高中英语同位语及同位语从句
同位语及同位语从
2.同位语从句能够解释先行词的具体内容，属于 同等位置关系，而定语从句只能对先行词起到 限定修饰作用，不能解释清楚其具体内容。如： The news that he succeeded in the test made us happy. 同位语从句
The news that he 定语从句 got from the teacher made us happy
similarity
1、同位语和定语都是句子中的次要成分，拿 走后并不影响句子的原有结构和意思的完 整性。如： 2、结构相似： • “先行词+引导词+从句”
Difference 1．从意义的角度来看，同位语从 句与先 行词之间存在的是 ( 同位或等同 )的关系；定语从 句与先行词之间存在的是 ( 修饰和被修饰 )关系，表示 “……的……”修饰限定 ，起 （ ）作用。
A conclusion
• 同位语用于对名词进 行 。 • 同位语与它所解释说明的名词之间是 对等，同位一体 • 的关系。 • 所以，判断是否同位语，可以非常简单地在 两者之间加入一个be 动词（ is、are），使 之成为一个句子，如果意思通顺、合乎逻辑 ， 则为同位语。 补充解释和说明
什么是同位语从句？
6.同位语从句前面通常没有逗号。而定语从句有非限制 性的。但要注意“同位语+定语从句”的这种句式。 Meeting my uncle after so many years is an exciting moment, ____ I will treasure forever. A.one B. the one C. that D. a one 分析：one= a moment,是同位语，后面的I will treasure forever 是省略了that（做vt. treasure的宾语）的定语 从句。that不能引导非限制性定语从句，a和one不可 以直接连用，故C、D不对。 请看一个简单的例子： He is a good teacher, a teacher whom we all love. =…………………………….., one we all love
人教版高中英语选修8 名师语法：同位语与同位语从句
名师语法：同位语与同位语从句同位语：语法学名词。
指实际语言运用中，两个表示相同的人或事物的语言片段在一起连用时，起解释说明作用的那个语言片段。
比如“周恩来总理是人民热爱的好总理。
”和“我国的首都北京是一座历史名城。
”两个句子中，“总理”和“我国的首都”就是同位语，它们的作用是分别对“周恩来”和“北京”（语法学上叫本位语）加以解释说明。
同位语不同于语法学上的定语，它和本位语之间一定不能加“的”。
同位语是用来对名词（或代词）做进一步解释的。
它可以是单词、短语或从句。
同位语从句是名词从句的一种，置于某些名词之后。
这些名词包括：fact, doubt, idea, news, hope, indication, decision, possibility, assumption, suggestion, question 等。
这类从句通常由that引导，有时也可用what, why, whether, when等引导。
在阅读和翻译的时候，要特别注意的是同位语和它的本位语分割的情况。
这种情况通常是为了保持句子的平衡而出现的。
在翻译的时候，这种分割成分的译法比较灵活，可将其提前，也可不提前，还可以增加“即”，或是用冒号、破折号等分开。
1. At the same time, the American Law Institute——a group of judges, lawyers, and academics whose recommendations carry substantial weight——issued new guidelines for tort law stating that companies need not warn customers of obvious dangers or bombard them with a lengthy list of possible ones.分析：the American Law Institute后面跟了一个同位语a group of judges, lawyers, and academics whose recommendations carry substantial weight，用破折号隔开了。
2023年高中英语语法之同位语从句讲解
2023年高中英语语法之同位语从句讲解同位语从句的概念：在复合句中充当同位语的名词性从句称为同位语从句。
同位语从句是名词性从句(主语从句、表语从句、宾语从句、同位语从句)中的主要从句之一，从句作同位语表示与之同位的名词(短语)的实际内容，它的作用相当于名词，对前面的名词(短语)加以补充说明或进一步解释，相当于一个表语从句，它们之间的关系是同位关系，即主表关系。
同位语从句的用法：1、同位语从句的引导：词引导同位语从句的词语通常有连词that，whether，连接代词和连接副词等：如：We heard the news that our team had won. 我们听到消息说我们队赢了。
They were worried over the fact that you were sick. 他们为你生病发愁。
I have no idea when he will come back. 我不知道他什么时候回来。
There is some doubt whether he will come. 他是否会来还不一定。
The question whether it is right or wrong depends on the result. 这个是对还是错要看结果。
注：whether可引导同位语从句，但if不能引导同位语从句。
2、同位语从句与定语从句的区别：（1）意义的不同：同位语从句是用于说明所修饰名词的具体内容的，它与被修饰词语通常可以划等号；而定语从句是限制所修饰名词的，它的作用是将所修饰的名词与其他类似的东西区别开来：如：We are glad at the news that he will come. 听到他要来这个消息我们很高兴。
(news的内容就是that he will come，故that引导的是同位语从句)We are glad at the news that he told us. 听到他告诉我们的这个消息我们很高兴。
高中英语必背知识点：同位语从句
高中英语必背学问点：同位语从句同位语从句就是在复合句中作名词的同位语的名词性从句。
1. 同位语从句的功能同位语从句对于名词进一步解释，说明名词的具体内容，一般由that引导，例如：1) The kings decision that the prisoner would be set free surprisedall the people.2) The order that all the soldiers should stay still is given by thegeneral.2. 同位语在句子中的位置同位语从句有时可以不紧跟在它所说明的名词后面，而是被别的词隔开。
例如：He got the news from Mary that the sports meeting was put off.3. 同位语从句与定语从句的区分(1) 定语从句中的that既代替先行词，同时以在从句中作某个成分(主语或宾语)，而同位语从句中的that是连词，只起连接主句与从句的作用，不充当句中任何成分。
(2) 定语从句是形容词性的，其功能是修饰先行词，对先行词加以限定，描述定的性质或特征;同位语从句是名词性的，其功能是对名词进展补充说明。
例如：1) The news that he told me is that Tom would go abroad next year.(他告知我的消息是汤姆明年将出国。
)(第一个that引导的从句是定语从句，that在从句中作宾语)2)The news that Tom would go abroad is told by him.(汤姆将出国的消息是他讲的。
)(同位语从句，that在句中不作任何成分)。
高中英语同位语的知识点
高中英语同位语的知识点高中英语同位语的知识1一个名词(或其它形式)对另一个名词或代词进行修饰，限定或说明，这个名词(或其它形式)就是同位语。
同位语与被它限定的词的格式要一致，并常常紧挨在一起。
同位语从句即重复说明同一个称谓或事件的从句。
1、名词作同位语MrWang,mychild’steacher,willbevisitingusonTuesday.王先生，我孩子的老师，星期二要来看我们。
(在这里'mychild'steacher'做同位语修饰'MrWang')2、作同位语I,theoldestgirlinthefamily,alwayshadtocarefortheotherchildren.我，作为家里最大的女孩，总是要照料家中的其他孩子。
3、直接引语作同位语但是现在他们不得不思考这样的问题：“多莉早死是因为它是一只克隆羊吗?”4、作同位语ThegirlsweresurprisedatthefactthatoceanshipscansailuptheGreatlakes.巨大的海轮可以开到五大湖，让表姐妹俩感到吃惊。
高中英语同位语的知识2固定用法同位语部分是个句子，就是同位语从句，这种用法比较"固定"。
1、在复合句中用作同位语的从句叫同位语从句。
它一般跟在某些名词后面，用以说明该名词表示的具体内容。
Iheardthenewsthatourteamhadwon.我听到了我们队获胜的消息。
2、可以跟同位语从句的名词通常有news，idea，fact，promise，question，doubt，thought，hope，message，suggestion，words(消息)，possibility,decision 等(一般的“抽象”名词都可用)。
我从王先生那里来，他让我告诉你他今天下午不能来看你了。
3、英语中引导同位语从句的词通常有连词that，whether，连接代词what，who。
高中英语知识点归纳同位语与同位关系的使用技巧
高中英语知识点归纳同位语与同位关系的使用技巧同位语是指在句子中与某一名词或代词意义上相同的另一名词或代词并列出现的结构。
同位语与先行词具有同样的意义，起到进一步说明或解释先行词的作用。
在英语中，同位语的引导词通常为“that”、“which”、“who”、“whom”、“whose”等。
以下是关于同位语及其使用技巧的归纳总结。
1. 同位语的位置同位语通常紧跟在所修饰的名词或代词之后，与之构成同位关系。
可以是完整的句子，也可以是短语或从句。
例句：- My best friend, Tom, likes playing basketball.- The fact that she passed the exam surprised everyone.- I heard a rumor that they are getting married.2. 同位语的引导词同位语可以由引导词“that”、“which”、“who”、“whom”、“whose”等来引导。
不同的引导词对应不同的先行词类型。
- 引导词“that”通常用来引导同位语从句，可以修饰一般名词、不定代词或“thing”等先行词。
例句：- The idea that you suggested is quite interesting.- Do you know the person that I met yesterday?- 引导词“which”通常用来引导同位语从句，修饰先行词为“thing”或具有事物特征的名词。
例句：- The book, which I read last week, was very informative.- The table at which we had dinner was beautifully decorated.- 引导词“who”、“whom”用来引导同位语从句，修饰先行词为人。
例句：- We all admire Anna, who won the first prize in the competition.- The person whom I saw in the park was my old friend.- 引导词“whose”用于引导同位语从句，修饰具有所有关系的名词。
高中英语同位语的知识点
《高中英语同位语知识点全解析》在高中英语学习中，同位语是一个重要的语法知识点。
掌握同位语的用法，对于理解和运用英语语言有着至关重要的作用。
一、同位语的定义同位语是一个名词或代词对另一个名词或代词进行解释或补充说明的成分。
同位语与其所解释的名词或代词在语法上处于同等地位，在句子中通常位于所解释的名词或代词之后。
例如：My friend, Tom, is a good student. 这里的“Tom”就是“my friend”的同位语，对“my friend”进行解释说明。
二、同位语的表现形式1. 名词作同位语- 用另一个名词来解释说明前面的名词。
- 例如：The city, Beijing, is the capital of China. “Beijing”是“the city”的同位语。
2. 代词作同位语- 通常用代词来指代前面的名词，并对其进行解释说明。
- 例如：We all like our teacher, Miss Li. “Miss Li”是“our teacher”的同位语。
3. 数词作同位语- 用数字来对前面的名词进行说明。
- 例如：You can take the No. 5 bus. “No. 5”是“bus”的同位语。
4. 短语作同位语- 用短语来对前面的名词进行解释说明。
- 例如：The great writer, Lu Xun, known as thefather of modern Chinese literature. “known as the fatherof modern Chinese literature”是“Lu Xun”的同位语短语。
5. 句子作同位语- 用一个句子来对前面的名词进行解释说明，这个句子被称为同位语从句。
- 例如：The news that he won the first prize is exciting. “that he won the first prize”是“the news”的同位语从句。
从同位语到同位语从句
从同位语到同位语从句一、同位语同位语是英语中的一种句子成分，用来补充说明另一个名词(短语)或代词的具体内容或情况；同位语常由名词、代词、数词、形容词或词组来充当。
1. 名词(短语)后常跟另一名词作它的同位语。
如：This is Professor Baker, head of our department.分析：名词短语head of our department作Professor Baker的同位语，解释说明其具体情况。
2. 有些同位语是代词或数词。
如：We each put forward a proposal.分析：本句中的each是代词，作we的同位语，以补充说明参与执行动作put forward a proposal的主语we的范围。
3. 有时可用形容词作同位语。
如：Middle-aged, tall and thin, he looked like a typical farmer.分析：形容词短语middle-aged和tall and thin作代词he 的同位语，用来补充说明其年龄和体貌特征。
4. 较复杂的词组作同位语。
如：They visit eight cities, for example, London and Paris.分析：这句话中的同位语由for example引出，同时它们也都是同位语不可或缺的一部分。
二、同位语从句如果用整个句子充当同位语，那么这个句子就叫同位语从句。
它是名词性从句(主语从句、表语从句、宾语从句、同位语从句)中的主要从句之一，在使用同位语从句时，应注意以下几个方面：★同位语从句实质同位语从句在主从复合句中作某一名词的同位语，也就是说同位语从句说明被修饰名词的具体内容。
如：The fact that he will come is surprising.★同位语从句在句中的位置1. 一般情况下同位语从句直接跟在某些名词如news，idea，fact，promise，hope，message等的后面，用以说明该名词所表达的具体内容。
同位语及同位语从句(共6张PPT)
同位语从句与定语从句的区别
从作用上讲，同位语从句对前面的名 词加以补充说明或解释，而定语从句 对名词进行修饰和限定 (补充说明或解 释；修饰和限定)。
从内涵上讲，同位语从句与所说明或解 释的名词是同t不可省略，
而引导定语从句的关系代词that(在从句
同位语及同位语从句
Mr .Smith , our new English teacher(同位语） , is very kind to us.
We ‘ve heard the news that a new
bridge will be built over the Changjiang River.（同位语从句）
中作宾语时)可省略。另外，that在同位 语而成从在分句定。中语没从有句词中义充，当不主充语当、句 宾子语成等分句；子 hT从WT\\W同同T从同T\同，T从同hS而T从引hW同\I ooohhhhhhhmeee作位位作位位解作位在作导位wwaweeeeeeivt‘‘‘vvvssssss用 语 语 用 语 语 释 用 语 定 用 同 语heeeeuuuuuuCCCC,n上（（上（从说上（语上位（gggggg....hhhooggggggBBBeeeu讲一一讲一句明讲一从讲语一eeeeeeiaaa...rmssssssrrr，般般，般放抽，般句，从般nttttttdddpiiiiiieoooooo同是是同是在象同是中同句是rtttwnnnnnnehhh____seee位名名位名某名位名充位的名ccE____saannnni____语词词语词些词语词当语连词ommeeeg____nwwweel从，，从，抽。从，主从词，____is_____sssffh句或或句或象句或语句或t_rr____htttoo_hhh____tamm对者者对者名对者、对者e_aaaTTTTta不_oooottt前代代前代词前代宾前代ttc_mmmmaaahhh可_ee面词词面词后面词语面词nnne_mmmm省eeeccrh的））的），的）等的）(aaaahhwww同e略ddddaa名或或名或名或句名或wbbbneeeeii位rr，rrremme词同同词同词同子词同aaaaiiidddw语n而ttttaaggg加位位加位加位成加位tsttttnn）eeehhhh,h引以语语以语以语分以语eeee__wowww导__,mommmm补从从补从补从。补从iii__lllirlllse定deeee__bbb充句句充句充句充句，veeee__eee(语etttt__消说是是说是说是说是iiiiprbbbnnnn__y从euuu息gggg明对对明对明对明对__rkiii__h句lllwwwwttti）或前前或前或前或前__naoooaaaa__的dp，解面面解面解面解面vvvssssttshheeet关aaaoa释的的释的释的释的beerrrittttdyuttt系nnllllhhh，名名，名，名，名eaaaasbeeeeea代ssss.iww而词词而词而词而词,kttttCCCef词ffffarr定加加定加定加定加oooohhh.uucllllaaatllllllh语以以语以语以语以tooooeennn,awwww（（gggh从补补从补从补从补tjjjeeee(oiiiss在aaaddddp句充充句充句充句充hhnnn....e从ooggg对，，对，对，对，,uutRRR句llh名解解名解名解名解ddiiiovvv））中u词释释词释词释词释eeegbbrrr作...进说说进说进说进说heet宾aa行明明行明行明行明,dd语s修的的修的修的修的ooupp时g饰。。饰。饰。饰。ttgee)e和和和和dd可st限限限限省io定定定定略n, 。a((((补补补补dv充充充充ice说说说说, p明明明明ro或或或或bl解解解解em释释释释, ；；；；possibility, promise 等
英语语法之同位语及同位语从句
同位语从句1Fra bibliotek23
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5
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同位语从句
用连接副词（代词）引起的从句作同位语 There is some doubt (as to) whether they will be successful.
Let’s toss for the prize, as we both gained the same points. We all have our weaknesses. They each excel in their respective fields. An example is Jacky, now 66, who has been here for 40 years. Some 485 million people, about two-fifths of our population, live in this immense area.
第一类：名词作同位语
限制性同位语 含义：限制性同位语和前面的词关系比较密切 The book was written by the Russian novelist Turgenev. We doctors should be responsible for the patients.
第一类：名词作同位语
非限制性同位语 含义：非限制性同位语与前面的词关系比较松散，之间常有逗号隔开（表示略有停顿） They completed the project in six months, half the usual time. Qinghai Lake, the largest inland salt lake in China, lies 3,198 meters above sea level.
高中英语同位语从句知识点整理
高中英语同位语从句知识点整理高中英语同位语从句知识点整理1. 定义：用作同位语的从句叫做同位语从句。
2. 用法：同位语从句的先行词多为fact, news, idea, thought, qulark等，关联词多用从属连词that。
例如：They were all very much worried ovact that you w对你生病这件事，他们都很焦虑。
Where did you gdea that I could? 你在哪儿听说我不能来?注：同位语从句偶尔由从属连词whether引导。
例如：I have no idea w'll我不知道他是否来。
连接代词who, which, what和连接副词where, when, why, how亦可引导同位语从句。
例如：The question who should do the work requderation. 谁该干这项工作，这个问题需要考虑。
It is a quw he did it. 那是一个他如何做了此事的问题。
注：1.一些表示“建议、命令、要求”的名词后所跟的同位语从句中，谓语动词用虚拟语气should+动词原形表示。
should可省。
例如：Tur only request that this (should) be settled as soon as possible. 这就是我们唯一的请求：尽快解决这个问题。
2.引导词that在同位语从句中不作句子成分；而在定语从句中必作句子成分，是从句所修饰的词的替代词。
例如：The fact thale inventedawn to all．中国人发明指南针这个事实是众所周知的。
（同位语从句）The fact that we talked about is vant．我们谈论的这个事实很重要。
（定语从句）。
高中语法---同位语从句
同位语
可以通俗理解为：出于相等位置的成分
一般用名词，代词或数词做同位语
有2种：
1、限制性同位语---特点：中间一般没有逗号隔开
例如：My aunt Lena lives with us.
2、非限制性同位语---特点：中间一般有逗号隔开（表示略有停顿）例如：We completed the project in six months, half the usual time.
They received assurance that the Union would stand by them.
二、同位语从句有时和前面的名词分开：
1）The rumor spread that a new school would be built here.
2）The news got about that he had won a car in the lottery.
3）The order soon came that all civilians must evacuate the village.
三、少数情况下可用连接副词/代词引导的从句做同位语
1）You have no idea how worried I was.
2）He had no idea why she left.。
高中英语人教版选修八课件：Unit+2+Section+Ⅲ+Grammar—复习同位语及同位语从句
词的后面， 对前面的名词作进一步的解释，位 语从句 的 词有连 词 that,
whether 以及连接副词 how, when, where, why 等。
1．that 引导的同位语从句 (1)如果从句意义完整，用连词 that 引导同位语从句。 注意：引导同位语从句的 that 不能省略。 The order that all the soldiers should set off at once is given by the general. 所有士兵立刻动身的命令是由将军下达的。(作 order 的同位语) People used to hold the belief that the earth was the center of the universe. 人们曾认为地球是宇宙的中心。(作 belief 的同位语)
⑥Students should be given more free time. The suggestion is welcomed by many people.
→The suggestion that students should be given more free time is welcomed by many people.
原句感知
[语法初识]
1.We two, Mr Lee and myself, had a
talk privately. 2 ． All the Chinese people, old and
young, love our socialist country.
3．Altogether Dolly lived six and a half years, half the length of the life of the original sheep.
高中英语知识点归纳同位语从句与同位语的区别
高中英语知识点归纳同位语从句与同位语的区别同位语从句与同位语是高中英语中的两个重要概念，它们在句子中的作用和结构稍有不同。
本文将分别归纳和区分同位语从句与同位语的特点。
一、同位语从句同位语从句是指在一个名词性从句中，作为名词的补充说明，用来进一步解释或说明这个名词的具体内容。
同位语从句一般采用连接词“that”引导，也可以用其他连接词如“whether”或“if”。
同位语从句的结构如下所示：主名词 + 同位语从句同位语从句通常用来解释名词的具体内容，增加信息的丰富度。
例如：1. He has the idea that he can win the game.（他有一个想法，认为自己可以赢得比赛。
）2. I heard the news that our team won the championship.（我听到了我们队赢得了冠军的消息。
）3. Her dream is that she can travel around the world.（她的梦想是能够周游世界。
）二、同位语同位语是指在句子中和名词处于同一位置，起到对名词的进一步解释或说明的作用。
同位语通常是由名词、代词、形容词、数词、动名词、不定式等充当。
同位语的结构如下所示：名词 + 同位语同位语能够补充说明名词的信息，增加名词的具体含义。
例如：1. His hobby, swimming, keeps him fit.（他的爱好，游泳，使他保持健康。
）2. The fact that she passed the exam made her parents proud.（她通过了考试的事实使得她的父母感到骄傲。
）3. His dream, to become a doctor, has always motivated him.（他的梦想，成为一名医生，一直激励着他。
）三、同位语从句与同位语的区别同位语从句与同位语都能为名词提供进一步的解释或说明，但两者存在一些区别。
同位语从句及同位语
10级Axx第六组作业同位语从句一.同位语从句的概念在复合句中用作名词的从句叫同位语从句，其主要用途是对前面的名词做进一步解释，说明该名词的具体内容。
可以跟同位语从句的名词通常是：news,fact,promise,question,doubt,thought,hope,message ,suggestion,word, possibility,order,fear,proof,belief,advise,demand,problem,request,truth,wish等例句:We haven’t yet settled the question where we are going to spend our summer vacation.The Mona Lisa is widely seen as proof that good looks can last for ever.There is no doubt that he is guilty.There is great doubt whether he did so or not.二．同位语从句的先行词同位语从句的先行词通常是抽象名词，常见的有：idea, situation thought, fact, evidence, belief, doubt, fear, hope, question, theory, news, order, ability等等。
例句：How did the cheats explain the fact that the Emperor didn't feel the new clothes in him?皇帝觉得身上并没有穿上新衣，对这个问题骗子是怎样解释的?The news that his heath is failing made us sad.他健康状况不佳的消息使我们很难过。
I have no idea where they are spending their holidays.我不知道他们在哪里度假。
高中英语Unit2CloningSectionⅢGrammar_同位语及同位语从句教学案新人教版选修
Section Ⅲ Grammar—同位语及同位语从句语法图解探究发现①We two, Mr. Lee and myself, had a talk privately.②All the Chinese people, old and young, love our socialist country.③Altogether Dolly lived six and a half years, half the length of the life of the original sheep.④The fact that she seemed to develop normally was very encouraging.⑤Then came the disturbing news that Dolly had become seriously ill.⑥We'll discuss the problem whether the sports meeting will be held on time.⑦I have no idea who will be in charge of the company when the manager is away.⑧The question why so many people would choose to live in the countryside but to work in the city is still under discussion.[我的发现](1)以上句子中加黑部分是同位语。
同位语可以由名词、代词、数词、形容词或从句来充当。
句③是由名词短语作同位语；句②是由形容词短语作同位语；句④和句⑤是由that 引导的同位语从句。
(2)在主从复合句中作同位语的从句称为同位语从句。
从句④－⑧可以看出，同位语从句一般用that,_whether,_who,_why等词引导。
同位语从句知识点讲解 高考英语语法总复习
同位语从句知识点讲解高考英语语法总复习同位语和同位语从句什么是同位语？所谓同位语，就是一个名词或代词后面有时可以跟一个名词（或起类似作用的其他形式），对前者进行解释或补充说明，进一步说明它指的是谁、是什么等，这一部分就叫做同位语。
同位语除表示其同位成分的全部意义外，还可以表示部分意义。
同位语与被它补充说明的词的格要一致，并常常紧挨在一起，关系紧密时不用逗号隔开，只做补充解释时可用逗号隔开。
又是一个专业到可有可无的解释，哈哈哈~好吧，咱们还是按照惯例，直接看例子，一看例子你就明白了：- Mr. Jobs, our new boss, is very important to our company.我们的新老板乔布斯先生对我们公司非常重要。
(our new boss 是Mr. Jobs 的同位语)- John told me that his friend William was a world-famous scientist.约翰告诉我，他的朋友威廉是一位世界著名的科学家。
(William 是friend 的同位语)- We Chinese people are brave and hardworking.我们中国人是勇敢的、勤劳的。
(Chinese people 是we 的同位语)什么是同位语从句？如果句子的同位语是由一个句子充当的，那么这个充当同位语的句子就叫做同位语从句。
- The news that his child was safe eased his mind.孩子平安的消息使他放心了。
(句子"that his child was safe" 是news的同位语)- The question whether the doctor will come is a moot point．医生是否会来这个问题是个争执点。
(句子"whether the doctor will come" 是question 的同位语)- Tom had no idea what Dad meant．汤姆不知道爸爸是什么意思。
高中英语知识点归纳同位语从句的用法
高中英语知识点归纳同位语从句的用法同位语从句是高中英语中的重要知识点之一，它在句子中能引出同位语作用，对于理解句子的结构和意义有着重要的作用。
本文将系统地归纳同位语从句的用法，帮助读者更加深入地理解并掌握这一知识点。
同位语从句是指一个句子中作主语、宾语、表语、同位语的从句，以下将分四个部分讨论这四种情况，并给出相应的例句以便更好地说明。
一、同位语从句作主语同位语从句作主语是指从句在句子中充当整个句子的主语。
常见的引导词有that、whether等。
以下是一些示例：1. That he is innocent is beyond doubt.（他是无辜的是毫无疑问的。
）2. Whether she will come to the party is still uncertain.（她是否会来参加派对还不确定。
）二、同位语从句作宾语同位语从句作宾语是指从句在句子中充当整个句子的宾语。
常见的引导词有that、if、whether等。
以下是一些示例：1. We know that he is a talented musician.（我们知道他是个有才华的音乐家。
）2. I don't know if/whether he can solve the problem.（我不知道他是否能解决这个问题。
）三、同位语从句作表语同位语从句作表语是指从句在句子中充当整个句子的表语。
同位语从句常见的引导词有that、whether等。
以下是一些示例：1. His hope is that he can go abroad to study.（他的希望是能够出国留学。
）2. The truth is whether you like it or not.（事实是无论你喜欢与否。
）四、同位语从句作同位语同位语从句作同位语是指从句在句子中充当名词性的同位语。
常见的引导词有that、whether等。
以下是一些示例：1. The question is whether we should take immediate action.（问题是我们是否应该立即采取行动。
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在suggestion, advice, request, order, demand, requirement等意为 “建议；命令；要求”的名词后，同 位语从句中的谓语动词通常用 “should +动词原形”的虚拟语气结 构，句中的should可以省略。
引导同位语从句的连词that不可省略， 而引导定语从句的关系代词that(在从 句中作宾语时)可省略。另外，that在 同位语从句中没有词义，不充当句子 成分；而在定语从句中充当主语、宾 语等句子成分。
1.The suggestion________Tom made at the meeting was at last followed. 2.The suggestion came from the chairman ___________the new rule （should）be adopted 3.I have no impression ________he went home，perhaps by bike. A. how B. \ C. that D. when
同位语及同位语从句
Mr .Smith , our new English teacher(同位语） , is very kind to
us.
We ‘ve heard the news that a new
bridge will be built over the Changjiang River.（同位语从句） 同位语（一般是名词，或者代词）或 同位语从句是对前面的名词加以补充， 解释说明的。
同位语从句放在某些抽象名词后， news, word (消息）， idea, fact, hope, thought , suggestion, advice, problem, possibility与定语从句的区别
从作用上讲，同位语从句对前面的名 词加以补充说明或解释，而定语从句 对名词进行修饰和限定 (补充说明或 解释；修饰和限定)。 从内涵上讲，同位语从句与所说明或 解释的名词是同等关系，定语从句与 所修饰的名词是从属关系。