辩论赛论点
生活辩论赛辩题(3篇)
第1篇正方立场：应该限制个人信息收集与使用一、引言随着科技的飞速发展，互联网、大数据、人工智能等新兴技术不断涌现，个人信息收集与使用已成为现代社会不可或缺的一部分。
然而，过度收集和滥用个人信息也引发了诸多争议。
正方认为，为了保护个人隐私和信息安全，应该对个人信息收集与使用进行限制。
二、论点一：保护个人隐私权1. 个人隐私权是宪法赋予公民的基本权利，不受侵犯。
2. 过度收集和滥用个人信息，会导致个人隐私泄露，给公民带来极大困扰。
3. 限制个人信息收集与使用，有助于维护公民的隐私权，保障其人格尊严。
三、论点二：防止信息滥用1. 信息滥用会导致个人数据被非法利用，甚至用于诈骗、敲诈勒索等犯罪活动。
2. 限制个人信息收集与使用，有助于防范信息滥用，维护社会秩序。
3. 在信息时代，保护个人信息安全已成为一项重要任务，限制收集与使用是保障信息安全的必要手段。
四、论点三：促进社会公平正义1. 过度收集和滥用个人信息，容易导致社会贫富差距扩大，加剧社会不公。
2. 限制个人信息收集与使用，有助于缩小信息差距，促进社会公平正义。
3. 通过合理限制，使个人信息在合法、合规的范围内流通，有利于构建和谐社会。
五、论点四：推动科技健康发展1. 过度收集和滥用个人信息，会扭曲科技发展，使科技成为侵犯公民权益的工具。
2. 限制个人信息收集与使用，有助于引导科技企业健康发展，避免科技滥用。
3. 在科技伦理的指导下，限制个人信息收集与使用，有利于推动科技事业迈向更高水平。
六、反方立场：不应该限制个人信息收集与使用一、引言反方认为，在科技快速发展的今天，个人信息收集与使用对经济、社会、个人发展具有重要意义。
限制个人信息收集与使用可能会阻碍科技进步，影响经济发展，损害个人利益。
二、论点一：促进经济发展1. 个人信息收集与使用有助于企业了解市场需求，提高产品和服务质量。
2. 在大数据、人工智能等领域的应用，使个人信息成为推动经济发展的关键因素。
辩论赛辩题
辩论赛辩题
正方观点：
1. 学校作业给学生增加了额外的压力，影响了他们的学习和生活平衡。
学生需要有足够的时间来休息和参与其他课外活动，而作业占据了他们大部分的时间。
2. 作业并不一定能够提高学生的学习成绩。
有些学生可能会依赖家长或其他人的帮助完成作业，这并不能真正反映出他们的学习水平。
3. 学生在学校已经接受了足够的教育，不需要在家里再花费大量的时间来完成作业。
应该让学生有更多的时间来进行自主学习和探索。
反方观点：
1. 作业是学生巩固知识的重要方式，通过作业可以帮助学生加深对知识的理解和掌握。
2. 作业可以培养学生的自律和独立学习能力，让他们学会自主
完成任务和解决问题。
3. 作业可以帮助学生和家长建立良好的沟通和互动关系，让家
长更好地了解孩子的学习情况。
结论：
在辩论中，正方和反方都提出了一些合理的观点。
虽然取消作
业可能会减轻学生的压力，但作业也是学生学习的重要方式之一。
因此，我们可以适当减少作业的数量，但不能完全取消作业。
同时，学校和教师也应该合理安排作业，确保学生有足够的时间进行休息
和参与其他活动。
辩论赛四大论点综述
辩论赛四大论点综述辩论中四个论点的总结范文第一篇文章谢谢* *，你好！纵观整个辩论，我遗憾地指出，你一直混淆是非，颠倒黑白，从根本的辩论话题进入一套看起来像* *的谬误，把观众和评委拖入了一个误区，但正义是明确的，真相是无法隐藏的，请一一听我说。
一、什么是城市化？城市化是一个过程，城市化是一个动态过程。
对方虽然不否认，但你为什么在对抗中总是从静态的角度看待问题？你总是让城市化变得美好。
这怎么行？试图引起观众和评委的共鸣是你的战术，但这就像搬起石头砸自己的脚。
二、对方对生活质量的理解，我们说生活质量和生活水平是两个概念，为什么只是说抓生活水平的提高就能证明生活质量的提高呢？我们什么时候说过生活水平的提高只强调精神而不是物质？生活质量既是定性的，也是定量的。
你们不理解对方，就假装糊涂。
第三，历史的车轮在前进，这是人类发展的科学文明进步。
自然，我们的生活水平在提高，但你的结论是城市化提高了我们的生活质量。
这怎么可能？这不是牵强附会，也不是巧合，只是谋杀论。
听听道理，城市化降低了人们的生活质量。
自从人类出现以来，我们从未停止过对生产方式的探索。
作为工业化的产物，城市化的存在有其合理性和必然性，这是我们都承认的。
但是，城市化作为一种政策选择和发展模式，极大地集中了部分城市的人口和资源！这不仅造成了许多社会问题，也极大地破坏了原有的城市功能。
城市化产生了严重的“马太效应”，造成城乡差距，通过生态破坏使城市化走上不归路。
其中，城市化带来的弊端已经被城市化实践和社会学理论所证明。
纵观人类的发展历程，西方学者提出城市化的规模与人类生活息息相关。
到了现代，有人提出人口数量和平均管理更能体现人性的蜕变和衰落！世纪之交，实现城乡均衡发展是我们时代发展的主体和主流！从伦敦到芝加哥，从刚才对方朋友提到的* *新加坡到青岛，哪一个在发现城市化的弊端后，没有通过抑制城市化的发展来解决这个问题？不要为了证明自己的观点而盲目探索真理！其实还是口才，我们的观点是城市化降低了人们的生活质量。
中学生辩论赛辩题（精选10篇）
中学生辩论赛辩题（精选10篇）中学生辩论赛辩题篇1纪律会促进个性的发展纪律会限制个性的发展理想人才以“仁”为主理想人才以“智”为主流动人口的增加有利于城市的发展流动人口的增加不利于城市的发展留学生归国是个人问题，不是社会问题留学生归国是社会问题，不是个人问题人类和平共处是一个可能实现的理想人类和平共处是一个不可能实现的理想实行学分制利大于弊实行学分制弊大于利网恋能成为婚姻的有效途径网恋不能成为婚姻的有效途径网络影响人际关系网络不影响人际关系文凭能够代表知识水平文凭不能够代表知识水平效率必然牺牲平等效率不一定牺牲平等哭比笑难笑比哭难选美活动利大于弊选美活动弊大于利一所学校的社会地位如何关键在领导一所学校的社会地位如何关键在学生应当鼓励“新新人类”作家应当批判“新新人类”作家时势造英雄英雄造时势愚公应该移山愚公应该搬家在人生的道路上，机遇更重要在人生的道路上，奋斗更重要治愚比治贫更重要治贫比治愚更重要中学封闭式管理有利于学生成才中学封闭式管理不利于学生成才全才更适应社会竞争专才更适应社会竞争中学生辩论赛辩题篇2第一场正方：在校大学生创业利大于弊第一场反方：在校大学生创业弊大于利第二场正方：企业用人才为先第二场反方：企业用人德为先第三场正方：人和自然可以和谐相处第三场反方：人和自然不能和谐相处第四场正方：高校产业化利大于弊第四场正方：高校产业化弊大于利第五场正方：网络经济是泡沫经济第五场反方：网络经济不是泡沫经济中学生辩论赛辩题篇3正方反方个人的命运是由个人掌握个人的命运是由社会掌握便利器具便利便利器具不便利发掘人才需要考试发掘人才不需要考试民族技艺应该保密民族技艺不应该保密理想人才以仁为主理想人才以智为主网络对大学生的影响利大于弊网络对大学生的影响弊大于利金钱的追求与道德可以并行金钱的追求与道德可以并行杜绝盗版，消费者扮演比政府更重要的角色杜绝盗版，政府扮演比消费者更重要的角色个性需要刻意追求个性不需要刻意追求宽松式管理对大学生利大于弊宽松式管理对大学生弊大于利留学归国是个人问题不是社会问题留学归国是社会问题不是个人问题通俗文学比文学名著影响大文学名著比通俗文学影响大网络的娱乐性比实用性强网络的实用性比娱乐性强网络的发展对文学弊大于利网络的发展对文学利大于弊相处容易相爱难相爱容易相处难外来文明对中国文明利大于弊外来文明对中国文明弊大于利青年成才的关键是自身能力青年成才的关键是外部机遇环境保护应该以人为本环境保护应该以自然为本中学生辩论赛辩题篇4发掘人才需要考试发掘人才不需要考试成大事者不拘小节成大事者也拘小节进名校，利大于弊进名校，弊大于利代沟的主要责任在父母代沟的主要责任在子女知足常乐不知足常乐挫折有利于成才挫折不利于成才高分是高能的体现高分不是高能的体现人类是环境的保护者人类是环境的破坏者人为自己活着快乐人为别人活着快乐愚公应该移山愚公应该搬家青春偶像崇拜利大于弊崇拜青春偶像利大于弊中学生辩论赛辩题篇51顺境更有利于成长/逆境更有利于成长 2中学生上网的利弊3如何看待中学生的勤工俭学 4诚信更重要还是更重要5超级女声比赛对团员青年的成长的利弊 6开卷是否都有益7网络语言是否可以进入 8网络是否有真情9赶时髦是否更能体现中学生的现代意识10家长学校密切联系会不会加重学生的心理压力11明星崇拜对中学生成长的利与弊12有晚补好还是没有晚补好13勤俭节约是否已经过时了14中学生异性交往利大于弊还是弊大于利15小错会不会造成大错中学生辩论赛辩题篇6中学生追星利大于弊中学生追星弊大于利小错会造成大错小错不会造成大错劳心者比劳力者对社会更有贡献劳力者比劳心者对社会更有贡献新闻价值比新闻道德重要新闻道德比新闻价值重要强权胜于公理公理胜于强权重奖学生利大于弊重奖学生弊大于利代沟的主要责任在父母代沟的主要责任在子女中学生谈恋爱利大于弊中学生谈恋爱弊大于利青年成才的关键是外部机遇环境保护应该以人为本环境保护应该以自然为本杜绝盗版，政府比消费者扮演更重要的角色杜绝盗版，消费者比政府扮演更重要的角色送子女进名校，利大于弊送子女进名校，弊大于利爱的教育比体罚更有效体罚比爱的教育更有效合作比竞争，更能使文明进步竞争比合作，更能使文明进步天灾比人祸更可怕人祸比天灾更可怕相爱容易相处难相处容易相爱难远亲不如近邻近邻不如远亲性教育是科学教育性教育是道德教育教育应注重人格培训多于知识培训教育应注重知识培训多于人格培训文才比口才更重要口才比文才更重要善心是真善善行是真善情在理先理在情先网络的实用性比娱乐性大网络的娱乐性比实用性大功可以补过功不可以补过管理比收费重要收费比管理重要合作高于竞争竞争高于合作在人生路上乘胜追击好在人生路上见好就收好积累知识更重要塑造人格更重要辩论赛新形式利大于弊辩论赛新形式弊大于利知足常乐不知足常乐中学生打工利大于弊中学生打工弊大于利中学生广泛社交利大于弊中学生广泛社交弊大于利中学生辩论赛辩题篇7一、板报背景：激情飞扬，辩出自我二、活动目的：1，为中职生能充分张扬个性，展示个人才能提供一个平台2，通过本次活动提高广大中职生的口才表达能力和交际水平三、规则及程序：1、开场，介绍正反双方辩论队伍(每个队伍可以有一个开场展示，展示活动可以自己选择,有自己的队名，队训等等)评判团、嘉宾，宣读比赛规则并宣布比赛开始。
小辩论赛辩题(3篇)
第1篇正方观点：网络直播带货是利大于弊一、引言随着互联网的飞速发展，网络直播带货逐渐成为一种新兴的商业模式。
正方认为，网络直播带货在促进经济发展、拓宽消费渠道、提高商品品质等方面具有显著优势，利大于弊。
二、论证1. 促进经济发展（1）拉动内需：网络直播带货让消费者能够足不出户，购买到心仪的商品，从而拉动内需，推动经济增长。
（2）创造就业：直播带货行业涉及主播、运营、策划等多个岗位，为大量人才提供就业机会。
（3）促进产业升级：直播带货推动了传统产业与互联网的深度融合，加速了产业升级。
2. 拓宽消费渠道（1）满足个性化需求：直播带货可以根据消费者的兴趣和需求，推荐合适的商品，满足个性化需求。
（2）降低购物成本：直播带货往往有优惠活动，消费者可以以更低的价格购买到心仪的商品。
（3）提高购物体验：直播带货可以让消费者直观地了解商品，提高购物体验。
3. 提高商品品质（1）品牌竞争：直播带货让品牌面临更加激烈的竞争，迫使企业提高商品品质。
（2）消费者监督：直播带货过程中，消费者可以实时了解商品的真实情况，对商品品质进行监督。
（3）退换货机制：直播带货平台大多设有完善的退换货机制，保障消费者权益。
4. 增强文化交流（1）传播正能量：优秀的直播带货主播能够传递正能量，弘扬社会主义核心价值观。
（2）促进文化交流：直播带货让不同地区的消费者了解和接触到各地的特色商品，促进文化交流。
三、反驳反方可能会从以下角度进行反驳：1. 质量问题：直播带货过程中，部分商品存在质量问题，损害消费者权益。
2. 虚假宣传：部分主播为了吸引消费者，进行虚假宣传，误导消费者。
3. 数据安全问题：直播带货过程中，消费者个人信息可能被泄露，引发数据安全问题。
4. 负面影响：直播带货可能导致消费者过度消费，引发消费主义盛行。
四、总结尽管网络直播带货存在一定的问题，但总体来看，其利大于弊。
我们应该正视问题，加强监管，推动直播带货行业健康发展，使其更好地服务消费者，促进我国经济持续增长。
竞争更有利于成长辩论赛稿
竞争更有利于成长辩论赛稿
竞争更有利于成长辩论赛稿
论点：竞争更有利于人们的成长
正方一：
以竞争来驱动成长非常重要。
竞争可以促使人们努力提高自己，用更全面、更优秀的表现来获取更好的成绩，从而实现更大的成功。
通过竞争的氛围，人们可以培养出自己在比赛中表现出色的能力，这不仅可以改善自己的学习水平，还可以强化自己的学习能力。
另外，竞争也可以促进社会发展，激发人们创造新事物，创新思维的热情。
反方一：
增加竞争不利于成长。
比赛的结果不仅可以激发有赢家的喜悦，还会引发输家的痛苦。
当前有胜负之分时，输家会很容易受到压力，并对自己有负面情绪，感到失落甚至沮丧，从而不利于成长。
此外，竞争会给人们带来更多压力，让他们陷入紧张、压抑的氛围，抑制了他们的想象力和创造力，影响成长。
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大学生辩论赛题目大全及论点
大学生辩论赛题目大全及论点第一部分：社会类题目题目1：社交媒体对大学生的影响论点：社交媒体带来了信息交流的便利，拓宽了大学生的视野，促进了人际关系的建立；然而，过度使用社交媒体可能导致学业压力增加，人际交往能力下降。
题目2：大学生就业难与职业规划论点：大学生就业难主要有社会竞争激烈、缺乏实践经验等原因；因此，大学生应该积极制定职业规划，提升专业能力，增加就业竞争力。
题目3：校园欺凌对大学生心理健康的影响论点：校园欺凌导致受害者心理健康问题，甚至引发严重后果；学校和社会应共同努力，加强对校园欺凌的预防和打击。
题目4：大学生创业的机会与挑战论点：大学生创业的机会包括政策支持、创新思维等；同时，创业也面临着市场风险、资源不足等挑战。
第二部分：教育类题目题目1：是否应该取消大学生专业限制论点：取消大学生专业限制可以拓宽学生的知识面，培养综合能力，满足个人兴趣和发展需求。
题目2：大学应该注重理论教育还是实践教育论点：大学应该注重理论教育与实践教育的结合，培养学生综合素质和实践能力。
题目3：是否应该提高大学学费论点：提高大学学费可以提高教育质量，提供更好的教学资源和设施；然而，也应注意保障广大学生的受教育权益，防止贫困家庭学生辍学。
题目4：大学教育与职业能力培养论点：大学教育应注重培养学生的职业能力，与社会需求紧密结合，提升就业竞争力。
第三部分：文化类题目题目1：文化多样性对大学生发展的重要性论点：了解和尊重不同文化可以拓宽大学生的视野，增进跨文化交流与合作，培养差异意识和包容心态。
题目2：大学生传统文化传承与创新论点：大学生应传承优秀传统文化，也要创新发展，使之与现代社会相结合，展现出新的魅力和价值。
题目3：大学生是否应该学习国外语言论点：学习国外语言可以增加大学生的就业机会，拓宽国际视野，提升个人综合素质和竞争力。
题目4：传统文化与现代科技的结合论点：传统文化与现代科技的结合可以促进文化的传承和创新，开发出更具特色和竞争力的产品与服务。
辩论赛中如何运用论据与论点？
辩论赛中如何运用论据与论点？辩论赛中如何运用论据与论点？2023年了，是一个由科技和信息爆炸带来的时代。
在这个时代，信息的获取和传播速度比以往任何时候都要快，这使辩论变得更加重要。
辩论赛是一个探讨问题、挑战观点、交流思想的平台，是培养青年学生思辨能力和语言表达能力的重要课堂之一。
在辩论赛中，如何使用论据和论点是非常重要的。
本文将介绍一些辩论赛中如何使用论据和论点的技巧和策略。
一、什么是论点？论点是指在辩论赛中阐述的观点或立场。
论点有两种：肯定和否定。
肯定论点是指肯定某个观点或立场，例如：科技的快速发展对社会的进步有帮助。
否定论点是指否定某个观点或立场，例如：发展科技会给社会带来更多负面影响。
二、如何使用论点？1.强调自己的观点:在辩论赛中,保持自己的立场与主题一致，展现自己的观点。
无论是赞同还是否定，都要明确自己的立场并加以阐明。
2.准备合适的论据:选择合适的理由去证明自己的观点。
理由应该是具有说服力的，可以是事实、数据、图表、经验和研究等各类论据来支持自己的立场。
3.借助其他人的观点:使用其他人的观点来支持自己的论据。
这样可以更有说服力，同时也体现了辩论赛的团队性。
在使用他人的观点时要用自己的语言表达，加以解读说明。
4.适度质疑对方的观点:适度质疑对方的观点是推翻对方的论点的重要方式。
但是，要适当化批评，以避免过于攻击性。
同时，可以发现对方观点中的漏洞和不足之处。
这样不仅可以有效驳倒对方论点，同时也有助于为自己的论点寻找支持。
5.考虑反驳和回应:在辩论赛中，反驳和回应对方的观点是十分关键的。
要注意自己的表达方式，优美地表达自己的反驳和回应，同时也要有逻辑性。
三、如何使用论据？1.引用事实:使用事实来支持自己的观点。
这些事实可以包括科技发展等对社会的贡献,社会经济因素等。
2.引用数据:数据在辩论中可以用来证明自己的立场。
例如，使用数据来说明科技的研发对提高生产力和增加收入的贡献。
3.采用比较方式:通过比较,将自己的观点与对方的观点进行对比,来证明自己的观点是正确且更合理的。
辩论赛一辩论点
反方一辩论词谢谢主席，个位评委、对方辩友和观众大家好！我是来自12级软件班的———论题：我方坚持我的观点强学风建设，学生自律更重要！论点：1.大学生已经是一个成年人了，已经具有一定的独立思考和判断的能力。
扩且大学生不同于一般的社会人，应该更有素质和修养，这是社会所倡导的。
2.自律特点：自律是自发的，效果更深入全面。
3.在危机或特殊情况下，也可以说在失效的时候。
例如管理不到位（学生无法接受）自率能产生效果，而学校督导能产生的制约效果就微乎其微了。
4.正如我们所知好的习惯，就是一种自律的表现4,父母是你第一任监护人,因此,在一个少年十分幼稚的时候,他当然是需要他律的,因为当时他的大脑里的可塑性很强,他面对复杂的时间,当然需要一个正确的人为他的成长指引方向.这样才能够明确他的是非观.然而,自律是他律的必然结果,一个人在确立了自己正确的观念之后,于是他就成为了一个较为成熟的青少年,于是他就学会了自己管住自己,这也就是我们说的自律. 7,这时候回头加特殊性:大学生一般是成人,他们已经形成较为成熟的自律本能了,而不像青少年,还未定型.(只是共性宏观的概念而不具有具象微观普适概念)既然自律已经成为大学生的普遍本能,他律的作用明显减少,(例如他律规定适如此,大学生却实际用另外一套)当然自律变成了大学生的主要作用力.s他律的重要性：自律有用还要法律法规干什么自律有用警察都得失业如果人人都能自律什么是自律？自律就是自己约束自己，换句话说也就是要自己要求自己。
纪律和规则是我们平时工作、学习和生活中不可缺少的。
很多事实都能说明这个道理，比如在华大餐厅要排队要排队；走在马路上要遵守交通规则；甚至我们平时的一举一动都受到一定的要求和约束，否则任何事情都毫无秩序可言。
而我们作为在校的学生，处在向迈进社会过度的时期，更是有数不清的纪律和规则来要求我们，告诉我们该怎么做不该怎么做。
但是，如果我们总在一种被要求的环境下学习和生活是很难进步的，所以我们应该学会自己约束自己，自己要求自己，变被动为主动，自觉地遵守学生日常行为规范，拿它来约束自己的一言一行。
大学生辩论赛主题辩题6篇
大学生辩论赛主题辩题6篇大学生辩论赛主题辩题 (1) 强权胜于公理/公理胜于强权大学私营化的利大于弊/大学私营化的弊大于利类似川剧变脸这样的民族技艺应当保密/类似川剧变脸这样的民族技艺不应当保密实体法比程序法更重要/程序法比实体法更重要大学生谈恋爱利大于弊/大学生谈恋爱弊大于利电子商务将会改变现有营销模式/电子商务不会改变现有营销模式仁者无敌/仁者未必无敌人的功利色彩增强是社会进步的体现/人的功利色彩增强不是社会进步的体现文才比口才更重要/口才比文才更重要市场经济条件下财政需要向企业输血/市场经济条件下财政不需要向企业输血传播中国酒文化应靠酒乡/传播中国酒文化应靠“吆喝”保护弱者是社会的倒退/保护弱者不是社会的倒退个性需要刻意追求/个性不需要刻意追求善心是真善/善行是真善真正的爱情一定是天长地久的/真正的爱情不一定是天长地久的用和平手段可以遏止恐怖主义/用和平手段不能遏止恐怖主义情在理先/理在情先网络的实用性比娱乐性大/网络的娱乐性比实用性大大学生辩论赛主题辩题 (2) 20xx年3月，市政与环境工程学院“我的中国梦”班级辩论赛在9号楼教室隆重举行，此次为期半个多月的辩论赛吸引了同学们的广泛关注。
辩论赛有幸邀请到了市政学院辩论队的xx级辩论队队员担任指导这一工作，各个班级学生踊跃报参加，热情参与。
比赛共分初赛、复赛、决赛三部分，在初赛阶段，赛场气氛紧张热烈，双方辩手你来我往、侃侃而谈，场下观众激情澎湃、掌声连连响起。
复赛阶段，各晋级队伍旁征博引，相互间进行了激烈的交锋，观赛学生热情参与，互动环节更是将现场气氛活跃起来。
在最扣人心弦的决赛阶段，参赛队伍乘风破浪，气势如虹，自由辩论环节将比赛气氛再次推向高潮，现场气氛迅速升温，精彩不停，掌声不断。
由市政与环境工程学院学生会主席、辩论队成员发表评委点评和对本次辩论赛的总结。
本次新生辩论赛在同学们热烈的掌声中圆满地落下帷幕。
通过本次“我的中国梦”班级辩论赛，不仅锻炼了界学员的的辩论能力和合作能力，还提高了同学们的思维反应速度、沟通技巧，增强了学生语言组织能力和应变能力，更表达出大学生对未来充满信心和希望以及对祖国的祝福!通过辩论赛这一良好的沟通平台，展示了市政与环境工程学院学生们辩论场上的非凡风采，我们相信，在未来的日子里，市政与环境工程学院会更上一层楼。
辩论赛素材
正方：先成家后立业我方论点（古今中外）1.应对对方的关于家是否是2人无远虑必有近忧。
家庭是事业的保障，有了家庭，有了孩子，才会激发自己创业的欲望，希望给家人一份更好的生活。
我们立业，但并不说明我们没有经济基础，所以，我方坚持认为应该先成家后立业潘石屹和张欣在微博上有568万粉丝的潘石屹是中国的创业明星，从贫困的甘肃天水，到海南遇到冯仑，到成为万通六君子。
据中国企业家网的报道，潘石屹1994年迎娶张欣，1995年创立SOHO公司，1997年运作成功SOHO现代城，此后创造了一系列神奇的建筑，在北京成为了家喻户晓的设计模范公司。
这一切，有潘石屹中国化的人情世故的处理，也有张欣国际化的理念支撑。
很难说潘石屹离开张欣，张欣离开潘石屹会怎么样。
潘石屹曾直言“合伙人最重要的是互补”这句话让他解决了曾经的婚姻危机，更由此度过了事业险境因为他和张欣既是夫妻又是事业伙伴。
张欣曾对媒体说：“没有我，现代城肯定不是今天这个样子。
”潘石屹的一贯形象是“怕老婆”，强势洋派的张欣总是霸气十足，然而很少有人留意到在SOHO中国的财报上不见“张欣”，只有“潘张欣”从“随夫姓”的传统意味中，公众或许可以看到强势张欣的另一面。
“在我摔倒的时候，张欣总是把我扶起。
”潘石屹这样评价妻子。
据说，婚后张欣第一件事，就是把潘石屹衣柜里的所有衣服都扔掉，全部按她的审美标准换新的。
结婚一年后，潘石屹脱离万通，与张欣一起创办红石实业公司，这就是SOHO中国的前身。
外界评价，从穿着品味到国际人脉的积累，张欣堪称是潘石屹的导师。
2.在妻子张欣眼中，“有同样的价值观，有同样的人生目标，这个是一个最关键的环节”。
他俩都不喜欢懒散的人，追求卓越让他们走在一起。
现在潘石屹做董事局主席，而张欣成了CEO，两人分工明确。
“人生就是会有顺利、有挑战，如果一挑战就撤，那也就不成长了。
在(面对)每一个挑战的时候，解决了那么我们就是成长了，结婚也无外乎是这样。
”3.先立业后成家吗？当你没有家庭，当你事业失败，哪里是你的心灵港湾，朋友吗？多少成功的商人在生意失败的时候朋友反目成仇，然后你拥有家庭的话，家庭永远是你的唯一的避风塘。
辩论赛课程：申论之论点
纵横思辨社赛事部课程：申论之一，论点一.什么是论点？1.我不懂为什么政府非执着于奖励提高生育率不可？国家的生产力，创新力应该是寄望于于国民的素质，而不是人口的结构。
2.我们应该建立一个观念：攸关人类幸福的科技应该属于人类全体，试想若有一家公司掌握了可以改变气候的技术，我们该怎么办？3. 要推动教科书重复使用的机制，重要的是编制具世界观，国际观，且能让孩子从中学会思考的教科书。
二.什么不是论点？1.我家门前有两个棵树，一棵是枣树，另一棵也是枣树。
2.生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，二者皆可抛。
3.水的分子结构是两个氢原子和一个氧原子。
4. 长途开车时，驾驶常因疲劳而昏昏欲睡，造成危险，因此高速公路沿线设置了许多休息站，好让驾驶可以休息一下。
三.坏论点的特色1.措辞暧昧意涵笼统：但是經濟的富裕，背後卻隱藏著一個社會膚淺、制度紊亂、文化貧乏的現象。
程度模糊：近年来，社会上的犯罪案件层出不穷我們的司法忽視人權、違背正義、甚至酷刑逼供的事，也時有所聞。
情绪暗示：对于改革，部长始终是义无反顾李教授是資訊工程學者，他會對高科技的網路運用，以及社會文化提出警語，相信是有感而發，言人所未言。
究竟国中该不该在寒暑假后立即举办具有复习考性质的模拟考？似乎见仁见智，然后深入了解，发现大多数老师，家长，学生都持赞成（至少不反对）态度，与吴部长的看法大相径庭，吴部长可能在冷气房待久了，不食人间烟火，不知民间疾苦，一心只想让学生快乐，减轻压力。
2.前提隐瞒价值前提：言者对某些价值观不自觉的偏好事实前提：言者认为理所应当，以致略过的假设。
（三段论，没有人会用三段论说话）理由：我爸爸比你爸爸有钱价值前提：结论：所以我爸爸比你爸爸了不起理由：毒品有害健康价值前提：结论：所以毒品应该被禁止大前提：小前提：苏格拉底是人结论：理由：某地居民患气喘的比例最高事实前提：结论：某市的空气污染最严重练习：法律由国家制定颁布，具有至高无上的权威性，而道德规范不能凌驾于其上，是非观念的形形色色，判别标准的五花八门，若没有一套统一的权威规则，如何做到协调一致和井然有序？理由：前提：所谓社会风气的改善，就是一个让标准井然有序，趋向统一的过程。
大学_辩论赛辩题(3篇)
第1篇正方立场：大学生应该将学业放在首位一、引言在当今社会，大学生作为新时代的接班人，肩负着国家繁荣和社会进步的重任。
然而，在多元化的价值观和快节奏的生活中，大学生是否应该将学业放在首位，成为了社会各界关注的焦点。
正方认为，大学生应该将学业放在首位，以下将从几个方面进行阐述。
二、学业是大学生成长的基础1. 知识积累：大学是知识殿堂，大学生在大学期间所学的专业知识将为其未来的职业生涯奠定坚实基础。
将学业放在首位，有助于大学生在专业领域内形成系统、扎实的知识体系。
2. 思维能力：大学教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养大学生的思维能力。
将学业放在首位，有助于大学生在学术研究、问题解决等方面不断提升自己的思维能力。
3. 价值观塑造：大学期间，大学生在学术氛围中接受熏陶，有助于形成正确的价值观。
将学业放在首位，有助于大学生树立远大理想，为实现国家富强、民族振兴贡献力量。
三、学业是大学生实现自我价值的途径1. 提升竞争力：在就业市场竞争激烈的环境下，拥有扎实的专业知识、优秀的学术能力的大学生更具竞争力。
将学业放在首位，有助于大学生在就业市场中脱颖而出。
2. 实现人生目标：学业是大学生实现人生目标的重要途径。
将学业放在首位，有助于大学生在学术、科研、创业等方面取得优异成绩，实现自己的人生价值。
3. 传承文化：大学生作为国家文化的传承者，将学业放在首位，有助于在学术研究中传承和发扬中华民族优秀传统文化。
四、学业与综合素质并重1. 全面发展：将学业放在首位并不意味着忽视其他方面的发展。
大学生应在学业之余，积极参与社会实践、志愿服务等活动，全面提升自身综合素质。
2. 时间管理：大学生应学会合理安排时间，在保证学业的同时，兼顾其他方面的发展。
将学业放在首位，有助于提高时间管理能力，为未来的发展奠定基础。
五、结语综上所述，大学生应该将学业放在首位。
这不仅有助于大学生在知识、能力、价值观等方面得到全面发展，还能为实现个人价值和国家富强贡献力量。
辩论赛十大辩论技巧
辩论赛十大辩论技巧
辩题，是否应该实行全球性的碳排放税？
1. 引言，尊敬的评委和各位观众，今天我们将就是否应该实行
全球性的碳排放税展开辩论。
我代表支持者将从经济、环境和社会
三个方面为大家阐述我们的立场。
2. 定义，首先，我们需要明确碳排放税的定义，即对企业和个
人产生的碳排放进行征税，以鼓励减少碳排放和促进环保。
3. 经济角度，支持者认为，实行全球性的碳排放税可以激励企
业和个人减少碳排放，推动清洁能源技术的发展，促进经济转型升级。
4. 环境角度，此外，碳排放税可以有效减少温室气体的排放，
减缓气候变化对地球的影响，保护生态环境，维护人类的生存环境。
5. 社会角度，最后，全球性的碳排放税可以促进国际合作，推
动全球环保治理，实现可持续发展目标，造福全人类。
6. 反方观点，接下来，我们将听取反方的观点，以及他们的辩
论技巧。
7. 反驳，对于反方提出的观点，我们将进行反驳，揭露其不足
之处，并强调我们的立场。
8. 事实论证，我们将通过数据和事实论证，证明全球性的碳排
放税对经济、环境和社会的积极影响。
9. 总结，最后，我们将对辩论进行总结，再次强调我们的立场，并呼吁大家支持实行全球性的碳排放税，为地球环境和人类未来贡
献力量。
10. 结语，谢谢各位评委和观众的聆听，希望我们的辩论能够
激发更多人关注环保问题，共同为地球环境的改善努力奋斗。
辩论赛中的经典辩驳_辩论赛_
辩论赛中的经典辩驳以下，我就为大家总结在重要比赛和在我们身边出现的一些非常经典的辩驳，并为大家分析其适用范围。
大家应该做的是牢记这种思维辨析方式，最好学会举一反三，否则千篇一律容易令人产生审美疲劳。
1、烤鸭理论“A包含了B就代表A是B吗?好比，我方二辩今天吃了一只烤鸭，他包含了这只烤鸭，你能说我方二辩就是一只烤鸭吗?”“烤鸭理论”适用的地方在于对方可以将自己的观点包含了本方观点，妄图通过整体大于局部的方式来使本方的辩驳为对方服务。
这时如果用理论来强辩首先难以辩清楚，其次容易弄巧成拙。
这时候如果采用烤鸭理论类似的类比即可巧妙地推翻对方的理论。
关于这点，在辩论中应该牢记，双方的观点不论是对立还是并行，一般不会出现包含现象，如果可以用己方观点包含对方观点一般都会死的很惨。
典例：在20xx校辩赛第一轮上，信工(正方)对人文(反方)辩题为：《大学生择业应以社会需求/个人需求为主》。
期间反方抛出：社会是由人组成的，所以社会的需求归根结底是属于个人需求。
正方三辩当即指出：“社会包含了人就代表社会需求是个人需求吗?好比，我方二辩今天吃了一只烤鸭，他包含了这只烤鸭，你能说我方二辩就是一只烤鸭吗?”可谓是四两拨千斤，赢得了场上阵阵的掌声。
2、并行/包含理论“同时存在就叫做并行吗?那么今天您在论证您方观点，我在论证我方观点，那我们双方的观点也可以并行吗?那么请对方同学待会并行地论证一下我方观点吧!”“对方同学，如果您方观点已经包含了我方观点，那么我们今天的辩论还有什么意义?如果我方观点是您方观点的一部分，那就请您在论证您方观点的时候也论证一下我方观点吧。
”“并行/包含理论”其实与“烤鸭理论”是异曲同工，但适用性更广一些，在花辩里，借用一种巧妙的辩驳，将对方抛给自己的难题抛回给对方叫借力打力。
但凡在辩论中，某一方强辩，将对方某些观点或者整个辩题拉回己方者，都可以采用这些类似的理论将难题抛回去。
典例：在20xx年国际大专辩论赛初赛香港大学(正方)对武汉大学(反方)，辩题为《经济发展与环境保护可以/不可以并行》，正方对并行的概念有意模糊，认为凡是同时进行的都可以叫并行，反方先是以“有人保护环境，有人破坏环境”这样同时进行的矛盾进行反驳，正方仍然强辩，反方四辩当机立断，指出：“同时存在就叫做并行吗?那么今天您在论证您方观点，我在论证我方观点，那我们双方的观点也可以并行吗?那么请对方同学待会并行地论证一下我方观点吧!”巧妙借力打力，赢得掌声。
六年级辩论赛的各种论点
六年级辩论赛的各种论点在六年级辩论赛中，学生们可以选择各种不同的论点来辩论。
以下是一些常见的辩题和相应的论点。
1. 是否应该禁止学生在学校使用手机？支持禁止：- 手机会分散学生的注意力，影响学习效果。
- 使用手机容易导致沉迷和上瘾，影响身心健康。
- 学校提供足够的设施和资源，学生不必使用手机。
反对禁止：- 手机可以作为学习工具，提高学习效率。
- 手机可以用于紧急联系家长或紧急情况下求助。
- 学生应该有权利自主选择是否使用手机。
2. 是否应该强制学生进行课外阅读？支持强制：- 阅读可以提高语言表达和沟通能力，培养学生的习惯。
- 阅读可以提高学生的阅读理解能力，对学习有益。
- 课外阅读可以拓展学生的知识面和视野。
反对强制：- 阅读应该是自愿的，否则可能会让学生产生反感。
- 学生的阅读量和阅读内容应该自主选择，因为不同的学生有不同的兴趣和需求。
- 学生应该有自由时间，不应该强制安排课外活动。
3. 是否应该让学生参加体育竞赛？支持参加：- 参加体育竞赛可以提高学生的身体素质和锻炼意愿。
- 参加体育竞赛可以培养学生的竞争意识和团队精神。
- 体育竞赛可以让学生更好地认识自己，发掘自己的潜力。
反对参加：- 参加体育竞赛可能会增加学生的负担和压力。
- 参加体育竞赛可能会影响学生的学习效果。
- 学校应该更注重学生的综合素质，而不是单纯的体育成绩。
4. 是否应该让学生在学校里穿便装？支持穿便装：- 穿便装可以让学生更加舒适自在，有利于学习。
- 穿便装可以减少学生之间的压力和差距感。
- 穿便装可以培养学生的自我表达和审美能力。
反对穿便装：- 学校是一个正式的场合，穿便装不利于学生的认真态度和严谨精神。
- 穿便装可能会导致学生的道德观念和形象受到影响。
- 穿便装可能会让学生之间的差距更加明显，引发矛盾和纷争。
辩论赛技巧如何构建清晰有力的论点
辩论赛技巧如何构建清晰有力的论点辩论赛是一种通过辩论、论证和反驳的方式，以争取听众支持自己观点的辩论形式。
在辩论赛中，构建清晰有力的论点是取得胜利的关键。
本文将介绍一些技巧，帮助你构建清晰有力的论点。
一、明确立场在辩论赛中，首先要明确自己的立场。
无论是正方还是反方，都需要明确自己的观点和立场。
只有明确了立场，才能有针对性地构建论点。
二、提出主题句在构建论点时，首先要提出一个明确的主题句。
主题句应该简明扼要地概括你要表达的核心观点。
主题句应该具有争议性，能够引起听众的兴趣。
三、提供有力的证据论点需要有有力的证据来支持。
证据可以是事实、数据、统计数字、案例等。
证据应该具有可信度和说服力，能够支持你的观点。
在提供证据时，要确保其来源可靠，并且要对证据进行分析和解释，以便更好地支持你的观点。
四、进行逻辑推理在构建论点时，要进行逻辑推理。
逻辑推理是指通过合理的推理和论证，使论点更加有力和合理。
逻辑推理可以通过使用因果关系、比较和对比、类比等方法来实现。
逻辑推理能够使论点更加连贯和有说服力。
五、反驳对方观点在辩论赛中，反驳对方观点是非常重要的。
通过反驳对方观点，可以进一步加强自己的论点。
反驳对方观点时，要有针对性地进行反驳，提出有力的证据和论据来驳斥对方观点。
同时，要注意礼貌和尊重，避免过度攻击对方。
六、总结观点在辩论赛的结尾，要对自己的观点进行总结。
总结时，要简明扼要地概括自己的论点，并强调自己的观点的重要性和优势。
总结时，要注意语言的简练和逻辑的清晰，以便更好地留给听众一个深刻的印象。
七、练习和准备构建清晰有力的论点需要练习和准备。
在辩论赛前，要对自己的观点进行充分的准备和研究。
要了解相关的背景知识和资料，并进行反复的练习和演练。
只有通过充分的准备和练习，才能在辩论赛中构建清晰有力的论点。
总之，构建清晰有力的论点是辩论赛中取得胜利的关键。
通过明确立场、提出主题句、提供有力的证据、进行逻辑推理、反驳对方观点、总结观点以及练习和准备，可以帮助你构建清晰有力的论点，取得辩论赛的胜利。
辩论赛中如何运用对比和对立来突出论点
辩论赛中如何运用对比和对立来突出论点辩论赛是一种良好的表达观点和辩证分析的平台，对比和对立是辩论中重要的手段。
通过对比展现出事物的一般性和特殊性，对立则能突出矛盾和差异。
在辩论赛中，灵活应用对比和对立能够更好地突出论点、增强辩论的说服力。
下面将从理论和实践结合的角度，探讨如何在辩论赛中运用对比和对立来突出论点。
论点突出的首要手段之一就是对比。
对比可以凸显事物间的异同，突出各自特点。
在辩论中，通过对比可以将观点和主张与其他相反观点相互对照，从而更清晰地展现自身观点的合理性。
例如，当讨论环境保护时，可以对比环境恶化前后的影响，或者与不同国家的环保政策进行对比，从而凸显出正确的环保举措的重要性。
通过对比，辩手能够更生动地阐明自己的观点，并将论据阐释得更加鲜明清晰。
另一方面，对立也是突出论点的有效手段。
在辩论赛中，对立可以凸显立场的界定以及矛盾的对立面。
通过对立，可以更加清晰地突出问题的焦点，从而让观众更容易把握辩手的核心立场。
以辩论题目“全球化对中小企业的影响”为例，可以通过对立来突出全球化对大企业和中小企业的不同影响，从而更好地阐明自己的观点。
总之，辩论赛中合理运用对比和对立是突出论点的有效手段。
通过对比展现事物的特殊性和一般性，通过对立突出问题的焦点和矛盾，能够使观众更加理解辩手的观点，增强辩论的说服力。
在未来的辩论赛中，我们应该充分利用这两种手段，使辩论更具有思想深度和观点立场的鲜明性。
六年级辩论赛的各种论点
六年级辩论赛的各种论点1. 学生应该有更多的自主权和参与决策权：这个论点可以强调学生在校园生活中的权利，包括选择课程、参与学校活动和学校事务决策等。
这样可以激发学生的积极性和责任感，培养他们的领导能力和自主思考能力。
2. 学生应该有更少的作业负担和更多的休闲时间：这个论点可以强调学生的学习与生活平衡，认为过多的作业负担会使学生处于压力之下，影响他们的身心健康和兴趣爱好发展。
适当的休闲时间可以让学生更好地放松和发展其他技能。
3. 学校应该提供更多的实践机会和实地考察：这个论点可以强调学生的实际操作能力和实践经验的重要性。
通过实践活动和实地考察，学生可以更好地理解和应用所学知识，培养实际解决问题的能力。
4. 学校应该加强对学生的安全教育和防范措施：这个论点可以强调学生的安全问题，包括交通安全、网络安全和人身安全等。
学校应该加强对学生的安全教育，提高他们的安全意识，并采取必要的防范措施，确保学生的安全。
5. 学校应该加强对学生的性教育：这个论点可以强调学生的性教育的重要性。
学校应该提供正确的性知识和性道德教育，帮助学生正确理解和处理性问题，培养健康的性观念和行为习惯。
6. 学校应该加强对学生的心理健康教育：这个论点可以强调学生的心理健康问题，包括压力管理、情绪调节和人际关系等。
学校应该提供心理健康教育和咨询服务，帮助学生解决心理问题，提高他们的心理素质。
7. 学校应该加强对学生的环保教育和环保行动：这个论点可以强调学生的环境意识和环保行动的重要性。
学校应该加强对学生的环保教育，培养他们的环保意识和责任感，并组织环保行动，保护环境。
8. 学校应该加强对学生的社交能力培养：这个论点可以强调学生的社交能力对于他们未来的发展和成功的重要性。
学校应该提供更多的社交活动和培训机会，帮助学生培养良好的人际交往能力和合作精神。
以上是一些六年级辩论赛的各种论点，可以根据实际情况进行选择和发挥。
辩论赛论点——精选推荐
從前有個男孩，他沒有什麽本事，但是他卻有很多的朋友。
有一天，這個男孩和他的朋友長大了，開始尋找工作了，男孩的朋友給了他很多機會，讓他去各個大公司裏面做事，但是這個男孩因為什麽本事也沒有，最終都被這些公司踢出大門。
今天我就要證明真材實料比人際關係更重要，我為我的立場總結了以下三個觀點：1.社會是由人組成的，人是由大腦支配的，大腦裏面所擁有的可以說是你的能力。
所以，如果你是個用本事的人，你就能領導社會，支配社會；如果你無法做到社會的頂端，你也能在這社會中佔有一席之地。
2.古今中外的各個名人，都用事蹟告訴我們，真材實料比人際關係更重要。
例如前幾天剛剛死去的喬佈斯，他之前被人踢出蘋果公司，說明他的人際關係並不好，可是他之後用他的實力，拿回了蘋果公司的CEO一職；中國三國時期的曹操，他絕對是個英雄人物，他能用少於袁紹倍數的兵打贏袁紹，他還統一了當時中國的北方大片土地，這全是因為他有強大的能力，而不是因為有強大的人際關係。
從以上兩個例子，我們可以看出，真材實料比人際關係更重要。
3.再從歷史去看，每個出名的人，他們都是有本事有實力的人，然後再去擁有人際關係，而不是先有關係開始再變得有本事有實力的。
為此我們可以看出，社會是先承認真材實料的人，再和你接觸，所以，當你有本事時，你的人際關係自然而然的會向你走來。
而且一個有本事的人，他能更好地分辨哪些人是好人，哪些人是壞人；如果你沒有本事，卻只仗著人際關係，說不定，你所交的那些朋友，都是壞人或者說，是對你沒有幫助的人。
所以，通過以上三點，我認為真材實料比人際關係更重要。
天下以實力為先，以人緣為后，因為一個沒有實力的人，他早就被社會淘汰了，更別說人際關係了。
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辩论赛论点
1.互联网+导致的商品价格下降引起了价格战，非但没有促使企业转型升级，提升商品和
服务质量，反而通过裁员、降薪、降质量等方式降低成本，企业不断萎缩，恶性竞争导致产品竞争力下降。
此外，过去的情况是：当利润上升，离场企业希望回到市场，但是重建销售渠道需要时间，而坚守企业正好可以利用这个时间差，完成较好的利润积累，开发新产品、提供新服务，并带动行业的升级。
当然，这只是没有互联网时的经济循环模型。
但是互联网让离场的企业与消费者再次见面的时间和成本大幅缩短，换句话说，坚守企业可能稍有盈利时，大波跟进的企业就开始用价格搅局，导致行业升级的时间延长、门槛抬高，最终受损的还是消费者。
2.对实体店的生存空间进行挤压，使得很多实体店关门，很多人失去工作，影响经济发展
3.对零售服务业的冲击：很多工人下岗——社会不安定——经济发展不好，很多工人下岗
——收入减少，消费减少——经济下滑
4.利基市场（即缝隙市场）被挤压。
过去很多中小企业靠着灵活的市场嗅觉和反应，抓住
了这些大企业忽略了的利基市场，才能逐步成长为市场的挑战者。
在互联网+的经济形态下，占有市场主要份额的企业，能够利用互联网数据库进行精准营销，凭借人才、技术、资本等优势抢占利基市场，中小型企业被挤压，存活率低，最终市场的活力就会下降。
5.从企业经营的角度来看，目前电商的这种模式是不符合经济规律的，甚至可以说是破坏
了经济规律。
他说，市场经济的规律应该让每个环节产生利润，而不是像现在这样，利润都给了电商，这对实体企业不利，对就业不利，对中国未来的经济也不利。
他认为，电商必须改变盈利模式，让每一个电商的参与者、每一个环节都有利润空间。
电商必须依靠实体企业，这个平台才有存在的价值和意义；实体企业可以借助电商，做得更好做得更大。
这样形成一个良性循环，彼此依存，才能实现双赢的局面。
这样才契合国家提出的“互联网＋”新经济模式。
没有实体经济，互联网＋，加什么呢？
6.10月27日，宗庆后：“我认为应大力发展实体经济，特别是制造业，这是立国之本、强
国之本、富民之本。
”他还认为，互联网实际上是一个重要的平台和工具，应该利用互联网技术来提升实体经济的管理水平与技术水平，虚拟经济是为实体经济服务的，不能搞过头，否则会损害实体经济。
“亏本还在投钱，烧钱买流量，这个东西垄断以后，它又提价，就把实体经济都搞垮了。
它把实体经济的价格都搞乱了。
”。