爸爸带我去爬树读后感
两棵树读后感
两棵树读后感读完《两棵树》这个故事，我的内心就像被春风轻轻拂过，泛起了层层温暖的涟漪。
故事里的两棵树，它们并肩而立，共同经历着岁月的洗礼。
这让我想起了老家院子里的那两棵枣树。
小时候，我们家的院子里就有两棵枣树。
那时候，我还小，觉得这两棵枣树简直就是两个顶天立地的巨人。
每到春天，当春风轻轻吹过，枣树就像是从沉睡中苏醒过来似的，慢慢地抽出嫩绿的新芽。
那些新芽像是一个个绿色的小脑袋，好奇地张望着这个世界。
我总是会迫不及待地每天去观察它们，看看是不是又长大了一点。
随着天气越来越暖和，枣树上的叶子也变得越来越茂密。
到了初夏，枣花就悄悄地开放了。
那些小小的、淡黄色的枣花，散发着淡淡的清香。
风一吹，那香味就弥漫在整个院子里，让人感到无比的惬意。
我会站在枣树下，仰着头，使劲地吸着那股香气，心里满是欢喜。
夏天的时候，枣树就成了我和小伙伴们的乐园。
我们在枣树下乘凉、玩耍。
有时候，我们会比赛爬树，看谁能最快爬到树顶。
那两棵枣树的树干并不是很直，上面还有一些凸起的疙瘩，这给我们的攀爬增加了不少难度。
但我们总是乐此不疲，一个个像小猴子似的，努力地向上爬。
当然，也免不了会有从树上掉下来的时候，摔个屁股蹲儿，疼得龇牙咧嘴，但只要拍拍身上的土，就又继续爬了上去。
到了秋天，那就是最让人期待的时候了。
枣子开始慢慢变红，挂满了枝头。
远远望去，就像一颗颗红色的小灯笼，特别好看。
这个时候，爸爸就会找来一根长长的竹竿，站在树下打枣。
我和妈妈则在树下拿着篮子捡枣。
那些枣子噼里啪啦地掉下来，有的砸在我们的头上、身上，我们一边笑着、叫着，一边赶紧捡枣。
刚打下来的枣子，吃起来又脆又甜，那滋味，到现在我都忘不了。
冬天来了，枣树的叶子都掉光了，只剩下光秃秃的树枝。
看上去有些冷清和寂寞。
但我知道，它们是在积蓄力量，等待着来年春天的再次绽放。
这两棵枣树，见证了我的成长。
它们陪我度过了一个又一个春夏秋冬，给我带来了无数的欢乐和美好的回忆。
如今，我们已经搬离了老家，但每次想起那两棵枣树，心里还是会涌起一股暖流。
《爸爸的高度决定孩子的起点》读后感
《爸爸的高度决定孩子的起点》读后感示例文章篇一：《<爸爸的高度决定孩子的起点>读后感》哇塞！最近我读了一本超级棒的书，叫《爸爸的高度决定孩子的起点》。
这本书可真是让我感触良多啊！书里讲了好多好多爸爸和孩子的故事，就好像我自己也走进了那些家庭里一样。
比如说，有个爸爸自己特别喜欢读书，家里到处都是书，结果他的孩子也从小就养成了爱读书的好习惯。
这让我不禁想到，我爸爸要是也能这样，那该多好呀！我就想到我自己的爸爸啦。
我爸爸每天工作都特别忙，回到家总是累得不行。
我有时候想让他陪我玩会儿，他都说没时间。
难道工作真的比我还重要吗？可是书里说，爸爸的高度可不只是工作忙不忙，赚多少钱，而是他的见识、他的思想、他的陪伴。
这就好比一棵树，爸爸是树干，孩子是树枝，如果树干长得又高又壮，那树枝才能伸得更远，看到更美的风景，不是吗？我有个同学叫小雨，她爸爸经常带她去各种博物馆、科技馆，还给她讲好多好多有趣的知识。
小雨每次跟我们讲起来，眼睛里都闪着光。
我心里可羡慕了，为啥我爸爸就不带我去呢？我回家跟爸爸说了我的想法，爸爸沉默了一会儿，说他以后会尽量多陪陪我。
我不知道爸爸能不能做到，心里有点忐忑。
再想想书里的另一个例子，有个孩子想学画画，他爸爸不仅给他买了好多画具，还专门给他找了老师。
这个孩子后来真的画得特别好，还参加比赛拿了奖。
我也有自己的爱好呀，爸爸会像这样支持我吗？读了这本书，我真的特别希望爸爸能明白，他的陪伴和支持对我来说有多重要。
难道爸爸不想看到我飞得更高、更远吗？他要是能多关心关心我的学习，多问问我在学校过得怎么样，多和我一起做一些有趣的事，那该多好啊！我知道爸爸很爱我，他努力工作也是为了让我们家过得更好。
但我更希望他能在我成长的道路上，给我更多的引导和陪伴。
就像书里说的，爸爸的高度真的能决定孩子的起点。
爸爸要是能站得高一些，看得远一些，那我就能有更好的条件去追求我的梦想啦！总之，这本书让我明白了好多道理，也让我更希望爸爸能做出改变。
读后感：总有一天会长大读后感
总有一天会长大读后感【篇一：总有一天会长大读后感】谢铮璇今年寒假，我读了一本书，它的名字叫《总有一天会长大》，我对这本书爱不释手。
这本书的作者是托摩脱·蒿根。
他的代表著作有《荒芜之地的梦》《危险的旅行》《沙皇的珠宝》……他是第一位被北欧理事会文学提名的儿童文学作家。
1990年以《夜鸟》一书荣获“国际安徒生奖”及“挪威童书大奖”等殊荣。
我对《夜登大岩山》这一章印象尤为深刻。
因为约根在爬岩石的时候，一直担心自己爬到一半，会不会摔下来，会不会一脚踩空，会不会掉下来摔个四脚朝天，会不会……一切的担忧在约根脑海里出现。
在玛丽亚的练习与鼓励下，喜欢布娃娃的约根，一次比一次爬得好，这离不开他朋友玛丽亚的鼓励和支持。
在我的生活中，也有类似的事情。
记得有一次在小区的健身器材处，爸爸一把把我抓起，让我抓住双杠的扶手，让我练习一下手臂肌肉，我不敢松手，怕还没抓到第一根，就摔下来。
在爸爸不断的鼓励下，我一直向前，终于，我成功了，而且一次比一次做得好。
这本书给我的道理是：只要朝一个目标坚持不懈，就能取得成功。
【篇二：总有一天会长大读后感】邱思嘉今年寒假，我读了一本书，你们知道这本书的名字叫什么吗？没错，就叫《总有一天会大》，我很喜欢这本书。
这本书的作者是来自挪威著名的儿童文学家、翻译家，托摩脱。
蒿根，以《并非和去年相同》一书迎来自己文学生涯的春天。
1990年更以《夜鸟》一书荣获“国际安徙生奖“。
我对这本书中《夜登大岩石》这一章印象深刻。
因为一向胆小的约根在朋友玛丽亚的感染下，战胜了自我，终于同玛丽亚一起爬上了以前畏缩不前的大岩石。
这一段让我记忆犹新。
我有时也像约根一样胆小、自卑和懦弱。
记得有一次，数学试卷发下来，我竟然考了53分，看到这个分数，我的眼泪便“哗”地一声流了下来，同学张睿显急忙安慰，我的情绪才渐渐好起来。
事后，我明白了一个道理：生活中都有不如意的事情发生，我们应该要像约根一样，坦然面对，宠辱不惊。
正是那次不及格的分数，让我成长了许多。
《爸爸带我去爬树》教学反思
《爸爸带我去爬树》教学反思在过去的一个学期里，我教了一节关于爸爸带我去爬树的课程。
在这个过程中，我通过多种教学方法和手段，引发学生对文本的兴趣和思考，促进他们的语言运用和表达能力的提高。
但是，我也注意到了一些需要改进的地方。
在这篇反思中，我将总结教学过程中的成绩和不足，并提出改进的建议。
首先，我认为课程的成功之处在于激发了学生对文本的兴趣和思考。
在这节课中，我采用了多种教学方法，如图片解读，问题导入，小组讨论等，让学生主动参与并积极思考。
他们对课文中的情节和角色产生了浓厚的兴趣，并提出了一些有深度的问题。
这种参与和思考不仅提高了学生的学习效果，也培养了他们的批判性思维和语言表达能力。
而且，学生们对课文的理解和记忆也得到了很好的巩固。
除此之外，我还采用了综合性的教学方法，如角色扮演和手工制作，来巩固和拓展学生的学习成果。
通过角色扮演，学生们能够更好地理解各自角色的心理活动和沟通方式；通过手工制作，学生们能够将故事情节和人物形象融入到自己的创造中。
这些实践性的活动不仅增加了学生们对课文的理解和记忆，也培养了他们的动手能力和合作意识。
然而，在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。
首先，我在布置课前阅读任务时，没有充分考虑到学生的实际情况和阅读能力。
有些学生对于课文中一些生词和句式的理解有些吃力，导致后续的讨论和活动无法顺利进行。
因此，我觉得在布置任务时，应该设置不同层次和难度的问题，以满足不同水平学生的需求。
其次，虽然我在课堂中采用了一些有效的教学方法，但是在组织过程中有时显得有些混乱和不流畅。
有时候我没有很好地掌控整个课堂的节奏和秩序，导致一些学生在讨论时过于冗长或者分心。
为了解决这个问题，我觉得在课堂前应该对教学内容进行更好地预习和准备，确保自己对教学流程和每个环节的掌握程度。
同时，在课堂中也要更加注重时间的掌控和学生的积极参与，及时调整教学策略和方法。
最后，我觉得在这节课中学生的个性和特点没有得到充分的重视和发挥。
爸爸带我去爬树读后感
爸爸带我去爬树读后感
摘要：
一、引言
二、爸爸带我爬树的经过
三、爬树过程中的感受与思考
四、读后感
五、结尾
正文：
【引言】
记得那个阳光明媚的周末，爸爸带着我来到了一片绿意盎然的树林。
他提议我们一起去爬树，我兴奋不已，因为这不仅是我第一次尝试爬树，更是我和爸爸共度的美好时光。
随着我们的冒险开始，我的心中充满了期待。
【爸爸带我爬树的经过】
爸爸教我如何挑选合适的树枝，如何利用脚力和双手的力量向上攀爬。
他耐心地指导着我，我不禁感叹大自然的神奇与父亲的智慧。
在爸爸的帮助下，我克服了恐惧，一步步地向上攀爬，感受着树干的粗糙和微风拂面的快乐。
【爬树过程中的感受与思考】
在爬树的过程中，我明白了面对挑战，要有勇气和毅力。
每当我遇到困难，爸爸都会鼓励我，让我不要放弃。
同时，我也体会到了与父亲一起成长的美好时光，这是我们之间独特的默契。
【读后感】
回顾这次爬树的经历，我深感自己在成长过程中需要不断挑战自己，克服恐惧。
同时，我也意识到父爱如山，爸爸在我生活中的重要性。
这次爬树的经历，让我更加珍惜与家人相处的时光，学会了勇敢面对生活的挑战。
【结尾】
那天晚上，我躺在床上回想白天的经历，心中满是感慨。
我知道，这次爬树的经历不仅让我学会了如何面对挑战，更让我明白了家人的陪伴是多么的珍贵。
《香草不是笨小孩》读后感12篇
《香草不是笨小孩》读后感12篇《香草不是笨小孩》读后感12篇《香草不是笨小孩》这本书真好看。
里面讲了一个叫香草的小女孩，她上小学一年级，因为她总是问麦阿姨“为什么这样？”，麦阿姨就说她是“真是笨小孩！”可是，我觉得香草不是笨小孩，她有好奇心，喜欢探索花园里她不知道的事情，在《不一样的黄昏》这个故事里，香草一会儿想“看清蜻蜓是怎么飞得，有翅膀是多么快乐的？”，一会儿又想弄明白蚱蜢为什么是“粉红色的”，而不是“绿色的”，对于麦阿姨说她是“笨小孩，她说：“我不是笨小孩，我可以自已用眼睛看。
”；香草还是个有爱心的孩子，在《甜心小猫》这个故事里，香草非常的保护自己收养的小甜心，给小猫做了一只花老鼠，还给小猫洗了个泡泡澡，还让小猫趴在自己的膝盖上，和她一起看书中的插图。
香草爱看书，有爱心，喜欢探索大自然，我很喜欢她！这个暑假我阅读了几本课外书，让我最感兴趣的还是《香草不是笨小孩》这本书。
我觉得这本书很有趣，让我深受启示。
书中的主人翁是位小女孩，她的名字叫“香草”刚上一年级。
是个聪明、可爱的小孩。
她家的保姆麦阿姨总说香草是个笨小孩，可我觉得她不是笨小孩。
她是个善于观察、思量、聪明的小女孩。
书中记载了六个有关香草的故事，从故事中表达了香草做每件事都很细心、用心、静心、专心、爱心温和心。
还有敢想敢做和做错事敢于面对能知错就改的好孩子，是我们学习的好典范。
这个暑假，我读了不少课外书，让我印象最深刻的还是《香草不是笨小孩》这本书。
它讲述的是一个名叫“香草”的小女孩，因为她还没有上学，懂得的事情少，有的时候还很玩皮，所以保姆麦阿姨称呼她为“野孩子”、“笨小孩”。
香草其实并非“笨孩子”，她是一个善于观察而且非常聪明的孩子。
书中从六个故事讲述了有关香草的故事。
令我感到最难忘的故事就是“甜心小猫”。
“甜心”是一只走丢了小猫，无家可归，是香草一家收留了它，并且精心照应它，对它疼爱有加，在彼此熟悉俨然成为一家人的时候，“甜心”的主人找到并且带走了它，这使得香草非常伤心难过……无非通过这件事情，爸爸说香草长大了，懂得付出爱了。
《写读后感》五年级作文10篇
《写读后感》五年级作文10篇#例文《写读后感》五年级作文一：《外公是棵樱桃树》《外公是棵樱桃树》是我从图书馆借来的，这本书跟《苹果树上的外婆》有点像，苹果树上的外婆是一个虚拟的人，但《外公是棵樱桃树》里的外公是真人，这本书非常感人的。
这本书的主人公是一个小boy，他的名字叫托尼诺，他的外公在他妈妈生下来的时候种了一棵樱桃树，这棵樱桃树就跟着妈妈一起长，那颗樱桃树名字原本就是妈妈的名字，后来改了一下叫菲利斯。
那颗书已经很老、较大而且很茂盛很结实。
外公开始教托尼诺爬树，托尼诺后来越来越会爬，自身也能爬上去了。
外公还教会他听大自然的声音，他能听到樱桃树的呼吸。
托尼诺的外婆很喜欢养鸡养鸭，他们有一只鹅一直没有被杀掉它就是爱凤，外婆很喜欢爱凤，那只小鹅一直跟在外婆的后面。
我觉得外公外婆的生活很好，和大自然和小动物们在一起，他们都是非常有趣的人呢。
后来外婆去世了，外公生病之前都是自身照顾这整个院子，但当听说他的土地要被征收时外公心里就有一根刺，然后那根刺越来越大，越来越大，终于有一天超过他能承受的极限，外公也去世了。
托尼诺和妈妈重新回到那个院子，因为他爸爸不愿意去山坡过冬天，因此他爸爸就没去，结果他的爸爸妈妈吵架分居。
我看到托尼诺的外公生病了，还有土地要被征收的时候非常难过，都看哭了。
后来托尼诺为了守护外公的樱桃树，爬到树上不下来，市长大人后来不砍掉樱桃树，他才下来的。
他说外婆变成了爱凤，而外公就变成了那颗樱桃树。
因此他拼尽全力去保护那棵树。
他的爸爸后来也被他感动了搬回来住了，还给樱桃树生火保暖。
我觉得托尼诺非常勇敢，还有爱心。
这本书我印象最深的就是他们给爱凤找了个丈夫，然后生了一个小宝宝，那个小鹅宝宝很漂亮。
这本书真的非常好看，你们都去看看吧，很打动人心。
#例文《写读后感》五年级作文二：《装在口袋里的爸爸》假期如约而至，妈妈给我买了一本叫做《装在口袋里的爸爸》的书，还没开始看我就被题目深深的吸引住了，爸爸怎么会被装在口袋里呢？于是我如饥似渴地品读着这本书……《装在口袋里的爸爸》主要讲的是一位叫杨歌的爸爸是如何慢慢变小后生活的故事。
朝花夕拾第七章读后感优秀5篇
朝花夕拾第七章读后感优秀5篇朝花夕拾第七章读后感篇1《朝花夕拾》是鲁迅1926年所作回忆散文的结集，共十篇。
这十篇作品分别是《狗·猫·鼠》《阿长与〈山海经〉》《二十四孝图》《五猖会》《无常》《从百草园到三味书屋》《父亲的病》《琐记》《藤野先生》和《范爱农》。
其中，我印象最深的是《从百草园到三味书屋》。
鲁迅家后面有百草园，向阳小区时有个小学，大门的旁边有块铁皮做的牌子：__X市第十四小学。
那时是我的小学母校，我的乐园。
不必说漂亮的花坛，绿油油的三叶草坪，高大的杨树，遮光蔽日的柳树林；也不必说蚂蚁搬家，蝉蜕勾在树干上，鸽子见到人“扑棱棱”地飞上树。
单是长着杂草的小树林，就有无限趣味。
蝉和鸟一起进行“大合唱”，不时有野猪叫着走出来。
还有一种不知道名字的植物，我经常找它的种子吃，吃起来有点很淡的甜味。
学校的国旗台后面有堵红色的高大的影壁墙。
我一般不到后面去。
奶奶说它后面有蛇。
她还打死过一条。
我偶尔去墙后面，通常只会看到植物，不过还是少去为好。
冬天的十四小学校园同样有趣，尤其是下了雪。
有一次，几个同学在雪地里发现了几滴像雪似的鲜红的东西。
有人问：“谁敢摸？”大家都不敢，只有我逞能：“我敢。
”同学们退开让我过去。
我只好弯腰用手去碰了碰。
虽然同学们夸我厉害，但是我决定：以后还是别逞能了。
但是，我比鲁迅更幸运。
他到了三味书屋后，只有读看不懂的文言文。
我却可以学习易懂的白话文，就算有文言文，下面也标着注释。
如今，我已经是初中生了，回想起小学的生活还是很甜蜜。
别了，我的童年；别了，我的乐园。
朝花夕拾第七章读后感篇2近来我读了鲁迅的《朝花夕拾》，这是鲁迅所写的唯一一部回忆散文集，一共十篇。
由于我没耐心挑着看，但对于其中的《狗?猫?鼠》却深有感触。
这篇*主要通过对猫和鼠的一些秉性、行为的描写来比喻某些人。
鲁迅先生在文中阐述了他不喜欢猫的原因。
其实这些原因与一类人的行为,性格很相像,例如写猫捕食到比自己弱小的动物就尽情玩弄,直到玩厌了,才吃掉,就像某些人,抓住了别人的弱点或不足之处,就想尽办法慢慢地折磨别人,好像如果不折磨够,就不甘心一样,如果别人犯了什么错,受到批评,说不定那种人就会在某个角落里偷偷地歼笑。
《爱心树》读后感
《爱心树》读后感《爱心树》读后感(15篇)《爱心树》读后感1小男孩的索取，与大树的给予形成了鲜明的对比。
读完《爱心树》，给了我很大的启发。
每当大树给予小男孩一样东西时，大树为什么总是很快活？我带着这个问题，反复思考了很久，再联想到自己在生活中给予别人时，心头总是愉悦的，这也许就是“予人玫瑰，手留余香”的含义吧！想来想去，最后把思想定格在了一句话上：给予是快乐的！大树给予小男孩是那么慷慨，就像我们的父母对待我们一样！父母为我们操碎了心，有人还觉得那是理所当然！父母凭什么要养育我们，凭什么要对我们百依百顺？他们甚至可以抛弃我们，对我们不理不踩，不管不问！可是他们却并没有这么做，毕竟血浓于水，亲情的力量是巨大的！他们一生一世都在为我们担心，最后头发白了，年龄大了，人也不中用了，他们唯一的依靠就是自己的儿女，如果孩子都不管自己了，那么他们肯定会孤独，肯定会伤心的！我读了这篇文章，就更加坚定了长大后要孝顺父母！我们就好比那个不断索取的小男孩，父母就是那颗不断给予的大树，我们要懂得感恩，懂得回报！不做一个不折不扣的“乞讨者“。
人类是索取的小男孩，地球是给予的大树，人类不但索取，甚至还危害地球！如果人类不及时悬崖勒马，那么人类赖以生存的地球将会毁于一旦！地球没有了，那人类又会在哪里呢？《爱心树》这本书让我懂得了回报，懂得了珍惜，懂得了感恩，让我受用无穷！《爱心树》在我的心里烙下了深深的印记，我对它非同一般！因为它里面不但有文字和图片，还有许多做人的道理。
我最喜欢的经典作品非它莫属！《爱心树》读后感2当我拿到《爱心树》这本书的时候，我被书封面的标语深深地吸引住了。
上面是这样写的：看了这本书，孩子会更爱妈妈!我好奇的打开了这本书，它的内容深深地吸引了我，我被这本书讲的故事感动地流下了眼泪。
我觉得这棵大树实在是太有爱心了。
这本书里面有一个小男孩，大树一直都很喜欢他，大树给他了一切，却不求任何回报，他只要小男孩和他一起玩儿，有空陪陪他。
樱桃的读后感7篇
樱桃的读后感7篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《爸爸带我去爬树》语文六年级下册教案
回顾教学过程，思考教学内容是否合 适，教学方法是否有效，有无需要改 进的地方。
教学策略反思
思考所采用的教学策略是否有助于学 生的学习，是否能够激发学生的学习 兴趣，提高学生的学习效果。
课堂管理反思
反思课堂管理方式，思考是否能有效 地维护课堂秩序，是否能为学生创造 一个良好的学习环境。
自身素质反思
教学方法
激活学生的前知
通过提问和讨论，了解学生对于爬树和冒险活动的已有经验和知识， 以便更好地引导他们进入课文主题。
教学策略
采用讲解、示范、小组讨论和案例分析等多种策略，帮助学生深入理 解课文内容，并培养他们的批判性思维和问题解决能力。
组织活动Байду номын сангаас
设计角色扮演、模拟游戏等课堂活动，让学生在参与中体验和学习， 增强学习的趣味性和实效性。
性。
感谢您的观看
THANKS
抽象语句在理解上具有一定难度，特别是对于小 学生来说，需要通过具体情境的创设和引导，帮 助他们理解这些语句所表达的深层含义。
作者在文章中融入了自己对生活的感悟和对父爱 的深沉感慨，这些情感表达对于小学生来说可能 难以深入体会，需要教师在教学中进行适当的引 导和启发。
重点
重点1：掌握课文中的生字 词
创意写作
引导学生根据课文主题进 行创意写作，培养学生的 创造力和写作能力。
作业布置
阅读理解
布置一些与课文相关的阅读理解题目 ，让学生在家中复习课文内容，巩固 所学知识。
写作练习
要求学生写一篇与课文主题相关的短 文，提高学生的写作能力。
03
教学难点与重点
难点
难点1：理解课文中的抽象语句 难点2：体会作者的情感表达
《爱心树》读后感（精选48篇）
《爱心树》读后感《爱心树》读后感（精选48篇）《爱心树》读后感篇1从前，有一棵树，她非常喜欢一个男孩。
那个男孩小时候和树在一起玩得很快乐。
时间一点点过去了，小男孩长大了。
五年后的一天，男孩来到了树下。
他向树索要钱，他要娱乐，要钱买东西。
树让男孩摘下果子到城里去卖，就会有钱。
于是男孩摘下了果子，她感到很幸福。
十年后的一天，男孩又到了树下。
他向树要一间屋子取暖。
树说让他砍下树枝背去，造一间房子。
再三十年后，男孩再次来到树下，向树要一条船，远远地离开这儿。
树让他砍下自己的树干，做成船，这样就能远行了。
又过了二十年，男孩来到树下，他已经老了，他想要坐下来休息。
树尽力直起最后一截身体，男孩坐下来，休息着。
大树给了男孩所需要的一切，她无私奉献着，自己却不图回报。
我感受最深的地方就是，最后她尽力直起最后一截身体让男孩坐下，她尽力说明依然想让男孩休息，自己没有觉得一点点不公平，并且为自己的付出而感到很快乐。
生活中，我的奶奶也像大树这样。
她呀，在吃饭的时候，总是自己先尝尝菜好不好吃，把一些好吃的又营养的菜往我的碗里夹，让我的饭碗堆得满满的，而且奶奶给我夹菜时，总是夹最好吃的菜心给我吃，而她自己却说喜欢吃菜梗。
或许这就是无私奉献吧!虽然奶奶头发已经花白，满脸皱纹，但我依然很喜欢她!等我长大后，我也要为奶奶做些什么。
《爱心树》读后感篇2爱心树给我们展示的并不仅限于对爱的深刻体会，也是这个世界的小小缩影，谢尔大叔肯定也是要告诉我们这一点，人不能一味地索取，也要懂得奉献，更要懂得报恩。
如果人人都像文中的那个男孩，知恩不图报，一直向自然、向他人索取，那么这个世界将没有“爱心”可谈！爱是这个世界上最宝贵的东西，因为它，我们的世界才更美好。
如果没有它，就算有温暖的阳光照耀，人们的心也都是冰冷的。
所以，让我们向“爱心树”学习吧！只有那样，世界才能更美好！人与人之间才能多一种信任。
《爱心树》读后感篇3在生活中我们到处都可以看到树，但是，你见过拥有爱心的树吗？不用说，你们肯定没见过。
父亲读后感(通用5篇)
父亲读后感（通用5篇）父亲读后感（通用5篇）父亲读后感1在秋假中我读了《父亲》一文，文章讲述的是作者13岁时迷恋甲壳虫乐队，要去参加比赛。
可没有音响，又没有钱，不过同往常一样，父亲总有办法实现他的愿望，那就是和儿子一起做。
参加比赛那天，竞争者对他的音响很是注意，当他坦白招认这是自己和父亲自制时，他们不屑的眼神变的十分羡慕。
最后，虽然他们乐队最终没能获奖，但他获得了真正的“胜利”，那就是亲情，音响有价，亲情却是无价的。
是啊，每当我有问题需要帮助的时候，爸爸总是耐心的教我，他给我的感觉像天，广阔得能让我自由的飞翔；他给我的感觉像地，博大得可以让我放心依偎。
更多的是给我和妈妈一个家，一个可以遮风避雨的家，一个充满爱的港湾。
是啊，当我取得优异的成绩的时候，爸爸甚至比我还高兴，一件事要宣传好几遍，有时候，我埋怨他的嘴像大喇叭，不过他好像没听见似的，还沉浸在喜悦之中。
每当我不乖，妈妈常说的一句话就是“看，被你爸宠的！”是的，爸爸是很宠我，但决不是妈妈说的溺爱。
因为爸爸知道什么时候应该责备，什么时候可以玩笑。
父亲，您的爱像是被埋在很深很深的水里。
你不像母亲，有那么多的美誉。
从古至今，有多少赞美您的歌，有多少赞美您的佳句。
您总是那么默默无闻。
父亲，我们伟大的父亲，您为了家，为了妻子，为了一家老小操碎了心。
有一首3岁小孩都会唱的歌，“世上只有妈妈好”，我觉得应该改一改。
世上真的只有妈妈一个人对我们好吗？不，父亲，父亲和母亲一样好！父亲读后感2然而，生活中也有象这位军人一样，具有高尚人格的人也很多。
在1996年的泰国，有一位妇女，一天她去收废品，不小心被根铁棍砸伤，昏倒在乡间小路上，有一个七八岁的小男孩玩耍时看见了她，小男孩看着头破血流的妇女，果断地背起她，一步一步走到乡村医院，他对护士说：“护士小姐，请救救她……”说着，便疲惫地躺在了地上……事后，护士问小男孩：“她是你的母亲吗？”男孩说：“不，我不认识她。
”这位男孩的事迹在泰国传开了，不少人称赞小男孩乐于助人。
小学二年级课外书读后感范文10篇
小学二年级课外书读后感范文10篇1.小学二年级课外书读后感范文篇一我读了《安徒生童话》这本书，里面有好多有趣的故事。
我喜欢《丑小鸭》这个故事。
丑小鸭一开始很丑，大家都不喜欢它，它到处被欺负。
但是丑小鸭没有放弃，它一直努力，后变成了一只美丽的白天鹅。
这个故事让我知道了，不能嘲笑别人，要善良。
而且遇到困难不要害怕，只要坚持努力，就会变得更好。
我还喜欢《卖火柴的小女孩》，她太可怜了，在大年夜还在街上卖火柴。
《安徒生童话》真好看，我以后还要读更多的书。
2.小学二年级课外书读后感范文篇二《小王子》是一本书，里面讲了一个来自星星的小男孩的故事。
他去了不同的星球，见到了各种各样的人，有的很奇怪，有的很搞笑。
我喜欢的是小王子和他的玫瑰花。
玫瑰花很美丽，但是有点骄傲。
小王子很爱她，但是后来他离开了自己的星球，去了很多其他地方。
书里面有很多插图，画得很可爱。
小王子的样子很特别，他的头发像一顶帽子，眼睛大大的，看起来很聪明。
读完这本书，我觉得小王子很勇敢，也很善良。
他教会了我，真正的朋友是要用心去了解的，不是只看外表。
我也想像小王子一样，去认识很多新朋友，用心去感受他们。
这本书让我学到了很多，也让我很开心。
我希望有一天，我也能像小王子一样，去很多不同的地方，看到很多美丽的风景。
3.小学二年级课外书读后感范文篇三暑假期间，我读了伍美珍姐姐写的一本小说——《青蛙军团爱地球》，书中讲了小主人公黄金鑫和其他两位好友华汪德、秦超逸在班上成立了一个小组，命名为“青蛙团体”，以环保低碳作为小组的活动宗旨。
在进行环保活动的过程中，虽然遭到不同程度的反对，但这阻挡不了他们的决心，他们用自己的行动证明给大家看，终得到了很多人支持，特别是得到老师的认可。
团体的小队员们的这种爱护环境的行为影响了周围的一些人，更多的同学加入他们的行列，他们影响着周边生活中的人们。
其中，笨小孩黄金鑫也以他的一系列看似傻傻的行为，令大家对他刮目相看，又焕发出了光彩。
三年级作文那次玩得真高兴之和爸爸一起去爬树那次玩得真高兴
和爸爸一起去爬树那次玩得真高兴今天，我和爸爸一起去了一家美丽的公园。
阳光明媚，风轻轻地吹拂着，给我带来了一丝丝的清凉。
我高兴极了，因为我要和爸爸一起去爬树。
虽然我才小学生，但我一直想挑战自己，体验一下高高的树顶的世界。
来到公园后，我发现这里的一棵大树非常适合攀爬，她犹如一位大哥哥，高大挺拔，树枝婆娑，仿佛在向我招手，欢迎我去征服他的高度。
于是，我迫不及待地来到树下站定，运筹帷幄之际，我看到爸爸从背包中拿出了一根绳子和一个安全带。
他把绳子固定在树干上，然后将安全带系到我身上，确保我在攀爬时安全不会受伤。
从这点上看，爸爸真是个有责任心的好爸爸。
开始攀爬时，我小心翼翼地抓着树枝，稳定自己的身体，然后缓慢地向上攀爬。
那树枝就像一个强壮的朋友，一直陪伴着我，支撑着我，似乎在告诉我：“不怕，继续前进吧！”就这样，我慢慢地向上攀爬，小心翼翼地跨过一个个岔道口。
我想象着自己是一只小猴子，穿梭在树林中，驰骋在空中的感觉真是太棒了！不知不觉中，我已经攀爬到了树的半路，看到下面的风景，感觉仿佛站在了世界的巅峰。
爸爸在下面看着我，鼓励地对我说：“孩子，你真棒！继续努力，一定可以攀到树顶的！”我被鼓励的话语感动了，于是我更加用力地攀爬。
终于，我攀爬到了树顶，那里的景色真是美不胜收。
远处，高楼大厦矗立，道路上车水马龙，人们匆忙地来来往往。
我还看到了一群小鸟在天空中自由自在地翱翔。
我感觉自己好像是一只小鸟，展翅飞翔，触摸天空的尽头。
高高在上的感觉真是太棒了！我兴奋地大喊了起来，爸爸在下面也一起欢呼。
我觉得，爸爸就像一只神奇的魔术师，帮助我圆了攀爬树的梦想。
回到地面上，我怀着满足和喜悦的心情离开了公园。
这次和爸爸一起去爬树的经历，不仅让我感受了亲近大自然的快乐，而且让我明白了父爱的伟大。
每一次的尝试和挑战，我们都需要有安全的保障和指导，这样才能真正享受到快乐的果实。
和爸爸一起去爬树那次，我不仅仅攀爬了树，更攀爬了自己内心的高峰。
绘本《爱心树》读后感600字(精选10篇)
绘本《爱心树》读后感600字（精选10篇）绘本《爱心树》读后感600字1这是一本绘本，是一个男孩儿与一棵树的故事，一个让人懂得爱与奉献的故事，是进入心灵深处那一片净土的一个简单的故事。
故事讲了一棵大树给了男孩儿所有，它不求回报，只希望自己能帮助男孩儿，它愿意献出一切，只为了这个男孩儿和它在一起，一起开心的笑。
后来，男孩儿树上的苹果去卖钱，拿树上的树枝盖房子，用大树的树干做了一艘船，最后大叔呀只剩下了树墩，可它也挺直身子让累了的男孩儿安静的休息。
“大树很快乐”，这句话不知道在文中出现了多少次，每次都是大树在帮助了男孩儿后得到的满足，大树的奉献是无私的，是不求回报的，只要男孩儿快乐，它便满足，它愿意为男孩儿倾尽所有。
而男孩儿只知道索取，他不知道爱心树对他的.爱是那么浓厚，以至于，无条件的付出给他，男孩儿索取的都是爱心树无限的爱。
爱心树爱这个男孩儿，它不管男孩儿是否回报它，它只有无私的奉献。
让男孩儿一直的索取。
它会快乐。
它只要帮助男孩儿就满足了，它只要它帮助男孩儿后男孩儿的开心。
它不在乎自己，它把无限的爱都给了男孩。
最后，男孩儿在爱心树的树墩上坐下了，爱心树很快乐，它又一次帮助了男孩，它很快乐。
绘本《爱心树》读后感600字2今天，我读了《爱心树》这本书，大家可能会有所疑惑：“树怎么会有爱心呢?难道是树上长满了爱心吗?”等会儿你就明白啦!这本书主要讲述了：一棵大树十分喜欢一个小男孩，小男孩也十分爱戴这棵树，每天跑到树下嬉戏玩耍、在树荫下睡觉。
可是时光飞逝，小男孩长大成人，当他一无所有的时候，向大树索要需求的东西，它总会毫不犹豫地答应。
最后，孩子老了，只想找个地方坐坐，大树又答应了他，大树很快乐。
读完了这个故事，它虽然十分简短，却让我一下子明白了许多，懂得了许多，俗话说得好：“小故事，大道理!”让我印象最深的两句话是：“把我的树枝砍断吧，用它做船，你就可以航行到远方去了;大树很快乐!”故事中的那棵树，它一而再，再而三地帮助小男孩度过困难，他却一声不吭地走了，连一句感谢的话都不说，直到后来，还忘记了这棵大树。
爬树绘本读后感
爬树绘本读后感
昨天妈妈给我买了本书，书的名字叫《爬树》。
我一看，哇！里面好多小动物，都在爬树，好像在玩游戏呢。
小猴子爬得又快又灵活，兔子和小狐狸爬得慢慢的，可是它们都不放弃，一直爬上去。
看到这些，我也想爬树了！
我记得有一次，爸爸带我去公园玩，我也爬过一棵小树。
可是那棵树不高，我爬得好慢，爬上去的时候手脚都不小心滑了一下，“呀——”我差点掉下来，幸好爸爸在旁边扶着我。
我有点害怕了，可是看到书里的小动物们都没有怕，就更加勇敢了。
它们用爪子抓住树枝，一下子就爬得很高，好像很开心，我也想像它们一样勇敢。
读完这本绘本，我决定以后多爬树，虽然有点难，但我一定会像小动物们一样，慢慢爬上去，爬到更高的地方！爸爸说，只要不怕摔倒，就一定能爬得更高，我好像明白了。
哎呀，好想去公园再爬一次树呢！
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三年级上册思维阅读读后感
三年级上册思维阅读读后感三年级读后感篇1昨天去图书馆借了一本《钢铁是怎样炼成的》也没看几页就已经深深的被里面的主人翁保尔吸引住了。
保尔很坚强，为了党为了人民他跟敌人斗争有一次不幸脑袋被击中可他依然不肯放弃为党工作，这种爱国之心我怎能不敬佩他。
后来保尔双目失明、手脚动惮不得，可他依然在这种恶化的环境下不停的工作，再加上母亲不在身边照顾他可他依然乐观！这本书给我留下最深的一句话就是：只要我的心在跳，你们谁也阻止不了我为党工作！《钢铁是怎样炼成的》告诉了我们一个人要坚强，坚强能带我们走向高峰！三年级读后感篇2今天我读了一篇课文叫《陶罐和铁罐》这篇课文进了，在王朝的时候有陶罐和铁罐。
铁罐觉得自己结实就老是觉得比陶罐厉害就显它很弱，可是到了最后王朝被毁灭了。
后来，人们在一次挖土中发现了一个陶罐，陶罐说：“赶紧找我的朋友铁罐，它就在我的旁边”。
可是没有发现它。
人们说：“它可能融化掉了”。
这篇课文告诉我们，不要以为比别人强就小看别人。
三年级读后感篇3《小鹿斑比》这本书写的是一只叫斑比的小鹿如何生活的事。
先是斑比一直依赖着妈妈；后来慢慢地自己寻找食物，渐渐地学会了独立生活；最后经过老亲王的教导和指点，终于成了一只真正的鹿。
《小鹿斑比》这个故事讲的道理是：一个人是要独立生活的，不能总是依赖父母。
毕竟人生都是要经历挫折的，只有学会面对挫折，找到解决问题的办法，才会走向成功。
三年级读后感篇4《小王子》是一篇短篇小说，篇幅短小，语言朴实但一字一句都富有哲理。
小王子在沙漠的玫瑰园旁见到了狐狸。
聪明的狐狸要求小王子驯养他，他使小王子明白什么是生活的本质。
狐狸还告诉小王子：用心去看才看得清楚；是分离让小王子更思念他的玫瑰；爱就是责任。
在作者与小王子的交流中，我发现小王子不仅纯真而且还很有爱心。
他和他花儿之间的爱，他和狐狸之间的爱，以及和作者之间患难见真情的爱！总而言之，小王子的故事告诉了我世界上是需要情谊和友爱的。
我们应该相互热爱，要像小王子口中的火山一样，燃烧着……三年级读后感篇5这个星期，我读了《三国演义是一部断代体古典名著小说讲了五个时段：黄巾起义、董卓掌权、群雄争割、三分天下、三国归晋。
《爸爸带我去爬树》教学反思
《爸爸带我去爬树》教学反思引言：《爸爸带我去爬树》是一篇优秀的散文，它生动地描绘了父亲和子女之间的亲子关系。
这篇文章既有优美的文字，又有深刻的寓意，适合作为教育故事来进行教学。
在教学过程中，我结合了多种教学手段，让学生不仅可以欣赏文章的美，而且可以体会到亲情的力量。
本次教学中我取得了一些成效，但也存在一些问题，需要进行反思和改进。
一、教学准备不充分在这次教学中，我的准备工作相对不够充分。
虽然我提前阅读了这篇文章，并准备了主要的教学内容，但对于具体的教学步骤和细节安排并没有进行深入的思考和规划。
在课堂上，我有时会出现思路不清晰的情况，导致教学效果不够理想。
为了解决这个问题，我需要加强教学准备工作。
首先，我应该更加仔细地阅读教材，充分理解文章的内容和内涵，明确教学目标和重点。
其次，我还需要将教学步骤和细节进行详细的规划，确保教学过程的连贯性和合理性。
这样，在课堂上我才能更好地引导学生，提高教学效果。
二、教学方法不够多样化在本次教学中，我主要采用了讲授和问答的教学方法，缺乏一些互动性较强的教学活动。
虽然这些教学方法能够让学生对文章内容有一定的了解和认识，但对于提高学生的表达能力和思维能力来说还不够充分。
为了解决这个问题，我需要丰富教学方法，增加一些互动性强的教学活动。
比如，可以在课堂上设置小组讨论环节，让学生进行情感共鸣和思考。
还可以设计一些个别或小组展示的形式，让学生主动参与，充分发挥他们的主观能动性。
这样，学生不仅可以听懂文章，更能理解作者的用意，提高自己的综合能力。
三、评价方式需要改进在教学评价方面，我主要采用了口头回答问题的方式。
虽然学生都能听懂问题并给出回答，但对于一些思考性较强的问题，他们的回答还比较简单和表面。
这表明我的评价方式对于提高学生的思辨和表达能力来说还不够有效。
为了改进评价方式，我需要将评价内容更多地注重学生的思考和表达能力。
在课堂中，我可以适时地设置一些开放式问题，让学生进行个人或小组思考，并给出个性化的答案。
追风筝的人第五章读后感200字5篇范文
追风筝的人第五章读后感200字5篇范文追风筝的人第五章读后感200字1说实话，我并不喜欢这样带“悲”的作品，但在长长的叹息之后，我却感受到了无比的震撼，那只飘荡着的风筝线也悠悠晃晃地系在我的心上。
在书中，阿米尔追寻着的似乎是他与哈桑的友谊，是他不再内疚的，变得勇敢起来的心。
原本的阿米尔是懦弱的，无法保护也无法面对自己的伙伴，好在追寻中他还是找回了失去了的心。
可是，在生活中，每一次伤害都可以弥补吗?不是的，有的风筝将再也寻不回来。
不得不说阿米尔是幸运的，而我也曾有过类似的幸运的遭遇：那件事发生在20XX年的暑假，我刚刚学会站立的小表弟来我家玩。
一次没人时，我的脚不小心扫到了他，还站得不是很稳的他一屁股坐在了地上，哇哇大哭。
面对妈妈的责问，我违心地说：“是他自己摔的……”还好，我最后还是说出了真相，拉回了那只差点飘离的“风筝”。
细细想来，我似乎比阿米尔更幸运，因为他与哈桑是再也回不去了的，他的“风筝”已是残缺。
而在这“风筝”的背后，附着的是人性，是诚实、勇敢、善良的品质，是我们人格的一部分。
只有不失去我们的“风筝”，才能算一个真正的“人”。
像原本少年时的阿米尔，他那懦弱的表现使他的“风筝”丢失，在日后的几十年中他都是在后悔与自责中度过，这也是惩罚。
直到他重踏故土后，他那不顾一切的救赎才让正义回归，但“风筝”还是残了，这也意味着他在今后的日子里还得一刻不停地追寻，追寻那只对他来说无比重要的“风筝”阿米尔的“风筝”丢了，又被追回。
而你的呢?你可曾丢失了你那只带有你人格的“风筝”?在那飘荡的风筝上也有着一份对人命运的掌控。
不论因什么，也不论为什么，让我们一起去追寻吧!一起找回我们的那只“风筝”，并将它好好保存，永远不再丢失。
你愿意么?让我们一起追寻那只人格的风筝。
追风筝的人第五章读后感200字2也许每个人心中都有一个风筝，无论它意味着什么，让我们勇敢地追，让我们一齐追寻那人格的风筝。
12岁的阿米尔是一位阿富汗的富家少爷。
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爸爸带我去爬树读后感
我不知道当同学们看到“爱”这字的时候是什么感受，每个人都有自己的想法吧。
其实，我们每天都生活在这个充满爱的世界力。
爱有很多种，有教师对学生的关怀，有园丁对花草的爱，有学生之间的兄弟情谊...可我告诉你，有一种特殊的爱叫“父爱”。
这种特殊的父爱当我在阅读完《爸爸带我去爬树》这篇文章以后敏锐地感受到了，“我父亲带我去爬树”。
这篇文章的重点内容就是爸爸带“我”去爬树的过程，作者通过父亲的动作描写，向我们诠释了一份父爱的表现。
我原本也以为父亲的爱应该是“当我们走在大街上，我父亲紧紧牵着我的手”可是我没有想到，这篇文章却写到了爸爸带我去爬树。
”是啊，现在我们很多人生活在大都市当中，家庭生活舒适豪华，很多家长让自己的孩子吃得好，给孩子百般的爱。
可是父亲不认为这样的给予就是爱，他让孩子与自然接触，使孩子回到大自然，去享受自然历险。
或许这才是真正的幸福，也正是父爱的特殊。
这篇文章意义所在，正是告诉我们父爱应该是更懂得孩子应该通过锻炼与拼搏获取成功，懂得让孩子获得真正生存发展的实力。