《第八次》-(2)PPT课件
人教部编版八年级下册历史第6课 《艰辛探索与建设成就》课件 (共19张PPT)
自学
• 1中共八大召开的时间:( ) • 2.主要内容:大会分析了-----工业国。 • 3.中共八大意义:中国开始---建设
• 中共八大是探索社会主义道路的良好开端
• 史料1 “速度是总路线的灵魂”“多快好省的中 心环节”“速度问题是建设路线问题”“是我国 社会主义事业的根本方针问题”。 • ——《人民日报》
• 面对困难军民,中共中央是怎 样调整的?
自学
• 1.1958年总路线的内容: ( ) • 2.社会主义探索时期的失误是: ( )和() • 3.失误的原因:急于求成,忽视了客观的经 济规律 • 4.加上当时()等因素,()年--()年, 我国经济严重困难。 • 5.为调整国民经济,提出()八字方针。时 间: ()年--()年。意义或成效:工农 业生产---新面貌
• 3造成了什么样的后果? • 一些党政机关受到冲击,民主与法律受到 践踏,国家主席刘少奇被开除出党,成为 “文化大革命”中最大的冤案。
自学
• 1.文化大革命的原因:毛泽东认为---危险 • 2.文化大革命的时间:1966年—1976年 • 3.( 、、、 )等人组成了()小组,成为文化 大革命的实际指挥部。 • 4,国家主席()成为文化大革命中( ) • 5.文化大革命的( )反革命集团,1971年9月13 日,在蒙古温都尔汗发生( )事件,标志 ( )。 • 6.文革中,(、、、)组成四人帮。1976年10月, ()()等粉碎()集团,结束了( )
史料2 (在钢产量等方面)赫鲁晓夫同志告诉我们, 15年后,苏联可以超过美国。我也可以讲,15年 后,我们可能赶上和超过英国。……在15年后, 在我们阵营中间,苏联超过美国,中国超过英国。
• • ——毛泽东1957年11月18日在莫斯科 共产党和工人党代表会议上的发言
部编版历史八年级上册第2课第二次鸦片战争(共23张PPT)-课件
三、沙俄侵占中国北 方大片领土
想一想:结合地图指出清朝
疆域的四至并思考今天我国 的疆域有哪些变化?其中鸦 片战争前后被沙俄割占的领 土有哪些(时间、条约、区 域与面积)?
条约名称
《瑷珲条约》 《北京条约》 《北京条约》 《勘分西北界约记》
《改订条约》以及以后 五个勘界议定书
地理范围
东北外兴安岭以南,黑龙江以北 乌苏里江以东,包括库页岛在内
1、火烧圆明园
时间:1860年 国家:英国和法国 过程:占领天津,进逼北
京。10月初,对圆明园 大肆抢劫,并放火烧毁。
贪婪的士兵
雨果的愤怒
我们欧洲人是文明人,在我们眼中,中 国人是野蛮人,可是你看文明人对野蛮人干 了些什么?
流落到世界各地的原圆明园珍贵文物(物证)
大英博物馆
法国巴黎枫丹白露宫
“从目前所存信息看,散失在国内外的各类圆明园文物至少有150万 (件)。”圆明园管理处主任陈名杰说,由于记录圆明园摆设的“陈设清册” 可能毁于战火,没有留存下来,因而失去了精确排查圆明园流失文物的依据, 这个数字也只是一个估算。
是开
梅放
花;
,有
选的
择孩
在子
冬是
天荷
开花
放,
选
择
在
夏
我们,还在路上……
一、英法再次发动侵华战争
资本主义发展
进一步打开中国市场 抵制商品倾销
根本目的
自然经济
英法
提出 扩大权益
矛修盾约
拒绝
中国
担心危及统治
直接原因
战争
迫使清政府屈服
时 间: 1856年10月
侵略者:
英法联军进攻, 俄美充当帮凶
过程:
苏教版三年级上册语文《第八次》优质课-课件PPT
3.直到第八次,它终于结成了一张网。
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默读三、四自然段。思考:
1.布鲁斯王子在磨坊里看到了什么? 2.布鲁斯王子看到后有什么表现?
1.一阵大风吹来,丝断了,网破了。
2.就这样结了断,断了结,一连结了七次, 都没有结成。
3.直到第八次,它终于结成了一张网。
1.一阵大风吹来,丝断了,网破了。
2.就这样结了断,断了结,一连结了七次, 都没有结成。
11.第八次
-
唉声叹气,几乎失去信心 感动极了,恢复信心 充满信心。
可是,一连打了七次仗,苏格兰军 队都失败了,布鲁斯王子也受了伤。他 躺在山上的一间磨坊里,不断地唉声叹 气。对这场战争,他几乎失去了信心。
1.对这场战争,他失去了信心。 2.对这场战争,他几乎失去了信心。
1.对这场战争,他失去了信心。 2.对这场战争,他几乎失去了信心。
《第八次》说课稿(通用5篇)
《第八次》说课稿(通用5篇)《第八次》说课稿1一、说教材抗击侵略军,但屡战屡败,几乎丢失信念,后来看到蜘蛛结网,受到启发、鼓舞,振作精神,经过第八次战斗,终于赶跑了侵略军,取得了最终的胜利。
本篇课文是一篇寓含深刻道理的外国历史故事。
课文叙述了古代苏格兰王子布鲁斯勇敢。
本文共五个自然段,按事情发展挨次可以分成三段。
第一段(第一、二自然段)写布鲁斯王子率领军队反抗侵略军,七战七败,几乎丧夫了信念。
第二段(第三、四自然段)写布鲁斯看见蜘蛛在风中结网,直到第八次才胜利,受到启发和鼓舞。
第三段(第五自然段)写布鲁斯王子重新招集军队,组织力气,终于在第八次战斗中打败侵略军。
课文的第二段是重点段。
二、说教法1、充分的朗读。
课文是一个外国历史故事,文字浅显易懂,学生易于理解,重点是引导学生反复朗读体会,在教学中,我通过各种形式的朗读,如默读、指名读、男女生赛读、全班齐读等,让学生在充分的`朗读中感受布鲁斯不懈的斗争精神。
2、合理的想象。
我非常注重让学生展开合抱负象,比如“布鲁斯在七战七败而且负伤的情况下,唉声叹气时心里会想些什么?”让学生走进布鲁斯王子的内心,为阅读理解重点段第二段作预备。
还如:想象一下布鲁斯在重新招集军队时会说些什么?让学生通过表演的形式再现了课文内容,如:集体表演唉声叹气的动作、集体表演握紧左拳喊道:“我也要干第八次!”为进一步走进人物内心,深化感悟课文内容作了充分的铺垫,同时这种形式也培养了学生的表演能力,激发了学习的兴趣。
3、恰到好处地使用了多媒体。
我的课件没有花里胡哨的图片,真正体现了对教学的帮助作用。
为了帮忙学生更好地了解课文,我选择了在多媒体上用图片展示和文字说明等帮助手段帮忙学生加深对课文的理解。
三、说学法重点是在老师的引导下精读感悟,学生边读边展开合理的想象,动作、人物说话神态、语气的表演去体会、感悟布鲁斯的内心活动,从而深化理解课文。
三班级是转折阶段,不能完全放手让学生自己去感悟、领会。
附录 第八次数学课程改革简介
• 加快发展面向农村的职业教育
把加强职业教育作为服务社会主义新 农村建设的重要内容。 扩大农村职业教育培训覆盖面,根据 需要办好县级职教中心。强化职业教育资 源的统筹协调和综合利用,推进城乡、区 域合作,增强服务“三农”能力。
第二节
我国基础教育数学课程改革概要
2.1 “课程标准”与“教学大纲” 1. “课程标准”是教材编写、教学、评估和 考试命题的依据,是国家管理和评价课程的 基础。它体现国家对不同阶段的学生在知识 与技能、过程与方法、情感态度与价值观等 方法的基本要求,规定各门课程的性质、目 标、内容框架,提出教材编写、教学和评价 建议。”
(3)小学数学教材
• • • • • • • 北京师大出版社 人民教育出版社 西南师大出版社 河北教育出版社 江苏教育出版社 山东教育出版社 课程所、人教社(五四学制)
3.新课程体系构建的运行机制
课程改革系统工程
过程系统 设计过程
评价反馈
结构系统
决策过程
实施过程
课 程 目 标 课 程 结 构 课 程 内 容 教 学 过 程 课 程 评 价 课 程 管 理
• 教师在使用课程标准的过程中,主要关注的 是如何利用各门学科所特有的优势来促进每 一个学生的健康发展,而不是具体规定日常 教学中所涉及的所有知识点的要求,不是仅 仅关心学生对某个结论是否记住,记得是否 准确;某些技能是否形成,并且应用起来是 否得心应手;在规定的时间内能否完成教学 任务和达到教学目标。
(3)第三次基础教育课程改革 (1959-1962年)这次课程改革重新编写了中小学 通用教材。并提出了缩短学制、提高程度的课程改 革精神。 (4)第四次基础教育课程改革 (1963-1977年)这次课程改革首次确立了以双基 为重点的课程模式。但是,这次课程改革受到十年 动乱的影响。 (5)第五次基础教育课程改革 (1978-1980年)这次课程改革开始注意吸取国际 上课改的经验和教训,进行了教学内容现代化的 改革。
《第八次》教学反思12篇
《第八次》教学反思12篇《第八次》教学设计篇一教学目标:认知目标:学会本课的生字。
理解由生字组成的词语。
能力目标:能正确、流利、有感情的朗读课文。
情意目标:理解课文内容,体会布鲁斯王子屡败屡战,不懈斗争的精神。
教学重点、难点:1、理清课文脉络,学习课文按事件发展的顺序的写作方法。
2、弄清课文所揭示的道理。
教学准备:词语卡片教学时间:两课时第二课时课时目标:能力目标:能正确、流利、有感情地朗读课文。
认知目标:精读课文,理解课文内容。
情意目标:体会布鲁斯王子屡败屡战,不懈斗争的精神。
教学重点难点:弄清课文所揭示的道理。
一、复习:听写生字词。
二、精读指导:(一)学习第一段。
1、读第1、2自然段,想想抗击是什么意思?2、布鲁斯王子为什么抗击外国侵略军?说明了什么?重读英勇,强调他的爱国行为。
3、结果怎么样?(写布鲁斯王子带领军队抵抗外国军队,七战七败,自己也受伤,几乎失去信心。
)从哪儿可以看出来王子没有了信心。
(二)学习第二段。
布鲁斯王子,七战七败,自己也受伤,几乎失去信心时,布鲁斯王子看到了什么?1、出示:一只蜘蛛正在结网,忽然,一阵大风吹来,丝断了,网破了。
蜘蛛重现结网,又被风吹断了。
就怎样重结了七次,直到第八次终于成功了。
(1)蜘蛛在结网遇到了什么困难?蜘蛛面对这一切表现的怎样?(不灰心)(2)引读:直到第八次,他终于结成了一张网。
(3)终于说明了什么?你觉得蜘蛛怎么样?(4)指导朗读课文,体会蜘蛛的顽强不屈的精神。
2、布鲁斯王子从中受到什么启发?(感动极了)(1)为什么布鲁斯王子会感动?从哪儿可以看出来?(2)指导朗读:我也要干八次!(3)蜘蛛第八次结网成功了,布鲁斯王子第八次抵抗成功了吗?齐读第五自然段。
默读课文,说说布鲁斯王子终于成功的原因。
三、指导朗读课文,体会布鲁斯王子的感情变化。
唉声叹气--感动--恢复了信心--充满了信心。
四、总结全文。
1、课文讲了个什么故事?你懂得了什么?2、从蜘蛛织网这件事上,你看到了什么?从布鲁斯王子的事件上?你又懂得了什么?五、作业1、朗读课文,说说自己在学习之后的体会。
三年级语文上册课件-《第八次》
苏教版小学语文三年级上册第十一课《第八次》教案(第二课时)高密市开发区小学孙金花教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、凭借具体的语言材料,理解课文内容,弄懂布鲁斯成功的原因,体会布鲁斯屡败屡战的不懈斗争精神。
教学准备文字课件教学过程(第二课时)一、导入同学们,这节课我们接着学习十一课《第八次》,这节课我们的学习任务就是大家再读课文,提出不懂的问题,我们共同来解决。
请大家再把课文读一读,边读边想,把不明白的地方标记出来。
二、学生读文,作标记三、质疑问难学生提出的问题有:布鲁斯为什么躺在磨房里?他几乎失去了信心中的几乎是什么意思?蜘蛛是怎样织网的?布鲁斯是怎样动员人民的?四、以学定教,研读课文(出示多媒体课件:对这场战争,他几乎失去了信心。
对这场战争,他失去了信心。
)让学生通过读这两个句子,把它们进行比较,理解几乎的意思。
自读1、2两个自然段,从哪个句子能看出布鲁斯几乎失去信心了?学生读,回答。
师:布鲁斯为什么躺在磨房里?生答。
师:什么是唉声叹气?生说。
师:唉声叹气是什么样子?生作叹息状师:那不断地唉声叹气呢?学生表演。
师:此时的布鲁斯在想什么呢?假如你是布鲁斯你会想什么?(创设情境)现在我们来到了古时候的欧洲,来到了美丽的苏格兰,在这里,你和苏格兰人民过着无忧无虑幸福快乐的生活,可是当外国侵略军踏到苏格兰土地上的时候,这种幸福的生活便被打碎了!难道苏格兰就像一只小羊一样等待着被这匹恶狼吃掉吗?不!你,苏格兰的王子,勇敢的布鲁斯王子,带领军队奋起抵抗!两支军队在战场上相见,顿时尘土飞扬,喊杀声震天,经过一番激烈的厮杀,我们败了,可我们并不灰心,再打,败了再打,就这样打了败,败了打,一连打了七了,都失败了,军队被打散了,你拖着疲惫的受伤的身体,逃到了山上的一间磨房里,实在走不动了,就一头倒在了木板上,此时的你,会想什么呢?学生说。
师:就在布鲁斯灰心丧气的时候,他忽然看到了什么?生说师:现在同学们读一读第三自然段,划出蜘蛛结网的句子。
人教部编版八年级历史上册第2课-第二次鸦片战争-课件(-共52张PPT)
《天津条约》和《北京条约》内容
比较分析《天津条约》和《北京条约》
《天津条约》
《北京条约》
外国公使进驻北京 增开汉口、南京等十处 为通商口岸 外国商船和军舰可以在 长江各口岸自由航行等 特权
2. 《北京条约》的签订
1860年英法联军占领安定门,控制北京城, 迫使清政府签订《北京条约》。
《北京条约》主要内容 ①清政府承认《天津条约》继续有效; ②增开天津为商埠。 ③割九龙司地方一区给英国; ④赔款额大幅增加。
圆明园遗址
能抢的都抢了, 能烧的都烧了, 就剩下这些石头了!
英、法号称先进的资本主义国家,本 在地质球上上某却个如角此落里野有蛮着、一贪个人婪间,奇对迹:我它们叫国夏家宫。犯 …西都…下体人了现民在的滔这想天座象大宫力殿所罪中能。。创我造…们的…一有赞切一同几天雨乎,是两果神个的话强观性盗点的闯东入, 了夏对宫侵,一略个者进的行洗罪劫行,无另比一个痛放恨火;焚烧但。是…,…我在历们 史的对审当判台时前国,家一个的强的盗落叫后做法也国非,常另一痛个心叫。做今英国天, 。…我…们我相一信定解要放了努的力法学国习、涤真荡本了领污泥,浊把水祖的国法国建 一天定是设会一得把定这 会空笔 来前不 到强义 的之。大财,归实还现给被中抢华劫民过的族中的国重,新这一崛 ——起[。法国]维克多.雨果《致巴特力尔上尉》
1.背景:第二次在中国内战(太平天国运动) 期间
2.侵略国:第一次是英国,第二次是英、法、 俄、美 3.规模:第二次更多国家参与,时间更长,范围 更广
4.危害:第二次危害更大(使中国丧失大量土地; 圆明园被焚毁;列强的侵略势力进入内地)
2019年苏教版八年级历史上册第2课 第二次鸦片战争课件(共27张PPT)
观点一 1、同意。(1)因为自改革开放以来,我国的经济和社会 发展很快,综合国力明显增强,科技水平大大提高,已经具备 了重建圆明园的实力和水平;重建圆明园能增加新的旅游景点 和收入;增强中国人民的民族自信心;激发人们的爱国主义热 情。所以,同意重建。
圆明园是清代著名的皇家园林之一。 圆明三园面积五千二百余亩,一百五 十余景。圆明园最初是康熙皇帝赐给 皇四子胤禛(即后来的雍正皇帝)的
花园。
清咸丰十年(1860年)英法联军攻 占北京后,于10月6日占据圆明 园。 明园总管大臣文丰投福海自尽。 英、法军队洗劫二天。
有一天,两个强盗闯进了圆明园。一个强盗 大肆掠劫,另一个强盗纵火焚烧。从他们的行 为来看,胜利者也可能是强盗。一场对圆明园 的空前洗劫开始了,两个征服者平分赃物。真 是丰功伟绩,天赐的横财!两个胜利者一个装满 了他的口袋,另一个看见了,就塞满了他的箱 子。然后,他们手挽着手,哈哈大笑着回到了 欧洲。这就是这两个强盗的历史。在历史面前, 这两个强盗一个叫法兰西,另一个叫英吉利。
第二次鸦片战争 (1856—1860)
凤凰城实验学校 崔会昌
材料:中英《南京条约》签订以后,欧洲资产阶级欣喜若狂,“一想到和三
万万或四万万人开放贸易,大家好像全都发了疯似的”。他们满以为打开中 国这个广阔的市场,就能大量销售产品,获得高额利润。然而,事实并非如 此。1855年以前的十多年间,英国对华工业品贸易始终在200万英镑左右徘徊。 英国商人把英国的棉纺织品在中国滞销的原因归结为中国开放的口岸太少, 英国在中国享受的特权太少。他们预料:“中国市场的远景却是广阔的,将 来它的销量会比全欧洲还要多。”
B.碘
C.锌
部编版八年级历史上册第2课《第二次鸦片战争》课件(共34张PPT)
法--“马神甫事件” 中国市场
3、起止时间: 1856~1860年 4、开始标志:英军炮轰广州 5、结果:
攻占天津、北京,签订《天津条约》《北京条约》
6、罪行:英法联军火烧圆明园
北京 天津
战争的进程:
1、第一阶段(1856年—
1858年) 1856年10月
学习目标
1.了解英法两国发动侵华战争,英法联军火烧 圆明园、逼迫中国签订不平等条约等基本史 实。 2.认识近代中国遭受的深重苦难是列强入侵和
腐朽黑暗的专制统治造成的;初步形成分析
历史问题的能力。
新课探究
目标导学一 英法再次发动侵华战争
1.第二次鸦片战争
材料展示: 《南京条约》签订后,英国打开了中国的国门, 资产阶级欣喜若狂,“一想到和三万万或四万万人 开放贸易,大家好像发了疯似的”,“只要中国人 每年需用一顶棉帽,不必更多,那英格兰现有的工 厂就已经供给不上了”
赔偿英国400万两白银, 法国200万两 增开十口通商,外国军 舰和商船可在长江各口 岸自由航行
英法各增至800万两 增开天津
其他权利
允许外国公使驻京,并 可在通商口岸设领事馆; 承认《天津条约》 外国人可到内地游历、 有效 经商、自由传教
影响:使中国社会半殖民半封建的程度加深
第二次鸦片战争
1、背景
条约》
相同
扩大
加深
历史八年级上册( RJ )教学课件
第一单元 中国开始沦为半殖民地半封建 社会 第2课 第二次鸦片战争
导入新课
新课探究
课堂小结
随堂训练
导入新课
诗歌朗读
我希望你以军人的身份再生
---致额尔金勋爵
人教部编版八年级历史上册第2课 第二次鸦片战争课件共27张PPT
()
A.鸦片战争
B.第二次鸦片战
5.第二次鸦片战争前后,沙俄强迫清政府签 订一系列不平等条约,共割占中国东北和西 北地区150多万平方千米的领土。其中侵占
范围最大的不平等条约是( B )
A.《中俄天津条约》 B.《中俄瑷珲条约》 C.《中俄北京条约》 D.《中俄改订条约》
动脑筋
1、为什么说1856-1860年的战争是鸦片战争的继续和 扩大? 2、请你比较一下两次鸦片战争的异同点?
为什么说1856-1860年的战争是鸦片战争的继续和扩大 ?
第一次:打开中国市场 第二次鸦 目的 片战争是 : 第二次:进一步打开中国市场
第一次的 继续和扩 大
方式 : 影响 :
发动战争,武力征服 从空间、权益等第二次都超过第一次
课堂小 结
第 时间 1856年——1860年
二
: 目的 进一步打开中国市场
次:
方式 发动战争,武力征服
鸦:
片
暴行 英法联军火烧圆明园 :
战 结果 签订《天津条约》等一系列不平等条约 :
争 影响 进一步加深了中国社会半殖民地半封建社
: 会程度
课后练 习
1 .从本质上看,两次鸦片战争爆发原因的相同点是 A
第2课 第二次鸦片战争
英法再次发动侵华战争
为何被称为第二次鸦片战争? 因为英法发动战争的根本目的与第一次相同:
1、原因为:了进一步打开中国市场,扩大在华利益
扩大侵略权 益
英法等 国
担心危及统治
清政 府
第二次鸦片战争
(1856年—1860年)
第二次鸦片战争 (18561860年)
各国公使进驻北京 ;
人教版部编八年级历史上册第2课 第二次鸦片战争(共22张PPT)
2.第二次鸦片战争的影响
使中国丧失了更多主权,英国、法 国、美国等西方侵略势力由东南沿海 一带深入到长江中下游地区,沙俄侵 占中国北方大片领土。中国的半殖民 地化程度进一步加深。
3.《天津条约》的内容
第二次鸦片战争的时间 1856年
参与火烧圆明园的国家 英国和法国
1860年
“亚罗号事件”和“马神甫事件” 跟哪一次战争有关?
核心知识点梳理 第2课 第二次鸦片战争
一、英法再次发动侵华战争 阅读课本,找出第二次鸦片战争的原因、借口、起止时间、发
动国家及有关条约。 1.原因:西方列强不满足既得利益,企图进一步 打开中国市场 。 2.借口:“ 亚罗号事件”(英国)和“马神甫事件”(法国)。 3.起止时间:1856年10月至1860年10月。 4.发动国: 英、法;帮凶:俄、美。 5.签订条约及主要内容:《天津条约》;外国公使进驻 北京 ,增开汉 口、 南京 等十处为通商口岸,外国商船和军舰可以在长江各口岸自 由航行等。
1858 年,英法联军北上,攻陷大沽炮台,逼近天津。 清政府被迫与俄、美、英、法四国分别签订了《天津条 约》。通过这些条约,西方列强获得了外国公使进驻北 京,增开汉口、南京等十处为通商口岸,外国商船和军舰可 以在长江各口岸自由航行等特权。随后,清政府在与英、 法、美签订的《通商章程善后条约》中,又被迫承认了 鸦片贸易的合法化。
英法 进一步打开 1856—1860 联军 中国市场 《北京条约》
相同
扩大
第二次鸦片战争是鸦片战争的继续与扩大
鸦片战争
第二次鸦片战争
根本原因 (目的) 战争性质 侵略国家
侵略时长
开放口岸 影响
打开中国市场,侵略中国
非正义的殖民侵略战争
英国
最新部编版八年级历史上册《第2课 第二次鸦片战争》精品教学课件
2100万银元
广州、厦门、福州、宁波、上海
协定关税
割九龙司地方一区
对英、法两国赔款各增至 800 万两白银
允许外国公使进驻北京
比较两次鸦片战争签订的条约内容,理解第二次鸦片战争的影响
丧失更多领土主权
赔款大幅增加
侵略势力由东南沿海深入到长江中下游
便利列强干涉中国内政
深入到长江中下游;三是由沿海深入内地;四是由南方伸向北方;
八上第一单元 中国开始沦为半殖民地半封建社会
第2课 第二次鸦片战争
(1)分析归纳第二次鸦片战争爆发的原因、经过和结果。(2)列举列强在第二次鸦片战争中的侵华罪行(3)思考第二次鸦片战争对中国社会的影响。 (4)通过学习英法联军火烧圆明园、俄国割占中国大片领土等侵略史实,激发爱国主义情感。
一、第二次鸦片战争爆发的原因:
从19世纪50年代到80年代,俄国强迫清政府签订一不列不平等条约,共割占了中国东北和西北150多万平方千米领土。
俄国通过《瑷珲条约》“从中国夺取了一块大小等于法德两国面积的领土和一条同多瑙河一样长的河流”。 ——恩格斯《俄国在远东的成功》
“俄国不花费一文钱,不出动一兵一卒,而能比任何一个参战国得到更多的好处。” ——马克思
1860年10月,英法联军闯进圆明园。让英国人十分意外的是,当年马嘎尔尼送给乾隆皇帝的那些礼品,如天体运行仪、地球仪、音乐钟,以及各种新式火炮、枪械都原封未动的堆放在那里,上面落满了灰尘。
根本原因: 腐朽没落的封建主义不能对抗新兴的资本主义。
以史为鉴:通过本课的学习,你有什么感想?
七、启示:
鸦片战争
2.《通商章程善后条约》
清政府与英、法、美签订
2)内容:
①外国公使进驻北京;②增开汉口、南京等十处为通商口岸;③外国商船和军舰可以在长江各口岸自由航行等特权。
八年级语文上册第8课《列夫托尔斯泰》课件(2)
具有这种犀利眼光,能够看清真相的人,可以任意 支配整个世界及其知识财富。作为一个始终具有善 于观察并能看透事物本质的眼光的人,他肯定缺少 一样东西,那就是属于自己的那一份幸福。
“能够看清真相”常常是痛苦的,这是智者的痛苦。作者赞美托尔斯泰 正是这样的智者,他为大众的幸福努力,却没有找到属于自己的幸福。联系 托尔斯泰的生平,我们知道,他看透了暴政、丑恶、虚伪和苦难,看清了造 成人间种种罪恶的原因,并尽毕生努力想改变它,然而总是事与愿违,因为 痛苦,而这种痛苦是高贵的,是令人敬仰的。
这句话是第4自然段的结尾句,是在多角度描写了托尔斯泰相貌的 普通平常之后的作者的直接议论。“他与全体俄国人民同呼吸共命 运”,这是作者对托尔斯泰作为一个伟大的批判现实主义作家的由衷 赞美。
托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。
作者直接引用高尔基的评价,借夸张的修辞,道出了托尔斯泰的 眼睛能把万事万物尽收眼底的全方位观察力以及内心世界的丰富与充 沛,亦是作者对托尔斯泰作为19世纪俄罗斯批判现实主义作家对社会 全面、准确而深刻的批判的热情的赞美。
旁批:
画命名为 “闪光珠宝”;
词句是 “透出一股才 气 ”“ 有 魔 力 ”“ 有 磁 性 ”“ 烁 烁 发 光 ”“ 毫 不 含 糊 ”“ 清 醒 而 又无情”等。
为托翁画像,探人物精神
3.再次默读全文,联系你所知道的列 夫·托尔斯泰的生平事迹,谈谈你对他的 初步印象。
(1)教师补充或学生在学习小组内交流 列夫·托尔斯泰的生平事迹,引导学生对 列夫·托尔斯泰有一个系统全面的了解。
画命名为 “简陋归宿”;
词句是 “长相平 平 ”“ 没 有 特 征”等。
选第五自然段
因此,那些第一次见到他的人,一开始都无一 例外地感到失望。他们有的坐火车旅行漫长的路程, 有的从图拉驾车赶来,在客厅里正襟危坐地等待这 位大师的接见。他们早就形成了对他的主观概念, 希望从他身上找见威严非凡的东西,希望看到一个 美髯公,集尊贵、轩昂、伟岸、天才于一身。在即 将亲眼见到大活人之前,他们对自己所想象的这位 文坛泰斗形象颔首低眉 ,敬重有加,内心的期望扩 大到诚惶诚恐的地步。门终于开了,进来的却是一 个矮小敦实的人,由于步子轻快,连胡子都跟着抖 动不停。他刚进门,差不多就一路小跑而来,然后 突然收住脚步,望着一位惊呆了的来客友好地微笑。 他带着轻松愉快的口气,又迅速又随便地讲着表示 欢迎的话语,同时主动向客人伸出手来。来访者一 边与他握手,一边深感疑惑和惊讶。什么?就这么 个侏儒!这么个小巧玲珑的家伙,难道真的是列 夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰吗?这位客人不无尴 尬地抬起眼皮直勾勾地打量着主人的脸。
人教部编版历史八年级上册第2课第二次鸦片战争 课件(共27张ppt)
一、英法再次发动侵略战争
1.第二次鸦片战争起因
(1)根本原因:进一步打开中国市场,扩大侵华权益。 (2)直接原因:列强提出修约要求被拒。 (3)战争借口:英国借口“亚罗号事件”,法国借口“马神甫事件”。
一、英法再次发动侵略战争
【知识拓展】“亚罗号事件”
“亚罗号”是一艘中国走私船,曾在香港注册,但 已经过期。1856年10月,广东水师在黄埔搜捕了船上的 几名海盗和涉嫌船员。英国驻广州领事硬说“亚罗号” 是英国船,要求中国方面释放被捕人员,并谎称中国士 兵扯落英国国旗,要求向英方赔礼道歉。两广总督叶名 琛为避免事态扩大,同意释放被捕人员,但拒绝道歉。 这就是所谓的“亚罗号事件”。
二、火烧圆明园与《北京条约》的签订
2.《北京条约》的签订
随着和西方列强的接触越来越多,清政 府于1861年设立了总理各国事务衙门,简称 “总理衙门”。它负责办理对外交涉以及通 商、海关等事务,是清政府一个权力很大的 中枢机构。
二、火烧圆明园与《北京条约》的签订
2.《北京条约》的签订
1860年英法联军再次进攻占领北京火烧圆明园,签订《北京条约》。
(1)清政府承认《天津条约》有效; (2)增开天津为商埠——外国势力进一步扩张; (3)割九龙司地方一区给英国——领土主权进一步遭到破坏; (4)赔偿额大幅度增加——加重了中国人民的负担。
——[法]维克多·雨果《致巴特力尔上尉》
英法联军在圆明园中抢劫
二、火烧圆明园与《北京条约》的签订
【合作探究】火烧圆明园是中国的屈辱,大家能从这段屈辱的历史中 感受到什么?这段历史告诉我们什么道理?
从中我们可以感受到侵略者的残 暴。落后就要挨打。清政府腐败无能没 能担负起保护中华民族的重任,使中国 遭受到如此浩劫。火烧圆明园充分暴露 出侵略者的野蛮、贪婪和残暴。事实告 诉我们落后就要挨打。
八年级语文上册第8课《列夫·托尔斯泰》课件(2)
本篇文章写作艺术手法上有什么特殊性?
一、运用了大量的比喻和夸张 的修辞手法。
二、是作者写出自己心中伟人 的平庸粗陋的一面。(先抑后 扬的手法:用伟人平庸丑陋的 外表来反衬其眼睛的神秘)
课文整体感知
本文作者通过对列夫·托尔斯泰外貌的刻画,不仅为我 们展现了列夫·托尔斯泰特殊的外貌特征,更为我们揭示 了列夫·托尔斯泰深邃而杰出的精神世界,表达了作者对 列夫·托尔斯泰的无限崇敬与赞美之情。
3.课文一方面说托尔斯泰“可以任意安排整个 世界及其知识财富”,可见他是幸福的;但另一方面 又说他得不到“属于自己的那一份幸福”,这是否矛 盾?你认为托尔斯泰究竟是幸福还是不幸?
“幸福”与“不幸”
“能够看清真相的人”常常是痛苦的,这是智 者的痛苦,如果他既是智者又是仁者,那么痛苦将 是双倍的。托尔斯泰正是这样的人,他看透了暴政、 丑陋、虚伪和苦难,也看清了造成人间种种罪恶的 原因,并努力去改变它,但总是事与愿违,这才是 他自己最大的痛苦与不幸。但他把宝贵的精神财富 留给后人,他又是伟大而幸福的。
第一部分(第1-5段):
段 内容概括 落
主要特征或 具体内容
作者的评价 写作技能 (提炼观点)
1
2
3
铺陈:为了强调而层层铺开,反复叙说。
4
渲染:为了突出人物的特点,从多方面集中描写。
5
第二部分(第6-9段): 段 内容概括 具体特征 落
6 7 8 9
作者的评价 写作技能 (提炼观点)
第一段:须发的特点
阅读教材课文后的助学内容,包括“阅读提示”“读读 写写”以及“补白(夸张)”,完成以下任务:
1.根据“读读写写”借助工具书查漏补缺; 2.通过“阅读提示”初步把握文章结构、基本内容、写作特点; 3.阅读“补白”,理解夸张的修辞手法。
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想:(
).
他千方百计找到一起作
战的战士,动情地说:
“(
)”。
他遇到了一起打仗的士
兵,动员到:
“(
)。”
25
思
布鲁斯王子从中受到了什么启发呢?
考
坚持不懈,顽强奋斗。
26
他四处奔走,招集被打散的 军队,动员人民起来抵抗。经过 激烈的战斗,苏格兰军队赶跑了 外国侵略军。布鲁斯的第八次抵 抗成功了。
27
29
结构导图
连败七次 失去信心
看蜘蛛结 受到启发 网
继续作战 充满信心
坚持不懈 顽强奋斗
动作描写
30
拓展运用
1.有志者事竟成。 2.只要功夫深铁杵磨成课文,想一想,该怎样填?
布鲁斯 一连打了七次仗,苏格兰军队都失败
相似
了
蜘蛛
一连结了七次网,都没结成。
不同
布鲁斯
对这场战争,他几乎失去了信心。
蜘蛛
可蜘蛛并不灰心,照样从头干起,这一次它 终于结成了一张网。
启发
布鲁斯感动极了。他猛地跳起来,喊道:“我
也要干第八次!”
28
生活中无论遇到多少困难, 一定要坚持不懈,顽强奋斗。
17.第八次
罗伯特·布鲁斯是 苏格兰历史中重要的 国王,他曾经领导苏 格兰人打败英格兰人, 取得民族独立。
欧州 遭到 侵略 布鲁斯 带 领 抗击 打仗 受伤 磨坊 不断 唉声叹气 蜘蛛 扯起 灰心 招集 猛地跳起来 抵抗 激烈
领 击
鸡,机
5
仗
断
6
自读课文,思考:
1,课文讲了一件什么事?
2,按事情的起因、经过、结 果,给课文分三段 。
可蜘蛛并不灰心,照样从头干起, 在第八次,这一次它终于结成了一张网。
这是一只(不屈不挠 ) 的蜘蛛。
布鲁斯感动极 了,他猛地跳起来, 喊道:“我也要干 第八次!”
22
写法指导
动作描写
小音(跑)到高架前,双脚( ) 地,踏双臂猛( ),身摆体就像小燕子 一样( )过了飞横杆。
23
布鲁斯感动极了。他
自由朗读三、四自然段。思考,同桌 相互讨论:
1.布鲁斯王子在磨坊里看到了什么?
2.布鲁斯王子看到后有什么表现?
布
鲁斯躺在木板上望着屋 顶,无意中看到一只蜘 蛛正在结网。
忽然,一阵大风吹来,丝断了,网 破了。
蜘蛛重新扯起细丝再次结网,又被 风吹断了。
就这样结了断,断了结,一连结了七 次,都没有结成。
古代苏格兰王子(布鲁斯)英勇 抗击侵略军 ,(七)战(七 )败,
几乎失去了信心。后来看到 (蜘蛛结网 ),受到启发。经过第 (八)次战斗,终于打败侵略军。
一、事情的起因( 第1段) 二、事情的经过(第2-4段) 三、事情的结果( 第5段)
古时候,欧洲的苏格兰遭到 了别国的侵略 。王子布鲁斯带领 军队,英勇地抗击外国侵略军。
侵略: 侵犯别国领土、主权; 掠夺财富; 奴役别国的人民。
可是,一连打了七次仗,苏格兰军
﹒ 队都失败了,布鲁斯王子也受了伤。
七战七败
他躺在山上的一间磨坊里,不断地唉 声叹气。对这场战争,他几乎失去了信 心。
此时此刻,他想到了……
1.对这场战争,他失去了信心。 2.对这场战争,他几乎失去了信心。