综合性学习君子自强不息讲练课件 —九年级语文上册部编版精品PPT(12页)

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【★★】9年级语文部编版上册课件第二单元《综合性学习君子自强不息》(共31张PPT)

活动三演讲：青年当自强不息
不可知难而退
尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！我是××班的××，今天我演讲的题目是《不可知难
而退》。
岁月从不因人的怠惰而停步，时光永不为你的叹息而驻足。我们每天忙忙碌碌、辛辛苦苦地耕耘，期待着学期结束时令人喜悦的丰收。然而，在学习的道路上，有无数的困难和挫折等待着我们。为了成功，为了梦想，我们必须破釜沉舟，坚定不移地战胜它们，而不是知难而退。
三、演讲：青年当自强不息
1.确定演讲主题。根据前面活动中得出的认识，围绕“自强不息”，确定几个演讲主题，如“我的‘中国梦’”“志当存高远”“论不屈不挠”等。
2.组建演讲团队。根据兴趣，分别组建“我的‘中国梦’”“志当存高远”等若干个话题组。组内成员分工合作，搜集资料，完成演讲稿的撰写。
3.开展演讲活动。每组推荐一名同学，代表本组进行演讲；另推荐老师、同学，组成评委会。活动开展前，还应确定演讲顺序，邀请主持人等。最后，根据各组表现，分别评出“最佳演讲稿”“最佳演讲者” 等奖项。
4.如何才能做到自强不息？
做自强不息的人，应该心存远大的理想。
做自强不息的人，应该有持之以恒的精神。
做自强不息的人，应该树立自信的理念。
做自强不息的人，应该勇于自省。
做自强不息的人，应该保持独立和自我。
做自强不息的人，应该积极奋进。
活动二寻找自强不息的人物 1.有关自强不息的故事
战胜困难也需要坚持。“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”东晋著名书法家王羲之就是一个典型的例子。他每天坐在池子边废寝忘食地练字，用了不计其数的墨水，写烂了数不胜数的笔头，每天练完字就在池水里洗笔，天长地久，一池水竟被洗成了墨色。正是因为有这种坚持不懈的精神，他最终在书法领域开拓出一片新天地，被后人称为“书圣”。我们不也是如此吗？倘若我们能专心致志地听每一堂课，闲暇时间也用来学习，持之以恒，不仅能更加全面地掌握知识点，还能比别人学到更多的知识。

人教部编版语文九年级上册第2单元综合性学习《君子自强不息》课件(共28张PPT)

刘涛是荆州监利人。2008年，他大学毕业在磨具工厂实习时，右手被绞进了机器，手掌手腕没了。他自强不息很快学会用左手写字、吃饭。次年，他自学电子排版，在学校开了一家打字复印店。2011年，因店门租金不断上涨，他选择和朋友一起承包一个快递末端网点，当快递小哥兼老板。他业务强，脾气好，圈里都知道。2018年，他荣获湖北品骏物流有限公司“明日之星奖”。
我们有些同学之所以很难成功，与他们缺乏鲁滨孙一样的自强不息的精神有关。遇到困难，我们不能只口上叫苦，也不能一味等待，而应该靠自己的力量，奋起抗争,去争取属于自己的那份成功。
年轻的朋友们，面对困难时，让我们像鲁滨孙一样，成为一个自强不息的人吧!
七、板书结构：
自强不息
内涵名人名言名人事迹意义
赵海峰今年34岁，平陆洪池人。他家附近有一个变压器，边上一堵土墙坍塌到变压器下，一天刚下过雨，他举着一根玉米秆走上土墙，碰到了高压电，那年他3岁。后来赵海峰做了几次截肢手术，就变成了现在这个样子。但他仍然坚持着读完小学学会了用脚写字和打理自己的生活。多亏当时还上了几年学，要不现在不会写字可干不了这活儿。””他说。
（3）史铁生（1951年1月4日—2010年12月31日），中国作家、散文家。1951年出生于北京。1967年毕业于清华大学附属中学，1969年去延安一带插队。因双腿瘫痪于1972年回到北京。
后来又患肾病并发展到尿毒症，靠着每周3次透析维持生命。后历任中国作家协会全国委员会委员，北京作家协会副主席，中国残疾人联合会副主席。自称职业是生病，业余在写作。
人家去借，借来就亲手抄写,计算着日子按时送还。天很冷时,砚台里的墨水结成坚硬的冰，即使手指冻得不能弯曲和伸直，他也不因此停止抄写。抄写完了，他赶快送还借的书，不敢稍稍超过约定的期限。

第二单元《综合性学习：君子自强不息》—九年级语文上册部编版PPT课件

第二单元《综合性学习：君子自强不息》— 九年级语文上册部编版PPT课件
“（苏秦）读书欲睡，引锥自刺其股，血流至足。”
——西汉·刘向《战国策·秦策一》
“孙敬，字文宝，好学，晨夕不休。及至眠睡疲寝，以绳系头，悬屋梁。”
——东汉·班固《汉书》
第二单元《综合性学习：君子自强不息》— 九年级语文上册部编版PPT课件
第二单元《综合性学习：君子自强不息》— 九年级语文上册部编版PPT课件第二单元《综合性学习：君子自强不息》— 九年级语文上册部编版PPT课件
千磨任万尔击东还西坚南韧北
风
第二单元《综合性学习：君子自强不息》— 九年级语文上册部编版PPT课件
生命不止，奋斗不息。——卡莱尔天生我才必有用，千金散尽还复来。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。江山代有才人出，各领风骚数百年。老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
第二单元《综合性学习：君子自强不息》— 九年级语文上册部编版PPT课件
路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。 ——屈原《离骚》
将相本无种，男儿当自强。 ——汪洙《神童诗》
自强在人不在器，区区一刀焉足豪？来自——秋瑾《红毛刀歌》第二单元《综合性学习：君子自强不息》— 九年级语文上册部编版PPT课件
心若在梦就在，天地之间还有真爱看成败人生豪迈，只不过是从头再来心若在梦就在，天地之间还有真爱看成败人生豪迈，只不过是从头再来心若在梦就在，天地之间还有真爱
看成败人生豪迈，只不过是从头再来心若在梦就在，天地之间还有真爱看成败人生豪迈，只不过是从头再来
资料链接
1998年，国有企业改革全面展开。国企不再是铁饭碗，大批工人纷纷下岗。为了鼓励下岗工人重新树立信心，鼓起勇气再就业，中央电视台拍摄了一组以下岗再就业为题材的公益广告。而《从头再来》凭借自强不息的精神内涵，经著名歌唱家刘欢大气豪迈的演唱，成为其中影响最大，最打动人心的一则。

九年级语文上册第2单元综合性学习君子自强不息课件ppt人教部编版

活动实施
【寻找自强不息的人物】 2. 小说是大家喜闻乐见的一种文学样式。小说王国中，有许多
自强不息的人物形象，根据要求，完成卡片。
杜小康小说人
出处儿童文学作家曹文轩的《____草__房__子_____》物卡片（01号）外貌杜小康个头长得高，比他同龄的孩子高出一头多，但
特征并不胖，脸色红润，很健康，是一个女孩子的脸色。
1. 有关自强不息的故事
苏秦刺股勤学
苏秦学习合纵连横的策略，多次劝说秦王，给秦王呈
上的信有十封以上，但都没有被秦王采纳，苏秦只能穷困
潦倒地返回家乡。回到家后，他的妻子不下织机，他的嫂
子不为他做饭，他的父母亲也不与他说话。
活动实施
苏秦叹气说：“这都是我的过错啊！”于是苏秦开始发愤读书，半夜读书读到打瞌睡的时候，就拿起锥子刺自己的大腿。一年之后，苏秦读书有所收获，并去游说赵王。赵王听了他的言论后大喜，封他为武安君，让他佩戴相印。最终，他联合了齐、楚、燕、赵、魏和韩一起反抗秦国，佩戴了六国的相印。
_担__责__任__，__坦__然__面__对__生__活__的__艰__难__。__________________
活动实施
【讲述自强不息的故事】 3. “青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有希望”，
学校组织“自强不息”演讲活动，请从下列所给的参考主题中选取一个，写出演讲大纲。参考主题：我的“中国梦” 勇做时代的弄潮儿放飞青春理想
题的中华传统美德教育，你班参与其中。【认识自强不息的内涵】 1. 自强不息的精神在个人修养、国家发展、历史进步等方面各有
不同的表现。阅读下面的名言，谈谈你对这句话的理解。君子求诸己，小人求诸人。——《论语• 卫灵公》君__子__遇__到__问__题__从__自__身__找__原__因__，__小__人__遇__到__问__题__想__方__设__法__推__卸__责__任__。_ 这__要__求__我__们__严__于__律__己__，__不__为__自__己__找__借__口__，__不__怨__天__尤__人__。_________

第二单元综合性学习《君子自强不息》课件(共33张PPT)2023—2024学年统编版语文九年级上册

活动二
寻找自强不息的人物悬梁刺股
东汉：孙敬
战国：苏秦
活动二
寻找自强不息的人物
囊萤映雪
晋车胤家贫，夏夜练囊盛萤，借萤火虫的微光读书。
晋孙康家贫，冬夜映雪光读书。
活动二寻找自强不息的人物
凿壁偷光
西汉文学家匡衡年幼时家贫，勤学而无烛，邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。
活动二寻找自强不息的人物
——《周易》
活动一
认识自强不息的内涵
自强不息的精神在个人修养、国家发展、历史进步等方面各有不同的表现。对于个人而言，自信自立、勤思苦学、勇于开拓、面对逆境不屈不挠，等等，都属于自强不息的范畴。
活动一清华大学的校训是：“自强不息，
厚德载物”。
清华大学校徽
活动一
清华大学的校训是：“自强不息，厚德载物”。
张海迪，小时候因患血管瘤导致高位截瘫。15岁时，张海迪跟随父母，下放(山东)莘县，给孩子当起了老师。她还自学针灸医术，为乡亲们无偿治疗。后来，张海迪还当过无线电修理工。她虽然没有机会走进校园，却发奋学习，学完了小学、中学的全部课程，自学了大学英语、日语、德语以及世界语，并攻读了大学和硕士研究生的课程。 1983年张海迪开始从事文学创作，先后翻译了数十万字的英语小说，编著了《生命的追问》《轮椅上的梦》等书籍。
活动二寻找自强不息的人物
悬梁刺股
东汉孙敬读书废寝忘食。读书时间长，疲倦得直打瞌睡。他怕影响自己的读书，想出了一个特别的办法，他就找一根绳子，一头绑在房梁上，另一头绳子牵系住头发。当他读书疲劳时打盹了，头一低，把头皮扯痛了，马上就清醒了，再继续读书学习。
战国政治家苏秦，在年轻时，常常读书到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡觉。他想了一个方法，准备一把锥子，一打瞌睡，就用锥子往自己的大腿上刺一下。这样，猛然间感到疼痛，使自己清醒起来，再坚持读书。

部编版九年级语文上册综合性学习《君子自强不息》优质课件(共52张PPT)

但他并没有停下前进的脚步。从怀化学院毕业后，进入中南大学本硕连读，工作几年后创办了长沙市湘华中等职业学校，现任学校校长。
2006年以来，已成为公众人物的洪战辉，又将爱洒向了社会。为资助贫困学生，他在学校和政府的帮助下建立了教育助学责任基金。为推动青少年思想教育，他应邀在全国各地作了150多场励志报告，并欣然出任“中国宋庆龄基金会青少年生命教育爱心大使”。他还多次到湖南、河南等地贫困山区与困难学生交流，捐赠学习用品。他说:"我要力所能及地帮助需要帮助的人。"在不到两年时间里，关于他的书籍出版了6本，其中《中国男孩洪战辉》发行250多万册。
程
按序号进行精彩演讲
点评、颁奖
自强不息迈向成功
尊敬的各位老师，亲爱的同学们：大家好！我演讲的题目是：自强不息，迈向成功。古语云：“天行健，君子以自强不息。”天的运
行刚健不辍，君子应当像天那样自强不息。“自强不息”就是自觉努力向上，为选定的目标去奋斗，永不松懈。现在，我们有了共同的愿景，就是“志存高远，修身储能，自强不息，追求卓越”。这告诉我们，人首先要有志向，可是，我们一旦确定人生志向后，将怎么办呢？就是要排除一切障碍，毫不气馁、毫不退缩的为立下的志向而努力。只有自强不息者，才能到达成功的顶峰。
演讲：君子当自强不息
确定演讲主题
不可一曝十寒不可知难而退不可见利而进
凡事当做则做须坚韧强毅须不屈不挠
组建演讲团队
根据兴趣，自由组合，分别组建话题组。小组内成员分工合作，搜集资料，交流分享，完成演讲稿的撰写。
开展演讲活动
参赛选手抽取参赛序号
主持人介绍参赛评委
流
主持人宣读演讲比赛规则
综合性学习
君子自强不息

九年级上册第二单元综合性学习君子自强不息 (共35张PPT)

表达方式：抒情，记叙，说明，议论，描写
书记说疫苗
议论文，以议论为主要表达方式，是一种剖析事理，论述事理，发表意见，提出主张的文体。作者通过摆事实、讲道理、辨是非等方法，来确定某观点正确或错误，树立或否定某种主张。议论文具有观点明确、论据充分、语言精炼、论证合理、有严密的逻辑性的特点。
吴晗
段落顺序能不能调换的答题思路：
首先概括这两段的内容，然后思考以下问题： ⑴照应关系。需调换的段落前或段落后，往往有一句话或一段内容
与之呼应，形成照应关系，这种情况下的段落顺序不能调换。要注意对全文的整体感知，而不能只限于部分段落的思考。 ⑵递进关系。段落之间步步深入，逐层阐述，调换后容易造成逻辑混乱。这种情况下，段落顺序不能调换。 ⑶符合人们的认知规律。有些文章论述某一问题时，先论述这是一个什么问题，再论述为什么会出现这个问题，最后论述怎样解决这个问题，一环扣一环，符合人们的认知规律。这种情况下，段落顺序不能调换。
段落顺序能不能调换的答题思路：
首先概括这两段的内容，然后思考以下问题： ⑴照应关系。需调换的段落前或段落后，往往有一句话或一段内容
与之呼应，形成照应关系，这种情况下的段落顺序不能调换。要注意对全文的整体感知，而不能只限于部分段落的思考。 ⑵递进关系。段落之间步步深入，逐层阐述，调换后容易造成逻辑混乱。这种情况下，段落顺序不能调换。 ⑶符合人们的认知规律。有些文章论述某一问题时，先论述这是一个什么问题，再论述为什么会出现这个问题，最后论述怎样解决这个问题，一环扣一环，符合人们的认知规律。这种情况下，段落顺序不能调换。
•文中用文天祥宁死不降元的例子，证明富贵不能淫； •文中用一个穷人不食嗟来之食的例子，证明贫贱不能移； •文中用闻一多横眉怒对国民党的枪口的例子，

第二单元综合性学习《君子自强不息》课件(共18张ppt)21-22学年部编版语文九年级上册

综合印象，表达对演讲稿的理解。（10分）9.演讲者着装朴素端庄大（20分）方，举止自然得体，有风度，富有艺术感染力。（10分）
10.演讲具有较强的感染力、吸引力和号召力，能较好地与听现场效果众感情融合在一起，营造良好的演讲效果；演讲时间控制在（10分） 5分钟之内。（10分）
小小演说家
第一大组负责整理自强不息名言、格言。第二大组负责组织自强不息诗词大会。第三大组负责召集自强不息名人故事分享会。第四大组负责安排对自强不息人物的采访活动，并推选三个有视频和文字资料的采访片段。第五、六大组负责组织演讲活动，探讨演讲小技巧，推荐组内两名优秀者参加演讲活动。第七大组担任演唱组。教会大家一支自强不息的歌曲，并负责收集整理各组资料，将文字资料汇编成册，将图片、音频、视频类资料及活动记录上传班级QQ群，供大家分享交流。
二、寻找自强不息的人物
①你有什么感悟？ ②生活中你如果遇到这样的事，你会怎样面对呢？如果让你对他说几句话，你会怎么说呢？（要求大家写一写，要注意称谓，注意语言的简洁，还要注意委婉的表达，易于对方的接受。）
讨论：中学生如何做到自强不息呢？
①乐观面对生活，要有积极进取的精神，胜不骄败不馁。
分）4.文字简练流畅，具有较强的思想性。（10分）
5.演讲者语言规范，吐字清晰，声音洪亮圆润。（10分）6.
语言表达演讲表达准确、流畅、自然。（10分）7.语言技巧处理得当
（30分）
，语速恰当，语气、语调、音量、节奏张弛符合思想感情的起伏变化，能熟练表达所演讲的内容。（10分）
8.演讲者精神饱满，能较好的运用姿态、动作、手势、表情
同唱《男儿当自强》ຫໍສະໝຸດ 作业：1、【拟写座右铭】请你以“ 自强不息 ”为主题给自己写个座右铭。要求紧扣主题，起到激励、警醒的作用，至少采用一种修辞手法。 2、再次修改演讲词，汇编成册，优胜者参加学校综合性学习成果评选活动。 3、请第七大组负责收集整理各组的资料。请各小组将文字资料交给第六组同学，以便他们在后期汇编成册，图片、音频、视频类资料及活动记录上传班级QQ群。

综合性学习君子自强不息课件(共17张PPT)九年级语文上册(统编版)

寻找自强不息的人物
战国时期，有一个人名叫苏秦，是著名的谋略家。在年轻时，他曾到好多地方做事，由于学问不多不深，都不受重视。回家后，家人对他也很冷淡，瞧不起他，这对他的刺激很大。所以，他下定决心，要努力读书。于是他常常读书到深夜。但因为很疲倦，常打盹，一直想睡觉，他便想出了一个方法：准备一个锥子，一打瞌睡，就用锥子往自己的大腿上刺一下。这样，猛然间感到疼痛，他就立即清醒过来，再坚持读书。这就是“苏秦刺股”的故事。
认识自强不息的内涵
苟日新，日日新，又日新。 ——《礼记·大学》
人一能之，己百之；人十能之，己千之。果能此道矣，虽愚必明，虽柔必强。
——《礼记·中庸》故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
——《荀子·劝学》君子敬其在己者，而不慕其在天者，是以日进也。
——《荀子·天论》
认识自强不息的内涵
动国梦’”“志当存高远”“勇做时代的弄潮儿”等。
步
2．组建演讲团队。根据确定的演讲主题，组建演讲
骤团队。小组内成员分工合作，搜集资料，交流分享，完成
演讲稿的撰写。
演讲：青年当自强不息
3．开展演讲活动。语文课代表负责组织活动，比
活
如确定演讲顺序，邀请主持人等。每小组推荐一名同
动
步
学，代表本组进行演讲；另推荐一些老师、同学作为评
业无高卑志当坚，男儿有求安得闲。 ——张耒《示秬秸》
老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。 ——曹操《龟虽寿》
世间万事俱茫茫，惟有进德当自强。 ——陆游《自伤》
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 ——郑板桥《竹石》
认识自强不息的内涵
2．结合所搜集的资料，讨论交流：如何理解自强不息的精神？怎样才能做到自强不息？

综合性学习君子自强不息课件九年级语文上册(统编版)

认识发奋图强的内涵
苟日新，日日新，又日新。 ——《礼记·大学》
人一能之，己百之；人十能之，己千之。果能此道矣，虽愚必明，虽柔必强。
——《礼记·中庸》故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
——《荀子·劝学》君子敬其在己者，而不慕其在天者，是以日进也。
——《荀子·天论》
认识发奋图强的内涵
本情况，确定采访提纲；联系采访对象，与采访对象
活
动
共同商定采访时间和地点，事先沟通采访内容。
步
（2）实施采访。采访过程中要尊重采访对象，用
骤语文明得体，认真倾听，做好采访记录和录音；内容
紧扣“发奋图强”这一主题，还可以根据具体情况补
充新的问题。
寻找发奋图强的人物
（3）撰写采访稿。整理采访素材和笔记，撰写采
发奋图强是一个人的重要品质，是中华民族的良好传统。“自强”就是自力更生、奋发图强，“不息”就是在困难面前知难而进、顽强拼搏、永不言弃。
要做到发奋图强，就要养成自信自立、勤思苦学、勇于开辟、志存高远、迎难而上、积极进取、坚持不懈、忍辱负重、发愤图强等的优秀品行。
寻找发奋图强的人物
1．我国古代有许多发奋图强的人物，以小组为单位搜集、整理他们的故事，并与同学分享。
骤委，组成评委会。最后，根据各组表现，分别评选出
“最佳演讲稿”“最佳演讲者”等。
本节课，我们搜集、整理了有关“发奋图强”的名言、诗句，理解了其中的精神内涵；了解了古代与自己身边发奋图强的人物的事例，鼓励了我们奋斗、向上的精神；开展了一场精彩的演讲活动，表达了我们心中昂扬的斗志。青年兴则国家兴，青年强则国家强。作为青少年的我们，要传承和发扬发奋图强的精神，为我们的民族复兴点燃奋斗激情，注入青春动力。

综合性学习《君子自强不息》PPT课件

合作探究
东汉时候，有个人名叫孙敬，年轻时勤奋好学，经常关起门，独自一人不停地读书。每天从早到晚读书，常常是废寝忘食。读书时间长，劳累了，还不休息。时间久了，疲惫得直打瞌睡。他怕影响自己的读书学习，就想出了一个特别的办法。古时候，男子的头发很长。他就找一根绳子，一头牢牢的绑在房梁上，一头绑在头发上。当他读书时，一打盹，头一低，绳子就会牵住头发，这样会把头皮扯痛了，立刻就苏醒了，再继续读书学习。
合作探究
海伦·凯勒：美国盲聋女作家、教பைடு நூலகம்家、慈善家。她以发奋图强的顽强毅力，在安妮·沙莉文老师的帮助下，掌握了英、法、德等五国语言。完成了一系列著作，并致力于为残疾人造福，建立慈善机构，被美国《时代周刊》评为美国十大英雄偶像，荣获“总统自由勋章”等奖项。
合作探究
“中华民族是历经磨难、不屈不挠的伟大民族，中国人民是勤劳勇敢、发奋图强的伟大人民，中国共产党是敢于斗争、敢于胜利的伟大政党。历史车轮滚滚向前，时代潮流浩浩荡荡。历史只会眷顾坚定者、奋进者、搏击者，而不会等待犹豫者、懈怠者、畏难者。全党一定要保持艰苦奋斗、戒骄戒躁的作风，以时不我待、只争天天的精神，奋力走好新时代的长征路。”
合作探究
士不可以不弘毅，任重而道远。——《论语·泰伯》作为一个士人，一个君子，必须要有宽广、坚韧的
品质，因为自己责任重大，道路遥远。
不怨天，不尤人。——《论语·宪问》君子在遇到困难时，不埋怨天，不批评人。
合作探究
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。——《孟子·告子下》
整体感知
君子发奋图强
整体感知
“两弹一星”精神

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寻找自强不息的人物
“盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，此皆圣贤发愤之所为作也。”
——司马迁《报任安书》
“（苏秦）读书欲睡，引锥自刺其股，血流至足。”
——西汉·刘向《战国策·秦策一》
“孙敬，字文宝，好学，晨夕不休。及至眠睡疲寝，以绳系头，悬屋梁。”
——东汉·班固《汉书》
卧薪尝胆
春秋末期，越王勾践每天睡在柴草上，临睡前，用舌头舔舔鹿胆的苦味，以此来提醒自己过往苦日子，要发奋图强，报仇复国。
原来吴王夫差发兵打败了越国，越王勾践被捉来吴国当了马夫，日夜侍候马匹。
但洪战辉没有退缩，一挑就是12年。为了挣钱养家，他像大人一样，做小生意，打零工，拾荒，种地。他利用课余时间卖笔、书、磁带、鞋袜，在学校附近的餐馆做杂工，周末赶回家浇灌8亩麦地。在兼顾学业和谋生之时，他牺牲了几乎所有的休息时间。为了带好捡来的妹妹，洪战辉费尽心血。每天晚上，他都让妹妹睡在内侧，以防父亲突然发病伤及妹妹。妹妹经常尿湿床单、被子，他就睡在尿湿的地方，用体温把湿处暖干。
息”为话题，开展演讲活动，在活动中锻炼同学们的演讲能力。
故事驿站
西汉时候，有个农民的孩子，叫匡衡。他小时候很想读书，可是因为家里穷，没钱上学。后来，他跟一个亲戚学认字，才有了看书的能力。匡衡买不起书，只好借书来读。那个时候，书是非常贵重的，有书的人不肯轻易借给别人。匡衡就在农忙的时节，给有钱的人家打短工，
1.班级小记者想对田子君女士进行采访，假设安排你事先给她打电话联系活动事宜，你应该怎么说？
田阿姨，您好，我是××学校九年级（1）班小记者。我们正在开展“君子自强不息”语文综合性学习活动。从媒体上了解到了您自强不息的可贵事迹，我们班小记者团打算到您的工作室对您作一次采访，您看您什么时候方便呢？

2019秋人教部编版九年级语文上册作业课件：综合性学习君子自强不息(共12张PPT)

(3)杨皓自强不息的感人事迹给我们哪些启示？
示例：我们要树立远大的理想，做个有志者；战胜自我是自强不息的关键，要意志坚强，不怕困难；要扬长避短，确定前进的方向。
3．自强不息不仅是一个人的优良品质，而且已成为中华民族的民族精神与民族品格。九(1)班开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你参与，完成下列任务。
(3)请你谈谈自强不息这一品质对个人成长的重要意义。
示例：自强不息是一个人活出个性、活出尊严、实现人生价值的必备品质；是我们健康成长、搞好学习、将来成就事业的强大动力；自强不息是通向成功的阶梯；自强不息是我们民族几千年熔铸成的民族精神，使中华民族历经沧桑而不衰，豪迈地自立于世界民族之林。
2．阅读下面材料，按要求答题。杨皓，一个来自江苏省农村中学的孩子，获得全国“最美中学生”的殊荣。 7 年前他被确诊为“幼年突发性关节医院治疗，每天忍着疼痛，服用大剂量药物。他始终励志苦读。每当外出看病时，他都会在自己的书包里塞上课本，哪怕是在长途汽车上或在病床上，都绝不放弃任何学习的机会。初中毕业时，他以全镇第一名的好成绩考进了高中。之后，他对自己要求更加严格，困难面前毫不退缩。他以实际行动践行了“天行健，君子以自强不息”的人生格言。“人残志不残，体残心不残。我的理想是当一名出色的医生，为天下人解除疾病的痛苦！”
(1)人生难免有挫折。身为“00 后”的你，打算怎样面对人生的挫折？
示例：树立正确的人生目标；培养坚强的意志；养成自立自信自强的生活态度；学会自我疏导。
(2)姜书婷身上体现了自强不息的精神。你是怎样理解这种精神的？
示例：自强不息就是面对困难，从不畏惧，迎难而上；自强不息就是对未来充满希望，永远向上，奋发进取。
人教版
综合性学习君子自强不息