队列表演一优秀教案1
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《队列表演一》教学设计
4、观察发现。
T:这几种方法有什么相同点和不同点？T小结
5、看懂点子图。
T：这个点子图是怎么分的？怎么算的？
6、看懂表格。
T：借助点子图说一说表格中的每个数都是什么意思？
7、点子图与表格有什么联系？
8、你喜欢哪种表达方式？
T小结。
三、练习。
1、基础练习。
73×24=
13×31=
T：做完两道题，你有什么发现？
2、拓展练习（机动处理）
134×12
T全课总结。先同桌交流，再全班交流先同桌交流，再全班交流
看学生情况：
先同桌交流，再全班交流或者直接全班交流。
全班交流
独立练习
全班交流
独立尝试
七、板书设计：
队列表演一
两位数乘两位数的口算方法
方法一方法二
方法三方法四