备考2016高考微写作(10-28)
2016高考满分作文--北京卷--微写作
北京卷曾绣青微写作部分【高考真题】微写作（10分）从下面三个题目中任选一题，按要求作答。
①高中阶段的学习最需要注意什么?请给即将进入高中学习的同学提一两条建议。
要求条理清楚，言之有物。
150字左右。
②很多家长在微信或QQ等媒体上建立了班级“家长群”。
请对这种现象发表评论。
要求言之成理，自圆其说。
150字左右。
③请以“荷”为题，写一首诗或一段抒情文字。
不超过150字。
【评分细则】自2014年以来，北京卷连续三年保持了微写作题型“三选一”的模式，具体的试题内容也相对稳定，因此在评分细则上也基本沿用了过去两年的标准。
具体表现为：（1）符合题目要求，以7分为基准分向上浮动。
（2）超过字数不扣分。
①高中阶段学习最需要注意的，给定了建议范围，偏离这一范围的，根据陈述内容得分在6分以下；言之有物，要求所给建议具体明确，内容上泛泛而谈，条理混乱的，得分也在6分以下。
学习的注意事项具体，建议有指导价值的，则在8分向上浮动。
②既是评论，就要求态度明确，观点清晰，能自圆其说。
话题紧扣“家长群”展开，评论没有既定答案，能够有理有据，自圆其说的，往往得分在7分及以上；反之，态度模糊，说理不充分甚至自相矛盾的，得分不超过6分。
③外形上要有点意思（结构、形式）；有情感、有内涵，对“荷”的含义有挖掘的，得分在7分以上。
选择这一题的考生比其他两题平均分稍高。
【名师解读】命题解码2016年北京卷微写作试题延续了前两年的“风格”，不仅题目形式表现为“三选一”的固定模式，在具体题目内容上也依然是与学生的实际学习紧紧关联，无论是给新入学的同学提建议，还是表达对家长QQ、微信群的看法，以及描摹感悟“荷”，考查的都是学生熟悉中的陌生。
第一题“提学习建议”，题目看似平易，却又不失隐含的区分度。
“最需要注意的是什么”，一语中的，扎中考生自身在平时学习中最关注的问题，这就在见识思考上有区分。
考生若没有深度思考和自身内在的体会，不能做到“言之有物”，或者只是“鹦鹉学舌”地单摆浮搁平日老师所要求的注意事项，恐怕难以获得理想分数。
微写作
要求：①请针对“真诚”“温暖”“振 奋”“好玩”中任意一个词，给冯导写 一段话，为正在筹备的这台晚会献计献 策并力求其能采纳；②内容积极，建议 具体，表达得体；③150字左右。
练习：
13.请对下面一组画面加以想象创造，进行 解说，使之成为恰当的画外音。注意：解 说时，注意主体和陪衬物、背景的关系， 注意顺序，要给人很强的可视性。 画面：①FLISH动画──蒲公英老了；② 小蒲公英问妈妈：有什么遗产；③“妈妈” 默默地给每一个孩子戴上一把远飞的小伞； ④“孩子”高兴地在大地的怀抱戏耍。 答：
ห้องสมุดไป่ตู้
“微写作”怎么写
“微写作”的字数一般控制在200-300字，不 是考查考生布局谋篇的能力，而是对考生 组织句子的能力，句子与句子之间逻辑条 理性的考查。所以，语文作文要注重思维 训练，备考时要打破格式套路，从能力提 升入手。根据命题方向，微作文写作文体 多样，可以是议论性、说明性或描写性文 章，也可以是应用文。
“微写作”怎么写
“微写作”的字数一般控制在200-300 字，不是考查考生布局谋篇的能力，而是 对考生组织句子的能力，句子与句子之间 逻辑条理性的考查。所以，语文作文要注 重思维训练，备考时要打破格式套路，从 能力提升入手。根据命题方向，微作文写 作文体多样，可以是议论性、说明性或描 写性文章，也可以是应用文。
“微写作”是什么
“微写作”发端于微博。利用微博写作微型 文学作品，叫做微写作。其文体包括“微小 说”“微诗歌”“微故事”“微笑话”等。发源 于微博的“微写作”，正在成为受人关注的一种 独特文化现象。一方面，一些文学名家正在介入 这一领域；另一方面，大批“草根写手”异军突 起，渐成一种新兴写作力量；更有出版界推波助 澜，使“微写作”开始抢占传统出版领地。
w高三语文微写作训练
15
练习：4、某校学生会要成立鲁迅研究性学 习专题小组，研究鲁迅的作家作品。请为研 究小组写一则征招小组成员的启事。 要求：(1)内容应包含：对作家(或作品)及研 究重点、研究意义的精要说明；对应征者的 要求；报名方法。(2)语言具有个性，具有鼓 动意味。(3)80字左右。 答：
__________________________________
勿忘礼仪之邦，牢记中国形象 文明礼仪从小做起，出境旅游显大家风范 人人都是中国形象，处处都是文明考场
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2、好的广告，它不仅是绝妙的对顾客招揽， 也是在触摸心灵的温情与悸动。如 某咖啡店：世界太寂寞，进来喝咖啡。 某照相馆：留住瞬间的美好，汇集一生的缘 分。 请你分别给以下两个店写广告词 花店 健身馆
保送的手段，应尽早取消。（小结建议）
2’
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答案示例：反面 评选“三好学生”能对学生起到榜样示范作用 ，此举应继续下去。（提出观点）2’ 没有好的榜样，学生会失去前进方向。评选“ 三好学生”本就应把智育放在第一位，当今社 会需要的是智慧型人才。评选“三好学生”能 够让更多的孩子脱颖而出。（阐述建议）4’ 评选“三好”在我国已有几十年的历史，引导 、激励了几代人的成长。我们不应该盲目取消 这一制度。（小结）2’
《茶馆》是老舍先生在上个世纪50年代创作的作 品，它以老北京一家茶馆的兴衰变迁为背景，向人们 展示了从清末到抗战胜利后的50年间，北京的社会风 貌及各阶层人物的不同命运。3月15日晚七时，省话 剧团在校大礼堂隆重演出《茶馆》，欢迎同学们届时 前往观看。
校园之声广播站
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第二课时
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你对上面的材料有什么看法？请简述理由 ，不少于80个字。（8分）
高考语文微写作分类训练：抒情类
微写作1．学校要为高三年级学生举行以“青年奋斗正当时，不负韶华不负己”为主题的十八岁成人礼活动。
请你为主持人写一段开场白。
要求：紧扣主题，符合情境，有感染力。
150字左右。
2．从下面三个题目中任选一题，按要求作答，150字左右在现代忙碌的生活中，古诗词究竟是必需品还是调味品？在当今社会生活中，你能看到哪些古诗词的“渗透”？你感觉古诗词的学习到底对自己的语文素养提升有哪些帮助？……围绕这些问题，以“今天，我们为什么读古诗词”为主题，班级要举办一次研讨会。
（1）请你为主持人写一段开场白。
要求：凸显活动主题，语言得体，有吸引力。
（2）请你根据班会主题，结合学习古诗词的心得，提炼观点写一段发言。
要求：观点鲜明，言之有理，条理清晰。
（3）请以“来自古诗词的感动”为题目，写一段抒情文字或一首小诗。
要求：感情真挚，语言生动，有感染力。
3．新学期开始，你就要进入高三的学习了。
请以“新起点”为开头写一段抒情文字。
要求：感情真挚，有感染力。
4．请从孔子、孟子、烛之武三个人物中任选其一，写一段颁奖词。
要求：感情真挚，富有文采，不少于150字。
5．日月淹久，春秋代序。
如今又至七月，它牵起了你怎样的情思？请以“七月的遐思”为题，写一首小诗或一段抒情文字。
要求：有意蕴，情感真挚。
6．请从下列任务中任选一个，按要求作答。
“衣食住行在大兴”微信公众号消息：5月5日，大兴区首批10辆氢能源公交车正式上岗，全部投放给兴40路车队。
相比油车、电车，氢能源车在低碳、环保等方面独具优势。
这10辆氢能源车的正式运营，标志着大兴区公交行业正式迈入氢能源时代。
（1）请你以“衣食住行在大兴”微信公众号的名义，以“绿色大兴，我在行动”为主题，拟写一份倡议书，号召大家绿色出行。
要求：语言简明；有吸引力。
不超过150字。
（2）如果由你来设计大兴区首批氢能源公交车座椅背面的宣传画，你会选择含有什么内容的图片来体现家乡文化或家乡特色？请简要说明自己的选择及理由。
高考微写作题型分析及写作示例
高考微写作一、微作文重点考查的能力（技巧）（一）审题能力小作文的材料中，往往隐含了若干个写作要求，如手法、人称、重点篇幅等，如不细心审读，就会很容易出现错误。
（二）谋篇布局能力小作文是片段性作文，而非篇章。
虽如此，但不能一味忽略结构的完整性。
一篇小作文如果能够做到结构完整、前后照应，则效果会更好。
（三）联想与想象能力想象力是指综合运用联想和想象的能力。
联想和想象是两个不同的概念，既有区别，又有密切的联系。
考生要想培养丰富的想象力，必须学会运用联想和想象的各种方式。
联想有类比联想、对比联想、因果联想、层递联想等。
想象有再造想象(或称重现想象)和创造想象之分。
只有适当运用联想的方式，才能进行合理的推想；只有展开丰富的想象，叙述、描写才能生动形象。
（四）表达能力1.熟练运用多种表达方式文章的表达方式有记叙、描写、说明、议论、抒情五种。
记叙是写作中一种最基本、最常见的表达方式，它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的交代。
描写是一种把描写对象的状貌、情态描绘出来，再现给读者的表达方式。
描写，按描写对象的不同可分为写人、写景、状物三类，按描写手法可分为工笔细描和粗笔勾勒，按写作顺序可分为由远到近、由高到低、由大到小、由静到动、由整体到局部等。
2.力求简明、优美，表达精炼首先是句顺，这是作文在语言表达方面的基本要求。
小作文的特点是“小”，因此，考生在写作时必须有精雕细琢的意识。
好的文章，既要内容精练，构思精巧，又要语言优美，描写生动。
力求做到语言简明、优美，力求达到精练的境界。
二、小作文中常用的表达方式示例（一）描写1.什么是描写描写就是用色彩鲜明、立体感强、生动形象的文字语言把表述对象的状态，生动、具体地描绘出来，给人以栩栩如生、身临其境之感。
它是一种“形神兼备”的表述方法，是记人、叙事、写景类文章的主要表述方法之一。
2.描写的作用通过描写，才能做到“绘声绘色”“活灵活现”“栩栩如生”“历历在目”“惟妙惟肖”。
高考作文复习：微写作练习
高考作文复习微写作练习1．微写作。
（1）“春水初生，春林初盛，春风十里不如你”是当代诗人冯唐的诗句，请你分析这首诗的表现手法。
（2）每个人心中都有一个至美的“你”，写一段抒情文字（可以写诗），描绘你心中的至美。
要求：感情真挚，句子整散结合，富有文采。
写100﹣120个字。
2．“故乡真小/小得只盛得下/两个字”，这是一首在“中国•咸宁第二届世界华文诗歌大奖赛”中获得一等奖的作品，诗名是“故乡”。
每个人心中都对诗中的“两个字”有着自己的理解。
请用一个双音节词语，来表达你对故乡的情感，并围绕这个词语来描述你的故乡，不少于1003．微写作据《中国青年报》报道，在以“我家的传家宝”为题的征文比赛中，上海市600多所小学两万多名学生递交了参赛作文，“外婆留了一件补了又补的旧衣服”成为相当一部分学生笔下的“传家宝”。
“撒谎作文”又一次出现在公众面前。
纵观学生作文，写妈妈，无非是半夜送我上医院或者雨中送伞把肩膀淋湿了；写老师就是带病上课倒在讲台前；写挫折，就写父母遇上车祸，自己成了孤儿……矫揉造作的虚假文风正以其强大的势头遮掩了真情的天空。
（2）试着归纳两条产生这种现象的原因。
4．微写作。
从下面三个题目中任选一题，按要求作答。
不超过150字。
①文学作品总是要“歌颂美或鞭挞丑”的。
请从《红楼梦》《呐喊》《边城》《红岩》《平凡的世界》《老人与海》六部名著中，选择一个人物，写一段赞美或批评的文字。
②以下是《论语》中的一句话，请对这一句话发表看法。
子曰：“三年无改于父之道，可谓孝矣。
”5．阅读下面的材料，按要求完成微写作。
“过年亲友如相问，就说我在‘抢红包’。
”猴年春节，“抢红包”称为最热的话题之一。
长辈给晚辈发，老板给员工发，朋友、同学相互派发，有的还玩起“红包接龙”，手气最佳的接着派发。
“抢红包”游戏大有旋风席卷之势。
与此同时，有关“抢红包”的争议也越来越大。
你如何看待春节期间的“抢红包”现象？6．微写作从下面三个题目中任选一题，按要求作答。
微写作范文精选(合集3篇)
微写作范文精选第1篇微写作：开启高考作文新时代最近，各地2014年高考考试说明纷纷出笼，其中最引入瞩目的莫过于北京市的2014年语文《考试说明》。
该《说明》明确规定，从2014年起，高考语文将60分的作文题分为一大一小两道试题，其中第一题为徽写作，占10分；第二题为作文题，占50分。
“一石激起千层浪”，微写作走进了人们的视野，并引起了人们的广泛关注和议论。
人们各抒其见，莫衷一是。
有人说，微写作将开启高考作文的新时代，也有人说，微写作将加重中学生的课业负担，真可谓“仁者见仁，智者见智”。
一种新生事物的出现，必然会有人赞成，有人反对，这是正常现象，微写作也是如此。
但如果从社会和时代的双重视角去审视这一写作形式，我们就不但会给它以足够的宽容，更会给它以强烈的支持。
也许大家会产生疑问，微写作应该“怎么考”？微写作难吗？我们的考生对微写作会适应吗？带着这些问题，让我们―起走进微写作的世界，―起来揭开微写作的“庐山真面目”。
据有关资料显示，北京市2014年语文《考试说明》，为我们提供了两个微写作的考试样题，抄录如下：阅读下面的材料，按要求完成微写作。
（1）学校为高一新生设计了一款校服，男式帅气，女式俏丽，学生们很喜欢。
但有家长提出，这样的校服穿上后容易使学生分心，甚至会助长男女同学之间的爱慕之心。
校方对此很为难。
请你给校长写一段话，陈说自己的看法，帮助校方解决家长提出的问题。
要求：观点明确，表达得体，200字左右。
（2）某校学生会要成立几个研究性学习专题小组。
研究的内容分别是：李白、鲁迅、史铁生、《三国演义》等作家或作品。
请为其中一个研究小组（任选），写一则征召小组成员的启事。
要求：①内容包含对作家（或作品）及研究重点、研究意义的简要说明；对应征者的要求；报名办法。
②语言有个性，具有鼓动意味。
③200字左右。
这两道题都具有极强的生活性和实用性，着重考查学生用精练的语言描述事物、表达观点的能力。
第一道题，给校长写―段话，陈说自己的看法，既要合情，又要合理，同时又要做到有理有据。
备战2016高考语文试题分类汇编W6微写作
W6 微写作
26．W6[2015·北京卷] 微写作(10分)
从下面三个题目中任选一题，按要求作答。
不超过150字。
①语文老师请同学们推荐名著中的章节或片段供课上研读。
范围：《三国演义》《巴黎圣母院》《四世同堂》和《平凡的世界》。
你选择哪部著作中的哪个章节或片段？请用一句话表述推荐内容，并简要陈述理由。
②乱涂乱贴、违禁吸烟、赛场京骂等不文明的现象，与首都形象极不相称。
请针对社会上的某一种不文明现象，拟一条劝说短信。
要求态度友善，语言幽默。
文体不限。
③请以“圆”为题，写一首小诗或一段抒情文字。
26．【写作指导】①首先要在给定的名著中筛选情节，然后用一句话概括情节内容，最后陈述推荐该内容的理由。
被推荐的章节或片断，可以是内容精彩的，例如人物形象非常鲜明，彰显了某种精神品质等；也可以是写法精彩的，例如结构巧妙、情节曲折等。
②题干中给出的三种不文明现象，我们可以任选其一，阐明自己的态度，并说明不该这样做的原因。
同时需要注意的是，题干中要求“态度友善，语言幽默”。
③写作本题时要先揭示“圆”的象征意义，如“圆满”“处事灵活”等，然后以此为基础抒发自己的情感。
同时要注意诗歌的体裁特点以及抒情的方式。
2016届北京海淀区高三期末语文微写作范文
2016届北京海淀区高三期末语文微写作范文23.微写作（10分）从下面三个题目中任选一题，按要求作答。
不超过150字。
(1)请任选下面的一幅图画，通过描绘画面内容，表现其所蕴含的中华民族传统美德。
要求：内容具体，描写生动。
图1 图2 图3(2)近日，有媒体呼吁“别被微信朋友圈箍紧了生活”，请对这一观点发表你的看法。
要求：观点明确，有理有据。
(3)光明网以“诗意·2015”为主题举办创作大赛，请你写一首小诗或一段抒情文字投稿参赛。
要求：感情真挚，有感染力。
范文：23（1）10分：是夜，月朗星稀，万籁归寂。
唯一的光亮是那盏油灯如豆火焰徐徐吐出的暖光。
少年郎俊朗的面孔便融在了这灯火之中，只余眉下阴翳与双唇翕动。
时间似乎凝固，只余书页缓缓翻过。
夜，还很长；人，却未倦。
古有书人囊萤映雪，今有少年披星戴月。
油灯变成了白炽灯，又变成了荧光灯，变的是灯火，不变的是的少年紧蹙双眉下的“勤”字。
一抹艳阳照进小屋，在地上投下一大一小两个阴影。
小男孩挥动扇子，呼呼的气流声与窗外的蝉鸣相映成趣，为坐在椅子上织衣服的母亲吹奏出一支小曲。
男孩热得满头大汗，却仍用力的挥动手臂。
母亲偶尔一个抬头浅笑，眼神中流动的脉脉温情如清泉，驱散了夏日的燥热。
如此一副母慈子孝的画面，蝉鸣夜掩盖不了孩子的拳拳孝心和母亲的眷眷深情。
夜半三更，黄卷青灯。
高月入室，蝉声阵阵。
灯火在渐渐枯竭的油中摇曳，桌上慢慢的书简抵御深夜的寒冷。
士子手中笔已乱，卷前墨石已过半。
窗棂木吱吱作响，一声书页翻过惊得虫飞。
士子之家，寒窗苦读；帝王之家，精血图志。
万物息时，唯此孤案。
孤影为心而恒在，为意而坚守。
一根铁棍一杆秤，一头信誉一头财。
图中的伙计用信誉的筹码称量着金财。
他面带微笑，眯着眼，慢慢地将信誉的筹码向后拨，寻找着信与利的平衡。
伙计一身长褂，黑裤布鞋，正是中国店铺老式装扮，而他寻找的平衡正是中华老字号的依凭——信与利。
人无信而不利，店无信而倒闭。
而最可怕的是人心倒闭，而所幸老字号都在，信也在。
微写作的方法及示例.docx
精品文档微写作的方法及示例一、微作文重点考查的能力（技巧）（一）审题能力小作文的材料中，往往隐含了若干个写作要求，如手法、人称、重点篇幅等，如不细心审读，就会很容易出现错误。
（二）谋篇布局能力小作文是片段性作文，而非篇章。
虽如此，但不能一味忽略结构的完整性。
一篇小作文如果能够做到结构完整、前后照应，则效果会更好。
（三）联想与想象能力想象力是指综合运用联想和想象的能力。
联想和想象是两个不同的概念，既有区别，又有密切的联系。
考生要想培养丰富的想象力，必须学会运用联想和想象的各种方式。
联想有类比联想、对比联想、因果联想、层递联想等。
想象有再造想象(或称重现想象)和创造想象之分。
只有适当运用联想的方式，才能进行合理的推想；只有展开丰富的想象，叙述、描写才能生动形象。
（四）表达能力1.熟练运用多种表达方式文章的表达方式有记叙、描写、说明、议论、抒情五种。
2.力求简明、优美，表达精炼首先是句顺，这是作文在语言表达方面的基本要求。
小作文的特点是“小”，因此，考生在写作时必须有精雕细琢的意识。
好的文章，既要内容精练，构思精巧，又要语言优美，描写生动。
力求做到语言简明、优美，力求达到精练的境界。
二、小作文中常用的表达方式示例（一）描写1.什么是描写描写就是用色彩鲜明、立体感强、生动形象的文字语言把表述对象的状态，生动、具体地描绘出来，给人以栩栩如生、身临其境之感。
2.描写的作用作者通过具体的形象化的语言写人、状物，把客观对象写得有声、有色、有昧、有形，使人有亲临其境、如睹其人、如闻其声、如嗅其味、如见其色、如历其事的感觉。
常用的描写方法：外貌描写：也称肖像描写。
即是对人物的外貌特征(包括人物的容貌、衣着、神情、体型、姿态、行为等)进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象，侧面反映了人物的品行。
外貌描写一般使用： 1.简笔勾勒特征； 2.运用修辞手法；3.寄托作者爱憎； 4.借助他人眼睛； 5.相关人物对比；6.一人几幅肖像；7.结合其它技法。
有关高考语文“微写作”
有关高考语文“微写作”与时俱进，见微知著——有关高考语文“微写作”所谓“微写作”，指的是阅读写作中的即时性写作，规模小，时间短，针对性强，操作简单，类似于网络里的“微博”。
微写作要比传统作文短小精悍，文体自由多样，同时，给学生另一个创作和拿分的机会。
对学生而言，长篇大论的写作固然不可或缺，但是能否用最少的字数、以最快的速度做到”我笔写我心”，显然也是未来社会的必备能力。
微写作贴近生活、贴近社会，具有较强的实用性和兴趣性，紧随时代步调。
短信、微信、微博几近融入人们的生活中来，一个微时代的信息交流正在膨胀，短小精炼的写作能力也备受推崇，语文教育也要与时俱进，长篇大论是一种需要，短篇小议也是一种需要，在一个高速发展的时代，在一个快节奏的大环境里，语言的短小精炼更贴近实际应用。
此外，微写作的加入，不仅没有增加学生的负担，而且给了学生一个良好的机会。
对于擅长长篇大论的在作文题里尽情发挥，对于擅长短篇小议的可以在微写作里大力表现，避免了因大失小或者因小失大的遗憾《高考说明》中提出“在命题原则上和工作目标上，注重考查语文的应用能力、审美能力和探究能力。
”我们下面从“审美能力”“探究能力”和“应用能力”三方面对高考“微写作”命题方式进行一下探究与梳理。
一、审美能力——夯实写作基本功，发现写作的魅力作为文学的文本是美丽的，而文本的生成是靠作者创作过程中多种表达方式的综合运用。
所以也可以说学生写作基本功的训练与夯实，是学生提升审美能力的一种有效方式之一。
下面我们对各省区所出现的相关小作文题目进行简单梳理。
一是说明类。
就是要求考生能够采用说明的表达方式对事物进行简单说明和介绍。
如：介绍日常实用物品，2005年重庆卷要求以“筷子”为对象写一篇说明文。
介绍一部影视作品，如1997年上海卷要求考生推荐一部电影(电视剧或戏剧作品)。
介绍说明漫画的画面内容，如1983年为漫画《这下面没有水》写一段说明性文字，向没有看过这幅画的人介绍画面内容;1996年介绍《给六指做整形手术》和《截错了》两幅漫画的内容。
【新高考】高三语文“微写作”专题训练及指导(含真题)
【新高考】高三语文“微写作”专题训练及指导（含真题）何为“微写作”？“微写作”如何写？微写作，实际上是一种微型的写作或者微小的写作。
它可以是一个细节的精雕，可以是局部的放大，可以是全局，可以是片断，可以是缩写，可以是略写。
相对大作文，它的要求会更高一点，句子要更加凝练。
但仍然可以议论，可以叙事，可以抒情，可以编段子，但要有实情、实景、实效，同时要得体合理，……要更加生活化、现实化，更加注重实用性和时效性，这是其与传统的作文不一样的地方。
同时，“微写作”不是“段子”和“微信”，它考的是学生在极短的时间内编织故事与组织语言的能力以及逻辑思维能力。
微写作最突出的一个特点是带着材料的一个任务式写作。
那么，这个材料是什么呢？它可以是生活的情景，可以是一个小的语段。
在这样一个150～200字的区间里，它希望考查的是学生描述事物、表达观点与抒发感情等方面的能力，更多的是考查学生经营句子与句子之间的逻辑关系。
“微写作”实际要比大作文更讲求布局谋篇，更需要敏捷的思维，有更强的针对性，更加惜字如金，不允许废话、套话、空话与大话出现。
相对而言，比大作文更不好写，也更具挑战性，当然也更能考出考生的作文水平。
“微写作”答题技巧技巧一：审题辨题审清答题要求和答题内容是做好“微写作”的头等大事。
审题，即要做到对题目要求的审理，做到内容上的符合要求；辨题，即分辨题目考查的是哪种微写作形式，做到形式的符合要求。
如题目要求就帕斯卡尔在《人是一根能思想的苇草》里说的“思想形成人的伟大”进行阐发，形式上就属于思想型微书评。
微书评中，“读”是基础，“感”“议”是“读”的结果，重点应放在“感”与“议”上。
一般要引述原作中的有关内容或观点，针对所引的材料发表议论，表明自己的态度或观点，然后再联系古今中外的相关人事、当前现实生活中的人事及自身经历谈感想，最后总结全篇。
人真的如同一根纤弱的苇草，在大自然面前脆弱得不堪一击。
但是人与植物、动物的根本区别就是：人可以思考，有思想。
2016高考语文一轮总复习课件-4-10-写作--微写作
第23页，共101页。
第四板块 第十节 第23页
金版教程 ·高三一轮总复习 ·语文
[解析]题目中明确要求“参照下面鲁迅先生的画像，结合 你对鲁迅的了解，刻画你心目中鲁迅先生的形象”，因此，这 篇“小作文”的写作一定要“侧重肖像描写”，高考阅卷时明 确规定未能“侧重肖像描写”刻画鲁迅形象的，扣7分。既然是 “侧重肖像描写”文字至少占一半，也就是对鲁迅肖像的有效 描写达到100字以上的，才视为“侧重肖像描写”；凡直接描写 鲁迅肖像，或虚实结合，围绕肖像描写来表现鲁迅形象和精神 的文字，都可视为“有效描写”。 注意是对鲁迅的评价，不是 对鲁迅作品的评价，考生可对鲁迅的为人、鲁迅的生活以及情 感进行评价，不局限于他在文学领域内取得的成就。
第5页，共101页。
第四板块 第十节 第5页
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一个孩子乘母亲不在，将家里的小闹钟拆了，母亲见 后……
要求：根据上面的材料，展开想象，如果你是母亲，如何 处置这个事情。请写出一个200字左右的处置过程。
第6页，共101页。
第四板块 第十节 第6页
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这个小作文便隐含四个要求：(1)“母亲见后”，时间上必 须要从母亲看见闹钟被拆之后写起；(2)“如果你是母亲”，行 文中写作者必须是小孩的母亲，必须以小孩子母亲的身份出 现，不能这样写：“如果我是这位母亲，我会这样处 置……”；(3)“200字左右”，字数限定在200字左右；(4)“处 置过程”，内容只能写处置的过程，而不能写结果和其他。
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人物描写 1．遵循一定的描写顺序。通常情况下，对人物进行描写应 是：由全身到身体的局部，从身材、衣着、再到面容及两手； 从脸的上部写到下部。
微写作的方法及示例
微写作的方法及示例一、微作文重点考查的能力（技巧）（一）审题能力小作文的材料中，往往隐含了若干个写作要求，如手法、人称、重点篇幅等，如不细心审读，就会很容易出现错误。
（二）谋篇布局能力小作文是片段性作文，而非篇章。
虽如此，但不能一味忽略结构的完整性。
一篇小作文如果能够做到结构完整、前后照应，则效果会更好。
（三）联想与想象能力想象力是指综合运用联想和想象的能力。
联想和想象是两个不同的概念，既有区别，又有密切的联系。
考生要想培养丰富的想象力，必须学会运用联想和想象的各种方式。
联想有类比联想、对比联想、因果联想、层递联想等。
想象有再造想象(或称重现想象)和创造想象之分。
只有适当运用联想的方式，才能进行合理的推想；只有展开丰富的想象，叙述、描写才能生动形象。
（四）表达能力1.熟练运用多种表达方式文章的表达方式有记叙、描写、说明、议论、抒情五种。
2.力求简明、优美，表达精炼首先是句顺，这是作文在语言表达方面的基本要求。
小作文的特点是“小”，因此，考生在写作时必须有精雕细琢的意识。
好的文章，既要内容精练，构思精巧，又要语言优美，描写生动。
力求做到语言简明、优美，力求达到精练的境界。
二、小作文中常用的表达方式示例（一）描写1.什么是描写描写就是用色彩鲜明、立体感强、生动形象的文字语言把表述对象的状态，生动、具体地描绘出来，给人以栩栩如生、身临其境之感。
2.描写的作用作者通过具体的形象化的语言写人、状物，把客观对象写得有声、有色、有昧、有形，使人有亲临其境、如睹其人、如闻其声、如嗅其味、如见其色、如历其事的感觉。
常用的描写方法：外貌描写：也称肖像描写。
即是对人物的外貌特征(包括人物的容貌、衣着、神情、体型、姿态、行为等)进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象，侧面反映了人物的品行。
外貌描写一般使用：1.简笔勾勒特征； 2.运用修辞手法；3.寄托作者爱憎； 4.借助他人眼睛； 5.相关人物对比；6.一人几幅肖像；7.结合其它技法。
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2015年高考微写作的情况反馈
26-2 乱涂乱贴、违禁吸烟、赛场京骂等不文 明的现象，与首都形象极不相称。 请针对社会上的某一种不文明现象，拟 一条劝说短信。要求态度友善，语言幽 默。文体不限。 26-3 请以“圆”为题，写一首小诗或一段抒 情文字。
从命题上来看，这三道题涉及以下几个维度： 一.具有个人视角的课外阅读积累； 二.对社会生活的关注和态度； 三.具有个性的想象力和创造力。 这三道题还分别侧重了：概述和分析、社交应用和 抒情几种语言能力。 这三道题呈现了当下北京高考语文的最新趋向： 第一题呈现的是学生课堂合作的状况； 第二题体现的是社会生活和正能量；第三题则给学 生个人思维以展现的机会。 同时，这三道题共同体现了对价值观和思想性的要 求，第二题尤其直接涉及 “友善”这一核心价值 观。
麻雀虽小，五脏俱全 ——高考微写作
高考微写作，是一道比较新鲜的试题。它貌似比大 作文的分值少很多，似乎和过去曾经出现过的阅读延 伸题有很多相似之处，也和二十多年前高考出现的小 作文有相似的形式，但其实，它是一道新鲜的写作题。 与阅读延伸题相比，它不一定局限于考生在试卷上 所读的文章；与二十多年前的小作文相比，它有着更 明确的语境和更强的实用性与针对性。 从实际得分情况来看，微写作对考生而言并不因为 其篇幅短小而更容易得分。相反，因为篇幅和针对性 方面要求的强化，这道题对考生语言的能力要求更高。 它依旧是一道写作题，因此它也是像大作文一样按 类给分的，我们并不会像简答题一样从0分起评，但是 实际上，大多数考生在此题上仍然只得到基准分，得 到9-10分高分试卷和大作文一类上试卷一样凤毛麟角。
三.由此产生的思考 2.微写作与大作文的区 别，在于它是一道设定 语境或语言应用目的的 写作题。
示例十三 26-2 亲爱的市民朋友：不知你是否觉得，北 京的地面像是证件管理局——身份证、驾驶证、 毕业证，证证都办；路边的电线杆像是医院— —颈椎病、腰椎疼、不孕不育，无病不医。我 们庄严整洁的首都啊，怎么成了小广告的天堂？ 小广告对北京的形象破坏极大，如这座城市的 “皮肤病”一般。想必您也希望北京美丽干净， 那么请贴小广告的市民们手下留情，不要以北 京市容为代价宣传您的产品了，北京美丽靠大 家！
示例十五 26-3 白净纸上做个圈，长辈教我要学圆。 自古忠良命不久，油滑之辈世逢源。 听罢此话眉紧皱，万般计较在心间。 想起方正岳元帅，圆滑秦桧跪坟前。 破落穷士人皆赞，腾达小人世同嫌。 今日抛规拾尺矩，开棱立角学圣贤。 运用打油诗的形式，新颖有特点
四.备考建议 1.有针对性而广泛地帮助学 生整理以往的各种积累。 2.加强对描写、叙述、概述、 说明、论证、抒情等语言技 巧的指导和训练。 3.加强语境设计、紧密联系 现实生活，提高写作要求的 综合性。
示例三 26-1 《三国演义》中诸葛亮用空城计巧妙挽 城于危难。这段内容首先展示出诸葛亮作为 谋士，手无雄兵却能喝退敌军的智慧韬略， 其有勇有谋可见一斑。同时，这段内容精彩 而深刻地揭示出东方重道的思想。与西方重 器相比，东方的兵法武道能不战而屈人之兵 之兵，在处理危局时更加游刃有余，出神入 化。最后，诸葛亮的智谋胆略亦给当今青年 以启示，面临危难要调动智慧，勇于担当， 争取最终的希望。 概述简洁，重点突出。理由密切结合所选择 的片段，语言精练，表述有分析，有层次， 且有极具个性化的独到之处。
示例七 26-3 如果我问你，圆是什么？也许你会想到地 球，也许你会想到数学中的几何问题。也许你 会淘气地脱口而出：“鸡蛋”。小傻瓜，你说 的都没错，但我想告诉你的是，我们就在同一 个圆里，虽然我们为眼前的别离哭红了双眼， 但不用害怕，因为圆是封闭的图形，圆是最自 然、最和谐的存在，因为我们再同一个圆心， 所以，总有一天，我还会再见到你。 内容前后欠缺关联，抒情不是缺少针对“圆” 的
示例二 26-1 我选择《四世同堂》中小妞子患病死在母 亲怀中的片段。小妞子是祁家最小的曾孙女，在 抗日战争中由于粮食短缺，吃了掺土的共和面而 得了肠胃病死在了母亲怀中。这一片段表现出了 战争对人们的伤害，幼小的孩子也难逃厄运的悲 惨事实，是国人都该铭记的历史。同时，这一片 段也表现出困难之中的母女情深，这种亲情足以 感染每一个人，令人赞叹母爱的伟大，令人不禁 落泪。 阅读有个性化眼光，书面语言使用娴熟得体；推 荐理由结合选段紧密，具有“课上研读”的充分 说服力。但可惜的是理由的后半部分，“母爱” 这一推荐理由，并非这一片段所重点表现的。
谢谢大家！
并非针对题目中要求的一种影响“首都形 象”的不文明现象，同时有语病。
示例五 26-2 最近常在新闻上看到乱涂乱画乱贴等与首 都形象相违背的不文明行为。尤其是在国外旅 游，我们的行为更多的代表国家的形象，所以 请大家文明旅游。无论你有多喜欢某件事物， 请不要乱涂乱贴。我们同住地球村，环境的优 美需要大家共同来维护，你说是吗？我们都是 良好的四有公民，不要因为一时兴起，而损害 了自己利益和国家形象，我们都是一家人，我 们同住地球村！ 太多笔墨谈及国家形象，与试题要求不符合； 内容空洞，不能满足“友善”“幽默”的社交 需要。
二.从考生实际答题情况来看： 微写作第一题大约有一万两千多 考生选择；第二题人数最多，占 了大约百分之八十，第三题只有 约五六千份试卷。 从得分情况看，恰恰相反：平均 分最高的是第三题，其次是第一 题，最低的是第二题。
下面介绍和分析一下具体的示例——
示例一： 26-1 众所周知的《巴黎圣母院》是法国作家雨 果的作品，我很喜欢其中这一片段：乞丐们冲入 教堂，想要保护爱斯美拉达，却被卡西莫多误认 为是要抢走她，便设法赶走了乞丐们。生动形象 表现出人们的善意，无论是乞丐还是卡西莫多都 向往美好，为了保护“美”，他们竭尽全力保护 爱斯美拉达。同时，也体现出作者对美好生活的 向往，人们对美的追求。 中规中矩。但作为推荐研读的理由，欠缺一些说 服力。
从描写开头，文段中运用了反语的修辞。
示例十二 26-3 圆，你是赞同老子不争之哲学吗？你是 深谙孔子中庸之道吗？所以你选择生成这个模 样。你不似三角形棱角分明，锐利而伤人；你 不似梯形头重脚轻，重心不稳。你选择打磨自 己的跟脚，善利万物而不争；你愿意平衡身体 上的各个部分，成为一个赏心悦目的对称图形； 你以自己的形状告诉世人，完美来自不争和平 衡！ 对中国传统文化熟悉、有一定深入的思考和 独特的感悟
四.备考建议 4.加强学生审题能力的训练， 精细地把握试题要求。 5.鼓励学生运用自己擅长的 语言表达方式写作。 6.在训练中格外关注价值观 的体现和导向。
结束语 微写作，是典型的“麻雀虽小五脏俱全”， 虽然在考场上呈现的只有 150 字， 10 分，但 是它的重要性和难度自不待言，而作为一个 仅仅有两年高考“考龄”的新题型，它的发 展变化仍有很大空间，因此，我们在指导学 生备考中，更需要依据改革指导意见、遵循 语文学科规律，开动脑筋、紧跟形势。 仅以鄙人微末所知，启各位高贤所思，愿 大家在微写作备考教学中上有所收获。
示例四 26-2 我们中国是文明古国，有上下五千年的历 史。从小我们便被老人要求：“宽容”“谦让”， 可最近网上疯传的“成都男司机暴打女司机”、 “公交车上不愿让座被人破口大骂”等新闻层出 不穷。这些不文明的行为我们应该反思，我们难 道忘了中华民族的传统美德了吗？古有“孔融让 梨”、“负荆请罪”，古人都可以做到的事，放 到现代我们本应更加文明的身上，反而做不到了 吗？
示例十一 26-2 烟雾缭绕，霎时间，我以为自己来到 了道家的太虚境，李白的天姥山，凝神细 视——啊！朋友，原来是你在吸烟。朋友， 别看你神色有限，肺叶张翕间，致癌物质已 进入你的心田。帝都的天空原本湛蓝，帝都 的空气原本香甜，然而无数个像朋友你这样 的吸烟者，使帝都的人们“飘飘欲仙”。放 下香烟吧，朋友！让我们重新呼吸新鲜的空 气，仰望美好的蓝天！
三.由此产生的思考 1.微写作也是写作，不 是简Байду номын сангаас题，它本质上仍 然是考察考生语言能力 和思想情怀。
示例十 26-1 我推荐大家品读《平凡的世界》中孙少 平在无意中看到同学顾养民的“天安门诗 抄”，情不自禁地忘我抄写起来这一片段。 因为那里有一个贫寒的青年满含着对祖国明 天的无限的希望与憧憬，对民族崛起屹立在 东方的拳拳赤子之心。虽然孙少平是贫穷的， 但其心灵深处对祖国之爱令我们为之感动。 因为读此段，不仅可以感到那热忱与希望， 更唤起我们对现实，对理想，对国家的大爱 之情，不可不读。 结合现实，饱满的赤子情怀
示例六 26-2 我把你的名字写在沙滩，它被大海带走 了；我把你的名字写在空中，它被风儿带走 了；我把你的名字写满大街小巷，我被警察 带走了。清洁平整的路面，干净笔直的墙壁， 美丽的北京风貌；大气的首都风采。然而一 张小广告，一篇乱涂乱画，带走了这美丽的 一切，朋友们，美丽整洁的首都形象需要我 们的共同保护，从今天开始，不要乱涂乱贴， 为了首都的美好，也为了不被警察带走！
示例八 26-3 圆，那是“天似穹庐，笼盖四野”的豪 放；圆，那是“大漠孤烟直，长河落日圆”的 辽远；圆，那是出入美人袖的团扇。摇曳生风， 长安月满，夜色沉凉。圆，那是黄沙穿金甲的 铁盾，刀枪难入，罗马誓师，守土安邦。圆， 那是千年前苏格拉底的心结，那是千年后青衿 学子的启航。圆，那是中秋的思念，是上元的 流连；是书生的蒲团，是蓑翁的笠顶雨帘。圆， 这寄寓了兴替聚散、成败生死的大美图腾！
示例九 26-3 秦皇汉武，天圆地方，你是人们头顶 的天，代表公平，代表施政者的善恶，你是 无上的神圣，你监督王者，保佑万民；唐宋 魏晋，诗家天下，你是文人笔下的月，代表 愁绪，代表离家者的思念，你是无尽的哀伤， 你见证离别，寄托思念；改革开放，欣欣向 荣，你是老人手下的圈，画出特区的蓝图， 绘成改革新篇，圆，你的美，穿越千年„„
市教委会议关于命题原则 1.把社会主义核心价值观和传统文化 考出来 2.把学生的课堂表现考出来 3.把学生的基础和9年的积累考出来 4.把能力教考出来 5.把从社会大课堂所学的内容考出来
2015年高考微写作的情况反馈
一.试题及分析 26-1