人教版九年级物理14.2《热机的效率》教案

究竟有多少是有价值的？以及燃料的燃烧对环境会造成那些影响呢？今天我们共同来学习“第2节：热机的效率”。（出示课题）新课进行初步的思

考。

的深入思

考，进而让

学生有目

的的进行

新课学习

引出探究问题探究一：热值

1.热值的概念

阅读课本P22 “想想议议”

情景探究：平常人家煮一罐煤气起

码用40天，但是若换成木柴火，四十

天用了很多担，为什么会出现这样的结

果。

教师课件展示热值的定义并强调

是1kg燃料完全燃烧时释放的热量，用

q表示，

，国际单位J/Kg，

设疑：固体燃料有热值那么气体燃

料又是如何定义的呢？

单位J/Kg或J/m³

学生以小组形式讨论

思考出现这样的原因

学生说出跟热值

有关

学生集体朗读并

理解感悟

学生结合教材回

答得出液体固体的热

值

引导学生

了解热值

是燃料自

身的特性

强化学生

记忆

基于刚才那些能量的损失燃料燃烧的能量能完全被利用吗？

也就是说真正用来做有用功的能量只占燃烧燃料所能提供能量的一部分。所占比例的大小，也就成了热机性能的标志。引出新概念：热机的效率

学生思考回答：热的

气体排出来的时候也有能量

学生:没有

学生集体朗读领悟

2.热机的效率

定义：用来做有用功的那部分能量和燃料完全燃烧放出的能量之比，叫热机的

效率，用字母η表示。

设疑：热机的效率可以大于1吗?

3.如何提高热机的效率

阅读课本P24思考：热机的效率高吗？为什么我们还要使用热机？又为什么现在的拖拉机变少了？

虽然它的效率还不高。我们仍然离不了它。所以我们为了更好的利用它就小组讨论：热机的效

率不大于1

找出热机是人类使用

的主要动力机。

学生小组间互相

交流并归纳分享改进

培养学生

综合理解

与逻辑思

维能力

培养学生

要改变它，但问题在于我们应该如何改进和提高它的性能。请同学从上面分析能量的损耗来的分析如何改进和提高热机的性能

提高热机的效率，需要解决的问题还很多，甚至每前进一步都要付出艰苦的努力，不过我们相信，随着科学技术的飞速发展，以及新能源的不断开发，热机的性能一定会得到较大提高。

4.热机的使用带来的环境问题

学生通过课前布置的社会调查汇报各自的调查报告并设计方案解决热机的使用所带来的环境问题热机的设想

1.让燃料尽可能充分

燃烧。

2.较少热量散失。

学生进行汇报

解决问题

的能力

让学生树

立关心社

会关注环

境问题的

正确的价

值观

运用公式解决问题学生思考分析已知条

件与思考该使用怎么

样的公式，谈论完派

代表板书

培养学生

解物理题

的规范化。