个案督导表7
个案工作样表
一、背景资料 （一）服务对象个人的生理、心理及社会等方面的资料
（二）服务对象社会环境的微观、中观、宏观系统等资料
（三）服务对象对自己及处境的感受、观念和看法
二、服务对象问题及需要分析 （一）以需求为导向，与服务对象讨论其需要、困境或问题
“春暖饶城”社会工作服务项目 社会工作者姓名
（二）以资源为导向，识别服务对象及其所处环境中的资源、优势与障碍 三、服务目标 四、服务内容
日期 日期 日期
完全达成（ 部分达成（ 未能达成（
）原因说明： ）原因说明： ）原因说明：
六、其他评价及建议
服务对象（签名）
日期
以下内容由社会工作者填写 一、目标达成情况（重点描述服务对象转变，如情绪改善、行为改变以及能买社会工作服务项目
“春暖饶城”社会工作服务项目
二、总结与反思
□愿意接受服务
服务对象情况 服务对象基本信息（包括但不限于姓名、性别、年龄、联系方式等基本要素）
服务对象困境及需要
社会工作者建议
危机程度
□低 说明：
□中
□高
紧急服务
□需要 说明： □不需要
社会工作者（签名）
督导者（签名）
日期 日期
2019 年度江西省福彩公益金购买社会工作服务项目
服务对象姓名
个案工作预估表
目标达成情况
个案编码
结案日期
“春暖饶城”社会工作服务项目 社会工作者姓名
结案原因
□目标达到
□超出服务范围
□社会工作者认为不适合继续跟进 说明：
□服务对象不愿意继续接受服务 说明：
□其他情况 说明：
服务对象知道个案已结束并知道在有需要时如何得到服务 结案后回访跟进计划
个案登记表
工作时间
地址
月收
附表三 ——————个案登记表（背面）
家庭 姓名 成员 关系 年龄 教育 职业 及地 址 年收 入 健康状况 其他
其他 关系 人
有关 机构
名称
地址
登记 号
服务事项
附注
附表四 个案工作过程记录
讲者 工 对 话 内 容 其 他 信 息 拿杯子给案主 倒水，并递给 她。 微笑 微笑，看着案 主 满脸的愁容和 困惑 语气柔和 表情很不安 感觉她说得很肯定 现 实 感 受 从案主的汗和她涨 红的脸感觉她很着 急 感受到案主感激友 好的心理 等待着案主 感受到她的不安、 难受 反 思 外面天儿热吧？快坐下这 有空调。 处理的很好
原则与技巧
1、树立尊重理念 2、培养同感能力 3、训练沟通技巧
二、会谈技巧
界定：工作员与案主面对面有目的的专业谈话 特点： 1、会谈目的的明确性 2、会谈内容的选择性 3、会谈过程的计划性 4、会谈角色的规定性 5、会谈的非互惠性 6、会谈的非娱乐性
职责
工作员：建立关系满足案主需要； 引发案主表达； 减轻案主压力； 时处理资料； 全身心投入。 案主：有能力表达并努力沟通； 有能力领会； 愿意试用服务。
一、评估的意义
界定：工作员（机构）对个案工作目标和计划 的设计、互动中工作员与案主的表现、 案主的问题情境及个人功能、相关的 个人及社会资源、计划实施的效果和 效率等进行的评定
含义： 1、评估的内容是广泛的 2、评估的手段是多样的 3、评估是持续性的 4、评估渗透了专业判断 5、评估需要案主的参与
反映性技巧—— 反映感受 ：工作员如同亲验地了解案主 的感 受，并将 这种感受及所 代表的意义恰当地传达 给案 主。 要求：同感能力、传达技术 与同情区别：体现平等 反映内容：点出案主表达的主要内容 反映经验：对案主心路历程的综合反映
医院窗口督导工作计划表
医院窗口督导工作计划表
1. 每天在工作开始前对窗口进行检查，确保设备和工作环境整洁有序。
2. 对医院窗口工作人员进行督导，关注他们的工作态度和服务质量，及时进行反馈和辅导。
3. 定期组织窗口工作人员进行培训和岗前考核，提高其服务意识和专业技能。
4. 协调窗口工作人员之间的工作安排，确保医院窗口的工作协调顺利进行。
5. 统计并分析窗口工作人员的工作绩效，及时发现问题并进行改进。
6. 指导窗口工作人员做好医疗文件和信息的管理工作，确保信息安全和准确性。
7. 协助医院窗口工作人员进行市场宣传和拓展工作，提升就诊体验和医院形象。
以上工作计划，根据实际情况灵活调整并及时更新。
个案接案报告记录表
社会工作者（签名） 对服务评价 社会工作者表现评价
督导者建议
ห้องสมุดไป่ตู้
日期 以下内容由督导者填写
督导者（签名）
日期
服务对象姓名
个案工作结案表
个案编码
接案日期
介入过程及现状总结 1. 服务时间跨度、服务次数、服务方式 2. 服务对象的情况变化，问题解决程度 3. 目前服务对象的意愿、情绪、期望等 4. 社会工作者观察、总结
个案工作接案记录表
服务对象姓名
日期、时段
年月日 时 分—— 时 分
服务对象来源及接受服务意愿
社会工作者姓名 地点
来源：□主动求助
□转介 □外展
说明：
接受服务意愿：□不愿意接受服务
□不适用
说明： （不愿意接受服务或不适用请说明）
□愿意接受服务
服务对象情况 服务对象基本信息（包括但不限于姓名、性别、年龄、联系方式等基本要素）
服务对象困境及需要
社会工作者建议
危机程度
□低 说明：
□中
□高
紧急服务
□需要 说明： □不需要
社会工作者（签名） 督导者（签名）
日期 日期
服务对象姓名
个案工作预估表
个案编号
一、背景资料 （一）服务对象个人的生理、心理及社会等方面的资料
社会工作者姓名
（二）服务对象社会环境的微观、中观、宏观系统等资料
（三）服务对象对自己及处境的感受、观念和看法
日期 日期
服务对象姓名 日期 次数 服务形式
介入目标
个案工作过程记录表
社会工作者姓名
地点
第_____次
时段
介入过程（概述）
介入小结
下次介入计划与建议
社工督导建议表
调位大哭大闹捣蛋坐在后面角位三次警告然后把名字写在白板以正字记录其负面行为频率以提供视觉警剔效果利用空隙时间照顾他给予关心当正面行为出现时大力强化之11如何引导服务对象树立正确的就业观eg服务对象有就业的需求但自身却不愿意从事较为基层的工作如清洁阿姨等可尝试作职业评估找出其兴趣能力可行的选择提升其职业技能如美容功辅儿童及长者照顾陪月
9、在香港，有无职业指导师这一职 位？若有，是如何开展日常工作 的？具体可以做些什么？
10、在小组中，组员若是出现各种 突发状况，如大哭大闹，捣蛋，沉 默等，社工应如何应对？
针对不同类型的组员，怎么安 排座位？
11、如何引导服务对象树立正确的 就业观（eg 服务对象有就业的需 求，但自身却不愿意从事较为基层 的工作，如清洁阿姨等） 12、项目组成员能否在香港参观学 习中，可以直接进行参与式的体验
（建议与妇女、单亲妈妈相关领 域，可解决成员住宿问题，学习时 间建议为 3 天 2 夜） 13、区域负责人和项目经理人该如 何定位自己的工作角色，应该侧重 于哪一方面，把服务做得更品牌服 务）
14、内地社工如何成为香港注册社 工？
- 要弄清政府(持份者)的兴趣和期望是什么? - 告诉政府推行某个项目/服务的好处, 不推行的坏处 - 政府拥有强劲的关系网络和权力资源, 如果透过他们这方面
乡级(村级)公共卫生考核督导记录表【范本模板】
是否有年度工作计划和干预措施（查看资料）,无扣2分。
2
开展院内、村医相关知识培训,接受培训次数、人数（查签到册、培训内容)，无扣0.5分。
2
项目管理
档案，电子档案,编码齐全一致,不全或不一致1份扣0.5分。
2
个人基本信息完整，缺项或逻辑错误，出现一项1份扣0.2分。
2
健康体检，未体检扣1分，必检项目完整，缺一项扣0。5分。
5
重点人
群管理
流动儿童管理：是否制定有流动儿童预防接种管理制度和方案，有一项为没否扣1分。
5
接种管理：是否建立健全流动儿童接种资料,有一人未建立预防接种卡，视为不完整，扣1分。
5
流动儿童摸底调查:查看摸底资料（计划、总结及原始报表），每季度开展一次摸底调查工作。否扣1分。
5
是否有流动儿童查漏补种资料，是否有针对流动儿童宣传资料，有一项为否，扣1分。
动态管理
居民健康档案动态管理人，动态管理率％。花名册、电子档案、纸质档案数据需一致，一份不一致扣0.5分。
公卫表2
健康教育督导记录表
乡镇（卫生院）20年月日
项目
督导内容
分值
得分
备注
组织管理
是否成立健康教育管理组织、专兼健康教育工作人员（查文件）、村卫生室健康教育督导方案.缺1项扣1分。
4
是否制定年度工作计划，无计划的扣1分.
10
对突发公卫事件，未按有关法律法规及时采取有效措施，隐瞒、缓报、谎报造成不良后果的，一票否决。
20
发生重大自然灾害、突发重大伤亡事故、传染病流行或其他严重威胁人民生命健康的紧急情况时，拒不服从上级管理部门的统一调遣、统一管理或不按要求组织实施的，年度内所有工作一票否决，停止公卫经费、零差率专项补助和一般诊疗费的拨付。
12.14个案督导培训记录表
因为父母的过度包容造成案主的自我
二、关于服务对象B个案情况：
1.W社工提出:
案主在生活中较为依赖哥哥，认为哥哥对自己的帮助都是理所应当的，独立程度较低。
2.H社工提出：
（1）案主哥哥出现角色错位现象，对待案主承担了父母的角色，一定程度上阻碍案主的反思
（2）案主以前对待大儿子都只是停留在物质上的关爱，忽略了陪伴等情感层面
2.引导案主看见出所后的生活中潜在威胁，做好预防措施，避免问题恶性发展；
3.告知案主问题解决的艰难历程，需要做好心理准备，积极解决问题；
4.注意原生家庭之间的联系，这是案主问题的根源，也是案主改变的重要动力来源。
督导签名：
2.为案主明确协助大儿子回归重组家庭的难度，尽最大能力补偿大儿子。另外案主需要安抚现任妻子，帮助妻子理解自己对大儿子的行为，防止妻子可能出现丈夫偏帮大儿子冷落自己和自己儿子的心理。新妈妈需要尊重大儿子，在重组家庭中后来的人一定要尊重原先家庭中保留下的。
三、关于个案结案是需要注意的事项：
1.肯定案主目前拥有的，培养案主重新开始生活的动力与信心；
督导记录表
督导/导师
督导日期及时间
2020.12.14
督导类型
□个人
√团体
参与人员
社工反思
本周团队开会内容为分析11.25遗留个案访谈情况，并由X老师督导个案改进情况
一、关于服务对象A个案情况
1.H社工提出：
（1）对案主情感层面持疑惑态度：为什么案主原先是对第二任女友有着更浓烈的情感，但到现在却更想念第一任女友，想念孩子。
4.虽然个案记录中案主的父母对案主持原谅态度，但无其他更多方面的探索，也缺少了判定案主与父母的联系程度的因素，仅有父母对儿子吸毒的态度是不够作评估用的；
心理健康咨询个案辅导记录表
记得有一次班级举行小组间的接力比赛，胆小的小x被所在小组选上了，我知道这是他表现的机会，我和同学们一起动员。开始他不愿意，最后加上家长和老师的鼓励，他上了。而且表现得还不错，从此他变了好多。对好多课也有了一定的兴趣。她真的开始努力了，成绩也有了进步。
辅导
效果
点滴的付出，平等的关爱，让小x渐渐变了：渐渐地他不要送到教室门口了，也不找理由不上学了，现在课堂上也能大胆发言了，说话声音也大了。
辅导
过程
通过上课有意识地请她发言，进行激励性鼓励，我发现她大胆了，有上进心了。有一次课上我讲到一个知识点,同学们都陷入了沉思,忽然一只手出现了,虽然还是比较犹豫,但她说出了正确答案,大家都感到很意外,这个时候她腼腆的说:这个知识老师在上次的时候说过了。只是老师偶尔提到的知识点，她记住了，这让同学们由衷的发出了感叹声，她第一次在同学们面前有了开心的笑容。从此她变了好多。对好多课似乎也有了一定兴趣。后经过不断鼓励，巩固，她进步了。从此，她真的非常努力，成绩有了飞跃。
分析
诊断
不良的家庭教育使他慢慢养成了自卑,散漫的个性.进入学校后,又因为学习成绩,行为习惯较差,经常受到批评,指责,产生了逆反心理,变得性格孤僻,行为偏激,自暴自弃而甘居落后
辅导
过程
1．加强和家长的联系经常性和其家长交谈,了解孩子最近在校内校外的表现情况,并希望家长改变教育的方法,多加引导,逐渐使他走上正轨. 2.讲究辅导的方式 平时我对他多加关注,发现他的闪光点:热爱劳动,和同学能友好相处等后及时表扬.以平等,商讨式的方式和其交流,培养他在校有事常和老师,同学交流的好习惯.课堂上,多加鼓励和启发,引导他慢慢愿意回答老师的问题,树立信心后他也不再恶意破坏纪律了. 3.帮助制定近期目标 我帮助他制定每个阶段的近期目标,如有进步,马 上鼓励,推动他养成爱学习,守纪律的好习惯,并不断改正其不良的行为习惯.
严重精神障碍管理治疗工作督导表格
附件1：2016年渭南市严重精神障碍患者管理治疗工作督导考核表(汇总表)被督导县（市、区）：时间：年月日督导情况（包括亮点及存在问题）整改意见督导组长签字：被督查县（市、区）卫生计生局负责人签字：本表一式二份，一份交市卫计局，一份留被督查县（市、区）卫生计生局.附件2：2016年渭南市严重精神障碍患者管理治疗工作督导考核表—卫生行政部门+精防机构督导时间：年月日督导组织单位：督导人员签字：被督导单位：被督导单位签字：卫生行政部门+精防机构（100分）考核内容分值操作性说明得分体系建设建立领导及部门协调机制10 查阅原始文件，了解人员构成情况。
未成立或未能提供原始文件，不得分。
精防网络点对点技术支持 5三项工作每一项5分，按所抽查社区完成工作百分比×15分（1）所抽社区均开展此项工作，资料齐全，得5分。
（2）工作资料不全，每少一项资料，扣1分，（3）单项未开展工作的，不得分。
双向转诊 5关爱帮扶 5日常工作计划总结年度工作计划、总结 4 查看原始文件。
无工作计划，扣1分；无工作总结，扣1分。
有缺陷的，扣0.5分。
工作会议召开精神卫生工作领导与部门协调会议至少1次 4 查看相关会议档案：会议通知、日程安排、人员签到簿、影像资料等。
（1）未按要求召开协调会扣4分，召开会议但会议资料不齐，扣2分。
（2）未按要求召开工作部署会扣4分，召开会议但会议资料不全，扣2分。
（3）未按要求召开精神卫生例会扣4分，未及时传达市级精神卫生政策、会议精神等，扣2分。
召开精神卫生工作部署会至少1次 4精神卫生例会至少每季度一次 4.考核内容分值操作性说明得分日常工作业务培训组织开展专业人员培训，每年至少2次8 未按要求培训基层精防专干，不得分。
培训资料不全，每个培训扣2分。
信息简报根据2012年版工作规范要求，编制本级工作简报并上报上级精防办及卫生行政部门(区、县一季度一次)4 查看原始文件。
未按要求编制扣1分，未及时上报扣1分。
老年个案工作
（三）查证 查证是指在沟通中，工作者尝试用简短的回应，请求老年案主去印证工作者是否掌握了其所表达的内容。其目的在于保证沟通的准确性，并致力于在工作者和老年案主之间建立直接、有效的沟通模式。
基本要领和技巧
(1)、将自己所听到的信息和感受告知老年人。 (2)、查证时所使用的语言应是浅显、直白的。 (3)、鼓励老年案主对工作者的理解进行更正。 (4)、查证不易使用太多，以免影响服务对象表达的流畅性。
2、治疗方法（P133） ①直接治疗 ·反思性治疗，即工作者通过与老年人进行沟通，引导其正确分析和认识自己的问题。这种治疗比较关注老年案主自身的想法和感受（反映、查证、澄清）。 ·非反思性技巧，即工作者直接向老年服务对象提供所需服务。老年人在这一互动模式中相对被动（表达支持、提出建议、提供资源）。 ·采用直接治疗时需注意：第一，工作者治疗之前需了解老年案主的真实情况，最好与之商讨；第二，工作者需征求老人的意见，让其自己决定是否需要知道和协助；第三，对于依赖性比较强的老人，工作者要注意让他们学会自己能做决定，以培养他们的独立性；第四，对于内心出现困扰的老人来说，工作者的直接影响是十分必要的，但要注意根据实际情况采取具体有效的技巧。
X--X中学教学督导工作实施方案(含督查记录表)
XX中学教学督导工作实施方案一、教学督导处工作职责与分工(一)工作职责从周一至周六，每天对一个年级进行教学工作督查，一周为一轮。
顺序不固定，根据督查情况灵活安排，不提前通知。
具体的督查任务如下：1. 课堂教学，进教室随机听课并核查导学案使用及是否按照小组合作学习模式进行教学，落实教改；2. 导学案，各科目1-3科目一个课题导学案，包括已实施完成的和即将安排实施的汇总成册；3. 督查各教研组集体备课(磨课)对各教研组常规教研活动开展情况进行督查，对集体备课(磨课)的过程质量进行督查，推动学科发展；4. 教案督查，对年级1-3个学科全员导学案个案送检；5. 天天清，对1-4个班天天清落实情况进行督查；6. 周考落实情况及月考成绩督查，对月考问题班级和科目跟综督查，教师刷题和训练督察。
7. 学生谈话：每天两个班级，每班6-10个学生进行谈话，对各部门反馈搭配工作中存在的问题。
8. 师德师风督查9、绩效考核(评级),提出意见。
10. 部门和年级管理督查(校委员会)交叉。
(二)分工1.XXX统筹初高中部教学督导的整体工作，负责制定专项督导的量表、问卷的编写，负责向初高中部校长对接工作。
2.XXX 具体负责高中部教学督导的整体工作，开展高中部每天的常规检查，组织高中部学科带头人开展专项教学督导工作，负责高中部教研督导工作。
3. XXX 具体负责初中部教学督导的整体工作，开展初中部每天的常规检查，组织初中部学科带头人开展专项教学督导工作，负责初中部教研督导工作。
二、教学督导处例会安排1.每周一早上第四节召开工作例会，布置上周五行政会安排的工作。
2.每周五下午五点召开工作总结会，总结本周工作。
3.两周召开一次学科带头人、学科组长例会，组织开展教学专项督导工作。
4.两周召开一次教研组长工作安排、专业培训会议。
四、每天开展教学常规督查。
教学常规督导记录表时间教学督查员：教学督导领导：五、重点督查1.针对学校教学重大项目、突出问题开展专项督查。
心理咨询师自我督导表格.doc
自我督导表格自我督导流程：辨认助人技能 ---承认助人目的 ---调查来访者反响 ---评价协助作用 ---技能改善序号助人技能助人目的咨客反响协助作用改善反思1231.助人技能1．认可 2．封闭式发问 3.开放式发问供给情感支撑、安慰、（少用）a.针对主意b.针对情感鼓舞及强化 c.针对领会 d.针对举动4.重述5.情感反响6.应战对当事人的说法换一种对当事人的情感进行也叫面质，指出当事人没察觉相似的更适合更好的说从头描绘，反响给当到的、不肯改动的、不一致的、法(加定语及程度变轻 )事人对立的、防护及非理性信仰7.解说 8.自我披露 9.及时化比当事人表达的更深化对当事人披露一些非助人者披露当下的即便感触、一些，对行为、主意及当下的自我信息。
或与当事人相关的自己，或治情感给予新意义、原因， a.情感披露疗联络或关于当事人的即便重新视点看问题，找到 b.领会性披露行为、情感、言语非言语等。
事物的联络，指出行为 c.战略披露形式，解说防护阻抗移情，为行为主意情感提供一个新结构10.供给信息 11.直接辅导 12.一些与咨询无关的说话。
a.关于助人进程的信息供给主张、辅导、说这类说话要尽量少，如问寒问暖、b.现实、数据及观念（普明或主张当事人应该唠嗑或聊其他工作等。
通性）改动做什么尽量将这类对话也要转为前c.对当事人的反响（针对 a. 在咨询进程主张面的说到的咨询技能当事人共同的） b. 辅导2.助人目的1.设限2.取得信息3.供给信息咨询环境设置、规矩、说得到更为详细的材料、当教育、阐明原因、供给事明、收费、注意事项等事人的方案、曩昔等实及纠正错误观念等4.支撑5.聚集6.弄清供给温暖、共情、添加信重返攀谈正轨、回到主供给更多的详细叙说、弄任、了解对方、树立联络题、对方感到困扰时进行清楚困惑、茫然、对立等，整理把工作弄了解7.灌注期望 8.鼓舞宣泄 9.区分不良认知让对方添加决计、添加希让当事人从不快乐的感区分习惯不良、不合逻辑望、觉得改动是或许的，受中摆脱出来，让当人事或非理性的主意或心情。
4社工督导建议及记录表-新教学内容
备注：督导功能介绍
行政功能：分工、活动细节、中心行政配合、任务量查看等
教育功能：活动经验分享、资源提供、社工服务专业知识讨论等
支持功能：情绪疏导、对工作的支持、解除妨碍工作的事宜等
4社工督导建议及记录表-新
社工督导建议及记录表
接受督导者
督导
督导助理
督导时间
**年**月**日，00:00-00:00
服务单位
督导地点
督导类型
个别督导/集体督导/同辈督导
同工须于督导时间前最少2天提交“内容建议”,须在督导后1-3天内提交督导记录。
社工提交的建议：
1、
2、
督导补充的内容：
1、
2、
过程记录：
个案督导记录表内容
个案督导记录表内容
个案督导记录表是用于记录个案督导过程中的关键信息和观察结果的工具。
以下是可能包含在个案督导记录表中的内容：
1. 基本信息
-个案督导记录表的编号或日期
-被督导者的姓名、职务、部门等基本信息
-督导者的姓名、职务、部门等基本信息
2. 督导会议信息
-会议日期、时间和地点
-会议主题或目的
3. 督导内容
-督导的具体内容和重点关注的领域
-被督导者的工作情况、工作目标、工作计划等
4. 观察和评估
-对被督导者在工作中表现的观察和评估
-对被督导者工作技能、沟通能力、决策能力等方面的评价
5. 问题和挑战
-被督导者在工作中遇到的问题和挑战
-督导者对这些问题和挑战提出的建议或解决方案
6. 行动计划
-督导者和被督导者共同制定的行动计划
-包括改进工作技能、解决问题、实现工作目标等方面的具体行动和时间表
7. 反馈和总结
-对本次督导会议的反馈和总结
-督导者对被督导者的鼓励、肯定或建议
8. 下一步计划
-下一次督导会议的时间、地点和主题
-下一步行动计划的具体内容和责任人
9. 签字和日期
-督导者和被督导者对记录表内容的确认和签字
-记录表的填写日期和审核日期
个案督导记录表的具体内容可以根据组织或个人的需求进行调整和定制。
记录表的目的是帮助督导者和被督导者记录督导过程中的重要信息，制定行动计划并跟踪执行情况，以促进被督导者的个人和职业发展。
社工家庭个案督导建议
社工家庭个案督导建议社工家庭个案督导建议社工家庭个案督导是社会工作中的一项重要工作，通过家庭个案督导的实施，帮助困境家庭找到因为何种原因导致的问题，并提供反思的机会，以便在更为广阔的群众中共享经验和收获。
以下是一些关于社工家庭个案督导的有效建议：1. 建立信任和保密机制建立和家庭的良好和亲近关系，有助于社工获得家庭成员对他们的信任。
社工应该对此非常重视，同时保持个案细节的保密，并把重点放在于家庭的可持续性发展。
在面对家庭成员时，要特别关注语调，协调话语与行动，以确保对家庭成员的尊重，同时提高相互间的信任。
2. 快速反应与依据领域经验提供透彻的建议社工需要能够快速做出决定，采取行动，并使用已有的领域经验来帮助家庭解决问题。
社工也可以通过与其他社工交流和沟通，以获取有关更好的方案和做法的建议。
总之，社工需要结合内部经验和外部建议，立即采取行动以保证家庭得到最佳帮助。
3. 对家庭成员提供周到的服务社工需要关注家庭成员的各个方面，如物质、心理和人际关系等。
在帮助家庭成员解决问题时，社工需要带着温暖的心态，做到细心、耐心，尊重家庭成员个人的经历和观点，并站在家庭成员的立场上进行思考。
4. 定期且有目的地完善社工家庭个案督导报表社工们需要定期且有目的地完善社工家庭个案督导报表，以确保家庭成员的信息完整、准确、及时地传递和记录。
社工可以采用不同的形式和技巧，如访谈和写作技巧，来重视和记录家庭成员的百态。
社工的记录应特别注意家庭成员个人的情感关切和意见，并建立一个交流渠道，鼓励家庭成员参加家庭访问、活动和帮助，为家庭成员提供更好的服务。
以上是一些关于社工家庭个案督导的有效建议，希望对广大社工实践具有一定帮助和启示。
对于社工来说，督导有助于提高工作的效率，与家庭成员建立信任关系，开展家庭教育和社区活动等方面的服务。
社工们需要不断地学习、实践和改进，以便为社会和社会上的最脆弱群体做出更大的贡献。
个案督导表最新版本
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精选范本XXX项目个案督导记录表
项目名称青春家园――困境青少年的社工服务
督导时间2016.1~2016.12案主XXX
个案进展情况：
家庭问题仍然存在，会影响社工介入成效。
关注案主自身的持续发展问题。
案主目前的成功都是在社工帮助下取得的，结案后案主可能重新回到以前的状态。
意见建议：
工作内容不仅在解决案主问题，也要注重家庭的影响。
家庭关系的改善不仅可以缓解案主的心理压力，更重要的是案主将得到重要的后援与心理上的支持。
社工可以鼓励案主多参加兴趣小组、社区活动等，以扩大人际交往的范围，找到朋友，提升其权能。
社工签名：
督导签名：。
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XXX项目个案督导记录表
项目名称青春家园――困境青少年的社工服务
督导时间2016.1~2016.12案主XXX
个案进展情况：
家庭问题仍然存在，会影响社工介入成效。
关注案主自身的持续发展问题。
案主目前的成功都是在社工帮助下取得的，结案后案主可能重新回到以前的状态。
意见建议：
工作内容不仅在解决案主问题，也要注重家庭的影响。
家庭关系的改善不仅可以缓解案主的心理压力，更重要的是案主将得到重要的后援与心理上的支持。
社工可以鼓励案主多参加兴趣小组、社区活动等，以扩大人际交往的范围，找到朋友，提升其权能。
社工签名：
督导签名：。