神奇的纸幼儿园大班科学教案

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大班科学神奇的纸教案【含教学反思】

大班科学神奇的纸教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《神奇的纸》。

详细内容包括纸的来源、种类、特点和用途，特别是对纸张的科学性质和环保理念进行深入探讨。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握纸的基本知识，包括来源、种类、特点和用途。

2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力，激发学生对科学的兴趣。

3. 增强学生的环保意识，让他们明白珍惜和节约用纸的重要性。

三、教学难点与重点难点：纸张的科学性质及其在日常生活中的应用。

重点：纸的来源、种类、特点和用途，以及环保意识的培养。

四、教具与学具准备教具：各种纸张、显微镜、实物投影仪、环保教育视频。

学具：彩笔、剪刀、胶水、记录本。

五、教学过程1. 实践情景引入展示各种纸张，让学生观察并说出它们的名称、特点和用途。

2. 例题讲解（1）介绍纸的来源，讲解纸张是如何从树木变成我们日常使用的纸张。

（2）讲解纸张的种类和特点，引导学生通过观察和触摸，了解不同纸张的质地和用途。

（3）探讨纸张的科学性质，如吸水性、韧性等，并通过实验进行验证。

3. 随堂练习（1）让学生用显微镜观察纸张的纤维结构。

（2）进行纸张吸水性和韧性的实验，让学生亲自动手操作，并记录实验结果。

4. 环保教育播放环保教育视频，让学生了解浪费纸张对环境的影响，培养他们的环保意识。

5. 课堂小结六、板书设计1. 纸的来源、种类、特点和用途。

2. 纸张的科学性质及其在日常生活中的应用。

3. 环保意识：珍惜和节约用纸。

七、作业设计1. 作业题目：以“神奇的纸”为主题，制作一份手抄报。

答案：内容包括纸的来源、种类、特点和用途，纸张的科学性质实验结果，以及节约用纸的口号。

2. 课后反思及拓展延伸（1）反思：本节课学生的参与度较高，能够积极观察和实验，但在讲解纸张科学性质时，部分学生理解不够深入。

（2）改进措施：针对学生的实际情况，下节课进行针对性的辅导和讲解。

（3）拓展延伸：组织学生参观造纸厂，了解纸张的生产过程，加深他们对纸的认识。

大班科学神奇的纸教案【含教学反思】

大班科学神奇的纸教案【含教学反思】一、前言纸是一种广泛使用的材料，但很少人意识到它的多功能性。

本节课的重点是探究纸的不同用途以及其实现的原理。

二、教学目标•了解纸的多种用途•理解纸实现这些用途的原理•提高孩子们的创造力和动手能力三、教学准备•各种不同类型的纸张•剪刀、胶水和铅笔•透明胶带、尺子和纸夹四、教学内容及过程第一步：介绍纸张的不同种类和用途（15分钟）讲解纸的种类我们可以按照不同的分类标准来分类纸，例如纸的材料、用途和质地。

在这里，我们将会主要介绍纸的用途。

不同种类的纸张可以分为：•日报和杂志纸•包装盒和贺卡纸•手工制作纸和摆设用纸展示纸的用途同学们现在使用的课本、笔、尺子和书签都是用纸制成的。

我们可以使用纸张来制作不同的东西，例如飞机、卡片、盒子和纸莲花。

在这节课中，我们将探究纸实现这些用途的原理。

第二步：实验和探究（30分钟）实验1：折纸飞机（15分钟）使用A4纸张制作一个飞行起来很远的飞机是必不可少的体验之一。

在这个实验中，我们将探究增加飞机重量对其飞行距离的影响。

步骤：•使用A4纸切割出一个8.5cm * 8.5cm的正方形•按照纸张中心线折叠纸，褶边平滑，将两侧的角折向中心线•折叠出飞行机翼，保证对称性，并将机翼与飞机身体垂直•折叠纸张前沿，使飞机前侧更锋利•均匀撒些细沙到飞行器的鼻前方，尝试飞行飞机并记录其飞行距离实验2：纸板世界（15分钟）在这个实验中，我们将使用废旧纸板来制作运动器材和模型，探究它们是如何保持结构牢固和保护物品的。

步骤：•使用较厚的废纸板制作箱子或卡车•使用透明胶带将各个部分粘贴在一起，并在需要支撑的位置使用纸夹或其他简单支撑件•尝试将其用作遥控小车或盒子储存物品第三步：讨论和反思（15分钟）教师将学生分成小组，进行讨论和反思。

•了解纸的多种用途后感觉如何？•有没有尝试过制作其他东西？•如果改进纸的制作工艺，会对哪些领域产生最大影响？五、教学反思通过这节课，学生们对纸的多种用途有了更深入的了解。

神奇的纸教案

神奇的纸教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2024年幼儿园大班科学教案《神奇的纸》及教学反思

2024年幼儿园大班科学教案《神奇的纸》及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“神奇的纸”。

通过本章学习，让幼儿了解纸的特性、种类和用途，以及纸的环保意义。

二、教学目标1. 让幼儿了解纸的基本特性和种类，知道不同的纸有不同的用途。

2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和环保意识。

3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养他们的探索精神。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解纸的特性和环保意义。

2. 教学重点：通过实践操作，让幼儿掌握不同纸的特性，学会分类和利用。

四、教具与学具准备1. 教具：各种纸样品（如报纸、卫生纸、卡纸等）、放大镜、剪刀、胶水、环保手册等。

2. 学具：彩笔、画纸、手工纸、环保袋等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种纸样品，让幼儿观察并说出它们的名字。

邀请幼儿分享生活中见过的纸和纸的用途。

2. 例题讲解（10分钟）教师以报纸为例，讲解纸的基本特性（如吸水性、柔韧性等）。

通过演示实验，让幼儿了解不同纸的吸水性和韧性。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行实验，观察并记录不同纸的吸水性和韧性。

教师巡回指导，解答幼儿的疑问。

4. 环保教育（5分钟）教师引导幼儿讨论纸的来源，让幼儿了解纸的环保意义。

介绍环保手册，教育幼儿节约用纸，保护环境。

5. 手工制作（15分钟）教师示范如何用手工纸制作简单的小物品（如小花、小船等）。

幼儿动手制作，培养动手操作能力。

教师邀请幼儿分享本节课的收获。

展示幼儿的手工作品，给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 神奇的纸特性：吸水性、柔韧性等种类：报纸、卫生纸、卡纸等环保意义：节约用纸，保护森林资源七、作业设计1. 作业题目：用手工纸制作一个自己喜欢的物品。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解纸的特性和环保意义。

在教学中，要注意引导幼儿观察和思考，培养他们的探索精神。

大班科学神奇的纸教案【含教学反思】

大班科学神奇的纸教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《神奇的纸》。

详细内容包括纸的来源、种类、特点和用途，重点探讨纸的科学原理和环保理念。

二、教学目标1. 让幼儿了解纸的来源、种类和特点，提高对纸的认知。

2. 培养幼儿动手操作能力，激发对科学的兴趣。

3. 培养幼儿的环保意识，教育他们珍惜和节约用纸。

三、教学难点与重点教学难点：纸的科学原理和环保理念。

教学重点：纸的来源、种类、特点和用途。

四、教具与学具准备教具：各种纸张、放大镜、显微镜、视频资料、PPT课件。

学具：彩笔、剪刀、胶水、白纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种纸张，引导幼儿观察、触摸，让他们猜猜这些纸张的用途。

2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍纸的来源、种类和特点。

（2）讲解纸的科学原理。

（3）讲解环保理念，教育幼儿节约用纸。

3. 例题讲解（5分钟）教师展示一个纸制品，引导幼儿分析它是用什么纸制作的，有什么特点。

4. 动手操作（10分钟）（1）让幼儿用放大镜、显微镜观察纸张的纤维结构。

（2）让幼儿用白纸、彩笔、剪刀、胶水等制作简单的纸制品。

5. 随堂练习（5分钟）教师出示各种纸张，让幼儿说出它们的名称、特点和用途。

六、板书设计1. 纸的来源、种类、特点和用途。

2. 纸的科学原理。

3. 环保理念。

七、作业设计1. 作业题目：用彩纸制作一个自己喜欢的玩具。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践情景引入、知识讲解、动手操作等环节，让幼儿对纸有了更深入的了解。

但在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，提高课堂氛围。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观造纸厂，了解纸的制造过程。

（2）开展环保主题活动，让幼儿用实际行动践行节约用纸。

重点和难点解析1. 实践情景引入的互动性。

2. 知识讲解的深度与幼儿理解程度的匹配。

3. 动手操作的指导与幼儿安全。

4. 随堂练习的反馈与纠正。

5. 作业设计的针对性与可行性。

幼儿园大班上学期科学教案《神奇的纸》含反思

幼儿园大班上学期科学教案《神奇的纸》含反思教学内容教学目标本课程通过讲解“纸”的基本概念和纸的重要性，让幼儿了解纸的用途和制造方法，培养幼儿的动手实践能力和科学探究精神，促进幼儿的全面发展。

教学资源•PowerPoint课件•纸张手工制作工具：剪刀、胶水、彩笔等•不同种类的纸张教学步骤1.开始：引入主题教师展示不同种类的纸张，通过提问引导幼儿了解该材料的名称和用途。

2.神奇的纸教师引导幼儿仔细观察手中的纸张，并询问幼儿纸是由什么制成的。

通过幼儿的回答，让幼儿学习到纸是由植物纤维或麻黄、麻草、云杉树等制成的。

接着教师引导幼儿探究纸张的宽度、长度和厚度、观察纸张的不同颜色和纹路，了解纸的特性和纸张的多样性。

3.制造纸张教师通过PowerPoint课件向幼儿介绍纸张的制造过程，让幼儿了解纸浆的制作过程、纸张的加工和质量检测，了解纸张的制作过程和使用方法。

随后，老师们分配学生小组，让小组讨论并尝试如何制作手工纸，然后通过教师亲自示范的方式，让学生们亲手实践制造纸张，体验纸的制作过程。

4.纸的用途教师引导幼儿讨论纸张的用途，让幼儿了解到纸的广泛应用，如书本、报纸、糖纸、礼品盒等等。

以及如何保护环境和节约纸张, 提醒孩子们在生活中合理使用纸张，保护环境，同时能够认识到纸张的价值。

5.结束：总结和反思教师向幼儿进行总结，并要求学生们分享他们所制作的手工纸。

教学反思在此次教学活动中，我深刻认识到幼儿科学教育的重要性。

通过针对幼儿的特点，我们可以将所学科学知识与幼儿生活紧密联系在一起，让幼儿了解到科学知识的具体实践操作，并习得跨学科思维、解决问题的技能和方法。

同时，我们也要注重幼儿的情感教育，让幼儿在开放的创新环境中乐于求知，增强自信，不断积极前行。

此外，这次教学中我也发现了一些问题。

例如，幼儿对纸轻信的价值和使用价值并不是非常清楚，并且在制作手工纸时他们缺乏动手能力，很容易被制作过程中的一些问题所阻碍。

因此，我认为我们需要更具策略性地进行教学，要给孩子们分享许多可以帮助他们更好地理解科学知识和提高动手能力的案例，引导他们通过动手实践逐渐掌握科学知识。

大班科学神奇的纸教案8篇

大班科学神奇的纸教案8篇大班科学奇妙的纸教案篇1大班奇妙的叶绿素科学活动教案活动目标：1、通过观看发觉叶子由叶柄、叶脉、叶肉三局部构成。

2、通过操作试验发觉树叶里的隐秘（叶绿素），从而发觉常青树和落叶树的不同。

3、能相互沟通探究过程，激发幼儿积极探究的愿望。

活动预备：1、各种外形的树叶若干，叶子构造图。

视频展现仪2、木棍、一次性纸杯、记录单，人手一份。

活动过程：一、教师谈话导入师：前两天我请小朋友收集了许多不同外形和颜色的叶子，现在请你来说一说，你见过的叶子是什么颜色？什么外形的呢？幼1：它们的外形好象都不一样呢。

幼2：我发觉他们的颜色也不一样。

教师小结：原来我们发觉叶子的有黄色、绿色、红色许多的颜色，外形也是各不一样的。

二、熟悉树叶的构造师：树叶除了外形和颜色不同之外，还有哪些隐秘呢？教师为你们预备了许多的树叶，请你们每人选一片树叶，看一看，摸一摸，找找树叶上面有些什么？（可以和旁边的小朋友说一说）幼1：我觉得摸上去软软的。

幼2：有一个小柄可以拿着的。

幼3：中间还有一点点“小经”的。

师总结：小朋友观看地真认真，说得也很好，可以拿在手上，连着树的那个小柄叫“叶柄”。

摸上去软软的，就象我们人身上的肉一样，叫叶肉。

还有中间的小小的“小经”叫“叶脉”。

三、幼儿观看并争论1、幼儿把树叶拿到中间坐好，并塞在椅子底下。

师：你发觉树叶上有什么？（请一名幼儿拿着树叶上来讲讲，教师通过视频演示。

2、出示构造图：依据幼儿的介绍引导他们发觉树叶有（叶柄、叶脉、叶肉）三局部组成。

请其他幼儿把椅子底下的树叶拿出来，找一找“你的树叶上的叶柄、叶脉、叶肉在哪里？3、找探究树叶里面的`隐秘我们刚刚通过观看发觉树叶有叶柄、叶脉、叶肉三局部组成的，那你们来猜猜看，树叶里面会有些什么呢？4、幼儿答复请幼儿做试验：预备两种颜色的树叶（黄、绿）请幼儿将两种颜色的树叶分别放在一次性被子里捣碎，看看会有什么不用的变化？并把发觉的记录下来。

5、幼儿操作，教师指导。

幼儿园大班科学教案《神奇的纸》及教学反思

幼儿园大班科学教案《神奇的纸》及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“神奇的纸”。

通过让幼儿观察、探索、实践，了解纸的特性，培养幼儿对科学的兴趣。

二、教学目标1. 让幼儿了解纸的来源，知道纸的制作过程。

2. 让幼儿通过观察、实验，了解纸的吸水性、透气性等特性。

3. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿对科学探索的积极性。

三、教学难点与重点重点：让幼儿了解纸的特性，培养幼儿的科学探索精神。

难点：如何引导幼儿通过观察、实验，发现纸的特性。

四、教具与学具准备1. 教具：纸样张、显微镜、实验器材等。

2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示不同种类的纸，让幼儿观察并说出它们的名称。

（2）教师提出问题：“你们知道这些纸是从哪里来的吗？它们有什么神奇的地方呢？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲解纸的来源和制作过程。

（2）教师通过实验，让幼儿观察纸的吸水性和透气性。

3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组选择一种纸进行观察和实验。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿发现纸的特性。

（1）每组幼儿分享自己的观察和实验结果。

5. 动手实践（10分钟）（1）教师发放彩纸、剪刀、胶水等材料，让幼儿制作纸飞机。

（2）幼儿动手制作，教师巡回指导。

6. 展示与评价（5分钟）（1）幼儿展示自己制作的纸飞机。

（2）教师评价幼儿的制作成果，鼓励幼儿相互欣赏和交流。

六、板书设计1. 神奇的纸来源：植物纤维制作过程：选料、煮浆、抄纸、压榨、烘干特性：吸水性、透气性七、作业设计1. 作业题目：观察家里的纸制品，说说它们的特点和用途。

答案：例：卫生纸：吸水性好，用于擦拭；报纸：透气性好，用于阅读。

2. 作业题目：用彩纸剪贴一幅画。

答案：幼儿根据自己的想象力，用彩纸剪贴出自己喜欢的图案。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过观察、实验和动手实践，让幼儿了解了纸的特性。

幼儿园大班科学活动《神奇的纸》教案

幼儿园大班科学活动《神奇的纸》教案一、活动目标1. 让幼儿观察和了解纸的来源和基本特性，培养幼儿的观察和思考能力。

2. 通过实验和操作，让幼儿体验纸的吸水性、承受力和可塑性，培养幼儿的动手能力和创新能力。

3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，培养幼儿的团队合作和分享精神。

二、活动准备1. 物质准备：白纸、水、杯子、剪刀、胶水、彩笔等。

2. 环境准备：安静、整洁、光线充足的活动室。

三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿通过观察、实验和操作，了解纸的基本特性和吸水性、承受力、可塑性。

2. 活动难点：让幼儿通过实验和操作，发现纸的吸水性、承受力和可塑性的规律，并能够运用到实际生活中。

四、活动过程1. 导入：教师出示一张白纸，引导幼儿观察纸的颜色、质地等特征，引发幼儿对纸的好奇心。

2. 纸的来源：教师通过图片、视频等形式，向幼儿介绍纸的来源和制作过程，让幼儿了解纸的来历。

3. 纸的吸水性：教师将白纸放入水中，让幼儿观察纸的变化，引导幼儿探讨纸的吸水性。

4. 纸的承受力：教师将白纸折叠成不同的形状，让幼儿预测和观察纸的承受力，引导幼儿探讨纸的承受力。

5. 纸的可塑性：教师引导幼儿用剪刀、胶水、彩笔等工具，将白纸制作成不同的作品，让幼儿体验纸的可塑性。

五、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的制作过程，让家长了解幼儿的学习内容，增进亲子关系。

3. 区域活动：教师在科学区提供相关的材料，让幼儿自主探索和操作，进一步巩固幼儿的学习成果。

六、活动步骤1. 纸的来源介绍：教师通过图片、视频等形式，向幼儿介绍纸的来源和制作过程，让幼儿了解纸的来历。

2. 纸的吸水性实验：教师将白纸放入水中，让幼儿观察纸的变化，引导幼儿探讨纸的吸水性。

3. 纸的承受力实验：教师将白纸折叠成不同的形状，让幼儿预测和观察纸的承受力，引导幼儿探讨纸的承受力。

4. 纸的可塑性创作：教师引导幼儿用剪刀、胶水、彩笔等工具，将白纸制作成不同的作品，让幼儿体验纸的可塑性。

大班科学《神奇的纸》教案

大班科学《神奇的纸》教案前言《神奇的纸》是一节基础的科学课，旨在让孩子们了解纸的基本知识和运用。

在此课程中，我们将会涉及到纸的来源、纸的种类、纸的制作过程以及纸制品的应用等方面，以帮助孩子们更好地认识和使用纸。

教学目标1.了解纸的来源和种类，掌握纸的制作过程。

2.培养孩子们的实验探究能力，通过实践操作掌握纸制品的应用。

3.培养孩子们的环保意识，提高对纸张资源的珍视程度。

教学内容一、纸的来源在这个环保的时代，纸的来源已经不再依赖于砍树这种破坏生态环境的方式，现在许多生产线使用的都是废纸回收利用的方式。

可以跟孩子们通过图表、图片等形式从多角度去了解和认识。

二、纸的种类这个环节可以通过观察纸张的颜色、厚度、平滑度、质地等去寻找纸的差异，帮助孩子们了解新闻纸、卫生纸、书写纸、卡纸等纸张分类。

三、纸的制作过程介绍纸的制作过程可以帮助孩子们了解到纸植物纤维素、纸张的浆料、压制、干燥等制作过程。

这部分可以单独出一套课件，让孩子们在图像的刺激下更好地进行学习。

四、纸制品的应用介绍到这里，孩子们已经有了对纸张的认识和初步的了解，在这个时候加入纸制品的应用会更好地发挥其教育作用。

通过这个环节可以让孩子们体验到纸寿司、小花瓶、小飞机等寓教于乐的小制品，并在实验过程中加深对于纸的认识。

教学步骤第一步：预习老师可以通过展示PPT或者线上文本资料等途径来让整个班级对于这个学习主题有一个初步的了解，孩子们可以预先通过课堂作业或者购买趣味科技类图书进行学习。

第二步：环节讲解在学习过程中，老师需要让孩子们了解上文所讲的四个核心环节，授课的同时也可通过图片、手模作品等形式来突出重点讲解。

第三步：实验操作在讲解过程中把实验操作环节和纸的种类、质地展示环节优先安排，这样可以更直观地让孩子们掌握纸张分类和制作实践操作。

老师可以教孩子们如何制作纸鹤、寿司以及其他的小制品。

第四步：小结学习结束时，老师可以通过提问、回答等形式对于孩子们学习纸张的知识进行总结，帮助孩子们形成学习成果，更好地吸收本次学习的主要知识点。

幼儿园大班科学教案《神奇的纸》及教学反思

幼儿园大班科学教案《神奇的纸》及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“神奇的纸”。

通过让幼儿观察、探索、实践，了解纸的特性，认识不同种类的纸，培养幼儿的环保意识。

二、教学目标1. 了解纸的制作过程，认识不同种类的纸及其特点。

2. 通过实践操作，培养幼儿的观察、探索和动手能力。

3. 增强幼儿的环保意识，养成节约用纸的好习惯。

三、教学难点与重点重点：了解纸的特性，认识不同种类的纸。

难点：让幼儿理解纸的制作过程，培养幼儿的环保意识。

四、教具与学具准备教具：各种类型的纸张、放大镜、纸浆、纸膜、视频设备。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种类型的纸张，让幼儿观察并说出它们的特点。

引导幼儿思考：为什么这些纸看起来、摸起来都不一样呢？2. 讲解纸的制作过程（10分钟）通过视频和实物展示，让幼儿了解纸的制作过程，包括原料采集、打浆、晾晒等环节。

3. 例题讲解（15分钟）教师拿出一张纸，引导幼儿观察纸的纹理、颜色、厚度等，然后提问：“这张纸有什么特点？”让幼儿用自己的话进行描述。

4. 随堂练习（15分钟）幼儿分组，每组发一张不同种类的纸，让他们观察、讨论并记录下纸的特点。

5. 实践活动（30分钟）（1）让幼儿用放大镜观察纸的纹理，引导他们发现纸的微观结构。

（2）让幼儿动手制作简单的纸膜，体验纸的制作过程。

（3）组织幼儿进行“环保小卫士”活动，让幼儿捡拾校园内的废纸，进行回收利用。

六、板书设计1. 神奇的纸制作过程：原料采集→ 打浆→ 晾晒2. 不同种类的纸及其特点铅笔纸：薄、白、光滑纸巾：柔软、吸水性强卡纸：厚、硬、颜色多样七、作业设计1. 作业题目：观察家里的纸张，记录下它们的种类和特点。

答案示例：餐巾纸：柔软、吸水性好，用于擦拭嘴巴。

牛皮纸：坚韧、耐用，常用于包装。

2. 作业题目：设计一个节约用纸的宣传标语。

答案示例：“节约用纸，从我做起，保护森林，绿色生活。

大班科学活动《神奇的纸》教案

大班科学活动《神奇的纸》教案一、活动简介《神奇的纸》是一款适合大班幼儿科学探究的活动。

本活动主要通过一些简单的实验和介绍，让幼儿认识纸张的特性和用途，增加幼儿的科学知识，培养幼儿的观察力和实践能力。

二、活动目标1.认识纸的产生历史和种类；2.了解纸张的特性并掌握如何制作纸；3.学习纸的用途，开始了解环保的概念；4.通过展示和实验等形式来丰富幼儿的科学知识；5.培养幼儿的实践操作能力。

三、活动准备1.教具准备：•碎片纸张、手工纸、绘画纸、卫生纸等；•接触水的工具：水杯、水盆；•接触火的工具：蜡烛、打火机、锅等；•接触光的工具：植物、手电筒等；•其他物质：小盆、水彩笔、刷子等。

2.教师准备：•准备好描述和制作纸张的过程所需材料；•预先了解相关的科学知识，并准备好相关资料；•搭建好展示所需的设备，以便于幼儿观看。

四、活动步骤第一步：引入活动教师出示一些不同种类的纸张，例如碎片纸张、手工纸、绘画纸、卫生纸等，并简要介绍一下纸张的历史和种类，然后引导幼儿发表一些和纸张有关的个人经历。

第二步：展示实例通过展示一个纸张制作流程的视频，在视频播放时，着重模拟纸制作的整个过程，教师可以对幼儿进行解说。

同时，通过简单的实验，让孩子们亲手感受纸张在接触火、光、水等方面的特性。

第三步：自行制作纸张教师拿出制作纸的所有材料，让每个幼儿亲手制作纸张，这样更容易理解和记忆。

为了更有趣和卫生，教室可以放置多张小桌子和小凳子，每一位幼儿可以选择自己的小桌子和小凳子来制作纸张。

第四步：展示和分享当幼儿们完成纸张制作后，教师鼓励每位幼儿展示自己的作品，并询问他们的感受。

教师可以邀请幼儿分享一些他们制作纸张的经历和心得。

同时，教师也可以评论一下每位幼儿的作品，这将会给孩子们带来更多的欣慰和自信。

五、注意事项1.教师需要提前准备好所有的教具和材料，并提前搭建好相应的场景。

2.在实验环节，教师要时刻注意幼儿的安全，特别是接触火的实验，教师需要亲自辅导和提示。

幼儿园大班科学优质教案《神奇的纸》及教学反思

幼儿园大班科学优质教案《神奇纸》及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《有趣物理现象》，详细内容为“神奇纸”。

通过引导幼儿探索纸张折叠、撕扯、浸湿等性质，让幼儿解纸张特性，并在此基础上培养幼儿观察能力和动手操作能力。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿解纸张基本性质，如折叠、撕扯、浸湿等。

2. 能力目标：培养幼儿观察、思考和动手操作能力，激发幼儿探索科学现象兴趣。

3. 情感目标：培养幼儿合作、分享、自信等良好品质。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解纸张性质原因，并能用语言描述。

2. 教学重点：培养幼儿观察、思考和动手操作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：纸张、剪刀、胶棒、彩笔、实验器材等。

2. 学具：每组一份纸张、剪刀、胶棒、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述“纸飞机”故事，引导幼儿思考：为什纸飞机能飞起来？激发幼儿对纸张性质好奇心。

2. 例题讲解（10分钟）（1）展示不同类型纸张，让幼儿观察并描述它们特点。

（2）引导幼儿进行折叠、撕扯、浸湿等实验，让幼儿亲身体验纸张性质。

（3）讲解纸张性质原因，如纤维结构、吸水性等。

3. 随堂练习（5分钟）让幼儿分组进行实验，观察并记录纸张性质。

（1）让幼儿分享实验结果，引导幼儿用语言描述纸张性质。

（2）讨论纸张在日常生活中应用，如画画、写字、包装等。

5. 创意活动（10分钟）（1）让幼儿用彩笔在纸上进行创意绘画，展示自己作品。

（2）鼓励幼儿用纸张制作手工艺品，如折纸、剪纸等。

六、板书设计1. 神奇纸折叠撕扯浸湿纤维结构吸水性七、作业设计1. 作业题目：（1）请用纸张制作一个手工艺品，并描述其制作过程。

（2）观察家里纸张制品，说一说它们特点和用途。

2. 答案：（1）示例：我制作一个折纸小船。

我准备一张正方形纸，然后按照折纸步骤将其折成小船形状。

我用彩笔在小船上画上漂亮花纹。

（2）示例：我发现家里报纸可以用来包装物品，纸巾可以用来擦拭桌子，书本是由很多纸张组成，可以阅读和学习。

大班科学活动神奇的纸教案【含教学反思】

大班科学活动神奇的纸教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《多样的物质世界》中的第三节《神奇的纸》。

详细内容包括：了解纸的制作过程、认识不同种类的纸张以及纸的特性与用途；通过实验活动，探索纸张的吸水性、承重能力及透气性。

二、教学目标1. 让幼儿了解纸张的制作过程，培养幼儿对物质世界的探究兴趣。

2. 帮助幼儿认识不同种类的纸张，了解它们的特性及用途，提高幼儿的生活常识。

3. 通过实验活动，培养幼儿的动手操作能力、观察力和团队协作能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：纸张的制作过程及纸张特性的理解。

2. 教学重点：通过实验活动，让幼儿直观地感受纸张的吸水性、承重能力及透气性。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、纸张样品、实验器材。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 导入：通过一个关于纸的小故事，引发幼儿对纸张的好奇心。

2. 讲解：讲解纸张的制作过程，介绍不同种类的纸张及其特性与用途。

3. 实践情景引入：分组进行实验活动，观察并记录实验结果。

（1）吸水性实验：将不同种类的纸张放入水中，观察其吸水速度。

（2）承重能力实验：将不同种类的纸张折成盒子，测试其承重能力。

（3）透气性实验：将不同种类的纸张覆盖在装有热水的杯子上，观察水蒸气的透过情况。

4. 例题讲解：针对实验活动，提出问题，引导幼儿思考和讨论。

六、板书设计1. 纸张的制作过程2. 不同种类的纸张及特性3. 实验活动及结果七、作业设计1. 作业题目：观察家里的纸张用品，记录它们的种类、特性和用途。

2. 答案：根据观察结果，完成记录表格。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实验活动，让幼儿直观地感受到了纸张的神奇之处。

但在实验过程中，教师应加强对幼儿的引导，确保实验的安全性。

2. 拓展延伸：组织幼儿参观造纸厂，深入了解纸张的制作过程，提高幼儿对物质世界的认知。

同时，鼓励幼儿在家中开展小实验，培养幼儿的探究精神。

【幼儿园优秀教案】大班科学《神奇的造纸术》（通用5篇）

【幼儿园优秀教案】大班科学《神奇的造纸术》（通用5篇）【幼儿园优秀教案】大班科学《神奇的造纸术》（通用5篇）作为一名教学工作者，时常会需要准备好教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。

那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编收集整理的【幼儿园优秀教案】大班科学《神奇的造纸术》，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园优秀教案大班科学《神奇的造纸术》篇1活动目标：1．了解纸的演变过程，知道纸是如何做出来的。

2．通过造纸的制作过程，锻炼幼儿的手眼协调能力、观察能力，发展创造力。

3．知道纸的原材料是树木，激发幼儿保护环境、爱护森林的情感。

准备材料：（一）教师材料：皱纹纸、电光纸、报纸、PPT。

（二）幼儿材料：纸巾、透明杯、木棒、纱网、纱网架。

活动过程：一、提问导入，引导幼儿梳理、总结纸的演变过程。

1．小朋友们好，今天上课前，老师先让大家看一件东西，你们知道这是什么吗？它有什么作用呢？（纸张，可以用来写字，印书）？2．教师提问：，现在我们有了纸，在纸上写字，用纸印刷书本，可是很久以前，还没有发明纸的时候，古代人把字写哪里呢？（让幼儿议一议，然后逐出龟壳、竹简、布）结合PPT进行讲述。

⑴介绍龟壳。

我们的祖先为了记事，就把字刻在动物的骨头或者外壳上。

但是。

这样方便吗？为什么？小结：骨头和龟壳很硬，要用刀刻，不方便。

⑵介绍竹简。

后来古代的人想办法，把字写在竹片上，然后用绳子把竹片一片片连接起来，变成一本书。

哪种书好？好在哪里？⑶介绍布。

后来古代人又动脑筋，把字写在布上。

布与甲骨、竹简比较，哪种好？好在哪里？布跟纸比，哪种更好？为什么？小结：比较龟壳、竹简、布当书写品的优缺点，让幼儿知道中国古代人勤劳聪明，想出的办法一个比一个好。

二、介绍蔡伦及造纸术，引导幼儿萌发动手做纸的兴趣。

1．出示蔡伦画像，提问：你们认识他吗？知道他是谁吗？师：蔡伦是古代的一位科学家，他就是纸的发明者。

2．结合视频，讲述制作纸的过程。

幼儿园大班科学活动神奇的纸精品教案反思

幼儿园大班科学活动神奇的纸精品教案反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材《神奇的纸》。

教学内容主要包括教材第三章“纸的神奇变化”，详细内容为：认识不同材质的纸，了解纸的来源和制作过程；探索纸的吸水、折叠、撕裂等特性；通过实践操作，培养幼儿的观察能力和动手能力。

二、教学目标1. 了解纸的来源、制作过程以及不同类型的纸张特点；2. 通过观察和实验，掌握纸的基本特性，如吸水性、柔软度、撕裂性等；3. 培养幼儿的观察能力、动手能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解纸的特性以及纸张之间的差异。

教学重点：通过实践操作，让幼儿掌握纸的基本特性，并能够运用到日常生活中。

四、教具与学具准备教具：各种类型的纸张、水、毛巾、放大镜、剪刀、直尺等。

学具：每组一套纸张、水、毛巾、放大镜、剪刀、直尺等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示不同类型的纸张，让幼儿观察并说出它们的特点。

引导幼儿思考：为什么这些纸张看起来和摸起来都不一样呢？2. 例题讲解（5分钟）教师通过PPT展示纸的来源和制作过程，让幼儿了解纸张是如何制成的。

3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组观察一种纸张，并记录下它的特点。

然后与其他组分享。

4. 探索纸的特性（10分钟）（1）吸水性：让幼儿将不同类型的纸张放入水中，观察吸水速度和程度。

（2）柔软度：让幼儿折叠不同类型的纸张，观察它们的柔软度。

（3）撕裂性：让幼儿尝试撕裂不同类型的纸张，观察它们的撕裂程度。

六、板书设计1. 纸的来源和制作过程2. 纸的基本特性：（1）吸水性（2）柔软度（3）撕裂性七、作业设计1. 作业题目：（1）请家长协助幼儿收集不同类型的纸张，并记录它们的名称和特点。

（2）运用今天学到的知识，观察家里的纸张制品，说说它们的特点。

2. 答案：（1）纸张名称：如报纸、卫生纸、餐巾纸、硬卡纸等。

（2）特点：如吸水性、柔软度、撕裂性等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解了纸的来源、制作过程以及基本特性。

大班科学神奇的纸教案8篇

大班科学神奇的纸教案8篇科学教育在幼儿园中起着重要作用，通过科学教育，幼儿能够培养观察力、实验能力以及解决问题的能力。

而在科学教育中，纸是一种非常常见而且便捷的实验材料，可以用来进行各种有趣的实验。

第一篇：纸的吸水性实验这是一个简单而有趣的实验，通过这个实验可以让幼儿了解纸的吸水性。

首先，准备几张不同类型的纸，比如普通纸、抽纸、厚纸板等。

然后，在每张纸上倒上相同数量的水，观察不同类型的纸对水的吸收情况。

可以发现抽纸吸水最快，厚纸板吸水最慢。

第二篇：纸的阻燃性实验通过这个实验，可以引导幼儿了解纸的阻燃性。

首先，准备几张纸，用火柴点燃纸的一角，观察纸的燃烧情况。

可以发现普通纸易燃，而防火纸不易燃。

第三篇：纸的折叠实验这个实验可以提高幼儿的创造能力和动手能力。

让幼儿使用纸进行各种折叠，可以折叠成动物、飞机等形状。

通过这个实验，可以让幼儿发现纸的可塑性和变形性。

第四篇：纸的韧性实验通过这个实验，可以引导幼儿了解纸的韧性。

首先，准备两张纸，一张普通纸，一张加工过的纸，比如油浸纸。

然后，分别在两张纸的一端挂上同样重量的小石块，观察纸的拉伸情况。

可以发现加工过的纸比普通纸更韧。

第五篇：纸的垂直度实验通过这个实验，可以引导幼儿了解纸的垂直度。

首先，准备一张纸，然后将纸的一角用胶水粘在墙上，观察纸是否垂直。

可以让幼儿用量角器测量纸与地面的夹角，了解纸的垂直度。

第六篇：纸的稳定性实验通过这个实验，可以引导幼儿了解纸的稳定性。

首先，准备几张纸，然后让幼儿试着做出一个能够承重的桥梁或者塔楼。

可以让幼儿体验纸的稳定性与结构设计的关系。

第七篇：纸的光线折射实验通过这个实验，可以引导幼儿了解纸对光线的折射。

首先，准备一张纸，将纸弯曲成弧形，然后将一束光线射在纸上，观察光线的折射情况。

可以让幼儿理解光线的传播方式和纸对光线的影响。

第八篇：纸的强度实验通过这个实验，可以引导幼儿了解纸的强度。

首先，准备几张纸，然后让幼儿分别用手将纸撕开，观察撕开的力度。

2024年幼儿园大班科学教案《神奇的纸》及教学反思

2024年幼儿园大班科学教案《神奇的纸》及教学反思一、教学内容本教案选自幼儿园大班科学领域教材，涉及第三章《生活中的科学》，详细内容为“神奇的纸”。

通过让幼儿观察、探索、实践，了解纸的特性，培养幼儿的观察能力和动手能力。

二、教学目标1. 了解纸的来源、种类和用途，知道纸是我国四大发明之一。

2. 通过实践操作，掌握简单的纸张制作方法，培养幼儿动手能力。

3. 培养幼儿节约用纸、保护环境的意识。

三、教学难点与重点教学难点：纸张的制作过程和原理。

教学重点：了解纸的特性，培养幼儿动手能力和环保意识。

四、教具与学具准备1. 教具：各种纸张、剪刀、胶水、放大镜、显微镜、演示文稿等。

2. 学具：手工纸、剪刀、胶棒、画笔、调色盘等。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示各种纸张，引导幼儿观察和触摸，让幼儿感知纸的质感。

（2）讨论：你们知道这些纸有什么用途吗？纸是从哪里来的？2. 例题讲解（1）教师通过演示文稿，讲解纸的来源、制作过程和种类。

（2）讲解纸张的特性，如吸水性、透气性、强度等。

3. 随堂练习（1）让幼儿动手制作简单的纸张，了解纸张的制作过程。

（2）分组讨论：如何节约用纸？保护环境有哪些方法？（2）引导幼儿思考：除了纸，还有哪些物品可以用来制作纸张？六、板书设计1. 神奇的纸来源：植物纤维种类：手工纸、打印纸、卫生纸等特性：吸水性、透气性、强度等制作过程：原料→打浆→抄造→烘干2. 节约用纸，保护环境七、作业设计1. 作业题目：用废报纸制作一张纸，并写上自己的名字。

答案：略2. 作业题目：和家人一起讨论如何节约用纸，保护环境。

答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解纸的特性，培养幼儿的动手能力。

但在教学过程中，部分幼儿对纸张制作过程的理解不够深入，需要在以后的教学中加强引导。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观造纸厂，深入了解纸张的制作过程。

（2）开展“节约用纸，从我做起”主题活动，提高幼儿的环保意识。

幼儿园大班上学期科学教案《神奇的纸》含反思

幼儿园大班上学期科学教案《神奇的纸》含反思一、教学目标1、了解纸的来源和历史；2、认识纸的种类和用途；3、体验纸的质感和纸张的特性；4、提高幼儿的观察能力和动手能力；5、发展幼儿的爱护环境和珍惜资源的意识。

二、教学步骤第一步：引入1、师生互动，引导幼儿们回忆自己曾经用纸的经历。

询问幼儿们日常生活中使用的纸种类有哪些。

2、播放视频介绍纸的来源和历史，让幼儿们对纸产生兴趣。

第二步：讲解1、教师主题演讲，介绍不同纸的种类和用途，并且把相应的纸种类拿出来，让幼儿们进行感受和比较。

2、介绍纸张的特性，包括硬度、厚度、颜色和质感等，并且引导幼儿们观察和比较不同纸张之间的区别。

第三步：实践1、教师练习纸艺术，教授折纸小花等简单的制作方法，让幼儿们跟随教师操作，并且鼓励幼儿们自己动手尝试。

2、组织幼儿们进行纸张的分辨实践，让幼儿们在相同外观的两张纸中找出不同特性的纸；同时，也要让幼儿们辨别同种纸张的正反面。

第四步：总结1、让幼儿们通过展示自己制作的纸艺品及折纸游戏等来介绍所学知识的体验和成果。

2、引导幼儿们思考纸张的来源和使用意义，并且提醒他们珍惜资源，保护环境。

反思：本节课主题以《神奇的纸》展开，其中以引发兴趣，让幼儿辨识不同的纸种类为主线。

在课堂上，老师通过实操来让幼儿们更好地体验纸张特性，最终告诉他们珍惜资源的重要性。

在整堂课上，幼儿尽情地发挥各自的想象力和创造力，在实践过程中开拓思路，发展了幼儿的动手能力和观察能力，同时也提升了幼儿的环保意识。

值得注意的是，本堂课在教学内容的设计上考虑了幼儿的心理和规律，特别是在纸制品折叠的环节上根据幼儿的认知水平和技能特点调整操作难度，确保幼儿在学习过程中不会感到压抑和无趣，提高了幼儿的自信心，让教学效果更上一层楼。