小班科学课教案《调皮大皮球》
小班科学教案《调皮的大皮球》
小班科学教案《调皮的大皮球》一、教学内容本节课选自小班科学教材第四章《有趣的物体运动》，详细内容围绕“调皮的大皮球”展开。
主要涉及皮球的滚动、弹跳、漂浮等物理现象，通过观察和实验，让孩子们了解皮球的特性。
二、教学目标1. 了解皮球的滚动、弹跳、漂浮等物理现象，培养孩子们的观察能力和实验操作能力。
2. 通过对皮球特性的探索，激发孩子们对科学现象的兴趣和好奇心。
3. 培养孩子们合作、分享的良好品质，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让孩子们理解皮球滚动、弹跳、漂浮的原理。
2. 教学重点：培养孩子们的观察、实验、合作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：大皮球、小皮球、平衡木、斜坡、气球、塑料瓶、水、盆等。
2. 学具：记录表、画笔、尺子、剪刀、胶带等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请孩子们观察一个大皮球，引导他们关注皮球的形状、颜色、质地等特征。
（2）让孩子们尝试滚动皮球，观察皮球滚动的速度和方向。
2. 例题讲解（10分钟）（1）通过演示，让孩子们了解皮球的弹跳现象，如抛起皮球后，皮球为什么会落下？（2）讲解皮球漂浮的原理，如皮球为什么会浮在水面上？3. 随堂练习（10分钟）（1）分组让孩子们进行皮球滚动、弹跳实验，并记录实验结果。
4. 合作探究（15分钟）（1）让孩子们分组设计实验，探究皮球滚动、弹跳、漂浮的原理。
（2）鼓励孩子们相互交流、分享实验成果，提高他们的团队协作能力。
（1）邀请孩子们分享本节课的收获，巩固所学知识。
（2）教师对孩子们的实验操作和表现进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 调皮的大皮球2. 内容：（1）皮球的特性：滚动、弹跳、漂浮（2）实验现象：滚动速度、弹跳高度、漂浮原理（3）合作探究：皮球滚动、弹跳、漂浮的原理七、作业设计1. 作业题目：（1）请孩子们观察家中的皮球，记录下皮球的滚动、弹跳、漂浮现象。
（2）尝试用其他物体（如气球、塑料瓶等）进行类似实验，观察实验结果。
调皮的大皮球(小班科学幼儿园科学教案
调皮的大皮球(小班科学幼儿园科学教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材第四章《有趣的物体》，详细内容为“调皮的大皮球”。
通过本章内容的学习，让幼儿了解皮球的特性，探索皮球的弹跳规律，培养幼儿的观察和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够描述皮球的颜色、形状和质地，培养幼儿的观察力。
2. 使幼儿掌握皮球的弹跳规律，提高幼儿动手操作和解决问题的能力。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，提高幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解皮球的弹跳规律。
教学重点：培养幼儿观察、动手操作和团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：大皮球若干，颜色、形状各异的皮球。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）让幼儿观察教室里的大皮球，引导幼儿说出皮球的颜色、形状和质地。
（2）邀请幼儿一起玩“传球游戏”，让幼儿在游戏中感受皮球的弹跳。
2. 例题讲解（10分钟）（1）出示颜色、形状各异的皮球，让幼儿观察并描述。
（2）引导幼儿发现皮球的弹跳规律，如：皮球在弹跳时，高度会逐渐降低。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组，每组一个皮球，让幼儿通过实际操作，探索皮球的弹跳规律。
4. 创作环节（10分钟）（1）分发画纸、画笔、剪刀、胶水等材料，让幼儿画出自己喜欢的皮球。
（1）让幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的趣事。
六、板书设计1. 皮球的特性：颜色、形状、质地2. 皮球的弹跳规律：高度逐渐降低3. 创作环节：画出自己喜欢的皮球，剪下来粘贴在画纸上七、作业设计1. 作业题目：和家人一起玩皮球，观察皮球的弹跳规律，并记录下来。
2. 答案：皮球在弹跳时，高度逐渐降低。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了皮球的特性和弹跳规律。
在创作环节，幼儿能够充分发挥自己的想象力，画出自己喜欢的皮球。
2. 拓展延伸：在下一节课中，可以让幼儿尝试用不同材质的球进行实验，观察其弹跳规律，进一步培养幼儿的观察和动手操作能力。
调皮的大皮球(小班科学幼儿园科学精品教案
调皮大皮球(小班科学幼儿园科学精品教案一、教学内容本节课，我将带领小班孩子们探索“调皮大皮球”。
教学内容选自幼儿园科学教材第三章《有趣物体》，具体涉及第5节《球世界》。
我们将详细学习皮球特性，如形状、颜色、弹性，并探究简单物理原理，例如滚动和弹跳。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并描述皮球基本特征。
2. 培养幼儿对科学现象好奇心和探究欲望。
3. 帮助幼儿理解简单物理原理，如滚动和弹跳。
三、教学难点与重点教学难点：理解皮球弹跳物理原理。
教学重点：通过观察和动手操作，认识皮球基本特性。
四、教具与学具准备教具：大皮球若干，各种颜色和大小小球，滚动和弹跳演示装置。
学具：每人一个彩色小皮球，观察记录表，画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我将带来一个大皮球，通过和孩子们一起玩“滚球”游戏，引导他们观察皮球外形和滚动现象。
2. 例题讲解（10分钟）展示各种颜色和大小皮球，讲解皮球基本特征，如圆形、有弹性、可以滚动等。
3. 动手操作（10分钟）孩子们人手一个小皮球，通过触摸、滚动、弹跳等操作，体验皮球特性。
4. 随堂练习（5分钟）发给孩子们观察记录表，让他们画出自己皮球形状和颜色，并记录皮球弹跳高度。
和孩子们一起讨论观察到皮球特性，引导他们理解滚动和弹跳物理原理。
六、板书设计1. 大“调皮大皮球”2. 皮球特性列表：形状、颜色、弹性、滚动、弹跳3. 简单物理原理示意图：滚动和弹跳七、作业设计作业题目：1. 画出自己喜欢皮球，并描述其特征。
2. 观察家中其他圆形物体，记录它们是否能滚动或弹跳。
答案示例：2. 例如观察一个乒乓球，记录：“乒乓球是圆，可以滚动，但不能像皮球那样弹跳。
”八、课后反思及拓展延伸课后，我将反思本次教学中孩子们参与度，以及对皮球特性理解和掌握程度。
针对需要进一步巩固部分，我将设计相关拓展活动，如：1. 组织一次户外“皮球运动会”，让孩子们在实际操作中加深对皮球特性认识。
2. 创设一个科学角，放置各种球类，鼓励孩子们自由探索和比较。
小班科学教案《调皮的大皮球》
小班科学教案《调皮的大皮球》一、教学内容本节课选自小班科学教材第四章《有趣的物体运动》，详细内容为第一课时《调皮的大皮球》。
通过本节课的学习，让幼儿了解大皮球的特性，观察和探索大皮球的运动规律。
二、教学目标1. 了解大皮球的形状、颜色和质地，培养幼儿对物体特征的观察和描述能力。
2. 通过实践操作，让幼儿掌握大皮球的滚动、弹跳等运动规律，提高幼儿的科学探究能力。
3. 培养幼儿合作、分享的团队精神，提高幼儿的沟通和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解和掌握大皮球的运动规律。
教学重点：观察大皮球的特性，引导幼儿进行科学探究。
四、教具与学具准备1. 教具：大皮球若干、小皮球若干、平衡木、斜坡、积木等。
2. 学具：画有大皮球的图纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿玩“传球游戏”，让幼儿感受大皮球的弹跳和滚动。
邀请幼儿分享玩球过程中的发现，引导幼儿关注大皮球的特性。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示大皮球，引导幼儿观察其形状、颜色、质地等特征。
讲解大皮球的滚动、弹跳等运动规律，让幼儿理解物体运动的原理。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行“大皮球运动会”，包括滚动、弹跳、平衡等比赛项目。
教师巡回指导，解答幼儿在操作过程中遇到的问题。
4. 小组讨论（5分钟）教师引导幼儿讨论大皮球在比赛中的表现，让幼儿分享自己的观察和发现。
5. 创意手工（10分钟）教师发放画有大皮球的图纸，引导幼儿用画笔、剪刀、胶水等学具装饰图纸。
教师巡回指导，鼓励幼儿发挥创意，完成作品。
教师邀请幼儿展示自己的作品，让幼儿分享创作过程中的心得体会。
针对幼儿的表现，教师进行点评和鼓励。
六、板书设计1. 大皮球的形状、颜色、质地2. 大皮球的运动规律：滚动、弹跳3. 创意手工：大皮球图纸七、作业设计1. 作业题目：我心中的大皮球请幼儿用画笔和颜料，画一幅自己心中的大皮球，并描述其特征。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作和创意手工，让幼儿了解了大皮球的特性和运动规律。
小班科学课教案《调皮的大皮球》
小班科学课教案《调皮的大皮球》课题：调皮的大皮球年级：小班科目：科学教学目标：1. 让学生了解大皮球的特点和功能。
2. 培养学生对于大皮球的兴趣和欢乐。
3. 培养学生的动手能力和观察能力。
教学准备：1. PowerPoint演示文稿。
2. 大皮球。
3. 颜料盘和刷子。
4. 纸板。
5. 气球。
6. 小球。
教学过程：Step 1: 导入 (5分钟)1. 利用幻灯片演示一些关于大皮球的图片，引发学生对大皮球的兴趣和好奇心。
2. 提出问题，“你们知道大皮球有什么特点吗？”Step 2: 讨论 (10分钟)1. 让学生一起讨论大皮球的特点和功能，鼓励他们积极参与。
2. 引导学生提出大皮球可以被踢、抱、滚的观点。
3. 鼓励学生提出更多的观点，并给予奖励。
Step 3: 观察实验 (10分钟)1. 给学生展示一个大皮球和一个小球，并让他们观察两者的区别。
2. 引导学生观察大皮球的外观、大小和材质，并引导他们提出与小球的区别。
3. 让学生用手摸摸大皮球和小球，感受它们的软硬程度和触感。
Step 4: 创意绘画 (15分钟)1. 提供颜料、刷子和纸板，让学生用大皮球蘸取颜料，然后在纸板上压出自己喜欢的图案。
2. 鼓励学生发挥创意，可以用大皮球做不同的动作，比如踩、滚等。
Step 5: 玩转大皮球 (10分钟)1. 给学生发放气球，引导他们利用大皮球玩跳跳游戏。
2. 鼓励学生用脚踢大皮球，让大皮球在教室里滚动。
Step 6: 总结 (5分钟)1. 让学生回答“大皮球的功能有哪些？”这个问题。
2. 引导学生总结今天的学习内容和体会。
Step 7: 课堂延伸 (5分钟)1. 给学生展示一些其他具有不同功能的球，如篮球、足球、网球等。
2. 让学生自由发挥，用不同的球进行游戏和运动。
Step 8: 课后作业1. 让学生用纸板做一个小船，试着用大皮球吹动小船。
教学反思：通过本课，学生能够了解到大皮球的特点和功能，并通过亲身观察和实践，培养了学生的动手能力和观察能力。
小班科学优质课教案《调皮的大皮球》
小班科学优质课教案《调皮的大皮球》一、教学目标1.了解橡胶和气体。
2.通过实验探究大皮球的性质。
3.提高学生观察和探究的能力。
4.促进学生合作和分享的精神。
二、教学内容1.观察大皮球。
2.搭建大皮球反弹实验。
3.对比不同气压下大皮球反弹的结果。
三、教学流程1. 导入（5分钟）•通过让学生观察一些日常生活中的物品，引导学生了解橡胶和气体，并让学生说出他们的特点。
2. 激发兴趣（5分钟）•引导学生轮流试着踢大皮球，让学生试着发现大皮球的特点，并问学生：“为什么大皮球轻轻一踢就飞起来，而我们踢小皮球时就不能让它像大皮球那样飞起来呢？”3. 实验探究（20分钟）•提供每组一个大皮球、一个打气筒和一个气压计。
•学生组成小组，依靠自己的力量用打气筒将大皮球打气到定点，记录下此时气压计的读数和大皮球弹起的高度。
•将不同气压下的读数和大皮球反弹的高度记录在一张表格中进行对比。
4. 结果分析（10分钟）•和学生一起观察实验结果，引导学生回答：“大皮球在高气压下的反弹高度是不是更高？”。
•让学生自己试着想出原因。
5. 总结（10分钟）•引导学生回顾整个实验过程和所得出的结果，鼓励学生通过分享和合作的方式一起思考。
•学生可以在讨论后得出结论：气体膨胀时，其压力增加，大皮球在高气压下的弹性变大，反弹更高。
四、总结通过这堂小班科学课，学生从实验中深入了解了橡胶和气体的特点，同时也提高了他们的观察和探究的能力。
这样的实验课不仅可以让学生学到更多知识，还可以激发学生学习自主性和合作探究的精神，为学生今后的学习打下坚实的基础。
幼儿园小班科学精品教案调皮的大皮球(科学
幼儿园小班科学精品教案调皮大皮球(科学一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材第三章《生活中科学》，详细内容为“调皮大皮球”。
通过本节课学习，让幼儿观察、探索皮球在不同情况下运动状态，培养幼儿科学探究能力。
二、教学目标1. 让幼儿解皮球基本特性，如弹性、圆形等；2. 培养幼儿观察、思考、表达能力；3. 培养幼儿合作、分享品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解皮球在不同情况下运动状态；2. 教学重点：培养幼儿观察、探索、表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：大皮球若干、小皮球若干、平衡木、斜坡、尺子、计时器等；2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿进行“滚皮球”游戏，让幼儿观察皮球在平地、斜坡、凹凸地面等不同情况下运动状态。
2. 例题讲解（10分钟）（1）让幼儿观察大皮球和小皮球弹性，引导幼儿说出皮球弹性特征；（2）讨论皮球在不同情况下运动状态，如：在斜坡上滚得快、在凹凸地面上跳得高等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）组织幼儿用尺子测量大皮球和小皮球直径，并记录下来；（2）让幼儿在平衡木上滚动皮球，观察皮球运动状态。
4. 小组讨论与分享（10分钟）（1）让幼儿分组讨论皮球特性，引导幼儿用语言表达自己观察和发现；（2）每组选一名代表进行分享，其他幼儿补充。
六、板书设计1. 皮球弹性2. 皮球在不同情况下运动状态3. 皮球直径测量记录七、作业设计1. 作业题目：观察家里皮球，记录下它特性及在不同情况下运动状态。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践、讨论、分享等方式，让幼儿对皮球特性有更深入解，但在引导幼儿观察皮球运动状态方面，还需加强；2. 拓展延伸：让幼儿观察其他圆形物体，探索其在不同情况下运动状态，培养幼儿科学探究能力。
重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是我需要特别关注。
是实践情景引入环节，这是激发幼儿兴趣和好奇心关键。
小班科学教案《调皮的大皮球》
小班科学教案《调皮的大皮球》一、教学内容本节课选自小班科学领域教材第四章《有趣的物体运动》，详细内容围绕“调皮的大皮球”展开。
通过观察和操作，让学生了解大皮球的弹性特性，探索物体运动的规律。
二、教学目标1. 了解大皮球的弹性特性，知道物体运动的基本规律。
2. 通过观察、操作、讨论等环节，培养学生的观察能力、动手能力和团队协作能力。
3. 激发学生对科学现象的兴趣，培养他们探索科学的精神。
三、教学难点与重点教学难点：理解大皮球的弹性特性及其在物体运动中的作用。
教学重点：观察大皮球的运动状态，探索物体运动的规律。
四、教具与学具准备1. 教具：大皮球、小车、斜面、尺子、计时器等。
2. 学具：每组一个大皮球、小车、斜面、尺子、计时器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师提问：“同学们，你们玩过皮球吗？今天我们来和皮球做游戏，看看谁发现的秘密最多。
”学生自由讨论，分享自己玩皮球的经验。
2. 观察大皮球的弹性（10分钟）教师展示大皮球，让学生观察并描述其特点。
学生通过挤压、弹跳等方式体验大皮球的弹性。
3. 探索物体运动规律（10分钟）教师设置斜面，让学生观察大皮球在不同斜面高度下滑的速度。
学生通过实验，发现物体运动与斜面高度的关系。
4. 例题讲解（10分钟）教师提出问题：“为什么大皮球在斜面下滑时速度会变快？”教师引导学生分析原因，讲解物体运动的基本规律。
5. 随堂练习（10分钟）学生分组进行实验，观察大皮球在不同高度斜面下滑的时间。
教师巡回指导，解答学生疑问。
学生分享自己的收获，提出改进意见。
六、板书设计1. 大皮球的弹性2. 物体运动规律斜面高度与速度的关系重力与运动的关系七、作业设计1. 作业题目：观察生活中有哪些物体运动受到斜面高度和重力的影响。
2. 答案：如滑滑梯、自行车下坡等。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践情景引入、观察、操作等环节，让学生了解了大皮球的弹性特性和物体运动规律。
幼儿园小班科学《调皮的大皮球》精品教案
幼儿园小班科学《调皮的大皮球》精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材第四章《有趣的物体》，详细内容为“调皮的大皮球”。
通过本节课的学习，让幼儿观察、探索和体验大皮球的特性，培养幼儿对科学的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解大皮球的形状、颜色、质地等基本特征。
2. 培养幼儿的观察、探索和动手操作能力。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，激发幼儿对科学活动的兴趣。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解大皮球的弹性特性。
重点：让幼儿通过观察、探索和体验，掌握大皮球的基本特征。
四、教具与学具准备教具：大皮球、教学图片、实验器材等。
学具：小皮球、画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做“传球游戏”，让幼儿在游戏中观察、触摸大皮球，引出本节课的主题。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示大皮球，引导幼儿观察、描述大皮球的形状、颜色、质地等特征，讲解大皮球的弹性特性。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行探索活动，用小皮球进行实验，观察、记录大皮球的弹性。
5. 创作环节（10分钟）教师发放画纸、画笔、彩泥等材料，让幼儿创作自己心中的大皮球。
6. 展示与评价（5分钟）幼儿展示自己的作品，教师给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 大皮球的形状：圆形2. 大皮球的颜色：五颜六色3. 大皮球的质地：弹性4. 大皮球的弹性特性：用力压后可以弹起来七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的大皮球。
答案：幼儿发挥想象力，创作出五彩斑斓的大皮球。
2. 作业题目：和家人一起玩传球游戏，感受大皮球的弹性。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的学习情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，观察、探索其他物体的弹性特性。
如：弹簧、气球等。
引导幼儿将所学知识应用到日常生活中，培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 教具与学具的准备。
幼儿园小班科学《调皮的大皮球》教案
幼儿园小班科学《调皮的大皮球》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材《调皮的大皮球》，主要内容包含：1.认识大皮球及其特征；2.通过游戏探索大皮球的变化；3.培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、教学目标1.帮助幼儿认识大皮球，了解大皮球的基本特征；2.通过观察和操作，培养幼儿的观察能力和动手能力；3.激发幼儿对科学的兴趣和好奇心，培养探索精神。
三、教学难点与重点重点：认识大皮球及其特征，培养观察和动手能力；难点：通过游戏探索大皮球的变化，激发对科学的兴趣和好奇心。
四、教具与学具准备教具：大皮球、颜料、画纸、绳子、剪刀等；学具：每个幼儿准备一个和大皮球相同大小的小皮球。
五、教学过程1.引入：教师向幼儿展示一个大皮球，引发幼儿的好奇心，引导幼儿观察大皮球的颜色、形状等特征。
2.讲解：教师讲解大皮球的特征，如：圆形、弹跳性强等，并引导幼儿通过触摸、抛掷等方式感受大皮球的特性。
3.操作：教师带领幼儿进行游戏，如：抛接大皮球、用绳子绑住大皮球等，让幼儿在游戏中探索大皮球的变化。
4.实践：教师指导幼儿用颜料给大皮球上色，并鼓励幼儿用自己的方式装饰大皮球，培养幼儿的创造力和动手能力。
六、板书设计板书内容：大皮球的特征和变化七、作业设计1.作业题目：用自己的方式画一个大皮球，并注明大皮球的特征；2.答案：幼儿根据自己的观察和操作，画出大皮球，并注明特征，如：圆形、弹跳性强等。
八、课后反思及拓展延伸教师在课后要对本次课程进行反思，观察幼儿对大皮球的认知和操作情况，针对不足之处进行改进。
同时，可以拓展延伸课程内容，如：邀请家长参与，组织大皮球运动会等，让幼儿在实践中进一步了解和感受大皮球的魅力。
重点和难点解析一、教学内容的引入环节在教学内容的引入环节，教师需要用一个有趣的方式吸引幼儿的注意力，激发他们对大皮球的兴趣。
具体操作如下：1. 准备一个大皮球，最好是五彩斑斓的，更具吸引力；2. 走进教室时，教师要表现出神秘和兴奋的表情，引起幼儿的好奇心；3. 向幼儿展示大皮球，并提问：“你们猜猜，这个调皮的大皮球会带给我们什么有趣的游戏呢？”二、教学目标的制定在制定教学目标时，要确保目标具有可操作性和可评估性。
幼儿园小班科学《调皮的大皮球》教案
幼儿园小班科学《调皮的大皮球》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学领域教材第四章《有趣的物体》，详细内容为“调皮的大皮球”。
通过观察、探索和操作，让幼儿了解皮球的特性，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
二、教学目标1. 了解皮球的形状、颜色和质地，知道皮球可以滚动。
2. 通过观察和操作，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解皮球的特性，如形状、颜色、质地和滚动。
难点：引导幼儿通过观察和操作，发现皮球的特性。
四、教具与学具准备教具：大皮球若干个、画有皮球的图片、教学课件。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带幼儿到户外，展示大皮球，引导幼儿观察皮球的形状、颜色和质地。
（2）教师和幼儿一起玩传球游戏，让幼儿感受皮球的滚动。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示画有皮球的图片，引导幼儿观察并讲述皮球的形状、颜色和质地。
（2）教师通过课件展示，让幼儿了解皮球可以滚动。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发画纸、水彩笔、剪刀和胶棒，让幼儿画一个皮球。
4. 小组讨论（5分钟）（1）教师将幼儿分成小组，让幼儿互相交流画皮球的过程。
（2）教师引导幼儿讨论皮球的特性，如形状、颜色、质地和滚动。
（1）教师邀请幼儿分享本节课的收获。
（2）教师对幼儿的表现给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 皮球的形状：圆形2. 皮球的颜色：多种颜色3. 皮球的质地：光滑、有弹性4. 皮球的特性：可以滚动七、作业设计1. 作业题目：画一个你喜欢的皮球，并剪下来贴在画纸上。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿了解了皮球的特性。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察和思考，提高幼儿的参与度。
2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中的其他球类，了解它们的特性，拓展幼儿的知识面。
幼儿园小班科学教案调皮的大皮球
幼儿园小班科学教案调皮的大皮球一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材第四章《有趣的物体》，详细内容为“调皮的大皮球”。
通过本节课的学习，让幼儿了解皮球的基本特性，如弹性、圆形等，培养幼儿对物体基本特性的认知。
二、教学目标1. 了解皮球的基本特性，知道皮球是圆的、有弹性的。
2. 通过实践操作，培养幼儿的观察能力、动手能力和合作意识。
3. 培养幼儿对科学现象的兴趣，激发幼儿探索欲望。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解皮球的弹性。
重点：让幼儿观察和体验皮球的特性，如圆形、弹性等。
四、教具与学具准备1. 教具：大皮球若干、演示文稿、教学视频。
2. 学具：每组一个大皮球、记录卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿在操场上进行“踢皮球”游戏，让幼儿在游戏中感受皮球的弹性。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示一个大皮球，让幼儿观察皮球的外观。
（2）教师讲述皮球的弹性，并通过演示文稿和教学视频进行讲解。
（3）引导幼儿讨论皮球的用途和特性。
3. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿分组观察和体验皮球，记录下皮球的特性。
（2）教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
（1）邀请幼儿分享自己观察和体验到的皮球特性。
5. 互动游戏（10分钟）组织幼儿进行“皮球接力”游戏，巩固对皮球特性的认识。
六、板书设计1. 调皮的大皮球2. 内容：（1）皮球的外观：圆形（2）皮球的特性：弹性七、作业设计1. 作业题目：（1）请画出你心中的皮球。
（2）和爸爸妈妈一起分享皮球的用途和特性。
2. 答案：（1）皮球是圆形的。
（2）皮球具有弹性。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在实践操作中的表现，了解他们对皮球特性的掌握程度。
2. 拓展延伸：（1）开展“皮球创意画”活动，让幼儿在创作中进一步认识皮球。
（2）组织亲子活动，让家长参与幼儿的学习，共同探索皮球的奥秘。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解皮球的弹性。
2. 实践情景引入：确保游戏能有效地引导幼儿感受皮球的弹性。
小班科学课教案《调皮的大皮球》
小班科学课教案《调皮的大皮球》教案：《调皮的大皮球》一、教学内容1. 认识大皮球，了解大皮球的特点和玩法。
2. 学习通过观察、触摸、比较等方法来探究大皮球的性质。
3. 培养学生的合作意识，学会分享和交流。
二、教学目标1. 让学生了解大皮球的特点，掌握基本的玩法。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和思维能力。
3. 培养学生合作、分享和交流的良好品质。
三、教学难点与重点重点：认识大皮球，了解大皮球的特点和玩法。
难点：通过观察、触摸、比较等方法探究大皮球的性质。
四、教具与学具准备教具：大皮球若干个，小桶，障碍物。
学具：每人一个大皮球。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一个大皮球，引导学生观察大皮球的特点，如颜色、大小、形状等。
然后邀请学生分享自己玩大皮球的经验。
2. 基本玩法学习（5分钟）教师示范大皮球的基本玩法，如拍球、投篮、传球等，并邀请学生跟随老师一起练习。
3. 探究大皮球的性质（10分钟）教师提出问题：“大皮球有什么特殊的性质呢？”引导学生通过观察、触摸、比较等方法来探究大皮球的性质。
学生分组进行探究，教师巡回指导。
4. 合作游戏（10分钟）学生分组进行合作游戏，如“运球接力”、“投篮比赛”等。
教师观察学生的表现，及时给予指导和鼓励。
教师邀请学生分享自己在课堂上的收获和感受，引导学生认识到合作、分享和交流的重要性。
六、板书设计大皮球的特点：颜色、大小、形状大皮球的玩法：拍球、投篮、传球等合作、分享、交流七、作业设计1. 请学生描述大皮球的特点和玩法。
2. 请学生谈谈在课堂上的合作经验和感受。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析：1. 教学内容的深入挖掘：教案中提到学生需要通过观察、触摸、比较等方法来探究大皮球的性质。
这个环节是学生主动学习和探索的过程，教师需要准备丰富的材料和环境，让学生能够在实际操作中发现大皮球的弹性、质地、颜色变化等特性。
2. 教学目标的具体实现：教学目标提到培养学生合作、分享和交流的良好品质。
调皮的大皮球(小班科学幼儿园科学优质教案1
调皮大皮球(小班科学幼儿园科学优质教案一、教学内容本节课选自小班科学教材第四章《有趣物体》，详细内容主要围绕“调皮大皮球”展开。
通过观察、探索和实验，让幼儿解皮球特性，掌握基本科学原理。
二、教学目标1. 让幼儿解皮球形状、颜色、质地等基本特征。
2. 培养幼儿观察、探索、思考能力。
3. 培养幼儿团队合作意识，提高表达和交流能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解皮球弹跳原理。
2. 教学重点：培养幼儿观察、探索、思考能力。
四、教具与学具准备1. 教具：大皮球若干、实验器材（尺子、气球、绳子等）。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入我带着一只大皮球进入教室，邀请孩子们观察并描述皮球形状、颜色、质地等特征。
2. 例题讲解我向孩子们展示如何用尺子测量皮球直径，并解释皮球弹跳原理。
3. 随堂练习孩子们分成小组，每组一个皮球，用尺子测量皮球直径，并讨论皮球弹跳原因。
4. 小组讨论每个小组派一名代表分享测量结果和讨论成果，其他小组进行评价。
6. 创意活动孩子们用画纸、彩笔、剪刀、胶水等学具，制作属于自己大皮球。
7. 展示与评价孩子们展示自己作品，其他同学进行评价，共同选出最有趣大皮球。
六、板书设计1. 《调皮大皮球》2. 内容：皮球形状、颜色、质地皮球弹跳原理测量皮球直径方法七、作业设计1. 作业题目：制作一个大皮球，并和家人分享皮球弹跳原理。
2. 答案：皮球弹跳原理：皮球内部充满空气，当皮球落地时，空气被压缩，产生反作用力，使皮球弹跳。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课孩子们积极参与，观察和探索能力得到锻炼。
但在小组讨论环节，部分孩子表达能力较弱，需要加强引导。
2. 拓展延伸：让家长参与孩子学习，共同探讨皮球其他用途和科学原理。
同时，鼓励孩子们在日常生活中观察、探索其他物体特性。
重点和难点解析一、教学内容选择与组织教学内容选择要符合幼儿认知水平和兴趣，而本节课围绕“调皮大皮球”展开，正是基于这一点。
幼儿园小班下学期科学精品教案《调皮的大皮球》
幼儿园小班下学期科学精品教案《调皮大皮球》一、教学内容本节课选自幼儿园小班下学期科学领域教材，主要围绕第五章《有趣物体》展开，详细内容涉及物体浮沉、滚动、弹跳等现象。
以“调皮大皮球”为主题，通过实践操作，让幼儿解皮球特性以及与其它物体不同。
二、教学目标1. 让幼儿认识皮球，解其形状、颜色、质地等特点。
2. 培养幼儿观察、思考、动手操作能力。
3. 引导幼儿运用比较、分类、推理等方法，探索皮球特性。
4. 培养幼儿合作、分享、交流良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解皮球浮沉、滚动、弹跳等现象原因。
2. 教学重点：培养幼儿观察、思考、动手操作能力，以及合作、分享、交流品质。
四、教具与学具准备1. 教具：大皮球、小皮球、气球、木块、塑料瓶、水盆等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请幼儿到操场上，展示各种球类，让幼儿观察、触摸，引导他们发现大皮球独特之处。
2. 例题讲解：（1）让幼儿观察皮球颜色、形状、质地等特点，引导他们用语言描述。
（2）通过实验，让幼儿观察皮球浮沉、滚动、弹跳等现象，并探讨原因。
3. 随堂练习：（1）让幼儿分组，每组挑选一个皮球，观察并记录皮球特性。
（2）组织幼儿进行皮球滚动比赛，讨论如何让皮球滚得更快、更远。
（2）拓展讨论：生活中还有哪些物体具有类似皮球特性？六、板书设计1. 皮球特性：颜色、形状、质地等。
2. 皮球浮沉、滚动、弹跳等现象及原因。
3. 影响皮球滚动速度、距离因素。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，找一找家里有哪些物体具有皮球特点，并与家人分享你发现。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践操作、观察、讨论等方式，让幼儿解皮球特性。
课后，教师应关注幼儿对皮球特性掌握情况，以及他们在生活中是否能发现具有类似特性物体。
在今后教学中，可以进一步拓展其他物体特性，让幼儿深入解科学现象，培养他们探究精神。
2024年小班科学教案《调皮的大皮球》
2024年小班科学教案《调皮的大皮球》一、教学内容本节课选自《幼儿科学探索》教材第三单元“有趣的物体”章节，详细内容为“调皮的大皮球”。
通过观察和操作，让幼儿了解皮球的基本特性，如弹跳、滚动等，并培养幼儿的观察力和动手能力。
二、教学目标1. 了解皮球的基本特性，知道皮球可以弹跳和滚动。
2. 通过实践操作，培养幼儿的观察力和动手能力。
3. 培养幼儿合作、分享的品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解皮球的弹跳和滚动原理。
教学重点：培养幼儿观察、操作和合作的能力。
四、教具与学具准备教具：大皮球若干、小车若干、平衡木、测量尺、计时器等。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外，让幼儿自由玩耍皮球，观察皮球的弹跳和滚动现象。
2. 例题讲解（5分钟）教师提问：“大家刚才玩皮球的时候，发现皮球有什么特别的地方？”引导幼儿回答皮球可以弹跳和滚动。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发小车和皮球，让幼儿将皮球放在小车上，观察皮球在小车上的滚动现象。
然后让幼儿将皮球放在平衡木上，观察皮球在平衡木上的滚动情况。
4. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿讨论如何让皮球弹跳得更高、滚动得更远。
6. 创意制作（10分钟）教师引导幼儿用画纸、画笔、剪刀、胶棒等材料，制作属于自己的皮球。
7. 展示与评价（5分钟）幼儿展示自己的作品，教师给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 《调皮的大皮球》2. 内容：皮球特性：弹跳、滚动观察方法：看、摸、听操作方法：滚动、弹跳合作、分享七、作业设计1. 作业题目：与家长一起玩皮球，观察皮球的弹跳和滚动，并记录下来。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解了皮球的基本特性，培养了幼儿的观察力和动手能力。
但在小组讨论环节，部分幼儿参与度不高，需要教师进一步引导和关注。
2. 拓展延伸：让幼儿尝试用其他材料制作皮球，如报纸、气球等，观察不同材料制作的皮球特性。
小班科学教案调皮的大皮球教案及教学反思
小班科学教案调皮的大皮球教案及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿小班科学教材第四章《有趣的物体》，详细内容为“调皮的大皮球”。
通过本章内容，让幼儿观察和探索大皮球的特性，了解物体运动的规律。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察到大皮球的颜色、形状和质地，了解其基本特性。
2. 培养幼儿动手操作和团队协作能力，提高解决问题的能力。
3. 让幼儿了解物体运动的规律，激发对科学现象的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解大皮球的运动规律。
教学重点：观察大皮球的颜色、形状和质地，培养幼儿的观察力。
四、教具与学具准备1. 教具：大皮球若干、小球若干、平衡木、小推车等。
2. 学具：画有大皮球的图纸、水彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入：（1）教师准备一个大皮球，让幼儿观察并描述其颜色、形状和质地。
（2）教师邀请几名幼儿共同将大皮球推动，观察其运动状态。
2. 例题讲解：（1）教师提出问题：“为什么大皮球会滚动？”（2）教师引导幼儿思考，解释物体运动的规律。
3. 随堂练习：（1）教师将幼儿分成小组，每组一个平衡木、一个小推车和大皮球。
（2）幼儿通过平衡木和小推车，将大皮球从一个地方运到另一个地方。
4. 小组讨论：（1）教师引导幼儿讨论运输过程中遇到的问题和解决办法。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容。
（2）教师布置课后作业，引导幼儿思考如何在家中观察和探索物体运动。
六、板书设计1. 大皮球的特性：颜色、形状、质地。
2. 物体运动规律：滚动、滑动、抛掷。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿在家中观察一个物体（如球、小车等），描述其颜色、形状和质地。
（2）尝试用不同的方式让物体运动，记录下运动规律。
2. 答案：（1）描述物体：幼儿可根据观察到的物体进行描述。
（2）运动规律：物体可以通过滚动、滑动、抛掷等方式运动。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师应关注幼儿在课堂上的参与度，鼓励他们积极发言和动手操作。
小班科学课教案《调皮的大皮球》
小班科学课教案《调皮的大皮球》一、教学内容本节课选自《幼儿园小班科学教育活动指导手册》第四章“有趣的物体”，详细内容为“调皮的大皮球”。
通过本节课的学习，让幼儿了解皮球的基本特性，如弹跳、滚动等，并引导幼儿观察和探索皮球的运动规律。
二、教学目标1. 了解皮球的基本特性，培养幼儿对物体运动的观察和认识。
2. 通过实践操作，培养幼儿的动手能力和团队协作能力。
3. 激发幼儿对科学活动的兴趣，培养他们的探究精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解和掌握皮球的弹跳和滚动规律。
2. 教学重点：培养幼儿观察、探索和动手操作的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：大皮球若干个，小皮球若干个，平衡木，斜坡，尺子。
2. 学具：画纸，画笔，剪刀，胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到操场上，展示大皮球，引导幼儿观察皮球的外观和特性，然后让幼儿自由玩皮球，观察皮球的弹跳和滚动现象。
2. 例题讲解（10分钟）教师选择几个代表性的例子，如皮球在平地、斜坡上的滚动，皮球的弹跳高度等，通过讲解和示范，让幼儿了解皮球的运动规律。
3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，每组发一个大皮球和小皮球，让幼儿通过实践操作，观察和记录皮球的弹跳和滚动情况。
4. 课堂讨论与分享（10分钟）5. 创意手工制作（10分钟）教师发放画纸、画笔、剪刀和胶棒等材料，引导幼儿制作属于自己的皮球，培养幼儿的动手能力和创造力。
六、板书设计1. 《调皮的大皮球》2. 内容：皮球的特性：弹跳、滚动观察方法：看、摸、听、比皮球运动规律：斜坡上滚动快，平地弹跳高七、作业设计1. 作业题目：观察家里的皮球，记录它们的弹跳和滚动情况。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的教学，发现部分幼儿对皮球的弹跳和滚动规律掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强个别辅导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和户外活动中，多观察和探索其他物体的运动规律，培养他们的科学素养。
小班科学课教案《调皮的大皮球》
小班科学课教案《调皮的大皮球》一、教学内容《调皮的大皮球》选自幼儿科学启蒙教材第四单元“球的世界”，详细内容包括：认识球体的基本特征、了解球体的不同种类及用途、探索球体的简单物理性质。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察、触摸，认识球体的基本特征，如圆形、表面光滑等。
2. 培养幼儿对球体的兴趣，提高他们的观察、思考和表达能力。
3. 通过实践探索，使幼儿了解球体的简单物理性质，如弹跳、滚动等。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解球体的简单物理性质，如弹跳、滚动等。
重点：认识球体的基本特征和不同种类的球。
四、教具与学具准备1. 教具：各种球类（篮球、足球、乒乓球等）、教学图片、实验器材。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带球进入教室，引导幼儿观察球的特征。
（2）让幼儿触摸球，感受球的表面。
（3）邀请幼儿分享他们对球的认识。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示不同种类的球，讲解球体的基本特征。
（2）通过教学图片，让幼儿了解球体的不同种类及用途。
（3）讲解球体的简单物理性质，如弹跳、滚动等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组，每组选择一个球进行观察，描述球的特征。
（2）进行球体弹跳、滚动实验，让幼儿观察并记录实验结果。
4. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 球体的基本特征：圆形、表面光滑等。
2. 球体的不同种类：篮球、足球、乒乓球等。
3. 球体的简单物理性质：弹跳、滚动等。
七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的球，并描述它的特征。
2. 答案示例：我最喜欢的球是篮球，它是一个圆形的球体，表面有黑色和白色的花纹，可以弹跳和滚动。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对球体知识的掌握程度，为下一步教学提供依据。
2. 拓展延伸：让幼儿在家长的帮助下，收集不同种类的球，并在课堂上分享他们的发现。
同时，鼓励幼儿在课后进行球类运动，增强他们对球体的兴趣。
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小班科学课教案《调皮大皮球》Small class science lesson plan "naughty big ball"
小班科学课教案《调皮大皮球》
前言：教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。
本教案根据教学设计标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
设计思路：
玩皮球是孩子们所喜爱的一项户外活动。
尽管小班孩子小，动作协调性差，较难掌握玩球的技巧，但他们始终对此有着浓厚的兴趣。
张文豪小朋友说：“大皮球太调皮了，一点也不听话。
”为了让孩子们了解为什么大皮球这么调皮?由此选
择了这一活动主题。
活动目标：
1、激发幼儿的好奇心、求知欲以及科学探究精神和集体荣誉感。
2、培养幼儿的观察、想象、口语表达及分析、解决问题的能力，提高动作的协调性。
3、了解皮球的外形特征及各种玩法。
活动准备：
1、与幼儿同等数量的大皮球;方形、圆形大积木各一块。
2、瘪皮球两个，充气针、充气筒。
3、请家长协助搜集各种类型的球充实体育角，准备各种球类运动的图片、光碟资料。
4、用各色即时贴剪出眼睛、鼻子、嘴巴若干。
活动建议：
一、大皮球，滚得快
1、幼儿自由玩球，主动探索球的各种玩法。
2、鼓励幼儿积极说出并示范自己的玩法。
3、幼儿通过玩球，感知球的外形特征，并能说出自己是如何感知的。
4、通过同时滚动皮球与方形积木、皮球与三角形积木，让幼儿了解：圆的东西滚得快。
5、游戏：
（1）我和皮球赛跑。
（2）两人合作滚、接球。
二、大皮球，跳得高
1、请两名幼儿玩瘪皮球，其他幼儿观察讨论：瘪皮球有什么特点?为什么跳不起来?怎样才能跳得高?
2、为瘪皮球充气，幼儿仔细观察如何用充气针、充气筒充气使皮球逐渐鼓胀的过程。
讨论：能不能填充别的东西?
3、拍球比赛：我的皮球跳得高。
在拍球过程中探索：怎样让球跳得高?
4、收放好皮球。
游戏：“皮球漏气了”。
三、大皮球，伙伴多
1、讨论：你知道的球类有哪些?怎样玩?
2、观察各种实物球说出它们的相同点与不同点。
3、观看图片与光碟，了解各种球的玩法，培养集体荣誉感。
4、任选一球玩。
四、皮球是我的好朋友
1、讨论：玩儿皮球的益处。
2、打扮“我的好朋友”：自选所喜欢的各色五官装饰皮球。
3、我和“好朋友”一起玩。
活动延伸：请家长利用业余时间多陪孩子看球、玩球，进一步加深对球的认识。
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