2014中考实验考查题目-使用显微镜观察植物根尖的结构

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生物实验观察根尖的结构

生物实验观察根尖的结构根尖是植物根系中最为关键的部分，它具有重要的生理和生物学功能。

通过对根尖的结构进行观察，可以深入了解植物根系的生长和发育过程。

根尖通常位于植物根系的末端，是植物根系的生长点。

其结构复杂多样，主要包括根冠、根毛和根尖三个部分。

根冠是根尖的上方部分，起到保护根尖的作用。

根毛则是根尖的一种特化结构，通常呈细长形，具有增大根系吸收水分和养分的表面积。

而根尖则是根系的最末端部分，也是植物根系的细胞分裂和生长发育的重要区域。

对根尖的外部结构进行观察。

通常可以看到根尖呈锥形或圆锥形，末端较为尖锐。

根尖的表面光滑，没有明显的凹凸纹理。

根尖的颜色通常较浅，呈淡黄色或淡白色。

进一步观察根尖的内部结构，可以发现根尖主要由细胞组成。

根尖细胞排列有序，呈锥形或柱状。

细胞外壁通常较薄，质地松软。

细胞内部包含细胞质和细胞核，细胞质呈胶状，充满细胞，细胞核位于细胞的中央，呈圆形或椭圆形。

根尖细胞的分裂和生长发育是根系生长的基础。

在根尖的顶端区域，可观察到细胞分裂和伸长现象。

细胞分裂通常发生在根尖的分裂组织中，这是根系生长的关键区域。

分裂组织中的细胞经过有序的分裂和分化过程，产生不同类型的细胞，为根系的生长和功能提供基础。

除了细胞分裂，根尖还有许多其他的生物学过程。

例如，根尖中存在着植物激素的合成和传输，这对根系的生长和发育起到重要的调节作用。

此外，根尖还参与水分和养分的吸收、根系的固定和地下部分的支撑等功能。

通过对根尖的结构观察，可以深入了解植物根系的生长和发育过程，为研究植物的生长机制和改良栽培提供重要的参考。

同时，对根尖的观察也可以为研究植物的逆境适应性和抗病性提供线索。

因此，对根尖的结构进行观察和研究具有重要的科学意义和应用价值。

根尖作为植物根系的重要部分，其结构复杂多样，包括根冠、根毛和根尖三个部分。

通过对根尖的观察，可以深入了解植物根系的生长和发育过程，为研究植物的生长机制和改良栽培提供重要参考。

观察根毛和根尖的结构

用于观察根毛和根尖的微观结构。
可以从植物中获取，也可以购买。
用于增强观察效果，如醋酸洋红或龙胆紫。
用于放置样本，以便在显微镜下观察。
用于了解显微镜操作和实验步骤。
实验步骤
1. 准备样本
从植物中切取根毛和根尖样本，用清水冲洗干净。
5. 记录观察结果
记录观察到的根毛和根尖的结构特点，如细胞形态、排列方式等。
根毛和根尖的基本知识
根毛的定义和功能
定义
根毛是根系表面的一种细长、柔软的毛状结构，由根尖部分产生。
功能
根毛能够增加根系与土壤的接触面积，提高水分和养分的吸收效率。
根尖的结构和功能
结构
根尖是指根的顶端部分，包括根冠、分生区、伸长区和成熟区。
功能
根尖是根系的主要生长区域，负责细胞分裂和分化，维持根系的正常生长和发育。
结果与理论的对比
根毛形态和分布的对比
我们的观察结果与相关理论基本一致。不同植物的根毛形态和分布特点确实与其生长环境和生理需求相适应。
根尖结构的对比
我们的观察结果与相关理论完全吻合。根尖的四个主要部分以及它们的特性和功能与理论描述相符。
细胞分裂活动的对比
我们的观察结果进一步证实了相关理论。在分生区观察到的细胞分裂活动，包括有丝分裂和减数分裂，与理论描述一致。
根尖结构的功能
根尖作为植物根部最重要的部分，具有多种功能。根冠保护分生区不受损伤；分生区进行细胞分裂，产生新的细胞；伸长区使根系得以延伸；成熟区是根毛的主要分布区域，负责吸收水分和养分。
细胞分裂活动的意义
细胞分裂活动是根尖保持活力和生长的关键。有丝分裂使细胞数量增多，减数分裂则产生生殖细胞，对于植物的繁殖具有重要意义。

根结构观察实验报告

一、实验目的1. 通过观察植物根的结构，了解根的形态、结构和功能。

2. 掌握根尖结构的组成和各部分的功能。

3. 理解根的初生生长和次生生长过程。

二、实验原理根是植物地下部分的重要器官，负责吸收水分和养分，为植物的生长发育提供物质基础。

根的结构主要包括根尖、初生结构和次生结构。

根尖是根的最幼嫩、生命活动最旺盛的部分，包括根冠、分生区、伸长区和成熟区。

初生结构由表皮、皮层和维管柱组成，次生结构包括次生维管组织和周皮。

三、实验材料小麦根系、洋葱根尖纵切片、蚕豆幼根、老根横切片、苹果根横切片、玉米根横切片、蚕豆侧根横切片。

四、实验仪器显微镜、解剖刀、载玻片、盖玻片、显微镜油、酒精灯、镊子等。

五、实验步骤1. 观察根尖结构（1）将洋葱根尖纵切片放置在载玻片上，滴加显微镜油。

（2）用显微镜观察洋葱根尖结构，注意区分根冠、分生区、伸长区和成熟区。

（3）观察各区域细胞的形态、结构和功能。

2. 观察根的初生结构（1）将小麦根系、蚕豆幼根、苹果根横切片放置在载玻片上，滴加显微镜油。

（2）用显微镜观察根的初生结构，包括表皮、皮层和维管柱。

（3）观察各组织的形态、结构和功能。

3. 观察根的次生结构（1）将蚕豆老根横切片、玉米根横切片、蚕豆侧根横切片放置在载玻片上，滴加显微镜油。

（2）用显微镜观察根的次生结构，包括次生维管组织和周皮。

（3）观察各组织的形态、结构和功能。

六、实验结果与分析1. 根尖结构（1）根冠：位于根尖最前端，呈三角形，由排列不整齐的薄壁细胞构成。

根冠具有保护分生区的作用。

（2）分生区：位于根冠之后，细胞核大、细胞质浓，具有很强的分裂能力，负责根的生长。

（3）伸长区：位于分生区之后，细胞逐渐伸长，是根生长最快的区域。

（4）成熟区：位于伸长区之后，细胞分化为不同的组织，包括表皮、皮层和维管柱。

2. 根的初生结构（1）表皮：位于根的最外层，具有保护作用，细胞壁较厚，细胞质较少。

（2）皮层：位于表皮下方，细胞壁较薄，细胞质较多，负责储存养分。

观察根尖的结构实验步骤

观察根尖的结构实验步骤一、实验目的观察根尖的结构，了解根尖的组织构成和细胞特征。

二、实验器材和试剂1. 植物根部样本2. 显微镜3. 刀片4. 盐水溶液5. 甲醇6. 甲苯7. 石蜡8. 甘油三、实验步骤1. 样本制备1.1 从植物中选择新鲜的根部样本，尽量选择生长良好的植物。

1.2 将根部样本切割成适当的长度，约为1-2厘米。

1.3 将根部样本放入盐水溶液中浸泡，以保持其柔软度。

2. 根尖固定2.1 用刀片轻轻切开根尖部分，并将其放入甲醇中进行固定，固定时间一般为24小时。

2.2 取出固定的根尖样本，用甲苯进行脱水处理，处理时间一般为10-15分钟。

2.3 将样本转移到石蜡中，进行渗透处理，处理时间一般为2-3小时。

3. 根尖切片3.1 将固定和渗透处理后的根尖样本置于石蜡中，用刀片切割成薄片，厚度约为5-10微米。

3.2 将切片放入甘油中浸泡几分钟，以去除石蜡。

3.3 将切片转移到载玻片上，用显微镜观察。

4. 根尖观察4.1 将载玻片放在显微镜下，调整合适的放大倍率。

4.2 通过调节焦距和光源强度，观察根尖的细胞结构和细胞器特征。

4.3 注意观察根尖的顶端区域，特别是根尖锥和根冠的细胞分化情况。

五、实验注意事项1. 实验过程中要小心操作，避免损坏样本。

2. 需要使用显微镜时，注意调节合适的放大倍率和焦距，以获取清晰的观察结果。

3. 注意观察根尖的顶端区域，这里是细胞分化和生长最活跃的区域。

4. 在观察过程中，可以使用染色剂或显微镜的特殊功能来增强细胞结构的显示效果。

六、实验结果分析通过观察根尖的结构，可以看到根尖锥的细胞分化情况，根尖锥是根尖的顶端区域，也是根部生长的主要部位。

根尖锥中的细胞会不断分化和延伸，向根部延伸，促进植物的生长。

在根尖锥中，可以观察到细胞核、细胞质和细胞壁等细胞器的存在，这些细胞器对细胞的功能和生长起着重要作用。

七、实验总结通过观察根尖的结构，我们对根尖的组织构成和细胞特征有了更深入的了解。

用显微镜观察根尖纵切片

，用压片夹压紧。（1分）
⑵从一侧注视物镜，转动粗准焦螺旋使镜筒缓缓下降，直至物镜接近切片为止。（1分）
⑶左眼注视目镜，同时右眼睁开，反方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，至看到物像为止，需要时转动细准焦螺旋使物像更清晰，找到根尖成熟区并移至视野中央。（1分）请监考老师检查。
试题十一用显微镜观察根尖纵切片
根据科学家的观察，植物的根一般来说相当于植物身高的5—15倍，根的生长可延伸到很广的范围。那么，根是靠哪部分生长的？根尖的结构是怎样的？请你借助显微镜观察根尖的纵切片。
实验报告
实验目的：用显微镜观察根尖的纵切片，识别根尖成熟区。
操作要求与评分标准
满分
得分
备注
检查材料用具
清点实验台上的材料用具。（1分）
1分
显
微
镜
使
用
取放
一手握镜臂，一手托镜座，将显微镜放在实验上，胸前偏左，距桌边7厘米（或1拳宽）左右，要轻放稳。（1分）
1分
对光
⑴转动粗准焦螺旋，便镜筒缓缓上升至适宜高度，转动转换器使低倍物镜对准通光孔，转动遮光器选择合适的光圈对准通光孔。（1分）
⑵左眼注视目镜同时右眼睁开，转动反光镜使凹面镜朝向适宜光源，调至目镜内看到白亮的视野。（1分）
3分
理理
⑴取下切片放回原位，摆放整齐。（0 .5分）
⑵显微镜复原。转动转换器使两个物镜偏向通光孔两旁，呈外“八”字型，并转动粗准焦螺旋使镜筒下降至最低（0.5分），转动遮光器使其遮住通光孔，（0.5分）转动反光镜呈竖直方向，将显微镜放回原处。（0.5分）
2分
实验记录
1分

初中生物试题7《观察根毛和根尖的结构》

初中生物实验7《观察根毛和根尖的结构》
初中生物实验7 《观察根毛和根尖的结构》
学生实验报告
学校学生姓名
初中生物实验7《观察根毛和根尖的结构》
学生实验报告评分标准
初中生物实验7《观察根毛和根尖的结构》
学生操作评分表
学校学生姓名得分
监考老师签名：日期：
初中生物实验7《观察根毛和根尖的结构》
教师实验报告
学校教师姓名
初中生物实验7 《观察根毛和根尖的结构》
教师实验报告评分标准
初中生物实验7 《观察根毛和根尖的结构》
教师操作评分表
学校教师姓名得分
监考老师签名：日期：。

2014年中考生物真题分类汇编：显微镜的结构和使用 (2)

2015----2016 学年度第一学期9月29号份七年级生物学科阶段性测试成绩统计及试卷分析教师何凤波试卷分析1、对试题的分析与评价：本次试题考查了七年级生物上册的第一、二单元内容，试题包括选择题、试图填空题、、连线题、探究题四部分，从试题上看，试题难易适中，题型重视双基。

既注重了对基础知识的考查，又注重了能力的测试，综合分析问题等能力，体现了双基教学的基本要求。

2、对考试结果的分析：本次测试成绩及格率88.6%，最高分84，但是80分以的学生所占的比例太少，及格的学生分数集中在60----70之间。

第一题选择题共50分，得30分占30%，失分集中在2、、9、23、25题。

第二题非选择题共50分，得25分以上的占70%题，失分大部分集中在28题31题，其原因是学生对基础知识及概念掌握不扎实，死记硬背，实际运用能力需要加强，理解分析、综合运用知识的能力较差。

3、针对实际情况采取措施与方法：从成绩来看，本次考试及格率还有待于提高，优秀率更需要提高，与生物竞赛增加学习任务有一定关系，教学时间紧，没有分块复习而直接进行综合知识的训练，使学生没有扎实的掌握所学的知识。

另外一个原因是：学生学习不主动，书上基础知识不扎实，不认真做题.针对这种现象教师准备采取以下几种方法：（1）夯实知识要求学生进行强化记忆。

（2）开阔学生的视野，授课时少讲多练，在讲练结合的基础上，精选试题。

（3）注重解题方法与技巧的积累和总结，并在训练时指导学生应用。

教师在今后教学中将采取下列措施：注重分层教学，让优等生吃饱，让差生跟上。

习题精选精炼，注重学习方法的指导注重解题方法的传授，前后知识的联系尤其是探究题，要加大训练力度，多出精品试卷，专题训练。

培养学生自己思考总结的能力，扩大知识面，从而增强学生能力的培养。

对重点知识一定要加强记忆，争取让每个学生的综合能力有较大的提高。

2014年中考生物真题分类汇编显微镜的结构和使用word版

显微镜的结构和使用1．（1分）（2014•郴州）将写有字母p的载玻片放在低倍显微镜下观察，在视野中看到的物像是（）A．p B．b C．d D．q考点：使用显微镜和制作临时装片．分析：显微镜的成像特点是显微镜倒立的像．要理解“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像．简便方法写纸上倒过来看．解答：解：显微镜成倒立的像．“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像．即上下相反、左右相反．“p”旋转180度后得到的是“d”．故选：C．2．（1分）（2014•郴州）调查是科学探究常用的方法之一．调查时，对调查对象的选取，下列做法正确的是（）A．只能选一个对象B．只能选部分对象C．只能选全部对象D．可以选一个对象、部分对象或全部对象考点：调查的基本方法．分析：调查法是生物上常用的方法，要掌握调查法的目的和具体做法．解答：解：调查时对调查对象的选取要根据所要调查的对象的特征灵活选用，一般来说，对于具有破坏性的调查、无法进行普查、普查的意义或价值不大时，应选择抽样调查，对于精确度要求高的调查，事关重大的调查往往选用普查．可以选一个对象、部分对象或全部对象．故选：D3．（2分）（2014•邵阳）某同学将显微镜的使用环节与目的相匹配，得到下列四组结果，其中错误的一组是（）A．转动转换器﹣﹣换用不同的物镜B．用较大的光圈﹣﹣看到更大的视野C．移动玻片标本﹣﹣找到要观察的物像D．微调细准焦螺旋﹣﹣使物像更清晰考点：显微镜的基本构造和使用方法．分析：光学显微镜的使用步骤：1、取镜和安放①右手握住镜臂，左手托住镜座．②把显微镜放在实验台上，略偏左．安装好目镜和物镜．2、对光①转动转换器，使低倍物镜对准通光孔．注意，物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离．②把一个较大的光圈对准通光孔．左眼注视目镜内，右眼睁开，便于以后观察画图．转动反光镜，看到明亮视野．3、观察①把所要观察的载玻片放到载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔．②转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近载玻片．眼睛看着物镜以免物镜碰到玻片标本．③左眼向目镜内看，同时反向转动粗准焦．解答：解：A、物镜固定在转换器上，因此转动转换器一换用不同放大倍数的物镜．A选项正确；B、光圈控制通过光线的多少，因此调节光圈可以调节控制光线进入镜筒，B选项错误；C、移动玻片标本﹣﹣找到要观察的物像，C选项正确；D、调节细准焦螺旋能使焦距更精确，使看到的物像更清晰，故D选项正确．故选：B．4．（2分）（2014•邵阳）下列四个实验中都用到碘液，使用目的与其它三个实验不同的是（）A．观察人的口腔上皮细胞B．观察洋葱内表皮细胞C．观察酵母菌细胞D．观察玉米种子的结构考点：制作临时装片观察人的口腔上皮细胞；制作临时装片观察植物细胞．分析：在观察人的口腔上皮细胞、洋葱内表皮细胞、酵母菌细胞，为了更加清楚，要用碘液染色．解答：解：观察人的口腔上皮细胞、洋葱内表皮细胞、酵母菌细胞，不染色在显微镜下看不清，想要看的更清楚一些，就要用碘液染色．而观察玉米种子的结构，在剖面上滴加碘液，胚乳部分变蓝色，便于观察．故选：D．5．（1分）（2014•菏泽）如图显示的是显微镜的几个操作步骤，正确的顺序是（）A．①→②→③→④B．①→③→②→④C．③→①→②→④D．③→①→④→②考点：显微镜的基本构造和使用方法．分析：此题考查的是显微镜的操作步骤．显微镜的操作步骤可以简化记忆：“取、放、对、观”，观察时先下后上．解答：解：图③没有放玻片标本，眼视目镜，因此是对光．该步操作的目的是使光圈、通光孔、物镜、镜筒、目镜在同一直线上．图①是放置玻片标本；进行图②所示操作时，眼注视图示部位的目的是：以免物镜碰到玻片标本．图④的操作是反方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止．显微镜的使用过程分为：取镜与安放、对光、观察和整理五步．一、取镜与安放：1．右手握住镜臂，左手托住镜座．2．把显微镜放在实验台上，略偏左（显微镜放在距实验台边缘7厘米左右处）．安装好目镜和物镜．二、对光，即图中的③：3．转动转换器，使低倍物镜对准通光孔（物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离）．4．把一个较大的光圈对准通光孔．左眼注视目镜内（右眼睁开，同时画图）．转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内．通过目镜，可以看到白亮的视野．三、观察：5．把所要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔的中心，即图中的①．6．转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（眼睛看着物镜，以免物镜碰到玻片标本），即图中的②．7．左眼向目镜内看，同时反方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止．再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰．即图中的④．四、整理，实验完毕，把显微镜的外表擦拭干净．转动转换器，把两个物镜偏到两旁，并将镜筒缓缓下降到最低处．最后把显微镜放进镜箱里，送回原处．所以图示中正确的顺序是：③①②④．故选：C．6 (2014山东省济南市·第I卷，第20题)关于制作洋葱表皮细胞临时装片过程的叙述不正确的是A．往载玻片上滴加的液体为清水B．用镊子从鳞片叶的外表面撕取一块薄膜并在清水中展平C．盖盖玻片时使它的一侧先接触液滴，然后缓缓放平D．染色时在盖玻片一侧滴加碘液，从另一侧用吸水纸吸引解析：A、制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片，在载玻片上滴清水，为了维持细胞的正常形态，故是正确的；B、洋葱鳞片叶的内表皮比外表皮薄、容易撕取。

在显微镜下观察生药的根茎叶结构实验报告

在显微镜下观察生药的根茎叶结构实验报告根尖及根的初生、次生构造【实验目的】了解根尖各部分及根的初生、次生结构。

【实验材料】油菜和小麦种子萌发的幼根、棉花幼根横切、水稻幼根横切，棉花次生根横切片。

【实验用具】显微镜、放大镜、刀片、镊子、解剖针、载玻片、盖玻片、滴管、培养皿及碘液等。

【实验内容】（一）根尖的区分（图8-1）取油菜根尖，放在载玻片上，滴上清水后，用放大镜观察，注意根上长有许多白色根毛的部分是根毛区，其下白色部分是伸长区，再下是略带淡黄色的生长点及根冠部分，然后用另一载玻片盖在根尖上，加适当的压力，把根尖压扁，取去上面的载玻片，滴上碘液，盖上盖玻片，放在低倍镜下观察，可见根冠细胞为椭园形，排列疏松，靠近生长点的因含淀粉粒被染成兰色，生长点细胞着色较深，细胞形小、核大、壁薄、质浓，排列紧密。

伸长区着色较浅，细胞显著伸长，成长方形，并出现液泡，开始分化，根毛区的表皮细胞向外突出，形成许多小根毛，并能吸收土壤中的水分，无机盐等（称为吸收组织）。

用高倍镜观察根毛，可见根毛细胞壁薄、胞质少、液泡大。

有时在根毛尖端还可见到细胞核。

（二）观察棉花幼根横切片（图8-2）取棉花幼根横切片置低倍镜下观察。

找到材料后，用高倍镜仔细观察下列各部分：1．表皮最外面一层细胞，排列比较整齐，而且有的表皮细胞具有一条向外伸展的根毛。

2．皮层表皮以内的许多层薄壁细胞，排列比较疏松，即是皮层。

皮层最内一层排列紧密整齐，称内皮层，在横切面上为一圈，其半径壁上可见木栓化增厚的部分为卡氏点，常被染成红色。

图8-2 根的初生构造A．外方组织B．维管柱1．表皮2．皮层3．内皮层4．中柱鞘5．原生木质部6．后生木质部7．韧皮部3．维管柱位于皮层以内，可分为：（1）中柱鞘：由1-2层薄壁细胞构成，位于内皮层以内。

（2）初生维管组织：位于中柱鞘内，由木质部和韧皮部组成。

初生木质部呈放射状，有四条染成红色的放射棱，靠近外面的导管口径较小，是原生木质部，靠近里面的口径较大，是后生木质部。

观察根尖的结构实验教案

纳雍县寨乐中年级七年级任课教师实验周次实验类型第分组实验是周
演示实验实验目的、 1.学习培养幼根和观察根尖结构的基本方法；2.用显微镜管擦和识别根尖的各部分结构，理解其发育中的变化；3.说出根生长发育的过程，解释根的结构是如何与吸收水分和无机盐的功能相适应的原理。实验重点、 1.用显微镜管擦和识别根尖的各部分结构，理解其发育中的变化；2.说出根生长发育的过程，解释根的结构是如何与吸收水分和无机盐的功能相适应的。难点实验仪器蚕豆等植物的幼根、萌发的玉米种子、根尖纵切面、培养皿、脱脂棉、放大镜、镊子、载玻片、显微镜。准备 1.培养和观察植物的幼根：（1）将少许平铺在培养皿的底部，使棉絮浸满清水，水量以不能流动为宜；（2）将数粒胚根已经突破种皮的种子散放在棉絮上，盖好培养皿后，将其放到没有直射阳关但比较温暖的地方。待幼根的尖端生出根毛时可用于观察；（3）用镊子将一条生长健壮的幼根放在载实验过程与玻片上（注意保持湿润），用放大镜观察幼根的尖端部分，注意根尖上方生有的大量根毛。2.观察步骤根尖的结构：（1）用低倍镜观察根尖的纵切片，辨认根尖结构的各个部分；（2）用高倍镜观察根尖各部分的细胞特征。根尖的结构包括了：根冠、分生区、伸长区、成熟区。成熟区有大量的根毛，是根吸收水和无机盐实验结论的主要部位，根毛的细胞壁薄，液泡大，细胞质少实验教学通过实验，同学们对根尖的结构更加熟悉。知道了为什么根尖是吸收水分和无机盐的主要部位。反思
观察根尖的结构

观察根毛和根尖的结构生物实验报告

2.____：大部分被根冠包围细胞体积较小,排列紧密,具有很强的分裂能力，能不断产生新细胞.
3.______：位于分生区上方，细胞能迅速伸长，几小时能伸长为原来的10倍以上，是根生长最的部分。根能不断向土壤深处生长，是与伸长区细胞迅速伸长分不开的。伸长区也能吸收少量水分和矿物质。
4.______：位于伸长区上方，细胞停止伸长，细胞内有很大的，里面充满细胞液，表皮细胞向外突起形成根毛，表皮以内的细胞开始分化形成组织。
2.用肉眼和放大镜观察根尖外形
（二）、用显微镜观察根尖纵切面切片。
对照根尖纵切结构模式图，在低倍或高倍显微镜下，从根尖的最前端向上仔细辨认出根冠、分生区、伸长区和成熟区（根毛区）四个部分；识别每一部分细胞结构有何特点。
1_____：位于根尖的顶端,细胞体积较大\小),排列不规则，根冠具有分生区的作用.
5.成熟区以上部位：根毛消失，根内形成导管、帅管。
【实验结果】
1.______________________________________________________________________
2.______________________________________________________________________
生物实验报告
实验题目
观察根毛和根尖的结构
日期
班级
姓名
【实验目的】
用放大镜观察根尖外形及根毛；用显微镜观察根尖纵切面，认识根尖各部分的结构特点
【实验器材】
小麦(玉米，豆类等)的种子萌发后产生了幼根的材料,放大镜，镊子，吸水纸
【实验步骤】
（一）、用肉眼和放大镜观察根毛及根尖外形
1.结合（图4-3培养豆类根毛的装置），对着光线先用肉是根毛。再用放大镜仔细观察根毛。

观察植物的根尖的结构

四川省二Ｏ一四年初中毕业生升学考试
生物学科实验操作试题（六）
观察植物的根尖的结构
（考试时间：10分钟）
一、实验目的
1．观察植物的根尖结构的基本方法。

2．用放大镜观察和识别根尖的各部分结构。

二、实验材料用具
已培养好的长有根毛的植物幼根，放大镜，镊子，解剖针，培养皿。

三、实验操作要求
1．检查实验材料用具。

2．观察幼根的外形。

A．用镊子夹取一条生长健壮的幼根置于培养皿中。

B．用肉眼观察幼根，找到着生在幼根上的白色绒毛，用解剖针指出根毛。

C．用放大镜仔细观察幼根，描述根毛着生的位置、根毛的形态、根毛长短是否相等。

3．观察根尖。

用放大镜仔细观察根尖，用解剖针指出根尖的各部分根冠、分生区、伸长区、成熟区。

4．整理器材。

四川省二0一四年初中毕业生升学考试生物学科实验操作试题（六）
《观察植物的根尖的结构》评分表
监考教师：确认成绩学生签字：。

2014中考实验考查题目-使用显微镜观察植物根尖的结构

B．眼睛未看着物镜；物镜接触到玻片标本。（0分）
四
A．先转动粗准焦螺旋使镜筒上升，再转动细准焦螺旋。（3分）
B．未按以上要求操作，乱转动粗细准焦螺旋。（0分）
五
A．看到清晰物像。（3分）
B．物像不清晰；没看到物像。（0分）
六
A．整理器材复位。（2分）
B．物镜未偏向两旁，显微镜未放回镜箱。（0分）
A卷答案：
1．成熟区
2．根→茎→叶
生物操作部分：（满分24分）一二 Nhomakorabea三
四
五
六
合计
监考人
一
A．按显微镜使用的正确操作方法取镜、安放、对光。（5分）
B．未按以上要求操作。（0分）
二
A．玻片标本对通光孔中心，用压片夹固定好。（5分）
B．标本没对准通光孔，没用压片夹压好。（0分）
三
A．眼睛看着物镜，转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本。（6分）
得分
A卷
生物
实验题目：使用显微镜观察植物根尖的永久切片
提示：独立操作，8分钟内完成（调出图像后举手报告老师）
器材与材料：显微镜、实验盘、植物根尖的永久切片、纱布、擦镜纸
笔试部分：（满分6分，每空3分）
1．植物吸水的主要部位是根尖的。
2．水和无机盐在植物根茎叶中的运输方向是。（用文字和→表示）
B卷
实验题目：使用显微镜观察植物根尖的永久切片

生物实验观察根尖的结构

生物实验观察根尖的结构根尖的结构是植物生物学中一个重要的研究领域，通过观察根尖的结构可以深入了解植物的生长和发育过程。

本文将从根尖细胞、根尖区域和根毛结构三个方面介绍根尖的特点与功能。

首先，在根尖的细胞结构方面，主要包括根尖的细胞类型、细胞层次和细胞功能等方面。

根尖细胞主要包括表皮细胞、皮层细胞、髓质细胞和维管束细胞等。

这些细胞层次排列有序，每一层细胞都承担着不同的功能。

比如，表皮细胞主要负责吸收和排泄物质；皮层细胞提供支撑和保护作用；髓质细胞参与水分和营养物质的运输；维管束细胞则负责水分和养分的输送。

其次，在根尖区域方面，主要包括根尖培养基区、分裂细胞区、伸长区和分化区等。

根尖培养基区是根尖的最前端部分，这个区域是细胞分裂和新的细胞形成的地方。

分裂细胞区指的是紧邻培养基区的一段区域，细胞在这个区域会不断地进行有丝分裂，使根尖逐渐向下延伸。

伸长区是根尖中细胞增长最为活跃的区域，细胞在这个区域会不断伸长以形成植物的根部。

分化区则是根尖的最后部分，细胞在这个区域会发生细胞分化，形成不同的组织和器官。

最后，根毛结构是根尖中一个非常重要的特征，它们起着很重要的吸收水分和养分的作用。

根毛是由根表皮细胞发达而成的，呈绒毛状，并且密集地分布在根的表面。

这些根毛的主要功能是增大根的表面积，增加水分和养分的吸收效率。

根毛结构具有特殊的吸水和离子交换系统，使得根能够有效地吸收到所需的水分和养分，为植物的生长和发育提供了必要的支持。

通过对根尖结构的观察，可以对植物的根系生长和发育过程有更加深入的了解。

了解根尖的结构和功能，可以指导植物培育和农业生产中的栽培管理，提高作物的产量和质量。

同时，根尖结构的研究还可以为植物生长的分子机制和遗传调控等方面提供重要的参考和依据。

总之，根尖结构的研究具有重要的生物学意义和应用价值。

观察根尖结构范文

观察根尖结构范文根尖是牙齿最底部的部分，与牙龈组织相连。

它由牙齿根尖周围的骨组织和根尖的结构组成。

在观察根尖结构时，我们可以通过一些方法和工具来进行研究，包括X射线和电子显微镜等。

首先，我们可以使用X射线来观察根尖的结构。

X射线可以穿透物体，并在胶片上形成影像。

通过牙科X射线机，可以获得牙齿根尖的X射线影像。

这些影像可以帮助我们观察牙齿根尖的形状、大小和位置。

通过比较不同影像，我们可以了解根尖部分的变化和发展。

另外，使用电子显微镜也可以观察根尖的结构。

电子显微镜可以提供更高的放大倍数和更精细的图像。

通过电子显微镜，我们可以观察根尖的更详细的解剖结构，如根尖周围的骨组织、根尖的细胞层次结构等。

这可以帮助我们了解根尖的生物学特征和功能。

在观察根尖的结构时，我们需要注意以下几个方面：首先，我们需要确定根尖的形状和大小。

根尖的形状可以是尖锐的、钝的或扁平的，大小也可以有所不同。

这些特征会影响牙齿的稳固性和功能。

其次，我们需要观察根尖与周围组织的关系。

根尖与牙龈组织和骨组织之间应该是紧密连接的。

如果根尖与周围组织有松动或分离现象，可能会导致牙龈疾病和牙周疾病的发生。

此外，我们还需要观察根尖周围的血管和神经供应。

牙齿的根尖周围有丰富的血管和神经分布，它们提供牙齿所需的氧气和营养物质。

如果根尖周围的血管和神经受到损害，可能会引起根尖坏死和感染。

最后，我们还需要观察根尖的发育和再生能力。

根尖的发育是一个复杂的过程，需要牙齿周围的细胞和分子参与。

根尖还具有一定的再生能力，即在损伤或疾病的情况下，可以通过细胞增殖和造骨过程再生。

总的来说，观察根尖结构是了解牙齿健康和功能的重要手段。

通过使用X射线和电子显微镜等工具，我们可以观察根尖的形状、大小、连接状态、血管和神经供应等结构特征。

这些观察结果可以帮助牙医诊断和治疗各种牙齿和牙周疾病。

同时，对根尖的观察也可以促进牙科科学的发展，为牙齿健康提供更好的保障。

观察植物根毛和根尖的结构3

观察植物根毛和根尖的结构3观察植物根毛和根尖的结构目的要求:1、用放大镜观察根尖外形及根毛;2、用显微镜观察根尖纵切面，认识根尖各部分的结构特点及其功能。

材料用具 :已经生出根毛的小麦幼苗，试管、试管架、棉球、放大镜、显微镜、载玻片、盖玻片、碘液、根尖永久切片。

方法步骤一、眼和放大镜观察根毛及根尖外形1、对着光线用肉眼观察试管内小麦幼根，找到在幼根上的白色“绒毛”，这就是根毛。

再用放大镜仔细观察根毛。

(说明:观察根毛，幼根的前端密布着白色“绒毛”，就是根毛，肉眼可见。

如果用放大镜进行观察，则更清楚。

)2、用肉眼和放大镜观察根尖外形，对着光线用肉眼观察根尖，要求学生从根尖端依次向上观察，教师巡回指导，指出观察方法和角度等。

对比“根尖模式图”，依据外形、颜色和位置仔细辨认出根冠、分生区、伸长区和成熟区四个部分。

二、显微镜观察根尖临时装片制作根尖临时装片:切下带有根毛的一段根尖，放在载玻片中央的水滴内，盖上盖玻片，在盖玻片上再加上1块载玻片。

用手指轻轻压挤这两片载玻片，把根尖压平。

(要注意，用力要均匀，不能过猛，否则盖玻片容易破裂，根尖的组织也要变形甚至破坏。

)拿掉盖玻片上的载玻片，在盖玻片的一侧，滴1滴碘液，用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使根尖组织染上颜色。

然后进行观察，就能看到根尖各部的结构特点。

组织学生讨论，依次提出几个问题:1、根尖的结构,2、根冠、分生区、伸长区、成熟区的细胞体积大小、排列和形态是怎样的,3、你还观察到那些结构,说明:如果将切下来的根尖放入1份浓盐酸、3份体积分数为95%的酒精混合液中浸泡3,5min，当根尖酥软后用清水洗净，放入苏木精染液中染色3,5min，将染色的根尖洗一下，再制成装片进行观察，则观察成熟区导管的效果更好。

[讨论]1.移栽幼苗,为什么带土移栽容易成活?提示:幼苗的根系尚不发达,根尖比较柔弱,生有大量的根毛.根尖及根毛与土粒紧紧连在一起.移栽幼苗时若除去根部土壤,就会伤及根尖及根毛,因而会使幼苗根部吸收水分和矿物质的功能减弱,降低了移栽幼苗的成活率。

植物根尖结构实验报告

一、实验目的1. 了解植物根尖的结构特点。

2. 观察根尖各部分的组织结构及其功能。

3. 掌握植物根尖制片和显微镜观察方法。

二、实验材料与仪器1. 实验材料：洋葱根尖、玉米根尖、蚕豆根、毛茛根、小麦根、鸢尾根、大麦或玉米萌发新鲜材料。

2. 实验仪器：显微镜、载玻片、盖玻片、滴管、吸水纸、擦镜纸、pH计或pH试纸、滤纸、试剂瓶、培养皿。

三、实验步骤1. 制片：（1）取洋葱根尖或玉米根尖，洗净后用镊子夹住根尖，将其放入装有I2-KI水溶液的试剂瓶中浸泡10-15分钟。

（2）取出根尖，用刀片将根尖纵切成薄片，放入载玻片上。

（3）用滴管滴加蒸馏水，盖上盖玻片。

（4）用吸水纸吸去多余的水分，制成根尖制片。

2. 显微镜观察：（1）将制片置于显微镜载物台上，调整焦距，观察根尖外形和根毛。

（2）用低倍镜观察根尖纵切片，认识各部分结构。

（3）用高倍镜观察分生区、伸长区、成熟区等部分，观察细胞形态、细胞核、液泡等结构。

四、实验结果与分析1. 根尖外形和根毛观察：通过观察，洋葱根尖呈圆柱形，表面有明显的根毛，玉米根尖表面也有根毛，但数量较少。

2. 根尖纵切片观察：（1）根冠：位于根尖顶端，细胞较大，排列不够整齐，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用。

（2）分生区：被根冠包围着，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞。

（3）伸长区：在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，能够吸收水分和无机盐。

（4）成熟区：在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，一部分向外突起形成根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位。

成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐。

3. 细胞形态、细胞核、液泡等结构观察：（1）细胞形态：分生区细胞较小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓；伸长区细胞较大，细胞壁较厚，细胞核较小，细胞质较少；成熟区细胞较大，细胞壁薄，细胞核较小，细胞质较少。

观察植物根尖实验报告

观察植物根尖实验报告一、实验目的本实验旨在通过观察植物根尖的形态结构，了解植物根尖的特点，以及根尖对植物生长和发育的重要作用。

二、实验材料与方法1. 实验材料- 若干盆栽的植物（例如豆苗、小麦苗等）- 盐水溶液- 显微镜- 盖玻片- 刀具- 干净的显微镜载玻片2. 实验步骤1. 取一个正常生长的植物，将其根系小心地取出，并洗净附着在根系上的土壤颗粒。

2. 用刀具将根系的部分进行切割处理，将根尖用盐水溶液浸泡几分钟，以杀死根尖细胞，以便于后续的观察。

3. 用吸管将浸泡过的根尖小心地吸取到载玻片上，并用盖玻片盖好。

4. 将载玻片放在显微镜下，用合适的倍镜观察根尖的形态结构。

5. 对观察到的根尖进行记录和研究。

三、实验结果与分析1. 观察结果经过观察，我们可以看到根尖主要由两部分组成：根顶锥和植物根的延伸部分。

- 根顶锥：根尖的较细部分，呈锥形，从根的扁平部分向下延伸，逐渐变细。

根顶锥的末端称为根尖锥顶。

- 延伸部分：根尖锥之下便是根的延伸部分，它们逐渐膨大形成主根。

2. 分析与讨论根尖是植物根系中最重要的生长部位之一，它具有以下特点：- 细胞分裂活跃：在根尖的分裂细胞区域，细胞可以不断地分裂和扩增，从而推动根的向下生长。

- 保护根系：根尖周围的细胞形成根尖冠，起到保护根尖的作用。

- 吸收养分：根尖特化的部分，如毛根等，可以吸收土壤中的水分和养分，供植物生长发育所需。

此外，根尖的结构也与植物根系的形成和发展密切相关。

主根是从根顶锥向下延伸的，其分叉则是从根顶锥的两侧长出来的新根，它们共同构成植物的根系。

四、结论通过本次观察植物根尖的实验，我们对植物根尖的形态结构以及其在植物生长和发育中的重要作用有了更深的认识。

根尖是植物根系中一个非常重要的部位，它不仅具有保护根系和吸收养分等功能，还能促进植物的向下生长和根系的形成和发展。

五、实验心得通过本次实验，我深刻认识到植物根尖对植物生长和发育的重要作用。

植物根尖是一个充满活力的生长区域，它不仅能够促进根系的向下生长，还能吸收土壤中的养分，为植物提供所需的营养。

观察根尖结构实验报告

观察根尖结构实验报告引言根尖结构是植物根的末端部分，是植物吸收水分和养分的主要场所。

本次实验旨在通过显微镜观察和研究不同植物根尖结构的特点和功能。

通过实验，我们将更深入地了解植物的根尖结构以及其在植物生长和发育过程中的作用。

材料与方法实验材料：- 显微镜- 显微镜载物玻片- 盐水和甘油等组织固定液- 植物根部样本（小麦、豌豆等）实验步骤：1. 将植物根部样本切取小块，浸泡在盐水中。

2. 取出根部样本，用刀修整并染色固定。

3. 取适量修整后的根部样本放在载片上。

4. 在样本上滴加适量的甘油，然后用封片固定。

5. 将载片放在显微镜下，调整合适的放大倍数。

6. 通过观察和记录，了解不同植物根尖结构的特点和功能。

结果与讨论经过实验观察，我们得出了以下结果和结论：1. 植物根尖结构特点根尖结构有以下几个特点：- 根冠区：根尖的最外层，呈圆锥形，有保护和感受外界环境的功能。

- 顶端细胞：根尖的最尖端细胞，维持根的生长和发育。

- 伸长区：位于根冠区下方，主要负责根的垂直生长。

- 分化区：位于伸长区的下方，根毛和茎胶原等组织分化生成的地方。

2. 不同植物根尖结构的差异根尖结构在不同植物中存在差异，主要表现在以下几个方面：- 根冠区形态差异：根冠区形态有圆锥形、颈盘状、蘑菇状等形态。

- 伸长区长度差异：不同植物的伸长区长度不尽相同，某些植物伸长区较长，说明其具有较强的根系生长能力。

- 分化区分化程度差异：分化区的分化程度在不同植物中也存在差异，像禾本科植物（如小麦）分化区分化程度较高，表现为细胞分裂和细胞分化等现象。

3. 根尖结构的功能根尖结构在植物生长和发育过程中起着重要的作用：- 吸收水分和养分：根毛的存在使根系的吸收面积增大，能够更有效地吸收土壤中的水分和养分。

- 根系固定：根尖结构能够在土壤中穿透并分泌物质，提供支持和固定植物的功能。

- 植物生长：根尖结构能够持续地分裂和分化，提供新的细胞来推动植物的生长和发育。

观察植物根尖结构

实验名称：观察植物根尖结构一、实验目的观察植物根尖切片，认识根尖各部分的结构特点和功能。

二、实验器材已经长出根毛的幼苗、根尖的切片、放大镜、显微镜、镊子三、实验过程a)选择适宜的种子或植物进行根尖的培养b)三种层次的观察比较：肉眼、放大镜、显微镜四、实验现象五、实验结论1．根冠（ root cap )位置：根的尖端形态：一般为圆锥形细胞特点：排列不规则的薄壁细胞组成作用：保护根的顶端分生组织和帮助正在生长的根较顺利地穿越土壤并减少损伤；根冠中造粉体的作用：平衡石的作用，使根垂直生长。

2．分生区（ meristematic zone )位置：分生区也称为生长点，大部分被根冠包围。

分生区由一群分生组织细胞组成。

组成：前端为原分生组织；后面为初生分生组织。

初生分生组织由原分生组织分裂而来。

细胞特点：作用：产生新细胞，使根伸长。

3．伸长区（ elongation zone )部位：是分生区向成熟区过渡的部位。

特征：细胞普遍伸长，出现明显液泡。

细胞活动：细胞分裂﹣细胞分化。

属于初生分生组织，但向着根毛区方向分裂活动愈来愈弱。

细胞分化程度逐渐加深，靠近根毛区端原生韧皮部的筛管和原生木质部的导管先后出现。

作用：根入土的动力4.成熟区（ maturation zone )根毛区表面密被根毛，增大了根的吸收面积，是根吸收水和无机盐的主要部位。

位置：紧接着伸长区，表皮常着生根毛。

特点：各种细胞已停止生长并分化成熟。

根毛：表皮细胞外壁延伸而成，呈管状。

作用：根的吸收部位。