幼儿园绘本故事《想吃苹果的鼠小弟》
【小班教案】小班绘本《想吃苹果的鼠小弟》
小班绘本《想吃苹果的鼠小弟》小班绘本《想吃苹果的鼠小弟》设计思路我班幼儿属于本园最小的幼儿，不懂合作，也不懂分享，常常发现孩子们玩区角游戏时，抢到了就是自己的，针对这一现象，我选择了《想吃苹果的鼠小弟》，意在让孩子们懂得合作、分享的重要性，体验活动带的乐趣和分享的快乐。
活动目标1 引导幼儿了解不同动物得到苹果的方法。
2 感受鼠小弟的内心活动及合作的快乐。
活动准备、图片活动重点引导幼儿初步感受故事内容，鼓励幼儿跟着图片进行回忆复述。
活动难点感受动词飞，爬，卷，顶……活动过程一、儿歌导入1以儿歌《小老鼠上灯台》导入故事。
小老鼠喜欢偷油吃，今天张老师带的小老鼠喜欢吃苹果，我们一起看一看吧。
二、封面赏析,引出题目。
1、出示《想吃苹果的鼠小弟》的封面高高的苹果树下，鼠小弟正把头仰得高高的，看着树上又大又红的苹果呢！2老师讲述故事，导入有一天，鼠小弟出去玩，看到一棵高高的苹果树，树上结了好多大大的红苹果，他仰着头，‘1、2、……’让幼儿一起数数。
鼠小弟真想吃到这红红的苹果啊，但它能够得着吗？为什么？三、初步理解故事内容。
（1）理解前12页。
1第一页了一只小鸟，拿了一个苹果。
—小鸟是怎么拿到苹果的呢？（飞过去）鼠小弟看到小鸟拿走了一个苹果，他会怎么想呢？（着急，要是我也有翅膀……）出示第二页。
—鼠小弟飞起了吗？为什么？2、第三页—猴子怎么拿到苹果的呢？（爬树）—鼠小弟会说什么呢？—鼠小弟会爬树吗？（出示第四页）3、—大象怎么拿到苹果的呢？（鼻子一卷）—要是我也有长长的鼻子……—鼠小弟在做什么？拉长鼻子（和幼儿一起做动作）4、依次出示长颈鹿、袋鼠、犀牛分别得到了苹果。
—它们是怎样得到苹果的？你能模仿一下吗？—这时，鼠小弟的心里是怎样想的？（2）海狮得苹果，体验合作的快乐。
—谁了？—鼠小弟问海狮什么？—它是怎么得到苹果的?—还有谁得到了苹果？—鼠小弟心里怎么样？四、出示图片，师幼一起回忆故事内容。
—故事里都有谁?—它们得到苹果了吗？是怎样得到的？我们模仿一下吧。
绘本故事《想吃苹果的鼠小弟》
要是我也____________， 那该多好啊！
于是鼠小弟就用力拉长它的鼻子，可怎么拉都不能拉成大象的鼻子。
这时走来一只长颈鹿，它伸着长长的脖子，抬头一咬，轻轻松松就咬走了一个苹果！
要是我也____________， 那该多好啊！
于是鼠小弟就使劲伸它的脖子，可无论怎样，都不能摘到苹果。
跑来一只袋鼠， 它用力一跳！ 摘走了一个苹果！
要是我也____________， 那该多好啊！
瞧！鼠小弟学着袋鼠的样子，使出全身的力气往上跳。唉！无论怎样跳也没能摘到苹果。
跑来一头犀牛，它用力撞了一下树，一个苹果落下来，
犀牛拿走了一个苹果！
要是我也____________， 那该多好啊！
瞧！可怜的鼠小弟学犀牛狠狠地去撞树，可是撞得头昏眼花，苹果树连叶子都没有动一下。鼠小弟撞破了脸，还是没有吃到那诱人的苹果。
你能像猴子一样爬树吗？
你有大象一样长长的鼻子吗？
你有长颈鹿一样长长的脖子吗？
你能像袋鼠一样跳得那么高吗？
Байду номын сангаас1
你的力气大得能够能撞下苹果吗？
Work Review
那你能有什么本事， 把树上的苹果摘下来呢？
顶球 这些我都不行，但是我有一个本领…… 我可以把你顶上去呀！
你看！海狮将鼠小弟当球，顶到苹果树上了。
同学们，小鸟、猴子、大象、长颈鹿、袋鼠、犀牛，在摘苹果这件事上，他们都有着非常强的能力，所以他们很轻松地把苹果拿走了，可是对于他别需要帮助的鼠小弟，他们却都忽视了。
可爱的鼠小弟，你怎么啦？为什么这么伤心呀？我能帮你的忙吗？
这时慢吞吞爬过来一头海狮，他看到了受伤的小老鼠关心地问他：
你能像小鸟一样会飞吗？
01
秧苗做操
幼儿园想吃苹果的鼠小弟教案
幼儿园想吃苹果的鼠小弟教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班绘本故事《想吃苹果的鼠小弟》。
故事讲述了一只小老鼠想要吃树上熟透的苹果，却因为身高太矮而无法摘到。
鼠小弟绞尽脑汁，试图借助各种动物的帮助来得到苹果，却都因为种种原因失败了。
鼠小弟在乌龟的提示下，运用智慧和团队协作，成功地将苹果摘到了手。
二、教学目标1. 培养幼儿倾听、表达和交流的能力，能够讲述故事的主要情节。
2. 帮助幼儿认识各种动物，了解它们的特点。
3. 引导幼儿学习鼠小弟坚韧不拔、勇于尝试的精神，培养团队协作意识。
三、教学难点与重点重点：能够讲述故事的主要情节，认识各种动物。
难点：理解故事中鼠小弟运用智慧和团队协作的精神。
四、教具与学具准备教具：PPT、故事课件、动物图片、苹果贴纸。
学具：画纸、彩笔、贴纸。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师播放故事课件，引导幼儿观看并回答：故事里都有哪些动物？它们分别是谁的朋友？2. 故事讲述（5分钟）教师讲述故事，引导幼儿关注鼠小弟想要吃苹果的心情，以及它尝试各种方法的过程。
提问：鼠小弟为什么摘不到苹果？它都用什么方法尝试摘苹果？它是怎么成功摘到苹果的？3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己喜欢的动物，并用自己的话简要讲述故事情节。
教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表达。
4. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，引导他们讨论：我们应该学习鼠小弟的哪些品质？如何在生活中体现这些品质？六、板书设计板书内容：想吃苹果的鼠小弟七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家人讲述故事《想吃苹果的鼠小弟》。
2. 请家长协助幼儿，用贴纸在画纸上创作一个关于故事的情节。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《想吃苹果的鼠小弟》，让幼儿认识到了各种动物，了解了它们的特点。
在教学过程中，幼儿积极参与讨论，表达自己的观点。
通过实践活动，幼儿学会了如何用自己的方式讲述故事，并能够理解故事中鼠小弟运用智慧和团队协作的精神。
幼儿园教案绘本阅读《想吃苹果的鼠小弟》
游 戏
户外活动
离 园 活 动
一
日
活
动
反
思
幼儿园大（1）班一日活动设计
月日 星期
上 午 活 动
晨间接待、自主游戏
区 域
游 戏
早 操
晨间谈话
早 点
集 体
活 动
幼儿园教案绘本阅读:《想吃苹果的鼠小弟》
主备人
复备人
活 动
目 标
1、在听听、说说、学学中，理解故事情节，感受人物特点。
2、积极参与活动，在情境中大胆表达自己的想法。
活 动
准 备
故事课件
活
3、理解情节二大象来摘苹果。
4、理解情节三、四长颈鹿、袋鼠来摘苹果。
5、理解情节五海狮来帮忙。
三、结束部分，完整欣赏绘本PPT。
教师完整讲述故事。
师：这个有趣的故事就藏在这本书里，书的名字叫《想吃苹果的鼠小弟》，我们一起再来听一听。
自 主 活 动
户外活动
餐前准备、午餐、散步、午睡
下 午 活 动
起床、午始部分，活动导入，引出故事。
师：看，这是什么呀？那这个苹果树长的怎么样？高高的苹果树上还长满了红彤彤的苹果，你们喜欢吃苹果吗？为什么喜欢？有个朋友也很喜欢吃苹果，你们看，是谁？因为它长得灰灰的、小小的，所以叫鼠小弟。
二、基本部分，倾听故事，理解故事情节。
1、教师讲述故事开头。
师：鼠小弟也想吃苹果，他来到高高的苹果树下，望着满树红彤彤的苹果，好想吃呀。
鼠小弟能吃到苹果吗？说出你的想法。那鼠小弟到底有没有吃到苹果呢？
2、情节一小鸟来摘苹果。
出示小鸟图片摘下一个苹果。
教师继续讲故事：这时，飞来了一只小鸟，小鸟飞到了苹果树上，摘走了一只苹果。鼠小弟看到了心里想：哎，要是我也有翅膀该有多好呀。
幼儿园中班绘本《想吃苹果的鼠小弟》微教案
幼儿园中班绘本《想吃苹果的鼠小弟》微教案一、教学内容本节课我们将学习幼儿园中班绘本《想吃苹果的鼠小弟》。
该绘本主要讲述了鼠小弟为了吃到高高在上的苹果，不断地尝试各种方法，在朋友的帮助下成功吃到苹果的故事。
教学内容包括教材第二章《有趣的绘本》第三节《想吃苹果的鼠小弟》。
二、教学目标1. 让幼儿理解绘本故事内容，培养幼儿的阅读兴趣。
2. 培养幼儿观察、想象、表达等能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 引导幼儿学会关爱他人，懂得团结协作的重要性。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中鼠小弟为了达到目的，不断尝试、勇于探索的精神。
教学重点：培养幼儿阅读兴趣，提高幼儿语言表达能力，引导幼儿学会关爱他人。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《想吃苹果的鼠小弟》、挂图、卡片、苹果等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一个苹果，引导幼儿观察苹果的形状、颜色，让幼儿描述苹果的特点。
然后教师讲述绘本故事，引发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师带领幼儿一起翻阅绘本，讲解故事内容，让幼儿跟随故事情节进行观察、思考和想象。
3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，引导幼儿回答，如：“鼠小弟为什么想吃苹果？”“鼠小弟为了吃到苹果都尝试了哪些方法？”等。
让幼儿用自己的话复述故事情节，提高幼儿的语言表达能力。
4. 团结协作游戏（5分钟）教师组织幼儿进行团结协作游戏，如“传递苹果”，让幼儿在游戏中体验合作的重要性。
5. 创意绘画（10分钟）教师引导幼儿用画笔、剪刀、胶水等学具，创作与绘本故事相关的画作，如鼠小弟、苹果树等。
六、板书设计1. 板书《想吃苹果的鼠小弟》2. 板书内容：故事主人公：鼠小弟鼠小弟为了吃到苹果尝试的方法：跳高、爬树、借助工具等学到的道理：关爱他人、团结协作七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的鼠小弟和苹果树，并用自己的话讲述故事情节。
2. 答案：根据幼儿绘画和讲述内容进行评价。
新版中班语言绘本《想吃苹果的鼠小弟》公开课教案含课件
新版中班语言绘本《想吃苹果的鼠小弟》公开课教案含课件一、教学目标1.通过绘本阅读，让幼儿理解故事内容，培养幼儿对故事的兴趣。
2.引导幼儿观察画面，培养幼儿的观察力和想象力。
3.通过角色扮演，提高幼儿的语言表达能力和合作意识。
4.培养幼儿勇敢、自信、乐于助人的品质。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解故事内容，学会观察画面，进行角色扮演。
2.教学难点：引导幼儿运用语言表达自己的感受，培养合作意识。
三、教学准备1.教学课件：《想吃苹果的鼠小弟》绘本课件。
2.教学教具：苹果、小动物头饰、故事角色卡片。
四、教学过程（一）导入1.教师出示苹果，引导幼儿观察并说出苹果的特点。
2.邀请幼儿分享自己最喜欢的食物，引出绘本主题。
（二）绘本阅读1.教师播放绘本课件，让幼儿观看并倾听故事。
2.教师提问，引导幼儿回顾故事内容，如：“故事里有哪些小动物？它们为什么想吃苹果？”（三）角色扮演1.教师分发故事角色卡片，让幼儿自由选择角色。
2.教师组织幼儿进行角色扮演，引导幼儿运用语言表达自己的感受。
（四）观察与讨论1.教师引导幼儿观察画面，发现画面中的细节。
2.教师提问，引导幼儿讨论：“鼠小弟为什么能吃到苹果？它有哪些优点？”1.教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获。
五、教学反思1.教师反思本次活动的设计是否合理，幼儿是否积极参与。
2.教师反思自己在活动中的引导是否得当，幼儿是否理解故事内容。
3.教师反思幼儿在角色扮演中的表现，提出改进意见。
第一页：绘本封面，教师引导幼儿关注书名和作者。
第二页：故事开始，鼠小弟看到苹果，想尽办法去摘。
第三页：鼠小弟遇到小猴子，请求帮助。
第四页：小猴子帮忙摘苹果，但苹果太高，摘不到。
第五页：鼠小弟遇到大象，请求帮助。
第六页：大象帮忙摘苹果，但苹果太高，摘不到。
第七页：鼠小弟遇到长颈鹿，请求帮助。
第八页：长颈鹿帮忙摘苹果，终于摘到了。
第九页：鼠小弟感谢小动物们的帮助，大家一起分享苹果。
第十页：故事结束，鼠小弟和小动物们快乐地生活在一起。
想吃苹果的鼠小弟-绘本-课件
2016年7月10日
海狮回答说：
“这些我都不行。
不过，
我有一个本
2016年7月10日
领……
2016年7月10日
终于，鼠小弟也 拿到苹果了
2016年7月10日
2016年7月10日
2016年7月10日
2016年7月10日
来了一只长颈鹿， 拿了一个苹果。
2016年7月10日
2016年7月10日
要是我也有长长 的脖子……
2016年7月10日
2016年7月10日
来了一只袋鼠， 拿了一个苹果。
2016年7月10日
2016年7月10日
要是我也能跳 那么高……
2016年7月10日
2016年7月10日
来了一头犀牛， 拿了一个苹果。
2016年7月10日
2016年7月10日
要是我的力气 也那么大……
2016年7月10日
2016年7月10日
来了一头海狮。 “鼠小弟，
你怎么了？”
2016年7月10日
2016年7月10日
鼠小弟问他： “你会飞吗？ 你会爬树吗？ 你有长长的鼻子吗？ 你有长长的脖子吗？ 你跳得高吗？ 你的力气大吗？”
2016年7月10日
红果子， 麻点子， 咬一口， 甜丝丝。
2016年7月10日
2016年7子儿多, 个个黑脸膛。
2016年7月10日
2016年7月10日
想吃苹果的鼠小弟
2016年7月10日
2016年7月10日
来了一只小鸟， 拿了一个苹果。
2016年7月10日
2016年7月10日
要是我也有翅膀 ……
2016年7月10日
2016年7月10日
幼儿园大班绘本教案《想吃苹果的鼠小弟》
幼儿园大班绘本教案《想吃苹果的鼠小弟》一、教学内容本节课我们将学习幼儿园大班绘本《想吃苹果的鼠小弟》。
该绘本主要讲述了鼠小弟为了吃到树上的苹果，先后向各种动物求助，在友谊的帮助下成功吃到苹果的故事。
教学内容包括：绘本故事阅读、理解故事情节、学习动物的特点和习性、培养乐于助人的品质。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解绘本故事的内容，掌握故事的主要情节。
2. 通过故事，让幼儿了解各种动物的特点和习性，培养他们的观察力。
3. 培养幼儿乐于助人、团结合作的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事中动物们的特点，以及鼠小弟在求助过程中所体现的积极品质。
2. 教学重点：培养幼儿的观察力、表达力和乐于助人的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《想吃苹果的鼠小弟》、挂图、卡片、动物头饰等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 导入：以一个关于苹果的谜语引发幼儿兴趣，引入绘本故事。
2. 讲解故事：教师带领幼儿一起阅读绘本，讲解故事情节，引导幼儿关注动物的特点和鼠小弟求助的过程。
3. 实践活动：分组让幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演，培养他们的表达力和合作意识。
4. 例题讲解：针对故事中的动物特点，设计相关问题，引导幼儿思考和回答。
5. 随堂练习：让幼儿用画笔、彩泥等学具，创作与故事相关的画作，巩固所学内容。
六、板书设计1. 《想吃苹果的鼠小弟》2. 内容：故事主要情节、动物特点、鼠小弟求助过程、乐于助人品质七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于《想吃苹果的鼠小弟》的故事插画，并简单描述画面内容。
2. 答案：画面中包含故事的主要角色，如鼠小弟、大象、长颈鹿等，以及苹果树。
描述内容要涵盖故事的主要情节。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事内容的掌握程度，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中与父母分享所学故事，尝试用故事中的情节进行角色扮演，提高他们的表达力和创造力。
想吃苹果的鼠小弟绘本PPT课件
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要是我也有长长 的脖子……
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来了一只袋鼠， 拿了一个苹果。
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要是我也能跳 那么高……
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来了一头犀牛， 拿了一个苹果。
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来了一头海狮。 “鼠小弟，
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鼠小弟问他：
“你会飞吗？
想吃苹果的鼠小弟
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要是我也有翅膀 ……
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来了一只猴子， 拿了一个苹果。
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要是我也有长长 的鼻子……
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你会爬树吗？
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你有长长的脖子吗？
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海狮回答说：
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幼儿园小班绘本活动《想吃苹果的鼠小弟》教案
一、活动目标1. 理解绘本故事的内容，感知鼠小弟想要吃苹果的愿望。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力，能说出鼠小弟尝试各种方法摘苹果的过程。
二、活动准备1. 绘本《想吃苹果的鼠小弟》2. 苹果图片若干3. 贴纸若干4. 画纸、画笔等绘画材料三、活动过程1. 引入主题：展示苹果图片，引导幼儿观察苹果的特征，引发幼儿对苹果的兴趣。
2. 讲述绘本故事：教师有感情地讲述《想吃苹果的鼠小弟》的故事，引导幼儿关注鼠小弟摘苹果的过程。
3. 讨论：鼠小弟为什么吃不到苹果？鼠小弟尝试了哪些方法摘苹果？4. 绘画环节：请幼儿画出鼠小弟摘苹果的场景，鼓励幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的苹果树和鼠小弟。
5. 结束活动：总结鼠小弟摘苹果的过程，教育幼儿要学会分享，与同伴共同享受成果。
四、活动延伸1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家中尝试绘画自己喜欢的果实。
3. 区域活动：在绘画区提供相关绘画材料，引导幼儿自由创作关于果实的作品。
五、教学评价1. 观察幼儿在绘画环节的表现，评价幼儿的观察能力、想象力和绘画技能。
2. 关注幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对绘本故事的理解和感悟。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的表现，以便更好地指导幼儿成长。
六、活动注意事项1. 确保幼儿在绘画环节能够充分发挥想象力，教师给予适当引导和鼓励。
2. 在讨论环节，注意倾听幼儿的想法，引导幼儿表达自己的观点。
3. 注重培养幼儿的观察能力和想象力，而非单纯注重绘画技巧。
4. 教师在活动中要关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和支持。
七、教学资源1. 绘本《想吃苹果的鼠小弟》2. 苹果图片、视频或实物3. 绘画材料（画纸、画笔、彩泥等）4. 音乐播放设备5. 教学PPT或其他辅助教学材料八、教学步骤1. 引入活动：展示苹果图片或视频，引导幼儿观察苹果的特征，引发幼儿对苹果的兴趣。
2. 讲述绘本故事：教师有感情地讲述《想吃苹果的鼠小弟》的故事，引导幼儿关注鼠小弟摘苹果的过程。
幼儿园中班绘本活动教案《想吃苹果的鼠小弟》
幼儿园中班绘本活动教案《想吃苹果的鼠小弟》一、教学目标1.理解故事内容，感受故事中的趣味性和情感。
2.培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3.引导幼儿学会分享、合作和关爱他人。
二、教学重点1.理解故事情节，感受故事魅力。
2.培养幼儿的观察力和想象力。
3.培养幼儿的分享、合作意识。
三、教学难点1.引导幼儿关注故事细节，提升观察力。
2.培养幼儿的情感表达能力。
四、教学准备1.绘本《想吃苹果的鼠小弟》2.画纸、画笔、颜料3.故事道具（小老鼠、苹果、梯子等）五、教学过程1.导入（1）教师出示绘本封面，引导幼儿观察并猜测故事内容。
（2）邀请幼儿分享他们对封面图片的看法。
2.故事讲述（1）教师以生动、形象的语言讲述故事。
（2）在讲述过程中，引导幼儿关注故事细节，提问幼儿对故事的理解。
3.故事解析（1）教师与幼儿一起回顾故事情节，引导幼儿讲述故事中的角色、事件。
（2）讨论故事中鼠小弟想吃苹果的原因，以及它如何克服困难。
4.情感体验（1）教师引导幼儿谈谈自己在故事中的感受，如：喜欢哪个角色？为什么？（2）讨论故事中鼠小弟与朋友们之间的友谊，引导幼儿学会关爱他人。
5.想象力拓展（1）教师提问：如果你是鼠小弟，你会怎么摘到苹果？（2）鼓励幼儿发挥想象力，分享他们的创意。
6.绘画活动（1）教师分发画纸、画笔、颜料，引导幼儿绘制自己心中的鼠小弟。
（2）鼓励幼儿相互欣赏、交流作品。
（2）引导幼儿反思自己在生活中是否也能像鼠小弟一样勇敢、坚持。
六、教学延伸1.家园共育：鼓励家长与幼儿一起阅读《想吃苹果的鼠小弟》，共同探讨故事中的道理。
2.环境创设：在班级环境中布置与故事相关的展板，引导幼儿关注故事主题。
七、教学反思本次教学活动，幼儿对故事表现出浓厚的兴趣，积极参与讨论和绘画活动。
在活动中，幼儿的观察力、想象力和语言表达能力得到了锻炼。
同时，通过故事，幼儿学会了关爱他人、团结协作。
但在教学过程中，部分幼儿对故事细节的关注度不够，需要在今后的教学中加强引导。
幼儿园大班绘本教案《想吃苹果的鼠小弟》
一、教学目标：1. 认识绘本故事的主要角色，了解它们的特点和性格。
2. 通过故事，培养幼儿分享、合作的精神，学会关爱他人。
3. 发展幼儿的语言表达能力，提高他们的观察力和想象力。
4. 培养幼儿对绘画的兴趣，激发他们的创造力。
二、教学内容：1. 绘本故事《想吃苹果的鼠小弟》的阅读与理解。
2. 角色扮演，情景体验，培养幼儿的情感态度。
3. 绘画活动，激发幼儿的创造力和想象力。
三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿理解故事内容，体会故事中的情感，学会关爱他人。
2. 难点：通过绘画活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
四、教学准备：1. 准备绘本《想吃苹果的鼠小弟》及相关图片。
2. 准备绘画材料，如画纸、画笔、颜料等。
3. 准备角色扮演的相关道具。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察绘本封面，引发他们的好奇心，导入故事主题。
2. 故事阅读：教师带领幼儿一起阅读绘本，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验故事中的情感，培养他们的表现力。
4. 绘画活动：教师引导幼儿观察绘本中的画面，激发幼儿的想象力，让他们绘制自己的苹果树。
5. 总结与反思：教师引导幼儿分享自己的绘画作品，让幼儿体会故事中的道理，培养他们的分享精神。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事分享环节的参与程度，了解他们对故事的理解和感悟。
2. 评价幼儿在绘画活动中的表现，观察他们的观察力、想象力和创造力的发展。
3. 关注幼儿在角色扮演中的情感态度，评估他们的合作意识和关爱他人的能力。
七、教学拓展：1. 组织家长座谈会，分享绘本教育的重要性，引导家长关注幼儿的阅读习惯和情感培养。
2. 开展家庭阅读活动，让家长参与幼儿的阅读过程，共同培养幼儿的阅读兴趣。
3. 进行班级绘本展示，让幼儿展示自己的绘画作品，提高他们的自信心。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，关注每个幼儿的学习需求，给予他们个体化的指导和支持。
幼儿园中班绘本《想吃苹果的鼠小弟》微教案
幼儿园中班绘本《想吃苹果的鼠小弟》微教案一、教学内容《想吃苹果的鼠小弟》绘本教学，选取教材中第五章《小动物摘苹果》作为主要教学内容。
详细内容包括：通过绘本阅读，引导幼儿认识各种动物，了解它们的特点；同时，培养幼儿的语言表达能力，提高他们的观察力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿通过观察绘本插图，认识各种动物，了解它们的特点。
2. 培养幼儿的语言表达能力，激发他们的想象力。
3. 教育幼儿学会分享，懂得关爱他人。
三、教学难点与重点难点：引导幼儿通过观察绘本插图，认识各种动物的特点。
重点：培养幼儿的语言表达能力，提高他们的观察能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：《想吃苹果的鼠小弟》绘本、挂图、动物卡片、苹果模型。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用挂图，展示鼠小弟想吃苹果的场景，引导幼儿观察并描述。
2. 绘本阅读（10分钟）按照绘本内容，逐页为幼儿讲解，引导幼儿关注各种动物的特点。
3. 例题讲解（10分钟）通过动物卡片，让幼儿找出绘本中出现的动物，并描述它们的特点。
4. 随堂练习（10分钟）1）让幼儿用画纸、画笔描绘自己喜爱的动物。
2）利用彩泥，让幼儿制作苹果模型。
5. 语言表达练习（10分钟）1）让幼儿用自己的话复述绘本故事。
2）引导幼儿讨论：如果你是鼠小弟，你会怎么做？六、板书设计1. 板书《想吃苹果的鼠小弟》2. 板书内容：主要动物：鼠小弟、大象、长颈鹿、猴子、兔子、小鸟等重点词汇：苹果、高、长、聪明、分享、关爱等七、作业设计1. 作业题目：1）画一画自己喜爱的动物，并简单描述它的特点。
2）用彩泥制作一个苹果模型。
2. 答案：1）示例：我喜欢长颈鹿，它有长长的脖子，可以帮助鼠小弟摘到苹果。
2）根据幼儿的制作水平，评价其苹果模型的外观和创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在观察、表达、分享等方面的能力，以便在今后的教学中进行针对性指导。
想吃苹果的鼠小弟(用)
绘本解读：绘本《想吃苹果的鼠小弟》，故事的情节简单有趣，说的是高高的树上长着红红的苹果，鼠小弟好想吃，他希望自己像鸟儿一样能飞，像猴子一样会爬树，像大象一样有长长的鼻子……这样它就能够吃到苹果。
可是鼠小弟没有本领，看着树上的苹果越来越少，鼠小弟有点着急，就在这时候海狮来了，虽然海狮没有其他动物那样的本领，可它会顶球，最后，海狮利用它的这个绝活把鼠小弟顶到了树上，它们合作摘到了苹果。
这样的结尾出人意料，又令人愉快。
活动流程：一、角色导入，引起兴趣1、介绍鼠小弟。
2、鼠小弟想吃苹果。
——猜猜它会想什么呢？——你们吃过苹果吗？苹果是什么味道的呀？——猜猜鼠小弟能摘到苹果吗？为什么？小结：鼠小弟望着树上红红的苹果，好想吃苹果呀，可是苹果树太高了，鼠小弟又长得矮矮的，摘不到树上的苹果呢！二、展开内容，理解故事1、小鸟、小猴来摘苹果。
——教师讲述前半段故事。
——刚才谁来摘苹果了？它们是怎么摘苹果的？（鼓励幼儿学说短句）——看到小鸟和小猴都用自己的本领摘到了苹果，鼠小弟心里会怎么想呢？2、观察讲述，模仿体验——可是鼠小弟没有翅膀，也不会爬树，还是摘不到苹果，这时候谁来了？它会怎么摘苹果呢？（幼儿模仿大象用长鼻子摘苹果的动作。
）——看看又是谁来了？长颈鹿会怎么样摘苹果呢？——最后一个动物也来摘苹果了，它的本领是会跳起来的，猜猜会跳的动物可能是谁呢？（幼儿模仿袋鼠跳摘苹果）——苹果树上的苹果越来越少了，鼠小弟心里越来越着急了，它心里又会怎么想呢？——（出示动态图片）看看鼠小弟在做什么？3、鼠小弟摘苹果——可是鼠小弟再怎么练本领，它的个子还是小小的，还是摘不到苹果，于是鼠小弟伤心的哭了，这时候谁来了？——海狮会用什么方法才能让鼠小弟自己摘到树上的苹果呢？小鸟和小猴是直接出示ppt并加上老师的口头讲述，然后让他们通过变复述边加上动作的肢体动作，给孩子一点阅读的氛围。
后来在出示每一种动物之间，我以出示动物局部和设疑的方法让孩子先大胆猜测，这样的出场方式虽然紧紧抓住孩子们的注意力，例如出示大象的长鼻子、长颈鹿的长脖子，孩子一下子根据这些局部联想到了大象和长颈鹿。
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幼儿园绘本故事《想吃苹果的鼠小弟》
一、活动目标：
1．知道动物各有各的本领。
2．感受故事的有趣，愿意跟老师猜猜、讲讲。
二、活动准备：
实物（苹果）多媒体课件动物图片三、活动过程1、回忆经验，激发兴趣。
（老师出示实物苹果）（1）宝宝，这是什么？是一个怎样的苹果？你吃过苹果吗？是什么味道的？
（2）苹果长在哪里呢？瞧，高高的树上有许多红苹果，数一数有几个苹果？
2、猜猜讲讲（1）谁来了？鼠小弟抬头看着红苹果在想什么？鼠小弟能吃到苹果吗？
（2）它正在想办法的时候，谁来了？（出示小鸟、小猴图片）小鸟、小猴它们也想吃树上的苹果，那它们能摘到苹果吗？小鸟会怎么摘？（看ppt：小鸟飞到树上摘了一个苹果。
同时在小鸟图片旁贴上一个红苹果）小猴的方法同上。
鼠小弟看到小鸟和小猴都摘到了苹果，它心里会怎么样？
（3）瞧，又来了谁？（出示大象、长颈鹿图片）它
们能摘到苹果吗？大象会怎么摘呢？（看ppt：大象有长长的鼻子一下子就摘了一个苹果。
同时在大象图片旁贴上一个红苹果）长颈鹿的方法同上（4）又来了谁？（出示袋鼠图片）它能摘到苹果吗？
表演：老师手里拿着苹果，请一宝宝来做袋鼠，跳一跳，看看能摘得到吗？
（看ppt：袋鼠跳得高，摘到了一个苹果）（5）又
谁来了？（出示犀牛图片）它能摘到苹果吗？怎么摘？
（看ppt：犀牛力气大，撞树干，苹果就掉下来了，它也拿到了一个苹果）表演：现在老师做大树，请一宝宝来做犀牛，学撞树干（犀牛跑得快，撞树干，苹果就掉下来了）（6）小动物们用自己的本领摘到了苹果，树上的苹果越来越少了，只剩下几个了？现在鼠小弟心里怎么样？（更加着急了）3、动作模仿（1）瞧，它在做什么？（学小鸟飞）出示鼠小弟动作图放在小鸟图片后面。
它一边学一边想：要是我也会飞该有多好呀！
我们一起来学一学鼠小弟的样子。
（2）方法同上：逐一出示鼠小弟的动作图放在动物图片的后面。
让幼儿说说；鼠小弟在干什么？想什么？
句型感受：要是我也有那该有多好呀（3）鼠小弟想了这么多的办法，它摘到苹果了吗？那我们来帮它想想
办法：怎样能摘到树上的苹果？
4、情境设疑咦，鼠小弟在哪里？它摘到苹果了吗？它怎么会在树上，是谁帮助了它呢，哦，原来是海狮帮
助了它，海狮有什么本领呢？（海狮用顶球的本领，把鼠小弟抛到了树上，鼠小弟摘到了苹果，你一个，我一个，它们吃得多开心呀！）5、完整欣赏故事6、宝宝，你们
想吃苹果吗？那我们一起去和朋友们分享吧！。