人教统编版九年级语文上册综合性学习《君子自强不息》课件
合集下载
人教部编版语文九年级上册第2单元综合性学习《君子自强不息》课件(共28张PPT)
刘涛是荆州监利人。2008年,他大学毕业在磨具工厂实习时,右手被绞进了机器,手掌手腕没了。他自强不息很快学 会用左手写字、吃饭。次年,他自学电子排版,在学校开了一家打字复印店。2011年,因店门租金不断上涨,他选择 和朋友一起承包一个快递末端网点,当快递小哥兼老板。他业务强,脾气好,圈里都知道。2018年,他荣获湖北品骏 物流有限公司“明日之星奖”。
我们有些同学之所以很难成功,与他们缺乏鲁滨孙一样的自 强不息的精神有关。遇到困难,我们不能只口上叫苦,也不能一 味等待,而应该靠自己的力量,奋起抗争,去争取属于自己的那份 成功。
年轻的朋友们, 面对困难时,让我们像鲁滨孙一样,成为一 个自强不息的人吧!
七、板书结构:
自强不息
内涵 名人名言 名人事迹 意义
赵海峰今年34岁,平陆洪池人。他家附近有一个变压器,边上一堵土墙坍塌到变压器 下,一天刚下过雨,他举着一根玉米秆走上土墙,碰到了高压电,那年他3岁。后来赵 海峰做了几次截肢手术,就变成了现在这个样子。但他仍然坚持着读完小学 学会了用 脚写字和打理自己的生活。 多亏当时还上了几年学,要不现在不会写字可干不了这活 儿。””他说。
(3)史铁生(1951年1月4日—2010年12月31日),中国 作家、散文家。1951年出生于北京。1967年毕业于清华大学附 属中学,1969年去延安一带插队。因双腿瘫痪于1972年回到北 京。
后来又患肾病并发展到尿毒症,靠着每周3次透析维持生命。 后历任中国作家协会全国委员会委员,北京作家协会副主席, 中国残疾人联合会副主席。自称职业是生病,业余在写作。
人家去借,借来就亲手抄写,计算着日子按时送还。天很冷 时,砚台里的墨水结成坚硬的冰,即使手指冻得不能弯曲和 伸直,他也不因此停止抄写。抄写完了,他赶快送还借的书, 不敢稍稍超过约定的期限。
【新教材】部编版九年级语文上册《综合性学习 君子自强不息》ppt课件
合作探究
君子自强不息
“历史的天空繁星闪烁”中国古代有许 多自强不息的人物;我们的身边也不乏自强 不息的人。搜集历史上自强不息人物的故事, 感受古人自强不息的精神,还可以采访身边 自强不息的人物,了解他们发愤图强、持之 以恒的正能量事件。
合作探究
君子自强不息
战国时期,有一个人名叫苏秦,也是出名的政治家。 他年轻时,由于学问不多不深,曾到好多地方做事,都不 受重视。回家后,家人对他也很冷淡,瞧不起他。这对他 的刺激很大。所以,他下定决心,发奋读书。他常常读书 到深夜,很疲倦,常打盹,直想睡觉。于是,他想出一个 方法,准备了一把锥子,一打瞌睡, 就用锥子往自己的大 腿上刺一下。这样,猛然间感到疼痛,使自己清醒起来, 再坚持读书。
合作探究
君子自强不息
关于自强不息的名句解析:
胜人者有力,自胜者强。——《老子》
“胜人者”,凭借的是自我个体的蛮力;“自胜者”, 凭借的是坚强的意志。能够战胜自我的人,是具有天地之 志的人。天地之志是收获大道、战胜一切的力量源泉。只 有“自胜者”,才是真正的强者。
合作探究
君子自强不息
士不可以不弘毅,任重而道远——《论语·泰伯》
合作探究
君子自强不息
君子求诸己,小人求诸人——《论语·卫灵公》
具有君子品行的人,遇到困难首先想到的是要靠自己去解决, 不到万不得已不去求助于别人。
长风破浪会有时,直挂云帆济沧海——李白《行路难》
相信总有一天,能乘长风破万里浪; 高高挂起云帆,在 沧海中勇往直前!
君子自强不息
此页为防盗标记页(下载后可删)教师课堂用语辑录(收藏打印版,此页右键可以删除)
合作探究
君子自强不息
“中华民族是历经磨难、不屈不挠的伟大民族,中国人 民是勤劳勇敢、自强不息的伟大人民,中国共产党是敢于斗 争、敢于胜利的伟大政党。历史车轮滚滚向前,时代潮流浩 浩荡荡。历史只会眷顾坚定者、奋进者、搏击者,而不会等 待犹豫者、懈怠者、畏难者。全党一定要保持艰苦奋斗、戒 骄戒躁的作风,以时不我待、只争朝夕的精神,奋力走好新 时代的长征路。”
第二单元综合性学习《君子自强不息》课件(共33张PPT)2023—2024学年统编版语文九年级上册
活动二
寻找自强不息的人物 悬梁刺股
东汉:孙敬
战国:苏秦
活动二
寻找自强不息的人物
囊萤映雪
晋车胤家贫,夏夜练囊盛萤,借萤火虫的微 光读书。
晋孙康家贫,冬夜映雪光读书。
活动二 寻找自强不息的人物
凿壁偷光
西汉文学家匡衡年幼时家贫,勤学而无 烛,邻舍有烛而不逮,衡乃穿壁引其光,以 书映光而读之。
活动二 寻找自强不息的人物
——《周易》
活动一
认识自强不息的内涵
自强不息的精神在个人修养、国家 发展、历史进步等方面各有不同的表现。 对于个人而言,自信自立、勤思苦学、 勇于开拓、面对逆境不屈不挠,等等, 都属于自强不息的范畴。
活动一 清华大学的校训是:“自强不息,
厚德载物”。
清华大学校徽
活动一
清华大学的校训是:“自强不息, 厚德载物”。
张海迪,小时候因患血管瘤导致高位截瘫。15岁时, 张海迪跟随父母,下放(山东)莘县,给孩子当起了老师。 她还自学针灸医术,为乡亲们无偿治疗。后来,张海迪还 当过无线电修理工。她虽然没有机会走进校园,却发奋学 习,学完了小学、中学的全部课程,自学了大学英语、日 语、德语以及世界语,并攻读了大学和硕士研究生的课程。 1983年张海迪开始从事文学创作,先后翻译了数十万字的 英语小说,编著了《生命的追问》《轮椅上的梦》等书籍。
活动二 寻找自强不息的人物
悬梁刺股
东汉孙敬读书废寝忘食。读书时间长,疲倦得直打 瞌睡。他怕影响自己的读书,想出了一个特别的办法, 他就找一根绳子,一头绑在房梁上,另一头绳子牵系住 头发。当他读书疲劳时打盹了,头一低,把头皮扯痛了, 马上就清醒了,再继续读书学习。
战国政治家苏秦,在年轻时,常常读书到深夜,很 疲倦,常打盹,直想睡觉。他想了一个方法,准备一把 锥子,一打瞌睡,就用锥子往自己的大腿上刺一下。这 样,猛然间感到疼痛,使自己清醒起来,再坚持读书。
人教统编版九年级语文上册第二单元综合性学习《君子自强不息》课件
• 从此,“自强不息,厚德载物”逐渐演变成为 清华校训。百余年来,它的精神滋养着一代代的 清华人,也在不同的时代背景中被赋予了新的内 涵。其中不变的是它代表的刚健自强、容载万物, 爱国奉献、造福社会。
• 对当代的清华人来说,校训决不仅仅是留在照片 中的背景墙,它所蕴含的精神信念仍然是他们奋 发有为、心系天下的强大动力,值得所有清华人 用一生的行动去践行。“自强不息,厚德载物” 这八个字,不仅镌刻在清华园中的石头上、墙上, 更是烙在每个清华人心中的印记。
丽生,活感像谢春你天的一阅样读阳。光,心情像桃花一样美 6Ju、莫ly吾愁1生前2,也路20有无20涯知7/,已12而,/2知天02也下0 无 谁涯人。不识9时君5。分99时时55分分91时2-5Ju分l-1220-7J.u1l2-2.20072.102.2020 丽,感谢你的阅读。 76、纸人生上生命得贵太来相过终知短觉,暂浅何,,用今绝金天知 与 放此钱弃事。了要明20躬天.7.行不12。一20定2.07能..71.得212到02.0。7..719.2时1。2522分00.792.时01年25。分7月210212-2J0日u年l星-72月0期71日.122日二.2星〇02期二0日〇
• 我国数学家陈景润少年时就立志要在数学上有所 作为,为了攻克“哥德巴赫猜想”,他整天进行 演算,光计算过的稿纸,就整整装了几麻袋,终 于初步论证了这一猜想,创造了欧洲人用计算机 都没能做到的奇迹。
• 张海迪:自幼患小儿麻痹,下肢瘫痪,但凭借个 人毅力,自学了多种语言,并用自己的身体做实 验,在医学方面有很杰出的成就...
路难》
• 故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其 筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为, 所以动心忍性,曾益其所不能。《孟子》
四、寻找自强不息的人物
九年级上册 第二单元 综合性学习 君子自强不息 (共35张PPT)
表达方式: 抒情,记叙,说明,议论,描写
书记说疫苗
议论文,以议论为主要表达方式,是一种剖析事理,论 述事理,发表意见,提出主张的文体。作者通过摆事实、讲 道理、辨是非等方法,来确定某观点正确或错误,树立或否 定某种主张。议论文具有观点明确、论据充分、语言精炼、 论证合理、有严密的逻辑性的特点。
吴晗
段落顺序能不能调换的答题思路:
首先概括这两段的内容,然后思考以下问题: ⑴照应关系。需调换的段落前或段落后,往往有一句话或一段内容
与之呼应,形成照应关系,这种情况下的段落顺序不能调换。 要注意对全文的整体感知,而不能只限于部分段落的思考。 ⑵递进关系。段落之间步步深入,逐层阐述,调换后容易造成逻辑 混乱。这种情况下,段落顺序不能调换。 ⑶符合人们的认知规律。有些文章论述某一问题时,先论述这是一 个什么问题,再论述为什么会出现这个问题,最后论述怎样解决 这个问题,一环扣一环,符合人们的认知规律。这种情况下,段 落顺序不能调换。
段落顺序能不能调换的答题思路:
首先概括这两段的内容,然后思考以下问题: ⑴照应关系。需调换的段落前或段落后,往往有一句话或一段内容
与之呼应,形成照应关系,这种情况下的段落顺序不能调换。 要注意对全文的整体感知,而不能只限于部分段落的思考。 ⑵递进关系。段落之间步步深入,逐层阐述,调换后容易造成逻辑 混乱。这种情况下,段落顺序不能调换。 ⑶符合人们的认知规律。有些文章论述某一问题时,先论述这是一 个什么问题,再论述为什么会出现这个问题,最后论述怎样解决 这个问题,一环扣一环,符合人们的认知规律。这种情况下,段 落顺序不能调换。
•文中用文天祥宁死不降元 的例子,证明富贵不 能淫; •文中用 一个穷人不食嗟来之食的例子,证明贫 贱不能移; •文中用闻一多横眉怒对国民党的枪口 的例子,
书记说疫苗
议论文,以议论为主要表达方式,是一种剖析事理,论 述事理,发表意见,提出主张的文体。作者通过摆事实、讲 道理、辨是非等方法,来确定某观点正确或错误,树立或否 定某种主张。议论文具有观点明确、论据充分、语言精炼、 论证合理、有严密的逻辑性的特点。
吴晗
段落顺序能不能调换的答题思路:
首先概括这两段的内容,然后思考以下问题: ⑴照应关系。需调换的段落前或段落后,往往有一句话或一段内容
与之呼应,形成照应关系,这种情况下的段落顺序不能调换。 要注意对全文的整体感知,而不能只限于部分段落的思考。 ⑵递进关系。段落之间步步深入,逐层阐述,调换后容易造成逻辑 混乱。这种情况下,段落顺序不能调换。 ⑶符合人们的认知规律。有些文章论述某一问题时,先论述这是一 个什么问题,再论述为什么会出现这个问题,最后论述怎样解决 这个问题,一环扣一环,符合人们的认知规律。这种情况下,段 落顺序不能调换。
段落顺序能不能调换的答题思路:
首先概括这两段的内容,然后思考以下问题: ⑴照应关系。需调换的段落前或段落后,往往有一句话或一段内容
与之呼应,形成照应关系,这种情况下的段落顺序不能调换。 要注意对全文的整体感知,而不能只限于部分段落的思考。 ⑵递进关系。段落之间步步深入,逐层阐述,调换后容易造成逻辑 混乱。这种情况下,段落顺序不能调换。 ⑶符合人们的认知规律。有些文章论述某一问题时,先论述这是一 个什么问题,再论述为什么会出现这个问题,最后论述怎样解决 这个问题,一环扣一环,符合人们的认知规律。这种情况下,段 落顺序不能调换。
•文中用文天祥宁死不降元 的例子,证明富贵不 能淫; •文中用 一个穷人不食嗟来之食的例子,证明贫 贱不能移; •文中用闻一多横眉怒对国民党的枪口 的例子,
统编九年级上册语文综合性学习君子自强不息共30页PPT
谢谢!
30
26、要使整个人生都过得舒适、愉快,这是不可能的,因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情,化为上进的力量,才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪28Βιβλιοθήκη 知之者不如好之者,好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人,倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
统编九年级上册语文综合性学习君子自 强不息
56、死去何所道,托体同山阿。 57、春秋多佳日,登高赋新诗。 58、种豆南山下,草盛豆苗稀。晨兴 理荒秽 ,带月 荷锄归 。道狭 草木长 ,夕露 沾我衣 。衣沾 不足惜 ,但使 愿无违 。 59、相见无杂言,但道桑麻长。 60、迢迢新秋夕,亭亭月将圆。
▪
部编人教版语文九年级上课件 第二单元综合性学习《君子自强不息》课件
活动指导
1.确定演讲主题。根据梁启超的演讲以及在“活动一”中 我们得到的认知,围绕自强不息,确定几个演讲主题。如:不 可一曝十寒、不可知难而退、不可见利而进、凡事当做则做、 须坚忍强毅、须不屈不挠。 2.组建演讲团队。根据兴趣,自由组合,分别组建若干个 话题组。组内分工合作,搜集资料,交流分享,完成演讲稿的 撰写。 3.开展演讲活动。每个小组推荐一名同学,代表本组进行 演讲;推荐一名同学作为评委,组成评委会,负责打分。确定 演讲顺序、邀请主持人、制定评分细则等。 4.颁发奖项。根据各组表现,分别评出“最佳演讲 稿”“最佳演讲者”等奖项。
活动指导
1.搜集古今中外自强不息的人物故事,举办一场故事会。 或者是将故事打印抄写下来,张贴在教室里,大家交流讨论。 2.采访身边自强不息的人物。采访之前,需要做好准备, 包括了解采访注意事项、采访者的基本情况,确定采访提纲, 联系采访对象,与采访对象共同商定采访时间和地点,沟通 好采访的内容。采访过程中,要注意尊重采访对象,用语文 明得体,采访内容紧扣自强不息这一主题。采访中,也可以 根据情况补充新问题。采访后,要整理采访素材和笔记,撰 写采访稿。注意采访稿的撰写要紧扣主题,内容充实,形式 上做到图文并茂,如果有条件,也可以录制成小视频。
活动示例
自强不息人物故事。 1.陈平,西汉名相,少时家贫,与哥哥相依为命,为了秉 承父命,光耀门庭,不事生产,闭门读书,却为大嫂所不容, 为了消弭兄嫂的矛盾,面对一再羞辱,隐忍不发,随着大嫂 的变本加厉,终于忍无可忍,出走离家,欲浪迹天涯,被哥 哥追回后,又不计前嫌,阻兄休嫂,在当地传为美谈。终有 一老着,慕名前来,免费收徒授课,学成例
关于自强不息的演讲稿
自强不息,迈向成功 古语云:“天行健,君子以自强不息。”天的运行刚健不辍,君子应 当像天那样自强不息。“自强不息”就是自觉努力向上,为选定的目标 去奋斗,永不松懈。现在,我们有了共同的愿景,就是“志存高远?修 身储能?自强不息?追求卓越”,这告诉我们,人首先要有志向,可是, 我们一旦确定人生志向后,将怎么办呢?就要排除一切障碍,毫不气馁、 毫不退缩的为立下的志向而努力。只有自强不息者,才能到达成功的顶 峰。 荀子说:“锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。”立志容 易奋斗难,荀子的这句名言告诉我们一个永恒的道理:只有坚定意志, 自强不息,锲而不舍的奋斗才能实现理想。否则,无论我们立下多少志 向,没有自强不息,锲而不舍的精神,一切志向都是空谈而不会变成现 实。
人教版九年级语文上册课件《综合性学习 君子自强不息》课件
拓展阅读
可是匡衡家里很穷,买不起点灯的油,怎么办呢?有一天晚 上,匡衡躺在床上背白天读过的书。背着背着,突然看到东边的 墙壁上透过来一线亮光。他站起来,走到墙壁边一看,原来从壁 缝里透过来的是邻居的灯光。于是,匡衡想了一个办法:他拿了 一把小刀,把墙缝挖大了一些。
这样,透过来的光亮也大了,他就凑着透进来的灯光,读起书来。 匡衡就是这样刻苦地学习,后来成为西汉著名的政治家和经济学家。
演讲稿二
有了无缺憾的人格这个首要条件之后,成功的第二个要素是要有明确的目标。天蓝是因为它不能不蓝, 太阳从来都在高处等着你,只要我们目标恒定,信念不动摇,成功就离我们很近很近。 命运像一架电梯,按钮在你自己插足,也在别人目光中,我们的一切都江堰市必须由我们自己控制。 我认为,只要有无缺憾的人格。目标责任制,坚强的毅力,一定会成功,自立自强、成为有才有德的 人。 我的演讲到此结束,谢谢!
合作探究
到图书馆查阅书报或借助网络,搜 集自强不息的人物故事,并分享给大 家。
合作探究
苏秦刺股勤学
苏秦学习合纵与连横的策略,劝说秦王,给 秦王的信有十封以上都没有被采
纳,穷困潦倒地 回了家。到了家,他的妻子不为他织布,他的嫂 子不为他做饭,
他的父母亲也不把他当作儿子 苏秦叹气说:“这都是我苏秦的错啊!”于是发 愤
异的成绩打好扎实坚硬的人生根基!
我的演讲完毕,谢谢大家!
演讲稿二
中学生自强不息演讲稿篇二 尊敬的各位评委老师,亲爱的同学们,大家晚上好! 今天我演讲的题目是“自立自强,立志成才”。人生的成功,不在于拿一副好牌,而在 于怎样将牌打好,好怎样才能把牌打好了呢?我认为首先要有无缺憾的人格,其次是否要 有明确的目标,第三是要有坚强的毅力。 无缺憾的人格并不是说你必须要怎样伟大,怎样崇高。起码要凡事不违背良心,对得起 社会。康熙皇帝说过,国家用人,当以德为本,才艺为末。就如时不时见诸报端的贪官, 如陈良宇、王怀忠、程维高之流。这样的人就算再有才干,对国家民族又有什么好处?
综合性学习 君子自强不息 课件(共17张PPT)九年级语文上册(统编版)
寻找自强不息的人物
战国时期,有一个人名叫苏秦,是著名的谋略家。在年 轻时,他曾到好多地方做事,由于学问不多不深,都不受重 视。回家后,家人对他也很冷淡,瞧不起他,这对他的刺激 很大。所以,他下定决心,要努力读书。于是他常常读书到 深夜。但因为很疲倦,常打盹,一直想睡觉,他便想出了一 个方法:准备一个锥子,一打瞌睡,就用锥子往自己的大腿 上刺一下。这样,猛然间感到疼痛,他就立即清醒过来,再 坚持读书。这就是“苏秦刺股”的故事。
认识自强不息的内涵
苟日新,日日新,又日新。 ——《礼记·大学》
人一能之,己百之;人十能之,己千之。果能此道矣, 虽愚必明,虽柔必强。
——《礼记·中庸》 故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。
——《荀子·劝学》 君子敬其在己者,而不慕其在天者,是以日进也。
——《荀子·天论》
认识自强不息的内涵
动 国梦’”“志当存高远”“勇做时代的弄潮儿”等。
步
2.组建演讲团队。根据确定的演讲主题,组建演讲
骤 团队。小组内成员分工合作,搜集资料,交流分享,完成
演讲稿的撰写。
演讲:青年当自强不息
3.开展演讲活动。语文课代表负责组织活动,比
活
如确定演讲顺序,邀请主持人等。每小组推荐一名同
动
步
学,代表本组进行演讲;另推荐一些老师、同学作为评
业无高卑志当坚,男儿有求安得闲。 ——张耒《示秬秸》
老骥伏枥,志在千里。烈士暮年,壮心不已。 ——曹操《龟虽寿》
世间万事俱茫茫,惟有进德当自强。 ——陆游《自伤》
千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。 ——郑板桥《竹石》
认识自强不息的内涵
2.结合所搜集的资料,讨论交流:如何理 解自强不息的精神?怎样才能做到自强不息?
综合性学习君子自强不息课件九年级语文上册(统编版)
认识发奋图强的内涵
苟日新,日日新,又日新。 ——《礼记·大学》
人一能之,己百之;人十能之,己千之。果能此道矣, 虽愚必明,虽柔必强。
——《礼记·中庸》 故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。
——《荀子·劝学》 君子敬其在己者,而不慕其在天者,是以日进也。
——《荀子·天论》
认识发奋图强的内涵
本情况,确定采访提纲;联系采访对象,与采访对象
活
动
共同商定采访时间和地点,事先沟通采访内容。
步
(2)实施采访。采访过程中要尊重采访对象,用
骤 语文明得体,认真倾听,做好采访记录和录音;内容
紧扣“发奋图强”这一主题,还可以根据具体情况补
充新的问题。
寻找发奋图强的人物
(3)撰写采访稿。整理采访素材和笔记,撰写采
发奋图强是一个人的重要品质,是中华民族的良好 传统。“自强”就是自力更生、奋发图强,“不息”就 是在困难面前知难而进、顽强拼搏、永不言弃。
要做到发奋图强,就要养成自信自立、勤思苦学、 勇于开辟、志存高远、迎难而上、积极进取、坚持不 懈、忍辱负重、发愤图强等的优秀品行。
寻找发奋图强的人物
1.我国古代有许多发奋图强的人物,以小组为 单位搜集、整理他们的故事,并与同学分享。
骤 委,组成评委会。最后,根据各组表现,分别评选出
“最佳演讲稿”“最佳演讲者”等。
本节课,我们搜集、整理了有关“发奋图强”的名 言、诗句,理解了其中的精神内涵;了解了古代与自己身 边发奋图强的人物的事例,鼓励了我们奋斗、向上的精 神;开展了一场精彩的演讲活动,表达了我们心中昂扬的 斗志。青年兴则国家兴,青年强则国家强。作为青少年的 我们,要传承和发扬发奋图强的精神,为我们的民族复兴 点燃奋斗激情,注入青春动力。
统编版语文九年级上册第二单元综合性学习《君子自强不息》课件
陈平西汉名相,少时家贫,与哥哥相依为命,为了秉承父命, 光耀门庭,不事生产,闭门读书,却为大嫂所不容,为了消弭兄嫂 的矛盾,面对一再羞辱,隐忍不发,随着大嫂的变本加厉,终于忍 无可忍,出走离家,欲浪迹天涯。被哥哥追回后,又不计前嫌, 阻兄休嫂,在当地传为美谈。终有一老者,慕名而来,免费授 课,陈平学成后,辅佐刘邦,成绩了一番霸业
伍研
讨
练
习
示例: 君子自强,主要体现在即使环境恶劣仍能不忘初心,
砥砺前行;君子自强还应宽容善良;君子自强还要持之 以恒地刻苦学习。
伍研
讨
练
习
阅读下面一则“身边发奋图强人物”简介,回答问题:
田子君,湖北应城人,从小因病双腿瘫痪,身体所 限,从小在家自学小学到大学的全部课程,而后到武汉 大学进修心理学。1997年开始创办“子君热线”公益心 理辅导,2002年建立全国最大的残疾人心理公益网,并 在2006年创建田子君心理工作室。 1.班级小记者想对田子君女士进行采访,假设安排你事 先给她打电话联系活动事宜,你应该怎么说?
发奋图强 字面意思:强大自己必须要通过坚持不懈的努 力。 深层意思:一个人的处境即使再糟糕,通过持 之以恒的努力和付出,也可以成绩一个强大的 自己,若想强大自己,必须坚持,不放弃努力。
壹 积累发奋图强的名句
士不可以不弘毅,任重而道远。
——《论语·泰伯》
胜人者有力,自胜者强。
——《老子》
苟日新,日日新,又日新。
伍研
讨
练
习
阅读下面一则“身边发奋图强人物”简介,回答问题: 2.出发采访前,你认为应该为此次采访做哪些准备工作?
示例: 了解采访对象的基本情况; 确定采访提纲; 再次联系采访对象沟通采访内容; 告知一同采访的同学注意安全。
伍研
讨
练
习
示例: 君子自强,主要体现在即使环境恶劣仍能不忘初心,
砥砺前行;君子自强还应宽容善良;君子自强还要持之 以恒地刻苦学习。
伍研
讨
练
习
阅读下面一则“身边发奋图强人物”简介,回答问题:
田子君,湖北应城人,从小因病双腿瘫痪,身体所 限,从小在家自学小学到大学的全部课程,而后到武汉 大学进修心理学。1997年开始创办“子君热线”公益心 理辅导,2002年建立全国最大的残疾人心理公益网,并 在2006年创建田子君心理工作室。 1.班级小记者想对田子君女士进行采访,假设安排你事 先给她打电话联系活动事宜,你应该怎么说?
发奋图强 字面意思:强大自己必须要通过坚持不懈的努 力。 深层意思:一个人的处境即使再糟糕,通过持 之以恒的努力和付出,也可以成绩一个强大的 自己,若想强大自己,必须坚持,不放弃努力。
壹 积累发奋图强的名句
士不可以不弘毅,任重而道远。
——《论语·泰伯》
胜人者有力,自胜者强。
——《老子》
苟日新,日日新,又日新。
伍研
讨
练
习
阅读下面一则“身边发奋图强人物”简介,回答问题: 2.出发采访前,你认为应该为此次采访做哪些准备工作?
示例: 了解采访对象的基本情况; 确定采访提纲; 再次联系采访对象沟通采访内容; 告知一同采访的同学注意安全。
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
卧薪尝胆
公元前496年,吴王阖闾派兵攻打越国,但被越国击败,阖 闾也伤重身亡。两年后阖闾的儿子夫差率兵击败越国,越王勾 践被押送到吴国做奴隶,勾践忍辱负重伺候吴王三年后,夫差 才对他消除戒心并把他送回越国。
其实勾践并没有放弃复仇之心,他表面上对吴王服从,但 暗中训练精兵,强政励治并等待时机反击吴国。艰苦能锻炼意 志,安逸反而会消磨意志。勾践害怕自己会贪图眼前的安逸, 消磨报仇雪耻的意志,所以他为自己安排艰苦的生活环境。他 晚上睡觉不用褥,只铺些柴草 (古时叫薪),又在屋里挂了一 只苦胆,他不时会尝尝苦胆的味道,为的就是不忘过去的耻辱 。勾践为鼓励民众就和王后与人民一起参与劳动,在越人同心 协力之下把越国强大起来,最后找到时机,灭亡吴国。
荀子说:“锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石 可镂。”立志容易奋斗难,荀子的这句名言告诉我 们一个永恒的道理:只有坚定意志,自强不息,锲 而不舍的奋斗才能实现理想。否则,无论我们立下 多少志向,没有自强不息,锲而不舍的精神,一切 志向都是空谈而不会变成现实。
自强者他们坚信“天生我材必有用”、“前途 是自己创造出来的”,他们藐视困难,追求高远目标 ,面对人生激流中的暗礁与险滩,奋勇搏击,永不 停下前进的脚步。司马迁立志写《史记》,自己虽 然遭受屈辱的酷刑,仍自强不息完成浩浩史家之绝 唱――《史记》;当代作家史铁生,立志走文学之
卧薪尝胆形容一个人忍辱负重,发愤图强,最终苦尽甘来 。
悬梁刺股
东汉孙敬读书废寝忘食。读书时间长,疲倦得直打 瞌睡。他怕影响自己的读书,想出了一个特别的办法, 他就找一根绳子,一头绑在房梁上,另一头绳子牵系住 头发。当他读书疲劳时打盹了,头一低,把头皮扯痛了 ,马上就清醒了,再继续读书学习。
战国政治家苏秦,在年轻时,常常读书到深夜,很 疲倦,常打盹,直想睡觉。他想了一个方法,准备一把 锥子,一打瞌睡,就用锥子往自己的大腿上刺一下。这 样,猛然间感到疼痛,使自己清醒起来,再坚持读书。
②确定采访提纲,联系采访对象,商定采访时间和地点,沟通采访内容。 ①尊重采访对象,用语文明得体,内容紧扣“自强不息”这一主题。 ②根据情况增删采访问题。
撰写采访稿
整理采访素材和笔记,紧扣主题撰写采访稿。内容要充实,形式尽量做
到图文并茂,还可以录制小视频。
提示:采访的对象不一定有多
展示交流 将各组的采访稿张贴出来,分享交流。 么轰轰烈烈的事迹,也不一定
闻鸡起舞
《晋书·祖逖传》记述:传说东晋时期将 领祖逖他年轻时就很有抱负,每次和好友刘 琨谈论时局,总是慷慨激昂,满怀义愤,为 了报效国家,他们在半夜一听到鸡鸣,就披 衣起床,拔剑练武,刻苦锻炼。
闻鸡起舞,原意为听到鸡啼就起来舞剑 ,后来比喻有志报国的人即时奋起。
断齑(jī)画粥
北宋时期,范仲淹小时家贫,他只好住 在庙里读书,昼夜不息,每日生活十分清苦 ,用两升小米煮粥,隔夜粥凝固后用刀一切 为四,早晚各吃两块,再切一些腌菜佐食。 经过苦读终于被录取为官员,他的至理名言 是:先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。齑 :酱菜或腌菜之类。断齑画粥形容虽贫苦但 努力学习。
后人将这两个故事合成“悬梁刺股”这个成语,用 以激励人发愤读书学习。
囊萤映雪
晋车胤家贫,夏夜练囊盛萤,借萤火虫 的微光读书;
晋孙康家贫,冬夜映雪光读书。 囊萤映雪形容学习刻苦勤奋。
苦学
佚名
孙敬头悬梁,苏秦锥刺股。 车胤囊萤学,孙康映雪读。 诸人家虽贫,有志自勤苦。 终一酬壮志,功名传千古。
凿壁偷光
盖文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》; 屈原放逐,乃赋《离骚》;左丘失明,厥有《国语》 ;孙子膑脚,《兵法》修列;不韦迁蜀,世传《吕览 》;韩非囚秦,《说难》《孤愤》;《诗》三百篇, 此皆圣贤发愤之所为作也。” ——司马迁《报任安书 》文王被拘禁在里时推演了《周易》;孔子在困穷的境 遇中编写了《春秋》;屈原被流放后创作了《离骚》;左 丘明失明后写出了《国语》;孙膑被砍去了膝盖骨,编著了 《兵法》;吕不韦被贬放到蜀地,有《吕氏春秋》流传世上 ;韩非被囚禁在秦国,写下了《说难》《孤愤》;(至于) 《诗经》三百篇,也大多是圣贤们为抒发郁愤而写出来的。
君子自强不息
君子自强不息
君子自强不息
君子自强不息
活动二:搜集有关“自强不息”的成语
百折不挠、发愤图强、卧薪尝胆、 励精图治、自力更生、天道酬勤
活动三:搜集有关“自强不息”的名言
关于自强不息的格言
(1)天行健,君子以自强不息。——《周易》 (2)君子求诸己,小人求诸人。——《论语·卫灵公》 (3)业精于勤荒于嬉,行成于思毁于随。 ——唐·韩愈 (4)下手处是自强不息,成就处是至诚无息。——清·金
海伦·凯勒
19世纪美国盲聋女作家、教育家、慈善 家、社会活动家。她以自强不息的顽强毅力 ,在安妮·沙莉文老师的帮助下,掌握了英 、法、德等五国语言。完成了她的一系列著 作,并致力于为残疾人造福,建立慈善机构 ,被美国《时代周刊》评为美国十大英雄偶 像,荣获“总统自由勋章”等奖项。
张海迪
张海迪五岁时因患脊髓血管瘤,高位截瘫。十五岁时 随父母下放聊城莘县一个贫穷的小村子,为了学习医学知 识,克服了残疾带来的种种困难。1983年开始文学创作, 经过不懈的努力,成功的出版了如《轮椅上的梦》等著名 小说。
缨 (5)自强为天下健,志刚为大君之道。——清·康有为 (6)生命不止,奋斗不息。——[苏格兰]卡莱尔 (7)无论处于什么环境,都要不断努力。——海伦·凯勒 (8)坚强者能在命运之风暴中奋斗。——英国
关于自强不息的诗句
(1)路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。——屈原《离骚》 (2)老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心不已。——曹操
1983年3月7日,共青团中央在北京举行命名表彰大会 ,授予张海迪“优秀共青团员”称号。2017年6月19日, 获国际残奥委会主席参选提名。2018年9月16日,担任中 国残疾人联合会第七届主席团主席。
现任中国残联主席、北京冬奥组委执行主席、中国残 奥艺术团舞蹈演员、 中国特殊艺术协会副主席。她从2岁开始就生 活在无声的世界里,15岁时才有机会接受正 规的舞蹈训练,她并没有抱怨命运的不公, 而是以一种积极、乐观的态度来笑对人生, 并且用残缺创造出一种特殊的魅力。2005年 央视春晚上她领舞的“千手观音”火遍全球 。
抓住发愤图强,持之以恒,
非得身处逆境,只要他发愤图 强、持之以恒、做出了一些贡
充满正能量即可!
献、充满正能量,都可以成为
我们学习的榜样。
活动五:演讲:君子当自强不息
梁启超先生曾给清华学子做过一次演讲,激励清 华学子奋发图强:“君子自励犹天之运行不息,不得 有一曝十寒之弊。……且学者立志,尤须坚忍强毅, 虽遇颠沛流离,不屈不挠,若或见利而进,知难而退 ,非大有为者之事,何足取焉?人之生于世,犹舟之 航于海,顺风逆风,因时而异,如必风顺而后扬帆, 登岸无日矣。”这段文字可以说是对自强不息最好的 阐释。
中国顶尖大学清华大学就以“自强不息,厚德 载物”作为校训。
清华大学校训
自强不息的精神是儒家所提倡的一种理 想人格,是我国传统文化的精髓,也是中华 民族生生不息的精神源泉。
自强不息的精神在个人修养、国家发展 、历史进步等各个方面各有不同的表现。
对于个人而言,自信自立,勤思苦学, 勇于开拓,面对逆境不屈不挠等,都属于自 强不息的范畴。
活动目标
1、认识“自强不息”的内涵。
2、培养搜集信息、整理资料的能力和团结合 作的品质。
3、了解古今自强不息的人物事例,学习人物 自强不息的精神品质。
活动一:认识“自强不息”的内涵
“自强不息”源自“天行健,君子以自强不 息;地势坤,君子以厚德载物”,出自《周易》。
意思是天道(即自然)的运动刚健有力,永 无止息,而君子处事,也应该遵循天道,也应像 天一样,自我力求进步,刚毅坚韧,发愤图强, 永不停息;大地的气势厚实和顺,君子应增厚美 德,容载万物。
刘伟
刘伟10岁时因触电意外失去双臂,但他并没有 因此而消沉,16岁学习打字,19岁学习钢琴,凭着 超凡的毅力,一年后就达到相当于用手弹钢琴的专 业7级水平;22岁挑战吉尼斯世界纪录,一分钟打 出了233个字母,成为世界上用脚打字最快的人; 他以坚毅的精神和出色的琴技打动观众,当选首届 《中国达人秀》冠军,被称为“断臂钢琴师”。23 岁他登上了维也纳金色大厅舞台,让世界见证了中 国男孩的奇迹。获得2011年“感动中国十大人物” 以及“隐形翅膀”的称号。
匡衡勤奋好学,但家中没有蜡烛。邻家 有蜡烛,但光亮照不到他家,匡衡就在墙壁 上凿了洞引来邻家的光亮,让光亮照在书上 读书。县里有个名文不识大户人家,有很多 书。匡衡就到他家去做雇工,但不要报酬。 主人感到很奇怪,问他为什么,他说:“我 希望读遍主人家的书。”主人听了,深为感 叹,就用书资助匡衡。于是匡衡成了一代的 大学问家。凿壁偷光形容家贫而读书刻苦。
宋濂抄书
宋濂小时侯,喜欢读书,但是家里很穷。也没 钱买书,只好向人家借,每次借书,他都讲好期限, 按时还书,从不违约,人们都乐意把书借给他。
一次,他借到一本书,越读越爱不释手,便决定 把它抄下来。可是还书的期限快到了。他只好连夜抄 书。时值隆冬腊月,滴水成冰。他母亲说:“孩子, 都半夜了,这么寒冷,天亮再朝抄吧。人家又不是等 这书看。”宋濂说:“不管人家等不等这本看,到期 限就要还,这是个信用问题,也是尊重别人的表现。 如果说话做事不讲信用,失信于人,怎么可能得到别 人的尊重。”最终成为明朝文章三大家之首。
警枕励志
司马光小时候和哥哥弟弟们一起学习,自己觉得 记忆力比较差,便想办法克服这个弱点。他集中注意 力高声朗读,读了一遍又一遍,直到读得滚瓜烂熟, 合上书,能够流畅地,不错一字地背诵,才肯休息。
司马光曾经用木做了一个枕头,取名叫"警枕", 因为枕头是圆的,所以人一翻身枕头就会落到地下, "砰"的一声,自然会把人警醒。因此,司马光每次在 半夜里听到响声,便马上起床,点烛读书。由于勤奋 好学,司马光终于成了一名著名的学者。