企业开展“导师带徒”活动存在的问题与对策

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浅谈道桥分公司导师带徒培训存在的问题与对策

Doors&Windows
浅谈道桥分公司摘
广西路桥集团作为区级大型国有企业
2
道桥分公司以每年为一个周期的导师带徒活动
（
”，
（
3
正确的人才培养理念是有效开展导师带徒工作的思想基导师带徒活动中不同层次的员工有不同的工作背景以及
分析研究与探讨
202
2018.09
Doors&Windows （上接第200页）
（上接第201页）
）。

河水流涌入渠道内
项目配置了
10m~15m长作为1个条带，一个条带开挖完成后，测量队及时对本条带进行水下测量
在各种水利电力
在深水区利用钻爆平台法形成水下钻爆施工作业面
岗位练兵
以一对一结对为基础
加强培训考核管理培训过程的持续重视21
参考文献
在对学生进行考核时
随着信息技术的不断发展践操作方法
[
），
分析研究与探讨
203
2018.09。

石油企业导师带徒工作存在问题及对策思考

的作业，接受导师的管理和考核等。协议书中要明确规定协议期限。在协议期限内，对徒弟应达到的技术等级作出规定。在协议书中应把质量、安全、技术等各项指标加以规范：争取相关部门
的支持，搞好 “ 导师带徒活动签字仪式 ” ，营造氛围，加强师徒
石油企业导师带徒的徒弟一般由新入厂大学生、新上岗操作
岗位员工组成。石油企业一般选择在岗位上干的很优秀的，资历老的高级工及以上的工人，或者近几年技能大赛获奖选手担当师傅。
一
般导师带徒活动由人事主管部门牵头；各二级单位制定师
单位：负责对本单位导师带徒活动的过程控制；定期组织师徒交
流座谈，加强沟通；导师：负责编制培养计划、目标、及教学方案设计，悉心传授本岗位技艺，并从思想、生活等多方面关心爱护学员；学员：虚心向导师学习管理技巧、专业技术技能，按时
第二，制定标准的导师带徒协议书，签定好导师带徒协议。
以自愿的原则被师徒双方共同认可。协议书的内容中应明确师徒职责，如规定师傅必须要为徒弟提供业务书籍，做好岗位指导和
培养徒弟良好的职业道德等。规定徒弟必须要自觉完成导师布置
技能等级。这些徒弟，在经过大赛前集训后，在技能竞赛中获得
了名次，很快出徒。但他们解决实际问题的能力还需要继续历练。第三，有些师傅不能将其技艺完全传授给徒弟。

石油企业导师带徒工作存在问题及对策思考

⽯油企业导师带徒⼯作存在问题及对策思考2019-10-22⼀、⽯油企业导师带徒的传统做法⽯油企业导师带徒的徒弟⼀般由新⼊⼚⼤学⽣、新上岗操作岗位员⼯组成。

⽯油企业⼀般选择在岗位上⼲的很优秀的，资历⽼的⾼级⼯及以上的⼯⼈，或者近⼏年技能⼤赛获奖选⼿担当师傅。

⼀般导师带徒活动由⼈事主管部门牵头；各⼆级单位制定师徒协议、规定责任、培训内容及考核办法。

师徒协议⼀般签订1-2年，师傅根据⽣产实际，为徒弟讲解⽣产⼯艺原理流程及管理规程、规范等相关要求。

徒弟在导师带徒过程中学习掌握理论知识和操作技能。

⼆、⽬前⽯油企业导师带徒活动存在的问题第⼀，师徒关系流于形式。

⽯油企业有史以来就有导师带徒的做法，由于该办法运⾏多年，有些单位对导师带徒活动已经习以为常，将其当成⼀种单位必⾛的形式，往往出现形式⼤于内容的情况。

⽐如在有些基层单位，将师徒纸协议变成了摆设，签完后就装进了资料袋，导师没有按照协议书要求对徒弟进⾏传帮带，徒弟也没有按照协议书要求向师傅讨教学习，协议期间技能⽔平没有显著提⾼。

第⼆，有些徒弟虽然已经出徒，但技能⽔平和实践经验依然⽋缺。

近⼏年，⽯油企业加强了对技能⼈才队伍建设的⼒度，采⽤了各种⽅法激励技能队伍的健康发展，尤其是对⼀些参加技能⼤赛获奖选⼿，更是及时的给予奖励，其中就包括晋升更⾼⼀级的技能等级。

这些徒弟，在经过⼤赛前集训后，在技能竞赛中获得了名次，很快出徒。

但他们解决实际问题的能⼒还需要继续历练。

第三，有些师傅不能将其技艺完全传授给徒弟。

师傅不仅仅带徒弟，还承担了单位重要的岗位，尤其是⽣产应急、解决难题⽅⾯。

因此，有些师傅没有时间来悉⼼培养徒弟。

有些师傅由于私⼼对徒弟也不愿意全⼼付出，尤其是当徒弟的学历⽐师傅⾼、⼯资待遇⽐师傅⾼的时候。

对师傅的津贴已不⾜以激励师傅全⼼全意传授技艺。

第四，有部分徒弟不愿意学。

有些年轻的徒弟怕吃苦，怕累，瞧不上⾃⼰所从事的岗位，对于⽣产⼀线的⼯作不屑⼀顾，总是⼼不在岗位上，想⽅设法离开⽣产第⼀线。

导师带徒存在的问题及整改措施

导师带徒存在的问题及整改措施一、导师带徒存在的问题1. 导师资源不均衡导师在带徒过程中，资源的分配不均衡是一个普遍存在的问题。

有些导师会偏袒某些徒弟，给予他们更丰富的科研资源和机会，而对其他徒弟则处之冷落。

2. 缺乏指导和交流一些导师在带徒过程中，过度依赖学生自主学习，缺乏有效的指导和交流。

他们往往只是给予学生一些任务和目标，而不去关心学生的学习进度和困难。

3. 导师利用带徒资源谋私利一部分导师将带徒过程当成了自己个人利益的工具，不仅在科研方面挪用徒弟的成果，甚至还会利用学生的资源进行其他非学术方面的谋利活动。

4. 失职导师一些导师对带徒过程中的学生生活不加关心，甚至不理睬，导致学生在生活和学习上带来了很多问题和困扰。

二、整改措施1. 建立科研资源公平分配机制学校和学术机构应当建立科研资源公平分配的机制，明确规定导师和徒弟之间资源的分配原则，保障每个徒弟能够获得公平的科研资源。

2. 加强导师指导和交流学校应当加强对导师的指导和管理，督促导师与徒弟进行更加有效的学术交流，并且提供更多的指导资源，使得导师与徒弟之间的关系更加紧密。

3. 加强导师管理监督学校应当建立健全的导师管理监督机制，对导师的带徒行为进行严格的管理和监督。

对于违规行为，要严肃处理，确保带徒行为的规范和规范。

4. 教育导师明辨是非学校应当对导师进行相关的带徒行为教育，指导他们明辨是非，自觉遵守带徒行为规范，切实履行带徒责任，为学生的成长提供良好的环境。

5. 提高学生权益保障学校应当提高学生权益保障措施，建立健全的学生权益保障制度，对于导师的违规行为对学生的损害进行赔偿，并且为学生提供更多的帮助和支持。

结语导师带徒问题的整改需要全社会的共同努力，只有建立起科研资源公平分配机制、加强导师指导和交流、加强导师管理监督、教育导师明辨是非以及提高学生权益保障，才能真正解决导师带徒存在的问题，建立良好的师徒关系，促进学术繁荣发展。

在当前的科研环境中，导师带徒存在的问题已经成为了一个普遍关注的话题。

师带徒存在问题和对策

师带徒存在问题和对策
师带徒存在的一些常见问题包括：
1. 缺乏耐心和关注：有些师傅缺乏对徒弟的耐心和关注，只关注自己的工作和成绩，忽视了对徒弟的指导和教育。

2. 不够专业和不负责任：有些师傅缺乏专业精神和责任心，敷衍了事，只是形式上带徒弟，而没有真正提供实质性的指导和教育。

3. 知识传承不全面：有些师傅只注重传授自己的经验和技术，而忽略了徒弟对其他方面知识的学习和了解，导致徒弟的发展受到限制。

4. 欠缺个性化指导：有些师傅对每个徒弟都采取同样的教学方法和指导方式，没有考虑到徒弟的个性和特点，导致徒弟的发展不够全面和个性化。

针对这些问题，可以采取以下对策：
1. 师傅提升自身素质和专业水平：师傅应该不断提升自己的专业水平和教育能力，通过培训和学习，不断更新自己的知识和技能。

2. 建立良好的沟通和信任关系：师傅应该与徒弟建立良好的沟通和信任关系，关心徒弟的学习和成长，及时解决问题和提供指导。

3. 强调全面发展和个性化指导：师傅应该注重徒弟的全面发展，不仅仅局限于自己的经验和技术，还要帮助徒弟开阔眼界，提供更多的学习资源和机会，并根据徒弟的特点和兴趣提供个性化的指导。

4. 建立良好的师徒关系：师傅和徒弟之间应该建立良好的师徒关系，相互尊重和理解，共同制定学习和成长的计划，并定期进行评估和反馈，及时调整指导方式和方法。

5. 鼓励徒弟独立思考和实践：师傅应该鼓励徒弟独立思考和实践，给予徒弟更多的自主性和责任感，帮助徒弟形成良好的学习和工作习惯。

师带徒是一种传统的教学方式，通过师傅的指导和教育，帮助徒弟获得更好的学习和成长机会。

然而，师带徒也存在一些问题，需要师傅和徒弟共同努力来解决。

导师帮带工作的问题和建议

导师帮带工作的问题和建议导师帮带工作是研究生教育中非常重要的一个环节，因为导师不仅仅是学术指导者，也是研究生生活和职业发展中的重要支持者。

然而，在实际操作中，很多导师都面临着导师帮带工作的问题，因此需要进行有效的解决和改进。

本文将就导师帮带工作中遇到的常见问题和解决建议进行探讨。

1. 导师时间安排不合理很多导师由于繁忙的学术和行政工作，常常没有足够的时间来帮助研究生进行学术指导和生活指导。

这会让研究生感到困扰和挫败。

解决建议：导师与研究生应该建立有效的时间安排和沟通机制，以确保研究生能够及时获得导师的帮助和指导。

此外，导师也可以委派学术和生活指导的职责，或寻求其他的助理人员的支持。

2. 导师培训不到位对于一些新到岗位的导师，有些可能缺乏对研究生教育的深入了解，以及如何有效地进行帮带工作的能力和技巧。

另外，很多导师可能并不清楚各种不同研究领域的研究生的需求和特点，进而对研究生的提升帮助不足。

解决建议：学校和相关教育机构应该开展导师培训项目，为导师提供相关的教育和实践经验，以加强其研究生教育能力。

另外，导师也应该自主学习和了解与学生的交流，以使自己获得更好的研究生帮带能力。

3. 研究生自身能力不足有一些研究生，尤其是初来乍道的研究生，可能存在一些基础能力不足的问题，如图书馆综合信息检索能力、文献综述和实验方法技巧等。

这些问题如果不能得到及时解决，可能会直接影响其研究生涯的发展。

解决建议：导师应该和研究生建立紧密的联系，及时了解研究生的问题，采取措施帮助其完善自身能力，并通过学术沙龙、讲座等途径吸引研究生的注意力。

研究生同时也应该强化自身的学习能力，积极充实自己的知识经验，提升自己的综合素质。

4. 导师与学生之间的沟通不畅导师与学生之间的沟通缺失，也是常见的导师帮带工作问题之一。

如果导师无法正确把握学生的研究方向和研究进度，或无法理解学生的实际需求，就会导致帮带工作出现困难和挑战。

解决建议：导师和学生之间必须建立良好的沟通机制，定期约谈和交流，使各自的工作进展情况和未来的学术发展方向有所了解。

全员导师制实施过程中的困难与不足

一、概述全员导师制是一种组织管理和人才培养的模式，旨在让所有员工都能够成为他人的导师，互相学习、互相成长。

然而在实施过程中，往往会遇到一些困难和不足的情况。

本文将对全员导师制实施过程中常见的困难与不足进行分析和探讨。

二、困难与不足1. 缺乏意识和积极性在实施全员导师制的初期，很多员工可能并没有意识到自己也可以成为导师，因此缺乏积极性。

他们可能认为这不是自己的责任，或者觉得自己没有能力去指导其他人。

这种缺乏意识和积极性会导致全员导师制无法顺利推进，甚至会遭受抵制和反对。

2. 能力和素质不足即使员工有意愿成为导师，但由于缺乏相关的能力和素质，他们往往无法有效地指导他人。

导师应该具备良好的交流能力、学习能力、自我管理能力等，而有些员工可能在这些方面存在不足，导致全员导师制的实施效果不佳。

3. 时间和资源投入不足成为导师需要花费大量的时间和精力，但在工作繁忙的情况下，很多员工可能无法抽出足够的时间来指导他人。

为了提升自己的能力和素质，也需要投入一定的资源，而有些员工可能缺乏这方面的支持。

4. 缺乏交流和互动全员导师制需要依靠员工之间的交流和互动来实现，但在实际操作中往往存在交流不畅、互动不足的情况。

员工可能因为各种原因而不愿意开展互相学习、互相指导的行为，导致全员导师制难以发挥应有的作用。

5. 缺乏有效的评估和反馈全员导师制实施过程中缺乏有效的评估和反馈机制，导致无法准确地评估成效，也无法及时地给予员工指导和帮助。

这种情况会导致员工对全员导师制失去信心，也会影响制度的长期发展。

三、解决对策1. 加强培训和宣传在实施全员导师制的初期，应该加强对员工的培训和宣传，让他们充分意识到自己也可以成为导师，并且为此做好充分的准备。

可以组织各种形式的培训活动，向员工介绍导师的角色和责任，以及如何提升自己的能力和素质。

2. 建立激励机制为了提高员工成为导师的积极性，可以建立相应的激励机制，例如设立导师奖励，为成为优秀导师的员工提供一定的奖励和荣誉。

师带徒存在问题和对策

师带徒存在问题和对策在传统的学习方式中，师徒关系被广泛应用于各行各业，尤其是在技艺和技能传承方面。

然而，随着社会的变迁和教育理念的演变，师带徒也面临一些问题和挑战。

本文将探讨师带徒存在的问题并提出相应的对策。

一、师带徒存在的问题1. 缺乏激励机制由于长期传统的师徒教育模式，学徒往往缺乏外部的激励机制。

他们可能无法得到及时的反馈和奖励，导致学习积极性不高，不能持续投入到学习中去。

这也会给师傅的指导和教学产生一定的困扰。

2. 信息交流不畅在传统的师带徒模式中，信息流通受限，师傅往往保留核心技术和知识，不愿意分享给学徒。

这限制了学徒的学习和成长，也影响到知识的传承和创新。

另外，学徒之间的交流也相对有限，缺乏共同探讨和学习的机会。

3. 学习资源不均衡由于师傅的限制和局限性，学徒可能无法接触到多样化的学习资源。

缺乏广泛的学习和实践机会，可能导致学徒的知识面狭窄，无法应对复杂的工作环境。

另外，学习资源的不均衡也可能导致学徒之间的竞争和不和谐。

二、解决师带徒存在问题的对策1. 引入激励机制为了激发学徒的学习动力和积极性，可以引入激励机制，比如设立奖励和晋升制度。

通过及时的反馈和奖励，鼓励学徒的学习成果，增强他们的自信心和动力，促使他们更好地投入到学习中去。

2. 加强信息交流为了促进师带徒之间的信息交流，建议师傅们开放分享自己的核心技术和知识。

可以通过培训班、工作坊等方式，定期组织师傅与学徒进行交流和分享，提高学徒的学习效果和积累经验。

3. 优化学习资源分配为了解决学习资源不均衡的问题，可以建立学习资源共享平台，将各种学习资源整合在一起。

通过这种方式，学徒可以更加便捷地获取到丰富的学习资源，提高他们的学习质量和广度。

4. 提倡合作学习合作学习是一种有效的学习方式，可以促进学徒之间的交流和互助。

建议在师带徒的教学过程中，适当引导学徒之间的合作学习，通过小组讨论、合作项目等方式，让学徒之间互相学习和成长。

5. 加强师徒关系管理为了保证良好的师徒关系，需要加强对师傅的管理和评估。

企业师带徒活动工作总结

企业师带徒活动工作总结近期，我们公司开展了一次企业师带徒活动，旨在通过师徒制度，促进员工之间的交流与学习，提升团队整体素质。

在这次活动中，我们取得了一些成果，也发现了一些问题，现在进行总结如下：首先，活动中取得的成果主要有以下几点：1. 师徒之间的交流加强。

通过活动，师傅与徒弟之间的交流得到了增进，不仅在工作上互相学习，也在生活上建立了更加紧密的关系，增进了团队的凝聚力。

2. 徒弟们的学习效果显著。

在师傅的指导下，徒弟们的工作技能得到了明显的提升，不仅提高了工作效率，也增强了工作的质量。

3. 团队整体素质提升。

通过师徒活动，整个团队的素质得到了提升，不仅在技术上有了更大的进步，也在团队协作和沟通上有了更好的表现。

但是，活动中也出现了一些问题，主要有以下几点：1. 部分师傅对待徒弟不够耐心。

有些师傅在指导徒弟的过程中，缺乏耐心和细心，导致徒弟们学习效果不佳。

2. 活动组织安排不够完善。

在活动的组织和安排上存在一些不足，导致活动的效果不够理想。

3. 徒弟们对师傅的学习态度不够端正。

部分徒弟对师傅的指导态度不够认真，导致学习效果不佳。

为了解决这些问题，我们将采取以下措施：1. 加强师傅的培训。

对师傅进行培训，提高他们的指导能力和耐心，确保徒弟们能够得到更好的指导。

2. 完善活动组织安排。

对活动的组织和安排进行进一步的完善，确保活动能够顺利进行，取得更好的效果。

3. 加强徒弟的学习态度管理。

对徒弟们进行教育和管理，确保他们对师傅的学习态度端正，能够更好地学习和成长。

通过以上总结和改进措施，我们相信下一次的企业师带徒活动将会取得更好的效果，为公司的发展和员工的成长做出更大的贡献。

企业师带徒情况汇报

企业师带徒情况汇报
近期，我对企业师带徒情况进行了全面的汇报，以下是具体情况的详细介绍。

首先，针对企业师带徒的情况，我们进行了详细的调查和分析。

在带徒过程中，师傅们普遍表现出了较高的责任感和敬业精神，他们愿意花费时间和精力去培养新人，传授自己的经验和技能。

而徒弟们也表现出了较高的学习积极性和适应能力，他们能够快速融入企业文化，融入团队，并且愿意虚心向师傅学习，勤奋钻研业务知识。

其次，我们也发现了一些问题和不足之处。

在一些情况下，师傅们在带徒过程
中存在着教学方式单一、缺乏耐心等情况，导致徒弟们学习效果不佳。

同时，一些徒弟也存在着依赖性较强，对于自己的学习和成长缺乏主动性和积极性的问题。

这些问题需要我们进一步进行改进和完善。

针对以上情况，我们制定了一系列的改进措施。

首先，我们将加强对师傅们的
培训和引导，提高他们的带徒能力和教学水平，鼓励他们采用多种教学方法，激发徒弟们的学习兴趣和潜力。

其次，我们将对徒弟们进行个别辅导和培训，帮助他们树立正确的学习态度，提高自主学习能力，培养团队合作意识和责任感。

最后，我们将建立健全的师徒制度，明确双方的权利和义务，营造良好的师徒关系，促进双方共同成长。

在今后的工作中，我们将继续密切关注企业师带徒情况，不断改进和完善师徒
制度，努力营造良好的学习氛围和团队文化，为企业的可持续发展提供有力的人才支持。

通过以上汇报，我相信在大家的共同努力下，企业师带徒情况一定会不断得到
改善和提升，为企业发展注入新的活力和动力。

感谢大家的支持和配合，让我们携手共进，共同创造美好的未来！。

导师带徒的认识及其合理化建议

导师带徒的认识及其合理化建议
师徒制度是一种传统的教育方式，在很多领域都有存在。

导师带
徒在工作环境中意味着经验丰富的老员工指导、教育和培养新员工。

这种认识是非常有价值的，因为师徒制度可以促进新员工的
学习和成长，提高其工作能力和技术水平。

有以下一些合理化建议可以优化导师带徒的认识和实践：
1. 了解导师和徒弟的角色：导师应该充分了解导师和徒弟的角色
和职责。

导师需要担负起指导和教育的责任，而徒弟则应积极主
动地学习和接受导师的指导。

2. 设定明确的目标和计划：导师和徒弟应一起设定明确的目标和
计划。

这样可以推动徒弟的学习进程，确保导师的指导和教育与
实际工作需求相匹配。

3. 提供多样化的学习机会：导师应该给予徒弟多样化的学习机会，例如项目参与、会议出席和培训课程等。

这样可以帮助徒弟获得
更广泛的知识和经验。

4. 促进积极的学习氛围：导师带徒的过程应该促进积极的学习氛围。

导师可以鼓励徒弟提出问题、分享经验和主动学习。

同时，
导师也应给予积极的反馈和鼓励，为徒弟提供成长的机会和动力。

5. 鼓励徒弟独立思考和实践：导师应鼓励徒弟独立思考和实践，
在实际工作中锻炼和应用所学的知识和技能。

这样可以帮助徒弟
提高解决问题的能力和自主工作的能力。

导师带徒的认识是非常重要的，它能够帮助新员工快速适应工作
环境，提高工作能力。

而合理化建议则可以优化师徒制度，使导
师和徒弟的关系更加顺畅和有意义。

导师带徒活动总结_公司导师带徒工作总结

导师带徒活动总结_公司导师带徒工作总结在公司导师带徒活动中，我们通过为新员工提供指导和培训，帮助他们适应公司文化和工作环境，提高他们的工作能力和职业发展。

本次活动取得了一定的成果，但也存在一些问题和不足之处。

一、活动成果总结1.培训效果显著：通过导师带徒活动，新员工的各项工作能力得到了明显提高，包括专业知识、业务能力、沟通能力等方面。

他们在短时间内适应了公司的工作要求，并能够胜任相应的岗位。

2.团队凝聚力增强：导师与徒弟之间建立了紧密的工作关系和师生情感。

导师们倾囊相授，耐心解答新员工的问题，并在工作和生活中给予了他们很多帮助。

导师们的辛勤付出有效地促进了新员工融入团队，增强了团队的凝聚力。

3.导师自身提升：通过带徒活动，导师们在指导别人的过程中，不仅能够巩固和提升自身的技能水平，还能够促进他们思考和总结自己的工作经验，培养他们的领导才能和团队管理能力。

二、活动中存在的问题和不足1.导师带徒时间不足：由于工作压力大，导师们无法给予徒弟们足够的时间和精力进行辅导和指导。

这导致新员工在工作中遇到问题时无法及时得到帮助，影响了他们的工作效率和积极性。

2.导师带徒缺乏层次感：由于导师与徒弟在岗位上没有很明确的层次关系，徒弟们对导师的指导和要求缺乏足够的尊重和认同感。

在工作中，有时会出现徒弟对导师的意见置之不理的情况，这影响了活动的效果。

三、对活动的改进建议1.增加导师带徒时间：为了更好地完成导师带徒的任务，公司应该合理安排导师的工作时间，确保他们有足够的时间和精力进行带徒工作。

这可以通过减少他们的工作量或者提高他们的工作效率来实现。

3.建立导师带徒工作评估机制：公司可以采取定期的导师带徒工作评估机制，对导师们的带徒工作进行评估和反馈。

这有助于发现和解决导师带徒活动中存在的问题，提高活动的质量和效果。

公司“导师带徒”活动总结范文_导师带徒工作总结

公司“导师带徒”活动总结范文_导师带徒工作总结导师带徒活动总结本次导师带徒活动是我们公司为了培养年轻员工并促进团队合作而实施的一项重要活动。

通过这次活动，我们得到了许多宝贵的经验和教训，同时也取得了一定的成效。

我们组织了一次全员培训，对导师带徒活动进行了详细的介绍和解释。

在培训中，我们强调了导师的重要性和责任，同时也提醒员工要积极参与和配合。

培训结束后，我们进行了导师和徒弟的匹配工作。

通过事先的调研和面试，我们将合适的导师和徒弟进行了匹配，并向他们分发了任务书和活动计划。

在实施过程中，我们发现了一些问题。

有些导师对于如何进行有效的指导和培养缺乏经验，导致了一些徒弟的进步缓慢。

为了解决这个问题，我们组织了一些导师培训，帮助他们提升指导能力和管理技巧。

有些徒弟在活动中缺乏积极性和主动性，导致了导师带徒效果不佳。

对此，我们采取了一些激励措施，如设立奖励机制和提供晋升机会，鼓励徒弟更加努力地学习和工作。

在活动的收尾阶段，我们组织了一次总结会议，让导师和徒弟分享彼此的经验和感受。

通过总结会议，我们发现导师带徒活动取得了一定的成效。

一方面，通过导师的指导和培养，许多徒弟的工作能力得到了显著提升；通过徒弟的努力和奋斗，许多导师也从中获得了成就感和满足感。

导师带徒活动还促进了团队合作和员工之间的沟通和交流，增强了整个团队的凝聚力和向心力。

我们也看到了一些不足之处。

由于活动的时间较短，有些导师和徒弟之间的合作还没有完全发挥出最佳效果。

由于一些导师和徒弟的工作内容和领域不完全吻合，导致了一些合作的困难和障碍。

为了解决这些问题，我们计划将来的导师带徒活动时间延长，增加导师和徒弟之间的合作机会。

通过这次导师带徒活动，我们收获了很多，并且也发现了一些问题和不足之处。

我们将继续努力，改进活动的组织和安排，进一步提升活动的效果和成效。

我们也希望通过这个活动培养出更多优秀的年轻员工，为公司的发展贡献更多的力量。

企业开展“导师带徒”活动存在的问题与对策

企业开展“导师带徒”活动存在的问题与对策摘要：企业的快速发展，必然要求企业的员工队伍，尤其是一线员工的业务素质和专业技能有一个全面提升。

剖析了目前企业“导师带徒”活动存在的问题，介绍了桩西采油厂生产准备大队开展“导师带徒”活动的做法和经验，对其他单位开展“导师带徒”活动有一定的意义。

关键词：导师带徒；存在的问题；对策Abstract: The rapid development of enterprises, will inevitably require the staff, especially the quality of business and professional skills of the frontline employees a raise the overall. Analysis of the problems of the enterprise “mentor with only” activities, pile Western oil extraction plant production ready brigade to carry out the activities of the mentor with only practice and experience, on the other units to carry out the activities of the mentor with only a certain significance.Keywords: tutor with believers; the problems; countermeasures0 引言桩西采油厂生产准备大队，主要负责桩西油区管、杆和井下工具的维修、检测、输送和发放任务。

随着油田开采的不断深入，对管、杆和井下工具的质量要求越来越高。

如何保证下井工具质量，是确保作业正常交井、采油正常生产的保证，因此，对管、杆及下井工具的检验、维修、输送和发放任务，必须有技术精湛，业务熟练的技能人才，特别是下井工具有上百种，如何快速熟练掌握它们的结构、工作原理、技术参数和维修保养等方面的知识，就需要对员工进行全面的培训，但由于条件限制，基层员工外出培训较少，虽然有些员工经过培训，但大部分只是为了取证，另外培训时涉及内容较宽，很难面面俱到，因此导师带徒成为生产准备大队的一种较普遍和直接的培训形式。

银行导师制实施存在的问题和困难

银行导师制实施存在的问题和困难
【最新版】
目录
1.银行导师制的定义和目的
2.实施银行导师制存在的问题
3.解决银行导师制问题的困难
4.结论
正文
银行导师制是指在银行等金融机构中，由经验丰富的员工（导师）对新入职员工（学员）进行指导和培训的制度。

这一制度的实施旨在帮助新员工更快地熟悉业务，提升工作效率，增强团队凝聚力。

然而，在实际操作中，银行导师制面临着一些问题和困难。

首先，实施银行导师制存在的问题主要表现在以下几个方面：
1.导师素质参差不齐：导师的选拔标准不明确，导致部分导师自身业务能力不足，难以对学员进行有效指导。

2.培训内容缺乏系统性：导师制的培训内容通常较为零散，缺乏系统性，不利于学员全面掌握业务知识。

3.培训时间安排不合理：部分银行过于强调业绩指标，导致导师和学员在业务培训上投入的时间和精力不足。

4.激励机制不完善：导师制缺乏合理的激励机制，使得导师对学员的指导缺乏积极性。

其次，解决银行导师制问题的困难主要包括以下几点：
1.建立完善的导师选拔标准：银行应明确导师的选拔标准，选拔具备丰富经验和高度责任心的员工担任导师。

2.完善培训体系：银行应建立完善的培训体系，确保培训内容的系统性和全面性。

3.合理安排培训时间：银行应在保证业绩的同时，合理安排员工培训时间，确保学员有足够的时间学习业务知识。

4.建立激励机制：银行应建立合理的激励机制，提高导师对学员指导的积极性。

师带徒作用发挥不够整改措施

师带徒作用发挥不够整改措施
师带徒作用发挥不够的整改措施可以包括以下几个方面：
1. 强化师徒关系：明确师徒之间的职责和义务，建立良好的师徒关系，增强彼此之间的信任和合作。

2. 制定培训计划：根据徒弟的实际情况和需求，制定个性化的培训计划，明确培训目标、内容和时间安排。

3. 提升师傅能力：加强师傅的培训和管理，提高师傅的专业技能和教学水平，确保他们能够有效地传授知识和技能。

4. 建立考核机制：制定科学的考核标准和程序，定期对徒弟进行考核和评估，及时发现问题并采取措施进行改进。

5. 激励与奖励：通过设立奖励机制等方式，激励师傅和徒弟更加积极地参与到师带徒工作中，提高工作效果。

6. 持续改进：及时总结经验教训，持续优化师带徒工作流程和措施，不断完善师带徒制度，提高工作质量。

通过以上措施的落实，可以有效地发挥师带徒的作用，提高徒弟的专业技能和工作能力，同时也有助于提高企业的整体竞争力和员工的工作满意度。

导师带徒的建议

导师带徒的建议：
导师带徒是一种传统的培训方式，可以帮助新员工更快地适应公司文化和业务，提高技能和能力。

以下是一些导师带徒的建议：
1.选择合适的导师：导师应该具备与新员工相关的专业知识和经验，能够为新员工提
供必要的指导和帮助。

同时，导师还应该具备良好的沟通能力和领导力，能够有效地传授知识和经验。

2.制定明确的培训计划：在导师带徒期间，应该制定明确的培训计划，包括培训目标、
培训内容、培训时间等。

这有助于确保新员工在培训期间能够全面了解所需的知识和技能，同时也有助于导师更好地指导新员工。

3.鼓励互动和沟通：导师应该鼓励新员工提问、发表意见和分享自己的想法，促进互
动和沟通。

这有助于新员工更好地理解公司文化和业务，同时也有助于导师更好地了解新员工的需要和困难，并提供更有针对性的指导。

4.提供实践机会：导师应该提供实践机会，让新员工在实际工作中应用所学知识和技
能。

这有助于新员工更好地掌握实际操作，提高解决问题的能力。

5.给予反馈和评估：导师应该定期给予新员工反馈和评估，指出他们的优点和不足之
处，并提出改进建议。

这有助于新员工更好地了解自己的表现，及时调整自己的工作方式和方法。

6.培养独立思考能力：导师应该鼓励新员工独立思考和创新，培养他们解决问题的能
力。

这有助于新员工在未来工作中更好地应对各种挑战和问题。

7.保持耐心和热情：导师应该保持耐心和热情，关注新员工的成长和发展。

在遇到困
难和挑战时，应该鼓励和支持新员工，激发他们的动力和信心。

导师带徒活动总结_公司导师带徒工作总结

导师带徒活动总结_公司导师带徒工作总结一、引言导师带徒活动是公司培养新人、传承知识和技能的重要方式之一。

通过导师带徒活动，既能够加强新人的理论知识和实践能力的培养，又能够促进新老员工之间的交流和沟通，提高整个团队的凝聚力和战斗力。

在过去的一年中，公司导师带徒活动取得了一定的成绩，但也存在一些问题和不足之处。

通过本次总结报告，旨在总结经验，明确存在的问题，并提出改进措施，进一步推进导师带徒工作的质量和效益。

二、活动成绩1.培养了一批优秀的新人。

通过导师带徒活动，公司成功培养了一批业务能力强、工作效率高、适应能力强的新人，他们为公司的发展做出了重要贡献。

2.促进了新老员工之间的交流和合作。

导师带徒活动使新员工能够与老员工建立联系，加快了新员工融入团队的速度，提高了整个团队的凝聚力和战斗力。

3.推动了知识和技能的传承。

通过导师带徒活动，老员工将自己的知识和经验传授给新人，帮助新人更快地掌握工作要领，提高工作效率。

三、存在问题1.导师带徒活动的时间和精力投入不足。

由于工作繁忙和时间安排上的问题，导师们往往无法为带徒活动投入足够的时间和精力，影响了活动的质量和效果。

2.导师培训和引导不够，导致徒弟学习效果不佳。

一些导师在培训和指导徒弟时，缺乏耐心和细心，对徒弟的问题回答不够全面和准确，导致徒弟的学习效果不佳。

3.导师和徒弟之间的沟通不畅，影响了工作进展。

有些导师和徒弟之间的沟通不畅，导致工作进展缓慢，甚至出现误解和矛盾。

四、改进措施1.加强导师的培训和引导。

公司应该将导师培训纳入日常工作中，定期组织培训班，提高导师的培训和引导能力，提高他们对徒弟的指导质量。

2.提供更多的时间和资源支持。

公司需要理解导师带徒活动对导师个人和公司的重要性，提供更多的时间和资源支持，确保导师能够全身心地投入到带徒活动中。

3.优化导师和徒弟的匹配。

公司应该根据导师和徒弟的专业特长和兴趣爱好，合理匹配导师和徒弟，提高双方的工作效率和沟通效果。

关于深入推进“导师带徒”活动的思考及建议

关于深入推进“导师带徒”活动的思考及建议21世纪说到底是人才引领着市场竞争潮流的社会,不管是什么企业,于怎样的阶段都离不开人才。

集输大队积极开展“导师带徒”活动注重创新意识,因为不仅提高了员工的素质,也加强了员工之间的感情,增强了企业的凝聚力,从而提高了企业的效益,带动了企业的发展。

一、“导师带徒”活动的意义所在“导师带徒”活动是共青团结合自身特点和活动优势，深入推进“三基三抓一追究”安全管理模式，培养青年人才的重要载体。

目前市场竞争激烈,生产经营的担子沉重,员工的培训也面临着严峻的挑战,需要从不同的层面来开展这项活动。

生产经营企业的所有工作岗位都会有严格的要求,岗位不同,要求自然也会不一样。

开展“导师带徒”活动不仅有利于帮助指导青工树立职业理想、塑造职业道德、提高职业技能还可以加强师徒之间的沟通,增强彼此的情谊,使得双方朝着共同的目标努力。

为企业打造一支高素质的强大的后备人才队伍，为安全平稳健康发展打下坚实基础。

二、“导师带徒”活动存在的不足最近几年企业员工年龄结构老化严重，集输大队238名员工，平均年龄43.5岁，40岁以上青年员工52名占总人数23.9%，35岁以下青年员工20人其中外包工占50%。

同时面临着外出会战人才输出和用工形式不同青年员工工作动力不足、岗位优化调整等情况。

不仅经营管理层面高素质人才的短缺，而且对员工综合技能水平要求增加还给安全生产方面带来了困难。

我们需要大力开掘现有的培训资源,重用有潜力的可塑性强的青年员工,通过不断地提高员工的业务技术以及实际技能操作的水平,为企业培养出一支高素质高技能的专业人才队伍。

三、“导师带徒”的做法。

我们在开展“导师带徒”活动中重点抓好以下这些环节：一、注重青工安全生产意识引导我们坚持“安全发展，班组建设，青年当先”理念，紧扣企业近期安全工作重点，精心设计符合实际、具有特色，注重实效的安全主题活动“安全红袖章在行动”。

深化安全“八法”教育，坚持“每日一题、每周一课、每月一考”，建立学考分离、不定时抽考检查制度，筑牢青工安全生产的思想防线。

师带徒活动中存在的问题

师带徒活动中存在的问题
师带徒活动是一种传统的传承方式，通过长时间的学习与实践，让学徒在师傅的指导下逐渐成长为专业人士。

然而，在实际的师带徒活动中，也存在着一些问题：
1. 师傅水平不高，无法传授出色技艺。

有些师傅可能自己的水平不高，无法将技艺传授给学徒，导致学徒的成长受限。

2. 师傅缺乏耐心和责任心。

有些师傅在指导学徒时缺乏耐心和责任心，对学徒不够关心，导致学徒无法得到很好的指导与帮助。

3. 学徒缺乏自主学习的能力。

在师带徒活动中，学徒往往需要依靠师傅的指导，缺乏自主学习的能力，这可能导致学徒成长速度不够快。

4. 师傅和学徒之间存在不和谐的关系。

有些师傅和学徒之间缺乏沟通和理解，甚至存在矛盾和冲突，这将对师带徒活动产生负面影响。

为了解决这些问题，我们需要提高师傅的技艺水平和教学能力，同时也要培养学徒的自主学习能力和责任心。

另外，师傅和学徒之间的关系也需要加强沟通和理解，建立良好的互信关系，才能让师带徒活动发挥更好的传承作用。

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