电大儿童家庭教育指导〉形成性考核册作业1及答案
国家开放大学电大本科《儿童家庭教育指导》形考任务8试题及答案
国家开放大学电大本科《儿童家庭教育指导》形考任务8试题及答案形考任务8形成性考核作业1题目11.【简答题】简要说明儿童家庭教育的特点。
答：奠基性和终身性亲情性与终身性随机性与针对性题目22.【简答题】儿童家庭教育的目的、任务与内容是什么?答：目的：家庭事儿童社会化的场所，使幼儿身心得到健康发展，培养幼儿良好的生活卫生习惯促进幼儿体智德美全面发展。
任务：教给孩子简单的生活和卫生常识，培养良好生活卫生习惯喜欢参加体育锻炼的兴趣。
内容：培养幼儿独立自治的能力和自我保护能力，促进孩子身心健康发展。
题目33. 【简答题】简述儿童家庭教育指导的内容、渠道和方法。
答：内容：1.教育观念更新 2.身心发展知识 3.儿童卫生保健知识营养知识常见疾病知识渠道：1.幼儿园指导 2.社区指导 3.社会团体指导 4.大众传媒指导方法：1.兴趣诱导法 2.游戏活动法 3.实践操作法 4.环境熏陶法 5.榜样示范法题目44. 【简答题】家长素质对儿童家庭教育有何影响？答：家长的道德素质是指家长思想道德发展的方向和水平，它决定家长为人处世的方向和原则，影响家庭道德教育的质量，并最终影响儿童的道德素质。
家长的素质决定了孩子接受家庭教育的质量。
就比如一个喜欢暴力的家长可能会把推向胆小、懦弱、自卑的深渊，在孩子心里留下一生的阴影，甚至影响到孩子长大后获取幸福的欲望。
而一些素质较好的家长，非常善于解读孩子的内心，理解、接纳孩子的情绪。
此外注重能力的培养和提升，注重亲子陪伴，能够对孩子的行为有把控和导向的能力，这样的家长一定会培养出优秀的孩子。
题目55.【简答题】什么是家长的教育观?对儿童家庭教育有什么影响？答：家长教育观念包括儿童观亲子观人才观教育观，有什么样的儿童观就有什么样的家庭教育，儿童观决定家庭教育的质量并最终影响儿童身心健康发展。
儿童最早就亲近之人是自己的父母所以影响甚大，家长的人才观会影响他们对孩子的期望并影响家庭教育的目标定位，内容选择，投入重点及教育方式。
电大《家庭教育》形成性考核一
1.简述家庭教育的性质。
【答案】:1、家庭教育是一种私人教育;2、家庭教育是非正规教育;3、家庭教育是终身教育。
2.简述家庭教育具有哪些优势？
【答案】:A.教育内容丰富全面
B.针对性、稳定性、灵活性、随机性强
C.具有强烈的情感感染性和特殊的权威性
3.简述家庭教育和学校教育的区别。
【答案】:学校教育是指以学校为单位进行的教育活动，它是主导性的现代教育机构。
家庭教育是学校教育的重要基础和补充，有不可替代的作用。
社会教育主要指学校家庭以外的社区、文化团体和组织、大众传媒等给儿童的影响。
学校对家庭教育与社会教育进行指导，使家庭、社会、学校目标一致，相互支持。
学校、家庭、社会三结合形成教育合力。
4.家庭教育的这种继承性，突出地表现在两个方面：一是（），二是家业。
A.世代书香
B.家风
C.门风不败
【答案】:B
5.（）是以婚姻为基础、以血缘为纽带而形成的社会生活的基本单位，是社会最微小的细胞。
A.家庭
B.公民
C.成员
【答案】:A
6.我国最早谈及家庭教育问题的思想家是春秋时期思想家( )。
A.墨子
B.管仲
C.孔子
【答案】:B
7.家庭教育是为了满足教育者个人的愿望和利益，主要是取决于教育者个人的意志。
所以说，家庭教育是一种( )。
A.私人教育
B.非正规教育
C.终身教育
【答案】:A
8.家庭教育是指在家庭生活中，由( )，即由家庭里的长者对其子女及其他年幼者实施的教育和影响。
A.老师
B.专家。
国家开放大学电大本科《儿童家庭教育指导》形考任务1试题及答案
国家开放大学电大本科《儿童家庭教育指导》形考任务1试题及答案1.自测练习(1-7章)第一章自测题及答案一、选择题（将正确选项的字母填在题后括号内，每题全部选对才可以得分，每题2分，共6分）题目11.在家庭生活中,由家长对学前儿童进行的教育和施加的影响就是（）。
选择一项：A. 学前儿童家庭教育B. 学前儿童家园合作教育C. 学前儿童家庭自主教育D. 学前儿童家庭教育指导题目22.在语言教育方面，家长的任务有：（）。
选择一项或多项：A. 给幼儿创造一个带有视听觉的、丰富语言刺激的环境；B. 给幼儿一个宽松的精神环境，鼓励其语言表达；C. 与幼儿一起阅读，培养其阅读兴趣；D. 注意培养幼儿的倾听能力。
题目33.由家庭以外的社会组织和机构组织，以儿童家长为主要对象，以提高家长的教育素质、改善教育行为为直接目标，以促进儿童身心健康成长为目的的一种教育过程就是（）。
选择一项：A. 社会教育指导B. 幼儿园教育指导C. 儿童家庭教育指导D. 社区教育指导二、判断题（将√或×填在题后括号内，每小题2分，共8分。
)题目44.学前儿童家庭教育对儿童身体发展的促进作用主要是通过对儿童的合理养育和锻炼来实现的。
（）选择一项：对错题目55.当适龄儿童来到幼儿园或学校时，家庭教育在之前为每个儿童奠定的人格、能力和知识基础是相同或相似的。
（）选择一项：对错题目66.家长应当在全面关注儿童成长的同时，重点实施健康教育、科学教育和艺术教育。
（）选择一项：对错题目77.家庭教育指导的重点或者说核心是“助其自助”。
（）选择一项：对错。
国家开放大学电大《儿童家庭教育指导》网络课形考网考作业及答案
国家开放大学电大《儿童家庭教育指导》网络课形考网考作业及答案100%通过考试说明：2020年秋期电大把该网络课纳入到“国开平台”进行考核，针对该门课程，本人汇总了该科所有的题，形成一个完整的标准题库，并且以后会不断更新，对考生的复习、作业和考试起着非常重要的作用，会给您节省大量的时间。
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考核情况列表1.自测练习(1-7章)第一章自测题及答案一、选择题（将正确选项的字母填在题后括号内，每题全部选对才可以得分，每题2分，共6分）题目11.在家庭生活中,由家长对学前儿童进行的教育和施加的影响就是（）。
选择一项：A. 学前儿童家庭教育B. 学前儿童家园合作教育C. 学前儿童家庭自主教育D. 学前儿童家庭教育指导题目22.在语言教育方面，家长的任务有：（）。
选择一项或多项：A. 给幼儿创造一个带有视听觉的、丰富语言刺激的环境；B. 给幼儿一个宽松的精神环境，鼓励其语言表达；C. 与幼儿一起阅读，培养其阅读兴趣；D. 注意培养幼儿的倾听能力。
题目33.由家庭以外的社会组织和机构组织，以儿童家长为主要对象，以提高家长的教育素质、改善教育行为为直接目标，以促进儿童身心健康成长为目的的一种教育过程就是（）。
选择一项：A. 社会教育指导B. 幼儿园教育指导C. 儿童家庭教育指导D. 社区教育指导二、判断题（将√或×填在题后括号内，每小题2分，共8分。
)题目44.学前儿童家庭教育对儿童身体发展的促进作用主要是通过对儿童的合理养育和锻炼来实现的。
（）选择一项：对错题目55.当适龄儿童来到幼儿园或学校时，家庭教育在之前为每个儿童奠定的人格、能力和知识基础是相同或相似的。
（）选择一项：对错题目66.家长应当在全面关注儿童成长的同时，重点实施健康教育、科学教育和艺术教育。
儿童家庭教育指导形成性考核册及答案
儿童家庭教育指导形成性考核册及答案1. 引言儿童家庭教育是指家庭对孩子的成长和发展所做出的教育指导。
家庭教育的质量和方法对孩子的未来产生重要影响。
为了帮助家长了解和评估自己在儿童家庭教育方面的表现，特制定了这份儿童家庭教育指导形成性考核册。
本文档将详细介绍考核册的各项内容，并提供相应的答案，希望对家长的教育指导起到积极的参考作用。
2. 儿童家庭教育指导形成性考核册2.1 考核目的本考核册旨在帮助家长评估自身在儿童家庭教育方面的表现，明确家庭教育的目标，找出潜在的问题并加以改进，进一步提升儿童的成长和发展。
2.2 考核内容考核内容包括以下几个方面：1.儿童的基本生活能力：评估孩子是否掌握了自理能力，并对其日常生活能力进行评价。
2.情感交流与沟通：评估家长与孩子之间的情感交流是否良好，是否能够有效沟通。
3.学习能力与习惯养成：评估孩子的学习能力和学习习惯，并对其学习成绩进行评价。
4.社交与人际交往：评估孩子在与他人交往中的表现，包括与同伴的相处、亲子关系等。
5.价值观与道德修养：评估孩子的价值观和道德修养，并对其行为进行评价。
6.兴趣与爱好培养：评估家长是否能够合理引导孩子培养兴趣和爱好，并对其发展进行评价。
2.3 考核方法与评分标准考核采用定性与定量相结合的方法进行，家长需要根据实际情况对孩子的表现进行评估，并在评估表中填写相应的分数。
评分标准根据孩子的年龄、性格特点和家庭教育目标来确定，可以参考以下评分标准：•优秀：符合年龄段的正常发展，达到较高的标准，表现出色。
•良好：基本符合年龄段的正常发展，能够达到标准要求。
•一般：部分符合年龄段的正常发展，需要改进。
•较差：未能达到年龄段的正常发展，需要重视和改进。
2.4 答案示例以下为考核表中一部分题目的答案示例：1.儿童的基本生活能力：–能够穿脱衣物、自己洗漱、整理床铺等。
–注意个人卫生，经常洗手，保持整洁。
–能够独立完成部分简单的家务活动，如整理玩具等。
国家开放大学电大《儿童家庭教育指导》《教育学》网络课形考网考作业(合集)答案
国家开放大学电大《儿童家庭教育指导》《教育学》网络课形考网考作业(合集)答案《儿童家庭教育指导》网络课答案1.自测练习(1-7章)第一章自测题及答案一、选择题（将正确选项的字母填在题后括号内，每题全部选对才可以得分，每题2分，共6分）题目11.在家庭生活中,由家长对学前儿童进行的教育和施加的影响就是（）。
选择一项：A. 学前儿童家庭教育B. 学前儿童家园合作教育C. 学前儿童家庭自主教育D. 学前儿童家庭教育指导题目22.在语言教育方面，家长的任务有：（）。
选择一项或多项：A. 给幼儿创造一个带有视听觉的、丰富语言刺激的环境；B. 给幼儿一个宽松的精神环境，鼓励其语言表达；C. 与幼儿一起阅读，培养其阅读兴趣；D. 注意培养幼儿的倾听能力。
题目33.由家庭以外的社会组织和机构组织，以儿童家长为主要对象，以提高家长的教育素质、改善教育行为为直接目标，以促进儿童身心健康成长为目的的一种教育过程就是（）。
选择一项：A. 社会教育指导B. 幼儿园教育指导C. 儿童家庭教育指导D. 社区教育指导二、判断题（将√或×填在题后括号内，每小题2分，共8分。
)题目44.学前儿童家庭教育对儿童身体发展的促进作用主要是通过对儿童的合理养育和锻炼来实现的。
（）选择一项：对错题目55.当适龄儿童来到幼儿园或学校时，家庭教育在之前为每个儿童奠定的人格、能力和知识基础是相同或相似的。
（）选择一项：对错题目66.家长应当在全面关注儿童成长的同时，重点实施健康教育、科学教育和艺术教育。
（）选择一项：对错题目77.家庭教育指导的重点或者说核心是“助其自助”。
（）选择一项：对错第二章自测题及答案一、选择题（将正确选项的字母填在题后括号内，每题全部选对才可以得分，每题2分，共4分）题目11.家庭物质环境主要是指家庭物质生活条件，包括：（）等。
选择一项或多项：A. 家庭经济状况B. 家庭居住条件C. 家庭生活方式D. 家庭生活设施题目22.家庭精神环境主要指家庭的心理氛围，包括：（）等。
2022年电大家庭教育学形成性考核作业参考答案
最新电人们庭教育学形成性考核作业参照答案家庭教育学作业 1一、名词解释 1．家庭教育指旳是，在家庭生活中，由家长对其子女及其她年幼者实行旳教育。
2．家风指一种家庭在多少代旳蕃衍过程中，逐渐形成旳较为稳定旳生活作风、生活方式、老式习惯、家庭道德规范，以及待人接物、为人处世等方面旳老式。
二、简答 1、简述家庭教育旳性质答：第一，家庭教育是一种私人教育。
第二，家庭教育是非正规教育。
第三，家庭教育是终身教育。
2、简述家庭教育与社会发展旳关系答：一方面，家庭教育也承当着为社会造就人才旳任务。
另一方面，家庭教育也承当着传播道德行为规范旳任务。
三、论述 1、结合自身体会谈谈家庭教育对个体身心发展旳意义。
答：（根据自己旳体会回答） 2、试述国内家庭教育旳优势和局限性。
答：优势：1、广泛旳群众性。
2、强烈旳感染性。
3、鲜明旳针对性。
4、天然旳持续性。
5、固有旳继承性。
6、内容旳丰富性7、措施旳灵活性局限性： 1、家庭教育旳条件不平衡 2、家庭教育容易感情用事 3、家庭教育比较封闭家庭教育学作业 2一、名词解释 1．家庭构造：指旳是家庭诸分子不同旳层次和序列旳结合。
其构造形式一般分为独身家庭、核心家庭、主干家庭和联合家庭等。
2．家庭生活方式：指旳是人们在家庭中旳生活活动旳典型形式，涉及家庭生活观念、家庭生活活动和家庭生活条件三个基本要素。
二、简答 1．简述影响家庭教育目旳拟定旳影响因素答：第一，家庭旳主线利益。
第二，家长旳经历和对社会生活旳体验。
第三，家长旳思想、文化素质。
第四，家长旳职业。
第五，家庭所处旳社会环境。
第六，社会政治经济旳变革。
2．简述学龄前小朋友家庭德育旳内容答：大体有：尊敬师长、团结友爱、助人为乐、文明礼貌、讲究卫生、不打架、不骂人、诚实、勇敢、有错认错、知错改错等等。
3．试述青少年小朋友家庭美育旳内容答：第一，培养孩子对旳旳审美观点和感受美、鉴赏美、享有美旳能力；第二，培养孩子体现美、发明美旳能力。
电大《儿童家庭与社区教育》形成性考核册答案
《儿童家庭与社区教育》参考答案第1次平时作业（第1—2章）一、填空题（每空1分，共15分）1．我国学者认为“家庭是以婚姻和血缘关系为纽带的社会生活组织形式。
”2．人类家庭的演变大体经历了血缘家庭、普那路亚家庭、对偶家庭、一夫一妻制家庭4个发展阶段。
3．家庭的功能包括了生育功能、经济功能、教育功能、精神生活功能、抚养和赡养功能。
4．家庭教育是指在家庭生活中家庭成员之间相互施与的一种教育和影响。
5．家庭教育对儿童社会化起看奠基作用。
6．家长的教育观念是决定家庭教育质量的核心问题。
7．父母良好的教养态度是学前儿童健康成长的前提和基础。
8．不安全的亲子关系不利于儿童独立意识、独特个性的培养。
9．家长的教养态度是家长教育观念、情感的反映，并会转化为教育行为表现在家庭生活中，直接影响孩子行为。
10家庭教育实质上是父母及年长者的自我教育。
11．一个国家完整的教育体系主要由家庭教育、学校教育、社会教育三种形式构成。
二、单项选择（每小题1分，共10分）1．主干家庭是指( D )A.以中年夫妇为主干，上养老下抚小的家庭B.有两代人以上并且由最年长者主持的家庭C.有两代人以上并且每一代都只有一对夫妇的家庭D.三代同堂的家庭2．下列几种说法中不正确的一项是( C )A.家庭教育是一种非正规的教育B.家庭教育是一种包罗万象的教育C.家庭教育没有一定的培养目标D.家庭教育没有特定的教学计划和方法3．通常情况下，家庭中对孩子发展起决定作用的外部因素是( B )A.家庭经济条件B.父母自身素质水平C.家庭精神环境D.父母对孩子的期望水平4．“教育世家”、“梨园世家”、“杏林世家”的不断涌现，说明了家庭教育具有极强的（C）A、持久性；B、差异性；C、继承性；D、随机性；5．“遇物则诲，相机而教”体现了家庭教育的（D）A 、全面性；B、差异性；C、继承性；D、随机性；6．在了解孩子、因材施教方面，（B）具有天然的优势A、幼儿园的老师；B、家长；C、同学；D、小学的老师7．联合国于（A）年推行“国际家庭年”，强调家庭教育的重要社会作用。
电大《儿童家庭与社区教育》形成性考核作业1--4
《儿童家庭与社区教育》平时作业1一、简述家庭的功能有哪些？我国当今家庭功能发生了哪些变化？答：家庭的功能：生育繁衍功能、经济功能、抚养和赡养功能、教育功能、精神交往功能。
二、联系具体实例，分析学前儿童家庭教育的重要性。
答：学前儿童家庭教育的重要性表现在如下几个方面：1、早期性与奠基性。
学前儿童家庭教育与其他教育相比，具有天然的早期优势。
它开始于孩子出生之日（甚至可上溯到胎儿期），是“人之初”的教育，对一个人的智力发展、道德观念的形成、性格的培养具有至关重要的意义。
举个例子，有名的“狼孩”事件。
狼孩的行为大作、生活习性和狼完全一样，由于错过了人生发展的最佳时期——婴幼儿期和童年期，即便是回到社会后，对他进行专门的训练和教育，也很难恢复人性。
所以，早期教育，是人生的奠基教育，具有其他教育无法替代的重要性。
2、全面性和广泛性。
对学前儿童的教育，是融合是家庭日常生活之中的。
内容极其广泛、丰富。
凡是与人、人生有关的一切知识，从刚到人间时的学吃奶、吃饭、走路、穿衣到学习伦理规范、社会知识、文明习惯、自然知识、生存技能等等，人们都是从家庭教育、家庭生活中学来的。
远远超过幼儿园和社会教育所涉及的范围。
另外家庭教育十分普遍，它是一种全员参与的教育。
在一个社会中，只要有家庭，只要有孩子，就必然有家庭教育。
家庭教育是所有父母必须承担的义务。
我们每个人都经历了从婴幼儿到成长长大的过程，期间，父母所给予的教育的全面的，广泛的。
3、自然性与随机性。
家庭是儿童的天然学校，家长是儿童天然的老师。
家庭教育大量地渗入在家庭日常生活中，通过父母和家庭成员的交往与活动、言谈举止、对人接物、日常家务劳动等等来实现，这就决定了家庭教育是伴随着自然生活的教育。
而且，家庭教育是在不经意的情况下进行的。
家庭教育中没有明确的教育目标、教育计划和固定的教材，更没有具备专门知识和技能的专职教师，也没有对教育方法、方式的严格、明确地规定和对教育结果的检查与评定。
电大教育学形成性考核册1—4答案全
《教育学》形成性考核册作业1——4答案一、论述题1．结合实际，谈谈你对素质教育内涵和实质的理解。
答:⑴关于素质教育的概念，素质教育是个体在先天的基础上，通过后天的环境影响的教育训练而形成起来的顺利从事某种活动的基本品质或基础条件。
⑵关于素质教育的概念的是指学校教育中以发展学生的多方面素质为根本目的的教育思想的教育活动⑶素质教育的内容构成有以下六点:①政治素质教育主要指对民族、阶级、政党，国家、政权，社会制度和国际关系的情感，立场的态度的教育。
当前主要是四项基本原则教育②思想素质教育，指基本的世界观和思想方法的教育，包括思想信仰、信念追求、理想动机、民族精神、人生观、价值观等等。
③道德素质教育，道德素质教育是指个体所具有的正确处理个体与个体，个体与他人之间关系的良好品质。
道德素质教育就是教育学生养成良好的道德修养，行为习惯，道德情操，道德思维能力，判断能力，责任感，事业心，奉献精神，自由自律的品质等。
④科学文化素质教育，指基础的科学文化知识，审美修养，劳动技能等方面的教育。
科学文化素质教育是素质教育的基础与核心。
⑤身体素质教育，指教育个体保证生理机能的正常发育和掌握科学锻炼身体的方法与卫生保健常识。
⑥心理素质教育，是指培养学生良好个性心理品质，调整学生的心理状态，解决学生的心理矛盾，以及增强学生自我平衡状态的能力的教育。
⑷中国实施素质教育的实质是使全国各级各类教育特别是基础教育保证“全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量”。
即基础性，能够给予学生未来发展中最基本，最基础的素质，这些素质可以成为他们进一步发展的潜能和条件。
全面性，包括接受教育人要全面，避免英才教育选拔教育;人的发展内容要全面，而不是单方面发展学生的应试能力。
发展性，指注重使学生获得生动，活泼，主动的发展，培养合格特色的人才。
2、学生的非智力因素的表现在哪些方面？如何对学生的非智力因素进行培养？答：学生的智力因素差异主要表现在以下几个方面：非智力因素，表现在与认识没有直接关系的情感、意志、兴趣、性格、需要、动机、目标、抱负、信念、世界观等方面。
2023年儿童家庭教育指导形成性考核册答案
儿童家庭教育指导形成性考核册儿童家庭教育指导作业1一、概念解释1、儿童家庭教育指导儿童家庭教育指导是指由家庭以外的社会组织和机构组织，以儿童家长为重要对象，以提高家长的教育素质、改善教育行为为直接目的，以促进儿童身心健康成长为目的的一种教育过程。
2、家长的道德素质家长的道德素质是指家长思想道德发展的方向和水平，它决定家长为人处世的方向和原则，影响家庭道德教育的质量，并最终影响儿童的道德素质。
3、家长的儿童观家长的儿童观就是指家长对儿童的见解、观念和态度，其内容自然也就涉及家长对儿童期的意义、儿童发展的特点与规律、儿童生长发展的因素以及影响因素以及儿童的权利与地位等问题的见解。
4、家长的人才观家长的人才观重要指家长对子女成才的价值取向，即家长对什么是人才以及盼望子女成为什么样的人的结识和盼望。
5、家长的教育方式家长的教育方式是指父母在抚养、教育儿童的活动中通常使用的方法和形式，是父母各种教育行为的特性概括，是一种具有相对稳定性的行为风格。
6、家庭精神环境家庭精神环境重要指家庭的心理氛围，涉及家庭结构，家庭成员之间的关系，家庭情感氛围，父母的性格、爱好、爱好、生活方式、教育观念和教育方式等。
二、简答题1、简要说明儿童家庭教育的特点儿童家庭教育的特点重要体现在以下一个方面：1、、奠基性与终身性。
奠基性特点是指儿童在学前阶段所受的家庭教育是其一生中最基础、最基本的教育。
学前儿童在家庭教育中所获得的发展与成长是其未来发展的基础。
终身性特点是指儿童家庭教育从学期阶段开始，将随着其一生。
终身性重要体现两个方面：一是儿童在学前阶段所形成的人格等特点将随着其一生。
二是父母在学前儿童家庭实行家庭教育的过程中逐步积累经验，形成一个家庭的教育风格和样式。
2、亲情性与权威性。
亲情性特点是指学前儿童家庭教育是建立在血缘关系为基础的父母对子女的深厚亲情基础上的教育，它更容易为幼儿所接受。
权威性特点是指学前儿童家庭教育是建立在父母对孩子的权威性影响基础上的。
儿童家庭教育指导-国家开放大学电大学习网形考作业题目答案
儿童家庭教育指导一、论述题1.请选择两个儿童家庭教育方法，依据该方法联系实际阐述儿童家庭教育应当坚持的原则。
要求:(1)阐明已选择的两个儿童家庭教育方法的含义；(2)依据该方法联系实际叙述儿童家庭教育应当坚持的原则，并提出自己的观点或建议，否则扣10分。
正确答案：（1）儿童家庭教育的方法包括兴趣诱导法、游戏活动法、实践操作法、环境熏陶法、赏识鼓励法、榜样示范法、暗示提醒法等几种方法。
（2）应坚持的原则:善于发现孩子的兴趣，加强引导;鼓励孩子进行多样游戏，提供时间、空间和材料上的支持，鼓励同伴游戏，家长也应抽时间参与孩子的游戏:让孩子参与力所能及的家务劳动和自我服务实践，参加各种游戏活动:鼓励儿童参与社交活动:在创设家庭环境方面，为儿童准备丰富的玩具和操作材料，保持家庭环境整洁、干净，注意运用音乐、美术作品和自然物等美化家庭环境，创设和谐的家庭氛围，尊重孩子的人格、自主性和自由，注意家长的榜样示范作用;对孩子进行赏识鼓励的时候，家长对孩子的鼓励和赏识要与儿童的具体行为和进步相联系，要把握好表扬、鼓励孩子的度，表扬孩子不能过于频繁，鼓励方式尽量以精神鼓励为主，少承诺物质奖励:用榜样的形象感化孩了的思想，启迪孩子的心灵，引导孩子的行为;注意保护孩子的自尊心。
2.试从家长的儿童观联系实际分析其对儿童家庭教育的影响。
要求:(1)阐明家长的儿童观的含义和表现；(2)联系实际分析该观念对儿童家庭教育的影响，并提出自己的观点或建议，否则扣10分。
正确答案：（1）家长的儿童观是指家长对儿童的看法、观念和态度。
有些家长认为,儿童发展是被动发展的过程,儿童没有自己的权利、地位和自主意思。
在这种儿童观的影响下，家长无视儿童发展的规律及儿童积极主动性的发挥:强迫儿童完全按照父母的意愿来发展，结果导致儿童的自由个性、积极性、主动性和创造性被压抑,儿童心智得不到充分发展;有些家长把儿童的发展完全看成是遗传因素决定的,家长起不了什么作用。
电大家庭教育答案
电大家庭教育答案电大家庭教育答案【篇一：儿童家庭教育指导形成性考核册答案】class=txt>儿童家庭教育指导作业1? 概念阐释? 儿童家庭教育指导答：儿童家庭教育指导，是指由家庭以外的社会组织和机构组织，以儿童家长为主要对象，以提高家长的教育素质、改善教育行为为直接目标，以促进儿童身心健康成长为目的的一种教育过程。
? 家长的道德素质答：家长的道德素质是指家长思想道德发展的方向和水平，它决定家长为人处世的方向和原则，影响家庭道德教育的质量，并最终影响儿童的道德素质。
? 家长的儿童观答：家长的儿童观就是指家长对儿童的看法、观念和态度，其内容自然也就涉及家长对儿童期的意义、儿童发展的特点与规律、儿童生长发展的原因及影响因素以及儿童的权利与地位等问题的看法。
? 家长的人才观答：家长的人才观主要是指家长对子女成才的价值取向，即家长对什么是人才以及期望子女成为什么样的人的认识和期望。
? 家长的教育方式答：家长教育方式是指父母在抚养、教育儿童的活动中通常使用的方法和形式，是父母各种教育行为的特征概括，是一种具有相对稳定性的行为风格。
? 家庭精神环境答：精神环境主要指家庭的心理氛围，包括家庭结构，家庭成员之间的关系，家庭氛围，父母的性格、兴趣、爱好、生活方式、教育观念和教育方式等。
? 简答题? 简要说明儿童家庭教育的特点答：（1）奠基性和终身性（2）亲情性与权威性（3）随机性与针对性? 家庭教育对学前儿童发展的奠基性作用主要表现在哪些方面？答：奠基性特点是指儿童在学前阶段所受到的家庭教育是其一生中最基础的、最基本的教育。
家庭教育对学前儿童发展的奠基性主要表现在：（1）提供儿童身体和心理发展的先天条件；（2）奠定儿童身体发展的基础；（3）启迪儿童语言和智慧的萌芽；（4）培养儿童基本的生活习惯和能力；（5）帮助儿童适应最初的社会。
? 简述儿童家庭教育的目的与任务答：儿童家庭教育与幼儿园教育的目的是完全一致的。
电大《儿童家庭与社区教育》形成性考核作业1--4
电大《儿童家庭与社区教育》形成性考核作业1--4————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：《儿童家庭与社区教育》平时作业1一、简述家庭的功能有哪些？我国当今家庭功能发生了哪些变化？答：家庭的功能：生育繁衍功能、经济功能、抚养和赡养功能、教育功能、精神交往功能。
二、联系具体实例，分析学前儿童家庭教育的重要性。
答：学前儿童家庭教育的重要性表现在如下几个方面：1、早期性与奠基性。
学前儿童家庭教育与其他教育相比，具有天然的早期优势。
它开始于孩子出生之日（甚至可上溯到胎儿期），是“人之初”的教育，对一个人的智力发展、道德观念的形成、性格的培养具有至关重要的意义。
举个例子，有名的“狼孩”事件。
狼孩的行为大作、生活习性和狼完全一样，由于错过了人生发展的最佳时期——婴幼儿期和童年期，即便是回到社会后，对他进行专门的训练和教育，也很难恢复人性。
所以，早期教育，是人生的奠基教育，具有其他教育无法替代的重要性。
2、全面性和广泛性。
对学前儿童的教育，是融合是家庭日常生活之中的。
内容极其广泛、丰富。
凡是与人、人生有关的一切知识，从刚到人间时的学吃奶、吃饭、走路、穿衣到学习伦理规范、社会知识、文明习惯、自然知识、生存技能等等，人们都是从家庭教育、家庭生活中学来的。
远远超过幼儿园和社会教育所涉及的范围。
另外家庭教育十分普遍，它是一种全员参与的教育。
在一个社会中，只要有家庭，只要有孩子，就必然有家庭教育。
家庭教育是所有父母必须承担的义务。
我们每个人都经历了从婴幼儿到成长长大的过程，期间，父母所给予的教育的全面的，广泛的。
3、自然性与随机性。
家庭是儿童的天然学校，家长是儿童天然的老师。
家庭教育大量地渗入在家庭日常生活中，通过父母和家庭成员的交往与活动、言谈举止、对人接物、日常家务劳动等等来实现，这就决定了家庭教育是伴随着自然生活的教育。
国开(中央电大)学前教育本科《儿童家庭教育指导》网上形考试题及答案
国开（中央电大）学前教育本科《儿童家庭教育指导》网上形考试题及答案国开（中央电大）学前教育本科《儿童家庭教育指导》网上形考试题及答案国开(中央电大)学前教育本科《儿童家庭教育指导》网上形考试题及答案说明：课程代码：02645。
适用专业：学前教育(学前教师教育方向)。
资料内容：形考任务一至四、第一章至第七章自测练习。
形考比例：100%(全网核)。
形考任务一简答题1.简要说明儿童家庭教育的特点。
答：(1)奠基性和终身性；(2)亲情性与权威性；(3)随机性与针对性。
2.儿童家庭教育的目的、任务与内容是什么？答：儿童家庭教育与幼儿园教育的目的是完全一致的。
家长要利用自身、家庭和社会资源，对孩子实施全方位的影响，以促进儿童在体、智、德、美等方面的健康发展，为儿童的终身发展奠定坚实的基础。
所谓家庭教育任务是家长应当承担的教育儿童的责任和。
由于学前儿童家庭教育的目的是促进儿童身心的全面发展，因此，家庭教育的任务也应该是全面的，包括体、智、德、美等方面。
具体说来包括：(1)促进儿童身体的健康发展；(2)促进儿童生活自理能力与良好习惯的养成；(3)促进儿童认知能力的发展；(4)促进儿童情绪、情感的发展；(5)促进儿童良好个性的形成和社会性的发展；(6)促进儿童审美能力的发展。
3.简述儿童家庭教育指导的内容、渠道和方法。
答：儿童家庭教育的内容包括：(1)教育观念的更新；(2)儿童身心发展知识；(3)儿童卫生保健知识、营养知识、常见疾病的防治知识；(4)胎教知识和孕期营养保健知识；(5)家庭教育的内容和方法；(6)家庭教育中评价儿童发展的知识和方法；(7)儿童家庭教育中的一些常见问题及对策。
儿童家庭教育的方法包括：(1)兴趣诱导法；(2)游戏活动法；(3)实践操作法；(4)环境熏陶法；(5)赏识鼓励法；(6)榜样示范法；(7)暗示提醒法。
儿童家庭教育的渠道主要包括：(1)幼儿园的指导；(2)社区的指导；(3)机关和企事业单位的指导；(4)社会团体的指导；(5)大众传播媒介的指导。
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电大儿童家庭教育指导〉形成性考核册作业1及答案
儿童家庭教育指导作业1
一、名词解释
1. 学前儿童家庭教育。
答：学前儿童的家庭教育有广义和狭义之分。
广义的学前儿童的家庭教育，主要是指家庭成员之间的相互影响和教育。
狭义的学前儿童的家庭教指的是在家庭生活中，由家长(主要是父母或其它长辈)对学前儿童进行的教育和施加的影响。
2.儿童家庭教育指导。
答：儿童家庭教育指导，是指由家庭以外的社会组织和机构组织，以儿童家长为主要对象，以提高家长的教育素质、改进教育行为为直接目标，以促进儿童身心健康成长为目的的一种教育过程。
3. 家长的教育方式。
答：家长教育方式是指父母在抚养、教育儿童的活动中一般使用的方法和形式，是父母各种教育行为的特征概括，是一种具有相对稳定性的行为风格。
4. 家庭精神环境。
答：精神环境主要指家庭的心理氛围，包括家庭结构，家庭成员之间的关系，家庭氛围，父母的
性格、兴趣、爱好、生活方式、教育观念和教育方式等。
二、简答题
1. 简要说明儿童家庭教育的特点
答：（1）奠基性和终身性（2）亲情性与权威性（3）随机性与针对性
2. 简述儿童家庭教育的目的与任务与内容是什么？
答：儿童家庭教育与幼儿园教育的目的是完全一致的。
家长要利用自身、家庭和社会资源，对孩子实施全方位的影响，以促进儿童在体、智、德、美等方面的健康发展，为儿童的终身发展奠定坚实的基础。
所谓家庭教育任务是家长应当承担的教育儿童的责任和工作。
由于学前儿童家庭教育的目的是促进儿童身心的全面发展，因此，家庭教育的任务也应该是全面的，包括体、智、德、美等方面。
具体说来包括：（1）促进儿童身体的健康发展；（2）促进儿童生活自理能力与良好习惯的养成；（3）促进儿童认知能力的发展；（4）促进儿童情绪、情感的发展；（5）促进儿童良好个性的形成
和社会性的发展；（6）促进儿童审美能力的发展。
儿童家庭教育的内容包括：家庭体育与卫生、家庭德育、家庭智育、家庭美育、家庭劳动教育。
3. 简述儿童家庭教育指导的内容、渠道和方法答：儿童家庭教育的内容包括：（1）教育观念的更新；（2）儿童身心发展知识；（3）儿童卫生保健知识、营养知识、常见疾病的防治知识；（4）胎教知识和孕期营养保健知识；（5）家庭教育的内容和方法；（6）家庭教育中评价儿童发展的知识和方法；（7）儿童家庭教育中的一些常见问题及对策。
儿童家庭教育的方法包括：（1）兴趣诱导法；（2）游戏活动法；（3）实践操作法；（4）环境熏陶法；（5）赏识鼓励法；（6）榜样示范法；（7）暗示提醒法。
儿童家庭教育的渠道主要包括：（1）幼儿园的指导；（2）社区的指导；（3）机关和企事业单位的指导；（4）社会团体的指导；（5）大众传播媒介的指导。
4. 家长素质对儿童家庭教育有何影响
家长的素质会直接影响孩子的成长：
（1）家长的优秀品德是孩子树立正确道德思想
的榜样!
常言道：正人先正己。
有强烈的事业心和责任感，准守社会公德，为人襟怀坦荡、言行一致、严于律己和宽以待人，这样的家长在孩子面前才会树立良好的榜样。
（2）家长的良好心理素质是孩子走向成功的关键
快节奏的生活与学习会给孩子一定的心理压力，如果家长能在空闲时间给予孩子正确的心理观念，为孩子营造一个轻松舒心的环境，将有利于孩子的心理健康。
（3）家长的科学设施是家庭教育的核心。
科学的教育方法是家长教育理念和教育知识的具体体现。
（4）家长的文化素质是家庭教育的文化资源。
素质教育有助于孩子全面的发展，素质教育综合体更是家长更好的选择。
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5.家长的教育观念对儿童家庭教育的影响有哪些？
答：家长的教育观念包括儿童观、亲子观、人才观和教育观。