小学三年级科学上册1.1《科学在我们身边》ppt课件
《给身边的材料分类》ppt课件教科版小学1
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4.在我们看来，转基因食品在当下中 国所引 发的争 议，看 起来相 当复杂 ，但归 结起来 ，不外 是科学 逻辑与 商业逻 辑共同 作用下 的结果 。从科 学角度 看，这 件事情 很麻烦 ，是因 为转基 因食品 的安全 性在短 期内得 不到明 确认证 。
教科版科学三年级上册
执教人：嘉和苑小学 王友
回忆一下
• 我们周围有哪些常见的材料？ 木头、塑料、金属、纸．．．．
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给这些物品分类
在水中是沉还是浮用↓或↑表示， 其他部分用√或×表示
材料与环境
天然材料：指自然界原来就有未经加工或基本不加 工就可直接使用的材料。 如棉花、沙子、石材、蚕丝、煤矿、石油、铁矿、 亚麻、羊毛、皮革、粘土、石墨等。
人工材料：不能直接使用的，或者自然界不存在的， 需要经过人为加工或合成后才能使用的材料。 如钢铁材料是由铁矿石中提炼出来的，玻璃主要是 由硅酸盐类矿物加工而来。塑料则主要是从石油、 煤、天然气中提炼出来的。
材料与环境
我们应该怎样合理 使用材料，减少对环 境的破坏呢？
材料的回收利用
有些材料可以回收利用，有些材料却不能，课前同学们 搜集了关于可再利用材料的资料，和全班同学来分享一 下吧！ 可再利用的材料可以大大节约资源，又可以减少废弃物 对环境的污染，在功能差不多的情况下，我们应提倡使 用可再利用的材料或由这些材料制成的物品
2024版教科版科学《我们身边的物质》ppt1
边的物质》ppt1•物质概述与分类•固体、液体和气体•金属与非金属元素及化合物•有机物和无机物目•生活中常见物质及其性质•总结回顾与拓展延伸录物质概述与分类物质定义及特性物质定义物质特性自然界中物质存在形式以分子或原子形式存在于空气中，如氧气、氮气等。
以分子或离子形式存在于液体中，如水、酒精等。
以原子或离子形式存在于固体中，如金属、盐类等。
存在于高温或高压条件下的特殊状态，如太阳内部的物质。
气态物质液态物质固态物质等离子态物质元素分类法化合物分类法混合物分类法030201物质分类方法01金属元素铁（Fe ）、铜（Cu ）、铝（Al ）等。
02非金属元素氢（H ）、氧（O ）、碳（C ）等。
03氧化物水（H2O ）、二氧化碳（CO2）、氧化铁（Fe2O3）等。
04酸盐酸（HCl ）、硫酸（H2SO4）、硝酸（HNO3）等。
05碱氢氧化钠（NaOH ）、氢氧化钾（KOH ）、氢氧化钙[Ca(OH)2]等。
06盐氯化钠（NaCl ）、硫酸铜（CuSO4）、碳酸钠（Na2CO3）等。
举例说明各类物质固体、液体和气体没有确定的形状，但能流动，具有各向同性。
分子间距离较大，相互作用力较弱。
液体的分子运动比固体剧烈，但比气体缓慢。
分子间距离很大，相互作用力非常弱。
气体的分子运动非常剧烈，具有高度的随机性。
没有确定的形状和体积，容易被压缩。
气体性质与结构特点三态变化规律及其原因金属与非金属元素及化合物金属元素及其化合物简介金属元素种类金属性质金属化合物非金属元素及其化合物简介非金属性质非金属元素种类通常具有较低的导电性和导热性，较高的氧化性。
非金属化合物共价键原子间通过共用电子对形成的化学键。
离子键由正负离子通过静电相互作用形成的化学键。
金属键金属原子间通过自由电子形成的化学键。
离子键、共价键和金属键概念化学反应中能量变化规律01020304吸热反应放热反应化学反应的热效应盖斯定律有机物和无机物01以碳链或碳环为基本骨架。
1. 科学在我们身边-青岛五四学制2001版三年级科学上册教案
科学在我们身边-青岛五四学制2001版三年级科学上册教案课程目标本课程主要是为了帮助学生了解科学在我们身边的重要性，并鼓励学生积极参与其中。
通过本课程的学习，学生应该能够：1.理解什么是科学；2.了解科学的应用场景，并能够在生活中积极体验；3.学会用科学知识来解决生活中的问题；4.增强科学实验和观察能力。
教学过程1.首先通过闯关游戏的方式引入本课程，待学生认真参与后，进入正式课堂内容讲解。
2.先请学生回想一下课程之前接触过的科学知识，例如昆虫的生存环境或者有什么因素会影响植物生长等，此部分可以进行课堂讨论。
3.接下来，我们将通过几个小实验来帮助学生更加深入地了解科学知识。
例如：–磁铁和钉子实验。
–酸碱实验。
–水在湿透的布上流动实验。
4.实验完成后，老师可以和学生一起讨论实验过程中发生的现象，并引导学生思考这些现象背后的科学原理。
5.最后，我们可以组织一些科学活动，让学生在游戏中体验科学知识，并通过参与活动来加深对科学知识的理解。
学习方法1.在课堂中用生动的语言和实验来展示科学。
2.鼓励学生在生活中多观察、多探索，让日常生活变成科学实验。
3.引导学生去实验、研究和思考，让他们从过程中体会到科学的魅力和乐趣。
注意事项1.实验过程中要注意安全问题，例如使用化学试剂时要戴上手套、眼镜等个人防护装备。
2.小组合作完成实验，每个小组要有限定人数，学生间相互监督。
3.老师应该有一个详细的计划和实验指南，并及时调整计划以保证课堂进度正常。
结论通过本课程的学习，学生不仅可以了解科学的定义，更能在日常生活中积极参与科学活动，从而提高他们的科学实验和观察能力以及创新能力，培养他们的实用性和实验能力，为他们以后的发展打下坚实的基础。
《科学在我们身边》PPT课件(8篇)
风力发电
海上石油开采
克 隆 羊
无土栽培
摄像机
望 远 镜
笔记本电脑
课外拓展
• 以“身边的科学”为主题进行一次调查活 动
这世上只有两样东西可以深深地震撼我们的心灵， 一是我们 内心深处崇高的道德准则， 一是我们头顶灿烂的星空……
——（德）康德
牛顿因好奇于苹果落地而发现了 “万有引力”。
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学习永远不晚。 JinTai College
实验一 吹蜡烛
• 隔着漏斗 • 隔着瓶子 • 隔着木块、铅笔盒、书本
注：注意纪律
注意安全（不要被蜡烛烧伤）
实验二 吸饮料
• 两支吸管，一支插到饮料里， 一支放在杯外
• 用嘴同时吸两个吸管，看能否 吸到饮料
用小组合作的形式进行
探究实验2 喷泉实验
讨论题：
科学技术还给我们带来哪些好处？
科学在我们身边
问题.1.你最感兴趣的自然现象是什 么？
2.你知道科学家是如何进行研究的吗？ 3.你了解当今最先进的科学技术吗？
奇妙的大自然
美丽的含羞草
奇妙的大自然
奇妙的大自然
睛朗的夜空会出现流星
日本富士山——典型的火山锥。
“能否站起来”
• 实验要求： • 一名学生端坐在讲台前的椅子上，双脚往前放。
另一名学生把手指放在他的额头前，不让他的身 子向前倾，试一试，能站起来吗？
“吹蜡烛” 注意的事项
1、瓶子、木块、和漏斗与蜡烛的距离必须相 等；
2、嘴与蜡烛的火焰要在同一个水平线上； 3、这个实验不是比赛吹蜡烛，而是试一试哪
科学在我们身边
问题.1.你最感兴趣的自然现象是什 么？
《我们身边的物质》教科版科学完美课件1
❖世界上有不变的物质吗？
❖岩石、房屋、马路，它们也在变化 吗？
让物质发生变化
❖ 我们有哪些方法使这些物质发生变化？
让物质发生变化记录单 第（ ）小组
物质名称
纸
使用方法
撕烂
发生了那些 有无产生新 变化速度的
变化
的物质
快慢
大小改变 无
较快
折纸飞机 形状改变 无
慢
蜡烛
折断
形状改变 无
较快
火柴
点燃 折断
发光发热 有 变短……
大小改变 无
慢 较快
火柴盒上 发光发热 有
快
划
一头变黑
❖ 上面的几种变化有什么不同的地方？
物质总是在不断地变化，有些变化 只改变了物质的形态、大小，有些变化 产生了新的物质。
小结： 能直接或间接观察到的实际存在的东 西都是物质，整个世界是由物质构成的。 世界总是随时在不断的变化，物质的 变化形式也是多样的，变化可以是自然 的，也可以是人为地。有些变化只改变
❖
5、贵族子弟的通称，这里借指诗人自 己。诗 人曾为 王孙、 来自官 场，而 今隐居 山间； 表达了 诗人寄 情山水 田园， 对隐居 生活怡 然自得 的满足 心情， 也是他 高洁品 质的写 照。
❖
6.人的一生，绝大部分时间都是在家 庭中度 过的。 家庭不 仅为人 的生存 发展提 供基本 物质保 障，而 且也为 人的精 神生活 提供重 要环境 。人生 的幸福 很大程 度上可 归结为 家庭的 幸福。
❖有的物质变化很快，而有些 物质变化比较缓慢，甚至不 易被我们察觉。
❖我们还能说出一些物质变化 的例子吗？
发生了什么变化？
发生了什么变化？
这两种物 质的变化有什 么相同之处？
三年级科学上册1.1科学在我们身边PPT课件1青岛版五四制
例：昆虫蜕皮， 青蛙冬眠, 刮风下雨， 冰山融化， 病毒感染, 蜘蛛织网, 螳螂捕蝉等都是自然现象。
1、你最感兴趣的自然现象是什么？
爱因斯坦说：“提出问题比发现 问 题更重要”。你能对你最感兴趣的自然现 象提出问题吗？
跳过下一张
气球在水中是怎样沉浮的？金鱼和它很相 似吗？
鳔的大小在不同水层中会发生变化
如水的日子里，青苔滋生在时光的彼 岸，覆 盖了过 往的痕 迹。眼 看着年 华老去 ，眼角 眉梢染 上岁月 沧桑的 痕迹， 才发现 桃李的 年华里 落红开 始飞舞 ，片片 落尽青 春的芳 华。往 后的余 生，我 早已经 不起等 待，虚 度不起 光阴。 经过一季冬眠，陌上的风吹开季节的 悸动， 春姑娘 轻提裙 裾，踩 着树梢 的鹅黄 降临人 间。一 瓣桃红 扰乱了 一池春 水，将 思念泛 滥成灾 ，本以 为一个 人走过 四季轮 回，看 遍春花 秋月， 不在迷 恋那虚 无缥缈 的依恋 ，可倔 强的身 影依旧 不愿认 输，还 在隔世 的彼岸 ，静待 你悄然 而至的 身影。
青岛小学科学三上《1 科学在我们身边》PPT课件 (5)
草被触摸后，先是小羽片一片片闭合起来，四根羽轴接着
也合拢了，然后整个叶柄都下垂。 含羞草常见于路旁、
空地等开阔场所。全株皆林老可师入编辑药整理。
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奇妙的大自然现象
5、雨后的彩虹：
彩虹是光照的结果。
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奇妙的大自然现象
6、发芽的种子和等待南飞的大雁：
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奇妙的大自然现象
7、夜空的流星：
2、壮观的火山岛：
壮观的火山岛：是地壳运动的结果。
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奇妙的大自然现象
3、珍贵的间蜂猴：
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小带物间 ，、的蜂 也亚代猴 称热表： “带之是 小森一地 懒林，球 猴，生上 ”因活珍 。体在稀
重热动
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奇妙的大自然现象
4、美丽的含羞草：
含羞草, 又称“知羞草”、“怕痒花”和“惧内草”。含羞
科学
同学们：让我们一起进入科 学的大门，探究科学的奥秘，领 略科学的伟大和力量。
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一、科学在我们身边
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一、科学在我们身边
奇妙的大自然现象：
1、不明飞行物：（UFO）是宇宙中的一种神
秘现象；是出现在天空或地面附近会移动的
光或物体；有各种形态。
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奇妙的大自然现象
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奇妙的大自然现象
8、筷子在水中的视觉效果：
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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奇妙的大自然现象
9、昆虫的蜕皮：进化 10、运动的冬眠：蛇、蟾蜍、熊等。 11、潮起潮落：月亮与地球的作用 12、刮风下雨： 13、电闪雷鸣：
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人教版三年级科学上册第一单元《身边的动物-饲养小动物》PPT课件
新知探究
要布置小动物的家，要考虑哪些条件呢？
➢ 1.它需要喝水吗？ ➢ 2.需要放食物盒吗？ ➢ 3.怎样布置一个家？
新知探究
• 观察小动物
想一想，饲养小动物时，可以观察和纪录哪些项目呢？
➢ 1.观察动物的外形 ➢ 2.吃什么东西 ➢ 3.会做什么事
新知探究 饲养小动物时，如果遇到困难，可以透过哪些方法来解决呢？
• 小乌龟
新知探究
我走路的速度很慢 我赛跑却赢兔子
新知探究
• 饲养前的准备
饲养小动物前，需要考虑哪些因素？
➢ 1.住在哪里？ ➢ 2.吃什么？ ➢ 3.如何找到想要养的动物？
用买的 跟人家要 流浪动物之家
新知探究 我们的环境适合饲养怎样的小动物？
➢ 1.家里的空间有多大 ➢ 2.人和动物的卫生问题
➢ 1.找兽医师帮忙
，
➢ 2.找养过的有经验的同伴帮忙
动结束后，所饲养的小动物该怎么处理？
➢ 1.可以继续饲养 ➢ 2.送给想养的同学 ➢ 3.不可以随便弃养
第一单元
和动物交朋友
课程结束
人教版三年级科学上册 授课老师：XX
第一单元
和动物交朋友
1.4 饲养小动物
人教版三年级科学上册 授课老师：XX
课程导入
1.饲养前的准备 2.观察小动物
• 你最喜欢的小动物是什么呢 • 它最喜欢吃什么呢
• 可爱的小白兔
新知探究
我有一双红红的眼睛 我最喜欢吃红萝卜 我最爱干净
• 美丽的小金鱼
新知探究
我喜欢住在干净的小河里 我喜欢吃水里小生物
《科学在我们身边》PPT课件
- .
你认为什么是科学？
一、玩一玩，体验身边的科学小实验
你能站起来吗？
为什么？
为什么站不起来？
因为人坐着的时候，身体的重心在脊椎下方，如果想保持上身直立而从椅子上站起来，必须把身体重心移到小腿以上。人从椅子上起立的那一瞬间，必须克服体重的巨大阻力才能站起来，在重心没有前移的情况下，人的大腿肌肉没有那么大的力量做到这一点。因此，人好比粘到椅子上一样，无法站起来。
克隆羊多利
海上石油开采
磁悬浮列车
风力发电
你能喝到饮料吗？
怎样用两根吸管也能喝到饮料？
①堵住露在杯外的吸管②用两根细的吸管③杯内的吸管粗些，杯外的吸管细些
怎样用两根吸管也能喝到饮料？
科学家为了弄明白一个事物的真相和原理，就要不断地做实验，直到弄清楚为止。科学就是提出问题，然后想办法解决问题的过程。
《科学在我们身边》青岛版三年级科学上册PPT教材课件(4篇)
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/
PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 美术课件：/kejian/meishu/ 物理课件：/kejian/wuli/ 生物课件：/kejian/shengwu/ 历史课件：/kejian/lishi/
每一个小小的疑问都有可能引发科学的发现
牛顿好奇于苹果落地而发现了“万有引力” 瓦特好奇于水的沸腾顶起壶盖而发明了蒸气
机
科学——研究各种现象，并寻找它们 相应答案的学问。
启示
只要我们留心“观察”，从 “探究”身边的问题入手，我们 都可以进入科学的世界。科学就 在我们身边。
实验
金鱼为什么会在水里上升和下沉呢？
科学在我们身边
你认为什么是科学？
一、玩一玩，体验身边的科学小实验
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw件：/kejian/kexue/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
交通工具
扇子
电风扇
空调
航天器能把人类带进变化莫测的太空，使 人们发 现了许多宇宙的奥秘。
成功登月
神州五号成功发射
作业：课后练习
我们要多观察、多实验、多思考， 运用科学方法 和知识，推动社会的进 步，协调人与自然的关系，为人类创 造更美好的生活。
科学在我们身边
这世上只有两样东西可以深深地震撼我们的心灵，一是我们 内心深处崇高的道德准则，一是我们头顶灿烂的星空……
青岛版三年级上册《科学》全册教案
第一单元科学在我们身边一、单元分析：《科学在我们身边》单元是科学工作者教科书的绪论单元，它是小学生学习本套教科书的基础。
本单元包括三课内容，分别是《玩具里的科学》、《我们周围的动植物》、《科学在我们身边》。
本单元内容都与学生平日生活相关，便于学生直接感受“科学在我们身边”的道理，能引起学生的探究兴趣。
更重要的是教科书在培养学生方面层次性强，较好的树立了开放教学观念，科学课不仅局限于教室，而是将学生领入到家庭、社会和大自然中去学科学、用科学。
二、教学目标：科学探究：1、提出问题2、表达与交流：用语言或图画描述所观察到的现象3、猜想与假设：能用已有的知识和经验对所观察到的现象作假设性解释情感态度和价值观：1、对待科学学习：想知道，爱提问；喜欢大胆猜想2、对待自然：意识到人与自然要和谐相处3、对待科学、技术和社会的关系：关注身边的科学，关注科学新产品、新事物科学知识：1、物质世界：能用感官判断物体的大小、轻重、形状、颜色等特征2、生命世界：认识常见的动植物3、理解身边处处有科学的道理三、教学重难点：重点：1、了解生物的基本特征。
2、能用感官判断物体的大小、轻重、形状、颜色等特征难点：。
1、理解身边处处有科学的道理2、能用已有的知识和经验对所观察到的现象作假设性解释四、教学方法：1.提倡自主探究与合作探究相结合的学习方式。
2.组织学生积极动手、动脑开展探究活动，敢于向权威挑战，发表自己的观点，敢于创新。
3.教师引导学生开展活动，充分发挥学生的主导作用。
4.引导学生认真观察，做好记录。
5.提醒学生做好课前准备，保证科学探究顺利开展。
6.引导学生联系实际学习科学，让科学走进学生的生活。
7．运用电教手段激发学生学习积极性，辅助教学。
8.查阅书刊或其他信息,获取有关资料。
五、课时安排：1 《玩具里的科学》 1课时2 《我们周围的动植物》 1课时3 《科学在我们身边》 1课时课题《1、玩具里的科学》年级：三年级课题《2、我们周围的动植物》年级：三年级课题《3、科学在我们身边》年级：三年级第二单元我们怎么知道一、单元分析：本单元共六课时，分别是《怎样认识物体》、《给文具分类》、《哪杯水热》、《水温的变化》、《哪杯水多》、《有趣的不倒翁》本单元紧密结合了学生已有的探究经验和方法，是本册书集中体现“科学探究”方法理念的单元。
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想象明天
• 进入太空时代,身边的一 切都会发生大变化，请你 想象一下我们未来的生活 会发生哪些变化？
我们未来的生活
1969年美国宇航员登上月球
美国的第一个空间站绕地球轨道飞行(左图)
神剑出鞘，中华民族的骄傲！
徐冠华说，中国在载人飞船技术的发展，一方面体现了中
国在航天技术方面的实力，另一方面，由此所带动的中国
一批高技术行业发展，对于中国整个的未来有重大的意义。
生命科学：随着现代生物技术的发展，以“人类基因组计划”为 ---------------标志，生命科学取得了重大突破，并成 为自然科学的带头学科。
蜻蜓的翅斑和飞机翼上的加厚区
超音速客机
数字技术走入大众生活
全自动家用电器、ＩＰ卡、电脑、ＤＶＤ、自动 提款卡、打印机，还有新兴的数字电视、数字影 院、ＣＤＭＡ、无线网信息传递等等。
纳ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ技术
苏联发射的第一颗人造地球卫星
成 功 登 陆 月 球
“虽然对个人来说，那只是小小的一步； 但对人类来说，却是一次巨大的一步。”
青霉素的发现
你知道克隆技术吗
你知道转基因技术吗？
转基因食品已摆上了我们的餐桌
转 基 因 生 物
上图为抗虫棉
欣赏食用两用南瓜
巨型甜椒
蜥蜴断尾的启示
你知道干细胞技术吗
你知道这只长“人耳”的老鼠 是怎样产生的吗？
科学技术给人类带来的负面影响
你对克隆人是赞成还是反对？
学习科学不能只记住书本中的 结论.学科学的中心环节是学会 科学研究的方法.
科学在我们身边
这世上只有两样东西可以深深地震撼我们的心灵，一是我们 内心深处崇高的道德准则，一是我们头顶灿烂的星空……
——（德）康德
牛顿因好奇于 苹果落地而发现了 “万有引力”。
瓦特因好奇于水 的沸腾顶起壶盖而发 明了蒸汽机。
萤火虫与冷光
蝙蝠的回声定位与雷达
乌龟的背甲与薄壳建筑
苍蝇的平衡棒和运载火箭