部编版九年级语文上册综合性学习《君子自强不息》优质课件(共52张PPT)
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人教部编版语文九年级上册第2单元综合性学习《君子自强不息》课件(共28张PPT)
刘涛是荆州监利人。2008年，他大学毕业在磨具工厂实习时，右手被绞进了机器，手掌手腕没了。他自强不息很快学 会用左手写字、吃饭。次年，他自学电子排版，在学校开了一家打字复印店。2011年，因店门租金不断上涨，他选择 和朋友一起承包一个快递末端网点，当快递小哥兼老板。他业务强，脾气好，圈里都知道。2018年，他荣获湖北品骏 物流有限公司“明日之星奖”。
我们有些同学之所以很难成功，与他们缺乏鲁滨孙一样的自 强不息的精神有关。遇到困难，我们不能只口上叫苦，也不能一 味等待，而应该靠自己的力量，奋起抗争,去争取属于自己的那份 成功。
年轻的朋友们， 面对困难时，让我们像鲁滨孙一样，成为一 个自强不息的人吧!
七、板书结构：
自强不息
内涵 名人名言 名人事迹 意义
赵海峰今年34岁，平陆洪池人。他家附近有一个变压器，边上一堵土墙坍塌到变压器 下，一天刚下过雨，他举着一根玉米秆走上土墙，碰到了高压电，那年他3岁。后来赵 海峰做了几次截肢手术，就变成了现在这个样子。但他仍然坚持着读完小学 学会了用 脚写字和打理自己的生活。 多亏当时还上了几年学，要不现在不会写字可干不了这活 儿。””他说。
（3）史铁生（1951年1月4日—2010年12月31日），中国 作家、散文家。1951年出生于北京。1967年毕业于清华大学附 属中学，1969年去延安一带插队。因双腿瘫痪于1972年回到北 京。
后来又患肾病并发展到尿毒症，靠着每周3次透析维持生命。 后历任中国作家协会全国委员会委员，北京作家协会副主席， 中国残疾人联合会副主席。自称职业是生病，业余在写作。
人家去借，借来就亲手抄写,计算着日子按时送还。天很冷 时,砚台里的墨水结成坚硬的冰，即使手指冻得不能弯曲和 伸直，他也不因此停止抄写。抄写完了，他赶快送还借的书， 不敢稍稍超过约定的期限。
第二单元综合性学习《君子自强不息》课件--部编版语文九年级上册
范文 “自强不息”演讲比赛
自强不息 迈向成功
尊敬的各位老师，亲爱的同学们： 大家好！
我演讲的题目是:自强不息，迈向成功。 古语云:“天行健，君子以自强不息。”天的运行刚 健不辍，君子应当像天那样自强不息。“自强不息”就是 自觉努力向上，为选定的目标去奋斗，永不松懈。现在， 我们有了共同的愿景，就是“志存高远·修身储能·自强 不息·追求卓越”，这告诉我们，人首先要有志向，可是 ，我们一旦确定人生志向后，将怎么办呢？就要排除一切 障碍，毫不气馁、毫不退缩的为立下的志向而努力。只有 自强不息者，才能到达成功的顶峰。 荀子说：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可 镂。”立志容易奋斗难，荀子的这句名言告诉我们一个永
4.人物故事
（1）《闻鸡起舞》的故事： 祖逖青年，深感不读书无以
报效国家，于是就发奋读书。后 来和好友刘琨谈论时局，慷慨激 昂，满怀义愤，为了报效国家， 他们决定要做一个能文能武的有 用之人，于是在半夜一听到鸡鸣， 就披衣起床，拔剑练武，刻苦锻 炼，听到鸡啼就起来舞剑。
（2）司马迁的故事： 司马迁从小受父亲的
（4）凿壁偷光的故事： 匡衡躺在床上背白天读
过的书。背着背着，突然看 到东边的墙壁上透过来一线 亮光。他嚯地站起来，走到 墙壁边一看，啊！原来从壁 缝里透过来的是邻居的灯光。 匡衡就是这样刻苦学习，勤 俭节约，后来成了一个很有 学问的人。
（5）悬梁刺股的故事 孙敬年轻时勤奋好学，每天从早到晚读
书。读书时间长，劳累了，还不休息。时间 久了，疲倦得直打瞌睡。他怕影响自己的读 书学习，就想出了一个特别的.办法。他就找 一根绳子，一头牢牢的绑在房梁上另一头系 在头发上。当他读书疲劳时打盹了，头一低， 绳子就会牵住头发，这样会把头皮扯痛了， 马上就清醒了，再继续读书学习。
【新教材】部编版九年级语文上册《综合性学习 君子自强不息》ppt课件
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君子自强不息
“历史的天空繁星闪烁”中国古代有许 多自强不息的人物；我们的身边也不乏自强 不息的人。搜集历史上自强不息人物的故事， 感受古人自强不息的精神，还可以采访身边 自强不息的人物，了解他们发愤图强、持之 以恒的正能量事件。
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君子自强不息
战国时期，有一个人名叫苏秦，也是出名的政治家。 他年轻时，由于学问不多不深，曾到好多地方做事，都不 受重视。回家后，家人对他也很冷淡，瞧不起他。这对他 的刺激很大。所以，他下定决心，发奋读书。他常常读书 到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡觉。于是，他想出一个 方法，准备了一把锥子，一打瞌睡， 就用锥子往自己的大 腿上刺一下。这样，猛然间感到疼痛，使自己清醒起来， 再坚持读书。
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君子自强不息
关于自强不息的名句解析：
胜人者有力，自胜者强。——《老子》
“胜人者”，凭借的是自我个体的蛮力；“自胜者”， 凭借的是坚强的意志。能够战胜自我的人，是具有天地之 志的人。天地之志是收获大道、战胜一切的力量源泉。只 有“自胜者”，才是真正的强者。
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君子自强不息
士不可以不弘毅，任重而道远——《论语·泰伯》
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君子自强不息
君子求诸己,小人求诸人——《论语·卫灵公》
具有君子品行的人，遇到困难首先想到的是要靠自己去解决， 不到万不得已不去求助于别人。
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海——李白《行路难》
相信总有一天，能乘长风破万里浪； 高高挂起云帆，在 沧海中勇往直前！
君子自强不息
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君子自强不息
“中华民族是历经磨难、不屈不挠的伟大民族，中国人 民是勤劳勇敢、自强不息的伟大人民，中国共产党是敢于斗 争、敢于胜利的伟大政党。历史车轮滚滚向前，时代潮流浩 浩荡荡。历史只会眷顾坚定者、奋进者、搏击者，而不会等 待犹豫者、懈怠者、畏难者。全党一定要保持艰苦奋斗、戒 骄戒躁的作风，以时不我待、只争朝夕的精神，奋力走好新 时代的长征路。”
第二单元《综合性学习：君子自强不息》—九年级语文上册部编版PPT课件
第二单元《综合性学习：君子自强不 息》— 九年级 语文上 册部编 版PPT课 件
“（苏秦）读书欲睡，引锥自刺其股， 血流至足。”
——西汉·刘向《战国策·秦策一》
“孙敬，字文宝，好学，晨夕不休。及 至眠睡疲寝，以绳系头，悬屋梁。”
——东汉·班固《汉书》
第二单元《综合性学习：君子自强不 息》— 九年级 语文上 册部编 版PPT课 件
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千 磨任 万尔 击东 还西 坚南 韧北
风
第二单元《综合性学习：君子自强不 息》— 九年级 语文上 册部编 版PPT课 件
生命不止，奋斗不息。——卡莱尔 天生我才必有用，千金散尽还复来。 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 江山代有才人出，各领风骚数百年。 老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
第二单元《综合性学习：君子自强不 息》— 九年级 语文上 册部编 版PPT课 件
路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。 ——屈原《离骚》
将相本无种，男儿当自强。 ——汪洙《神童诗》
自强在人不在器，区区一刀焉足豪？来自——秋瑾《红毛刀歌》第二单元《综合性学习：君子自强不 息》— 九年级 语文上 册部编 版PPT课 件
心若在梦就在， 天地之间还有真爱 看成败人生豪迈， 只不过是从头再来 心若在梦就在， 天地之间还有真爱 看成败人生豪迈， 只不过是从头再来 心若在梦就在， 天地之间还有真爱
看成败人生豪迈， 只不过是从头再来 心若在梦就在， 天地之间还有真爱 看成败人生豪迈， 只不过是从头再来
资料链接
1998年，国有企业改革全面展开。国企不 再是铁饭碗，大批工人纷纷下岗。为了鼓励下岗工 人重新树立信心，鼓起勇气再就业，中央电视台拍 摄了一组以下岗再就业为题材的公益广告。而《从 头再来》凭借自强不息的精神内涵，经著名歌唱家 刘欢大气豪迈的演唱，成为其中影响最大，最打动 人心的一则。
第二单元综合性学习《君子自强不息》课件(共33张PPT)2023—2024学年统编版语文九年级上册
活动二
寻找自强不息的人物 悬梁刺股
东汉：孙敬
战国：苏秦
活动二
寻找自强不息的人物
囊萤映雪
晋车胤家贫，夏夜练囊盛萤，借萤火虫的微 光读书。
晋孙康家贫，冬夜映雪光读书。
活动二 寻找自强不息的人物
凿壁偷光
西汉文学家匡衡年幼时家贫，勤学而无 烛，邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以 书映光而读之。
活动二 寻找自强不息的人物
——《周易》
活动一
认识自强不息的内涵
自强不息的精神在个人修养、国家 发展、历史进步等方面各有不同的表现。 对于个人而言，自信自立、勤思苦学、 勇于开拓、面对逆境不屈不挠，等等， 都属于自强不息的范畴。
活动一 清华大学的校训是：“自强不息，
厚德载物”。
清华大学校徽
活动一
清华大学的校训是：“自强不息， 厚德载物”。
张海迪，小时候因患血管瘤导致高位截瘫。15岁时， 张海迪跟随父母，下放(山东)莘县，给孩子当起了老师。 她还自学针灸医术，为乡亲们无偿治疗。后来，张海迪还 当过无线电修理工。她虽然没有机会走进校园，却发奋学 习，学完了小学、中学的全部课程，自学了大学英语、日 语、德语以及世界语，并攻读了大学和硕士研究生的课程。 1983年张海迪开始从事文学创作，先后翻译了数十万字的 英语小说，编著了《生命的追问》《轮椅上的梦》等书籍。
活动二 寻找自强不息的人物
悬梁刺股
东汉孙敬读书废寝忘食。读书时间长，疲倦得直打 瞌睡。他怕影响自己的读书，想出了一个特别的办法， 他就找一根绳子，一头绑在房梁上，另一头绳子牵系住 头发。当他读书疲劳时打盹了，头一低，把头皮扯痛了， 马上就清醒了，再继续读书学习。
战国政治家苏秦，在年轻时，常常读书到深夜，很 疲倦，常打盹，直想睡觉。他想了一个方法，准备一把 锥子，一打瞌睡，就用锥子往自己的大腿上刺一下。这 样，猛然间感到疼痛，使自己清醒起来，再坚持读书。
九年级语文上册综合性学习《君子自强不息》课件
黎芳：大家好!我叫黎芳，是一名普通的九年级学生。 小记者：你认为你的优点有哪些?
黎芳：热情、开朗、勤奋好学、兴趣广泛。我觉得自己是老师的得 力助手，更是同学们可信任的朋友。
小记者：通过你对自己的评价能够看出你是一个很自信的人。你能给 大家说说你是如何努力学习的吗? 黎芳：小学时，我的成绩就一直名列前茅。上中学后，我又积极调整， 不断改进，努力探索出了一套合适我的学习方法，我很快地投入紧张 的中学学习中。无论是主科还是副科，我都能够认真听讲，积极思考， 提出问题。有时候，感觉到自己稍有退步，我就认真总结，并与老师 交流，听取老师的建议。面对学习中的猛烈竞争，我总是乐观地说： “受过压力的弹簧才能弹得更高，竞争给我们压力，我们要把压力化 为动力，努力学习。”正是积极的学习态度，使我在各科考试中都名 列前茅。
越王回国后，决心洗刷自己在吴国当囚徒的耻辱。为了警告自己不要忘 记复仇雪恨，他每天睡在坚硬的木柴上，还在门上吊一颗苦胆，吃饭和睡觉 前都要品尝一下，为的就是要让自己记住教训。除此之外，他还经常到民间 视察民情，替百姓解决问题，让人民安居乐业，同时加强军队的训练。
经过十年的艰苦奋斗，越国变得国富兵强，于是越王亲自带领军队进攻 吴国，也成功取得胜利，吴王夫差羞愧得在战败后自杀。后来，越国又趁胜 进军中原，成为春秋末期的一大强国。
活 况，确定采访提纲，联系采访对象，与采访对象共同 动 商定采访时间和地点，事先沟通采访内容。 步 （2）实施采访。采访过程中要尊重采访对象，用语文 骤 明得体，内容紧扣“发奋图强”这一主题。采访中，
还可以根据具体情况补充新的问题。
寻找发奋图强的人物
（3）撰写采访稿。整理采访素材和笔记，撰写采访
活 稿。采访稿要紧扣主题，内容充实，情势上尽量做到
认识发奋图强的内涵
黎芳：热情、开朗、勤奋好学、兴趣广泛。我觉得自己是老师的得 力助手，更是同学们可信任的朋友。
小记者：通过你对自己的评价能够看出你是一个很自信的人。你能给 大家说说你是如何努力学习的吗? 黎芳：小学时，我的成绩就一直名列前茅。上中学后，我又积极调整， 不断改进，努力探索出了一套合适我的学习方法，我很快地投入紧张 的中学学习中。无论是主科还是副科，我都能够认真听讲，积极思考， 提出问题。有时候，感觉到自己稍有退步，我就认真总结，并与老师 交流，听取老师的建议。面对学习中的猛烈竞争，我总是乐观地说： “受过压力的弹簧才能弹得更高，竞争给我们压力，我们要把压力化 为动力，努力学习。”正是积极的学习态度，使我在各科考试中都名 列前茅。
越王回国后，决心洗刷自己在吴国当囚徒的耻辱。为了警告自己不要忘 记复仇雪恨，他每天睡在坚硬的木柴上，还在门上吊一颗苦胆，吃饭和睡觉 前都要品尝一下，为的就是要让自己记住教训。除此之外，他还经常到民间 视察民情，替百姓解决问题，让人民安居乐业，同时加强军队的训练。
经过十年的艰苦奋斗，越国变得国富兵强，于是越王亲自带领军队进攻 吴国，也成功取得胜利，吴王夫差羞愧得在战败后自杀。后来，越国又趁胜 进军中原，成为春秋末期的一大强国。
活 况，确定采访提纲，联系采访对象，与采访对象共同 动 商定采访时间和地点，事先沟通采访内容。 步 （2）实施采访。采访过程中要尊重采访对象，用语文 骤 明得体，内容紧扣“发奋图强”这一主题。采访中，
还可以根据具体情况补充新的问题。
寻找发奋图强的人物
（3）撰写采访稿。整理采访素材和笔记，撰写采访
活 稿。采访稿要紧扣主题，内容充实，情势上尽量做到
认识发奋图强的内涵
九年级上册 第二单元 综合性学习 君子自强不息 (共35张PPT)
表达方式： 抒情，记叙，说明，议论，描写
书记说疫苗
议论文，以议论为主要表达方式，是一种剖析事理，论 述事理，发表意见，提出主张的文体。作者通过摆事实、讲 道理、辨是非等方法，来确定某观点正确或错误，树立或否 定某种主张。议论文具有观点明确、论据充分、语言精炼、 论证合理、有严密的逻辑性的特点。
吴晗
段落顺序能不能调换的答题思路：
首先概括这两段的内容，然后思考以下问题： ⑴照应关系。需调换的段落前或段落后，往往有一句话或一段内容
与之呼应，形成照应关系，这种情况下的段落顺序不能调换。 要注意对全文的整体感知，而不能只限于部分段落的思考。 ⑵递进关系。段落之间步步深入，逐层阐述，调换后容易造成逻辑 混乱。这种情况下，段落顺序不能调换。 ⑶符合人们的认知规律。有些文章论述某一问题时，先论述这是一 个什么问题，再论述为什么会出现这个问题，最后论述怎样解决 这个问题，一环扣一环，符合人们的认知规律。这种情况下，段 落顺序不能调换。
段落顺序能不能调换的答题思路：
首先概括这两段的内容，然后思考以下问题： ⑴照应关系。需调换的段落前或段落后，往往有一句话或一段内容
与之呼应，形成照应关系，这种情况下的段落顺序不能调换。 要注意对全文的整体感知，而不能只限于部分段落的思考。 ⑵递进关系。段落之间步步深入，逐层阐述，调换后容易造成逻辑 混乱。这种情况下，段落顺序不能调换。 ⑶符合人们的认知规律。有些文章论述某一问题时，先论述这是一 个什么问题，再论述为什么会出现这个问题，最后论述怎样解决 这个问题，一环扣一环，符合人们的认知规律。这种情况下，段 落顺序不能调换。
•文中用文天祥宁死不降元 的例子，证明富贵不 能淫； •文中用 一个穷人不食嗟来之食的例子，证明贫 贱不能移； •文中用闻一多横眉怒对国民党的枪口 的例子，
书记说疫苗
议论文，以议论为主要表达方式，是一种剖析事理，论 述事理，发表意见，提出主张的文体。作者通过摆事实、讲 道理、辨是非等方法，来确定某观点正确或错误，树立或否 定某种主张。议论文具有观点明确、论据充分、语言精炼、 论证合理、有严密的逻辑性的特点。
吴晗
段落顺序能不能调换的答题思路：
首先概括这两段的内容，然后思考以下问题： ⑴照应关系。需调换的段落前或段落后，往往有一句话或一段内容
与之呼应，形成照应关系，这种情况下的段落顺序不能调换。 要注意对全文的整体感知，而不能只限于部分段落的思考。 ⑵递进关系。段落之间步步深入，逐层阐述，调换后容易造成逻辑 混乱。这种情况下，段落顺序不能调换。 ⑶符合人们的认知规律。有些文章论述某一问题时，先论述这是一 个什么问题，再论述为什么会出现这个问题，最后论述怎样解决 这个问题，一环扣一环，符合人们的认知规律。这种情况下，段 落顺序不能调换。
段落顺序能不能调换的答题思路：
首先概括这两段的内容，然后思考以下问题： ⑴照应关系。需调换的段落前或段落后，往往有一句话或一段内容
与之呼应，形成照应关系，这种情况下的段落顺序不能调换。 要注意对全文的整体感知，而不能只限于部分段落的思考。 ⑵递进关系。段落之间步步深入，逐层阐述，调换后容易造成逻辑 混乱。这种情况下，段落顺序不能调换。 ⑶符合人们的认知规律。有些文章论述某一问题时，先论述这是一 个什么问题，再论述为什么会出现这个问题，最后论述怎样解决 这个问题，一环扣一环，符合人们的认知规律。这种情况下，段 落顺序不能调换。
•文中用文天祥宁死不降元 的例子，证明富贵不 能淫； •文中用 一个穷人不食嗟来之食的例子，证明贫 贱不能移； •文中用闻一多横眉怒对国民党的枪口 的例子，
第二单元综合性学习《君子自强不息》课件(共18张ppt)21-22学年部编版语文九年级上册
综合印象 ，表达对演讲稿的理解。（10分）9.演讲者着装朴素端庄大 （20分） 方，举止自然得体，有风度，富有艺术感染力。（10分）
10.演讲具有较强的感染力、吸引力和号召力，能较好地与听 现场效果 众感情融合在一起，营造良好的演讲效果；演讲时间控制在 （10分） 5分钟之内。（10分）
小 小 演 说 家
第一大组负责整理自强不息名言、格言。 第二大组负责组织自强不息诗词大会。 第三大组负责召集自强不息名人故事分享会。 第四大组负责安排对自强不息人物的采访活动，并推选三 个有视频和文字资料的采访片段。 第五、六大组负责组织演讲活动，探讨演讲小技巧，推荐 组内两名优秀者参加演讲活动。 第七大组担任演唱组。教会大家一支自强不息的歌曲，并 负责收集整理各组资料，将文字资料汇编成册，将图片、 音频、视频类资料及活动记录上传班级QQ群，供大家分 享交流。
二、寻找自强不息的人物
①你有什么感悟？ ②生活中你如果遇到这样的事，你会怎样面对 呢？ 如果让你对他说几句话，你会怎么说呢？ （要求大家写一写，要注意称谓，注意语言的简洁， 还要注意委婉的表达，易于对方的接受。）
讨论：中学生如何做到自强不息呢？
①乐观面对生活，要有积极进取的精神，胜不骄败 不馁。
分）4.文字简练流畅，具有较强的思想性。（10分）
5.演讲者语言规范，吐字清晰，声音洪亮圆润。（10分）6.
语言表达 演讲表达准确、流畅、自然。（10分）7.语言技巧处理得当
（30分）
，语速恰当，语气、语调、音量、节奏张弛符合思想感情的 起伏变化，能熟练表达所演讲的内容。（10分）
8.演讲者精神饱满，能较好的运用姿态、动作、手势、表情
同唱《男儿当自强》ຫໍສະໝຸດ 作业：1、【拟写座右铭】请你以“ 自 强 不 息 ”为主题给自己写个座右铭 。要求紧扣主题，起到激励、警醒的作用，至少采用一种修辞手法 。 2、再次修改演讲词，汇编成册， 优 胜 者 参加学校综合性学习成果 评选活动。 3、请第 七 大组负责收集整理各组的资料。请各小组将文字资料交 给第六 组 同学，以便他们在后期汇编成册，图片、音频、视频类资 料及活动记录上传班级QQ群。
10.演讲具有较强的感染力、吸引力和号召力，能较好地与听 现场效果 众感情融合在一起，营造良好的演讲效果；演讲时间控制在 （10分） 5分钟之内。（10分）
小 小 演 说 家
第一大组负责整理自强不息名言、格言。 第二大组负责组织自强不息诗词大会。 第三大组负责召集自强不息名人故事分享会。 第四大组负责安排对自强不息人物的采访活动，并推选三 个有视频和文字资料的采访片段。 第五、六大组负责组织演讲活动，探讨演讲小技巧，推荐 组内两名优秀者参加演讲活动。 第七大组担任演唱组。教会大家一支自强不息的歌曲，并 负责收集整理各组资料，将文字资料汇编成册，将图片、 音频、视频类资料及活动记录上传班级QQ群，供大家分 享交流。
二、寻找自强不息的人物
①你有什么感悟？ ②生活中你如果遇到这样的事，你会怎样面对 呢？ 如果让你对他说几句话，你会怎么说呢？ （要求大家写一写，要注意称谓，注意语言的简洁， 还要注意委婉的表达，易于对方的接受。）
讨论：中学生如何做到自强不息呢？
①乐观面对生活，要有积极进取的精神，胜不骄败 不馁。
分）4.文字简练流畅，具有较强的思想性。（10分）
5.演讲者语言规范，吐字清晰，声音洪亮圆润。（10分）6.
语言表达 演讲表达准确、流畅、自然。（10分）7.语言技巧处理得当
（30分）
，语速恰当，语气、语调、音量、节奏张弛符合思想感情的 起伏变化，能熟练表达所演讲的内容。（10分）
8.演讲者精神饱满，能较好的运用姿态、动作、手势、表情
同唱《男儿当自强》ຫໍສະໝຸດ 作业：1、【拟写座右铭】请你以“ 自 强 不 息 ”为主题给自己写个座右铭 。要求紧扣主题，起到激励、警醒的作用，至少采用一种修辞手法 。 2、再次修改演讲词，汇编成册， 优 胜 者 参加学校综合性学习成果 评选活动。 3、请第 七 大组负责收集整理各组的资料。请各小组将文字资料交 给第六 组 同学，以便他们在后期汇编成册，图片、音频、视频类资 料及活动记录上传班级QQ群。
综合性学习君子自强不息课件九年级语文上册(统编版)
认识发奋图强的内涵
苟日新，日日新，又日新。 ——《礼记·大学》
人一能之，己百之；人十能之，己千之。果能此道矣， 虽愚必明，虽柔必强。
——《礼记·中庸》 故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
——《荀子·劝学》 君子敬其在己者，而不慕其在天者，是以日进也。
——《荀子·天论》
认识发奋图强的内涵
本情况，确定采访提纲；联系采访对象，与采访对象
活
动
共同商定采访时间和地点，事先沟通采访内容。
步
（2）实施采访。采访过程中要尊重采访对象，用
骤 语文明得体，认真倾听，做好采访记录和录音；内容
紧扣“发奋图强”这一主题，还可以根据具体情况补
充新的问题。
寻找发奋图强的人物
（3）撰写采访稿。整理采访素材和笔记，撰写采
发奋图强是一个人的重要品质，是中华民族的良好 传统。“自强”就是自力更生、奋发图强，“不息”就 是在困难面前知难而进、顽强拼搏、永不言弃。
要做到发奋图强，就要养成自信自立、勤思苦学、 勇于开辟、志存高远、迎难而上、积极进取、坚持不 懈、忍辱负重、发愤图强等的优秀品行。
寻找发奋图强的人物
1．我国古代有许多发奋图强的人物，以小组为 单位搜集、整理他们的故事，并与同学分享。
骤 委，组成评委会。最后，根据各组表现，分别评选出
“最佳演讲稿”“最佳演讲者”等。
本节课，我们搜集、整理了有关“发奋图强”的名 言、诗句，理解了其中的精神内涵；了解了古代与自己身 边发奋图强的人物的事例，鼓励了我们奋斗、向上的精 神；开展了一场精彩的演讲活动，表达了我们心中昂扬的 斗志。青年兴则国家兴，青年强则国家强。作为青少年的 我们，要传承和发扬发奋图强的精神，为我们的民族复兴 点燃奋斗激情，注入青春动力。
统编版语文九年级上册第二单元综合性学习《君子自强不息》课件
陈平西汉名相,少时家贫,与哥哥相依为命,为了秉承父命, 光耀门庭,不事生产,闭门读书,却为大嫂所不容,为了消弭兄嫂 的矛盾,面对一再羞辱,隐忍不发,随着大嫂的变本加厉,终于忍 无可忍,出走离家,欲浪迹天涯。被哥哥追回后，又不计前嫌， 阻兄休嫂，在当地传为美谈。终有一老者，慕名而来，免费授 课，陈平学成后，辅佐刘邦，成绩了一番霸业
伍研
讨
练
习
示例： 君子自强，主要体现在即使环境恶劣仍能不忘初心，
砥砺前行；君子自强还应宽容善良；君子自强还要持之 以恒地刻苦学习。
伍研
讨
练
习
阅读下面一则“身边发奋图强人物”简介，回答问题：
田子君，湖北应城人，从小因病双腿瘫痪，身体所 限，从小在家自学小学到大学的全部课程，而后到武汉 大学进修心理学。1997年开始创办“子君热线”公益心 理辅导，2002年建立全国最大的残疾人心理公益网，并 在2006年创建田子君心理工作室。 1.班级小记者想对田子君女士进行采访，假设安排你事 先给她打电话联系活动事宜，你应该怎么说？
发奋图强 字面意思：强大自己必须要通过坚持不懈的努 力。 深层意思：一个人的处境即使再糟糕，通过持 之以恒的努力和付出，也可以成绩一个强大的 自己，若想强大自己，必须坚持，不放弃努力。
壹 积累发奋图强的名句
士不可以不弘毅，任重而道远。
——《论语·泰伯》
胜人者有力，自胜者强。
——《老子》
苟日新，日日新，又日新。
伍研
讨
练
习
阅读下面一则“身边发奋图强人物”简介，回答问题： 2.出发采访前，你认为应该为此次采访做哪些准备工作？
示例： 了解采访对象的基本情况； 确定采访提纲； 再次联系采访对象沟通采访内容； 告知一同采访的同学注意安全。
伍研
讨
练
习
示例： 君子自强，主要体现在即使环境恶劣仍能不忘初心，
砥砺前行；君子自强还应宽容善良；君子自强还要持之 以恒地刻苦学习。
伍研
讨
练
习
阅读下面一则“身边发奋图强人物”简介，回答问题：
田子君，湖北应城人，从小因病双腿瘫痪，身体所 限，从小在家自学小学到大学的全部课程，而后到武汉 大学进修心理学。1997年开始创办“子君热线”公益心 理辅导，2002年建立全国最大的残疾人心理公益网，并 在2006年创建田子君心理工作室。 1.班级小记者想对田子君女士进行采访，假设安排你事 先给她打电话联系活动事宜，你应该怎么说？
发奋图强 字面意思：强大自己必须要通过坚持不懈的努 力。 深层意思：一个人的处境即使再糟糕，通过持 之以恒的努力和付出，也可以成绩一个强大的 自己，若想强大自己，必须坚持，不放弃努力。
壹 积累发奋图强的名句
士不可以不弘毅，任重而道远。
——《论语·泰伯》
胜人者有力，自胜者强。
——《老子》
苟日新，日日新，又日新。
伍研
讨
练
习
阅读下面一则“身边发奋图强人物”简介，回答问题： 2.出发采访前，你认为应该为此次采访做哪些准备工作？
示例： 了解采访对象的基本情况； 确定采访提纲； 再次联系采访对象沟通采访内容； 告知一同采访的同学注意安全。
九年级语文人教部编版(上册)第二单元综合性学习《君子自强不息》课件(共43张PPT)
倘若我们能专心致志地听每一堂课，闲暇时 间也用来学习，持之以恒，不仅能毫不遗漏 地掌握知识点，还能比别人学到更多的知识。
战胜困难更需要方法。我们在学习中遇 到实在弄不懂的问题时，要及时向老师、同 学请教。对于自己没有掌握的知识点，一定 要找时间做题目巩固。另外,梳理知识是一
很重要的环节，它可以帮助我们构建知识网 络，加深记忆，千万不能忽视。更使我受益 匪浅的是，班主任让我们学习、诵读的《论 语》《大学》等经典著作，不但能提高我们 自身的修养，而且能让我们懂得许多学习的 方法，引导我们向着自己的目标前进。
小记者：你认为你的优点有哪些？
高珊：热情、开朗、勤奋好学、兴趣广 泛。我觉得自己是老师的得力助手，更是同 学们可信任的朋友。
小记者：通过你对自己的评价能够看出 你是一个很自信的人。你能给大家说说你是 如何努力学习的吗？
高珊：小学时，我的成绩就一直名列前 茅，上中学后，又积极调整不断改进，努力 探索出了一套适合自己的学习方法，很快地 投入到了紧张的中学学习中。无论是主科还 是副科，我都能够认真听讲，积极思考，
苏秦叹气说：“这都是我苏秦的错啊！”于是 发愤读书，快要打瞌睡的时候就拿起锥子刺自 己的大腿。他最终联合了齐、楚、燕、赵、魏 和韩国反抗秦国，佩戴了六国的相印。
宋濂好学的故事 宋濂幼时家贫，买不起书，就向藏书的 人家借书抄录，冬天冻得手指不能弯曲，仍 不懈怠，最终成为明初诗文三大家之一。
2.采访自强不息的人物
对需要背诵的学习资料时，你是下定决心将 其背过，还是惧怕于它的字数之多而应付了 事？两种截然不同的选择，会造成两种截然 不同的结果，因此，普希金说：“勇敢是人 类美德的高峰。”
战胜困难也需要坚持。“锲而舍之，朽 木不折；锲而不舍，金石可镂。”东晋著名
部编版九年级语文上册：第二单元综合性学习 君子自强不息 主课件
• 他周密严谨，不惧外国人的挖苦与嘲笑，自 强不息。从事铁路事业十多年，从滦河大桥到京 张铁路，他几乎和我国的每一条铁路都有着不同 程度的关系，被周评价为“中国人的光荣”。
• 一个人因为自强不息才不会自暴自弃;因为自 强不息才不会自甘平庸;因为自强不息才不会停 滞不前。
• 在“2011年感动中国十大人物”中有这样一 个人让我铭记于心。她就是——孟佩杰。
• 战国时期的苏秦是一个有名的政治家，但是他在年 轻的时候学问并不多，到了好多地方都没有人关注， 即使有雄心壮志也得不到重用，于是他下定决心发 愤图强努力读书。由于他经常读书读到深夜，疲倦 到想要打盹的时候就用事先准备好的锥子往大腿上 刺一下，这样突然的痛感使他猛然清醒起来，振作 精神继续读书。
采访自强不息的人物
没有伟大的意志力，便没有雄才大略。 ——巴尔扎克
一颗高尚的心应当承受灾祸而不是躲避灾祸，因 为承受灾祸显示了意志的高尚，而躲避灾祸显示 了内心的怯懦。
——阿雷蒂诺 道虽迩不行不至，事虽少不为不成。
——荀子 生于忧患，死于安乐。
——孟子
自强为天下健，志刚为大君之道。
——清·康有为
只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗
• 同学们，自强不息其实就在我们身边，它早 已成为我们生命的本色。也许我们会抱怨学习压 力大，但是不妨将这点小小的挫折化为动力，向 前拼搏。直到有一天，我们就会懂得“宝剑锋从 磨砺出，梅花香自苦寒来”的真谛了。
• 忘记昨天的痛楚，珍惜今天的奋起，憧憬明 天的美好。不要让昨天成为绊脚石，而要让每一 天成为垫脚石。矢志不移地奋斗，以自强来铸明 日辉煌!
下面的活动围绕“自强不息”这一中华 传统美德展开。小组合作，完成后面的活动 和任务。
活动一：
认识“自强不息”的内 涵
• 一个人因为自强不息才不会自暴自弃;因为自 强不息才不会自甘平庸;因为自强不息才不会停 滞不前。
• 在“2011年感动中国十大人物”中有这样一 个人让我铭记于心。她就是——孟佩杰。
• 战国时期的苏秦是一个有名的政治家，但是他在年 轻的时候学问并不多，到了好多地方都没有人关注， 即使有雄心壮志也得不到重用，于是他下定决心发 愤图强努力读书。由于他经常读书读到深夜，疲倦 到想要打盹的时候就用事先准备好的锥子往大腿上 刺一下，这样突然的痛感使他猛然清醒起来，振作 精神继续读书。
采访自强不息的人物
没有伟大的意志力，便没有雄才大略。 ——巴尔扎克
一颗高尚的心应当承受灾祸而不是躲避灾祸，因 为承受灾祸显示了意志的高尚，而躲避灾祸显示 了内心的怯懦。
——阿雷蒂诺 道虽迩不行不至，事虽少不为不成。
——荀子 生于忧患，死于安乐。
——孟子
自强为天下健，志刚为大君之道。
——清·康有为
只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗
• 同学们，自强不息其实就在我们身边，它早 已成为我们生命的本色。也许我们会抱怨学习压 力大，但是不妨将这点小小的挫折化为动力，向 前拼搏。直到有一天，我们就会懂得“宝剑锋从 磨砺出，梅花香自苦寒来”的真谛了。
• 忘记昨天的痛楚，珍惜今天的奋起，憧憬明 天的美好。不要让昨天成为绊脚石，而要让每一 天成为垫脚石。矢志不移地奋斗，以自强来铸明 日辉煌!
下面的活动围绕“自强不息”这一中华 传统美德展开。小组合作，完成后面的活动 和任务。
活动一：
认识“自强不息”的内 涵
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但他并没有停下前进的脚步。从怀化学院毕业后，进入 中南大学本硕连读，工作几年后创办了长沙市湘华中等职业 学校，现任学校校长。
2006年以来，已成为公众人物的洪战辉，又将爱洒向了 社会。为资助贫困学生，他在学校和政府的帮助下建立了教 育助学责任基金。为推动青少年思想教育，他应邀在全国各 地作了150多场励志报告，并欣然出任“中国宋庆龄基金会青 少年生命教育爱心大使”。他还多次到湖南、河南等地贫困 山区与困难学生交流，捐赠学习用品。他说:"我要力所能及 地帮助需要帮助的人。"在不到两年时间里，关于他的书籍出 版了6本，其中《中国男孩洪战辉》发行250多万册。
程
按序号进行精彩演讲
点评、颁奖
自强不息 迈向成功
尊敬的各位老师，亲爱的同学们： 大家好！ 我演讲的题目是：自强不息，迈向成功。 古语云：“天行健，君子以自强不息。”天的运
行刚健不辍，君子应当像天那样自强不息。“自强不 息”就是自觉努力向上，为选定的目标去奋斗，永不 松懈。现在，我们有了共同的愿景，就是“志存高远， 修身储能，自强不息，追求卓越”。这告诉我们，人 首先要有志向，可是，我们一旦确定人生志向后，将 怎么办呢？就是要排除一切障碍，毫不气馁、毫不退 缩的为立下的志向而努力。只有自强不息者，才能到 达成功的顶峰。
演讲：君子当自强不息
确定演讲主题
不可一曝十寒 不可知难而退 不可见利而进
凡事当做则做 须坚韧强毅 须不屈不挠
组建演讲团队
根据兴趣，自由组合，分别组建话题 组。小组内成员分工合作，搜集资料，交 流分享，完成演讲稿的撰写。
开展演讲活动
参赛选手抽取参赛序号
主持人介绍参赛评委
流
主持人宣读演讲比赛规则
综合性学习
君子自强不息
天行健，君子以自强不息。 地势坤，君子以厚德载物。
——《周易·乾》
认识“自强不息”的内涵
【自强不息】 字面意思是强大自己必须要通过坚持
不懈的努力；深层次的意思是一个人的处 境即使再糟糕，通过持之以恒的努力和付 出，也可以成就一个强大的自己。若想强 大自己，必须坚持，不放弃努力。
寻找自强不息的人物
“盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作 《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘 失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》 修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦， 《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，此皆圣 贤发愤之所为作也。”
——司马迁《报任安书》
“（苏秦）读书欲睡，引锥自刺其股， 血流至足。”
荀子说：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍， 金石可镂。”立志容易奋斗难，荀子的这句名言告 诉我们一个永恒的道理：只有坚定意志，自强不息， 锲而不舍地奋斗才能实现理想。否则，无论我们立 下多少志向，没有自强不息、锲而不舍的精神，一 切志向都是空谈而不会变成现实。
但洪战辉没有退缩，一挑就是12年。为了挣钱 养家，他像大人一样，做小生意，打零工，拾荒， 种地。他利用课余时间卖笔、书、磁带、鞋袜，在 学校附近的餐馆做杂工，周末赶回家浇灌8亩麦地。 在兼顾学业和谋生之时，他牺牲了几乎所有的休息 时间。为了带好捡来的妹妹，洪战辉费尽心血。每 天晚上，他都让妹妹睡在内侧，以防父亲突然发病 伤及妹妹。妹妹经常尿湿床单、被子，他就睡在尿 湿的地方，用体温把湿处暖干。
关于自强不息的名言警句
自强为天下健，志刚为大君之道。 ——清·康有为
只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战 斗的人，就能取得胜利。 ——歌德
无论处于什么环境，都要不断努力。 ——海伦·凯勒
千 磨任 万尔 击东 还西 坚南 韧北
风
生命不止，奋斗不息。——卡莱尔 天生我才必有用，千金散尽还复来。 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 江山代有才人出，各领风骚数百年。 老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
对于一个君王来说，这实在是非常难堪的。但是勾践 暗下决心，一定要恢复自己的国家，所以他没有露出丝毫的 抗拒神态，老老实实养马。
勾践还装出对夫差忠心耿耿的样子。用心替他驾驭马 车，态度谦卑。夫差认为勾践真心归顺了，就放他回国。
勾践回国后，决心要使越国富强起来。他亲自 参加耕种，和百姓同甘共苦，他怕眼前的安逸消磨 了志气，就“卧薪尝胆”，还常自问:“你忘了在 吴国的耻辱吗?”
勾践又给吴王送去美女西施。吴王夫差就更加 只顾吃喝玩乐，无心国政，弄得国家日渐衰弱。经 过二十年的充分准备，勾践看时机已经成熟，就在 吴国没有防备的情况下，领兵把吴国打得大败。夫 差感到很羞愧，举剑自刎而死。
采访身边自强不息的人
（1）采访准备 （2）实施采访 （3）撰写采访稿 （4）展示交流
当他还是一个孩子的时候，
就对另一个更弱小的孩子担起了
责任，撑起困境中的家庭，学会
了友善、勇敢和坚强。生活让他
过早地开始成熟，他由此从男孩
变成了苦难打不倒的男子汉，在
贫困中求学，在艰辛中自强。今
天，他仍然文弱，但精神上他从
来是强者。
2005感动中国年度人物 洪战辉
1994年，洪战辉的父亲突发间歇性精神病，造 成妻子受伤骨折，女儿意外死亡，家里欠下巨债。 随后，父亲又捡来了一个和女儿年龄相仿的女婴。 面对沉重的家庭负担，母亲离家出走了。年仅13岁 的洪战辉，默默地挑起了伺候患病父亲、照顾年幼 弟弟、抚养捡来妹妹的家庭重担。这副重担，对于 成年人来说尚且不易，何况一个边，每天 都保证妹妹有一瓶牛奶和一个鸡蛋，自己却常常啃 方便面。在怀化念大学的日子里，他安排妹妹上了 小学，每天不管学习多忙，都坚持接送妹妹，辅导 妹妹功课。为了治好父亲的病，洪战辉吃尽苦头。
2002年10月，父亲突然发病，因为没有钱，他不得不在 一家精神病医院门前跪求治疗，在他孝心的感染下，2005年 底河南第二荣康医院主动将他父亲接去诊治。2006年，父亲 的病情已明显好转，出走的母亲、打工的弟弟也相继回家， 一家人终于重新团聚。
——西汉·刘向《战国策·秦策一》
“孙敬，字文宝，好学，晨夕不休。及 至眠睡疲寝，以绳系头，悬屋梁。”
——东汉·班固《汉书》
卧薪尝胆
春秋末期，越王勾践每天睡在柴草上，临睡前，用舌 头舔舔鹿胆的苦味，以此来提醒自己过往的苦日子，要发奋 图强，报仇复国。
原来吴王夫差发兵打败了越国，越王勾践被捉来吴国 当了马夫，日夜照料马匹。
2006年以来，已成为公众人物的洪战辉，又将爱洒向了 社会。为资助贫困学生，他在学校和政府的帮助下建立了教 育助学责任基金。为推动青少年思想教育，他应邀在全国各 地作了150多场励志报告，并欣然出任“中国宋庆龄基金会青 少年生命教育爱心大使”。他还多次到湖南、河南等地贫困 山区与困难学生交流，捐赠学习用品。他说:"我要力所能及 地帮助需要帮助的人。"在不到两年时间里，关于他的书籍出 版了6本，其中《中国男孩洪战辉》发行250多万册。
程
按序号进行精彩演讲
点评、颁奖
自强不息 迈向成功
尊敬的各位老师，亲爱的同学们： 大家好！ 我演讲的题目是：自强不息，迈向成功。 古语云：“天行健，君子以自强不息。”天的运
行刚健不辍，君子应当像天那样自强不息。“自强不 息”就是自觉努力向上，为选定的目标去奋斗，永不 松懈。现在，我们有了共同的愿景，就是“志存高远， 修身储能，自强不息，追求卓越”。这告诉我们，人 首先要有志向，可是，我们一旦确定人生志向后，将 怎么办呢？就是要排除一切障碍，毫不气馁、毫不退 缩的为立下的志向而努力。只有自强不息者，才能到 达成功的顶峰。
演讲：君子当自强不息
确定演讲主题
不可一曝十寒 不可知难而退 不可见利而进
凡事当做则做 须坚韧强毅 须不屈不挠
组建演讲团队
根据兴趣，自由组合，分别组建话题 组。小组内成员分工合作，搜集资料，交 流分享，完成演讲稿的撰写。
开展演讲活动
参赛选手抽取参赛序号
主持人介绍参赛评委
流
主持人宣读演讲比赛规则
综合性学习
君子自强不息
天行健，君子以自强不息。 地势坤，君子以厚德载物。
——《周易·乾》
认识“自强不息”的内涵
【自强不息】 字面意思是强大自己必须要通过坚持
不懈的努力；深层次的意思是一个人的处 境即使再糟糕，通过持之以恒的努力和付 出，也可以成就一个强大的自己。若想强 大自己，必须坚持，不放弃努力。
寻找自强不息的人物
“盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作 《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘 失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》 修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦， 《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，此皆圣 贤发愤之所为作也。”
——司马迁《报任安书》
“（苏秦）读书欲睡，引锥自刺其股， 血流至足。”
荀子说：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍， 金石可镂。”立志容易奋斗难，荀子的这句名言告 诉我们一个永恒的道理：只有坚定意志，自强不息， 锲而不舍地奋斗才能实现理想。否则，无论我们立 下多少志向，没有自强不息、锲而不舍的精神，一 切志向都是空谈而不会变成现实。
但洪战辉没有退缩，一挑就是12年。为了挣钱 养家，他像大人一样，做小生意，打零工，拾荒， 种地。他利用课余时间卖笔、书、磁带、鞋袜，在 学校附近的餐馆做杂工，周末赶回家浇灌8亩麦地。 在兼顾学业和谋生之时，他牺牲了几乎所有的休息 时间。为了带好捡来的妹妹，洪战辉费尽心血。每 天晚上，他都让妹妹睡在内侧，以防父亲突然发病 伤及妹妹。妹妹经常尿湿床单、被子，他就睡在尿 湿的地方，用体温把湿处暖干。
关于自强不息的名言警句
自强为天下健，志刚为大君之道。 ——清·康有为
只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战 斗的人，就能取得胜利。 ——歌德
无论处于什么环境，都要不断努力。 ——海伦·凯勒
千 磨任 万尔 击东 还西 坚南 韧北
风
生命不止，奋斗不息。——卡莱尔 天生我才必有用，千金散尽还复来。 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 江山代有才人出，各领风骚数百年。 老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
对于一个君王来说，这实在是非常难堪的。但是勾践 暗下决心，一定要恢复自己的国家，所以他没有露出丝毫的 抗拒神态，老老实实养马。
勾践还装出对夫差忠心耿耿的样子。用心替他驾驭马 车，态度谦卑。夫差认为勾践真心归顺了，就放他回国。
勾践回国后，决心要使越国富强起来。他亲自 参加耕种，和百姓同甘共苦，他怕眼前的安逸消磨 了志气，就“卧薪尝胆”，还常自问:“你忘了在 吴国的耻辱吗?”
勾践又给吴王送去美女西施。吴王夫差就更加 只顾吃喝玩乐，无心国政，弄得国家日渐衰弱。经 过二十年的充分准备，勾践看时机已经成熟，就在 吴国没有防备的情况下，领兵把吴国打得大败。夫 差感到很羞愧，举剑自刎而死。
采访身边自强不息的人
（1）采访准备 （2）实施采访 （3）撰写采访稿 （4）展示交流
当他还是一个孩子的时候，
就对另一个更弱小的孩子担起了
责任，撑起困境中的家庭，学会
了友善、勇敢和坚强。生活让他
过早地开始成熟，他由此从男孩
变成了苦难打不倒的男子汉，在
贫困中求学，在艰辛中自强。今
天，他仍然文弱，但精神上他从
来是强者。
2005感动中国年度人物 洪战辉
1994年，洪战辉的父亲突发间歇性精神病，造 成妻子受伤骨折，女儿意外死亡，家里欠下巨债。 随后，父亲又捡来了一个和女儿年龄相仿的女婴。 面对沉重的家庭负担，母亲离家出走了。年仅13岁 的洪战辉，默默地挑起了伺候患病父亲、照顾年幼 弟弟、抚养捡来妹妹的家庭重担。这副重担，对于 成年人来说尚且不易，何况一个边，每天 都保证妹妹有一瓶牛奶和一个鸡蛋，自己却常常啃 方便面。在怀化念大学的日子里，他安排妹妹上了 小学，每天不管学习多忙，都坚持接送妹妹，辅导 妹妹功课。为了治好父亲的病，洪战辉吃尽苦头。
2002年10月，父亲突然发病，因为没有钱，他不得不在 一家精神病医院门前跪求治疗，在他孝心的感染下，2005年 底河南第二荣康医院主动将他父亲接去诊治。2006年，父亲 的病情已明显好转，出走的母亲、打工的弟弟也相继回家， 一家人终于重新团聚。
——西汉·刘向《战国策·秦策一》
“孙敬，字文宝，好学，晨夕不休。及 至眠睡疲寝，以绳系头，悬屋梁。”
——东汉·班固《汉书》
卧薪尝胆
春秋末期，越王勾践每天睡在柴草上，临睡前，用舌 头舔舔鹿胆的苦味，以此来提醒自己过往的苦日子，要发奋 图强，报仇复国。
原来吴王夫差发兵打败了越国，越王勾践被捉来吴国 当了马夫，日夜照料马匹。