纸的力量大班科学纸的支撑力教案
2024年幼儿园大班科学活动《纸的力量》教案
2024年幼儿园大班科学活动《纸的力量》教案一、教学内容《纸的力量》选自幼儿园大班科学领域教材第四章《有趣的物理现象》第三节。
详细内容包括：探索纸张的不同折叠方法和组合方式，了解纸张承重能力的提升，通过实践活动让孩子们感知力量与结构的关系。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握纸张通过折叠和组合能提升承重能力的原理。
2. 培养幼儿动手操作能力，激发幼儿探索科学现象的兴趣。
3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握纸张通过折叠和组合提升承重能力的原理。
难点：引导幼儿理解力量与结构之间的关系。
四、教具与学具准备教具：纸张、剪刀、胶棒、积木、玩具车等。
学具：每组一张大报纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示不同折叠方法的纸张，让幼儿猜测哪一张纸能够承受更大的重量。
2. 例题讲解（10分钟）教师演示纸张的折叠和组合方法，讲解如何提升纸张的承重能力。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行纸张折叠和组合，尝试提升纸张的承重能力。
4. 小组讨论（5分钟）各小组分享自己的折叠和组合方法，讨论哪种方法最有效。
六、板书设计1. 纸的力量折叠方法组合方式承重能力提升七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，与爸爸妈妈一起尝试用纸张制作一个可以承受最大重量的结构。
2. 答案：结构样式不限，关键在于折叠和组合方法能使纸张承重能力提升。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在实践活动中的表现，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导幼儿探索更多关于力量与结构的关系，激发幼儿对科学的兴趣。
如：参观桥梁、建筑物等，了解其结构原理。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 教学过程中的小组讨论4. 作业设计及答案的指导5. 课后反思及拓展延伸的实施一、教学难点与重点的设定重点在于让幼儿掌握纸张通过折叠和组合提升承重能力的原理，难点在于引导幼儿理解力量与结构之间的关系。
幼儿园大班科学教案《纸的力量》含反思
幼儿园大班科学教案《纸的力量》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为《纸的力量》。
通过本节课的学习，让幼儿了解纸张的特性，探究纸的承重能力，培养幼儿动手操作和观察思考的能力。
二、教学目标1. 了解纸张的基本特性，知道纸张的种类和用途。
2. 通过实验，让幼儿掌握纸的承重能力，培养幼儿的观察、分析和动手操作能力。
3. 培养幼儿合作、分享、交流的良好品质，激发幼儿对科学的兴趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解纸张的特性，掌握纸的承重能力。
难点：引导幼儿通过实验，观察、分析纸的承重能力，培养幼儿动手操作和思考能力。
四、教具与学具准备教具：纸张、剪刀、胶带、尺子、小玩具等。
学具：每组一张桌子、一把剪刀、一卷胶带、一盒小玩具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示不同种类的纸张，让幼儿观察并说出它们的特点和用途。
（2）教师提问：“你们知道纸的力量有多大吗？今天我们就来探究一下纸的力量。
”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示一个纸桥，让幼儿猜测纸桥能否承受一个小玩具的重量。
（2）教师演示纸桥的承重能力，让幼儿观察并记录结果。
（3）教师引导幼儿讨论为什么纸桥能承受小玩具的重量。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放纸张、剪刀、胶带等材料，让幼儿分组制作纸桥。
（2）幼儿制作纸桥时，教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
（3）每组完成后，展示纸桥并测试其承重能力。
（2）幼儿分享自己在实验过程中的发现和感受。
六、板书设计1. 纸的力量纸张的特性纸的承重能力2. 纸桥实验结果七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，与爸爸妈妈一起制作一个纸桥，并测试它的承重能力。
2. 答案：根据实验结果，写出纸桥承重能力与纸张种类、形状、大小等因素的关系。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思（1）本节课通过实践情景引入，激发了幼儿对纸的力量探究的兴趣。
（2）在实验过程中，教师注意观察每个幼儿的操作和表现，及时给予指导和鼓励。
大班科学活动纸的力量教案（通用6篇）
•••••••••••••••••大班科学活动纸的力量教案大班科学活动纸的力量教案（通用6篇）作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编整理的大班科学活动纸的力量教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
大班科学活动纸的力量教案篇1活动目标：1.了解面巾纸的纤维走向特性。
2.感受面巾纸的神奇，萌发对科学现象的兴趣。
3.培养观察能力和动手操作能力。
4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5.激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：面巾纸若干，带拎把的瓶子(里面装水)人手一个活动过程：一、游戏：拎一拎1.教师出示面巾纸和瓶子：今天面巾纸要和瓶子做游戏，游戏的方法是：用一张薄薄的面巾纸把这么重的瓶子给拎起来，不可以直接用手拎，只能请面巾纸来帮忙。
你有什么好办法?2.幼儿试一试、玩一玩，教师巡视。
3.组织交流，邀请幼儿展示拎法，教师讲评。
4.幼儿再次游戏。
5.组织交流：为什么有的能拎起来，有的在拎的时候面巾纸就断了呢?6.分男女角色尝试面巾纸不同方向的卷法，再拎一拎。
男：顺着短边卷。
女：顺着长边卷。
再互换尝试。
7.组织交流：你发现了什么秘密?(长边的承受力大)二、游戏：撕一撕1.教师：为什么用长边拎的时候就不断，而短边会断呢?其实面巾纸里藏着秘密。
想解开面巾纸的秘密吗?让我们来玩一个撕纸的游戏吧，先撕一撕短边，再撕一撕长边，看看能发现有什么不一样?2.幼儿游戏，教师巡回指导。
3.组织交流：有什么不一样?(沿长边能撕成条条，沿短边撕成碎片。
)4.揭示纸纤维的走向特性：面巾纸里藏着的秘密是纸的纤维走向(边讲边用记号笔做上纸纤维的走向记号)。
我们顺着纤维走向把面巾纸拧成绳，纸的纤维结合在一起，就能共同抵御外界拉的力量，这样纸绳就能拎起瓶子了。
三、游戏：拉大锯1.介绍游戏玩法：抽一张面巾纸，先在纸的边边上撕一撕。
找准纸的纤维方向，再卷一卷，做成面巾纸绳与桌子对面的好朋友勾一勾、拉一拉，边玩边念儿歌："拉大锯。
大班科学纸的力量教案6篇
大班科学纸的力量教案6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!大班科学纸的力量教案6篇在编写教案时，教师应该根据学生的兴趣点来设计吸引人的教育内容，教师使用教案来规划教学过程，确保课堂时间的充分利用，下面是本店铺为您分享的大班科学纸的力量教案6篇，感谢您的参阅。
大班科学纸的力量教案及反思
大班科学纸的力量教案及反思一、教学内容本节课选自大班科学领域教材《身边的科学》第四章《力的世界》第三节《纸的力量》。
详细内容包括了解纸张的基本特性，探究纸张承重能力，以及纸张形状对承重能力的影响。
二、教学目标1. 让幼儿了解纸张的基本特性，知道纸张可以承受一定的力量。
2. 通过实践操作，培养幼儿动手操作能力和观察能力。
3. 培养幼儿合作意识，提高沟通表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解纸张承重能力与纸张形状之间的关系。
教学重点：通过实践操作，让幼儿掌握纸张的基本特性。
四、教具与学具准备教具：纸张、剪刀、胶带、积木、玩具车等。
学具：每组一份纸张、剪刀、胶带。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一个用纸张制作的桥梁模型，提问幼儿：“这个桥梁可以承受多大的力量呢？”引发幼儿思考。
2. 讲解纸张的基本特性（5分钟）教师讲解纸张的柔软、轻薄等特点，引导幼儿观察纸张。
3. 探究纸张承重能力（10分钟）（1）分组讨论：让幼儿分组讨论，如何让纸张承受更大的力量。
（2）实践操作：每组幼儿根据讨论结果，进行实践操作，尝试让纸张承受最大力量。
4. 纸张形状对承重能力的影响（10分钟）（1）出示不同形状的纸张，如长方形、正方形、圆形等，让幼儿猜测哪种形状的纸张承重能力最强。
（2）实践操作：每组幼儿用相同大小的纸张，制作不同形状的模型，测试承重能力。
5. 例题讲解（5分钟）教师出示一个关于纸张承重的例题，引导幼儿分析问题，解决问题。
6. 随堂练习（10分钟）教师发放练习题，让幼儿独立完成，巩固所学知识。
六、板书设计1. 纸张的基本特性2. 纸张承重能力3. 纸张形状与承重能力的关系七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，用一张A4纸制作一个形状，使其承重能力最强。
2. 答案：答案不唯一，鼓励幼儿创新。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对纸张的基本特性有了深入的了解，但在实践操作中，部分幼儿对纸张形状对承重能力的影响理解不够透彻。
幼儿园大班科学教案：纸的力量（四篇）
幼儿园大班科学教案：纸的力量（四篇）
教学资料参考范本
幼儿园大班科学教案：纸的力量(四篇)
目录
幼儿园大班科学教案：纸的力量一
幼儿园大班科学教案：绳子的用途二
幼儿园大班科学教案：聪明的电脑三
幼儿园大班科学教案：腊梅花开了四
- 1 -
幼儿园大班科学教案：纸的力量一
1、观察平坦的纸和褶皱的纸可以承担的重量。
2、知道纸的形状不同，所承受的力量不同，并理解其中的道理。
活动概要
-在各种形状的纸上放上书本，思考怎样形状的纸可以承受书本的重量，了解纸的力量。
准备活动
-【自由选择活动-科学领域】-Big eye small eye 活动纸-纸的力量（用纸可以制作椅子吗？）
活动内容
【导入】
1. 观看动画片【纸的力量】，调查我们周围纸的力量，推测平坦的纸和褶皱的纸可以承担的重量。
- 我们可以看到什么样的纸？
- 用纸可以干什么？
- 纸可以承受多大的重量？
- 把纸铺开可以放几个硬币？
- 把纸折叠起来可以放几个硬币？
【展开】
2. 观看视频【纸的力量】，了解实验目标，备品和顺序。
- 今天我们要做的实验叫什么？
- 做实验的时候都需要哪些东西呢？
- 平铺的纸和折叠的纸哪个承受的力量大呢？- 看一看实验顺序。
2 / 2。
2024年幼儿园大班科学教案《纸的力量》含反思
2024年幼儿园大班科学教案《纸的力量》含反思一、教学内容《纸的力量》选自幼儿园大班科学领域教材第四章《有趣的物理现象》第三节。
本节课主要内容包括：认识纸张的基本特性，探究纸张承重能力，了解纸张在生活中的应用，以及培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解纸张的基本特性，知道纸张的承重能力与纸质、折叠方式等因素有关。
2. 培养幼儿通过观察、实验等方法，探究纸张承重能力的能力。
3. 培养幼儿的合作意识，提高幼儿的动手操作能力和创新能力。
三、教学难点与重点教学难点：纸张承重能力的探究。
教学重点：纸张的基本特性、折叠方法与承重能力的关系。
四、教具与学具准备教具：纸张、剪刀、胶水、尺子、积木、实验记录表等。
学具：每人一张白纸、剪刀、胶水、尺子、积木。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察教室里的各种纸张，如报纸、画纸、卡纸等。
讨论纸张的用途，引导幼儿关注纸张的承重能力。
2. 新课导入（10分钟）教师简要介绍纸张的基本特性，引导幼儿关注纸张的承重能力。
讲解折叠方法对纸张承重能力的影响，展示不同折叠方式的纸张。
3. 例题讲解（10分钟）演示如何将一张白纸折叠成船形，并放置积木测试其承重能力。
邀请幼儿尝试不同的折叠方法，测试纸张的承重能力。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行实验，记录不同折叠方法的纸张承重能力。
教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
各组汇报实验结果，讨论纸张承重能力与折叠方法的关系。
六、板书设计1. 纸张的基本特性2. 折叠方法与承重能力的关系3. 纸张在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：请你设计一种折叠方法，使纸张的承重能力更强。
2. 答案：幼儿可自由发挥，设计独特的折叠方法。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿充分了解了纸张的力量，达到了预期的教学目标。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观造纸厂，了解纸张的制作过程，进一步培养幼儿的观察能力和创新能力。
大班科学教案纸的力量
大班科学教案纸的力量活动目标：1.通过实验，了解纸的承载力。
2.愿意积极想办法，让纸张站立起来。
3.用完整的语言表达交流探索的过程和结果。
4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5.培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。
活动准备：1.与幼儿人数相等的积木、泡沫板若干。
2.不同大小、形状、厚薄、种类的纸张若干。
3.记录表、水彩笔。
活动过程：一、导入：激发幼儿兴趣1.教师出示一张纸，提问：这张纸可以做什么？2.教师将纸折成一只小船，提问：现在这张纸可以做什么？为什么？3.激发幼儿兴趣：刚才老师用一张纸做了小船，现在老师要让这张纸站起来做一个大力士，你们说可能吗？咱们一起试试吧！二、实验活动：让纸张站立起来1.教师示范：刚才我们用什么方法让纸张站立起来了？（折）除了折还有其他方法吗？（卷、粘等）2.教师出示不同大小、形状、厚薄、种类的纸张让幼儿尝试实验。
3.幼儿自由交流实验结果。
4.幼儿讲述实验过程和结果，教师记录。
5.教师小结：通过实验我们发现纸张很轻，但它的承载力很大，我们可以用很多种方法让纸张站立起来。
三、迁移经验：让纸张大力士比赛1.教师提问：你们觉得纸张大力士应该比什么？（力气）怎么比呢？2.教师组织幼儿比赛。
3.教师小结：纸张大力士比赛结束了，为什么有的小朋友赢了，有的输了？原来纸张大力士的力气有大有小，赢了的小朋友用的纸张大力士力气大，输了的小朋友用的纸张大力士力气小。
四、经验迁移：还有哪些东西像纸张一样有大力士的本领。
五、活动延伸：让幼儿进一步了解纸的承载力。
大班科学纸的力量教案
大班科学纸的力量教案大班科学纸的力量教案大班科学纸的力量教案1活动目标：1、在操作中简单了解物体受力与物体承受力之间的关系。
2、对生活中的有关现象感兴趣。
活动准备：幼儿人手一张长方形的纸、每张桌子上有若干张纸。
活动过程：1、由大变小：——“你们每人手中的一张纸，能用什么办法使它变成两张?”(1)、幼儿尝试，交流自己变的方法：——“如果现在我们用手拉住纸的两端用力往外拉，纸会撕破吗?”(2)、幼儿反复感受两种不同方法的用力大小：——“为什么撕纸时，轻轻用力就能撕开，而拉纸时，用了很大的力也不一定撕开呢?”2、看实验理解科学道理：(1)、教师实验，帮助幼儿理解：——“猜猜哪张纸先破?”(2)、教师演示拉纸，让幼儿摸一摸纸被拉直的紧绷感。
3、教师设疑：——“生活中，你看到过什么东西也是依据这个道理做成的?”大班科学纸的力量教案2游戏目标：1、了解改变桥面厚度、形状与纸桥承重力的关系。
2、通过自我检验及与同伴之间的相互比对，不断探索增加纸桥面承重力的方法。
3、积极动手动脑，体验探索与交流的乐趣。
游戏准备：积木桥墩（桥墩固定）、白纸、本子（每份数量相同，用于操作）。
记录纸、记录笔。
游戏玩法：1、幼儿将两个积木固定成桥墩。
2、用白纸折叠后放在桥墩上做小桥，上面放本子。
一直放到纸桥承受不起。
3、幼儿继续折叠，再次实验。
并将每次的实验结果记录在记录表上。
4、记录折叠的次数和承受的本子数。
让幼儿知道折叠次数越多，承受的能力越强。
大班科学纸的力量教案3教材分析《纸绳力量大》是一节生成活动。
中班孩子的好奇心和探究兴趣开始增强，为了训练孩子们的思维，让他们有机会探索，我们在科学区投放了各种类型的纸，让幼儿尝试进行折、卷、撕、捏等活动，从实践中发现纸的特性和玩法。
顺应《纲要》“善于发现幼儿感兴趣的事物和偶发事件中所隐含的教育价值，把握教育的时机，提供适当的引导” 的要求，《纸绳力量大》通过设疑、实践，激发幼儿探索科学奥秘的兴趣，在反复实验、动手操作的游戏中，让孩子们发现卫生纸里存在“纤维”这一有趣的现象。
大班科学纸的力量教案及反思
大班科学纸的力量教案及反思一、教学内容本节课的教学内容来自大班科学教材《纸的力量》。
本节课主要通过实验和观察，让幼儿了解纸张的承重能力和纸张的多样性。
具体内容包括：1. 纸张的承重实验：让幼儿通过实际操作，观察纸张在不同形状和支撑方式下的承重能力。
2. 纸张的多样性：让幼儿通过实际操作，了解纸张可以通过不同的方式进行折叠和剪裁，形成不同的形状和结构。
二、教学目标1. 让幼儿了解纸张的承重能力和纸张的多样性。
2. 培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：纸张的承重能力和纸张的多样性。
难点：如何通过实验和观察，让幼儿深入理解纸张的承重能力和多样性。
四、教具与学具准备教具：纸张、剪刀、胶水、测量工具。
学具：每个幼儿准备一张纸，剪刀，胶水。
五、教学过程1. 引入：让幼儿观察教室里的纸张，引导幼儿发现纸张的多样性。
2. 实验一：纸张的承重实验。
让幼儿分组进行实验，观察纸张在不同形状和支撑方式下的承重能力。
3. 实验二：纸张的多样性。
让幼儿分组进行实验，通过折叠和剪裁纸张，形成不同的形状和结构。
5. 作业：请幼儿回家后，和父母一起进行纸张的创意制作，下节课分享。
六、板书设计纸的力量承重能力多样性七、作业设计1. 请幼儿回家后，和父母一起进行纸张的创意制作，可以是纸飞机、纸船、纸盒等，下节课分享。
2. 答案：根据幼儿的制作情况，答案不设限。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实验和观察，让幼儿了解了纸张的承重能力和纸张的多样性。
在实验过程中，幼儿积极参与，表现出浓厚的兴趣。
在作业环节，幼儿和父母一起进行纸张的创意制作，不仅增进了亲子关系，也让幼儿的纸张知识得到了实际应用。
但在教学过程中，我也发现了一些问题。
比如，部分幼儿在实验过程中，对纸张的承重能力理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
在作业环节，部分幼儿的纸张制作较为简单，可以引导幼儿更加深入地探索纸张的多样性。
幼儿园大班科学教案《纸的力量》含反思精选
幼儿园大班科学教案《纸的力量》含反思精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“纸的力量”。
通过观察、实践、探索，让幼儿了解纸张的特性，发现纸的力量，培养幼儿的科学探索精神。
二、教学目标1. 让幼儿了解纸张的承重能力，知道不同折叠方法对纸张承重能力的影响。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高观察、分析、解决问题的能力。
3. 培养幼儿合作意识，激发对科学的探索兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解不同折叠方法对纸张承重能力的影响。
教学重点：培养幼儿动手操作能力和观察、分析、解决问题的能力。
四、教具与学具准备教具：纸张、书本、积木、尺子、彩笔、白板。
学具：每组一张白纸、书本、积木、尺子、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）向幼儿展示一张普通的白纸，提出问题：“你们觉得这张纸能承受多大的力量呢？”引导幼儿进行猜想。
（2）邀请一名幼儿上台，尝试将书本放在纸上，观察纸张的承重能力。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师演示不同折叠方法对纸张承重能力的影响，如：将纸张折叠成船形、圆柱形等。
（2）引导幼儿观察、讨论，得出结论：不同折叠方法会影响纸张的承重能力。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组讨论，每组设计一种折叠方法，使纸张承重能力更强。
（2）每组派代表展示成果，进行比赛，评选出最佳折叠方法。
六、板书设计1. 《纸的力量》2. 内容：纸张承重能力实验不同折叠方法对纸张承重能力的影响最佳折叠方法展示七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起尝试不同的折叠方法，观察纸张的承重能力，并记录下来。
2. 答案：（1）将纸张折叠成船形，能承受较大的重量。
（2）将纸张折叠成圆柱形，承重能力较弱。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了纸张的力量，教学效果较好。
在课后，教师可以引导幼儿进一步探索不同材质的纸张承重能力，激发幼儿对科学的兴趣。
幼儿园大班教案《纸的力量》含反思(通用
幼儿园大班教案《纸的力量》含反思(通用一、教学内容《纸的力量》选自幼儿园大班科学领域教材第四章《有趣的物理现象》第三节。
本节课通过实践操作，让幼儿了解不同材质的纸张具有不同的力量，以及纸张承重能力的相关知识。
二、教学目标1. 让幼儿了解不同材质的纸张，掌握纸张的力量特点。
2. 培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，激发幼儿对科学现象的兴趣。
3. 培养幼儿团队合作意识，提高幼儿的表达和沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解不同材质纸张的力量特点。
教学重点：通过实践操作，让幼儿感受纸张的力量，培养幼儿的观察和思考能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种材质的纸张（如A4纸、报纸、卫生纸、硬卡纸等）、尺子、剪刀、胶棒、小玩具等。
2. 学具：每组一张桌子、一把椅子、一份实验材料（包括各种纸张、尺子、剪刀、胶棒、小玩具等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示各种材质的纸张，让幼儿观察并说出它们的名称。
（2）教师提出问题：“你们知道这些纸张都有哪些力量吗？今天我们就一起来探索纸的力量。
”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师演示纸张的力量实验，如A4纸承重实验、报纸撕裂实验等。
（2）教师讲解实验现象，引导幼儿观察、思考。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组进行实验，观察不同材质纸张的力量。
（2）教师巡回指导，解答幼儿疑问。
（2）教师点评，给予鼓励和指导。
5. 课后延伸（5分钟）（1）教师布置作业，让幼儿回家后与家长一起探索纸张的其他力量。
（2）教师提醒幼儿注意安全，培养幼儿的安全意识。
六、板书设计1. 《纸的力量》2. 内容：（1）不同材质的纸张：A4纸、报纸、卫生纸、硬卡纸等。
（2）纸张的力量：承重、撕裂、弯曲等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请与家长一起探索家中常见的纸张力量，记录下来。
（2）尝试用不同材质的纸张制作一个简单的纸桥，并测试其承重能力。
2. 答案：（1）记录纸张力量实验结果。
大班科学活动纸的力量教案
大班科学活动——纸的力量教案一、活动目标：1. 了解纸的来源和基本特性，知道纸张的用途。
2. 探究纸的承重能力，感知纸张的脆弱和强大。
3. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和合作意识。
4. 激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿的创新精神和解决问题的能力。
二、活动准备：1. 纸张、剪刀、胶水等手工材料。
2. 各种纸制品，如纸飞机、纸船、纸盒子等。
3. 实验材料，如重物、水等。
4. 教学PPT或图片。
三、活动重难点：1. 活动重点：让幼儿了解纸的来源、特性以及用途，培养幼儿的观察力、动手操作能力和合作意识。
2. 活动难点：让幼儿探究纸的承重能力，感知纸张的脆弱和强大，激发幼儿对科学的兴趣。
四、活动过程：1. 导入：教师通过展示各种纸制品，引导幼儿观察并思考纸张的用途和特点，引发幼儿对纸张的兴趣。
2. 基本知识：教师向幼儿介绍纸的来源、制作过程以及基本特性，让幼儿了解纸张的重要性。
3. 实践活动：a. 幼儿分组进行纸张承重实验，探究纸张的脆弱和强大。
b. 教师引导幼儿观察实验结果，让幼儿总结纸张的承重能力。
4. 纸张创新：教师鼓励幼儿利用纸张进行创新制作，如纸飞机、纸船、纸盒子等，展示幼儿的创新精神和动手能力。
5. 总结与反思：教师引导幼儿回顾活动过程，让幼儿谈谈对纸张的认识和感受，总结纸张的用途和特点。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励家长引导幼儿在日常生活中关注纸张的使用和回收，培养幼儿的环保意识。
2. 区域活动：教师可在科学区或手工区设置相关纸张主题活动，让幼儿进一步探索纸张的奥秘。
3. 课程整合：教师可将纸张相关活动与其他学科相结合，如美术、数学等，提高幼儿的综合素养。
六、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度和动手操作能力，评价幼儿对纸张特性的理解和掌握程度。
2. 关注幼儿在创新制作过程中的表现，评价幼儿的创新精神和解决问题的能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中对纸张使用和回收的认识和行为表现。
2024年大班科学纸的力量教案及反思
2024年大班科学纸的力量教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿科学教育教材第四章《有趣的物理现象》，详细内容为“纸的力量”。
通过引导幼儿观察、实验，探索纸张的承受力和纸张形状对承受力的影响，让幼儿感知力的基本概念和物体形状与功能的关系。
二、教学目标1. 了解纸张的特性，知道不同形状的纸张承受力不同。
2. 培养幼儿动手操作能力，激发探究欲望。
3. 培养幼儿合作意识，提高沟通表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解不同形状的纸张承受力不同的原因。
教学重点：通过实验观察，让幼儿感知纸张的承受力，培养幼儿动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：纸张、剪刀、书本、积木、实验器材等。
2. 学具：每组一张白纸、剪刀、书本、积木。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述故事《纸片的力量》，引发幼儿兴趣。
提问：小朋友们，你们觉得纸片有力量吗？为什么？2. 例题讲解（10分钟）演示实验：将一张白纸折叠成船形，放在桌子上，然后在上面放置书本，观察纸张的承受力。
讲解：为什么船形的纸张可以承受更重的书本？3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：让幼儿分组讨论，如何使纸张承受力更大？实践操作：每组幼儿用一张白纸，通过折叠、剪裁等方法，制作成不同的形状，然后在上面放置书本，观察不同形状的纸张承受力。
拓展：除了纸张，还有哪些物体可以改变形状来增强承受力？六、板书设计1. 纸的力量纸张形状：平摊、折叠、船形承受力：强、较强、弱七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，用一张白纸制作一个可以承受最多书本的形状，并记录下来。
2. 答案：答案不唯一，鼓励幼儿创新。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实验让幼儿感知纸的力量，激发了幼儿的探究欲望。
但在操作过程中，部分幼儿对纸张形状的改变不够熟练，需要加强指导。
2. 拓展延伸：在下一节课中，可以让幼儿尝试使用不同材质的纸张进行实验，进一步了解材质对承受力的影响。
同时，引导幼儿关注生活中的物理现象，激发他们的探究兴趣。
大班科学纸的力量教案及反思
大班科学纸的力量教案及反思一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学教育活动手册》第五单元“有趣的物理”，章节为“纸的力量”。
详细内容包括了解纸张的基本特性，探究纸张承重能力，以及纸张形状与承重力的关系。
二、教学目标1. 知道纸张的基本特性，了解纸张的承重能力。
2. 通过实践操作，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
3. 激发幼儿对科学现象的兴趣，提高幼儿的科学素养。
三、教学难点与重点教学难点：纸张形状与承重力的关系。
教学重点：纸张承重能力的探究。
四、教具与学具准备教师准备：纸张、剪刀、胶棒、尺子、重量不同的物品（如积木、小球等）。
学生准备：每组一张白纸、一把剪刀、一瓶胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察教室里用到的纸张，引导幼儿发现纸张的用途。
提问：“你们觉得一张纸有多大的力量呢？”2. 例题讲解（10分钟）讲解纸张的基本特性，如薄、轻、软等。
讲解纸张承重力的概念，引导幼儿思考如何提高纸张的承重能力。
3. 探究活动（15分钟）分组进行实践操作，每组尝试用一张纸承重，观察纸张的承重能力。
引导幼儿讨论如何改变纸张形状以提高承重能力，如折纸、卷纸等。
4. 随堂练习（10分钟）每组选择一种纸张形状，尝试承重，记录承重量。
分享各组的结果，讨论纸张形状与承重力的关系。
强调团结协作的重要性。
六、板书设计1. 纸张的基本特性：薄、轻、软2. 纸张承重力的影响因素：形状、厚度等3. 提高纸张承重力的方法：折纸、卷纸等七、作业设计1. 作业题目：请你设计一个纸张承重实验，记录实验过程和结果。
2. 答案提示：幼儿可根据课堂所学，选择合适的纸张形状进行实验，记录承重量。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对纸张承重力的探究兴趣浓厚，实践操作过程中积极参与，但在记录实验结果方面还需加强指导。
2. 拓展延伸：引导幼儿思考生活中还有哪些物品具有类似的性质，可以进一步探究其承重能力。
鼓励幼儿将所学知识分享给家人，增进亲子互动。
大班科学纸的力量优质教案及反思
大班科学纸的力量优质教案及反思一、教学内容本节课选自大班科学领域，教材为《幼儿园大班科学活动手册》第四章“有趣的物理现象”第三节“纸的力量”。
详细内容包括：了解纸张的基本特性，探究纸张承重能力的影响因素，通过实践操作感受纸的力量。
二、教学目标1. 了解纸张的基本特性，知道纸张的厚度、材质对其承重能力的影响。
2. 通过实践操作，培养幼儿的观察、比较、分析、动手操作等能力。
3. 激发幼儿对科学现象的兴趣，培养他们的探究精神。
三、教学难点与重点教学难点：纸张承重能力的影响因素。
教学重点：纸张的基本特性，实践操作感受纸的力量。
四、教具与学具准备1. 教具：纸张、胶带、剪刀、尺子、马克笔、实验器材等。
2. 学具：每人一份实验材料（包括不同厚度、材质的纸张）、记录表、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示一座用纸张搭建的桥梁，引发幼儿兴趣。
（2）邀请幼儿猜测：这座桥梁能否承受一个鸡蛋的重量？（3）实验验证，让幼儿观察纸张的承重能力。
2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍纸张的基本特性，如厚度、材质等。
（2）讲解纸张承重能力的影响因素，引导幼儿思考。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组讨论：如何提高纸张的承重能力？（2）每组设计一个实验方案，进行实践操作。
4. 实践操作（15分钟）（1）幼儿根据实验方案，使用不同厚度、材质的纸张进行实验。
（2）记录实验结果，分享实验过程和发现。
（2）幼儿分享实验心得，进行反思。
六、板书设计1. 纸张的基本特性2. 纸张承重能力的影响因素3. 提高纸张承重能力的实验方法七、作业设计1. 作业题目：设计一个用纸张制作的承重结构。
2. 答案：幼儿根据实验结果和所学知识，设计一个具有较高承重能力的纸张结构。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解纸张的承重能力，培养了他们的探究精神。
但在实验过程中，部分幼儿操作不够规范，需要在以后的教学中加强指导。
2024年大班科学纸的力量教案通用
2024年大班科学纸的力量教案通用一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学领域活动指导手册》第五单元“力的世界”，主要包括第三章“纸的力量”。
详细内容涉及纸张的属性、纸的承重能力以及影响纸张承重能力的因素。
二、教学目标1. 让幼儿了解纸张的基本属性，知道不同的纸张具有不同的承重能力。
2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 引导幼儿通过实践活动，感受力的作用，理解力的概念。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解影响纸张承重能力的因素。
教学重点：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：纸张（不同厚度、材质）、积木、尺子、剪刀、胶带等。
2. 学具：记录表、画笔、积木等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示不同厚度、材质的纸张，让幼儿观察并发表看法。
提问：“你们觉得这些纸张能承受多大的力呢？”2. 例题讲解（10分钟）教师以一张纸为例，讲解纸张的属性及承重能力。
讲解影响纸张承重能力的因素，如纸张的厚度、材质等。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组选择一种纸张进行实验，观察纸张的承重能力。
教师指导幼儿记录实验过程和结果。
4. 小组讨论与分享（5分钟）各小组分享实验过程和结果，讨论影响纸张承重能力的因素。
5. 动手操作（15分钟）教师发放纸张、积木等材料，让幼儿尝试用纸张搭建结构，挑战承重极限。
教师巡回指导，鼓励幼儿互相协作，探索最佳搭建方法。
提问：“你们在搭建过程中遇到了哪些困难？又是如何解决的呢？”六、板书设计1. 纸的力量纸张属性：厚度、材质影响承重能力的因素：厚度、材质、形状等七、作业设计1. 作业题目：用纸张搭建一个承重能力最强的结构。
答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥创意，注重结构稳定性和承重能力。
2. 作业要求：回家后与家长一起完成，记录搭建过程和结果。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次教学活动中，幼儿参与度高，动手操作能力强，但在理解影响纸张承重能力的因素方面仍有困难，需在今后的教学中加强引导。
2024年幼儿园大班精彩教案《纸的力量》含反思通用
2024年幼儿园大班精彩教案《纸的力量》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《科学的力量》第五章《纸的力量》。
详细内容包括：了解纸张的基本结构，探索纸张的承重能力，学习纸张折叠的技巧，培养幼儿动手操作能力和团队协作能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解纸张的基本结构，知道纸张的承重能力与折叠方法之间的关系。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，提高幼儿团队协作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿勇于探索的精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：纸张承重能力的探索，纸张折叠技巧的掌握。
2. 教学重点：了解纸张的基本结构，培养幼儿动手操作能力和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：纸张、剪刀、胶棒、尺子、彩笔、模型桥。
2. 学具：纸张、剪刀、胶棒、尺子、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一座用纸折叠成的模型桥，邀请幼儿尝试用纸桥承载玩具，引导幼儿思考为什么纸桥能承载玩具。
2. 知识讲解（10分钟）介绍纸张的基本结构，引导幼儿观察、触摸，感受纸张的质地。
3. 例题讲解（10分钟）教师演示纸张折叠成纸盒，讲解折叠技巧，并引导幼儿尝试折叠。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分小组，用纸张折叠成纸盒，比一比哪个小组的纸盒承重能力最强。
5. 小结与展示（5分钟）6. 情感教育（5分钟）鼓励幼儿勇于探索，激发幼儿对科学的兴趣。
六、板书设计1. 纸张的基本结构2. 纸张折叠技巧3. 纸张承重能力与折叠方法的关系七、作业设计1. 作业题目：用纸张折叠一个自己喜欢的形状，并尝试用折叠作品承载玩具。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，幼儿对纸张的承重能力有了更直观的认识，但在折叠技巧方面还需加强指导。
2. 拓展延伸：引导幼儿探索其他材料的承重能力，如塑料、木头等，进行比较和分析。
重点和难点解析1. 教学难点：纸张承重能力的探索，纸张折叠技巧的掌握。
2024年大班科学纸的力量教案及反思
2024年大班科学纸的力量教案及反思一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学领域活动指导手册》第四章“有趣的物理现象”，详细内容为“纸的力量”。
通过该章节的学习，幼儿将探索纸张的不同形态和结构对其承重能力的影响。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解纸张的基本特性，理解不同的折叠和结构方式能够增强纸张的承重能力。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，通过实践活动提高问题解决能力和团队协作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学现象的好奇心，培养幼儿勇于尝试和探索的科学精神。
三、教学难点与重点教学难点：理解纸张结构与承重能力之间的关系。
教学重点：通过实际操作，体验不同折叠方法对纸张承重能力的影响。
四、教具与学具准备教具：纸张、剪刀、尺子、重物（如书本）、实验记录表。
学具：每组一张大报纸，若干张A4纸，胶带，安全剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述故事：引入“纸桥”的故事，激发幼儿兴趣。
提问：你们觉得纸能承受多重的物体呢？2. 例题讲解（10分钟）展示不同折叠方式的纸张，讨论其承重能力。
演示如何正确折叠纸张，并说明原因。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组按照讲解的方法折叠纸张，并尝试放置书本测试承重能力。
记录实验结果，引导幼儿观察和思考。
4. 讨论与分享（5分钟）分享各组实验结果，讨论哪些折叠方法能增强纸张的承重能力。
5. 应用拓展（10分钟）挑战任务：使用报纸和胶带制作一个能够承受更多重物的纸结构。
鼓励幼儿创造和尝试。
六、板书设计1. 纸的力量纸张特性折叠方法承重实验2. 折叠方法对承重能力的影响七、作业设计1. 作业题目：和家人一起，使用不同的纸张折叠方法，制作一个承重结构。
2. 答案提示：可以尝试船形、圆柱形或三角形的折叠方式。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿积极参与，动手操作能力得到锻炼，但对纸张结构与承重能力之间关系的理解尚需加强。
2. 拓展延伸：组织一次“纸的力量”主题展示，鼓励幼儿展示自己的作品，分享实验经验。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
班级：大班科学
活动主题
纸的力量
设计意图
活动目标
1.通过操作尝试让纸站起来，并探索让纸站得稳的多种方法。
2.探索通过改变纸的形状，增加纸的支撑力。
3.激发幼儿的探索兴趣，体验成功的快乐。
重点难点
活动准备
白纸若干张、书若干本
活动过程
一、谈话导入
1.出示书和纸师：书和纸是一对好朋友，可是他们今天吵架了，小朋友想不想知道他们为什么吵架？
瞧！书神气地说道："当我站起来的时候，能稳稳地站住！"（老师操作：书本稳稳地站着）可是，纸听了很不服气地说："哼，你能站，我也能稳稳地站着！"
2.猜想：你们觉得纸能站起来吗？（请幼儿交流自己的猜测）
二、幼儿第一次实验
1.到底纸能不能稳稳地站起来，老师今天为小朋友准备了纸，我们一起试一试，好吗？
2.幼儿操作，老师巡回了解幼儿操作情况。
4.教师进行小结。
四、提升难度（幼儿第三次实验）你们听，书又说了："你才托起一本书，我可是能托起好多纸呢！"（老师演示：书托起好多纸）
1.纸也能托起很多书吗？（幼儿猜测）
2.教师交代操作要求：
可以任意改变这张纸的形状，让它变小、变矮能托起更多的书。
3.幼儿操作尝试，教师观察指导，并给予幼儿一些提示和帮助。
活动反思
温馨提示：屈老师教案仅供学习参考，建议修改完善后使用，以最终教学方案为准！
3.请幼儿向同伴介绍自己的方法。
4.小结：小朋友的手真巧，通过折、卷等方法，使纸站了起来，纸这会儿开心极了。
三、幼儿第二次实验可是，书这会儿又说了："我不仅能站住，而且还能把你纸稳稳地托起来呢！"（老师演示：书托起一张薄薄的纸）
1．猜测：纸也能托起书吗？
2．到底能不能，我们试一试。（幼儿再次实验）
3.幼儿尝试操作，教师观察指导。
五、教师总结：
纸的支撑力跟它接触的地方和纸的高度都有关，上下接触的面大，它的支撑力就大，相反，接触的面小，力就小。(出处:屈老师教案网)
活动延伸
1.师：工人叔叔阿姨根据纸的这些特性，用纸做出了很多物品，你知道的有哪些？（纸杯、纸箱、纸袋）
2.我们回家以后和爸爸妈妈再找找身边还有什么物品是跟纸的特性有关的。