最新第三章--创新创造与创业过程PPT课件
《创新与创业》课件第3章
《创新与创业》课件第3章一、教学内容二、教学目标1. 让学生理解创新思维的重要性，学会运用创新方法解决问题。
2. 培养学生识别创业机会的能力，提高创业成功率。
三、教学难点与重点四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔、投影仪。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景，让学生了解创新思维在创业过程中的重要作用。
2. 新课内容：（1）讲解创新思维的重要性，举例说明创新思维的应用。
（2）介绍创业机会的来源与识别技巧，结合实际案例分析。
（4）分析创业团队的组建与分工，引导学生了解团队协作的重要性。
3. 例题讲解：结合教材第3章内容，选取具有代表性的例题进行讲解。
4. 随堂练习：针对本节课的重点内容，设计随堂练习题，让学生巩固所学。
六、板书设计1. 创新思维的重要性2. 创业机会的来源与识别技巧4. 创业团队的组建与分工七、作业设计1. 作业题目：（1）简述创新思维在创业过程中的作用。
（2）举例说明创业机会的识别方法。
2. 答案：（1）创新思维在创业过程中的作用：提高竞争力、拓展市场、降低成本、满足消费者需求等。
（2）创业机会的识别方法：市场调研、竞争对手分析、社会热点、技术创新等。
（3）创业计划书答案略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，教学方法是否合适等。
2. 拓展延伸：（1）引导学生关注创业领域的前沿动态，了解新兴行业和创新案例。
（2）鼓励学生参加创新创业比赛，提升自身的创新能力和创业素养。
（3）推荐相关书籍和资料，帮助学生深入理解创新与创业的内涵。
重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入2. 教学目标的创新思维培养3. 教学难点与重点的创新思维运用4. 教学过程中的例题讲解与随堂练习一、实践情景引入实践情景引入是激发学生学习兴趣、提高教学效果的关键环节。
在本节课中，实践情景应紧扣创新与创业主题，如引入一位成功创业者的案例，讲述其在创业过程中如何运用创新思维发现机会、解决问题，从而激发学生的求知欲和参与感。
创新创业课程演示课件
创新创业课程演示课件一、教学内容本节课选自《创新创业基础》教材第三章“创意思维与方法”，详细内容涉及创意思维的内涵与特点、常用创意思维方法，以及如何将创意思维应用于创业实践中。
二、教学目标1. 理解创意思维的内涵和特点，掌握至少三种常用的创意思维方法。
2. 能够运用所学创意思维方法，提出具有创新性的创业项目。
3. 培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何运用创意思维方法提出具有创新性的创业项目。
教学重点：创意思维的内涵、特点及常用方法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT演示课件、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、笔、创意思维导图模板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过分享一个成功的创业案例，引发学生对创意思维的兴趣。
2. 理论讲解（10分钟）：讲解创意思维的内涵、特点及常用方法。
3. 例题讲解（15分钟）：以一个具体创业项目为例，展示如何运用创意思维方法。
4. 随堂练习（10分钟）：学生分组，运用所学方法提出创新性创业项目。
5. 小组分享与讨论（15分钟）：各小组分享创意成果，全班讨论、评价。
六、板书设计1. 创意思维内涵与特点2. 常用创意思维方法水平思考法垂直思考法联想思考法3. 创意思维在创业中的应用七、作业设计1. 作业题目：结合自己的生活经验，运用创意思维方法，提出一个创新性的创业项目。
2. 答案要求：项目名称、项目简介、创意思维方法应用、预期效果。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐学生阅读相关书籍、参加创新创业比赛，提高自身创新能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：如何运用创意思维方法提出具有创新性的创业项目。
2. 例题讲解：以一个具体创业项目为例，展示如何运用创意思维方法。
3. 小组分享与讨论：各小组分享创意成果，全班讨论、评价。
4. 作业设计：结合自己的生活经验，运用创意思维方法，提出一个创新性的创业项目。
一、教学难点解析1. 理解创意思维：讲解创意思维时，强调其与传统线性思维的区别，如水平思考法、垂直思考法等，通过实例阐述这些方法在创新过程中的作用。
大学生创新创业教程第三章课件(1)
大学生创新创业教程第三章课件一、教学内容二、教学目标1. 理解创业机会的类型，掌握识别与评估创业机会的方法；2. 了解创业团队的构建过程，明确团队成员的角色与职责，提高团队协作能力；3. 掌握商业模式的基本要素，学会设计具有创新性的商业模式。
三、教学难点与重点教学难点：创业机会的识别与评估、商业模式设计。
教学重点：创业团队构建、商业模式的基本要素。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔；五、教学过程1. 导入：通过分享一个创业案例，引发学生对创业机会识别与评估的思考。
2. 讲解：（1）创业机会的类型、识别方法、评估标准；（2）创业团队成员的角色与职责、团队协作与沟通；（3）商业模式的基本要素、创新模式分析。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生针对一个创业项目进行机会识别与评估。
4. 例题讲解：以一个具体案例为例，讲解商业模式设计过程。
5. 随堂练习：让学生设计一个创业项目的商业模式。
六、板书设计1. 创业机会识别与评估：类型：市场、技术、政策、社会需求等；识别方法：SWOT分析、PEST分析、五力模型等；评估标准：市场规模、盈利能力、竞争优势等。
2. 创业团队构建：角色与职责：创始人、联合创始人、核心成员等；团队协作与沟通：明确目标、分工合作、有效沟通等。
3. 商业模式设计：基本要素：价值主张、客户关系、收入来源等；创新模式：平台模式、共享经济、订阅制等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）分析一个创业项目的机会识别与评估过程；（2）设计一个创业项目的商业模式。
2. 答案：（1）创业项目机会识别与评估分析报告；（2）创业项目商业模式设计方案。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）推荐学生阅读相关创业案例，加深对创业机会识别与评估的理解；（2）鼓励学生参加创业竞赛、实践活动，提高创业团队的协作能力和商业模式设计能力。
重点和难点解析1. 创业机会的识别与评估方法；2. 创业团队成员的角色与职责；3. 商业模式的基本要素及创新模式分析；4. 实践情景引入和随堂练习的设计；5. 作业设计及课后反思与拓展延伸。
第章创新创业过程与方法ppt课件
成的具有完整理论体系的创新方法，即“TRIZ理论”（ Theory of Inventive Problem Solving）
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第二节 创新型创业的基本要素和过程
二、创新的类型 （一）问题型 涉及生产生活、消费娱乐等诸多领域的种种不便和不
足，都可能是问题型的创新类型。
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第二节 创新型创业的基本要素和过程
二、创新的类型 （二）变化型 在变化中看到未来的发展方向并能预测到良好前景的
创新类型。
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第二节 创新型创业的基本要素和过程
2.结合上面的案例，谈谈大学生创业除了要有激情和理 性外，还要如何来寻找和识别创新创业机会呢？
3.要成为成功的创业者，是否应该系统学习、了解大学 生如何寻找创新创业机会？如何规避创新创业风险？
创新创业有哪些过程和方法？
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第一节 创新的来源
一、从组织内部开拓创新机会 （一）意外事件 成功或失败。 能提供更多成功创新的机遇。 意外事件提供成功的机遇风险最小，过程较容易。 如何发现。 于意外事件伴随的是创新机遇和挑战，更迫使组织内
成员的业务流程做出相应的变化以适应这种创新。
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第一节 创新的来源
一、从组织内部开拓创新机会 （二）不协调的事件 所谓“不协调”，是指现状与事实“理应如此”之间
，或客观现实与个人主观想象之间的差异。 不协调是变化的征兆。 隐藏在不协调下面的变化是发生在一个产业、市场或
程序“内部”的变化。
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二、创新的类型 （三）组合型 1.问题（满足顾客需求，生产或生活中的问题） 2.变化（产生与不断变化的市场环境），汽车。 3.创造发明（提供了新产品并衍生出新服务，更好地
2024年《创新与创业》课件第3章
2024年《创新与创业》课件第3章一、教学内容二、教学目标1. 让学生理解创业机会的概念，掌握创业机会的来源和识别方法。
2. 培养学生具备分析和评估创业机会的能力，能够筛选出具有发展潜力的创业项目。
三、教学难点与重点教学重点：创业机会的概念与来源、创业机会的识别方法、创业机会的评估与筛选。
四、教具与学具准备1. 教师准备：多媒体教学设备、PPT课件、创业案例资料。
2. 学生准备：笔记本电脑或纸笔、教材。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组创业成功和失败的案例，引发学生对创业机会识别与评估的思考。
2. 知识讲解：（1）讲解创业机会的概念、来源；（2）介绍创业机会的识别方法；（3）分析创业机会的评估与筛选方法；3. 实践情景引入：分组讨论，每组选择一个创业项目，进行创业机会的识别、评估与筛选。
4. 例题讲解：针对教材中的例题，详细讲解解题思路和方法。
5. 随堂练习：布置一些有关创业机会识别与评估的题目，让学生现场练习，教师指导。
七、作业设计1. 作业题目：（1）简述创业机会的概念、来源及识别方法。
（2）结合教材中的案例，分析创业机会的评估与筛选过程。
2. 答案：（1）创业机会是指具有潜在价值、可供利用的市场需求、技术、资源等方面的信息。
创业机会来源于市场、技术、政策等多个方面，可以通过市场调研、竞争分析、团队讨论等方法进行识别。
（2）创业机会的评估与筛选可以从市场前景、盈利模式、竞争态势、团队能力等方面进行。
具体方法有：SWOT分析、PEST分析、波特五力模型等。
（3）创业计划书包括：项目简介、市场分析、产品与服务、营销策略、运营管理、财务预测、风险分析等部分。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励学生在课后收集身边的创业案例，进行创业机会识别与评估的实践。
（2）组织学生参加创业大赛，提高其创业实践能力。
（3）引导学生关注国家政策、行业动态，增强其对创业环境的敏感度。
重点和难点解析1. 教学内容中创业机会的识别方法；2. 教学目标中分析和评估创业机会的能力；3. 教学难点与重点中创业机会的评估与筛选；4. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解；一、创业机会的识别方法1. 市场调研：通过调查市场需求、消费者行为、竞争对手等方面，发现市场空缺和潜在机会。
大学生创新创业教程第三章课件
大学生创新创业教程第三章课件一、教学内容本节课我们将学习大学生创新创业教程第三章的内容，主要涉及企业创立和环境分析。
具体包括企业类型、创业模式、市场环境、竞争分析和创业团队建设等方面。
二、教学目标1. 让学生了解不同类型的企业及其特点，掌握创业的基本模式。
2. 培养学生分析市场环境、识别创业机会的能力。
3. 帮助学生了解创业团队的重要性，提升团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：市场环境分析、竞争分析、创业团队建设。
重点：企业类型、创业模式、市场机会识别、团队协作。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、投影仪、白板、白板笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，让学生思考如何识别创业机会。
2. 新课内容：讲解企业类型、创业模式，让学生了解创业的基本知识。
3. 市场环境分析：引导学生分析市场环境，识别创业机会。
4. 竞争分析：讲解竞争分析的方法，让学生学会分析竞争对手。
5. 创业团队建设：讨论创业团队的重要性，分享团队协作的技巧。
6. 随堂练习：分组讨论，让学生运用所学知识分析一个具体的创业案例。
六、板书设计1. 企业类型个体工商户合伙企业有限责任公司股份有限公司2. 创业模式传统模式网络模式社会企业模式3. 市场环境分析宏观环境行业环境市场需求4. 竞争分析竞争对手识别竞争策略分析5. 创业团队建设团队成员角色团队协作技巧七、作业设计1. 作业题目：分析一个你感兴趣的创业项目，运用所学知识进行市场环境分析、竞争分析和团队建设规划。
2. 答案要点：企业类型及创业模式市场环境分析（PEST、SWOT等）竞争对手分析创业团队建设八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了企业类型、创业模式、市场环境分析等知识，但部分学生在团队建设方面的理解仍有待提高。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加校内外创业比赛，将所学知识付诸实践。
同时，推荐阅读相关创业案例，深入了解创业过程。
重点和难点解析1. 市场环境分析和竞争分析的方法与技巧。
创新创业课件ppt课件
传统商业模式的局限性
传统商业模式在互联网时代面临着越来越多的挑战，如信息 不对称、交易成本高、客户体验差等问题，难以满足消费者 日益多样化的需求。
新型商业模式设计思路与实践案例
01
新型商业模式的类型
创意生成技巧与策略
观察与洞察
通过观察市场和用户需求，发现潜在 的机会和问题，提出创新的解决方案 。
挑战传统观念
跨界融合
将不同领域的知识、技术和资源进行 跨界融合，创造新的价值和服务。
对传统观念进行质疑和挑战，打破思 维定势，寻找新的创意和可能性。
03
创业机会识别与评估
创业机会来源及类型划分
技术进步
创新创业课件ppt课 件
汇报人：
2024-01-01
目录
• 创新创业概述 • 创新思维与创意方法 • 创业机会识别与评估 • 商业模式设计与创新 • 团队协作与领导力培养
目录
• 资源整合与运营管理能力提升 • 风险防范与应对策略制定
01
创新创业概述
创新创业定义与内涵
创新创业定义
指基于技术创新、产品创新、品牌创新、服务创新、商业模式创新、管理创新 、组织创新、市场创新、渠道创新等方面的某一点或几点创新而进行的创业活 动。
强化团队合作意识
让成员认识到团队协作的重要 性，培养整体意识和协作精神 。
建立有效的激励机制
通过合理的奖励和惩罚制度， 激励团队成员积极协作、共同
进步。
领导力培养策略与方法
增强自身影响力
通过提高自身专业素养和人格魅力， 赢得团队成员的信任和尊重。
学会倾听与理解
《创新与创业》课件
要激发好奇心，人们需要保持对世界的好奇心和求知欲，不断探索新的领域和知识。培 养批判性思维则要学会独立思考，不盲目接受信息，善于分析和判断。拓展知识面需要 广泛阅读、交流和体验，以增加对不同领域的知识和了解。加强实践经验则需要多动手
、多尝试，将理论知识应用于实际中，不断总结和反思。
创新思维在创业中的应用
成员的基本需求。
精神激励
给予团队成员充分的认可、鼓 励和赞扬，激发其内在的工作
动力和创新精神。
发展激励
为团队成员提供职业发展的机 会和空间，帮助其实现个人价
值和提升能力。
文化激励
营造积极向上的团队文化，让 成员在共同价值观的驱动下，
为创业目标而努力奋斗。
REPORT
CATALOG
DATE
ANALYSIS
02
创新思维与能力
创新思维的定义与特点
总结词
创新思维是一种独特的思维方式，它强调突破传统思维模式，寻求新的解决方 案和机会。
详细描述
创新思维的特点包括开放性、灵活性、独特性和实践性。这种思维方式鼓励人 们从不同角度思考问题，勇于挑战传统观念，尝试新的方法和途径。
创新能力的培养方法
总结词
创新能力的培养需要从多个方面入手，包括激发好奇心、培养批判性思维、拓展知识面 和加强实践经验等。
制定合理的决策流程
建立科学、民主的决策机制，确保团队在重 大问题上能够达成共识。
建立有效的沟通机制
保持团队内部的信息畅通，及时解决问题和 消除障碍。
培养团队精神与合作意识
通过团队活动、培训等方式，增强团队的凝 聚力和合作精神。
创业团队的激励方法
01
02
03
04
创新创业ppt
创新创业PPT一、引言创新和创业是当今社会迅速发展的关键要素。
无论是大型企业还是小型创业公司，都不可忽视创新和创业的重要性。
本文将介绍创新和创业的概念、意义以及如何在PPT中展示创新和创业的内容。
二、创新和创业的概念2.1 创新的定义创新是指对现有产品、服务或流程的改进或完全新的发明，以满足市场需求或提升效率的行为。
创新可以是技术上的、市场上的或组织上的。
2.2 创业的定义创业是指个人或团队通过创造新的产品、服务或商业模式，在市场上实现商业价值并获得利润的行为。
创业者通常面临风险和不确定性，但也有机会获得成功和财富。
三、创新和创业的意义创新和创业对个人、企业和社会都具有重要的意义。
3.1 对个人的意义创新和创业可以带来个人的成就感和自主权，使个人能够追求自己的激情和兴趣。
同时，成功的创新和创业也可以带来丰厚的回报和财富。
3.2 对企业的意义创新和创业是企业生存和发展的关键。
通过不断创新，企业能够保持竞争优势，开拓新的市场和客户群体。
而创业则可以带来新的商业机会，促进企业的业务增长。
3.3 对社会的意义创新和创业是社会进步和经济发展的重要驱动力。
创新可以推动科技发展和社会变革，创业则可以创造就业机会、提供更好的产品和服务，促进经济繁荣和社会福祉。
四、如何在PPT中展示创新和创业4.1 设计精美的幻灯片模板选择适合创新和创业主题的幻灯片模板，使用醒目的颜色和吸引人的图像，以突出创新和创业的重要性。
4.2 使用清晰简洁的语言在每一页幻灯片中使用清晰简洁的语言，确保观众能够明白每一个要点。
避免使用过于复杂的词汇和句子，以免让观众感到困惑。
4.3 利用图表和图像使用图表和图像来展示数据和案例研究，以支持你的创新和创业观点。
图表可以帮助观众更好地理解你的论点，并增加幻灯片的视觉吸引力。
4.4 讲述真实的故事以真实的案例和故事来说明创新和创业的重要性和影响。
这样可以帮助观众更好地理解创新和创业的概念，并激发他们的兴趣和想象力。
创新创业教案ppt
04
创业计划与实施
Chapter
创业计划的定义与内容
总结词
创业计划是创业者为了实现创业目标而制定的详细计划，包 括市场分析、商业模式、组织结构、营销策略等内容。
详细描述
创业计划是一份详尽的文档，通常包括以下内容：市场分析 、产品或服务的描述、商业模式、组织结构、营销策略、财 务预测等。这些内容旨在帮助创业者明确目标、制定计划、 协调资源，并最终实现创业成功。
创业机会的评估标准
总结词
评估创业机会需要考虑市场潜力、商业模式 、团队能力等多方面因素。
详细描述
市场潜力评估包括市场规模、市场增长、客 户需求和竞争格局等方面；商业模式评估包 括盈利模式、成本结构、销售渠道和定价策 略等方面；团队能力评估包括团队成员的技 能、经验和合作精神等方面。此外，创业者 还需要考虑风险控制和资源需求等因素，以
创新思维的方法与技巧
要点一
总结词
创新思维的方法与技巧包括头脑风暴、逆向思维、组合思 考等。
Байду номын сангаас
要点二
详细描述
头脑风暴是一种常用的创新思维方法，通过集体讨论和自 由发言的方式，激发灵感和创意。逆向思维则是从问题的 反面或对立面进行思考，寻求突破传统思维模式的解决方 案。组合思考则是将不同领域的知识和信息进行整合，创 造出新的思考方式和解决方案。这些方法和技巧可以帮助 人们拓展思维，发现新的思考角度和思路。
创新创业教育能够培养具 有创新精神和创业能力的 人才，为未来的社会和经 济发展提供人才保障。
02
创新思维与方法
Chapter
创新思维的定义与特点
总结词
创新思维是一种独特的思维方式，具有新颖性、灵活性和实用性等特点。
第3章 创新思维与创造力《创新与创业基础》PPT
3.1创新思维的内涵 3.2创新思维的影响因素 3.3创新的思维形式 3.4通过创新思维提高创造力 3.5企业的创新思维与创新能力
引例
系统创新思维：让创新可以复制 SIT是Systematic Inventive Thinking的缩写，
意为系统创新思维，是由以色列学者阿姆农•列瓦夫和 他的研究伙伴在研究近20多万个创新成功案例后发现 创新成功拥有一些相同的模式。他们对这些模式进行 归纳和提炼，开发出了SIT理论。 思考：
3.2 创新思维的影响因素
【案例故事】霍布森选择（Hobson choice Effect）
300多年前英国伦敦的郊区，有一个人叫霍布森。他养了很多 马，高马、矮马、花马、斑马、肥马、瘦马都有。他就对来 的人说，你们挑我的马吧，可以选大的、小的、肥的，可以 租马、可以买马。你们都可以选呢，人家非常高兴去选东西 了，但是整个马圈旁边只有一个很小的洞，很小的门，你再 选大的马出不来的，它的门很小。
3.5企业的创新思维与创新能力
基本内涵----如何培养发挥创造力 影响企业创新能力的因素 创新意识 创新投入能力 创新产出能力 创新活动管理能力 创新方式 企业创新能力的积累与提升
本章要点
创新思维是指不受现成的、常规的思路的约束，寻求对问题的 全新的独特性的解答和方法的思维过程。创新思维具有独特性、 灵活性、敏锐性和突发性。创新思维形式有逆向思维、发散思维、 联想思维、灵感思维、直觉思维等。 创新能力是创新活动得以实现的重要因素，是指人们在学习和继 承前人知识、经验的基础上，提出新概念、新思想、新技术、新 方法、新设计等独特的见解和完成创造发明的能力。创新能力是 一种综合能力，是以广博的知识为基础的。 影响企业自主创新能力的因素主要有以下几个方面:创新意识，创 新投入能力，创新产出能力，创新活动管理能力，创新方式。
2024年创新创业基础电子课件完整版.
2024年创新创业基础电子课件完整版.一、教学内容本课件依据《创新创业基础》教材第3章“创新思维与创业方法”展开，详细内容涵盖：创新思维的基本理论，包括发散思维、收敛思维和逆向思维等；创业方法，包括市场调研、商业模式设计、团队构建和资源整合等。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握创新思维的基本理论和创业方法。
2. 培养学生的创新意识和创业精神，提高其创新创业能力。
3. 使学生能够运用所学知识，进行市场调研和商业模式设计，为创业项目奠定基础。
三、教学难点与重点1. 教学难点：创新思维在实际中的应用，以及创业方法的实践运用。
2. 教学重点：创新思维的理论体系，创业过程中的关键环节。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本电脑、教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，让学生了解创新思维在生活中的应用，激发学生的学习兴趣。
2. 理论讲解：详细讲解创新思维的基本理论，包括发散思维、收敛思维和逆向思维等，以及创业方法的相关知识。
3. 例题讲解：以实际案例为例，分析创新思维和创业方法在其中的运用，让学生更加直观地理解理论知识。
4. 随堂练习：设计一些具有挑战性的练习题，让学生分组讨论，运用所学知识解决问题。
六、板书设计1. 创新思维基本理论：发散思维收敛思维逆向思维2. 创业方法：市场调研商业模式设计团队构建资源整合七、作业设计1. 作业题目：结合教材第3章内容，分析一个你熟悉的创业项目，运用所学知识对其进行市场调研和商业模式设计。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：对本节课的教学过程进行反思，针对学生的反馈，调整教学方法，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导学生关注创新创业领域的最新动态，了解创业成功案例，激发学生的创新创业热情。
同时，鼓励学生参加各类创新创业竞赛，将所学知识运用到实践中。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习设计。
大学生创新创业ppt课件
就业与创业
提高就业竞争力
通过创新创业，大学生可以获得更多的实践经验和技能，提 高自身在就业市场上的竞争力。
培养创业精神
创新创业有助于培养大学生的创业精神，为未来的创业之路 打下基础。
社会影响
推动社会进步
大学生的创新创业活动有助于推动科技进步和社会发展，为社会进步做出贡献 。
培养创新人才
通过鼓励和培养大学生的创新创业能力，可以为社会培养更多的创新型人才， 推动国家的发展。
提升团队协作能力
在创新创业过程中，大学 生需要与团队成员协作， 共同解决问题，提升团队 协作能力。
学术研究
促进学术成果转化
通过创新创业，大学生可以将学术研 究成果转化为实际产品或服务，推动 学术成果的产业化。
提升学术研究水平
创新创业过程中遇到的问题和挑战， 可以促使大学生深入研究，提升学术 研究水平。
大学生创新创业ppt课件
汇报人： 2023-12-28
contents
目录
• 什么是创新创业？ • 大学生创新创业的重要性 • 创新创业的挑战与机遇 • 成功案例分享 • 结语：如何开始你的创新创业之旅？
01
什么是创新创业？
定义
创新
指在原有基础上进行改进、优化 或创造出新事物，包括产品、技 术、方法等方面的创新。
法律法规意识
增强法律法规意识，遵守相关规定， 避免触犯法律，保护自己的合法权益
。
团队协作
组建一个优势互补、各有所长的团队 ，能够更好地应对创新创业过程中遇 到的各种挑战。
持续学习
在创新创业过程中要保持持续学习的 态度，不断提升自己的知识和技能水 平。
04
成功案例分享
创业项目案例
《创新与创业》课件第3章
《创新与创业》课件第3章一、教学内容本节课我们将深入探讨《创新与创业》教材第3章的内容，具体包括：创业机会的识别与评估、创业团队的构建与领导、创业计划的制定与实施。
本章旨在帮助学生了解创业过程中的关键环节，掌握创业的基本方法和技巧。
二、教学目标1. 理解并掌握创业机会的识别与评估方法，能够分析创业机会的可行性。
2. 学会组建高效创业团队，提高团队协作能力和领导力。
3. 能够制定切实可行的创业计划，并付诸实践。
三、教学难点与重点教学难点：创业机会的识别与评估、创业团队的构建与领导、创业计划的制定与实施。
教学重点：创业机会的可行性分析、高效团队的建设、创业计划的实施策略。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔。
五、教学过程1. 导入：通过实际案例分析，引发学生对创业机会识别的思考，激发学习兴趣。
2. 新课内容：详细讲解创业机会的识别与评估、创业团队的构建与领导、创业计划的制定与实施。
a. 创业机会识别：讲解创业机会的类型、来源，引导学生学会分析市场需求，挖掘创业机会。
b. 创业机会评估：介绍可行性分析方法，如SWOT分析、PEST 分析等，帮助学生评估创业机会的潜力。
c. 创业团队构建：讲解团队角色、团队发展阶段，指导学生如何组建高效创业团队。
d. 创业团队领导：分享领导力提升方法，培养学生具备领导力。
3. 例题讲解：结合实际案例，分析创业过程中的关键问题，提高学生的分析能力。
4. 随堂练习：设置相关习题，巩固所学知识，提高学生的应用能力。
六、板书设计1. 创业机会识别与评估a. 机会类型b. 机会来源c. 可行性分析2. 创业团队构建与领导a. 团队角色b. 团队发展阶段c. 领导力提升3. 创业计划制定与实施a. 创业计划书b. 创业目标c. 创业策略与实施步骤七、作业设计1. 作业题目：分析一个你感兴趣的创业机会，并对其进行可行性分析。
2. 答案要求：提交一份详细的创业机会可行性分析报告。
创新、创意与创业PPT课件
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24
•
《大问题》杂志的读者群非常广泛，跨越各个年龄层。很多名人也愿意
支持《大问题》，为其提供独家专访的机会。足球明星贝克汉姆就是《大问
题》杂志的忠实支持者。
•
面对迅速扩大的业务，伯德对销售人员的管理作出了更加明确的规定。
销售人员必须是无家可归者，并在英国有合法的工作权。每个销售人员都挂
牌上岗，在固定的地方销售。每个新加入的销售人员上岗以前都要先熟悉行
连接起的个人。寻找并连接到志同道合的一群人，即使没有大量的资源，也
能做出改变。
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创业的点子与构想来源极多，主要来源有四：
术”，从此化腐朽为神奇的美学不仅在艺 术领域大行其道，也影响了设计领域 • 韩国Touch4good
-
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CREATIVITY: The Production of New and Useful Ideas 创意：新且有用想法的产生
• Creativity is the starting point for Innovation and Business
Growth.
•创意是创新和公司成长的起点
• Creativity is the process through which inventions occur
•创意是发明产生的过程
• Creativity is the enabling process by which something new
comes into existence.
•
伯德出生在伦敦诺丁山的一个穷苦爱尔兰人家庭，五岁时就无家可归，
七岁到十岁时在孤儿院生活。到了十几岁时，他又因偷窃进入了监狱。他知 道，流浪者不是没有自给自足的能力，而是没有能够获得生存的机会。伯德 说：“我恨那些给我钱的人，因为‘施舍’同时也是‘剥夺’，‘施舍’把 你变成一个必须依靠他人生存的人。”
《创新与创业》课件
本课件将介绍创新与创业的概述，创新和创业的含义与过程，以及创新与创 业的关系和未来趋势。
创新与创业
创新与创业是现代社会中至关重要的概念。本节将探讨创新与创业是什么以 及它们的重要性。
创新
创新的含义
创新是将新的想法、方法或产品引入现有市 场或社会中，从而带来积极变革的过程。
成功的创新与创业案例
大众点评网
中国最大的本地生活服务平台，通过创新的商 业模式和技术，连接消费者和商家。
A irB n B
全球最大的共享住宿平台，通过创新的在线平 台连接旅行者和房东。
优步
全球最大的网约车服务平台，通过创新的移动 应用打造了新型的交通方式。
今日头条
中国领先的个性化推荐新闻平台，通过创新的 算法帮助用户获取个性化、精准的资讯。
创新的过程
创新过程包括问题识别、创意生成、实施和 评估等多个阶段。
创新的类型
创新可以分为技术创新、产品创新、商业模 式创新等不同类型。
创新的挑战
创新面临着风险、不确定性、资源限制等挑 战，但也带来了机遇和竞争优势。
创业
1 创业的定义
2 创业的类型
创业是指个人或团队为了追求商业机会， 创立并经营新的企业。
创新与创业的未来趋势
1 人工智能
2 区块链技术
人工智能技术将引领创新与创业的未来， 改变各个行业的商业模式与运营方式。
区块链技术将打破传统的中心化商业模式， 推动去中心化的创新与创业。
3 VR/A R技术
4 生物技术
虚拟现实和增强现实技术将改变人们的交 互方式和创新领域，创造新的商业机会。
生物技术将在医疗、农业、环境保护等领 域带来创新和创业的机会。
第章创新创业过程与方法ppt课件
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第二节 创新型创业的基本要素和过程
三、创新型创业的一般过程
（一）识别与评估市场机会 整个创新过程的关键步骤。 来源：消费者、营销人员、专业协会成员或技术人员 等。
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第二节 创新型创业的基本要素和过程
三、创新型创业的一般过程
（二）构建商业模式
一座桥梁，商业机会通过商业模式过渡为企业。 缺乏良好的商业模式，机会就不能实现其市场价值。 1.组建创新团队 （1）团队成员的角色定位，基本素质 和专业技能；团
一颜色二形状三姿势四职业功31如何识别创业机会32如何选择创业项目识别创业风险33如何规避风险与商业模式设计国际尿控学会将膀胱疼痛综合征定义为一种与膀胱充盈相关的耻骨上疼痛并伴随其他症状如白天和夜间排尿次数明显增加主要内容商业模式开发国际尿控学会将膀胱疼痛综合征定义为一种与膀胱充盈相关的耻骨上疼痛并伴随其他症状如白天和夜间排尿次数明显增加创业机会识别国际尿控学会将膀胱疼痛综合征定义为一种与膀胱充盈相关的耻骨上疼痛并伴随其他症状如白天和夜间排尿次数明显增加创业机会的特征国际尿控学会将膀胱疼痛综合征定义为一种与膀胱充盈相关的耻骨上疼痛并伴随其他症状如白天和夜间排尿次数明显增加胡书灿同学的社区健康方式国际尿控学会将膀胱疼痛综合征定义为一种与膀胱充盈相关的耻骨上疼痛并伴随其他症状如白天和夜间排尿次数明显增加创业项目的趋势从整个社会变化来看商机无处不在就在于你有没有一双发现的眼国际尿控学会将膀胱疼痛综合征定义为一种与膀胱充盈相关的耻骨上疼痛并伴随其他症状如白天和夜间排尿次数明显增加32如何选择创业项目识别创业风险国际尿控学会将膀胱疼痛综合征定义为一种与膀胱充盈相关的耻骨上疼痛并伴随其他症状如白天和夜间排尿次数明显增加32如何选择创业项目识别创业风险国际尿控学会将膀胱疼痛综合征定义为一种与膀胱充盈相关的耻骨上疼痛并伴随其他症状如白天和夜间排尿次数明显增加摩托罗拉的铱星计划失败案例一年运行费用100亿美元
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独创型 创业
对抗型 创业
中创教育示范教材《大学生创业基础知能训练教程》配套教学课件
独创型创业：OpenTable
• OpenTable是在线预定餐厅座位的平台。去年以26亿美元 被Priceline收购。国内在线外卖预定倒是发展得如火如荼， 但是却没有一个类似Opentable的餐饮预定巨头。
就业型 创业
独立 创业
合伙 创业
传统技能型 创业
高新技术型 创业
知识服务型 创业
依附型 创业
尾随型 创业
独创型 创业
对抗型 创业
中创教育示范教材《大学生创业基础知能训练教程》配套教学课件
独立创业与合伙创业的比较
请运用列举法（示范教材P59）对独立创业与合伙创业进行比较分析
独立创业
创业者承担风险 创业者拥有商业概念 创业者拥有全部或大部分事业 对创业者的潜在回报是无限的 个体的一次失误可能意味着生涯失 败 受外部环境波动的影响较大 创业者具有相对独立性 过程、试验和方向的改变具有灵活 性 决策迅速 低保障 缺乏安全网 在创业主意上，可以沟通的人少 初期存在有限的规模经济和范围经 济 严重的资源局限性
• 中美两国消费者的用餐习惯不同，美国即便是不那么热门 的餐馆，消费者也习惯于先要预定的，凡事先做计划好, 而中国消费者除非那些特别重要的商务宴请、聚会，否则 一般外出用餐时不会事先预定。
• 根据美国国家餐饮协会的统计，2007年约有13%的美国人 在网上订餐，其中仅必胜客的网上订餐规模就达到10亿美 元。而中国目前通过网络订餐的人数不足总人口的1%。 大多数人们宁愿去了再排队也不提前预定座位。而美位不 用等就很好的抓住了这个中国式的用户痛点。
• 王林想到以B2B模式与社区合作。比如，与龙湖和华润社 区合作，再让其与其业主沟通，直接在五常建立种植地。
1.1 创业分类及其特征
创业动机？ 创业者数量？ 创业项目性质？ 创业方向/风险？ ……
机会 型创
业
就业 型创
业
独立 创业
合伙 创业
传统技能 型创业
高新技术 型创业
知识服务 型创业
依附型 创业
• 问题：1.造假 2.大量使用化肥农药
• 创业出发点：和当地种水稻好手郭喜贵合作，找到四川大 学和黑龙江农科院的8位老教授，组成专家团去五常做抽样 考察，承包25块地作为试验田。
• 传统产品营销创新：互联网+大米
•
《如果我老老实实种米，你愿意一辈子买我的米
吗?》，这是王林为“本该如此”做的第一篇文案。早在
• 这样的规模还远远无法与滴滴相提并论，但北京的白领们已 经发现，身边越来越多的人开始提及首汽约车——为了滴滴 优步已经取消的乘客补贴，这些加班族们愿意再给手机装上 一个APP。“充100返100，还有券，比出租车还便宜。”
• 对用户来说，农产品的周期是漫长的，如果用户一次定一 年的量，又如何保证产品的新鲜度?
• 王林的方法跟简单：在五常建立低温储藏基地，以带壳稻 谷的方式保存，每两个月为用户寄一次大米。由此，降低 了用户的库存压力，也保证了产品的品质。
• “本该如此”的农户从播种开始，到施有机肥，再到收购， 他们种植的每个步骤，都有品控团队跟他们一起，依照标 准方法操作，私自操作者，会被严格淘汰。最后，“本该 如此”以高出市场价30%的价格收购。
第三章--创新创造与创业过程
本章内容
1 创业分类与模式 2 创新创造核心理论 3 创业管理模式
本章学习目标
创业Байду номын сангаас 类与模 式
创新创造与 创业过程
创造创型才新核新人培创 心 理论养
创业管 理理论
1.1 创业分类及其特征
创业动机？ 创业者数量？ 创业项目性质？ 创业方向/风险？ ……
机会型 创业
合伙创业
多人承担风险 多人拥有概念，特别是知识产权 个人或许拥有公司的权益，可能只是很小部 分 在团体内，个人所能获得的潜在回报是有限 的 团队具有更多的容错空间，能够吸纳失败 受外部环境波动的影响较小 公司内部的创业者更多受团队的牵扯 公司内部状况会阻碍创业者的策略调整 决策周期长 高保障 有一系列安全网 在创业主意上，可以沟通的人多 能够很快地达到规模经济和范围经济 在各种资源的占有上都有优势
• 忍不住感慨一句： 其实常常打败创业者的不是对手，而 是消费者习惯。
对抗型创业：
• 2016年，阿里系在投资滴滴后暗入神州优车，后者成功登陆 新三板；滴滴“傍上”大金主苹果公司，获得其有史以来最 大单笔投资10亿美元；前一年曾走在悬崖边上的易到用车， 在乐视控股后，通过各种推广促销，又重回赛场；誓与滴滴 “奋战到底”的优步中国，却突然被其总部“背叛”，成为 了Uber全球入股滴滴的一个“添头”。
• 各家平台激战正酣，热闹非凡，谁也无暇顾及的一个“小角 色”——首汽约车却在北京市场悄然崛起。直到多地网约车 新政推出的那一刻，滴滴们才意识到，一个不得不正视的对 手，突然屹立在自己面前。
• 隶属于北京国有出租车公司——首汽集团的首汽约车，目前 在全国30个重点城市开展业务，截至今年7月，首汽约车全国 车辆规模已超过8000辆，其中北京超过5000辆，全国日完成 订单超4万单。
传统行业创业案例：本该如此
• 80后千万富翁微信卖大米，在东北包下了3000亩地!
• 创业者：王林
• 创业经过：广告人，辞职后寻找创业项目。走遍了大半个 中国，只为寻得一个“倾心”的项目，无数次辗转，他将 目标锁定在“有机食材”和“O2O社区供应”上，于是， 世界三大肥沃黑土地之一的五常，成了他的首要考究之地。
中创教育示范教材《大学生创业基础知能训练教程》配套教学课件
1.1 创业分类及其特征
创业动机？ 创业者数量？ 创业项目性质？ 创业方向/风险？ ……
机会 型创
业
就业 型创
业
独立 创业
合伙 创业
传统技能 型创业
高新技术 型创业
知识服务 型创业
依附型 创业
尾随型 创业
独创型 创业
对抗型 创业
中创教育示范教材《大学生创业基础知能训练教程》配套教学课件
之前，王林就想好“本该如此”走互联网的路子，因为互
联网产品垂直，容易找到认同其价值的用户，以便大家参
与其中。
“本该如此”与用户和农户的关系如何建 立?
• 每年的12月至次年4月，是用户的预定时间段。用户可任意 选择预定量，在“本该如此”的微信公众平台预定后，付 30%定金，便可获得“本该如此”的首次免费大米配送， 余后的大米根据秋收时间配送。