幼儿园小班音乐活动教案《 苹果树》
幼儿园小班教案《苹果树》含反思
幼儿园小班教案《苹果树》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术课程，教材的章节为《有趣的植物》。
详细内容为：通过观察苹果树的外形特征，引导幼儿用简单的线条和颜色描绘苹果树，培养幼儿对大自然的观察力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识苹果树，了解其外形特征。
2. 培养幼儿用线条和颜色表达苹果树的能力。
3. 培养幼儿对大自然的观察力和创造力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿用简单的线条和颜色描绘苹果树。
2. 教学重点：让幼儿了解苹果树的外形特征，培养观察力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：苹果树实物或图片、画纸、画笔、颜料、调色板、水桶等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板、水桶等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示苹果树实物或图片，引导幼儿观察。
（2）教师提问：“小朋友们，你们知道这是什么树吗？它长什么样子？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师示范如何用简单的线条和颜色描绘苹果树。
（2）教师讲解画苹果树的基本步骤。
（3）教师强调线条和颜色的运用。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿在教师的指导下，用线条和颜色描绘苹果树。
（2）教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
4. 展示与评价（5分钟）（1）幼儿展示自己的作品。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，鼓励幼儿。
六、板书设计1. 《苹果树》2. 内容：（1）苹果树的外形特征（2）画苹果树的步骤（3）线条和颜色的运用七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的苹果树。
2. 答案：无固定答案，以幼儿的想象和创作为主。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）本节课幼儿对苹果树的观察和描绘能力有所提高。
（2）部分幼儿在绘画过程中，对线条和颜色的运用还需加强。
（3）在今后的教学中，应多关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿回家后，向家人介绍苹果树的外形特征。
（2）鼓励幼儿在户外活动时，观察其他植物，提高观察力。
幼儿园小班教案《苹果树》
幼儿园小班教案《苹果树》
教学目标
1.了解苹果树的生长过程;
2.认识苹果及其树干、树枝、叶子、花和果实;
3.发展幼儿的观察能力，提高幼儿的观察能力。
教学步骤
第一步：引入
1.老师带着幼儿观察苹果树图片，引导幼儿询问其形态特征;
2.老师简单介绍苹果树的生长环境、树干、树枝、花、果实等知识。
第二步：重点讲解
1.老师带领幼儿观察苹果并讲解苹果的形态特征;
2.老师讲解苹果树的树干、树枝、叶子、花及果实等各部分的形态特征，以及它们的生长过程。
第三步：互动游戏
1.老师发放印有苹果树各部分名称的卡牌，让幼儿分别拿起相应的卡牌;
2.老师播放《小苹果》歌曲，并引导幼儿进行活动，模拟苹果树的生长过程。
第四步：操练
1.老师带领幼儿进行手工制作，制作苹果的贴纸;
2.老师在墙上贴出一个大苹果树模板，让幼儿用贴纸往上贴苹果、花、叶等等。
第五步：课堂小结
1.老师课堂上进行小结，询问幼儿对苹果树各部分的认识情况;
2.老师让幼儿展示他们制作的苹果树贴纸，进行点评评价。
教学评价
通过本次活动，幼儿将通过视觉的观察，听觉的学习、触觉的操作、口语表达等多元智能来识认苹果树、认知苹果树，真正做到了通过感知来学习，达到了园本主张的“生动、活泼、有趣”的教育目标。
幼儿园小班教案《苹果树》含反思
幼儿园小班教案《苹果树》含反思教案：《苹果树》一、教学内容幼儿园小班课程，教材《探索自然》第五章，详细内容为认识苹果树，了解苹果树的生长过程以及苹果的种类。
二、教学目标1. 让学生了解苹果树的外观特征和生长过程。
2. 培养学生对自然环境的观察和探索能力。
3. 培养学生分享和合作的精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：苹果树的生长过程和苹果的种类。
2. 教学重点：观察苹果树的外观特征，培养学生对自然环境的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、视频、苹果实物等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 引入：以图片和视频的形式，展示苹果树的外观特征和生长过程，引导学生关注苹果树。
2. 讲解：详细讲解苹果树的生长过程，包括发芽、长叶、开花、结果等，并介绍不同种类的苹果。
3. 实践：让学生动手操作，用彩笔在画纸上画出苹果树，并剪下自己喜欢的苹果贴在画纸上。
4. 分享：让学生展示自己的作品，分享自己画的是哪种类型的苹果，并讲解为什么喜欢这种苹果。
六、板书设计1. 苹果树生长过程：发芽、长叶、开花、结果。
2. 苹果种类：红富士、嘎啦、花牛等。
七、作业设计1. 作业题目：请学生观察身边的苹果树，记录下苹果树的生长过程和苹果的种类。
2. 答案：生长过程：发芽、长叶、开花、结果。
苹果种类：红富士、嘎啦、花牛等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，学生对苹果树有了更深入的了解，他们在实践活动中积极参与，表现出对自然环境的热爱。
但在分享环节，部分学生表现出羞涩和不自信，需要在今后的教学中加强学生的表达能力训练。
2. 拓展延伸：组织学生去户外观察苹果树，亲身体验苹果树的生长过程，提高他们对自然环境的观察和探索能力。
同时，可以邀请果农来校讲解苹果树的种植和管理知识，让学生了解更多关于苹果树的知识。
重点和难点解析一、教学内容中的图片和视频引入1. 图片和视频的质量：选择清晰、生动的图片和视频，以便学生能够清楚地观察到苹果树的细节。
幼儿园小班教案《苹果树》含反思
幼儿园小班教学计划《苹果树》带反思小班教学计划《苹果树》包含对小班以语言为主题的教学活动的反思，使孩子们可以体验与同伴互相帮助，理解故事的过程，同时模仿小动物采摘苹果，并在小动物中告诉动物。
语言更连贯。
摘苹果的简单过程可以静静地听别人的演讲，并积极地考虑文学活动的乐趣。
快来看看003010幼儿园班，对课程计划进行反思。
活动目标：1.了解模仿小动物采摘苹果过程中的故事，并以一种更加连贯的语言讲述小动物采摘苹果的简单过程。
2.体验与同伴互相帮助的乐趣。
3，可以静静地听别人的演讲，并积极思考文学活动的乐趣。
4.让孩子大胆表达对故事内容的猜测和想象。
活动准备：Ppt，两棵装满苹果的大苹果树，一只乌龟，一只小熊，一只小猪，一只小兔子，一只大和一个小篮子。
活动程序：一，展示大苹果树的进口1.哇，树上到处都是红色和大苹果。
我们必须看到唾液流出。
孩子们想吃吗？2，但是苹果在这么高的树上，我该如何捡起苹果？二，欣赏ppt，了解故事场景一：有一天，一只小乌龟来到苹果树下。
它还想吃苹果，但他没摘苹果。
谁寻求帮助？（小熊）怎么说？（小熊，熊，来吧，来帮忙摘苹果）2.熊是怎么摘苹果的？（熊正伸手摘苹果），让我们学习熊摘苹果。
3.它捡起苹果了吗？（没有）摘要:苹果树太高了，熊无法捡起苹果。
场景2：1.熊无法捡起苹果。
谁来帮助小乌龟？（小猪）怎么说？（小猪，猪，来吧，来帮忙摘苹果）2.仔猪如何采摘苹果？（小猪从脚上捡起苹果），让我们一起尝试。
摘要：但是苹果仍然没有被采摘，苹果树太高了，猪也无法采摘苹果场景3：1.小猪不能摘苹果。
谁来帮助小乌龟？（兔子）说什么？（兔子，兔子，来吧，来帮忙摘苹果）2.猜兔子会摘苹果吗？3，（继续讲故事），兔子是怎么摘苹果的？谁愿意当兔子摘苹果？4.兔子拿起苹果了吗？摘要：苹果树过高，兔子跳或摘苹果场景4：1.最后，小乌龟想到了摘苹果的好方法吗？2，（到黑板上用图形表示），请排队吗？3.最后，他们捡起苹果了吗？他们高兴吗？小乌龟开心地说了什么？简介：事实证明，帮助他人也可以使他们开心。
苹果树幼儿教案6篇
苹果树幼儿教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班教案《苹果树》含反思
幼儿园小班教案《苹果树》教学背景本节课是幼儿园小班的英语教学，教学内容为《苹果树》。
小班幼儿的英语水平相较于大班或者上班会有所差距，因此需要针对他们的特点，采用适当的教学手段，使课堂更生动有趣，同时提高幼儿的学习积极性和主动性，增强幼儿学习英语的兴趣和自信心。
教学目标1.让幼儿了解与掌握《苹果树》的单词及相关基础知识；2.提高幼儿对于英语学习的兴趣和主动参与的积极性；3.进一步培养幼儿逻辑思维能力、语言能力，促进幼儿身心健康全面发展。
教学内容1.课堂氛围的营造：唤起幼儿学习兴趣，让他们有主动参与课堂的欲望；2.《苹果树》单词、歌曲等教学；3.《苹果树》相关的作品创作等活动。
教学方法1.情境教学法–营造生活场景，让幼儿可以直观的了解《苹果树》；2.大班互动法–在课程中引入互动环节，增加幼儿的学习兴趣；3.小组互动法–分小组计算故事教案中涉及到的数字并比较大小； 4.开放式教学法–鼓励幼儿在学习中提出问题和想法。
教学过程1.情境渲染通过生活场景创造，营造植物的基本认知，并提供简单易懂的生活场景。
例如：老师可以用儿歌进行互动唱，适当喝上一杯果汁等。
2.名词共识通过单词价值的新增，幼儿能够根据新单词特征分类学习，记忆单词的时候也能够联想到更多的事物，增强记忆效果。
例如：单词：apple、tree等。
3.作品展示任遥小盆栽苹果树，让小盆栽归自己分管，培育自己的果树。
同时通过小盆栽的研究，增加幼儿对植物的认知。
4.情景演示老师扮演园丁，通过生活场景的展示，让幼儿了解和了解果树的生长习惯，种植习惯等等。
反思通过教学，发现幼儿在情境教学的场景中学习更能够保持兴趣，参与度也更高。
同时通过小组和大班的互动，幼儿在交流和互相帮助的过程中，团队意识和友情也得到了进一步的强化。
在未来的教学实践中将进一步优化教学方案，更好的促进幼儿的身心健康全面发展。
小班下学期美术教案《苹果树》 (2)
小班下学期美术教案《苹果树》教案：苹果树一、教学目标：1. 通过对《苹果树》的学习，培养小班学生的观察力和想象力。
2. 学习简单的线条和色彩运用，培养小班学生的美术素养。
二、教学内容：1. 学习与探究：- 聆听并参与讨论《苹果树》的故事情节和主题。
- 观察和描述《苹果树》中的苹果树、苹果、花朵等元素。
2. 绘画创作：- 通过教师讲解示范和学生参与实践，学习绘制苹果树的线条和形状。
- 利用彩色纸、水彩颜料等材料，让学生进行色彩填充，表现出苹果树的生动形象。
三、教学过程：1. 情境创设：教师可以播放音乐，营造出农田的氛围。
教师引导学生观察周围的苹果树或图片，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 观察与思考：教师出示《苹果树》的图片或故事书，向学生展示苹果树、苹果等元素。
教师提问学生关于苹果树的问题，引导学生观察和思考。
3. 学习绘制线条和形状：教师示范如何绘制苹果树的线条和形状，讲解绘画技巧。
学生可以跟随教师一起练习，熟悉苹果树的外形。
4. 色彩填充：教师提供彩色纸、水彩颜料等材料，让学生根据自己的想象和创造力，选择合适的颜色为苹果树进行填充。
5. 展示和分享：学生完成绘画后，进行展示和分享。
教师可以组织学生互相欣赏和评论作品，培养学生的合作精神和审美能力。
四、教学资源：1.《苹果树》的图片或故事书.2. 彩色纸、水彩颜料等绘画材料.五、教学评价：1. 教师观察学生在学习过程中的参与程度和表现，给予肯定和鼓励。
2. 学生完成绘画作品后，教师可以根据作品的质量和学生的创意进行评价和指导。
六、教学延伸：通过学习《苹果树》，可以引导学生观察和思考其他自然界中的植物和动物，鼓励学生进行更多的绘画创作。
幼儿园小班《美丽的苹果树》音乐教案
幼儿园小班《美丽的苹果树》音乐教案第一章：教学目标1.1 认知目标：让孩子们了解苹果树的外观特征和生长过程。
让孩子们理解音乐与自然环境的关联。
1.2 技能目标：培养孩子们的音乐欣赏能力。
训练孩子们的节奏感和协调性。
1.3 情感目标：培养孩子们对大自然的热爱和尊重。
培养孩子们的团队合作精神和愉悦的情感。
第二章：教学内容2.1 歌曲介绍：歌曲名称：《美丽的苹果树》歌曲背景：歌曲描绘了一幅美丽的苹果树景象，以及苹果树的生长过程。
2.2 教学材料：图片或实物代表苹果树及其生长过程。
音乐乐谱或音响设备。
第三章：教学步骤3.1 热身活动：教师带领孩子们进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动孩子们的热情。
3.2 歌曲欣赏：教师播放《美丽的苹果树》歌曲，让孩子们仔细聆听，感受音乐与苹果树的主题关联。
3.3 歌曲学习：教师教唱《美丽的苹果树》歌曲，重点讲解歌词的意义和音乐节奏。
教师可使用图片或实物代表苹果树及其生长过程，帮助孩子们更好地理解歌曲内容。
3.4 实践活动：教师分组让孩子们进行合唱或舞蹈表演，以展示他们对歌曲的理解和感受。
第四章：教学评估4.1 观察孩子们的参与程度：观察孩子们在课堂中的积极参与情况，包括合唱、舞蹈表演等。
4.2 观察孩子们的音乐理解：观察孩子们对歌曲的理解程度，包括歌词的意义和音乐节奏的掌握。
第五章：教学延伸5.1 家庭作业：教师可布置孩子们回家后向家长介绍《美丽的苹果树》歌曲，并尝试与家长一起进行合唱或舞蹈表演。
5.2 课堂延伸：教师可组织孩子们进行苹果树绘画活动，以进一步加深他们对苹果树的理解和感受。
第六章：教学注意事项6.1 教学环境布置：确保教学环境安全、舒适，有利于孩子们集中注意力。
可以使用图片或实物布置苹果树主题的环境，增强孩子们的带入感。
6.2 教学方法选择：根据孩子们的年龄特点，采用生动、形象的教学方法，如讲故事、唱儿歌、舞蹈等。
鼓励孩子们积极参与，培养他们的自主学习能力。
小班音乐活动苹果树教案设计范文
一、活动名称：小班音乐活动《苹果树教案设计范文》二、活动目标：1. 感受音乐的美妙旋律，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和协调能力。
3. 培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的社交能力。
4. 激发幼儿对苹果树的喜爱，增强幼儿对自然环境的认识。
三、活动准备：1. 教学材料：苹果树图片、水果卡片、音乐CD、手偶等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，苹果树主题装饰。
四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 引入主题（5分钟）：教师向幼儿展示苹果树的图片，引导幼儿观察苹果树的特点，如树叶、果实等。
教师通过手偶扮演小动物，让幼儿猜测小动物在苹果树上做什么。
3. 音乐欣赏（5分钟）：教师播放音乐CD，让幼儿闭上眼睛，感受音乐的美妙旋律。
过程中，教师可邀请幼儿分享自己对音乐的感受。
4. 学习歌曲（5分钟）：教师教唱歌曲《苹果树》，引导幼儿跟唱。
在唱歌过程中，教师注意纠正幼儿的音准和节奏感。
5. 实践活动（5分钟）：教师将幼儿分成小组，每组有一个苹果树模型。
幼儿需要按照音乐节奏，给苹果树添加树叶、果实等装饰。
6. 总结与反思（5分钟）：教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受，总结活动的亮点和需要改进的地方。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中与孩子一起唱歌、跳舞，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师在教室角落设置“苹果树角”，展示幼儿活动的照片、作品等，让幼儿随时欣赏和回忆。
六、教学内容1. 歌曲学唱：《苹果树》2. 音乐游戏：苹果树上的小动物3. 手工制作：制作苹果树手工艺品4. 音乐欣赏：欣赏有关苹果树的音乐作品5. 集体舞：编排一首以苹果树为主题的集体舞七、教学方法1. 示范法：教师亲自示范歌曲演唱、舞蹈动作等，引导幼儿模仿。
2. 互动法：教师与幼儿互动，激发幼儿的参与积极性。
幼儿园小班教案：《苹果树》(9篇)
幼儿园小班教案：《苹果树》(9篇)幼儿园小班教案：《苹果树》1活动目标：1、尝试用手指教画苹果。
2、体验点画活动的欢乐。
活动预备：教具：1、预备“苹果”音乐磁带或事先教会幼儿边唱歌边做动作。
2、小熊毛绒玩具一个。
3、印有苹果轮廓图一张〔比幼儿操作的大一些〕、遮盖的布一块。
4、颜料盘、抹布。
学具：1、印有苹果轮廓图一张人手一份。
2、颜料〔红〕每桌一盘、抹布、报纸。
活动过程：1、设置情境，激发爱好。
*歌表演：摘苹果。
老师：“秋天到了，果园里的果树上结了好多红苹果，宝宝们我们一起到果园里去摘苹果吧！走！”随即打开“苹果”音乐引导宝宝站起来一起边唱边做动作。
*老师：“我们摘完了苹果，坐下来休息一会儿吧！”随即老师把轮廓图贴在黑板上“看，苹果全给我们摘光了！”又出示小熊，说：“呜呜，谁在哭？噢，是小熊呀，小熊为什么要哭呢，原来它今日也想到果园里来摘苹果，可是它发觉苹果都给我们宝宝摘光了，小熊好难过啊，怎么办呢？让老师来想一个方法把苹果变出来吧！”2、老师示范讲解。
*老师：“老师要请两个伴侣来帮助变苹果，一个是它。
”随即伸出食指，问幼儿：“它是谁呀？”〔食指〕，“还有一个是红颜料。
”出示颜料盘。
“这个颜料盘里面的颜料是什么颜色的？”〔红颜料〕。
*小结：“我请的食指跟红颜料来帮我变苹果。
”边说边用实物示意。
*示范讲解：“如今我开头变苹果啦，看好了我是怎么变苹果的。
”“食指食指翘翘，颜料盘亲亲，苹果树上变变、变变变……”“哎呀，我的手脏了，抓紧擦擦。
”示范擦手。
*老师：“噢，原来老师变苹果还要念好听的儿歌呀！”“宝宝也来学一学好听的儿歌吧！”引导幼儿变出食指念二遍。
*老师：“老师刚刚在这边变了苹果，哪个宝宝也上来到那边变苹果？”请一至两个幼儿示范作画。
提示边念儿歌边变，并请下面的宝宝帮他念好听的儿歌，发觉问题并准时指出。
*老师再次出示小熊，说：“小熊观察老师和宝宝给它变了苹果，真快乐呀，它还说感谢老师呢，老师还会对它说不用谢呢！” *老师：“森林里还有去多小动物他们也想摘苹果，宝宝们你们愿不情愿给他们变苹果呀？”3、提出作画要求。
小班《苹果树》活动教案
一、活动名称：小班语言领域《苹果树》活动教案二、活动目标：1. 能让幼儿参与苹果树的绘画活动，体验合作完成作品的乐趣。
2. 培养幼儿对美的观察、想象、表现和创造力的发展。
3. 引导幼儿认识苹果树，了解苹果树的特点以及果实。
4. 培养幼儿的审美观念，激发幼儿热爱大自然的情感。
三、活动准备：1. 苹果树的范图。
2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。
3. 苹果、树叶等实物或图片。
4. 音乐带《苹果树》。
四、活动过程：1. 导入：教师出示苹果树的范图，引导幼儿观察苹果树的特点，让幼儿自由发表自己的看法。
2. 绘画活动：教师引导幼儿合作完成苹果树的绘画，鼓励幼儿用颜料给苹果树涂色，培养幼儿的绘画技能和审美观念。
3. 欣赏与展示：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、评价，培养幼儿的语言表达能力。
4. 认识苹果树：教师通过实物或图片，让幼儿了解苹果树的特点以及果实，引导幼儿关注自然环境。
5. 结束活动：教师播放音乐带《苹果树》，让幼儿边听音乐边跳舞，感受音乐的快乐。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿将作品带回家，与家长共同欣赏，让家长了解幼儿在园的表现。
3. 区域活动：在美工区投放苹果树的相关材料，让幼儿自由创作苹果树的作品。
六、活动注意事项：1. 确保绘画材料的安全无毒，避免幼儿误食。
2. 在绘画过程中，教师应关注幼儿的操作情况，及时给予指导和鼓励。
3. 教师应尊重每个幼儿的绘画想法，不强加自己的意愿。
4. 在欣赏与展示环节，鼓励幼儿用语言表达自己的作品，培养幼儿的语言能力。
七、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的积极参与程度、合作意识和绘画技能。
2. 关注幼儿在欣赏与评价环节的语言表达能力，以及对苹果树的认知程度。
3. 家长反馈和幼儿在园的表现，综合评价幼儿在本次活动中的成长和进步。
八、教学反思：1. 教师在活动过程中是否充分关注到每个幼儿的需求和成长。
2. 教学方法是否适合小班幼儿的发展水平，是否具有趣味性和互动性。
小班《苹果树》活动教案
小班《苹果树》活动教案一、活动目标：1. 了解苹果树的外形特征和生长过程。
2. 培养幼儿对大自然的热爱和观察力。
3. 学习用简单的语言描述苹果树的变化。
4. 通过活动，培养幼儿的合作精神和动手能力。
二、活动准备：1. 图片或实物苹果树一张。
2. 彩纸、剪刀、胶水等手工材料。
3. 画纸、画笔等绘画材料。
4. 音乐播放设备。
三、活动过程：1. 引入：教师展示苹果树的图片或实物，引导幼儿观察苹果树的外形特征，如树干、树叶、果实等，并简单介绍苹果树的成长过程。
2. 讨论：教师提问，引导幼儿思考苹果树在不同季节的变化，如春天开花、夏天结果、秋天成熟等。
鼓励幼儿用简单的语言描述自己观察到的苹果树的变化。
3. 制作：教师分发手工材料，讲解制作苹果树的方法。
幼儿按照步骤剪裁彩纸、粘贴树叶，制作出属于自己的苹果树。
4. 绘画：教师分发画纸、画笔，引导幼儿发挥想象力，在画纸上绘制自己喜欢的苹果树。
5. 展示：幼儿将自己的作品展示给大家，分享创作过程中的乐趣。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿将作品带回家，与家人分享苹果树的制作过程，让家人了解幼儿在园的学习生活。
2. 环境创设：将幼儿的作品装饰在班级环境中，营造温馨的班级氛围。
3. 教学活动：开展“苹果树的故事”主题教育活动，引导幼儿深入了解苹果树的生长过程和相关故事。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对苹果树的认识和喜爱程度。
2. 关注幼儿在制作和绘画过程中的动手能力和创造力表现。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中对苹果树知识的学习和应用情况。
4. 通过幼儿的作品，评价他们在活动中的表现和收获。
六、活动六：苹果树的四季变化1. 活动目标：让幼儿了解苹果树在不同季节的变化，如春天开花、夏天结果、秋天成熟等。
培养幼儿观察力和想象力。
提升幼儿的绘画技能。
2. 活动准备：画纸、画笔、水彩等绘画材料。
图片或实物苹果树。
3. 活动过程：教师展示苹果树的图片或实物，引导幼儿观察苹果树的外形特征。
幼儿园小班《美丽的苹果树》音乐教案
幼儿园小班《美丽的苹果树》音乐教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识苹果树，了解苹果树的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的听觉、动手、动口能力，提高幼儿的音乐素养。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、珍惜生态环境的情感。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿通过音乐活动，认识苹果树，培养音乐素养。
2. 教学难点：让幼儿在音乐活动中，学会用动作表达苹果树的美。
三、教学准备：1. 教具准备：苹果树图片、音乐播放设备、相关教学视频等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师展示苹果树图片，引导幼儿观察苹果树的特点，激发幼儿兴趣。
2. 基本部分：a. 教师播放《美丽的苹果树》音乐，让幼儿聆听并感受音乐的美。
b. 教师带领幼儿学习歌曲，教幼儿唱出“美丽的苹果树，结满丰收的果实”等歌词。
c. 教师指导幼儿用动作表达苹果树的美，如模拟苹果树的摇摆、果实掉落等。
3. 巩固部分：a. 教师组织幼儿进行音乐游戏，如“摘苹果”游戏，巩固幼儿对苹果树的认识。
b. 教师播放其他与苹果树相关的音乐，让幼儿欣赏并讨论。
4. 结束部分：教师总结本次音乐活动，强调苹果树的美，引导幼儿热爱大自然。
五、教学反思：教师在课后对本次音乐活动进行反思，分析教学效果，找出需要改进的地方，为下次教学活动做好准备。
关注幼儿在音乐活动中的表现，给予鼓励和指导，促进幼儿全面发展。
六、教学评价：1. 认知评价：通过提问方式，了解幼儿对苹果树的认知程度，观察幼儿是否能正确描述苹果树的特点。
2. 技能评价：观察幼儿在音乐活动中的参与程度，评估幼儿是否能熟练地唱出歌曲，并用动作表达苹果树的美。
3. 情感评价：关注幼儿在音乐活动中的情感表现，评估幼儿是否能感受到苹果树的美，并表现出热爱大自然的情感。
七、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在音乐活动中的表现，鼓励家长参与幼儿的音乐学习。
2. 社区活动：组织幼儿参观苹果园，让幼儿亲身体验苹果树的美，加深对苹果树的认识。
小班《苹果树》活动教案
小班《苹果树》活动教案一、活动目标1. 了解苹果树的生长过程，认识苹果树的各个部分。
2. 通过观察、触摸、品尝等方式，感受苹果树的果实。
3. 培养幼儿对大自然的热爱和保护环境的意识。
二、活动准备1. 图片或实物苹果树一套2. 苹果、树叶、果实等实物或图片3. 画纸、彩笔、水粉等绘画材料4. 音乐CD《苹果树》三、活动过程1. 引入：展示图片或实物苹果树，引导幼儿观察并说出苹果树的名称。
2. 认识苹果树的各个部分：展示苹果树的各个部分（树干、树枝、树叶、果实），引导幼儿认识并说出它们的名称。
4. 品尝苹果：给每个幼儿分发一个苹果，让他们品尝苹果的口感，并分享自己的感受。
5. 绘画环节：发给幼儿画纸、彩笔、水粉等绘画材料，让他们画出自己心目中的苹果树。
6. 结束：播放音乐CD《苹果树》，让幼儿在音乐中结束本次活动。
四、活动延伸1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起观察家附近的苹果树，了解苹果树的生长过程，并拍摄照片或绘制图片，下次活动分享。
2. 环境教育：组织幼儿去户外苹果园，实地了解苹果树的生长环境，培养幼儿保护环境的意识。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对苹果树的认知和兴趣。
2. 关注幼儿在绘画环节的表现，了解他们对苹果树的想象和创造力。
3. 收集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中对苹果树的关注和兴趣。
4. 通过本次活动，培养幼儿对大自然的热爱和保护环境的意识。
六、活动准备1. 苹果树模型或图片2. 苹果、树叶、果实等实物或图片3. 画纸、彩笔、水粉等绘画材料4. 音乐CD《苹果树》5. 教学视频或动画片《苹果树的生长》七、活动过程1. 复习：回顾上节课的内容，让幼儿说出苹果树的各个部分和果实特征。
2. 观察苹果树的生长：展示教学视频或动画片《苹果树的生长》，让幼儿了解苹果树从开花到结果的生长过程。
3. 小组讨论：将幼儿分成小组，让他们讨论苹果树对人类和环境的重要性。
4. 绘画环节：发给幼儿画纸、彩笔、水粉等绘画材料，让他们画出苹果树的生长过程。
幼儿园小班教案《苹果树》含反思
幼儿园小班教案《苹果树》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《可爱的果园》单元中的第3节《苹果树》。
主要内容包括：认识苹果树的外形特征，了解苹果的生长过程，学习用简单的词语描述苹果的颜色和形状，培养幼儿对自然的观察和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识苹果树，了解苹果的生长过程，知道苹果有不同的颜色和形状。
2. 培养幼儿用简单的词语描述苹果的颜色和形状，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿观察和探索的兴趣。
三、教学难点与重点重点：认识苹果树，了解苹果的生长过程，学会用简单的词语描述苹果的颜色和形状。
难点：用词语描述苹果的颜色和形状，培养幼儿的观察和表达能力。
四、教具与学具准备教具：苹果树图片、苹果实物、生长过程图、彩色笔、画纸。
学具：画笔、画纸、彩色纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用苹果树图片和苹果实物，引导幼儿观察，让幼儿初步认识苹果树和苹果。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示苹果生长过程图，讲解苹果从开花到成熟的过程。
（2）让幼儿用彩色笔在画纸上画出自己喜欢的苹果颜色和形状。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用词语描述自己画的苹果。
（2）引导幼儿观察同伴的苹果，互相交流、分享。
（2）布置课后作业，让幼儿回家后向家人介绍苹果树和苹果的生长过程。
六、板书设计1. 《苹果树》2. 内容：（1）苹果树图片（2）苹果生长过程图（3）苹果颜色和形状词语七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的苹果，并用词语描述它的颜色和形状。
2. 答案示例：我最喜欢的苹果是红色的，形状像一个大大的灯笼。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿认识了苹果树，了解了苹果的生长过程，学会了用简单的词语描述苹果的颜色和形状。
课后，教师应关注幼儿作业完成情况，及时给予鼓励和指导。
拓展延伸：1. 带领幼儿去果园实地观察苹果树和苹果的生长过程。
幼儿园小班教案《苹果树》含反思
小朋友园小班教案《苹果树》含反思小班教案《苹果树》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让小朋友体验与同伴相互关心带来的欢乐，在仿照小动物摘苹果的过程中理解故事，并能用较连贯的语言叙述小动物们摘苹果的简洁过程，能宁静地倾听别人的发言，并乐观思索，体验文学活动的乐趣，快来看看小朋友园小班《苹果树》含反思教案吧。
活动目标：1、在仿照小动物摘苹果的过程中理解故事，并能用较连贯的语言叙述小动物们摘苹果的简洁过程。
2、体验与同伴相互关心带来的欢乐。
3、能宁静地倾听别人的发言，并乐观思索，体验文学活动的乐趣。
4、让小朋友大胆表达自己对故事内容的猜想与想象。
活动预备：ppt，结满苹果的大苹果树两棵，小乌龟、小熊、小猪、小兔头饰各一个，大小篮子各一个。
活动过程：一、出示大苹果树导入1、哇、树上结满了有红又大的苹果，看的我们口水都要流出来了。
小朋友们想不想吃呢？2、可是苹果在那么高的树上，怎么才能摘到苹果呢？二、分段观赏ppt，理解故事场景一：1、有一天一只小乌龟来到苹果树下,它也想吃苹果,可是摘不到苹果,它请了谁来帮忙?(小熊)它是怎么说的呢?(小熊，小熊，快来呀，快来帮忙摘苹果)2、小熊是怎么摘苹果的呢?(小熊是伸手摘苹果的),我们一起来学学小熊摘苹果好吗?3、它摘到苹果了吗?(没有)小结:原来苹果树太高了,小熊伸手也摘不到苹果。
场景二：1、小熊也摘不到苹果，小乌龟又请谁来帮忙？（小猪）它是怎么说的？（小猪，小猪，快来呀，快来帮忙摘苹果）2、小猪是怎么摘苹果的呢?(小猪是踮起脚摘苹果的)，我们一起来试一试吧小结：可是苹果还是摘不到，苹果树太高了,小猪踮起脚也摘不到苹果场景三：1、小猪也摘不到苹果，小乌龟又请谁来帮忙？（小兔）它是怎么说的？（小兔，小兔，快来呀，快来帮忙摘苹果）2、你们猜一猜小兔会怎么摘苹果呢?3、（连续叙述故事），原来小兔是怎么摘苹果的呢?谁情愿来做小兔来摘苹果呢？4、小兔摘到苹果了吗？小结：苹果树太高了，小兔跳着摘还是摘不到苹果场景四：1、最终小乌龟想到了一个什么好方法摘苹果呢？2、(到黑板上用图示表示),请你给它们排排队好吗？3、最终它们摘到苹果了吗？它们兴奋吗？小乌龟兴奋的说了什么？小结：原来关心别人可以让自己也变的很欢乐，以后小朋友们也要相互关心哦。
《苹果树》幼儿园小班教案
《苹果树》幼儿园小班教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第四章《身边的自然》，详细内容围绕“苹果树”的生长过程展开，包括苹果树的组成部分、生长条件以及苹果的种类和营养价值。
二、教学目标1. 让幼儿了解苹果树的生长过程，认识苹果树的各个部分，培养幼儿对自然的热爱。
2. 培养幼儿观察、描述和表达自己观察到的现象，提高幼儿的语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：苹果树的组成部分和生长条件。
四、教具与学具准备教具：苹果树模型、实物苹果、图片、挂图等。
学具：画笔、画纸、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察幼儿园内的苹果树，让幼儿描述自己看到的苹果树，引导幼儿关注苹果树的组成部分。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过展示苹果树模型、实物苹果、图片等，讲解苹果树的各个部分以及生长条件，让幼儿深入了解苹果树。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿动手操作，用彩泥捏制苹果树，巩固所学知识。
4. 苹果营养价值讲解（5分钟）六、板书设计1. 苹果树的生长过程苹果树组成部分生长条件2. 苹果的营养价值七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的苹果树，并用简洁的语言描述它的特点。
2. 答案示例：我喜欢这颗苹果树，因为它长满了红彤彤的苹果，叶子绿油油的，非常漂亮。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解等方式，让幼儿对苹果树有了更加深入的了解，达到了预期的教学效果。
重点和难点解析1. 教学难点：苹果树的组成部分和生长条件。
2. 实践情景引入：带领幼儿观察苹果树，引导幼儿关注苹果树的组成部分。
3. 例题讲解：通过展示苹果树模型、实物苹果、图片等，讲解苹果树的各个部分以及生长条件。
4. 作业设计：画一画你喜欢的苹果树，并用简洁的语言描述它的特点。
5. 课后反思及拓展延伸：组织幼儿进行“苹果品尝会”，让幼儿在品尝中感受苹果的美味。
一、教学难点解析1. 苹果树的组成部分和生长条件（1）苹果树的组成部分：苹果树主要由根、茎、叶、花和果实组成。
幼儿园小班教案《苹果树》
幼儿园小班教案《苹果树》小班教案《苹果树》适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿掌握儿歌《苹果树》，能根据水果的变换，进行表演，感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣，利用声势训练，进行二声部节奏训练，培养幼儿的节奏感，快来看看幼儿园小班《苹果树》教案吧。
活动目标：1、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
2、掌握儿歌《苹果树》，能根据水果的变换，进行表演。
3、利用声势训练，进行二声部节奏训练，培养幼儿的节奏感。
4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
5、发展幼儿的表现力。
活动准备：儿歌《苹果树》活动过程：一、幼儿分排坐好。
教师边念儿歌边做动作，念到"小猴爬上苹果树时'左上臂呈九十度上举，五指张开，右手食、中指做爬树的动作，"所有苹果吞下肚'时两手作抱状，并伴随一声响亮的饱嗝，"苹果布丁苹果派，什么水果你最爱'时，用手指逐个点幼儿，最后指到哪个幼儿，就让他说出他最喜欢的水果，然后继续念儿歌，只不过儿歌中的水果可以变成幼儿所说的水果。
二、让幼儿倾听儿歌，打出节奏。
1、老师念一句儿歌，幼儿用手拍一句节奏，儿歌共四句，每句的节奏都是| |的节奏。
2、要求幼儿用手拍出八分音符的节奏，而在四分音符时用拍腿来表现，也就是每句儿歌的最后一个音用拍腿来表现。
3、完整地把儿歌的节奏打出，要求教师可以用口型来表现儿歌的内容，而幼儿在心里念儿歌，把注意力集中在打节奏上。
三、二声部节奏训练。
1、教师打出 | |的节奏型，四分音符节奏用拍腿，八分音符节奏用拍手表现。
2、引导幼儿找出与教师所打节奏的不同，一般幼儿都能说出"老师的动作与小朋友是不同的，小朋友拍手时老师拍腿，而在最后，小朋友拍腿时老师拍了两下手'。
3、分成两组，进行二声部节奏训练。
四、表现儿歌。
要求幼儿有表情地朗诵儿歌，第一遍随老师做动作，第二遍分组进行二声部节奏展示，第三遍二组互换节奏型。
小班音乐教案苹果树
小班音乐教案苹果树教案标题：小班音乐教案-苹果树教学目标：1. 学习认识苹果树，了解苹果树的生长过程和特点。
2. 培养孩子对音乐的兴趣和感受力。
3. 提高孩子的音乐表达能力和合作意识。
教学重点：1. 认识苹果树并了解其生长过程。
2. 学习歌曲《苹果树》的歌词和旋律。
3. 运用简单的乐器伴奏歌曲。
教学准备：1. 苹果树的图片或模型。
2. 歌曲《苹果树》的录音或伴奏音乐。
3. 简单的乐器，如手拍、铃鼓等。
教学过程：引入活动：1. 展示苹果树的图片或模型，引导学生观察和描述苹果树的特点。
2. 激发学生对苹果树的兴趣，提问：“你们知道苹果树是怎么长大的吗？”教学活动：1. 听歌曲《苹果树》，让学生跟随歌曲的节奏和旋律摇摆身体。
2. 学唱《苹果树》的歌词，分段教唱，并加上动作，如摇树、摘苹果等。
3. 学生分组，每组选择一种乐器，用简单的节奏伴奏歌曲。
4. 指导学生用乐器伴奏歌曲，同时唱歌和演奏。
5. 学生分角色表演苹果树的生长过程，其中包括播种、生根、开花、结果等。
总结活动：1. 回顾今天学习的内容，让学生自己总结苹果树的生长过程和歌曲的歌词。
2. 鼓励学生分享自己的感受和体会，提问：“你们觉得苹果树是怎么长大的？你们喜欢这首歌吗？为什么？”拓展活动：1. 鼓励学生用自己的方式创作一首关于苹果树的歌曲或故事。
2. 组织学生参观学校附近的果园，观察和了解真实的苹果树生长情况。
教学评价：1. 观察学生在学习过程中的参与程度和表现。
2. 评价学生对苹果树生长过程和歌曲的理解程度。
3. 评价学生在合作演奏中的表现和乐器运用能力。
教学延伸：1. 在其他音乐活动中引用《苹果树》的歌曲和动作，加深学生对歌曲的印象。
2. 继续扩展学生对苹果树的认识，引导学生了解更多关于苹果树的知识。
教学反思：本节课通过引入苹果树的图片和歌曲，激发了学生对苹果树的兴趣。
通过学唱歌曲和演奏乐器，培养了学生的音乐表达能力和合作意识。
同时，通过角色扮演和参观果园等活动，丰富了学生对苹果树的认识。
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教学资料参考范本
幼儿园小班音乐活动教案《苹果树》
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
活动目标：
1、×× ×× | ×× ×||
2、掌握儿歌《苹果树》，能根据水果的变换，进行表演。
3、利用声势训练，进行二声部节奏训练，培养幼儿的节奏感。
活动准备：
儿歌《苹果树》
活动过程：
一、幼儿分排坐好。
教师边念儿歌边做动作，念到“小猴爬上苹果树时”左上臂呈九十度上举，五指张开，右手食、中指做爬树的动作，“所有苹果吞下肚”时两手作抱状，并伴随一声响亮的饱嗝，“苹果布丁苹果派，什么水果你最爱”时，用手指逐个点幼儿，最后指到哪个幼儿，就让他说出他最喜欢的水果，然后继续念儿歌，只不过儿歌中的水果可以变成幼儿所说的水果。
二、让幼儿倾听儿歌，打出节奏。
1、老师念一句儿歌，幼儿用手拍一句节奏，儿歌共四句，每句的节奏都是
×× ×× | ×× ×|的节奏。
2、要求幼儿用手拍出八分音符的节奏，而在四分音符时用拍腿来表现，也就是每句儿歌的最后一个音用拍腿来表现。
3、完整地把儿歌的节奏打出，要求教师可以用口型来表现儿歌的内容，而幼儿在心里念儿歌，把注意力集中在打节奏上。
三、二声部节奏训练。
1、教师打出× ×| × ×× |的节奏型，四分音符节奏用拍腿，八分音符节奏用拍手表现。
2、引导幼儿找出与教师所打节奏的不同，一般幼儿都能说出“老师的动作与小朋友是不同的，小朋友拍手时老师拍腿，而在最后，小朋友拍腿时老师拍了两下手”。
3、分成两组，进行二声部节奏训练。
四、表现儿歌。
要求幼儿有表情地朗诵儿歌，第一遍随老师做动作，第二遍分组进行二声部节奏展示，第三遍二组互换节奏型。
五、活动结束。
老师用×× ×× | × × | 和×× × | ×× × | 的节奏型与幼儿告别，而幼儿用相应的节奏型与教师告别。