统编版二年级语文下册同步练习13《画杨桃》(有答案)
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人教部编版二年级语文下册同步练习
13.画杨桃
一、看拼音写词语。
zuò wèi
én qíng fā xiàn jiǎo dù
二、给下面的生字选择正确的读音,并用“√”画出。
靠.前(kào kǎo)而.且(ěr ér)班.级(bān dān)审.视(shěn shén)严肃.(shù sù)半晌.(shǎnɡ sǎnɡ)喜悦.(yuè yè)教诲.(huì huǐ)三、比一比,再组词。
课()抢()交()座()哈()
棵()枪()文()坐()给()
四、照样子,写词语。
1.例:认认真真(AABB) .
2.例:哈哈大笑(AABC) .
3.例:和颜悦色(近义词) .
五、写出下列加点词语的近义词。
1.老师的神情变得严肃
..了。()
2.半晌
..,他又问道:“画杨桃画成了五角星,好笑吗?”()
3.老师的教诲
..让我终生难忘。()
六、选词填空。
严格严肃严厉
1.张老师对我们的要求一向很( )。
2.小强没有完成作业,李老师( )地批评了他。
3.这个人破坏绿化,受到群众()批评。
七、给加点字选择正确的解释,填序号。
1.老师审.视了一下讲桌上的杨桃。()
①详细,周密认真;②知道;③一定,果然;④审问。
2.老师总是和颜悦.色的对我们说话。()
①高兴、愉快;②使愉快。
3.我们在图.画课上画杨桃。()
①用绘画表现出来的形象;②画;③计谋,计划。
八、按要求写句子。
1. 我把杨桃画成了五角星。(改成被字句)
.
2.看到我画的杨桃像五角星。同学们哈哈大笑起来。(用合适的关联词语连成一句)
.
3.你怎么能这样做?(改为陈述句)
.
4.神情老师变得的严肃了(连成一句通顺的话。)
.
九、课内阅读
(一)老师让这几个同学回到自己的座位上,然后和颜悦色地说:“提起杨桃,大家都很
熟悉。但是,()不同,()也就不一样,有时候看起来真像个()。
因此,当我们看见别的人把杨桃画成五角星的时候,不要(),要()。我
们应该相信自己的眼睛,看到是()就()。”
1.按原文填空。
2.联系课文内容理解下列词语。
和颜悦色: .
终生难忘: .
3.读了这段话,我懂得了道理:()
A.无论做什么事或看什么问题,都应该实事求是。
B.画画要画得跟大家看到的物体很像才行。
(二)
老师让这几个同学回到自己的座位上,然后和颜悦色地说:“大家(发觉发现)了吗?看的
角度不同,杨桃的样子也就不一样。当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候,不要忙着发笑,
要看看人家是从什么角度看的。”
老师的(教诲教育)让我终生难忘。
1.用“\”画去括号内不正确的词语。
2.在文中找出下列词语的近义词。
和蔼可亲——( ) 一生不忘——( )
3.老师说了句话。最重要的一句是。
十、课外阅读
画鸡蛋
四百多年以前,有个意大利人叫达•芬奇。他是个著名
..()的画家。
达•芬奇开始学画的时候,老师先让他画鸡蛋,画了一个又让画一个。他画得不耐烦了,
就问老师:“老师,您天天要我画鸡蛋,这不是太简单了吗?”老师严肃
..()地说:“你
以为画鸡蛋很容易,这就错了。在一千个鸡蛋当中,没有形状完全相同的。每个鸡蛋从不同
的角度去看,形状也不一样。我让你画鸡蛋,就是要训练你的眼力和绘画技巧,使你能看得准确,画得熟练。”
达•芬奇听从老师的话,用心画鸡蛋,画了一张又一张,每一张都画了许多形状不同的鸡蛋。
后来,达•芬奇无论画什么,都能画得又快又像。
1. 读短文,写出文中加点词语的近义词。
2. 全文共个自然段,主要讲了世界著名画家达•芬奇学的故事。
3. 达•芬奇的老师为什么让他一直画鸡蛋?用“”在文中画出来。
4. 达•芬奇是画家,下列人物还有谁是画家呢?选一选,画“√”。
齐白石张大千刘欢方素珍
()()()()
参考答案:
一、图画座位老师讲桌然后神情发现角度
二、kào ér bān shěn sùshǎnɡ yuè huì
三、上课一棵树抢夺手枪交作业作文座位坐下哈哈大笑给出去
四、开开心心认认真真干干净净斤斤计较头头是道
五、1.严厉 2.半天 3.教育
六、1.严格2.严肃3.严厉
七、1.① 2.② 3.①
八、1. 杨桃被我画成了五角星。
2.因为看到我画的杨桃像五角星,所以同学们哈哈大笑起来。
3.你不能这样做。
4.老师的神情变得严肃了。
九、课内阅读
(一)1.看的角度杨桃的样子五角星忙着发笑看看人家是从什么角度看的
2.略
3. A.
(二)1. 划去:发觉教育
2. 和颜悦色终生难忘
3. 3 看的角度不同,杨桃的样子也就不一样
十、1. 有名严正
2. 四画画
3. 你以为画鸡蛋很容易,这就错了。在一千个鸡蛋当中,没有形状完全相同的。每个鸡蛋从不同的角度去看,形状也不一样。我让你画鸡蛋,就是要训练你的眼力和绘画技巧,使你能看得准确,画得熟练。
4. 齐白石(√)