九年级语文下册第一单元3短诗五首练习题新人教版20200108580
2020春九年级语文下册第一单元3《短诗五首》练习题新人教版
3．短诗五首A组1．指出下列句子的修辞方法。
(1)你装饰了别人的梦。
( )(2)风从大地卷来，雨从大地奔来。
( )(3)郊原如海，房舍如舟。
( )2．下列词语中书写无误的一组是( )A．湿淋淋林林总总粼粼碧波粼粼B．寂寞默然置之沙漠莫测高深C．跫音蹩脚货舵手穷穷孑立D．携手含意隽永回旋头晕目炫3．下列各项中加点字读音完全一致的一组是( )A．芦荻．洗涤．祖逖．嫡．系部队B．忧．怀悠．然犹．存无耻之尤．C．春帷．维．持潍．河惟．妙惟肖D．门扉．菲．薄诽．谤腓．骨4．下列句子中加点成语运用正确的一项是( )A．班主任老师的建议十分合理，同学们都随声附和．．．．。
B．刘姥姥做了一个老母猪吃食的动作，连平日里板着脸的老太君都忍俊不禁．．．．。
C．孙悟空一个筋斗就十万八千里，让唐僧等人望洋兴叹．．．．啊。
D．上级领导来视察敬老院时，走马观花．．．．般地细细慰问了老人及工作人员。
B组断章卞之琳你站在桥上看风景，看风景人在楼上看你。
明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。
5．下列对这首诗的分析，不恰当的一项是( )A．诗中形象地揭示了人与“风景”的关系。
人不仅是“风景”(即大自然)的组成部分，而且是“风景”的重要组成部分。
“风景”里有了“人”，“风景”才会有灵气，才更生动。
B．人不自觉地充当了景中的人而被他人欣赏，人也不自觉地成了别人梦境的装饰。
在人生的舞台上，人往往想成为主动者，孰料常处于被动地位。
C．全诗四行，分为两个段落，分别静态地呈现一幅画面：一是白天的景象，一是夜晚的景象。
诗歌在一种被分割而又体现出统一的生活时空上创造意象，这种构思方式取得了以少胜多、以简写繁的艺术效果。
D．在“楼上人”的眼里，“你”比“风景”更美；在“楼上人”的心目中，“你”的皎洁妩媚胜过了“明月”。
全诗虽无一个“美”字，而“美”的形象却从读者的想象中凸现出来。
6．下列对这首诗主旨的赏析，不恰当的一项是( )A．这首诗表现了一种被别人或社会当作装饰品的深沉的人生悲哀。
人教部编版2019-2020学年九年级下册语文第一单元第3课《短诗五首》同步练习
人教部编版2019-2020学年九年级下册语文第一单元第3课《短诗五首》同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、语文知识积累与运用 (共6题；共9分)1. （1分）(2019·威海) 下列字形、划线字字音有错误的一项是（）A . 隐匿（nì）绮（qǐ）丽饶（ráo）头随声附和（hè）B . 亘（gèn）古蓦（mò）然萧（xiāo）瑟一拍即（jí）合C . 褶（zhě）皱逞（chěng）辨谨（jǐn）记转弯抹角（jiǎo）D . 脊（jǐ）梁花卉（huì）癖（pǐ）好诚惶（huáng）诚恐2. （1分） (2017九上·宝应月考) 根据拼音写汉字。
那醉人的绿呀！我若能cái________你以为带，我将赠给那轻盈的舞女；她必能临风飘举了。
我若能yì________你以为眼，我将赠给那善歌的盲妹；她必明眸善________ lài了。
我舍不得你；我怎舍得你呢？我用手拍着你，抚摩着你，如同一个十二三岁的小姑娘。
我又jū________你入口，便是吻着她了。
我送你一个名字，我从此叫你“女儿绿”，好么？3. （1分）毕业在即，同学们即将分离。
假如用两句诗作为临别赠言，既不伤感又能表达与同学深厚情谊，你觉得下面哪一项最恰当？说说你的理由（）A . 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人B . 人有悲欢离合，月有阴睛圆缺C . 海内存知己，天涯若比邻D . 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西4. （1分）(2019·泰安) 下列各句中划线成语运用正确的一项是（）A . 春天像小姑娘，花容月貌的，笑着，走着。
B . 队伍分散开去，摩肩接踵，前后长达一英里左右。
C . 假如恨比爱多，小屋就凄风苦雨，愁云惨雾，你会精神悲戚压抑，茕茕孑立。
D . 但是大手笔只选择两三件事轻描淡写一下，完全境遇便呈露眼前，栩栩如生。
精选部编人教版九年级语文下册第一单元3短诗五首练
3 *短诗五首1.下列各项字形和加点字注音全都正确的一项是( B )A.庇护慰藉．(jí) 黝．黑(yǒu)B.镶嵌虔．诚(qián) 晨曦．(xī)C.取缔舵．手(tuó) 颤．抖(chàn)D.浮燥浑浊．(zhuó) 惦．念(diàn)2.(2018长沙雅礼中学模拟)下列句子顺序排列最恰当的一项( A )①在深思和遐想中,我们会有所感悟。
②这时的景与物都已经不是简简单单的景与物了,它昭示着一种道理,喻示着一种理念。
③看到黎明时,我们感悟到它冲破黑暗的力量;看到朝阳时,我们同样感悟到它孕育希望的艰难。
④有时,景与物也昭示着一种自然哲理。
⑤俗话说:“万物皆有理。
”⑥我们生活在大自然中,雄奇的山峰,广阔的原野,欢快的溪流,深沉的海洋,都会引起我们的深思。
⑦朝晖夕阴,寒来暑往,花开叶落,鸟语虫鸣,都会引起我们的遐想。
A.⑤⑥⑦①④③②B.④⑥⑦①③②⑤C.④①⑦⑥⑤③②D.⑤⑦⑥①②③④3.下面句子中的标点符号,使用不正确的一项是( D )A.没有实力,信心不过是无源之水;没有信心,拼搏只能是无本之木。
B.雨果说:“一个有坚强心志的人,财产可以被人掠夺,勇气却不会被人剥夺。
”C.转基因技术的迅猛发展,是给人类带来了福祉,还是给人类埋下了隐患?D.上海迪士尼乐园的设计方案,融入了海洋、森林、高山、沙漠……等六大元素。
湖上沈尹默水上一个萤火,水里一个萤火,平排着,轻轻地,打我们的船边飞过。
他们俩儿越飞越近,渐渐地并作了一个。
赏析:这一首《湖上》是民国九年的作品,与《月夜》可谓异曲同工。
这首新诗用散文的句法写诗,用“湖水”“萤火”“船”等意象,传达出诗中蕴含的哲理。
新人教部编版语文九年级下3 短诗五首同步练习
3短诗五首文章主旨《月夜》中，诗人面对艰难处境表现出独立的坚强性格和奋斗精神，显示出“五四”前夕一代青年的个性觉醒。
《萧红墓畔口占》是一首悼亡诗，表达了对逝去友人的怀念以及对自己和友人的生命之旅的追索和反思。
《断章》这首诗描绘了两幅优美的画面，暗示着人生中许多“相对”的关系，表现了人物、事物间息息相关、相互依存、相互作用的关系。
《风雨吟》表现了一个年轻人在面对难以预料的人生之路时，对人生方向与目标的茫然。
同时, 也表现了“我”作为一个有志青年，面对苦难的中国所产生的责任感和使命感。
《统一》中，聂鲁达站在政治家的高度，认为叶、花、树木等所有万物都是统一的，世间万物都是平等的，表达了诗人向往和平、呼吁和平的强烈愿望。
重难解读《断章》一诗具有怎样的哲理内涵？宇宙万物是息息相关、互相依存的，事物间存在着相对、平衡的关系。
拓展链接新月派1923年，新月社以聚餐会形式形成于北京，主要成员有胡适、徐志摩、梁实秋、闻一多等。
1925年，徐志摩编辑《晨报副刊》，提倡现代格律诗。
1928年3月出版《新月》月刊，前期偏重于发表新诗，讲究格律，形成一种文学流派，被称为“新月派”。
夯实基础1.下列句中加点字的注音有误的一项是( )A.我和一株(zhti)顶高的树并排立着，/却没有靠着。
B.走六小时寂寞(mb)的长途，/到你头边放一束红山茶。
.C.我有年轻舵(U16)手的心，/在大地风雨的海上。
D.老是把自己当作珍珠，/就时时有被埋没(mb)的痛苦。
2.下列词语中没有错别字的一项是( )A.寂寞海涛山茶胶原如海B.舵手繁多谎言房舍如舟C.闲话差异霜风长夜慢慢D.长途等侍并排大地风雨3.文学常识填空。
(1)《月夜》的作者是 ________ ,原名君默，浙江吴兴(今湖州吴兴区)人，诗人、____________ 家。
(2)《萧红墓畔口占》的作者是 _________ ,浙江杭县(今杭州)人，现代诗人、____________ 家。
人教统编版(部编版)九年级下册语文第1单元第3课《短诗五首》同步练习(I)卷
人教统编版（部编版）九年级下册语文第1单元第3课《短诗五首》同步练习（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、积累运用 (共6题；共22分)1. （2分）下列划线字注音有误的一项是（）A . 墓畔(mò)寂寞(mò)沈尹默(mò)B . 口占(zhàn)漫漫(màn)卞之琳(biàn)C . 芦荻(dí)舵手(duò)风雨吟(yín)D . 装饰(zhuāng)谎言(huǎng)聂鲁达(niè)2. （12分）给下面的形近字组词。
尹________萧________墓________卞________绊________慌________君________箫________暮________卡________畔________谎________3. （2分） (2018九上·永康月考) 下列对话中划线词语使用正确的一项是（）A . 甲：今年，令妹芳龄儿何？乙：家妹已逾弱冠之年。
B . 甲：改日一定登门拜访。
乙：定在寒舍恭侯光临！C . 甲：阔别多日，令堂身体可好？乙：家父一切安好，多谢挂念。
D . 甲：兄台有何见教？乙：见教不敢，然足下有些许肺腑之言奉送与兄。
4. （2分）(2019·广东) 下列句子修改个正硝的一项是（）A . 香港学员与广州优秀大学生一起来到社区家庭服务中心，探望外来工子女和他们的生活状况。
（将“探望”改为“探访”）B . 目前，我国发现的时间最早的青铜制品，是在甘肃东乡林家1977年出土的青铜。
（将“1997年”移至“是”和“在”之间）C . 爱国是检验一个人品格高尚与否的试金石，也是评价一个人道德感情操的重要标准。
（在“爱国”前加“是否”）D . 气象监测结果表明，我国多个地区出现干旱的原因，主要是因为气温持续升高、降水量明显减少。
九年级语文下册第一单元3《短诗五首》同步练习新人教版
309教育网309教育资源库 3*短诗五首夯实基础巩固知识1.阅读下面的文字,完成(1)~(4)题。
你是历史长河里伟大的舵．手你用手中的橹桨荡出南湖上潋滟的波光一只红船从此带着希望和力量迎着朝阳劈涛斩浪向着波lán壮阔的大海航行穿过暗夜凶险穿过岁月风沙南昌城头的枪声划破沉沉苍穹．井冈山上迎来喷薄旭日雪山上隽刻下不朽丰碑草地泥沼中写就壮美诗行你是伟大的舵手啊豪迈的远航路上勇气和智慧之帆高高飘扬(1)根据拼音写汉字,给加点的字注音。
舵．手(duò)波lán(澜)壮阔苍穹．(qióng)(2)文中有错别字的词语是“隽刻”,正确写法是“镌刻”。
(3)文中“喷薄”的意思是形容太阳上升的样子;“写就”中“就”的意思完成。
(4)这段文字主要运用了比喻和排比的修辞手法。
2.(安徽中考)学校开展“亲近经典”读书活动,请你参加。
【我阅读我朗诵】(1)小明在朗诵叶赛宁的《夜》时,遇到一些困难,请你帮助解决。
河水悄悄流入梦乡,幽暗的松林失去喧响。
夜莺的歌声沉寂了,长脚秧鸡不再欢嚷。
①请用“/”给下面的诗句标出两处停顿。
幽暗的松林/失去/喧响②朗诵这一诗节,应采用的语调是(A)A.舒缓B.欢快C.激昂D.深沉【我阅读我分享】(2)下面是小明分享的一段阅读感悟,请你帮助修改。
活动中,[甲]我读了大量散文、诗歌、小说、戏剧和古典诗词,还写了读书心得。
阅读,让我思接千载,视通万里,情感在潜移默化中得到熏陶,思想在孜孜求索中变得深邃。
小疑则小进,大疑则大进。
面对阅读中出现的问题,[乙]我们要主动向同学、老师、家长等身边的人不耻下问。
最后,祝大家在阅读中遇见更好的自己。
①[甲]处画线句子有语病,应改为“我读了大量散文、诗歌、小说和戏剧”。
②[乙]处画线句子用语不得体,应将“不耻下问”改为“请教”。
【我阅读我创作】。
九年级语文下册第一单元3短诗五首练习题新人教版20200108580
3 短诗五首1.根据拼音写汉字。
今天/复兴的乐章正在奏响/人民的duò( )手正指引着中国的巨轮/pī( )波斩浪2.[2019·扬州]下列各句中加点的成语使用正确的一项是( )A.在本次研学旅行中,大家走访了扬州段的历史河道,并津津乐道．．．．地谈论运河的故事。
B.今年,《中国诗词大会》卷土重来．．．．,再次带领大家感受中国传统文化的无穷魅力。
C.在“大美亚细亚——亚洲文明展”中,中国参展文物的重要地位是毋庸置疑．．．．的。
D.用“喜马拉雅”听书,填充了人们的“碎片时间”,丰富了生活,大家趋之若鹜．．．．。
3.对下列诗句的赏析有误的一项是( )A.我和一株顶高的树并排立着,/却没有靠着。
(表现了“我”坚强而又独立自主的形象)B.我等待着,长夜漫漫,/你却卧听着海涛闲话。
(“你却卧听着海涛闲话”显现出一种安详、恬淡、超然的气氛)C.明月装饰了你的窗子,/你装饰了别人的梦。
(“装饰”一词描绘了一个互相关联的世界)D.郊原如海,/房舍如舟。
(运用夸张和对偶,形象生动,“大地”看起来像是波涛起伏的海面,大地上的“房舍”像海面上飘摇不定的舟船)4.下列对课文的理解,错误的一项是 ( )A.《月夜》这首诗在艺术上的突出特点是意境的创造,显得清新质朴,含而不露。
B.《风雨吟》一诗中,“大地风雨的海”是一个独特的意象,它实际上是诗人的主观情绪折射客观现象所得到的结果。
C.《断章》虽然只有四句,却写出了世间人事相互独立、相互作用的关系。
D.《萧红墓畔口占》一诗的首句中,诗人“走六小时寂寞的长途”专程来拜谒萧红墓,足见诗人与萧红友情之深挚。
阅读下文,回答问题。
有诗,就有了美的钥匙①②少年的时候,有诗句陪伴,可以一个人躲起来,在河边、堤上、树林里、小角落里,不理会外面世界轰轰烈烈发生什么事。
也可以背包里带一册诗,或者,就是一本手抄笔记,或者就是脑子里背诵记忆的一些诗句,也足够用。
可以一路念着,唱着,一个人独自行走天涯海角。
人教统编版(部编版)九年级下册语文第1单元第3课《短诗五首》同步练习
人教统编版（部编版）九年级下册语文第1单元第3课《短诗五首》同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________考试须知：1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。
一、积累运用 (共6题；共22分)1. （2分）下列划线字注音有误的一项是（）A . 墓畔(mò)寂寞(mò)沈尹默(mò)B . 口占(zhàn)漫漫(màn)卞之琳(biàn)C . 芦荻(dí)舵手(duò)风雨吟(yín)D . 装饰(zhuāng)谎言(huǎng)聂鲁达(niè)2. （12分）给下面的形近字组词。
尹________萧________墓________卞________绊________慌________君________箫________暮________卡________畔________谎________3. （2分） (2018八上·白城月考) 选出解释有错的一项（）A . 鹤立鸡群：比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。
B . 正襟危坐：形容严肃庄重的样子。
C . 诚惶诚恐：惶恐不安。
D . 颔首低眉：一会抬起头,一会儿又显得很恭顺的样子。
4. （2分） (2018八下·永州期中) 下列句子没有语病的一项是（）A . 实践证明，一个人知识的多寡，成就的大小，关键在于勤奋的程度。
B . 记者又到学校采访了许多张老师的事迹。
C . 这次回到故乡，我又看到了阔别多年的母亲，那熟悉的可爱的乡音和那爽朗的笑声。
D . 就目前来看，我国人民的文化程度普遍偏低，确切还需要大大提高。
5. （2分）(2019·道里模拟) 对下面这首元曲理解有误的一项是（）天净沙·秋思（元）马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。
九年级语文下册第一单元第3课短诗五首拓展练习(pdf)新人教版
3.对下面这首诗的解说,不恰当的一项是( ) 天真的预示 [英]布莱克
一颗沙里看出一个世界, 一朵野花里有一座天堂, 把无限放在你的手掌上, 永恒在一刹那里收藏。 A.第一句是说以小见大,“窥一斑而知全豹”。 B.第二句是说一个个体生命里藏着偌大的自由与自信。 C.“无限”与“永恒”可由自己创造。 D.“天真”预示着美好,希望与永恒靠大家努力才能实现。
偶然 徐志摩 我是天空里的一片云, 偶尔投影在你的波心—— 你不必讶异, 更无须欢喜—— 在转瞬间消灭了踪影。
你我相逢在黑夜的海上, 你有你的,我有我的,方向;
你记得也好, 最好你忘掉, 在这交会时互放的光亮! A.这首诗把“偶然”这样一个极为抽象的时间副词形象化,充满情趣,富有哲理,不但朗 朗上口,而且余味无穷,意溢于言外。 B.此诗写的是两件比较实在的事情,一是天空里的云偶尔投影在水里,二是“你”“我” (都是象征性的意象)相逢在海上。 C.如果我们用“我和你”“相遇”之类的标题,会更富有诗味。 D.“云”“波”“你”“我”“黑夜的海”“互放的光亮”等意象及其之间的关系构 成,都可以因为读者个人情感阅历的差异及体验强度的深浅而产生不同的理解。
初中语文·人教版·九年级下册——第一单元
3* 短诗五首
基础闯关全练
拓展训练
1.给下面加点的字选择正确的注音。
(1)尹． (2)墓畔．
A.yìn A.pàn
B.yǐn B.bàn
(3)飞奔．
A.bēn
B.bèn
2.选词填空。
() () ()
(1)风从大地 (吹 卷 刮)来。
(2)你却 (卧 静 倾)听着海涛闲话。
⑤谁说月亮不是一所常青的学校呢?那永不停歇的光明,就是教导人类培植、保持 美好人性的最为伟大的教师了。它以自己的纯洁教导人,世上的温润无比的玉石,都是 它种下的吧?它又以自己的力量鼓舞人,海洋那几近永恒的潮汐,不就是为它的美丽所激 动吗?它更以悲悯之心理解人,它知道心会变硬的,还有痛苦与绝望。但是有月亮在就不 怕,它能让硬了干了丑了的心变软变湿变好,让乏味的心汩动起趣味、想象、幻想与些 许的浪漫。
初三语文部编人教版九年级下册第一单元3《短诗五首》答案解析
初三语文部编人教版九年级下册第一单元3《短诗五首》1.阅读下面的文字，完成后面小题你是历史长河里伟大的舵．手你用手中的橹桨荡出南湖上潋滟的波光一只红船从此带着希望和力量迎着朝阳劈涛斩浪向着波lán壮阔的大海航行穿过暗夜凶险穿过岁月风沙南昌城头的枪声划破沉沉苍穹．井冈山上迎来喷薄旭日雪山上隽刻下不朽丰碑草地泥沼中写就壮美诗行你是伟大的舵手啊豪迈的远航路上勇气和智慧之帆高高飘扬(1)根据拼音写汉字，给加点的字注音。
舵．手（）波lán（）壮阔苍穹．（）(2)文中有错别字的词语是“_____”，正确写法是“_____”。
(3)文中“喷薄”的意思是_____;“写就”中“就”的意思____。
(4)这段文字主要运用了_____和______的修辞手法。
【答案】(1). (1)(duò)(2). (澜)(3). (qióng)(4). (2)隽刻(5). 镌刻(6). (3)形容太阳上升的样子(7). 完成(8). (4)比喻(9). 排比【解析】（1）（2）考查字音字形。
“舵”“穹”不要去半边字的读音。
“澜”不要写成“斓”。
“锦”不要取半边字的读音。
“隽”读作juàn，“镌”读作juān。
（3）喷薄：汹涌激荡；强烈散发、迸发；形容事物出现时气势壮盛；这里形容形容太阳上升的样子。
“写就”就是写完的意思。
（4）“你是历史长河里伟大的舵手”运用的是比喻，三个“井冈山上迎来喷薄旭日，雪山上隽刻下不朽丰碑，草地泥沼中写就壮美诗行”构成排比。
2.学校开服东班经典”设书活动请你参加。
【我阅读我朗涌】（1）小明在朗诵叶赛宁的《夜》时，遇到些困难，请你帮助解决。
河水情悄流入梦乡，幽暗的松林失去喧响。
夜莺的歌声沉报了，长脚秧鸡不再欢嚷。
①请用“/”给下面的诗句标出两处停顿。
幽暗的松林失去喧响②朗诵这诗节应采用的语调是（）A.舒缓B.欢快C.激昂D.深沉【我阅读我分享】（2）下面是小明分享的一段阅读感悟，请你帮助修改。
03-初中语文人教版九年级下册第一单元第3课短诗五首测试卷
初中语文·人教版·九年级下册——第一单元3*短诗五首测试时间：20分钟一、基础题1.(独家原创试题)下列加点字的注音有误的一项是()A.霜．风(shuānɡ)寂寞．(mò)湖畔．(pàn)B.房舍．(shè)埋没．(mò)海涛．(tāo)C.装饰．(shì)郊．原(jiāo)舵．手(tuò)D.漫．漫(màn)差．异(chā)谎．言(huǎnɡ)2.下列句中加点词语使用有误的一项是()A.当鼓声戛然而止．．．．的时候，世界出奇地寂静。
B.《月夜》表现了诗人独立不倚．．．．的坚强性格和追求思想自由与个性解放的奋斗精神。
C.《断章》表现了诗人从刹那的感觉中提升起的哲理与智慧，体现出诗人匠心．．独运．．的杰出才能。
D.李望水当时不在场，对这件事的经过一窍不通．．．．，你们就不要再问他了。
3.下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是()A.走六小时/寂寞的/长途，到你头边/放一束/红山茶B.你/站在桥上看/风景，看风景/人在楼上/看你C.郊原/如海，房舍/如舟D.所有树木/无非/一棵，整片大地/是/一朵花二、提升题4.(独家原创试题)下列句子没有语病的一项是()A.无论才智高低、本事大小，都应投身到人民大众开天辟地的伟大事业中去。
B.《泥土》的作者鲁藜是我国现代文学诗人，是一首精粹的格言式的抒情短诗。
C.《断章》一诗因为语言极朴素、平实，所以蕴含着深刻的人生哲理。
D.鲁藜的诗之所以为海内外广大读者所喜爱，是因为诗歌充满爱国主义激情所造就的。
5.下列对语文知识的分析，不正确的一项是()A.“寂寞”“卧听”“山茶”这三个词语依次是形容词、动词、名词。
B.“教育部将进一步认真贯彻落实习总书记讲话要求，在中小学教材中继续强化中华优秀传统文化内容，让经典嵌在学生脑子里。
”这个句子没有语病。
C.“长夜漫漫”“年轻舵手”“放下包袱”这三个短语依次是并列短语、偏正短语、动宾短语。
2020年最新部编版初中语文九年级下册第一单元3短诗五首习题(1)
1 祖国啊,我亲爱的祖国夯实基础巩固知识预习自测1.根据拼音写汉字,给加点的字注音。
干瘪．(biě）驳．船(bó）wō(蜗)行胚．芽(pēi)纤．绳(qiàn)yū(淤)滩挣．脱(zhèng)簇．新(cù）迷惘．(wǎng)suì(隧)洞富ráo(饶)2.解释下列加点词在文中的意思。
(1)我是你河边上破旧的老水车/数百年来纺着疲惫．．的歌疲惫: 非常疲乏。
(2)我是你簇新．．的理想/刚从神话的蛛网里挣脱簇新: 极新,全新。
(3)是绯红．．的黎明/正在喷薄绯红: 鲜红。
(4)你以伤痕累累的乳房/喂养了/迷惘．．的我、深思的我、沸腾的我迷惘: 因分辨不清而困惑,不知怎么办。
3.下列诗句中,朗读节奏划分不正确的一项是(A)A.我/是干瘪的/稻穗;是失修的/路基B.我/是你簇新的理想C.我/是新刷出的/雪白的起跑线D.我亲爱的/祖国【解析】正确划分应为“我/是干瘪的稻穗;是/失修的路基”。
4.下列句子中,没有运用比喻的修辞手法的一项是(D)A.我是你河边上破旧的老水车/数百年来纺着疲惫的歌B.是“飞天”袖间/千百年来未落到地面的花朵C.我是你雪被下古莲的胚芽/我是你挂着眼泪的笑涡D.我是你的十亿分之一/是你九百六十万平方的总和5.下列对这首诗的理解,不正确的一项是(C)A.诗的第一节选取了一些富有象征意义的意象,如“破旧的老水车”“熏黑的矿灯”等,表现了祖国的贫困与落后。
B.第二节中“是‘飞天’袖间/千百年来未落到地面的花朵”一句,紧承上句中“痛苦的希望”,表现了千百年来人们盼望着对美好生活的祈愿能“落到地面”,变成现实。
C.第三节中以“刚从神话的蛛网里挣脱”比喻思想解放的艰难,以“新刷出的雪白的起跑线”比喻希望就在现在。
D.第四节中“我是你的十亿分之一/是你九百六十万平方的总和”两句,既是写自己,又是写这一代充满希望的青年。
【解析】“新刷出的雪白的起跑线”比喻为了实现前方的理想即将开展一场与时间的赛跑。
新人教版九年级语文下册第一单元 短诗五首练习
3.短诗五首一、课内阅读训练阅读卞之琳的《断章》，回答以下问题。
断章你站在桥上看风景，看风景人在楼上看你。
明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。
1935年10月1.下面对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）A．诗中形象地揭示了人与“风景”的关系：人是“风景”（即大自然）的重要组成部分；“风景”里有了“人”，才会有灵气、更生动。
B．人不自觉地充当了景中的人而被他人欣赏，人也不自觉地成了别人梦境的装饰。
在人生的舞台上，人往往想成为主动者，孰料常处于被动地位。
C．全诗共四行，分为两个段落，分别静态地呈现一幅幅画面：一是白天的景象；一是夜晚的景象。
诗歌在一种被分割而又体现出统一的生活时空中创造意象，这种构思方式取得了以少胜多、以简写繁的艺术效果。
D．在“楼上人”的眼里，“你”比“风景”更美；在“楼上人”的心目中，“你”的皎洁妩媚胜过了“明月”。
全诗虽无一个“美”字，但“美”的形象却从读者的想象中凸显出来。
2.下面对这首诗主旨的赏析，不恰当的一项是（）A．这首诗表现了一种被别人或社会当作装饰品的深沉的人生悲哀。
B．这首诗以超然而珍贵的感情写了一刹那的意境，寄寓了深刻的哲理。
C．这首诗表现了人物、事物间息息相关、相互依存、相互作用的关系。
D．这首诗以两幅优美的画面隐喻，暗示着人生中许多“相对”的关系。
二、课外阅读阅读下面的诗歌，回答问题。
祖国谷禾小小的祖国掌心上的祖国舌尖上的祖国糖的蜜的一只河蚌里吐蕊的祖国花的草的千万树鸟鸣飘香的祖国黑眼睛黄皮肤的祖国编花篮的祖国山高路远的祖国云的风的打马向西的祖国河的海的碧波荡漾的祖国哈哈笑的祖国长不大的祖国秋风里挂红灯的祖国歌的舞的城楼上挥手的祖国不夜的无眠的火树银花的祖国比天大比地大比笔管里的墨水大的祖国比父亲的瓷碗大比母亲的乳房大比你的苦难大比我的欢笑大比每天升起的太阳大的我的小小的呵在心跳里的亲亲的祖国啊——1.仔细品读诗歌，说说诗歌的前三节分别从哪几个角度描绘了祖国。
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3 短诗五首
1.根据拼音写汉字。
今天/复兴的乐章正在奏响/人民的duò( )手正指引着中国的巨轮/pī( )波斩浪
2.[2019·扬州]下列各句中加点的成语使用正确的一项是( )
A.在本次研学旅行中,大家走访了扬州段的历史河道,并津津乐道
．．．．地谈论运河的故事。
B.今年,《中国诗词大会》卷土重来
．．．．,再次带领大家感受中国传统文化的无穷魅力。
C.在“大美亚细亚——亚洲文明展”中,中国参展文物的重要地位是毋庸置疑
．．．．的。
D.用“喜马拉雅”听书,填充了人们的“碎片时间”,丰富了生活,大家趋之若鹜
．．．．。
3.对下列诗句的赏析有误的一项是( )
A.我和一株顶高的树并排立着,/却没有靠着。
(表现了“我”坚强而又独立自主的形象)
B.我等待着,长夜漫漫,/你却卧听着海涛闲话。
(“你却卧听着海涛闲话”显现出一种安详、恬淡、超然的气氛)
C.明月装饰了你的窗子,/你装饰了别人的梦。
(“装饰”一词描绘了一个互相关联的世界)
D.郊原如海,/房舍如舟。
(运用夸张和对偶,形象生动,“大地”看起来像是波涛起伏的海面,大地上的“房舍”像海面上飘摇不定的舟船)
4.下列对课文的理解,错误的一项是 ( )
A.《月夜》这首诗在艺术上的突出特点是意境的创造,显得清新质朴,含而不露。
B.《风雨吟》一诗中,“大地风雨的海”是一个独特的意象,它实际上是诗人的主观情绪折射客观现象所得到的结果。
C.《断章》虽然只有四句,却写出了世间人事相互独立、相互作用的关系。
D.《萧红墓畔口占》一诗的首句中,诗人“走六小时寂寞的长途”专程来拜谒萧红墓,足见诗人与萧红友情之深挚。
阅读下文,回答问题。
有诗,就有了美的钥匙
①
②少年的时候,有诗句陪伴,可以一个人躲起来,在河边、堤上、树林里、小角落里,不理会外面世界轰轰烈烈发生什么事。
也可以背包里带一册诗,或者,就是一本手抄笔记,或者就是脑子里背诵记忆的一些诗句,也足够用。
可以一路念着,唱着,一个人独自行走天涯海角。
③有诗就够了,我年轻的时候常常这么想。
行囊里有诗,口中有诗,心里有诗,四处流浪,
很狂放,也很寂寞。
④相信可以在世界各处流浪,相信可以在任何陌生的地方醒来,大梦醒来,或是大哭醒来,满天星辰,可以和一千年前流浪的诗人一样,醒来时随口念一句:今宵酒醒何处?无论大梦或大哭,仿佛只要还能在诗句里醒来,生命就有了意义。
⑤少年时候,有过一些一起读诗写诗的朋友。
现在也还记得名字,也还记得那些青涩的面容,笑得很腼腆。
读自己的诗或读别人的诗,都有一点悸动,像是害羞,也像是狂妄。
⑥后来星散各地,杳无音信,心里有惆怅唏嘘,不知道他们流浪途中,是否还会在大梦或大哭中醒来,是否还会狂放又寂寞地跟自己说:今宵酒醒何处?
⑦我习惯走出书房,在生活里听诗的声音。
⑧小时候,听街坊邻居闲聊,常常出口就是一句诗:虎死留皮人留名啊。
那人是街角捡字纸的阿伯,但常常出口成章,我以为是字纸捡多了也会有诗。
邻居们见了面总问一句:吃饭了吗?也让我想到乐府诗里动人的一句叮咛:上言加餐饭。
生活里,文学里,“加餐饭”都一样重要。
⑨有些诗,是因为惩罚才记住的。
在惩罚里大声朗读:明月出天山,苍茫云海间。
长风几万里,吹度玉门关。
朗读是肺腑的声音,无怨无恨,像天山明月,像长风万里,那样辽阔大气,那样澄澈光明。
诗句让惩罚也不像惩罚了。
⑩小时候顽皮,一伙儿童去偷挖地瓜,被老农民发现,手持长竹竿追出来。
他一路追一路骂,口干舌燥,追到家里,告了状。
父亲板着脸,要我背《茅屋为秋风所破歌》作为惩罚。
背到“南村群童欺我老无力”时,我好像忽然读懂了杜甫,在此后的一生里,记得人在生活里的艰难,记得杜甫或老农民,会为几根茅草或几块地瓜,唇焦口燥地追骂顽童。
我们都曾是杜甫诗里欺负老阿伯的“南村群童”,在诗句中长大,知道领悟和反省,懂得敬重一句诗,懂得在诗里尊重生命。
有诗,就没有了惩罚。
苏轼总是在政治的惩罚里写诗,越惩罚,诗越好。
流放途中,诗是他的救赎。
家家户户门联上都有“风调雨顺”“国泰民安”,那是《诗经》的声音与节奏。
在一个春天走到江南,偶遇花神庙,读到门楹上两行长联,真是美丽的句子: 风风雨雨,寒寒暖暖,处处寻寻觅觅。
莺莺燕燕,花花叶叶,卿卿暮暮朝朝。
那一对长联,霎时让我觉得骄傲,是在汉字与汉语的美丽中长大的骄傲,只有汉字汉语可以创作出这样美丽工整的句子。
平仄、对仗、格律,仿佛不只是技巧,而是一个民族传下来可以进入“春天”,可以遇见“花神”的通关密语。
有诗,就有了美的钥匙。
5.请为文章补写一个总领全文的简短开头。
(15字以内)(2 分)
6.文章第⑦段说“我习惯走出书房,在生活里听诗的声音”,下文写了“我”在哪几种生活情境中“听诗的声音”?请简要概括。
(3 分)
7.请揣摩下面句子中加点的词语。
(4 分)
(1)生活里,文学里,“加餐饭
．．．”都一样重要。
(“加餐饭”在这里是什么意思?)
(2)那一对长联,霎时让我觉得骄傲,是在汉字与汉语的美丽中长大
．．的骄傲,只有汉字汉语可以创作出这样美丽工整的句子。
(请品析加点词语的表达效果。
)
8.第段中“有诗,就没有了惩罚”有何含义?(3 分)
9.班级开展了以“品味现代诗歌,陶冶学子情操”为主题的综合性学习活动,请你参加,完成下面的题目。
(1)在“与诗同行”这一环节,大家准备举办诗歌朗诵会,你认为应如何组织朗诵会?
(2)请你为诗歌朗诵会拟写一段开场白。
3 短诗五首
1.舵劈
2. C
3. D
4. C
5. 示例一:我喜欢诗,喜欢读诗、写诗。
示例二:我喜欢诗,喜欢与诗相伴的时光。
示例三:我爱在生活中读诗、听诗。
示例四:美好生活不能没有诗。
6.①在街坊邻居闲聊间听诗;②在惩罚里听诗;③在门联、门楹上听诗。
7.(1) 示例:“加餐饭”的表层含义是指多吃一点,保重身体;深层含义是指要多阅读、多积累,补充精神食粮,厚实自己的文化底蕴。
(2) “长大”一词形象地写出了美丽的汉字汉语给予“我”的自豪感越来越强烈,表现出作者对传统文化的热爱和强烈的文化自信。
8. 因为在惩罚中,“我”感受到了诗歌之美,懂得了领悟与反省,懂得了尊重生命,有了精神寄托,懂得了应该持有豁达的人生态度。
9.(1)示例:①确定内容,诗歌朗诵会朗诵的诗,可以是搜集到的诗,也可以是自己写的诗。
②小组内商定形式,可以展示,也可以比赛。
③全班商议,可以是小组合作参加;也可以是小组初选后,推荐代表参加班级的朗诵会。
④确定朗诵的形式,形式要丰富多样,可以个人朗诵,可以男女对诵,可以小组合诵。
⑤组织分工,力求每个同学或小组都有任务,如,环境布置、编排节目单、化妆,人人为班级朗诵会出力。
⑥确定时间、地点等。
(2)示例:同学们,诗歌是我国文学宝库中的瑰宝。
诗歌同许多文学作品一样,是一种感情的宣泄,是一种灵感的迸发。
遨游诗海,美不胜收。
今天就让我们再一次共同领略诗歌的魅力,感受诗歌的美妙。