美国独立战争的教学设计

《美国独立战争》教学设计

教学目标: 1、了解英属北美的社会经济状况，认识美国建立的历史背景、原因和意义。

2、了解美国建立过程（前提、开端、建军、建国、转折点、结束、理解其双重性质（民族解放战争和资产阶级）。

3、培养学生通过历史事件的表面去揭示实践本质的能力（正义之战必胜）。

教学重点：美国独立战争战争的过程、性质、意义。

教学难点：美利坚民族的形成及美国为和能够战胜强大的敌人教学过程:

、导入

同学们你们对美国有哪些了解?

学生自由发言（联系美国当今的政治、经济地位）

教师小结：同学们的发言中可以看出美国是当今世界头号政治、

经济、军事强国，在国际事物中占有十分重要的地位，然而，200多年前，美国却是英国的殖民地，那么，美国是怎样建立起来的？是如何摆脱英国的殖民枷锁而独立的？今天我们来学习美国的独立战争这一课美国独立战争。

二、新课学习学生看书小组讨论教师引导回答以下问题: 1、十三块英属北美殖民地上都生活着什么人呢?

（板书：欧洲移民、非洲贩卖来黑人奴隶、本土印第安人）2、这些人为什么能联合起来对付英国，发动了这次美国独立战争呢?

（板书：美利坚民族的形成是独立战争的前提）3、是什么原因使不同地域、不同种族、不同语言的人走到一起形成了一个新的民族呢？（可以根据书上的材料学生讨论）

教师点拨：（北美殖民地上的移民主要来自欧洲各国，其中大多数

是英格兰人，英语成为殖民地人民长期生活中共同使用的语言，随着经济的发展，北美殖民地形成两种经济形态，北部资本主义工商业和南部黑人奴隶种植园经济），北美资本主义经济开始发展起来。各殖民地间贸易频繁，

形成了统一的市场，正是这种共同的地域、共同的语言、共同的市场，促成了北美殖民地人民的共同心理特征，从而使他们逐渐形成一个新的民族，美利坚民族）。

4、随着经济的发展，北美人民日益要求取得政治上的独立，以便在经济上能够独立发展，英国会任由殖民地的资本主义经济发展下去, 它在北美建立殖民地的目的是什么呢?

生：榨取北美人民的劳动果实，从中获取更多的财富。

师：是的，英国只希望北美殖民地永远成为它的原料产地和销售市场, 基于这个目的，同学们想一想英国会对北美殖民地制定什么样的经济政策呢?

生：英国掠夺殖民地的财富，滥收苛捐杂税，税重且广。用来阻止北美经济的发展。

师：北美殖民地的经济要发展，英国竭力压制北美经济的发展，这样

双方在经济矛盾上，发展到不可调和的地步。

5、北美独立战争爆发的根本原因是什么？（大屏幕展示）（英国--- 压迫---民族矛盾）英国殖民统治严重阻碍了北美资本主义的发展。

师：解决这一问题的最好办法是什么呢?

生：战争、武力夺取，（里有压迫哪里就有反抗，枪杆子里出政权）。

6、独立战争的过程（大屏幕展示练习题。通过学生合作讨论，教师引导，得出结论）a：美国独立战争导火索呢？（波士顿倾茶事件）b：揭开了美国独立战争的序幕的事件是什么？（来克星顿的枪声）

C：北美十三洲建军和建国的标志是什么事件?

d:独立战争的转折点是什么事件?

7、美国以弱胜强胜利的原因是什么呢？（联系中国人民战胜了日本法西斯、共产党战胜国民党）学生发言教师归纳：最主要的有三点：一是战争的正义性得到了人民的支持。二：华盛顿的正确领导，三得到了法国、荷兰的援助。

8美国为什么要打这场战争呢？这场战争的性质是什么?

生：自由分析.一为独立，二为发展资本主义经济。

师:请大家记住，为进行民族解放和独立而进行的战争，从性质上说叫做民族解放或独立战争，为发展资本主义而进行的战争，叫做资产阶级革命。所以美国独立战争具有民族解放和资产阶级革命的双重性质。

师：它与英国资产阶级革命有什么不同呢?

师：英国资产阶级革命是推翻了本国的封建专制统治，而美国则是反对英国的殖民统治。所以我们说，美国既完成了民族独立的任务，也完成了资产阶级革命的任务。也就是说美国独立战争完成了民族独立

和资产阶级革命的双重任务，是一场双赢的战争.它不但为美国资本主义的发展开辟了道路，对后来的法国大革命和拉丁美洲的民族解放运动都产生了较大的影响。

师：美国独立战争胜利了，但还没有统一的中央政权，为此他们制定了1787年宪法，宪法规定，美国是一个联邦制国家，实行立法、行政、司法三权分立。总统既是国家元首，也是行政首脑。

师：还记得是谁领导美国人民打胜了这场伟大的战争吗?

生：华盛顿。华盛顿是美国的国父；对美国贡献很大。

9、如何评价华盛顿：（教师引导：战争中的第一人、和平中的第一人、美国人心目中的第一人）生：自由发言、教师小结。（1、领导了美国人民进行了独立战争，战胜了强大的英国，不失为战争中的第一人2:为美国资本主义的发展扫清了外部发展障碍，确立了三权分立的联邦制共和国，促进了资本主义的发展，不是和平中的第一人3:为了国家和民族的利益，不计个人得与失从平民到总统再到平民不失美国人心目中的第一人。

三、完成相关练习。

四、教学反思:

1 、使用多媒体教学学生的兴趣较好，对课堂有很大的帮助，节省了不少时间，对材料可以直接在大屏幕上展示，直观性很强。

对有相同作用、意义的事件可以很好的比较。

2、学生对美国独立战争的过程很容易理解，也很感兴趣，容易接受。