幼儿园中班语言《聪明的小兔》教案模板范文
《聪明的小兔子》教学教案
《聪明的小兔子》教学教案一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够理解故事内容，把握角色特点。
学生能够通过观察和思考，解决故事中的问题。
2. 过程与方法：学生能够通过分组讨论，培养团队协作能力。
学生能够通过角色扮演，提高口语表达能力。
3. 情感态度与价值观：学生能够培养对动物的关爱之心，学会保护生态环境。
学生能够树立正确的价值观，学会勇敢、聪明和善良。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学生能够理解并复述故事内容。
学生能够通过观察和思考，解决故事中的问题。
2. 教学难点：学生能够深入理解角色特点，体会角色情感。
学生能够运用聪明才智，解决实际问题。
三、教学准备：1. 教学材料：故事课件《聪明的小兔子》角色图片问题卡片2. 教学设备：投影仪音响设备四、教学过程：1. 导入：播放《小兔子乖乖》儿歌，引导学生进入学习状态。
向学生介绍故事主人公小兔子，激发学生兴趣。
2. 讲故事：用课件展示故事内容，引导学生跟随故事情节发展。
注意观察学生的反应，适时提问，引导学生思考。
3. 分组讨论：学生分组讨论故事中的问题，培养团队协作能力。
每组选代表回答问题，给予表扬和鼓励。
4. 角色扮演：学生分组扮演故事角色，进行情景表演。
鼓励学生发挥创意，注意表演的生动有趣。
五、作业布置：1. 学生复述故事，家长签字确认。
2. 学生根据故事内容，画一幅小兔子的画，下节课分享。
3. 家长协助学生总结故事中的道理，写在作业本上。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和团队合作能力。
2. 作业完成评价：检查学生作业的完成质量，关注学生对故事内容的理解和道理的领悟。
3. 情景表演评价：评价学生在角色扮演中的表现，注重学生的创意发挥和口语表达能力。
七、教学拓展：1. 组织学生进行故事接龙，培养学生的想象力和创造力。
2. 开展动物知识讲座，增加学生对动物的了解，提高关爱动物的意识。
3. 邀请家长参与课堂，共同见证学生的学习成果。
幼儿园教案《聪明的小白兔》
幼儿园教案《聪明的小白兔》幼儿园教案《聪明的小白兔》在教学工作者开展教学活动前，有必要进行细致的教案准备工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编精心整理的幼儿园教案《聪明的小白兔》，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园教案《聪明的小白兔》1设计意图：《聪明的小白兔》是一个充满童趣的教学内容。
故事选择了幼儿喜爱的小白兔作为主角，以西瓜的各种用途作为线索，向幼儿展示了小白兔的机智，能够很好地激发幼儿的学习兴趣，图片中许多情节都是以帮助小兔子想办法为线，不仅让孩子们大胆想象，运用多种方法解决问题，而且鼓励孩子们充分表现自己敢于尝试用新办法解决问题，通过幼儿自身的意识和体验，培养幼儿大胆想象，吸引幼儿积极动脑，大胆表达，有利于幼儿思维能力及口语能力的发展。
活动中，教师应积极为幼儿创设想说、敢说、喜欢说的机会，吸引幼儿大胆讲述，积极表达。
活动目标：1、能结合教学课件大胆想象并表述故事情节，感受小白兔的机智。
2、理解、学习词语："满头大汗、四脚朝天"。
活动准备：课件。
活动过程：1、教师创设故事情景，导入活动。
有一天，小白兔去森林里采蘑菇。
夏天的太阳火辣辣的，小白兔被晒得满头大汗。
学习词语：满头大汗。
小白兔热得满头大汗，他怎么做呢？我们一起来看看小白兔是怎么做的？2、教师逐幅出示挂图，启发幼儿大胆想象并讲述故事情节。
（1）图一，提问：图上有什么？大太阳下，小白兔怎么样？（满头大汗）小白兔热得满头大汗，它是怎么做的？（2）图二，提问：吃完了西瓜，小白兔是怎么做的？（用西瓜皮当帽子。
）小白兔为什么要戴西瓜帽呢？（天气太热，戴上西瓜帽可以凉快些。
）教师总结：小白兔真会动脑筋，戴上西瓜帽真的凉快多了。
它继续往前走，咦，小白兔为什么停下了脚步呢？（有一条小河。
）小白兔不会游泳，这可怎么办呢？（3）图三，提问：小白兔想了什么办法呢？（小白兔坐在西瓜船上稳稳当当地过了河。
幼儿园中班语言教案《聪明的小兔子》附反思
幼儿园中班语言教案《聪明的小兔子》附反思【教学目标】1.通过故事《聪明的小兔子》，让幼儿理解故事内容，懂得遇到困难要动脑筋、勇敢面对。
2.培养幼儿的语言表达能力和团队合作意识。
3.引导幼儿学会关爱他人，懂得分享和帮助。
【教学重点】1.理解故事内容，感受小兔子的聪明勇敢。
2.学会关爱他人，懂得分享和帮助。
【教学难点】1.培养幼儿的语言表达能力和团队合作意识。
2.引导幼儿在现实生活中遇到困难时，学会动脑筋、勇敢面对。
【教学准备】1.故事课件《聪明的小兔子》2.小兔子手偶3.画纸、画笔4.糖果【教学过程】一、导入1.老师出示小兔子手偶，引导幼儿观察并说出小兔子的特征。
2.老师简要介绍故事《聪明的小兔子》的背景，引起幼儿兴趣。
二、故事讲述1.老师讲述故事《聪明的小兔子》，让幼儿感受小兔子的聪明勇敢。
2.讲述过程中，老师引导幼儿关注小兔子遇到困难时的表现，以及如何解决问题。
3.讲述结束后，老师提问幼儿，检验他们对故事内容的理解。
三、讨论与分享1.老师组织幼儿讨论：小兔子为什么能够战胜大灰狼？他们从中学到了什么？2.幼儿自由发言，分享自己的观点和感受。
四、实践活动1.老师组织幼儿进行“智斗大灰狼”的游戏，让幼儿在游戏中体验团队合作。
2.游戏过程中，老师引导幼儿运用故事中的方法，共同解决问题。
3.游戏结束后，老师组织幼儿分享游戏过程中的感受。
2.幼儿自由发言，分享自己的收获。
【教学反思】本次教学活动，幼儿对故事《聪明的小兔子》产生了浓厚的兴趣，能够积极参与讨论和分享。
在实践活动中，幼儿能够运用故事中的方法，共同解决问题，体现了团队合作精神。
通过本次活动，幼儿的语言表达能力得到了锻炼，同时也培养了他们关爱他人、懂得分享和帮助的品质。
然而，在教学过程中，也存在一些不足之处。
如部分幼儿在讨论时，表达能力较弱，需要老师更多地进行引导和鼓励。
实践活动中的游戏环节，部分幼儿过于兴奋，导致场面有些混乱。
在今后的教学中，我将针对这些问题进行调整，努力提高教学效果。
幼儿园中班语言教案《聪明的小兔子》含反思
幼儿园中班语言教案《聪明的小兔子》含反思背景概述幼儿时期是孩子语言发展的关键时期。
语言能力的培养是幼儿园中班最重要的任务之一。
在幼儿教育中，绘本教学被广泛应用。
通过绘本教学，幼儿可以更轻松地接触到外部世界，让他们学会思考、表达、理解，有助于促进幼儿语言的全面发展。
因此，我们选择了《聪明的小兔子》绘本来帮助孩子提高语言能力。
教学目标通过阅读《聪明的小兔子》这本绘本，教育幼儿：1.了解自己的优点和缺点，学会自信和勇敢。
2.开发幼儿的语言能力，增强对绘本故事的理解能力。
3.培养幼儿阅读的兴趣和习惯。
教学前的准备1.《聪明的小兔子》绘本。
2.各种绘本图画。
3.幼儿活动室。
教学步骤第一步：导入情景教师将《聪明的小兔子》绘本展示给孩子，先引导孩子在不看绘本的情况下想象故事的情境和内容，这有助于孩子建立自己的思维世界。
在这个过程中，教师可以问一些开放性的问题，例如：“你们想象中的小兔子是什么样子的？”第二步：阅读绘本教师带领孩子一起阅读《聪明的小兔子》绘本，注意要用朗读的方式亲身体验故事情景，这种方式可以引起孩子的好奇心和注意力，并有助于后续语言表达的提高。
读完绘本后，教师可以提问孩子：“你们觉得故事讲了什么？”第三步：讲解绘本内容根据绘本中的情节，教师向孩子们讲解绘画中表达的含义，让孩子理解故事背后的道理和意义，深化孩子语言表达的能力。
在这个过程中，教师还可以提出一些问题，例如：“你们认为小兔子为什么这么聪明呢？”第四步：创意活动为了促进幼儿语言的全面发展，教师可根据孩子的年龄水平，设计一些创意活动，例如：让孩子找一张自己喜欢的绘本图画，然后给这张绘本加上自己的创意和表达，或者设计一些有趣的小游戏，让他们在玩耍中逐渐学习到语言表达的技巧。
反思在本次教学中，我在导入情景和阅读绘本两个环节工作较顺利，孩子们表现得非常兴奋，并且很快就投入到故事情境中去。
然而，在讲解绘本内容的环节中，我发现孩子的注意力开始有所松弛，不太能理解课堂的主旨和要点。
《聪明的小兔》教案（通用13篇）
•••••••••••••••••《聪明的小兔》教案《聪明的小兔》教案（通用13篇）作为一名人民教师，就不得不需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
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《聪明的小兔》教案篇1一、谈话导入今天老师和小朋友们到故事乐园去游一游好吗？在出发之前，我们先欣赏一段音乐，不过老师是有要求的噢！小朋友们一边听音乐一边跟老师做动作。
（小朋友们起立，小板凳摆一摆。
）老师和小朋友互动。
师：小朋友们真聪明，做的真好，小板凳摆一摆。
现在我们开始出发了，小朋友们坐好了，嘀嘀嘀……汽！咦，故事乐园门口挂着一则谜语，小朋友们来猜一猜，猜对了，才可以进入故事乐园，小朋友们听好了。
耳朵长长的，尾巴短短的，红眼睛，三瓣嘴，爱吃萝卜，爱吃菜，蹦蹦真可爱！二、揭示课题师：小朋友们真棒，现在我们可以进入故事乐园了，今天的故事就是--聪明的小兔板书课题：聪明的小兔老师领读课题三、新授故事--聪明的小兔1、初步感知A、老师讲故事，边讲边贴头饰。
B、提问：（1）、这是谁？它的名字叫什么？它去干什么？（2）、突然，谁来了？2、深入学习师：小朋友们听的真认真，小朋友们最爱看动画片了，下面我们看动画片--聪明的小兔A、看课件B、手动点图逐图讲解图1、瞧，聪聪多么快乐呀，它唱着欢乐的歌去拨萝卜，你们也来做一只快乐的小兔子好吗？（唱歌，模仿小兔子的动作，表情。
）师：哟，好大的萝卜呀！图2、突然，谁来了？大灰狼的样子看起来怎么样？师：红红的大嘴，锋利的巨齿，多么凶恶，可怕啊。
（出示词卡--凶恶，老师领读）师：面对这样的大灰狼，假如你是小兔子，你会怎么做呢？图3、聪聪跑回家了，大灰狼又是怎样做的？（伸进爪子，掀翻凳子。
模仿狼的动作。
）图4、聪聪急中生智大声喊什么？师：伙伴们，快来呀！大灰狼来了，快拿刀砍它，接着又装出另一只兔子的声音：好呀，我来啦！（模仿小兔子的声音。
《聪明的小兔》教案
《聪明的小兔》教案一、教学目标1. 让学生理解故事内容，培养学生的阅读理解能力。
2. 培养学生复述故事、发挥想象力和创造力的能力。
3. 培养学生懂得聪明、勇敢、机智的品质。
二、教学重点1. 故事情节的理解和复述。
2. 培养学生发挥想象力和创造力。
三、教学难点1. 生僻词汇的理解和运用。
2. 故事情节的连贯性和逻辑性。
四、教学方法1. 讲授法：讲解故事背景、生僻词汇等。
2. 引导法：引导学生发挥想象力和创造力。
3. 讨论法：分组讨论，分享故事心得。
五、教学准备1. 故事课件或黑板。
2. 故事相关图片或挂图。
3. 学生分组名单。
一、第一章：故事导入1. 介绍故事背景，引起学生兴趣。
2. 讲解生僻词汇。
3. 引导学生发挥想象力，设想故事情节。
二、第二章：故事讲解1. 讲述故事，展示相关图片或挂图。
2. 讲解故事中的道理和知识点。
3. 引导学生积极参与讨论，分享心得。
三、第三章：故事复述1. 学生分组，每组选择一个角色进行故事复述。
2. 鼓励学生用自己的语言复述故事，发挥创造力。
3. 评价各组的复述效果，给予鼓励和指导。
四、第四章：角色扮演1. 学生分组，选择自己喜欢的角色进行扮演。
2. 鼓励学生发挥想象力，创意表演故事情节。
3. 评价各组的表演效果，给予鼓励和指导。
2. 让学生谈谈自己在学习过程中的收获和感受。
3. 对学生的表现给予肯定和鼓励，提出改进建议。
六、第六章：拓展活动1. 开展与故事相关的手工制作活动，如制作小兔子的剪纸、黏土等。
2. 引导学生通过动手操作，进一步发挥想象力和创造力。
3. 展示学生作品，互相评价，给予鼓励和指导。
七、第七章：故事续写1. 学生分组，每组根据故事情节进行续写。
2. 鼓励学生发挥想象力，创作富有创意的故事情节。
3. 评价各组的续写作品，给予鼓励和指导。
八、第八章：课堂小测1. 设计有关故事情节、知识点的小测验。
2. 学生进行书面测试，检验学习效果。
3. 及时批改试卷，给予学生反馈和指导。
《聪明的小兔子》教案
《聪明的小兔子》教案一、教学目标：1. 让学生通过故事了解小兔子的聪明才智，培养学生的想象力和创造力。
2. 培养学生善于思考、解决问题的能力。
3. 引导学生学会与人合作，培养团队精神。
4. 提高学生的语言表达能力和交际能力。
二、教学内容：1. 故事内容：讲述一只聪明的小兔子在森林中遇到各种问题时，如何运用智慧解决问题的过程。
2. 问题解决：引导学生思考小兔子在故事中遇到的问题，并一起探讨解决办法。
3. 团队协作：分组进行团队游戏，让学生学会与人合作，共同完成任务。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：引导学生通过故事理解小兔子的聪明才智，学会与人合作，共同解决问题。
2. 教学难点：培养学生善于思考、解决问题的能力。
四、教学方法：1. 故事导入：通过讲述小兔子的故事，激发学生的兴趣。
2. 问题讨论：引导学生思考故事中的问题，共同探讨解决办法。
3. 团队游戏：分组进行游戏，培养学生的团队协作能力。
五、教学准备：1. 教学PPT：制作与故事内容相关的PPT，辅助教学。
2. 故事课件：准备小兔子的故事课件，方便学生阅读和理解。
3. 团队游戏材料：准备相应的游戏材料，如道具、卡片等。
4. 教学音频：准备与故事内容相关的音频资料，增加学生的学习兴趣。
六、教学过程：1. 导入新课：通过讲述小兔子的故事，引导学生进入学习状态。
2. 探讨问题：提出与故事相关的问题，引导学生共同思考、讨论。
3. 解决问题：引导学生一起分析问题，找出解决办法。
4. 团队游戏：分组进行团队游戏，培养学生的团队协作能力。
七、教学评价：1. 学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，了解学生的学习兴趣。
2. 问题解决能力：评估学生在解决问题时的思考过程和结果。
3. 团队协作：评价学生在团队游戏中的表现，了解学生的团队协作能力。
八、教学拓展：1. 课后作业：布置与故事相关的问题，让学生回家后思考、解答。
2. 亲子活动：鼓励家长参与，共同探讨故事中的问题和解决办法。
中班语言教案及教学反思《聪明的小兔子》
中班语言教案及教学反思《聪明的小兔子》一、教学背景教学内容：绘本《聪明的小兔子》教学对象：中班小朋友，年龄4-5岁教学目标：1.学生能够听懂故事并找出故事中的关键词；2.学生能够用简短的语言说出故事中的主要内容；3.学生能够用自己的语言复述故事；4.学生能够通过绘本理解人与动物之间的关系。
二、教学内容1. 热身活动老师让小朋友闭上眼睛，然后给他们讲故事，在结束之后让小朋友说出他们听到的关键词，激发他们的听力和记忆提取能力。
2. 教学重点故事情节，主要角色及他们的形象。
3. 教学过程第一遍朗读老师用流畅的语言朗读这个故事，小朋友放松地听着，理解故事中人、兔之间的关系。
讨论重点角色重点介绍书中主人公小兔子，为什么它聪明，如何实现自己的愿望。
老师和小朋友就职场上需要的聪明思路做一些讨论并引导他们从自身的实际问题出发思考。
第二遍朗读老师再次朗读《聪明的小兔子》，在阅读过程中停顿，帮助小朋友理解一些生词或生疏的句子，加深理解。
讨论故事情节让小朋友回忆故事中的情节，如何帮助小兔子实现愿望的，过程中遇到了什么样的难以思考的问题，然后让小朋友一起发表自己的看法。
再次朗读让学生们自主阅读绘本，发现不一样的情节，用不同的语言谈论看法和叙述故事。
4. 作业布置要求学生画一幅自己的小兔子的画作，发挥他们的想象力和创造力。
三、教学反思此次教学从听懂故事、理解情节、到自主复述并进行创作，整个课程都有着清晰的思路和目标，让学生能够有个明确的学习目标。
在讲故事和讨论的过程中，老师充分发挥了小朋友的创造能力和想象能力，使他们能够自主地表达自己的想法和看法，让他们融入到故事中，增强了他们的参与感。
教师在整个教学过程中，提倡自由、愉悦的气氛，通过故事引导小朋友的思考，进一步激发了他们的好奇心和求知欲。
整个教学过程凝练简单而有意义，反映了学生发展需要，符合学习者的心理特点，很好地达到了预期目标。
聪明的小兔教案
聪明的小兔教案教案主题：聪明的小兔教案目标：1.学生能够通过故事了解到小兔的聪明才智；2.学生能够通过小兔的故事，了解到努力和勇气的重要性；3.激发学生对于努力学习和面对困难的积极态度。
教学材料：1.《聪明的小兔》故事书；2.幻灯片或者黑板；3.画笔；4.小兔的图片。
教学过程：1.引入（5分钟）老师出示小兔的图片，询问学生是否有养过兔子，以及兔子的特点。
然后老师说出小兔的故事会讲述一只聪明的兔子，想听听这个故事的同学请举手。
2.故事讲述（15分钟）老师出示幻灯片或者黑板上的小兔图片，开始讲述小兔的故事。
强调小兔的聪明才智，比如小兔通过巧妙的方法逃脱猎人的追捕，小兔帮助其他的动物摆脱麻烦等等。
同时引导学生思考小兔是如何做到聪明的，以及聪明的小兔给我们的启示。
3.思考与讨论（10分钟）老师引导学生展开思考与讨论，通过问题引导学生思考小兔的聪明才智和勇气对于解决问题的作用。
比如，小兔通过巧妙地使用自己的特长和独立思考的能力解决困难问题。
然后通过小组讨论或者全班讨论的形式，让学生分享自己的想法和观点。
4.扩展活动（10分钟）学生结合自己的实际情况，分组完成一些情境短文的创作。
比如，小兔碰到了什么问题？它又是如何运用自己的聪明才智解决问题的？并且展示给全班。
5.总结（5分钟）老师总结本节课的教学内容，强调聪明的小兔的故事告诉我们勇敢面对困难和珍惜自己的才智的重要性。
并且鼓励学生在学习和生活中勇敢去实践和发扬聪明才智。
6.作业布置（5分钟）布置作业，要求学生在家里完成小文的抄写，并检查昨天布置的作业。
幼儿园中班教案《聪明的小白兔》含反思
幼儿园中班教案《聪明的小白兔》含反思一、教学目标1.认识小动物——兔子；2.学习励志题材的故事，感受故事中小兔子的聪明才智和勇气精神；3.提高幼儿的语言表达能力和理解能力；4.培养幼儿的创造、想象能力和团队合作精神。
二、教学内容•课文：《聪明的小白兔》。
•语言表达：学习描述兔子的特征和行为特点，学习使用简单的句子表达自己的观点和想法。
•创作：让小朋友想象自己是小兔子，在故事中扮演不同的角色，体验故事情节，增强创新思维能力。
•听、说、读、写：通过听故事、口头表达、阅读文本、写作等多种方式，全面培养孩子的语言能力。
三、教学步骤1. 热身环节1.引导幼儿集中注意力，让他们跟着老师一起做简单的热身运动；2.创造轻松的氛围，让孩子与身边的小伙伴互动，放松心情，为接下来的教学铺垫。
2. 导入教材1.通过图片展示兔子的特征，并让孩子参与讨论，找出兔子的特点；2.以读《聪明的小白兔》为切入点，让孩子深入了解兔子和其他的一些动物。
3. 故事讲解1.老师阅读故事，小朋友跟着老师念。
注意语调、重点和停顿。
2.带领学生讨论故事情节的主旨，分析角色形象、表情和动作；3.通过思考和互动，激发孩子的想象力，让他们尝试设身处地地体验故事中的情节。
4. 反思环节1.回顾整个教学过程，让孩子自由发言，分享自己的感受和体验；2.借助问题引导思考，让孩子总结本次教学过程中的所得和提出问题，促进合作讨论和交流；3.引导孩子思考故事的意义及其对自己的启示，鼓励孩子先放手尝试，勇敢表达自己的想法。
四、教学反思该课程采用了一系列多样化的教学方式，帮助孩子们全面提高了语言表达能力和创造力，也充分发挥了思维、观察和想象能力。
同时，通过讲故事的方式，促进了孩子们对自己的认知和对周围世界的感知，同时增强了孩子们的记忆能力。
不过在教学过程中，发现孩子们对于团队合作尚有些欠缺，今后可以加强创造性活动，引导他们充分尝试与身边同伴进行沟通合作。
此外，还需在故事讲解的过程中梳理精华，突出重点，加强与孩子们的互动交流，让孩子们更好地理解故事意义。
幼儿园中班教案《聪明的小白兔》含反思
幼儿园中班教案《聪明的小白兔》含反思教案：《聪明的小白兔》教学目标：1.让幼儿了解故事主题并能正确表达；2.提高幼儿的听说能力；3.培养幼儿的观察能力和解决问题的能力；4.培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：1.幼儿园中班教材《聪明的小白兔》；2.彩色图片和小道具。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）老师拿着一只小白兔的玩偶出现在幼儿们面前，引起幼儿们的兴趣。
老师口中念念有词：“小白兔，小白兔，你最聪明！”然后引导幼儿们齐声跟着念。
Step 2：观看课文（10分钟）老师向幼儿们介绍课文《聪明的小白兔》，然后播放课文的动画片或幻灯片。
幼儿们跟随着课文内容，聆听故事。
Step 3：讲故事（10分钟）老师用自己的语言，以故事化的风格给幼儿们讲述《聪明的小白兔》的故事，注意情感的表达和故事的连贯性。
Step 4：练习对话（15分钟）老师分成小组，给每个小组发放《聪明的小白兔》中的角色卡片，例如：小白兔、小老鼠、小鸟等。
然后让幼儿们根据角色进行分组，进行对话练习。
Step 5：角色扮演（15分钟）老师让幼儿们自由选择角色扮演，在教室里开展一个小型的角色扮演活动。
每个小组选出一个幼儿扮演小白兔，其他幼儿则扮演其他故事中的动物。
幼儿们按照课文的故事情节进行表演，并加入自己的创新。
Step 6：小白兔游戏（15分钟）老师带领幼儿们进行“小白兔游戏”。
游戏规则是，所有幼儿扮演小白兔并手拉手排成一队，模仿小白兔的跳跃姿势进行行动，一边唱着小白兔的歌谣。
当老师喊出“老鹰来啦！”的时候，幼儿们就要连忙转身逃跑，老师试图捉住其中的一个小白兔。
Step 7：反思（5分钟）老师和幼儿们一起回顾今天的课程内容，并提出一些问题供幼儿们思考和回答。
例如：你喜欢小白兔吗？你觉得小白兔聪明吗？幼儿们可以轮流回答问题，培养他们的表达能力。
Step 8：作业布置（2分钟）老师布置作业，要求幼儿们回家后和家长一起阅读故事《聪明的小白兔》，并尝试回答一些问题，如：“你觉得小白兔是怎么解决问题的？”、“你能学到什么？”等等。
中班语言教案及教学反思《聪明的小兔子》
中班语言教案及教学反思《聪明的小兔子》一、教学目标：1. 理解故事内容，感知小兔子在面对困难时机的智勇双全。
2. 学习故事中对话，提高幼儿的语言理解和表达能力。
3. 培养幼儿遇到问题时积极思考，寻找解决办法的能力。
4. 教育幼儿要善良，乐于助人，懂得分享。
二、教学重点与难点：重点：理解故事内容，参与课堂讨论与表达。
难点：学习故事中的对话，并在生活中实际应用。
三、教学方法：1. 直观演示法：通过图片、图书等直观教具，帮助幼儿理解故事内容。
2. 情境教学法：创设情境，让幼儿参与其中，提高语言表达能力。
3. 互动讨论法：引导幼儿在课堂上积极发言，培养独立思考能力。
四、教学准备：1. 故事课件：《聪明的小兔子》。
2. 小兔子头饰若干。
3. 森林背景图。
4. 录音机、故事CD。
五、教学过程：1. 导入：（1）教师带领幼儿做手指游戏，吸引幼儿注意力。
（2）教师出示小兔子头饰，引导幼儿说出小兔子的特点。
2. 故事讲解：（1）教师播放故事CD，让幼儿聆听故事。
（2）教师根据故事内容，提问幼儿，引导幼儿回答。
3. 分组讨论：（1）教师将幼儿分成小组，每组选择一个角色（如小兔子、狼等）。
（2）教师给出情境，让幼儿讨论角色间的对话和表情。
4. 情景表演：（1）每组幼儿根据讨论结果，进行情景表演。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿的语音、语调等问题。
5. 总结与反思：（1）教师引导幼儿总结故事中的道理。
（2）教师让幼儿谈谈自己在课堂上的收获。
（3）教师针对教学过程进行反思，找出需要改进的地方。
六、课后作业：1. 家长协助幼儿复述故事，巩固故事内容。
2. 家长观察幼儿在家庭中的表现，记录下幼儿在语言表达、情感态度等方面的变化。
3. 家长与幼儿一起进行亲子阅读，挑选类似题材的故事书，让幼儿继续学习。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、发言积极性等。
2. 课后反馈：家长提供的幼儿在家庭中的表现记录。
3. 情景表演：评价幼儿在表演中的语言表达、情感态度等。
中班语言聪明的小兔子教案【含教学反思】
中班语言聪明的小兔子教案【含教学反思】1. 教学目标•学生能够听懂并模仿故事中的语言表达。
•学生能够利用自己已知的语言知识，丰富、补充故事中的语言内容。
•学生能够通过听说读写等多种方式，巩固语言知识。
2. 教学准备•故事《聪明的小兔子》。
•图片、实物等教学辅助材料。
3. 教学过程3.1 教学导入教师展示一张小兔子的图片，问学生：“这是什么动物？它长什么样子？”。
引导学生感受小兔子的可爱和干净。
3.2 教学内容3.2.1 故事讲解教师开始讲述《聪明的小兔子》故事。
讲解过程中，教师可以利用图片等辅助材料，引导学生理解故事情节，并注意语言表达。
3.2.2 语言重点语言内容语言表达物品名称胡萝卜、大白菜、白菜、萝卜动词割、切、种、浇水形容词好看、美味、甜3.2.3 学生模仿教师要求学生模仿故事中的语言表达，并给予适当的表扬和鼓励。
3.2.4 增添语言内容教师鼓励学生基于自己已知的语言知识，补充和丰富故事中的语言内容。
3.3 教学巩固3.3.1 听说读写教师利用听、说、读、写等多种方式，帮助学生巩固所学语言内容。
例如可以让学生读故事、描述图片等。
3.3.2 制作手工教师可以让学生制作与故事相关的手工，如制作小兔子的棚子、种植大白菜等。
学生在制作过程中，可以进一步巩固语言表达，加深对故事的理解。
4. 教学反思此次教学中，我深刻认识到故事的重要性。
故事为学生提供了一个自然的语言环境，在语言表达方面有着积极的促进作用。
而在教学实践中，我也注意到了教师的引导作用。
在讲解故事时，需要结合图片等辅助材料，使学生对故事有更深入的理解；同时，在语言模仿和语言丰富方面，需要教师有意识地引导和帮助。
总之，故事作为语言教学的一种手段，虽然具有一定的局限性，但在教学中仍然具有非常可贵的价值。
幼儿园中班语言故事详案《聪明的小兔》及教学反思(样例5)
2、进一步熟识水果，并初步学会创编儿歌。
活动打算：
1、布置果园的场景。
2、图片（七个阿姨、水果篮）、每位幼儿一个篮子。
3、幼儿识字大挂图。
活动过程：
一、情境：视察果园。
师：小挚友们，秋天到了，果园里的果子都成熟了，我们一起到果园去看一看，好不好？ 幼：好。（幼儿有秩序地视察果园）
2、基本部分
(1)细致阅读每一个片段,帮助儿童理解故事情节
片段1
师问:这是谁?(聪聪)学习短语:聪慧,聪慧的小兔,聪聪去干什么?
师:聪聪看起来心情怎么样?
幼:兴奋,很兴奋,快乐,高兴……
(此处儿童始终没有自己说出“欢乐”二字。老师应启发儿童多视察课件:小兔脸上表情笑眯眯的。课件上边还有一串音符,小兔正在唱歌。提问:什么样的心情时你又会笑又会唱歌?从而引导出“欢乐”的词汇,这样处理更能体现儿童的自主性。)
设计意图：
《七个阿姨来摘果》这首儿歌在内容上一句紧扣一句，句句有“七”，读起来朗朗上口。假如在形式上采纳直观形象的教具，再加上肢体语言的提示，以及迷人的嬉戏，就能充分调动幼儿活动的爱好与主动性，获得开心的生活体验，所以我设计了这节语言活动。
重点：依据《纲要》和幼儿的已有阅历、水平我认为此活动的重点是幼儿能理解绕口令的内容，学说绕口令。
语言分析:
本故事的语言简洁＼精炼，易于被孩子们理解。而且，其中小兔的对话很符合小班年龄段孩子的语言发展特点。因此，可以让孩子仿照这些话。
老师在讲解并描述的过程中要依据故事情节的改变而改变，一起先对环境和老爷爷的讲解并描述可以慢点，随后，争抢萝卜时的语气稍稍急促与惊慌，与前面的宁静祥和形成剧烈的对比，让孩子对故事情节的发展充溢期盼。最终小兔们有序拿萝卜，谦让时的对话可以略微放慢，让孩子从语句中感受到平稳、和谐和欢乐。
聪明的小兔语言教案教学设计
聪明的小兔语言教案教学设计一、教学目标：1. 学生能够理解故事内容，把握故事的主要情节。
2. 学生能够通过观察图片，发挥想象，完整地讲述故事。
3. 学生能够在情景对话中，正确使用“要是……就……”的句式。
二、教学重点与难点：重点：1. 学生能够理解故事内容，把握故事的主要情节。
2. 学生能够在情景对话中，正确使用“要是……就……”的句式。
难点：1. 学生能够发挥想象，完整地讲述故事。
2. 学生能够在情景对话中，正确使用“要是……就……”的句式。
三、教学准备：1. 故事课件或图书2. 情景对话卡片3. 贴纸、画笔等绘画工具四、教学过程：1. 导入：引导学生观察课件或图书中的小兔图片，引起学生对小兔的兴趣。
2. 讲述故事：教师讲述故事，引导学生关注故事中小兔的聪明才智。
3. 讨论：学生分组讨论，总结小兔在故事中表现出的聪明才智。
4. 情景对话：学生分组进行情景对话，运用“要是……就……”的句5. 总结：教师引导学生总结故事中小兔的聪明才智，以及学生在情景对话中的表现。
五、作业设计：1. 学生回家后，向家长讲述故事，并分享自己在情景对话中的表现。
2. 学生根据故事内容，绘制一幅小兔的聪明才智的场景画。
教学评价：1. 学生对故事内容的理解程度。
2. 学生在情景对话中使用“要是……就……”的句式的准确性。
3. 学生绘制的小兔聪明才智的场景画的创意性和表现力。
六、教学策略：1. 故事法：通过讲述故事，引导学生关注小兔的聪明才智。
2. 讨论法：组织学生分组讨论，培养学生的团队合作能力。
3. 情境教学法：设置情景对话，让学生在实际情境中运用所学知识。
4. 绘画评价法：通过学生绘制场景画，了解学生对故事内容的理解程度。
七、教学步骤：1. 导入：展示小兔图片，引导学生关注小兔的聪明才智。
2. 讲述故事：教师讲述故事，引导学生关注小兔在故事中的聪明表现。
3. 小组讨论：学生分组讨论，总结小兔在故事中的聪明才智。
4. 情景对话：学生分组进行情景对话，运用“要是……就……”的句5. 总结：教师引导学生总结故事中小兔的聪明才智，以及学生在情景对话中的表现。
聪明的小兔语言教案教学设计
聪明的小兔语言教案教学设计第一章：认识小兔教学目标：1. 让学生了解小兔的外貌特征和生活习性。
2. 培养学生对小兔的兴趣和保护意识。
教学内容：1. 小兔的外貌特征：白色毛发、长长的耳朵、短短的尾巴。
2. 小兔的生活习性：喜欢生活在草地上、善于跳跃、喜欢吃胡萝卜和青菜。
教学活动：1. 图片展示：展示小兔的图片，让学生观察并描述小兔的外貌特征。
2. 故事引入：讲述小兔的故事，引导学生了解小兔的生活习性。
3. 小组讨论：让学生分组讨论如何保护小兔和它们的生态环境。
作业：1. 画一幅小兔的画，并写上自己对小兔的认识。
2. 回家后和家长一起观察周围环境，了解小兔的生活习性。
第二章：小兔的语言教学目标：1. 让学生学会模仿小兔的叫声。
2. 培养学生对动物语言的兴趣。
教学内容：1. 小兔的叫声：培养学生模仿小兔的叫声。
2. 动物语言：引导学生了解动物之间如何通过叫声进行交流。
教学活动：1. 模仿小兔叫声：让学生模仿小兔的叫声，互相比赛。
2. 视频观看：观看小兔和其他动物的视频，让学生观察它们如何通过叫声交流。
3. 角色扮演：让学生分组扮演不同动物，通过叫声进行角色扮演。
作业：1. 学会模仿小兔的叫声，并尝试和其他同学交流。
2. 观察家里或周围的动物，了解它们的叫声和交流方式。
第三章：小兔的饮食教学目标：1. 让学生了解小兔的饮食习惯。
2. 培养学生健康饮食的意识。
教学内容：1. 小兔的饮食习性：喜欢吃胡萝卜、青菜、草等食物。
2. 健康饮食：引导学生了解健康饮食的重要性。
教学活动：1. 食物展示：展示小兔喜欢的食物，让学生了解小兔的饮食习性。
2. 故事引入：讲述小兔因为不健康的饮食而生病的故事，引导学生重视健康饮食。
3. 小组讨论：让学生分组讨论如何制定健康饮食计划。
作业：1. 画一幅小兔吃食物的画，并写上自己对小兔饮食的认识。
2. 回家后和家长一起制定一个健康饮食计划。
第四章：小兔的运动教学目标：1. 让学生了解小兔的运动习性。
聪明的小兔语言教案教学设计
聪明的小兔语言教案教学设计第一章：认识小兔教学目标：1. 让学生了解小兔的外貌特征和生活习性。
2. 培养学生对小动物的兴趣和保护意识。
教学重点：1. 小兔的外貌特征。
2. 小兔的生活习性。
教学难点：1. 描述小兔的外貌特征。
2. 讲述小兔的生活习性。
教学准备：1. 小兔的图片。
2. 小兔的视频资料。
教学过程：1. 导入：展示小兔的图片，引导学生说出小兔的外貌特征。
2. 讲解：详细介绍小兔的外貌特征和生活习性，让学生了解小兔的生活习性。
3. 练习：让学生分组讨论，每组选出一只小兔，描述其外貌特征和生活习性。
第二章：小兔的语言教学目标：1. 让学生学会模仿小兔的叫声。
2. 培养学生对动物语言的兴趣。
教学重点：1. 小兔的叫声。
2. 模仿小兔的叫声。
教学难点：1. 模仿小兔的叫声。
2. 创造性地运用小兔的叫声。
教学准备：1. 小兔的叫声录音。
2. 模仿小兔叫声的道具。
教学过程：1. 导入：播放小兔的叫声录音，引导学生模仿。
2. 讲解：讲解小兔的叫声特点，让学生学会模仿小兔的叫声。
3. 练习：让学生分组练习，每组选出一个代表进行模仿比赛。
第三章：小兔的故事教学目标：1. 让学生通过故事了解小兔的聪明才智。
2. 培养学生的想象力和语言表达能力。
教学重点：1. 小兔的聪明才智。
2. 学生的想象力和语言表达能力。
教学难点：1. 创造性地讲述小兔的故事。
2. 学生的想象力和语言表达能力。
教学准备：1. 小兔的图片。
2. 小兔的故事素材。
教学过程：1. 导入：展示小兔的图片，引导学生讲述关于小兔的故事。
2. 讲解：提供小兔的故事素材，让学生了解小兔的聪明才智。
3. 练习：让学生分组创作小兔的故事，并选择代表进行讲述。
第四章：小兔的习题教学目标：1. 让学生通过习题巩固对小兔的认识。
2. 培养学生的思维能力和解决问题的能力。
教学重点：1. 小兔的外貌特征。
2. 小兔的生活习性。
教学难点：1. 学生对小兔的认识。
2. 学生的思维能力和解决问题的能力。
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幼儿园中班语言《聪明的小兔》教案模板范文.docx
设计意图
儿童最喜欢看动画片,看动画片是儿童最感兴趣的一种阅读方式,但是有许
多儿童在看完之后就一了了之,不能说出故事的大致情节,更不能比较完整地讲
述出故事内容。
根据这一现象,我设计了本次活动,来培养他们自主阅读的能力。
活动目的
1、看动画,用自己的话讲述故事“聪明的小兔”。
2、理解聪明、快乐、凶恶、急中生智、惊惶失措的含义,并要求儿童运用
这些书面用语讲述故事“聪明的小兔”
活动准备
1、课件:动画“聪明的小兔”
2、字卡:聪明、快乐、凶恶、急中生智、惊惶失措
3、表演故事用品(头饰):兔、狼(实物):萝卜、小凳
活动过程
1、开始部分
播放无声动画:聪明的小兔,引起儿童的注意力,并要求儿童看完整个动画后,用自己的话给动画配故事。
(教师用无声课件,课件精美,情节生动,一目了然,深深地吸引了儿童的注意力,同时教师提出课题:给无声动画配故事,直截了当地提出本次活动的目的,一下子就调动起了儿童活动的积极性。
)
2、基本部分
(1)仔细阅读每一个片段,帮助儿童理解故事情节
片段1
师问:这是谁?(聪聪)学习短语:聪明,聪明的小兔,聪聪去干什么?
师:聪聪看起来心情怎么样?
幼:高兴,很高兴,开心,欢喜……
(此处儿童始终没有自己说出“快乐”二字。
教师应启发儿童多观察课件:小
兔脸上表情笑眯眯的。
课件上边还有一串音符,小兔正在唱歌。
提问:什么样的
心情时你又会笑又会唱歌?从而引导出“快乐”的词汇,这样处理更能体现儿童的
自主性。
)
片段2
师:突然,谁来了?
幼:狼
师:狼看起来样子怎么样?
幼:凶,凶狠,凶猛,凶恶……
师:小朋友学一学凶恶的样子是怎样的?请全体儿童一起来学习模仿狼凶恶
的样子。
(此环节处理很好,儿童不光学会了这一词汇,而且通过模仿动作,还理解了词汇,使整堂课静中有动,不会枯燥死板)
片段3-4
师:小兔子是怎么对付狼的呢?如果你是小兔,你会怎么样做?。