初中散文：走进《论语》
论语读书心得初二话题作文800字5篇
论语读书心得初二话题作文800字5篇《论语》是儒家最主要的经典之一，关于它的得名历来多以为是因根据“论”的“论纂”之意。
下面是小编为大家整理的论语读书心得初二作文800字，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。
论语读书心得初二作文800字1在日渐繁忙的都市生活中，传统文化犹如滋养人心的甘泉。
而《论语》这一剂儒学文化的圣品，无疑对当代人的修身为人、处世待世有着深厚的指导意义。
在寒假，我有幸拜读了《论语》，虽没能深入领悟，却也获益匪浅。
《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书，约编撰于公元前四世纪初，流传到汉代，形成了“鲁论”、“齐论”、“古论”三个版本。
《论语》被古人视为修身、齐家、治国、平天下的经典，到了今天，则是人们学习、认识、研究孔子和儒家思想的最可靠的权威著作。
全书分为若干个部分，有的论教育与学习，有的论仁义，有的论礼乐，有的论道德教养，有的论孝悌，有的论为政……由于全书围绕儒学之核心——“仁义”展开，所以“论仁义”部分也成了我研读的重点。
其中，我最喜欢的一句话是这样的：夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。
这句话的意思是：那些仁义的人，自己想要立身成功也要别人立身成功，自己想要事业发达也要别人事业发达。
读了这句话后，我深有感触，天下莫有比这种人更无私宽大、仁义高尚的人了。
在现在的社会生活中，发家致富、功成名就几乎是每个人都梦寐以求的事，然而也正因为如此，一些道德教养不达标的人，为了达到自己的目标而不择手段。
他们为了让自己立身成功，而不惜暗中毁坏比自己能干、优秀的人的名誉和事业;他们为使自己境运通达而陷害显赫，以成一己之私。
这些人不仅是社会的负产品，是利欲的囚徒，还是大大违反儒学观点及精神的不仁义之辈。
他们追随名利，却忽视了立人之本。
诚然，这种本末倒置的现象最后都会受到命运的惩罚，更不能圆了初衷和野心。
可见，仁义宽厚之心是多么重要，它是做人的基础，也是成人的支柱，更是为人的良方。
而这些大智慧远不是那些利欲熏心、最终聪明反被聪明误的人所能领悟和躬身践行的。
走进《论语》,感悟经典演讲稿
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初中诗歌散文：走进《论语》
初中诗歌散文：走进《论语》
走进《论语》
宋代宰相赵普说：“半部《论语》治天下。
”这句话其实一点儿也不
夸大，《论语》的确是一部安身立命，拯民救世的经典。
走进《论语》，欣赏《论语》，品味《论语》
第一次读《论语》时，觉得它既朴实无华又秀色可餐。
白纸黑字，只
言片语，就勾画出了美好图景：“自古皆有死，民无信不立”道出治
国真谛；“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”酝酿出凌云壮志；“仁
者不忧，智者不惑，勇者不惧”描摹君子气概；“仁者爱人，亲亲爱人”呼唤人间温情……这些朴素而睿智的语言使我干净明澈，引我走
进了一格欣欣向荣的世界。
走进《论语》，规范我的言行和学习方法。
“温故而知新”“学而不
思则罔，思而不学则殆”……让我受益匪浅。
《论语》倡导老实、严
谨的学习态度，这比任何一种学习方法都有效。
反复阅读《论语》，
如同在苍绿的青橄榄中嚼出丝丝清凉：做事不能违背原则，不但仅是
学习，否则，必然失败。
于是我豁然开朗，在学习的路上渐行渐远。
走进《论语》，最沁人心脾的是《论语》中所蕴含的思想馨香。
《侍坐》中孔子“莫者春，春服既成。
冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风呼雪雩，咏而归”的思想有悖于国人“修身、齐家、治国、平天下”的理想，但这种思想源于生活，源于心灵的根本。
让我们的心灵和谐
饱满，让我们对生活有热爱，有向往。
这种理想也是我所追求的。
走进《论语》，细细品味它，会从中获取很多知识，得到很多启迪。
走进《论语》，它教会我很多很多……。
语文人教版部编七年级上册走进论语
宋代宰相赵普有“半部《论语》治天下”之 说。
如果人类要在21世纪继续生存下去，必须回 头两千五百年，去吸取孔子的智慧。
——1998年1月全世界诺贝尔获得者 集会巴黎时的宣言。
走进《论语》
智慧的《论语》
学习的智慧
《<论语>十则》: 知之为知之，不知为不知，是知也。 见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 三人行，必有我师焉。择其善者而从之，
其不善者而改之。 学而时习之，不亦说乎？ 温故而知新，可以为师矣。 学而不思则罔，思而不学则殆。
学习的智慧
联系你的学习生活说说《论语》中的哪些智慧
让你在学习上受益匪浅呢？
默而识为不知，是知也。
知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
写《论语》之心得
于丹《<论语>心得》之二： 假如一个人真能做到一日“三省吾身”，
真能“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”， 就做到了约制。而能够反省自己的错误并且 勇于改正，这就是儒者所倡导的真正的勇敢。
吾尝终日不食，终夜不寝，以思,无益，不如学也。
学如不及，犹恐失之。
日知其所亡，月无忘其所能，可谓好学也矣。
……
做人的智慧
《<论语>十则》： 有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦
君子乎？
吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不 信乎？传不习乎？
士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不 亦重乎？死而后已，不亦远乎？
走近孔子 走进《论语》
走近孔子
名： 字： 生活时代： 主要职业： 兴趣爱好： 最喜欢的学生： 主要贡献： 世人评价：
主要贡献： 删诗书，定礼乐，创儒学，传经艺，师表万世。 赞周礼，写春秋，立杏坛，育才德，桃李三千。 世人评价： 百代馨香，德配天地。万世师表，道观古今。
《论语》中的智慧初一作文5篇
《论语》中的智慧初一作文5篇《论语》中的智慧初一作文5篇1“知之为知之，不知为不知，是知也。
”我摇头晃脑地背诵着《论语》。
这句话的意思是：知道就是知道，不知道就是不知道，这就是聪明智慧。
《论语》是两千五百年前的经典语录，集中了孔子的人生感悟和思想精华，影响中国社会两千多年。
“子曰：‘由!诲女知之乎!知之为知之，不知为不知，是知也。
’”这一句话看上去十分平常，我却认为它就是一条真理，因为我有着深刻的体会呢!有一天夜晚，我在家里做奥数班的预习作业，我的人在书桌旁，可心早已飞到电脑桌旁去了;嘴里虽然念着：“5X+3y=34，X+y=10……”脑子里其实是想着等一会儿怎么把游戏打。
都怪妈妈，游戏玩到一半就不让我玩了，非逼着我预习奥数班的作业。
我不停地抖动着手中的笔。
书桌摸起来十分不舒服，凉凉的、滑滑的。
我的心不在焉地盯着窗户，窗外黑黑的，平时皎洁明亮的月亮在今天也显得特别无趣。
我已经没有心思再做题目了，便与爸爸说：“爸!我做好预习作业了，去玩会儿电脑!OK?”“都懂了吗?”卧房里传来老爸粗重的声音，“一定要认真预习，有些题目老师可能一带而过，不会仔细讲的。
你只有理解了考试才能。
“哦，知道了。
”我不耐烦地回答道，心里却嘀咕着：怎么那么烦的，真是。
“2x+3y=50,3y+3z=54,那么x、y各是几?”老师枯燥地讲着方程式，我却一点不懂。
窗外吹来一阵清风，感觉很凉快。
耳边想起一阵嗡嗡嗡的声音，像蜜蜂一样。
我迷迷糊糊的上完了课。
“开始考试了，请大家准备好。
”这下惨了!!不会考这种枯燥的x、y吧!我还没弄懂呢!试卷发下来了，白纸上黑色的字显得极不协调，我能看懂每一个字，却不懂怎样解。
我的脑子里一片空白，这可怎么办??我手里捏着笔，黏黏的，全是汗了。
绿色的铅笔闪着诡异的光，好像在嘲笑我：“谁叫你不懂装懂，这就是后果，哈哈，知道错了吧!晚了!”可想而之，我这次考试考得很差爸爸知道后，语重心长的对我说：“不懂就是不懂，不能因为想做别的事而违心地说：‘我明白了’、‘我知道了’在学习上如此以后在工作上也如此。
论语读书心得初一话题作文800字(精选5篇)
论语读书心得初一话题作文800字(精选5篇)论语读书心得初一话题作文800字篇1读了《论语》一书，我感触很深，不但学到了许多知识，而且还使我的精神世界得到了升华。
所谓《论语》，即孔子及其弟子编纂的关于孔子言行的记录，它是我国一部最早的语录体散文，其作者孔子是儒家学派的创始人，他是春秋末期伟大的思想家、政治家，也是我国古代最早的文艺理论批判家，还是我国第一个系统阐述教育思想的教育家，他的教育思想和教育方法对中国的.教育产生了巨大的深远影响。
《论语》一书是孔子学说的体现，孔子学说的核心是“仁”，即“爱人”这是孔子认为的最高的道德准则和品质。
其中几则令我印象颇深。
第一则当然就是开篇第一章的第一则：子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎!人不知而不愠，不亦君子乎!”意思是：学习知识以后，在一定的时候温习它，不也是很愉快的嘛!有志同道合的朋友从远处而来，不也是快乐的嘛!别人不理解我，我也不恼怒，不也是一位道德修养高的人嘛!多么勤奋的人，多么乐观的人，多么大度的人，这样的人不为君子谁为君子?这值得我们学习。
学后复习，不仅会加强对所学知识的印象，还会从旧的知识中领悟到新的东西，就是“温故而知新”，这样岂不是一举两得?有志同道合的人从远而来，大家在一起讨论共同的兴趣、共同的喜好，一起交流生活、交流学习，真的是很快乐。
别人不理解自己，这是很正常的事，因为世界上有这么多人，每个人的思想、喜好都不相同，我们没有必要去为此恼恨、恼怒，应该用宽容大度的心去理解别人，去原谅别人，这样的人才可以被称得“君子”。
孔子不仅仅是勤奋、乐观、大度的人，还是一个谦虚的人，在述而第七中的第二则：子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉?”把所学的知识默默地记在心里，勤奋学习而不满足，教导别人而不倦怠，对我来说，做到了哪些呢?孔子真是太谦虚了，作为儒家学派的创始人，所说所做有很多都对后世产生了深远的影响，一个如此重要的伟人，还说出如此自谦的话，的确值得我们学习。
【初三作文】论语让我明白了生活 读《论语》有感800字
【初三作文】论语让我明白了生活读《论语》有感800字“论语”是一部至今为止都在影响着无数人的书籍，其中所包含的哲学思想和智慧，不仅可以指导我们的学问、做人处世，还可以让我们在生活中收获无尽的启发和帮助。
在我的初三时，老师布置了一篇《论语》读后感的作文，这本书真的让我受益匪浅。
在学校的图书馆里，我发现了一本《论语》。
我想着，既然是经典之作，就应该好好读一读。
从那个时候开始，我便深深迷恋上了这部充满了智慧的古代经典。
在读《论语》的过程中，我获得了许多启发。
从中，我学到了很多做人的道理。
“己所不欲，勿施于人”，意思是不要去做自己不希望别人做到自己身上的事情。
这句话让我意识到了做人的道理，让我在日常生活中变得更加谦逊和忍让。
“不患人之不己知，患不知人也。
”这句话告诉我们要善于了解他人，要懂得站在他人的角度去考虑问题，这样才能更好地与人相处，做一个明理的人。
再“学而不思则罔，思而不学则殆”。
这句话让我明白了知识的重要性，不仅要学会知识，还要学会思考，这样才能更好地应用所学的知识。
在生活中，这些道理也都有了具体的体现。
比如在与同学相处的过程中，我遇到了矛盾，我第一时间想到了“己所不欲，勿施于人”，所以我学会了忍让，学会了站在他人的角度去思考问题，这使得矛盾变得可以解决。
而在学习方面，我尝试将“学而不思则罔，思而不学则殆”这句话运用到实际中，不仅仅是为了考试，更是为了让自己有所提高，有所进步。
这些道理像是一盏明灯，指引着我在生活的路上不断前进。
《论语》对我心灵的影响也是深远的。
在学业上遇到瓶颈的时候，《论语》给了我很多启发。
在读书中，我们能够学会谦逊、忍让、求知，这些品质是非常宝贵的。
它不仅让我明白了学问的重要性，更让我懂得了做人的道理。
这些品质的培养不仅能让我在学业上获得更好的成绩，更能让我在生活中更加从容。
通过阅读《论语》，我懂得了做人的道理，深刻地认识到学问和德行同样重要。
它像一剂灵丹妙药，传授着智慧，激励着我们在生活中不断进步。
走近《论语》 亲近孔子(整理精校版)
走近《论语》亲近孔子语文学习0403 1730走近《论语》亲近孔子深圳市新安中学初中部彭莉琼中语会阅读推广中心于9月13－15日在安徽省宣城市举办“为中国未来而读·2015阅读论坛”。
笔者应邀到安徽宣城中学上了一堂《论语》阅读示范课。
课后，老师们用“涓涓细流”、“娓娓道来”、“引导学生很有办法”评价这节课，总的来说达到了预期的教学目标。
为什么选择上《论语》？一节课究竟能上《论语》中的什么内容？如何让异地的孩子跟着自己来读《论语》？首先，八年级的学生在初一已初步接触《论语》（十则），对《论语》有一些了解；其次，诵读《论语》，能让传统美德根植于孩子稚嫩的心灵，且初中学生记性好，适合在读的基础上背诵。
几年前，笔者曾安排学生利用寒假的时间自行阅读，开学以后到校检查，发现大部分学生热情不高，进展缓慢，收效甚微，而老师的指导阅读就倍显重要。
因时间紧，给学生的时间只有一周，我精选了有关学习、修身、为政方面的一百多则，对照山西古籍出版社出版的《论语》一书配上译文，方便学生理解的基础上背诵。
同时查阅、浏览《论语》及孔子的相关资料，筛选出“来自《论语》中的成语”、“读《论语》的方法”、“孔子资料”、“《论语》简介”、“后人对《论语》及孔子的评价”、“柏拉图与孔子的比较”等材料印发给学生。
接下来的活动开展如下：【活动步骤一】课内指导1课时1、教师激趣，介绍后人对《论语》及孔子的评价，生浏览资料。
2、指导学生适当批注（相关的典故，有独到的理解感悟，疑难处……），教师针对疑难处适当讲解。
【活动步骤二】提出明确的阅读要求：1、背诵。
学生利用早读及课余时间熟读背诵，每天背5则以上，先易后难，背出部分在题号前打钩。
每天课前5分钟抽查学生的背诵。
为激发学生诵读的激情，动员学生同桌互背，科代表每日在花名册上以“正”字统计，反馈背书情况，师及时表扬激励。
2、每人收集一则有关孔子的故事，课前交流。
3、出好黑板报：“不读论语枉少年”。
《论语》初一5篇读书心得作文
《论语》初一5篇读书心得作文《论语》是孔子弟子及后人记述孔子言行的语录体著作，写成于战国初期(公元前475年前后)。
下面是小编给大家整理收集的《论语》读书心得，供大家阅读参考。
论语的读书心得篇1季文子三思而后行。
子闻之，曰：再，斯可矣。
现在有一些人办事，无论事大事小，总是要把前因后果，种种可能都考虑清楚。
反反复复，举棋不定。
用当今主流的眼光看来，这种人都是可以统领大事的，因为他们是那么的谨慎，精打细算。
由此看来，三思而后行是夸赞人谨言慎行的。
但是，在孔子的这段话里，却并不赞成以季文子为例的三思而后行。
三在古文中多作虚词，当多次讲。
季文子是鲁国大夫，非常计较个人得失。
这人考虑事情反复不定，办事过于谨慎。
孔子说：考虑两次就可以了。
为什么是两次而不是多次考虑呢?我想，这就牵扯到前面孔子所云：敏于事而讷于言。
孔子所代表的儒家思想，提倡君子之道。
何谓君子?君子也是血肉之躯，但是办事讲究迅速敏捷，说话谨小慎微。
这就是季文子的谨慎之所以不为孔子所称赞的`缘故。
孔子所说的敏于行，并不是说毫不考虑后果地草草了事。
孔子是要人们斟酌计划两次。
因为有敏于行作为基础，所以第一次思考便应该定下了大致脉络，第二次思考只不过是锦上添花，查漏补缺罢了。
由此看来，第三、第四次的的思量便纯数多余了。
这种情况和我在考场上的境况大致相同。
第一遍填完答卷，整个试卷就明白了打半。
这时候的胜负其实几乎成了定局，只不过还应该检查一遍，以防有小节有亏。
但是别说时间无多，就算有时间一遍又一遍地检查下去，我也不会做。
为什么?因为这时候第三次视察考卷，虽然更加细致谨慎，但是不免患得患失，特别是在一些改动过的大题目上，往往疑心大盛，先前的果断全都抛诸九霄云外了，当真是如临深渊，如履薄冰，反倒坏了事。
谨慎是人沉稳的表现，但是过于谨慎了，却是小器，拘泥于琐屑之中了。
所谓物极必反，如此三思而后行，就只有坐失良机，自己吃自己种下的苦果了。
论语的读书心得篇2《论语》是孔子弟子及后人记述孔子言行的语录体著作，写成于战国初期(公元前475年前后)。
论语读书心得七年级优秀作文500字（10篇）
论语读书心得七年级优秀作文500字（10篇）《论语》是孔子及其弟子为记载孔子及其弟子的言行而编撰的语录总集。
其主要特点是语言简洁，通俗易懂，意义深远。
下面一起来看看小编为大家整理的论语读书心得七年级作文500字，欢迎阅读，仅供参考。
论语读书心得七年级作文500字1我读了孔子的《论语》中“三人行，必有我师”这句名言后，有了新的感受。
我认为，它的意思是：任何人都要向别人学习，而且要不断地向别人学习。
许多人能成为我的老师，因为他们的专业各有所长，懂得的道理也比我多。
韩愈《师说》中说过：“闻道有先后，术业有专攻”。
有的人语文比我强，我便应向他学习语文。
有的人体育比我棒，我便向他学习体育。
即使是年龄比我小的人，也有值得我学习的长处。
比如说我的表弟，虽然数学比不上我，但他的围棋经过了两年的专业训练后，下得很好，小小年纪已是“三级”小棋手!这个寒假，我便老老实实地呆在家里，虚心向他学习围棋。
他之所以围棋下得好，是因为他对围棋下的苦功多，也应了那句“术业有专攻”。
而我们要向年长的学习是因为，年长的人经过了许多的风风雨雨，坎坎坷坷，历经了岁月的洗礼，懂得许多我们不知道的道理，掌握了丰富的知识。
前段时间我做奥数做烦了，甚至不想再做了。
但当我看到一篇文章，讲述了张广厚小学时候数学很差，连中学都差点进不了，但他没有看气馁，专攻数学，竟成为世界闻名的大数学家。
他的恒心、毅力不正是值得我学的吗?我便下定了决心，一定要将奥数学好。
“三人行，必有我师”，我们一定要虚心学习别人的优点;虚心学习知识;虚心学习做人的道理。
论语读书心得七年级作文500字2书，对人的成长的影响是不呆估量的，一本好书往往能改变人的一生。
自小就执著于看书的我读的书已经不计其数，书使我受益匪浅，每一本书都让我印象深刻，但最让我难以忘怀的就属《论语》了。
《论语》作为优秀的语录体散文集，它以言简意骇、含蓄隽永的语言，记述了孔子的言论。
《论语》有二十篇，其中让我体会最深的是为政篇中的“多闻阙疑，慎言其余，则寡悔。
【初二作文】论语伴我成长 初中记叙文700字
【初二作文】论语伴我成长初中记叙文700字《论语伴我成长》初中三年的时光，我有幸读到了一本古代文化经典《论语》。
这本书对我的人生道路产生了巨大的影响，伴我成长。
第一次接触《论语》是在初一上学期的一堂语文课上。
当时，老师向我们介绍了这本书的作者是孔子，是中国古代一位伟大的思想家和教育家。
通过学习《论语》，我们可以了解孔子的思想和他对人生的看法。
我对这本书产生了浓厚的兴趣，立即决定买一本回家看。
自那时起，我与《论语》结下了不解之缘。
《论语》中的很多哲理对我来说都有着深刻的意义。
比如说，“学而不思则罔，思而不学则殆”。
这句话告诉我只有不断地思考和学习才能有所收获，否则只能误入歧途。
这句话让我意识到光有知识还不够，还需要思考并将所学知识运用到实际中。
在以后的学习中，我将这句话坚持贯彻，努力思考，做到学而思学。
还有一句“己所不欲勿施于人”。
这句话是我最喜欢的。
它告诉我们要待人宽容和善良，不能干扰别人，要以正直和公正的心态对待他人。
我试图将这句话融入到我的日常生活中，时刻提醒自己不要伤害别人。
虽然有时候情绪会让我做出冲动的举动，但是我会尽力做到不给别人添麻烦，尊重他人的感受。
《论语》不仅在道德方面对我的成长产生了影响，它也让我学会了如何为人处世。
“朋友之道”，“君臣之道”，“父子之道”等等。
这些道德准则让我懂得了如何与人相处，并且互相尊重。
在学校里，我尽量能与同学们友好相处，乐于助人。
我相信，只有与他人和谐相处，我们才能在集体中共同进步。
通过读《论语》，我不仅对孔子的思想有了更深入的了解，也学到了很多道理。
《论语》伴我度过了三年的初中时光，让我受益匪浅。
我会将其中的智慧和道德准则带入到我的人生中，并且在以后的学习和生活中不断努力，不断成长。
【篇末】。
语录体散文《论语》读后感400字
语录体散文《论语》读后感400字语录体散文《论语》读后感1我们学完了《论语》十二章，每个人都或多或少的有些感悟与心得，下面我就来谈谈《论语》带给我的心得。
《论语》中记载的很多内容都与学习有关。
这对不乐于学习的我来说提供了前进的方向。
正如“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”那样。
我正处于“好之者”与“乐之者”之间。
我虽有兴趣，但不够浓重。
我需要仔细地挖掘教师所传授的知识。
，从中得到百草园般的乐趣，成为一个“乐之者”。
《论语》还提醒了我一点。
就是学思结合。
光只爱好学习可不行，那样只是擅长考试。
我们还需要考虑。
做到既不罔也不殆。
会学习很重要。
学会做人也很重要。
“人不知不愠，为人谋而忠，与朋友交而信……”这些都是《论语》教给我做人的知识。
就拿一个例子来说。
清华大学教授杨振宁，因为回到中国娶了与自己年龄相差悬殊的妻子被国人诋毁。
他不生气也不反驳，以自己的行动更改了国人对他的看法。
这才是一个值得被世人尊敬的君子啊。
《论语》这本儒家经典让我明白如何学习与做人，我要按照经典持续做下去，做一个德才兼备的君子!语录体散文《论语》读后感2《论语》是一部语录体散文，是孔子死后，弟子们把他平日的言行记录搜集起来，整理编成的，其中有孔子的言论，也有弟子们的自相问答，它是儒家思想所根据的经典。
细看各篇，学而篇第一只要讲“务农”的道理，遇到初学者入“道德之门”;为政篇第二主要讲治理国家的道理和方法;八佾篇第三主要记孔子论礼乐之事;里仁篇第四主要讲仁德的道理;公冶长篇第五主要讲古今人物的贤否得失;雍也篇第六主要讲孔子与弟子们言行;述而篇第七主要讲孔子谦己诲人之辞及容貌行事之实;泰伯篇第八只要讲孔子、曾子的言论，及对古人的评赞;子罕篇第九主要讲孔子提倡礼制，鼓励人们好学不倦，以及记述孔子不肯说什么，不肯做什么;乡党篇第十主要讲孔子平素的言谈举止，衣食住行，生活习惯;先进篇第十一主要讲孔子对弟子贤否的评论……纵观论语，其实孔子本人的言论不多，大多为门生的对话或对门生的评价，整个论语分为二十章，看似一个松散的论集，然而整个论语又通过对孔子思想的阐述，严密的形成了一个整体。
初中论语读书心得范本（二篇）
初中论语读书心得范本读书心得：《论语》《论语》是一本带着古代儒家思想的经典著作，这本书记录了中国古代哲学家孔子及其弟子的言行，思想精深而丰富。
我读了初中课本中的《论语》，对于这本书的思想和道德教育有了更深刻的认识。
在阅读的过程中，我参悟并总结出一些重要心得体会。
首先，我深深地被孔子的人格魅力所吸引。
孔子以身作则，敦厚而宽容，温和而有智慧，他的一言一行都体现出了他对于道德和品德的高度追求。
比如，在《论语·学而》一章中，孔子说：“不患人之不己知，患不知人也。
”这句话表明了孔子对于个人修养和人际关系的重视，他认为只有了解别人，才能被别人所理解。
这个观点对于我个人来说，也是十分有启发性的。
在与他人交往中，我们常常会遇到各种矛盾和难题，但是只有通过了解对方的真实想法和需求，才能更好地解决问题，搭建和谐的人际关系。
其次，《论语》中的一些格言也对我的道德修养和人生观产生了深远的影响。
比如，《论语·为政》一章中孔子说：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命。
”这句话告诉我，一个人的人生从年少到老年都需要不断地学习和成长。
年轻时要有追求，要有责任感和使命感，要努力奋斗；中年时要保持清醒、明智，并融入到社会中；老年时要有智慧和经验，要知道自己的处境和角色，并对人生有更深层次的认知。
这些都是对我个人成长的重要指导。
此外，读《论语》还让我对教育的意义有了更深刻的思考。
在《论语·学而》一章中，孔子说：“温故而知新，可以为师矣。
”这句话告诉我，教育不仅仅是传授知识，更重要的是应该让学生具备学习和思考能力，能够不断地探求新的知识和思想。
这个观点对我个人来说，也是非常有启发性的。
作为一名学生，我不能仅仅满足于课本中的知识，还需要主动去探索和学习其他领域的知识，这样才能拓宽自己的视野，培养自己的创造力和创新能力。
最后，《论语》中的一些思想也对我在生活中保持积极心态、树立正确的价值观等方面提供了指导。
论语初中作文范文
《论语》是我国古代文化的瑰宝之一，也是中华民族的精神财富。
其所包含的智慧和哲理，对我们的人生观、价值观、道德观等方面都有着深远的影响。
在初中阶段，学习《论语》是非常重要的一课，本文将从三个方面来探讨《论语》对我们初中生的意义。
一、情感促进《论语》中所涉及的很多故事，都是通过语言、情节及人物性格的描写，能够使人们感同身受，产生情感共鸣。
比如，孔子与他的弟子们之间的生情谊、友谊，以及他们相互之间的感人故事，都能够深深地打动我们的心灵，促进我们的感情交流。
孔子说：“父母在，不远游；游必有方。
”这句话告诉我们：在父母身边，应该多陪伴他们，不要轻易离开，出门也应该有一个明确的目的和方向。
这种亲情是无法用言语来形容的。
孝顺父母也不仅仅是一种道德，更是一种对家庭、对人类文明的贡献。
二、智慧启示《论语》中还包含了很多关于人生哲学、感悟、处世方法等方面的智慧启示。
这些启示对我们的成长、发展有着深远的影响。
比如，孔子说："三人行，必有我师焉。
择其善者而从之，其不善者而改之。
”这句话告诉我们：在日常生活中，遇到困难或是不懂的事情，要虚心向他人学习，借鉴别人的优点，道其不足，不断完善自己。
再比如，孔子说：“学而时习之，不亦说乎？”这句话告诉我们：学习要在不断地复习中加深印象，只有在得到充分巩固和理解之后，才能真正地掌握知识。
这种方法对于初中生们的学习尤为重要。
三、道德提升《论语》中所提到的“仁、义、礼、智、信”等道德理念，对我们初中生的道德修养有着很好的提升作用。
孔子说：“己所不欲，勿施于人。
”这句话提醒我们：做人要遵循道德规范，不要做出自己不喜欢的事情，也不要给别人带来伤害。
还有，孔子说：“君子不以言举人，不以人废言。
”这句话告诉我们，不能只看人的外表，而忽略了内在的品德。
要评价一个人必须从多个方面考虑，不能片面、偏狭地看待问题。
学习《论语》对于我们初中生来说，其意义不仅在于智慧启示方面，也在于情感促进和道德提升上。
初中语文论语十二章课文
初中语文论语十二章课文《走进〈论语〉十二章：一场奇妙的智慧之旅》我呀，最近在学习初中语文里的《论语》十二章呢。
这《论语》呀，就像一个装满了宝藏的大盒子，每打开一章，都能发现好多好多闪闪发光的智慧珍珠。
在我学习的过程中呀，我就像一个小小的探险家。
比如说“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”这第一句就特别有意思。
你想啊，学习了知识然后按时去温习，就像你种了一棵小树苗，然后每天给它浇水施肥一样，小树苗会慢慢长大，知识在温习的时候也会在我们的脑袋里扎根，这难道不是一件超级让人高兴的事吗？当有朋友从老远的地方来找我们玩，那感觉就像得到了一份超级大的惊喜礼物，心里肯定乐开了花。
还有啊，别人不了解自己的时候，要是能不生气，这就像你在一条小路上走，有人误解你走这条路的目的，可是你却不生气，还稳稳地走着自己的路，这样的人可真是个君子呢。
我和我的同桌就经常讨论这些句子。
我同桌是个特别聪明的家伙，他说：“你看‘吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？’这就像每天给自己照三次镜子，看看自己哪里脏了，哪里不整齐了。
给别人办事要是不忠诚，就像答应给人家画一幅超级漂亮的画，结果却乱画一通；和朋友交往不守信，那就是答应和朋友一起去看小蚂蚁搬家，结果却自己跑掉了；老师传授的知识不温习，就像得到了一颗神奇的种子，却把它扔在一边不管了。
”我听了，觉得他说得特别形象。
我就说：“是呀是呀，这孔子老爷爷可真厉害，能把这些道理说得这么简单易懂。
”再看“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。
”这一句呢，我就觉得孔子老爷爷在给我们讲他自己的成长故事。
我就想啊，十五岁开始立志学习，就像一艘小船在大海上扬起了帆，开始朝着目标航行。
三十岁能立起来，就像小树长成了大树，可以自己抵挡风雨了。
四十岁不迷惑，就像在迷宫里走了好久，突然看清了路线。
五十岁知道天命，我还不是很理解这个天命到底是什么，但是我觉得可能是一种对人生更深刻的感悟吧。
论语读书心得初一话题作文700字5篇整理
论语读书心得初一话题作文700字5篇整理《论语》是记录孔子及其主要弟子言行的一本书，它是一部优秀的语录体散文集，记录了一条条布满才智、发人深省的语录。
下面是我为大家整理的论语读书心得初一作文700字，盼望能对大家有所关心。
论语读书心得初一作文700字1《论语》的语言简洁精炼，含义深刻，其中有很多言论至今仍被世人视为至理。
《论语》以记言为主，“论”是论纂的意思，“语”是话语，经典语句，箴言，“论语”即是论纂(先师孔子的)语言。
《论语》成于众手，记述者有孔子的弟子，有孔子的再传弟子，也有孔门以外的人，但以孔门弟子为主。
《论语》是记录孔子和他的弟子言行的书。
作为一部优秀的语录体散文集，它以言简意赅、含蓄隽永的语言，记述了孔子的言论。
《论语》中所记孔子循循善诱的教导之言，或简洁应答，点到即止;或启发论辩，侃侃而谈;富于变化，娓娓动人。
《论语》又擅长经过神情语态的描述，展现人物形象。
孔子是《论语》描述的中心，“夫子风采，溢于格言”(《文心雕龙?征圣》);书中不仅仅有关于他的仪态举止的静态描述，并且有关于他的共性气质的传神刻画。
此外，围绕孔子这一中心，《论语》还胜利地刻画了一些孔门弟子的形象。
如子路的率直鲁莽，颜回的温雅贤良，子贡的聪颖善辩，曾皙的潇潇洒俗等等，都称得上共性鲜亮，能给人留下深刻印象。
孔子因材施教，对于不一样的对象，讨论其不一样的素养、优点和缺点、进德修业的详细情景，赐予不一样的教导。
表现了诲人不倦的珍贵精神。
据《颜渊》载，同是弟子问仁，孔子有不一样的回答，答颜渊“克己复礼为仁”，答仲弓“己所不欲，勿施于人;己所欲，甚施与人”，答司马中“仁者其言也讱”。
颜渊学养高深，故答以“仁”学纲领，对仲弓和司马中则答以细目。
又如，同是问“闻斯行诸?”孔子答子路：“又父母在，如之何其闻斯行之!”由于“由也兼人，故退之。
”答冉有：“闻斯行之。
”由于“求也退，故进之。
”这不仅仅是因材施教教育方法的问题，其中还饱含孔子对弟子的高度的职责心。
【初三作文】走进《论语》
【初三作文】走进《论语》“三人行，必有我师”。
出自孔子的《论语》。
这句话，在我读书至高中时，在教材上，已出现过三次。
第一次是在小学。
当时，只是一个小和尚在念经，但他的大脑并没有想到这一点。
他只知道有三个人走在一起，其中一个是我的老师。
这句话只是一句话。
它被长老们誉为严肃阅读的“工具”。
第二次，是在初中。
对于“师”这个字，有了进一步的了解，指在某方面比我更加精通的人，但还是那样漫无目的地在读，在背，在用，也不知道究竟是什么意思，凭感觉的，将这句话写在那些作文里。
第三次出现在高中的人文课上。
现在，对于这句话，我已经理解了这七个词的真相和重要性。
事实上，我认为三个人没有必要，也就是两个人，另外一个人也会是我的老师。
每个人都有自己的长处和短处。
“学习”这个词，不仅仅限于“阅读”这个词。
它的深刻含义是把别人的长处“转移”到自己身上。
这既是学习也是给予。
你需要付出自己的汗水和耐心，才能从别人身上获得好处。
我之所以使用“移动”而不是“拿”和“移动”，是因为它需要一个过程，一个过程，它也是长和短的，因人而异。
仔细读这句话，“三个人走”。
只有不断前进，你才能理解自己和他人之间的差距，这是其他时候找不到的。
因此，“行走”是一种条件，“教师”是一种发现。
此外，“三人行，必有我师”这句话，是教诲，也是训诫，很多人自以为是，或是不屑于他人的观点，这都是不对的，只要是与自己同行（xing）的人，就必有比自己更加好的地方，每个人都应该深记，自己并非完美，缺点总比优点多，但是学习的办法总比困难多，所以，补短取长，只要愿意，都是很容易的，除了愿意，更不可或缺的，是毅力和恒心，这些已经被人们嚼烂的词语，其实也是让人很难坚持并做到的。
很多人只听过《论语》，没有读过，更不用说反复学习了。
现代作家和外国作家的书籍充满了这种市场。
中国古典文学逐渐淡出读者的兴趣。
新书推荐名单不断更新，但在中国古典文学的名单上，《论语》永远是站在那里的不朽老人，代表着中国文化最耀眼的光芒。
初一抒情散文：国学经典之《论语》
兵家史书之瑰宝，博大精深；兵书理论之宝库，包罗万象；兵学圣典之美誉，威名远扬；归纳演绎之逻辑，缜密严谨；启迪人生之智慧，精髓宏瞻；阐释儒
道之传统，淋漓尽致。
——题记
从三皇五帝的太平盛世，到春秋战国的风云变幻；从盛唐气象的博大雄浑，到宋代词篇的婉转豪迈……我们的祖先为后人留下了众多的文化瑰宝，而国学经典代表《论语》更是全世界的精神财富！
《论语》是一部记录了孔子及其弟子言行的着作，因集中表现了孔子的学说和思想，成为儒家的经典着作之一。
孔子的学说的核心——仁，贯穿《论语》。
《论语·卫灵公》中，孔子用一句“志士仁人，无求生以害人，有杀身已成仁，”照亮了中国两千多年的历史进程。
《论语》居“四书”之首，对中国社会起到了深远影响！
据说，宋朝开国宰相赵普每天回家都关起房门苦读。
后来，家里人发现，他的书箱里藏的只有一部《论语》。
有一次，宋太宗和赵论语普闲聊，便问道：“有人说你只读一部《论语》，这是真的吗？”赵普老老实实的回答说：“臣所知道的，确实不超出《论语》。
过去臣以半部《论语》辅助太祖平定天下，现在臣用半部《论语》辅助陛下，便足以使天下太平了。
”于是有了“半部《论语》治天下”的说法。
纵观整部《论语》，相信你一定会感受到中华文明，感受到人性的光辉，感受到文学精髓。
你也一定会在《论语》中，受益匪浅！
棠湖中学实验学校初一：周建。
论语走进校园生活优秀作文
论语走进校园生活优秀作文论语走进校园生活优秀作文（精选9篇）在学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。
相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编为大家整理的论语走进校园生活优秀作文，希望能够帮助到大家。
论语走进校园生活优秀作文篇1一、《论语》校园在岔河中学的校园中，我们所接触的论语并不少。
进入校园，浓浓的校园文化在心中油然而生，首先映入眼帘的校训：仁、义、礼、智、信。
时刻提醒着我们仁德、义气、礼貌、智慧、诚信才是做人的根本。
在岔河中学，我们倡导的并不是学习第一位，而是做人放在首位！二、潜移默化的影响进入楼道，墙壁上挂着一幅幅老师们自己烙的画，边上放的是老师们用镌秀的粉笔字写在小黑板上的人生格言。
开始老师要求我们背全本《论语》，说实话我们挺愁的，但是背起来后发现并不难，因为有多一半都是我们在楼道中所熟知的，所以背起来自然容易！在每个班级的门口如果你想寻找班牌，那你就错了。
因为我们岔河中学从来不挂班牌，比如：“八一班”命名为“笃敬厅”。
还有更多的，这些都是论语的精髓！三、《论语》专修课每周三下午第四节课是我们的论语必修课，在那节课中，我们可以尽情享受论语带给我们的智慧，我们可以尽情的朗诵，可以在论语的世界里陶冶情操。
在论语课上，师生齐读，诵读经典，那是一种令人陶醉的境界！如果真正的了解岔河中学的论语文化，那么用胡适的话来说就是：岔中的文化太深，我的笨笔写不出一万分之一二。
的确如此，虽然来到岔河中学已经一年半的时间了，但我仍然不能深入的了解它的独特魅力，在以后的日子里，我要将论语融入我的生活，将自己作为君子之人。
论语走进校园生活优秀作文篇2孔子，是中华五千年文明史中伟大的文化大师。
我对孔子的文学素养、政治觉悟和道德思想一直是怀着景仰和崇敬的态度。
记得在三四岁的时候，我和表哥被送到经典诵读班，跟着老师诵读《论语》。
在那个时候，我并不懂其中的意思，但是却让我认识了这位儒家文化的创始人。
七年级上册课文论语感悟作文精选3篇
七年级上册课文论语感悟作文精选3篇七年级上册课文论语感悟作文一：读圣贤书，立君子品，做有德人。
几千年的中华文化，沉淀在一本散发着油墨书香的《论语》之中，任凭他在岁月的风箱里被剥落的斑驳朱漆，任凭他在时间的长河中刷洗的一字不剩，然而这其中的灵魂所包含的所有美丽文化都以他安详的姿态静静的躺在那泛黄的纸张上。
像阳光，播撒我心中知识的种子;像雨露，滋润我向善的灵魂。
读《论语》，本只是为了完成老师看好书，写读后感的任务，可看着看着竟在书中发现了一个个灵魂，一个个穿梭于“仁”、“学”、“君子”与“小人”之间的灵魂。
我还看见了一个“君子坦荡荡”的孔子，一个“学而时习之，不亦说乎”的孔子，一个“刚、毅、木、讷”的孔子，一个“敏而好学，不耻下问”的孔子，一个“事父母能竭其力”的孔子，一个……孔子是很讲究学的，在他的《论语》中就有学而篇。
“学而不思则罔，思而不学则殆”告诉我们“学”与“思”之间的相辅相成：“知之为知之，不知为不知，是知也”告诉我们知道就是知道，不知道就是不知道，这样的学习态度才会进步;“学而时习之，不亦说乎”告诉我们其实学习也是一件十分快乐的事，重要的是把握好自己的心态;“敏而好学，不耻下问”告诉我们要谦虚、严谨、实事求是，锲而不舍地治学：“温故而知新”告诉我们学了就要重新再复习一遍才能学到更多的东西……同样的，孔子也是个孝子，大爱存在他的心中，不只是对人民的博爱，还有对长辈们的孝爱。
可是如今的人们渐渐地对孝这个字的认识越来越淡薄，原本闪光的字眼逐渐褪色，逝去了原本的光彩，而人也就因此这样坠入了一个他们自认为的美丽却又失重的世界。
孔子说：“色难，有事，弟子服其劳;有酒食，先生馔，曾是以为孝乎。
”这句话完全颠覆了平日里人们眼中的孝子形象。
也许你以为孝就是听父母的话，帮父母干活，有好吃的就给他吃，那你可就大错特错了!孝，是在心理上的安慰，而不是物质上的丰富;是对得起父母的期望，而不是为了他们的期望而去做一些损害道德的事情;是爱自己，而不是不顾自己的安危让父母担心、忧虑。
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初中散文：走进《论语》
走进《论语》
宋代宰相赵普说：“半部《论语》治天下。
”这句话其实一点儿也不
夸大，《论语》的确是一部安身立命，拯民救世的经典。
走进《论语》，欣赏《论语》，品味《论语》
第一次读《论语》时，觉得它既朴实无华又秀色可餐。
白纸黑字，只
言片语，就勾画出了美好图景：“自古皆有死，民无信不立”道出治
国真谛；“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”酝酿出凌云壮志；“仁
者不忧，智者不惑，勇者不惧”描摹君子气概；“仁者爱人，亲亲爱人”呼唤人间温情……这些朴素而睿智的语言使我干净明澈，引我走
进了一格欣欣向荣的世界。
走进《论语》，规范我的言行和学习方法。
“温故而知新”“学而不
思则罔，思而不学则殆”……让我受益匪浅。
《论语》倡导老实、严
谨的学习态度，这比任何一种学习方法都有效。
反复阅读《论语》，
如同在苍绿的青橄榄中嚼出丝丝清凉：做事不能违背原则，不但仅是
学习，否则，必然失败。
于是我豁然开朗，在学习的路上渐行渐远。
走进《论语》，最沁人心脾的是《论语》中所蕴含的思想馨香。
《侍坐》中孔子“莫者春，春服既成。
冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风呼雪雩，咏而归”的思想有悖于国人“修身、齐家、治国、平天下”的理想，但这种思想源于生活，源于心灵的根本。
让我们的心灵和谐
饱满，让我们对生活有热爱，有向往。
这种理想也是我所追求的。
走进《论语》，细细品味它，会从中获取很多知识，得到很多启迪。
走进《论语》，它教会我很多很多……。