小公鸡借耳朵
小公鸡借耳朵
小公鸡借耳朵
小公鸡既坐姿不正，又不认真做眼保健操，视力越来越差了。
后来看什么都模糊不清。
小公鸡只好去医院检查眼睛，结果发现自己高度近视，必须配戴眼镜。
这下可急坏了小公鸡，因为它的耳朵只有两个小洞洞没有外耳廓，眼镜怎么也戴不上去。
这下可怎么办呢？于是小公鸡开始四处借耳朵。
有一天，它看见小蝙蝠在树林里倒挂在树枝上荡秋千，就说：“小蝙蝠，你能将你的耳朵借给我吗？”小蝙蝠说：“小公鸡，我不能借给你耳朵，因为我要用耳朵分辨超声波，才能分辨方向捉到虫子，靠它填饱肚子维持生命呢！”
小公鸡闷闷不乐地走了，后来又看见一只小狗正在院子里兴高采烈地玩皮球。
他赶紧说：“小狗，你能将你的耳朵借给我吗？”小狗说：“小公鸡，我不能借给你耳朵，因为我还要用耳朵听来自四面八方的声音，为我的主人看守家园，防止坏人来偷东西呢！”
接着，小公鸡又看见一只悠闲自在的小象坐在山丘上的树荫下，扇着大耳朵乘凉呢。
小公鸡跑过去说：“小象小象，你能将你的耳朵借给我吗？”小象不好意思地说：“对不起！小公鸡我不能将耳朵借给你，因为我还要用它来驱赶苍蝇和散热呢！”
小公鸡垂头丧气地走了。
突然，它想到了自己最要好的朋友小兔子。
它快步来到了小兔家，“小兔小兔，你能将你的耳朵借给我吗？”小公鸡焦急地问，小兔说：“小公鸡，我不能借给你耳朵，因为我还要用它听远处的声音，躲避天敌呢！”
小公鸡没精打采地回家了，它的妈妈说：“傻孩子，每个器官都有它的用处，缺少了哪个都不行，今后可要注意保护啊！我给你出个主意，你用绳子将眼镜绑在头上不就行了吗！”
四年级四班
党子豪。
2024年幼儿园中班教案《小公鸡借耳朵》含反思
2024年幼儿园中班教案《小公鸡借耳朵》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材，《小公鸡借耳朵》故事章节。
详细内容包括：通过讲述小公鸡在农场中向其他动物借耳朵的故事，引导幼儿认识各种动物耳朵的特点和功能，培养幼儿的语言表达和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握各种动物耳朵的特点和功能，提高幼儿对大自然的认知。
2. 培养幼儿的语言表达和倾听能力，激发幼儿对故事的兴趣。
3. 培养幼儿团结互助、乐于分享的品质。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解各种动物耳朵的特点和功能。
重点：培养幼儿的语言表达和倾听能力。
四、教具与学具准备教具：故事挂图、动物耳朵道具、小公鸡手偶。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小公鸡，向幼儿讲述小公鸡在农场遇到的问题，引导幼儿关注故事情节。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过故事挂图，展示小公鸡向各种动物借耳朵的过程，讲解各种动物耳朵的特点和功能。
3. 随堂练习（5分钟）教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行互动提问，检验幼儿对故事内容的掌握。
4. 小组讨论（10分钟）5. 工艺制作（10分钟）教师指导幼儿利用画纸、水彩笔、剪刀等学具，制作各种动物耳朵。
6. 成果展示（5分钟）各小组展示制作的动物耳朵，教师进行点评和鼓励。
六、板书设计1. 故事《小公鸡借耳朵》2. 动物耳朵特点及功能：猫：听觉灵敏，能捕捉到微小的声音。
狗：辨别方向能力强，能听到远处的声音。
兔：长长的耳朵，能散热，保护眼睛。
猪：耳朵较大，有助于散热，降低体温。
七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的动物耳朵，并介绍它的特点。
2. 答案示例：我最喜欢的动物是兔子，它的耳朵长长的，可以帮助它散热，保护眼睛。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动的故事，让幼儿了解了各种动物耳朵的特点和功能，培养了幼儿的语言表达和倾听能力。
但在课堂组织方面，还需加强对幼儿的引导，提高课堂效果。
幼儿园中班教案《小公鸡借耳朵》含反思
幼儿园中班教案《小公鸡借耳朵》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《春天的故事》，详细内容为故事《小公鸡借耳朵》。
通过讲述小公鸡在春天的田野里寻找耳朵的过程中，与不同动物互动，了解各种动物的耳朵特点，引导幼儿关注大自然，培养他们的观察力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事的主要情节，理解小公鸡借耳朵的原因及过程。
2. 通过故事让幼儿认识不同动物的耳朵特点，培养他们的观察力和想象力。
3. 培养幼儿的语言表达能力，使他们能够用完整的句子讲述故事。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中小公鸡与其他动物互动的情节，认识各种动物的耳朵特点。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力，使他们能够复述故事。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、动物耳朵道具、小公鸡手偶。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴小公鸡手偶，模仿小公鸡在田野里寻找耳朵的情景，引导幼儿关注小公鸡的心情和动机。
2. 讲解故事（10分钟）教师通过课件展示故事内容，引导幼儿关注故事中小公鸡与其他动物互动的情节，讲解各种动物的耳朵特点。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选故事中的一个情节，引导幼儿用完整的句子描述小公鸡与其他动物的互动过程。
4. 随堂练习（10分钟）教师给出几个故事情节，让幼儿用完整的句子描述，锻炼他们的语言表达能力。
5. 制作耳朵道具（10分钟）教师分发画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料，引导幼儿根据故事中动物的耳朵特点，制作耳朵道具。
6. 角色扮演（10分钟）教师组织幼儿进行角色扮演，让他们戴着耳朵道具，模仿故事中的情节，培养他们的观察力和想象力。
教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获，对他们的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 故事《小公鸡借耳朵》2. 故事角色：小公鸡、小兔子、小猪、小牛、小羊3. 动物耳朵特点：长、短、卷、直七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用完整的句子描述故事中小公鸡与其他动物的互动过程。
幼儿园中班语言优秀优质教案《小公鸡借耳朵》
幼儿园中班语言优秀优质教案《小公鸡借耳朵》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材，《小公鸡借耳朵》这一故事。
故事讲述小公鸡因为耳朵短而无法听到远处声音，向其他动物借耳朵经过。
详细内容涉及小公鸡与小白兔、小猴子、小猪等动物对话，以及小公鸡明白每种动物耳朵特点情节。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，解各种动物耳朵特点。
2. 培养幼儿语言表达和想象力，能够讲述故事大意。
3. 教育幼儿学会互相帮助，关爱他人。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解每种动物耳朵特点与生活环境关系。
2. 教学重点：培养幼儿语言表达能力和关爱他人品质。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、动物耳朵头饰、小公鸡玩偶。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我戴上一个动物耳朵头饰，模仿该动物动作和叫声，引导幼儿猜测是哪种动物。
通过这个游戏，让幼儿对各种动物耳朵产生兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）我展示故事挂图，讲述《小公鸡借耳朵》故事。
在讲解过程中，引导幼儿关注每种动物耳朵特点，以及小公鸡借耳朵原因。
3. 随堂练习（10分钟）我将动物耳朵头饰分给幼儿，让他们模仿故事中对话，进行角色扮演。
同时，鼓励幼儿用自己话讲述故事大意。
4. 互动讨论（5分钟）我提出问题，如：“为什小公鸡要借耳朵？”“每种动物耳朵都有什特点？”引导幼儿思考和讨论。
5. 创意手工（10分钟）我发放画纸、彩笔和剪刀，指导幼儿画出自己喜欢动物耳朵，并剪下来。
在这个过程中，让幼儿进一步解各种动物耳朵特点。
六、板书设计1. 故事《小公鸡借耳朵》2. 主要角色：小公鸡、小白兔、小猴子、小猪等3. 动物耳朵特点：长、短、大、小、形状各异七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢动物，并标注其耳朵特点。
2. 答案示例：画出小兔子，标注“耳朵长、能听到远处声音”。
八、课后反思及拓展延伸本次课程通过生动有趣故事，让幼儿解各种动物耳朵特点，培养他们语言表达能力和关爱他人品质。
中班语言《小公鸡借耳朵》精品教案
中班语言《小公鸡借耳朵》精品教案一、教学内容本节课选自中班语言领域教材第四章《趣味故事》中的《小公鸡借耳朵》。
该故事讲述了一只小公鸡因为耳朵短，听不到远处的声音，于是向其他动物借耳朵的故事。
详细内容包括：小公鸡向小猪、小兔、小鹿等动物借耳朵，在猫头鹰的帮助下，解决了问题。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事的主要情节，理解故事中动物们的特点。
2. 培养幼儿的语言表达能力，学会用恰当的词语描述动物的特点。
3. 培养幼儿团结互助的品质，学会关心和帮助他人。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握故事的主要情节，学会用词语描述动物特点。
难点：培养幼儿的语言表达能力和团结互助的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、动物头饰、小公鸡借耳朵道具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师头戴猫头鹰头饰，扮演猫头鹰，向幼儿提问：“小朋友们，你们知道小公鸡为什么借耳朵吗？”引导幼儿展开想象，激发兴趣。
2. 讲解故事（10分钟）教师通过挂图、道具等形式，生动形象地讲述故事，引导幼儿关注故事中的动物特点。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取故事中的典型情节，如小公鸡向小猪借耳朵，引导幼儿用词语描述小猪的特点。
4. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸、彩笔等学具，让幼儿画出自己喜欢的动物，并描述其特点。
5. 分组讨论（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组选择一个动物，讨论该动物的特点，并分享给全班同学。
6. 角色扮演（10分钟）教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿在游戏中体验故事情节，培养团结互助的品质。
教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 故事《小公鸡借耳朵》2. 故事主要角色：小公鸡、小猪、小兔、小鹿、猫头鹰3. 动物特点：短耳朵、长耳朵、尖耳朵、软耳朵七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的动物，并用词语描述其特点。
示例答案：我喜欢小兔子，它的耳朵长长的，像两片叶子。
小公鸡借耳朵 故事
小公鸡借耳朵天刚亮，小公鸡就起床了。
哎呀！怎么搞的？这些天看东西总是模模糊糊的。
于是，小公鸡就去找喜鹊医生。
小公鸡焦急地对喜鹊医生说：“这些天我的眼睛总是模模糊糊的，看不清楚东西，是不是我的眼睛得病了呀？请你赶快给我看看吧！”喜鹊医生仔细检查了小公鸡的眼睛，说：“哎呀！小公鸡，你是患了近视眼啦，难怪你看东西总是模模糊糊的。
”“那怎么办呀？”小公鸡急坏了。
喜鹊医生安慰他说：“别担心，只要配一副合适的眼镜，就能看清楚啦！”“太好啦，太好啦！”小公鸡一边叫一边拍着翅膀跳。
小公鸡刚走了几步，猛地愣住了：“带眼镜架要挂在两个耳朵上，我的耳朵只有两个小洞洞，配了眼镜往哪儿挂呀？”哎，有了！小公鸡想到了一个好办法：“谁不戴眼镜，就找谁借对耳朵来用吧！”小公鸡愉快地唱着歌去借耳朵了。
小公鸡看见小狗妹妹在院子门口坐着，就走了过去，对小狗妹妹说：“小狗妹妹，能不能把你的耳朵借给我？”“什么？”小狗妹妹把眼一瞪，“我能听到四面八方的声音，全靠耳朵转换方向。
我的耳朵怎么能借给你呢？”小公鸡没有借到耳朵，只好走开了。
小公鸡看见蝙蝠姐姐倒挂在树上睡觉，“哇，蝙蝠姐姐的耳朵真大！”于是小公鸡轻轻地叫醒蝙蝠姐姐。
“什么事呀？”蝙蝠姐姐揉揉眼睛问。
蝙蝠姐姐一听就嚷起来：“那可不行，我要是把耳朵借给你，飞出去肯定会撞到树上！”“那怎么会呢？你不是长着眼睛吗？我问你借的是耳朵不是眼睛呀！”蝙蝠姐姐解释道：“我的眼睛是不会认路的，我的耳朵可灵了，飞来飞去全靠两只耳朵。
”小公鸡只好闷闷不乐地往前走。
小公鸡又遇到了松鼠弟弟和小兔妹妹，问：“你们能把耳朵借给我吗？”可是松鼠弟弟和小兔妹妹都说：“我们不能借给你，因为我们的耳朵要用来听声音。
”小公鸡不高兴地往前走着。
忽然，小公鸡看见小马在吃草，她说：“小马，你能把耳朵借给我吗？”谁知小公鸡和小马一说，小马就摇着耳朵说：“那怎么行！我的耳朵不仅能听声音，而且心里高兴时，耳朵就竖起来，心里难过时，耳朵就前后摇摆。
幼儿园中班教案《小公鸡借耳朵》含反思
幼儿园中班教案《小公鸡借耳朵》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材，《小公鸡借耳朵》的故事章节。
详细内容包括：理解故事内容，感受小公鸡与小白兔之间的友谊；学习故事中的新词语，如“借”、“谢谢”、“耳朵”等；通过故事，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 理解故事情节，能够讲述故事的主要经过。
2. 学会故事中的新词语，并能运用到日常交流中。
3. 培养幼儿的想象力，激发他们对自然界的好奇心。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中“借”的概念，学会使用新词语。
教学重点：讲述故事情节，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小公鸡、小白兔的手偶，故事图片，录音机，磁带。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小公鸡，与幼儿互动，讨论小公鸡的特点和生活习性。
2. 故事讲解（10分钟）播放故事磁带，引导幼儿关注故事中的人物和情节。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示故事图片，引导幼儿讲述故事情节，学习新词语。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分成小组，用手偶进行故事表演，巩固所学内容。
5. 创作环节（10分钟）教师指导幼儿用画纸、水彩笔、剪刀、胶水等材料，制作小公鸡和小白兔的头饰。
6. 展示与评价（5分钟）幼儿戴着自己制作的头饰，进行故事表演，教师对幼儿的表现给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 故事《小公鸡借耳朵》2. 新词语：借、谢谢、耳朵3. 故事情节简图七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的小公鸡和小白兔。
答案：幼儿自由发挥，画出心中的角色形象。
2. 作业题目：用新学的词语，编一个关于小公鸡和小白兔的小故事。
答案：教师提供故事开头，幼儿续编故事。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动的故事，让幼儿学会了新词语，提高了语言表达能力。
在课后反思中，教师应关注幼儿对故事情节的理解，以及新词语的运用情况。
拓展延伸：组织幼儿去动物园观察小公鸡和小白兔，激发他们对大自然的热爱。
幼儿园中班语言活动教案《小公鸡借耳朵》含反思
幼儿园中班语言活动教案《小公鸡借耳朵》含反思作为一名无私奉献的老师，时常需要用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
如何把教案做到重点突出呢？下面是小编精心整理的幼儿园中班语言活动教案《小公鸡借耳朵》含反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
活动目标：1、通过倾听故事，了解动物耳朵的特性。
2、说说自己的想法，并能较连贯地讲述。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动重难点：了解动物耳朵的特性。
活动准备：物质准备：故事图片、小动物图片。
前期经验准备：了解过一些小动物的特征。
活动过程：一、谜语导入东一片，西一片，到老不相见（耳朵）。
重点提问：小动物也有耳朵，你见过哪些小动物的耳朵，它们长什么样？你知道小动物的耳朵有什么本领？小结：小动物耳朵各种各样，有的长有的短有的大有的小，都能听见很远传来的`声音。
二、听故事，理解故事情节1、教师讲述故事。
重点提问：公鸡有耳朵吗？公鸡的耳朵怎样的？小公鸡带不了眼镜，你帮它想个好办法？小结：公鸡有耳朵，但是它没有像我们一样的耳廓，它的耳朵只是一个小洞洞。
2、教师讲述故事后半部分我们来听听小公鸡是怎么做的？重点提问：小公鸡都向谁借耳朵了呢？它们有没有借给它？为什么？小动物的耳朵有什么用？小结：小动物都没有把耳朵借给小公鸡，因为它们的耳朵都有自己的作用。
3、幼儿说说自己耳朵的作用。
重点提问：我们的耳朵本领也很大，谁能说说你的耳朵有什么本领？我们怎样保护耳朵？小结：我们的耳朵可以听到各种声音，它是非常有用和重要的，所以要保护好我们的耳朵。
活动反思：在整个教学活动中孩子们的兴趣很浓厚，注意力也很集中，幼儿能积极的回答老师提出的问题，我很高兴。
但我的这节课里也还存在着一些不足的地方，故事讲得不是很清楚，幼儿在理解动物的耳朵特性方面很模糊，因为有些紧张，在讲述故事的过程时语速有些快。
幼儿园中班优质教案《小公鸡借耳朵》含反思
幼儿园中班优质教案《小公鸡借耳朵》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材，《小公鸡借耳朵》的故事章节。
内容讲述了一只小公鸡在农场里向各种动物借耳朵的有趣经历，通过故事让幼儿了解各种动物的耳朵特点，培养他们的观察力和想象力。
二、教学目标1. 知道并了解故事中各种动物的耳朵特征。
3. 感受故事情节的趣味性，激发对大自然和动物的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中各种动物的耳朵特征，并能用语言表达出来。
教学重点：学会使用礼貌用语，培养观察力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：小公鸡、各种动物耳朵道具、故事挂图、录音机、磁带。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴小公鸡头饰，扮演小公鸡，讲述小公鸡借耳朵的原因，引发幼儿兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）教师播放故事录音，引导幼儿关注故事中各种动物的耳朵特征，讲解故事内容。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示各种动物耳朵道具，让幼儿观察并说出它们的特征。
4. 随堂练习（5分钟）教师分发画纸、彩笔等材料，让幼儿画出自己喜欢的动物耳朵。
5. 游戏环节（5分钟）组织“小公鸡借耳朵”的游戏，让幼儿扮演小公鸡，向其他动物借耳朵。
六、板书设计1. 故事《小公鸡借耳朵》2. 各种动物耳朵特征：小兔：长耳朵小狗：垂耳朵小猫：尖耳朵小猪：扇耳朵七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的动物耳朵，并写上它的名字。
2. 答案示例：画出小兔的耳朵，写上“小兔”。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、游戏等形式，让幼儿了解了各种动物的耳朵特征，培养了他们的观察力和想象力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：带领幼儿到动物园观察各种动物的耳朵，加深他们对动物耳朵特征的认识。
家园共育：让家长协助幼儿完成作业，共同观察身边的动物，提高幼儿对大自然和动物的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和游戏环节4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：通过各种教学活动，让幼儿掌握故事中各种动物的耳朵特征，并学会使用礼貌用语。
2024年中班语言《小公鸡借耳朵》标准教案
2024年中班语言《小公鸡借耳朵》标准教案一、教学内容本节课我们将学习《小公鸡借耳朵》这个故事，该故事选自幼儿语言教材第四章第三单元。
内容讲述一只小公鸡因为好奇其他动物耳朵而向它们借耳朵故事，通过故事让幼儿解各种动物耳朵特点，培养他们观察力和想象力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识各种动物耳朵特点，解故事情节，学会用“因为……所以……”句型进行表达。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、想象、合作能力。
3. 情感目标：培养幼儿关爱动物、乐于助人品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握各种动物耳朵特点，学会用“因为……所以……”句型进行表达。
2. 教学重点：通过故事让幼儿解动物耳朵特点，培养他们观察力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、动物耳朵道具、故事课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）挂图展示各种动物耳朵，让幼儿观察并说出它们特点。
邀请幼儿扮演小公鸡，表演向其他动物借耳朵情景。
2. 例题讲解（15分钟）讲解故事《小公鸡借耳朵》，引导幼儿关注各种动物耳朵特点。
分析故事中“因为……所以……”句型，引导幼儿学会表达。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿用“因为……所以……”句型，描述故事中动物耳朵特点。
分组讨论，让幼儿合作完成一幅以动物耳朵为主题画。
对幼儿表现进行评价，鼓励他们积极参与课堂活动。
六、板书设计1. 板书《小公鸡借耳朵》2. 内容：动物耳朵特点：长耳朵、短耳朵、扇形耳朵、圆形耳朵等。
句型：因为……所以……七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己喜欢动物，并用“因为……所以……”句型描述它耳朵特点。
2. 答案示例：我画是小兔子，因为它耳朵很长，所以可以听到很远声音。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事和实践活动，让幼儿解各种动物耳朵特点，培养他们观察力和想象力。
但在课堂组织方面，还需要加强幼儿纪律性，提高课堂效果。
幼儿园中班教案《小公鸡借耳朵》
幼儿园中班教案《小公鸡借耳朵》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《有趣的动物故事》，详细内容为《小公鸡借耳朵》。
二、教学目标1. 了解小公鸡的特点，理解故事内容，培养幼儿对故事的兴趣。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的听说能力。
3. 教育幼儿学会关爱他人，懂得互相帮助的重要性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中小公鸡借耳朵的过程，以及各种动物耳朵的特点。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力，教育幼儿关爱他人，互相帮助。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小公鸡、各种动物耳朵道具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师戴小公鸡头饰，讲述小公鸡遇到的问题，引发幼儿兴趣。
（2）请幼儿帮助小公鸡想办法解决问题，引导幼儿积极参与。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述故事《小公鸡借耳朵》，引导幼儿关注故事中小公鸡借耳朵的过程。
（2）讲解各种动物耳朵的特点，帮助幼儿理解故事内容。
3. 随堂练习（5分钟）（1）请幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶水等学具，制作各种动物耳朵。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
4. 小结与拓展（5分钟）（2）教育幼儿学会关爱他人，互相帮助。
六、板书设计1. 板书故事《小公鸡借耳朵》。
2. 在板书上画出小公鸡和各种动物耳朵的简笔画。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的动物耳朵，并介绍它的特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法和策略。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家长分享所学内容，进行亲子互动。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和方式4. 作业设计的针对性和实用性5. 课后反思及拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点和难点解析：1. 难点解析：故事中小公鸡借耳朵的过程涉及多种动物，幼儿可能难以记住每个动物的名字和对应的耳朵特点。
2024版中班语言优秀教案《小公鸡借耳朵》含反思
中班语言优秀教案《小公鸡借耳朵》含反思一、教学内容本节课选自中班语言领域教材第四章《有趣的耳朵》，详细内容为《小公鸡借耳朵》。
通过该故事，让幼儿了解不同动物的耳朵特点，培养他们的观察力和想象力。
二、教学目标1. 知道故事中出现的动物及其耳朵的特点，理解故事情节。
2. 能够用自己的语言复述故事，提高语言表达能力和记忆力。
3. 感受故事中的趣味性，培养对语言活动的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事中动物耳朵的特点，并能够用自己的语言进行描述。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力，激发他们对语言活动的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、动物耳朵道具、挂图。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示动物耳朵道具，让幼儿猜测是哪个动物的耳朵。
（2）教师邀请幼儿戴上耳朵道具，模仿动物的动作，活跃课堂氛围。
2. 故事讲解（10分钟）（1）教师播放故事课件，引导幼儿观察故事中的动物耳朵。
（2）教师讲解故事，让幼儿了解小公鸡借耳朵的过程。
（3）教师提问，引导幼儿回答故事中的关键信息。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师挑选一个动物耳朵，让幼儿用自己的语言描述它的特点。
（2）教师给予评价，指出描述的优点和需要改进的地方。
4. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿两人一组，互相描述故事中的动物耳朵。
（2）教师巡回指导，给予鼓励和建议。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容。
（2）教师强调故事中动物耳朵的特点，巩固记忆。
六、板书设计1. 故事《小公鸡借耳朵》2. 动物及耳朵特点：小公鸡：短而尖小狗：长而软小猫：尖而短小猪：大而圆七、作业设计1. 作业题目：画一画故事中的动物耳朵，并描述它们的特点。
2. 答案：（1）小公鸡的耳朵：短而尖，像小三角形。
（2）小狗的耳朵：长而软，像两只小手。
（3）小猫的耳朵：尖而短，像小树叶。
（4）小猪的耳朵：大而圆，像两个小圆饼。
《小公鸡借耳朵》课件
小公鸡就去找小灰兔借耳朵。小公鸡说：“你 不戴眼镜，耳朵没有用，把你的耳朵借给我吧！”
小灰兔摇摇头：“天热时，我把耳朵竖起来， 将身上的热散发出去；天冷时，我把耳朵贴在背上， 用来保暖。不能借！”
小公鸡就去找小蝙 蝠借耳朵。
小蝙蝠说：“不行， 要是没有耳朵，我就会 撞到墙上，碰到树上！”
小公鸡借不到耳朵，伤 心地哭起来。
它们有什么共同点？
第十课 小公鸡借耳朵
小公鸡得了近视，看东 西很不方便。小麻雀对他说： “你去配副眼镜吧！”
小公鸡来到老山羊的眼镜店， 要求配眼镜，老山羊说：“你没 有耳朵，怎么戴眼镜呢？”
小公鸡就去找小花猫借耳朵。小公鸡说： “你的眼睛好，用不着戴眼镜，把你的耳朵借给 我吧！”
小花猫摇摇头：“我的耳朵可以随着声音转 动，辨明老鼠在什么地方，不能借！”
。
你还知道哪些动物耳朵的用途？
大象的耳朵可以用来降温。
松鼠的耳朵有保护眼睛的作 用，使它的眼睛不会被树枝伤 害到。
大耳狐的大耳朵不但可以遮挡阳 光，而且在大耳朵的后上方，形成了 一个扇形辐射弧面，能将热辐射出去， 从而使头部周围温度较低。
识别五官
耳眼 朵睛 鼻嘴 子巴
作业
复述课文，并思考我们应该怎样 保护自己的五官。
小朋友，如果小公鸡向小 狗借耳朵，小狗会借给小公 鸡吗？再想想看，如果小公 鸡不借耳朵，能不能戴上眼 镜呢？
小公鸡向哪些动物借了耳朵？
句型学习
（1）把你的耳朵借给我吧。
把你的尺子借给我பைடு நூலகம்。
把 _______借给_____ 。
（2）要是没有耳朵，我就会撞到墙上。
要是我没生病，就能去上课了。
要是 ，就
幼儿园中班优质教案《小公鸡借耳朵》
幼儿园中班优质教案《小公鸡借耳朵》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《奇妙动物世界》中《小公鸡借耳朵》。
详细内容包括：通过故事导入，引导幼儿解小公鸡特点，学习小公鸡礼貌用语；通过互动游戏，让幼儿认识各种动物耳朵特点，培养幼儿观察力、表达力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿解小公鸡特点，知道动物耳朵多样性。
2. 培养幼儿礼貌用语，提高幼儿语言表达能力。
3. 激发幼儿对动物世界兴趣，培养幼儿观察力、想象力和创造力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解各种动物耳朵特点，能够用语言表达出来。
2. 教学重点：培养幼儿礼貌用语，提高幼儿语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小公鸡、各种动物耳朵道具、图片、故事课件。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 故事导入（5分钟）：通过讲述《小公鸡借耳朵》故事，引导幼儿关注小公鸡特点，学习礼貌用语。
2. 实践情景引入（10分钟）：邀请幼儿扮演小公鸡，用礼貌用语向其他动物借耳朵，培养幼儿语言表达能力。
3. 例题讲解（10分钟）：展示各种动物耳朵图片，让幼儿观察、描述，引导幼儿解动物耳朵特点。
4. 互动游戏（10分钟）：组织“动物耳朵猜猜看”游戏，让幼儿通过观察、猜测，巩固对各种动物耳朵认识。
5. 随堂练习（10分钟）：分发画纸、画笔等材料，让幼儿画出自己喜欢动物耳朵，并进行展示、分享。
六、板书设计1. 故事《小公鸡借耳朵》2. 主要内容：（1）小公鸡特点：有美丽羽毛、长长尾巴、尖尖嘴巴。
（2）动物耳朵特点：长、短、大、小、尖、圆等。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢动物耳朵，并用礼貌用语向家人介绍。
2. 答案示例：我喜欢小兔子耳朵，长长，很可爱。
妈妈，你看，这是我画小兔子耳朵，你喜欢？八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、实践情景、互动游戏等形式，让幼儿在愉快氛围中学习小公鸡特点和礼貌用语，提高幼儿语言表达能力。
《小公鸡借耳朵》精品教案附反思
《小公鸡借耳朵》精品教案附反思一、教学内容本节课选自小学语文教材第三册第六单元《小公鸡借耳朵》，详细内容包括：通过小公鸡向小兔子借耳朵的故事，让学生理解听力的重要性；学习生词“借、耳朵、谢谢、远处”等；掌握一般现在时态的用法。
二、教学目标1. 让学生理解故事内容，认识到听力的重要性。
2. 学习并掌握生词和一般现在时态的用法。
3. 培养学生的合作意识和口语表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：一般现在时态的运用。
教学重点：生词的学习和理解故事内容。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、小公鸡和小兔子的图片。
学具：学生准备彩笔、练习本。
五、教学过程1. 导入：通过展示小公鸡和小兔子的图片，引导学生谈论它们的特点，引出故事主题。
2. 故事讲解：播放多媒体课件，让学生观看故事动画，跟随老师一起阅读故事。
3. 生词学习：讲解生词“借、耳朵、谢谢、远处”等，让学生在练习本上写出每个生词并注音。
4. 例题讲解：结合故事内容，讲解一般现在时态的用法，举例说明。
5. 随堂练习：让学生用一般现在时态描述故事中的场景，互相交流。
6. 小组活动：分组让学生编写关于小公鸡借耳朵的小对话，并进行展示。
六、板书设计1. 板书故事《小公鸡借耳朵》。
2. 罗列出本节课学习的生词和一般现在时态的用法。
3. 在黑板上画出小公鸡和小兔子的图片，标注对应的生词。
七、作业设计1. 作业题目：用一般现在时态描述你的日常生活。
2. 答案示例：我每天早上七点起床，吃早餐后去上学。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动的故事和实践活动，让学生掌握了生词和一般现在时态的用法。
课后可以让学生观察生活中其他动物的耳朵特点，进行拓展延伸，培养他们的观察力和表达能力。
同时，注意关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，提高教学效果。
重点和难点解析：1. 教学难点：一般现在时态的运用。
2. 教学重点：生词的学习和理解故事内容。
4. 作业设计：作业题目和答案示例。
5. 课后反思及拓展延伸。
幼儿园中班科学：小公鸡借耳朵教学设计【含教学反思】
幼儿园中班科学：小公鸡借耳朵教学设计【含教学反思】一、教学背景这节课是针对幼儿园中班儿童，主要教学目标是让幼儿从采集、观察、比较中了解小公鸡有耳朵，并通过小公鸡的“借耳朵”教育让孩子们增强合作意识和团队精神，培养积极向上的品质和能力。
二、教学过程1. 为什么小公鸡可以“借耳朵”在引入小公鸡教学前，老师可以先从生活中的现象出发，观察小动物的生存状态，比如我们会发现小动物们身上的部位都很有用，如猫的爪子、山羊的角、猴子的尾巴等等，都能够使它们更好的生存。
而小公鸡呢？小朋友们会说它除了叫叫唧唧的没有用处。
此时，老师便可以引入“借耳朵”故事，让孩子们了解到原来小公鸡还可以“借耳朵”呢！2. 观察小公鸡引入故事后，老师然后带着孩子们一起观察小公鸡。
可以从以下几个方面来观察：•小公鸡的样子：小公鸡的头、脖子、眼睛和嘴巴等部位长什么样子？•小公鸡的特点：小公鸡叫声大、活泼、好动等，为什么会这样呢？•小公鸡的身体构造：小朋友们可以观察小公鸡的腿、翅膀、羽毛，整个身体的各个部位如何协调共同起作用。
3. 模仿小公鸡观察完小公鸡后，老师可以和孩子们一起进行模仿。
可以由老师模仿小公鸡，让孩子们听、看、触等多种感官接触，从而更好的理解、感受“借耳朵”中蕴含的意义。
在模仿的过程中，老师可以让孩子们跟着一起喊鸡叫声或者挥舞翅膀等，培养孩子的运动协调能力和动手能力。
4. 小游戏在模仿小公鸡之后，老师可以引入一些小游戏让孩子们在游戏中更好的体会到小公鸡“借耳朵”的意义。
比如，老师可以把孩子们分成小组，给每个小组准备好一个相同的目标物，其中有一只耳朵和其他部位不同。
每个小组的任务是通过交流、了解、比较等方式找到拥有相同耳朵的另外两只，从而完成任务。
这样设计的小游戏既锻炼了孩子的沟通能力，也培养了孩子的团结协作精神。
5. 总结归纳课程结束前，老师可以让孩子一起总结了这次课程中所学到的知识和体验到的感受。
可以与孩子们一起回忆小公鸡的体型、样子、特点，回顾铺垫故事中的“借耳朵”，体验模仿小公鸡和小游戏带来的乐趣以及学到的知识。
幼儿园中班语言活动教案《小公鸡借耳朵》附反思(四篇)
教学资料参考范本幼儿园中班语言活动教案《小公鸡借耳朵》附反思(四篇)目录：幼儿园中班语言活动教案《小公鸡借耳朵》附反思一幼儿园中班语言活动教案《小螃蟹找工作》附反思二幼儿园中班语言活动教案《摇篮》附反思三幼儿园中班语言活动教案《月亮》附反思四幼儿园中班语言活动教案《小公鸡借耳朵》附反思一活动目标：1、仔细听辨故事，了解动物耳朵的特性。
2、能大胆发表自己的想法，对收集相关信息感兴趣。
活动准备：故事图片、小动物图片、钢琴、矿泉水瓶、铃鼓。
活动过程：1、谜语导入。
师：东一片，西一片，到老不见面。
（耳朵）师：小朋友们，你们的耳朵在那里啊？师：小动物也有耳朵，你见过哪些小动物的耳朵，它们长什么样？（幼儿回答）师：你知道小动物的耳朵有什么本领吗？我们来听个故事吧。
2、教师边讲故事边出示图谱。
天刚亮没有耳朵怎么戴眼镜呢？（1）公鸡耳朵什么样？（2）小公鸡没有耳朵，戴不了眼镜，你帮它想个好办法吧。
（和身边的宝宝谈谈吧。
）（3）我们来听听小公鸡是怎么做的。
（教师继续讲故事）借耳朵结束（4）小公鸡都向谁借耳朵了呢？（出示图片）它们有没有借给它？（没有）师：对了，因为他们的耳朵都有自己的作用。
（5）小动物的耳朵有什么作用呢？我们再来听一遍故事吧。
3、完整地听完故事后提问。
师：小动物的耳朵有什么作用？（兔子的耳朵很灵，还可以散热。
松鼠的耳朵里有很多毛，适合住在树上。
）4、下面和老师做个游戏请小朋友们捂上耳朵转过身去，然后老师弹琴、捏矿泉水瓶、手拍铃鼓。
然后提问，小朋友们，捂上耳朵能听见老师刚才干什么了吗？（听不见，听不清）对，为什么会听不见呢？因为耳朵捂上了，所以耳朵对我们来说重不重要呀？我们能不能离开它？（不能）教学反思：这个活动是以小公鸡借耳朵为线索，让幼儿了解不同动物耳朵的特性，知道不同动物的耳朵有各自的作用，从而产生爱护耳朵和眼睛的意识，孩子在故事理解的环节中，凭借生活经验都能大胆的说出对话内容，我还设计了游戏，通过亲身体验让孩子们知道耳朵的重要性。
2024年中班语言《小公鸡借耳朵》教案
2024年中班语言《小公鸡借耳朵》教案一、教学内容本节课选自2024年中班语言领域教材《幼儿语言表达与听说能力培养》第四章第二单元《小公鸡借耳朵》。
该章节详细内容主要围绕小公鸡向小兔子、小猫、小狗等动物借耳朵的故事展开，通过趣味故事帮助幼儿认识各种动物耳朵的特点，提高幼儿的语言表达和听说能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事的主要情节，认识各种动物耳朵的特点。
2. 培养幼儿的语言表达和听说能力，激发幼儿的想象力。
3. 培养幼儿团结互助、乐于分享的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握各种动物耳朵的特点，能运用到实际情景中。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达和听说能力，让幼儿通过故事感受到团结互助、乐于分享的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、动物耳朵道具、小公鸡玩偶。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小公鸡，与幼儿互动，询问他们是否愿意帮助小公鸡找到合适的耳朵。
引导幼儿观察各种动物耳朵的特点。
2. 讲解故事（10分钟）播放故事课件，教师讲解故事内容，引导幼儿关注小公鸡向各种动物借耳朵的过程，以及小公鸡如何帮助其他动物解决问题。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示动物耳朵道具，让幼儿辨认并说出各种动物耳朵的特点。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组挑选一个动物，用画纸、彩笔、剪刀、胶棒等学具制作该动物耳朵的头饰，并展示给大家。
六、板书设计1. 板书《小公鸡借耳朵》2. 板书内容：小公鸡向小兔子、小猫、小狗等动物借耳朵各种动物耳朵的特点团结互助、乐于分享的品质七、作业设计1. 作业题目：创作一个关于动物耳朵的故事，并与家长分享。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，针对幼儿的掌握情况调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励家长参与幼儿的作业创作，增进亲子关系，提高幼儿的语言表达能力。