《游览动物园》教案
幼儿园中班社会教案《游览动物园》
幼儿园中班社会教案《游览动物园》一、教学目标1.能够正确说出不同动物的名称，并能简单描述它们的特点；2.能够理解动物的食物习性，并能简单说明动物的食性；3.能够模仿动物的叫声、动作等，增加动物的趣味性；4.能够感知动物对人类的重要性，并能够简单说明动物的作用；5.能够体验动物园的不同环境，并能够从中体会到生命的宝贵性。
二、教学内容1.动物园的基本介绍；2.常见动物的名称和特点；3.动物的生活习性和食性；4.动物的重要性；5.游览动物园的体验。
三、教学准备1.课件：动物的图片和名称、简单介绍动物的幻灯片、动物的叫声和动作视频；2.模型：不同种类的动物模型；3.工具：话筒、话筒支架。
四、教学过程第一步：导入（1）教师先向孩子们介绍动物园，通过幻灯片简单介绍动物园的基本信息，如动物园的概念、目的和规模等。
（2）教师拿着动物模型，向孩子们展示不同种类的动物，并让孩子们说出动物的名称。
第二步：呈现（1）教师播放动物的叫声视频，并让孩子们听声音猜测出这些动物的种类。
（2）教师向孩子们展示动物的图片，然后通过图片和故事情节等方式，引导孩子们猜测动物的生活习性和食性。
第三步：操作（1）教师让孩子们做动物的手工制作，让孩子们通过制作动物，更好地了解动物的生活习性和特点。
（2）教师引导孩子们到户外或看动物园视频，让孩子们亲身体验动物园的不同环境，并从中体会到生命的宝贵性。
第四步：总结（1）教师向孩子们再次强调动物的重要性，并让孩子们简单说明动物的作用。
（2）教师与孩子们一起总结本节课所学的知识点和体验，并为孩子们留下回忆的纪念。
五、教学评估（1）教师通过观察和交流方式，检查孩子们是否能够正确说出不同动物的名称，是否能够简单描述它们的特点，是否能够理解动物的食物习性，是否能够模仿动物的叫声、动作等。
（2）教师通过情境体验的方式，检查孩子们是否能够从中体会到生命的宝贵性，是否能够简单说明动物对人类的重要性。
六、结语本课程通过多元化的教学方式，引导孩子们认识到动物园的意义，了解动物的基本知识，并从实际体验中体会到生命的重要性。
中班社会活动教案《游览动物园》
中班社会活动教案《游览动物园》一、教学目标1.了解动物园中不同动物的特点和生活习性。
2.培养学生对动物的兴趣和关爱之情。
3.提高学生观察、表达和合作能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：认识动物园中的常见动物，了解它们的特点和生活习性。
2.教学难点：培养学生关爱动物、保护环境的意识。
三、教学准备1.教学图片：各种动物的图片。
2.视频资料：动物园动物的纪录片。
3.小卡片：写有动物名称和特点的卡片。
四、教学过程（一）导入1.老师出示各种动物的图片，引导学生说出它们的名称。
2.学生自由讨论，分享自己对动物园的认识。
（二）主题活动1.观看视频资料，了解动物园中不同动物的特点和生活习性。
（1）引导学生关注动物的外观特征、生活环境和行为习惯。
（2）老师根据视频内容，简要介绍每种动物的特点。
2.分组讨论，交流观察心得。
（1）学生分组，每组选取一种动物进行讨论。
（2）每组派代表分享讨论成果，其他学生补充发言。
3.游戏环节：动物猜谜（1）老师出示写有动物名称的卡片，学生猜谜。
（2）猜对的学生可以获得小奖品。
（1）引导学生思考：为什么我们要保护动物？（三）实践活动1.学生分组，每组设计一份动物园游览攻略。
2.每组派代表分享攻略，其他学生提出建议和意见。
3.老师点评，选出最佳游览攻略。
1.学生谈谈本次活动的收获和感受。
五、作业1.学生绘制一幅动物园的画。
2.家长协助学生完成一幅动物园的亲子画。
六、教学反思本次活动中，学生们积极参与，表现出对动物的浓厚兴趣。
通过观看视频、分组讨论、游戏环节等方式，学生们了解了不同动物的特点和生活习性。
在实践活动环节，学生们充分发挥创意，设计出精彩的游览攻略。
总体来说，本次活动达到了预期的教学目标。
在今后的教学中，我将继续关注学生的学习兴趣，引导他们关爱动物、保护环境。
同时，注重培养学生的观察、表达和合作能力，为他们的全面发展奠定基础。
重难点补充：一、教学重点与难点1.教学重点：引导学生通过观察和互动，深入了解动物的特点和生活习性，激发他们关爱动物的情感。
中班社会教案《游览动物园》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解动物园中常见动物的特点和习性，知道动物是人类的朋友。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达和交流的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对动物的喜爱之情，教育幼儿关爱动物，保护生态环境。
二、教学内容：1. 认识动物园中的动物，了解它们的特点和习性。
2. 学习如何参观动物园，遵守动物园的规则。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识动物园中的动物，了解它们的特点和习性。
2. 教学难点：让幼儿学会如何参观动物园，遵守动物园的规则。
四、教学准备：1. 教具：动物园图片、动物卡片、动物园地图。
2. 环境：创设一个轻松、愉快的教学氛围。
五、教学过程：1. 导入：教师出示动物园的图片，引导幼儿说出动物园的名字，激发幼儿的兴趣。
2. 认识动物：教师出示各种动物的卡片，让幼儿认识并说出动物的名字，简单介绍动物的特点和习性。
3. 学习参观动物园的规则：教师出示动物园地图，引导幼儿学会如何参观动物园，如不乱喂动物、不乱扔垃圾等。
4. 实践活动：教师组织幼儿模拟参观动物园，让幼儿亲身体验如何参观动物园，并遵守规则。
5. 总结与反思：教师引导幼儿谈谈在实践活动中的感受，让幼儿认识到动物是人类的朋友，要关爱动物，保护生态环境。
6. 作业：教师让幼儿回家后，与家长一起观察一种动物，了解它的生活习性，并记录下来，下次上课与同学分享。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师通过家长群或家访，与家长沟通幼儿在学校的表现，鼓励家长带领幼儿实地参观动物园，加深对动物的认识。
2. 社区活动：教师可以与社区合作，组织一次动物园实地参观活动，让幼儿在真实环境中学习如何参观动物园，关爱动物。
七、教学评价：1. 观察评价：教师通过观察幼儿在实践活动中的表现，评价幼儿对动物园参观规则的掌握程度。
2. 家园反馈：教师通过家长反馈，了解幼儿在家庭中关爱动物的行为表现。
八、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对不足之处提出改进措施，以提高教学效果。
幼儿园中班社会活动教案《游览动物园》及教学反思[5篇材料]
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幼儿园中班社会活动教案《游览动物园》及教学反思[5篇材料]第一篇：幼儿园中班社会活动教案《游览动物园》及教学反思中班社会活动教案《游览动物园》含反思适用于中班的社会主题教学活动当中，让幼儿用清楚完整的语言表达见闻，发展语言表达能力，了解参观动物园要遵守的规则，培养爱护动物、保护环境和设施的责任感，培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力，快来看看幼儿园中班社会活动《游览动物园》含反思教案吧。
学习目标：了解参观动物园要遵守的规则，培养爱护动物、保护环境和设施的责任感。
用清楚完整的语言表达见闻，发展语言表达能力。
培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
活动准备：提前在活动室四周贴上动物园、海洋馆里的动物图片。
幼儿自备参观动物园的照片。
《动物真有趣》幼儿用书或电子书第24页。
轻快的音乐。
活动过程形式：集体/小组1.请幼儿出示参观动物园的照片，并分享当天游玩的趣事。
2.出示幼儿用书或电子书，请幼儿观察棋盘的内容，向幼儿提问：图中哪些小朋友的行为不对？为什么？图中哪些小朋友做得对？为什么？参观动物园或海洋馆时，我们还要注意什么？3.利用活动室四周的动物图片，与幼儿表演去动物园参观。
播放轻快的音乐，先假装乘坐地铁，再乘坐公交车来到动物园，之后到不同的地方游览，每到一个地方，请幼儿说出要遵守的规则，例如观看大熊猫时，要保持安静；观看水母时，不能拍打水族箱的玻璃；观看海狮时，不可随便喂食。
4.游戏结束后，请幼儿描述他看见什么动物在做什么，例如“我看见大熊猫吃竹子。
”活动评价：能说出参观动物园要遵守的规则，懂得爱护动物。
能用清楚完整的语言表达见闻。
教学反思：基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。
老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。
本文扩展阅读：动物园(zoological garden)是搜集饲养各种动物，进行科学研究和迁地保护，供公众观赏并进行科学普及和宣传保护教育的场所。
参观动物园活动方案(共3篇)
参观动物园活动方案〔共3篇〕第1篇：大班参观动物园方案大班参观动物园方案活动目的：1.通过观察，能根据动物的有序和重复排列规律判断，并能大胆地的说出它们的排列规律。
2.能主动探究并设计出一定的排列规律。
3.体验帮助动物设计衣服带来的成就感。
活动准备：红、黄、蓝圆形标记，标记牌，思维游戏幼儿《找规律》有关材料，彩色卡纸做的小动物的衣服每人一件。
香糊、棉签假设干活动前帮助幼儿把标记贴好在胸前。
活动过程：一、老师以带幼儿到动物园去参观引出活动。
要求：出发前，我们要按规律上车。
老师出示规律牌：红、黄、蓝……，要求孩子按照这样的规律3人一组上车。
二、参观动物园，发现规律。
引导幼儿说说动物园里会有什么动物。
〔一〕大型的动物。
发现规律〔从左到右〕〔二〕猛兽区，看动物，发现规律〔从右到左〕〔三〕庞大的动物，看动物，发现规律。
〔两边对称〕〔四〕美丽温顺的动物。
发现规律〔从上到下或从下到上〕老师小结:我们到动物园里观看了这么多动物，动物园的门口还开了一家动物店，让我们去看一看吧；可是粗心的老板把这些动物放乱了，他要请我们的小朋友帮助：把动物玩具按刚刚我们学到的规律排放好。
三、看动物店，分组给动物图片按规律排序。
〔一〕分组〔每组5人〕，选出组长，商量用什么规律排序。
〔二〕幼儿操作按规律排序。
〔三〕幼儿回到座位，集体检查每组的排序是否按要求完成了。
老师小结：今天我们参观了动物园，发现了许多的规律。
我们还运用了这些规律给店的老板把商品摆放好了。
其实我们的生活中也存在许许多多这样的规律，只要我们平时用心去观察和发现，那么我们会懂得更多的知识，发现更多的美。
五、幼儿给动物们设计衣服〔一〕老师：如今冬天来了，小动物们可想有自己的一件衣服了，请小朋友帮它们用刚刚学到的排列规律给他们设计一件衣服。
在设计衣服的时候，既要美观、又要讲究一定的规律。
〔二〕幼儿动手设计衣服。
六、幼儿展示自己的作品，和老师分享：自己是用什么规律设计第2篇：中班社会活动：《参观动物园》社会活动《参观动物园》1设计意图：景区游览图、场馆布局图、平安逃生图等平面示意图在我们的生活中随处可见，随着幼儿年龄的增长、跟随成人外出的时机增多，教幼儿学会看这些平面示意图是非常必要的生活技能。
幼儿园小班科学活动《逛动物园》教案含反思
幼儿园小班科学活动《逛动物园》教案含反思一、活动目标1.了解常见动物的特点，丰富幼儿的动物知识。
2.培养幼儿观察、描述动物的能力。
3.激发幼儿对动物的兴趣，培养关爱动物的情感。
二、活动准备1.动物图片若干2.动物园地图3.动物叫声音频4.角色扮演道具（动物头饰）三、活动过程1.主题导入（1）教师出示动物图片，引导幼儿观察并说出动物的名字。
（2）教师提问：“你们知道这些动物都住在哪里吗？”引出动物园。
2.情境体验（1）教师扮演动物园导游，带领幼儿“逛动物园”。
（2）教师带领幼儿参观不同动物的“家”，引导幼儿观察动物的特点。
（3）教师播放动物叫声音频，让幼儿猜猜是哪种动物。
3.动物知识分享（1）教师邀请幼儿分享自己知道的动物知识。
4.角色扮演（1）教师分发动物头饰，让幼儿扮演自己喜欢的动物。
（2）教师组织幼儿进行角色扮演活动，模仿动物的动作和叫声。
（2）教师鼓励幼儿谈谈在活动中的感受，引导幼儿关爱动物。
四、活动反思本次活动中，幼儿对动物表现出浓厚的兴趣，积极参与各个环节。
在情境体验环节，幼儿通过观察和模仿，加深了对动物特点的认识。
在知识分享环节，幼儿能够主动分享自己知道的动物知识，课堂氛围活跃。
但在活动中，也发现了一些问题。
如部分幼儿对动物知识掌握较少，需要在今后的教学中加强引导；部分幼儿在角色扮演环节表现出胆怯，需要教师更多的鼓励和支持。
针对这些问题，我将在今后的教学中进行调整，注重培养幼儿的观察、表达和合作能力，让每个幼儿都能在活动中获得成长。
同时，加强与家长的沟通，让家长了解幼儿在园的学习情况，共同关注幼儿的成长。
本次活动的开展，让幼儿对动物有了更深入的了解，培养了幼儿关爱动物的情感。
在今后的教学中，我将继续关注幼儿的需求，不断优化教学方法，让幼儿在愉快的氛围中学习、成长。
重难点补充：一、活动过程1.主题导入（1）教师出示动物图片，引导幼儿观察并说出动物的名字。
对话示例：教师：“小朋友们，你们看看这是什么动物？”幼儿A：“这是小猫。
中班社会活动教案《游览动物园》3篇
中班社会活动教案《游览动物园》中班社会活动教案《游览动物园》精选3篇（一）教案：游览动物园教学目标：1.了解动物园的基本情况和功能。
2.认识一些常见的动物并了解它们的生活习性。
3.发展孩子们的观察力和描述能力。
4.培养孩子们的合作精神和团队意识。
教学准备：1.图片或图表展示常见的动物，如狮子、大象、长颈鹿、猴子、企鹅等。
2.建议提前与动物园联系并安排好相关事宜，如参观时间、路线等。
教学活动：1.导入：教师拿出一些关于动物园的图片或图表，让学生观察并回答以下问题：- 这是哪里？- 这些是什么地方？- 你们知道动物园有什么作用吗？2.呈现：教师通过图片或视频的形式引入一些常见的动物，让学生认识这些动物的特点、生活环境等。
同时，教师可以适当地提问学生，引导学生观察和描述这些动物的外貌和行为。
3.讨论：教师与学生共同讨论以下问题：- 你们在动物园中最喜欢看哪些动物？为什么？- 动物园对于保护动物和环境有什么作用？- 你们有没有养过宠物？说说你们和宠物之间的经历吧。
4.参观动物园：根据动物园提供的路线图，教师带领学生参观动物园。
在参观过程中，教师引导学生仔细观察动物的外貌、行为以及生活环境，并鼓励学生提出问题和观察感受。
5.总结：回到教室后，教师与学生共同总结参观动物园的收获和感受。
同时，教师可以引导学生思考如何保护好动物和环境，并与学生分享一些相关的故事或案例。
6.拓展活动：在教室里，教师可以组织学生制作一份动物园参观的小手册，通过绘画、剪纸等形式来展示他们对动物的观察和了解。
教学反思：通过参观动物园，学生能够亲身感受动物的生活环境和习性，增加他们对动物的了解和关注。
同时，通过讨论和总结，学生能够更好地理解动物园的作用，并培养他们的观察力和描述能力。
此外，拓展活动也能够进一步激发学生的创造力和动手能力。
中班社会活动教案《游览动物园》精选3篇（二）课题：中班社会活动教案《爱开玩笑的纳纳》活动目标：1. 培养孩子们的社交技巧，学会与他人互动和合作；2. 培养孩子们的幽默感和创造力；3. 提高孩子们的语言表达能力；4. 培养孩子们的团队合作意识。
2024年《游览动物园》幼儿园中班社会活动教案
2024年《游览动物园》幼儿园中班社会活动教案一、活动目标1. 了解动物园中不同动物的特点和生活习性。
2. 培养幼儿观察、比较和交流的能力。
3. 增进幼儿对动物的喜爱之情，培养关爱动物的意识。
4. 提高幼儿的社交技能，学会在公共场合礼貌待人。
二、活动准备1. 教学材料：动物园图片、动物卡片、画纸、彩笔等。
2. 教学环境：宽敞的教室、多媒体设备、白板等。
3. 教学辅助工具：动物园门票、地图、动物模型等。
三、活动过程1. 引入：教师出示动物园门票和地图，引导幼儿观察并猜测将要参观的动物园。
2. 教学内容一：认识动物a) 教师展示动物卡片，引导幼儿观察并说出动物的名称。
b) 教师讲解动物的特点和生活习性，帮助幼儿了解动物的多样性。
3. 教学内容二：观察与比较a) 教师组织幼儿观察动物园中的动物，引导幼儿发现不同动物的外貌特征。
b) 教师引导幼儿比较不同动物的生活环境，探讨适应不同环境的原因。
4. 教学内容三：关爱动物a) 教师通过故事或讨论的方式，引导幼儿认识到保护动物的重要性。
b) 教师组织幼儿进行爱心卡片制作，鼓励幼儿表达对动物的关爱。
5. 教学内容四：社交技能a) 教师组织幼儿在动物园中与同伴互动，学会分享和合作。
b) 教师引导幼儿在公共场合礼貌待人，如排队、不大声喧哗等。
四、活动总结与反思1. 教师组织幼儿回顾活动过程，引导幼儿说出自己学到的知识和技能。
2. 教师邀请幼儿分享在活动中的感受，了解幼儿对动物的态度和关爱意识。
3. 教师针对活动中的不足进行反思，为下次活动提供改进方向。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对动物的认识和关爱程度。
2. 收集幼儿制作的爱心卡片，评估他们的创作能力和情感表达。
3. 访谈幼儿和家长，了解他们对活动效果的看法和建议。
六、活动实施步骤1. 第一步：引发兴趣教师通过展示动物园的图片和视频，激发幼儿对动物园的兴趣。
提问幼儿：“你们听说过动物园吗？你们知道动物园里有哪些动物吗？”2. 第二步：动物认知教师展示各种动物的图片，让幼儿辨认并说出动物的名称。
幼儿园中班社会活动教案《游览动物园》含反思
幼儿园中班社会活动教案《游览动物园》含反思1. 教学目标•让幼儿了解动物园的基本概念和常见动物。
•提高幼儿的动手能力，让幼儿能够制作一些简单的动物模型。
•开发幼儿的想象力和创造力，让幼儿能够尝试把自己的想法用画图的方式表现出来。
•帮助幼儿学会在社会活动中规范自己的行为，尊重他人，提高集体意识。
2. 教学内容本次教学的主题为《游览动物园》，主要涉及以下内容：•动物园的概念及相关知识。
•常见的动物种类及其简单特征介绍。
•动物模型的制作。
•想象绘画活动。
3. 教学准备为了完成本次教学活动，需要做好以下准备工作：•准备一些动物的图片，可以是真实的动物照片，也可以是卡通或手绘的动物图案。
•准备相关制作工具和材料，如剪刀、胶水、纸板等。
•准备一些画纸、颜色笔等。
•动物模型的制作教程资料。
4. 教学过程4.1 导入活动教师可以通过幼儿进行口头交流，问“你们最喜欢的动物是什么?” 为幼儿进入活动做铺垫。
4.2 知识普及通过图片、视频等形式，让幼儿了解动物园的一些基本概念，如动物园的定义、分类等。
然后介绍几类常见动物的名字和特征，如大象、熊猫、狮子等。
可以用简单、生动的语言描述它们的外形、食性等特征。
4.3 制作动物模型让幼儿在教师的指导下，自己制作属于自己的动物模型。
选取简单易操作的材料，如彩纸、胶水，让幼儿可以完整地制作出一个小工艺品，这不仅能激发幼儿的创意和动手能力，还能提高他们的自信心。
4.4 想象绘画活动为了让幼儿加深对动物的了解，可以请幼儿根据自己的想象来画一幅动物，或根据教师提供的故事情节和角色来画一幅画。
这不仅可以锻炼幼儿的想象力和绘画技能，同时也是对他们的综合能力的考验。
4.5 总结在本次活动中，我们了解了什么？我们通过哪些方式了解？我们为什么要制作动物模型？我们画画的时候遇到了哪些困难？我们是怎么解决的？通过回答这些问题，让幼儿对本次活动有更加深刻的认识和体会。
4.6 反思反思是教学活动的一个重要组成部分，教师应该在教学结束后及时对本次教学活动进行总结和反思，确定教学重点和难点，以便优化和改进课程。
8游览动物园教案
8游览动物园教案一、教案背景与目标教案背景：动物园是孩子们非常喜欢的地方之一，它提供了一个了解各种动物的机会，对于拓展孩子的认知和培养对动物的爱护意识都有很大帮助。
因此，本节课将带领孩子们游览动物园，通过观察动物的习性、外貌和动作等，提高他们的观察能力。
教案目标：1.学习动物园中常见的动物种类，并能准确辨认它们；2.培养学生对动物的兴趣和爱护意识；3.训练学生的观察能力和动手能力；4.培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学内容和时间时间：1课时（40分钟）内容：1.学生回答几个与动物园相关的问题导入新课。
2.学生对自己喜欢的动物进行介绍。
3.学生观察、描绘和分类动物。
4.学生完成一个小组任务并进行展示。
5.讨论并总结课堂活动。
三、教学流程Step 1 导入新课（5分钟）1.出示几张动物在动物园中的照片，引导学生回答以下问题：-你们去过动物园吗？动物园有哪些动物？-你最喜欢的动物是哪种？你为什么喜欢它？-你最想看到的动物种类是什么？为什么？Step 2 学生介绍自己喜欢的动物（10分钟）1.提醒学生上次课前写的“关于我最喜欢的动物”的作文，然后请学生相互读出来。
2.请每位学生口头介绍一下自己喜欢的动物，包括它的名字、外貌特征和习性等。
Step 3 观察、描绘和分类动物（15分钟）1.将学生分成小组，每个小组分配一种动物。
2.引导学生观察动物的外貌特征和习性，然后用画笔或彩色纸进行描绘。
3.组织学生将自己描绘的动物分类，例如：哺乳动物、鸟类、鱼类等。
Step 4 小组任务和展示（10分钟）1.将每个小组的动物描绘作品收集起来，让每个小组选择一位代表进行展示。
2.代表对自己小组的动物进行简要介绍和分类说明。
Step 5 讨论与总结（5分钟）1.引导学生就本节课的学习内容展开讨论：-你们对自己喜欢的动物有了更深入的了解吗？-学习过程中遇到什么困难或有什么收获？-学习动物的分类有什么用处？2.总结本节课的学习内容和目标，并帮助学生总结课堂活动中需要改进的地方。
《动物园》优秀教案（精选5篇）
《动物园》优秀教案（精选5篇）《动物园》优秀教案（精选5篇） 作为⼀位杰出的教职⼯，可能需要进⾏教案编写⼯作，借助教案可以提⾼教学质量，收到预期的教学效果。
那么应当如何写教案呢？以下是⼩编精⼼整理的《动物园》优秀教案（精选5篇），希望能够帮助到⼤家。
《动物园》优秀教案1 活动⽬标： 1、喜欢参加郊游活动，愿意亲近⼤⾃然，爱护动植物。
体验集体出游的快乐； 2、进⼀步体验分享⾷物的快乐。
活动准备： 1、师幼共同讨论秋游的意向，确定秋游地点。
2、向家长宣传本次活动的⽬标、内容，引导家长做好相应的准备。
如家长准备秋游的⾷品，放进双肩背的⼩包⾥，给幼⼉穿适合秋游的⾐服和鞋⼦等。
3、秋游出发前提醒幼⼉如厕，检查幼⼉的⾐物，集体带⼀些必要的物品，如⼿纸、消毒⼱、餐桌布、卫⽣⽤品及安全保护⽤药等。
有条件的话保健医⽣要跟随出游。
4、照相机1部。
活动过程： 1、教师向幼⼉介绍秋游的⽬的地。
教师：我们要到动物园秋游。
谁知道动物园⾥有什么？ 幼⼉⾃由表达对动物园的了解。
2、师幼共同商议秋游的注意事项。
教师：我们马上就要出发了，乘汽车时应该注意什么？ 教师：乘车的时候，⼿要抓好椅背上的把⼿，不把头、⼿伸出车窗外，要坐在位⼦上，不随便⾛动，更不能打打闹闹。
3、师幼共同开展有趣的秋游活动。
教师：动物园到了，⼩朋友两⼈牵⼿，排好队，靠右边⾛。
师幼共同游玩动物园，看看、说说动物园⾥的动物，引导幼⼉关⼼、爱护⼩动物。
并欣赏秋天的⾃然风光。
师幼共同游戏。
教师在空旷的草坪上⽤游戏的情境和⼝吻，引导幼⼉练习分散、 《动物园》优秀教案2 ⼀、导⼊新课 （场景介绍：教室四周墙壁布满各种⼩动物图⽚，使⾳乐教室变成⼀个美丽的动物园。
同学排队在教室门⼝等候，铃响后在教师的指导下随着《在动物园⾥》的旋律⾛⼊课堂。
） 师：“这节课⽼师带领⼩朋友们去观赏美丽的动物园好吗？”教师引领同学边听⾳乐边观赏。
师：“看！这是什么⼩动物？” ⽣：“⽼虎！” 师：“⽼虎怎样叫呀？” （⽣模仿⽼虎的叫声。
幼儿园中班社会活动教案《游览动物园》含反思
幼儿园中班社会活动教案《游览动物园》含反思一、活动目标：1.培育幼儿对不同类型动物的认知本领，进一步加深对动物世界的爱好喜好；2.通过对动物园里动物的察看，促进幼儿对动物的关爱和保护意识；3.美化幼儿的情感世界，开拓幼儿的心灵和思维，培育他们的察看本领和解决问题的本领；4.培育幼儿旅游素养，提高幼儿自我保护意识和安全意识。
二、活动准备：1. 地点：动物园2. 时间：上午9:00—11:003. 工具：相机、饮用水、防晒霜、帽子、雨具或防雨提示4. 负责人：班主任及助手三、活动过程：1. 班主任领着孩子们进入动物园，向孩子们介绍动物园的规定，包括不要捉动物、不要扔垃圾等。
2. 首以前往猴子区，向孩子们介绍不同类型的猴子，包括表情和习性的不同。
3. 随后前往熊猫区，班主任讲解熊猫科的基本学问，让孩子们深入了解这种可爱的动物。
4. 下一站是鸟类区，向孩子们介绍不同的鸟类，包括它们的彩虹颜色、羽毛的不同以及它们如何在天空中飞旋等。
5. 向孩子们介绍游泳池一侧的海狮表演区。
6. 最后一站是象馆，班主任让孩子们亲身体验擦怪兽广场，察看大象的体型、习性和长相等。
7. 让孩子们在动物园里自由活动，拍照和享受动物园的美景。
8. 活动结束后，在园里的草坪上为孩子们供给水果、小吃和饮料，让孩子们感到美好的待遇。
四、反思：1. 动物园对小孩子们来说是一个特别适合参观和学习的地方。
通过真实的察看，幼儿对动物的认知本领有了很大的提高。
2. 做好准备工作特别关键。
在参观动物园之前，需要让幼儿了解动物园所在的位置、规定等，特别是让他们知道如何保护本身和动物，注意安全。
3. 幼儿参观动物园的时间应布置在上午，以避开太阳过于猛烈，同时还要留意沿途的天气情况，必要时应带上雨具或者提前调整活动时间。
4. 参观过程中要适时询问并回答孩子的问题，在答疑解惑方面的学问对于幼儿的认知进展至关紧要。
5. 活动结束后，可以布置孩子进行一个课后反应调查，让他们表现本身对动物园的认得和感受，以巩固他们对学问的理解和记忆。
中班社会教案《游览动物园》
一、教学目标：1. 了解动物园中常见动物的外形特征和生活习性。
2. 学会与同伴分享观察到的动物信息。
3. 培养幼儿对动物的喜爱之情，增强保护动物的意识。
二、教学重点：1. 认识动物园中常见的动物。
2. 学会分享观察到的动物信息。
三、教学难点：1. 观察并描述动物的外形特征和生活习性。
2. 培养幼儿保护动物的意识。
四、教学准备：1. 图片：动物园中常见动物的图片。
2. 视频：动物园中常见动物的生活习性。
3. 记录卡：用于记录幼儿观察到的动物信息。
4. 动物园参观券：用于实践活动。
五、教学过程：1. 导入：1.1 教师出示动物园的图片，引导幼儿说一说自己对动物园的了解。
1.2 邀请幼儿分享自己参观动物园的经历，引出本节课的主题《游览动物园》。
2. 基本部分：2.1 教师出示动物园中常见动物的图片，引导幼儿观察并描述动物的外形特征。
2.2 教师播放动物园中常见动物的生活习性的视频，引导幼儿观察并分享自己观察到的动物信息。
2.3 教师组织幼儿进行小组讨论，引导幼儿相互分享观察到的动物信息，培养幼儿的合作意识。
3. 巩固部分：3.1 教师发放记录卡，引导幼儿在动物园参观时，记录自己观察到的动物信息。
3.2 教师组织幼儿进行实践活动，携带记录卡前往动物园参观，观察并记录动物的外形特征和生活习性。
4. 总结部分：4.1 教师邀请幼儿分享自己在动物园的所见所闻，引导幼儿总结游览动物园的收获。
4.2 教师引导幼儿谈谈对动物的喜爱之情，培养幼儿保护动物的意识。
5. 作业：5.1 教师布置作业：请幼儿回家后，向家人分享自己在动物园的所见所闻，以及所学到的关于动物的知识。
5.2 教师提醒幼儿关注身边的动物，了解它们的生活习性，培养幼儿关爱动物的习惯。
六、教学反思：本节课通过图片、视频和实践活动等多种形式，让幼儿了解了动物园中常见动物的外形特征和生活习性。
在教学过程中，幼儿积极参与，分享自己的观察心得，表现出对动物的喜爱之情。
中班社会教案《游览动物园》
中班社会教案《游览动物园》一、教学目标：1. 了解动物园中常见的动物及其特征。
2. 学会与同伴分享观察到的动物特点。
3. 培养幼儿对动物的喜爱之情，提高保护动物的意识。
二、教学内容：1. 认识动物园中的动物，如大象、长颈鹿、狮子、猴子等。
2. 了解动物的生活习性和特点。
3. 学习如何参观动物园，遵守动物园的规则。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：认识动物园中的动物，了解它们的特点。
2. 教学难点：学会与同伴分享观察到的动物特点，培养保护动物的意识。
四、教学准备：1. 图片或视频素材：动物园中的各种动物。
2. 动物园地图：提前获取动物园的地图，以便教学使用。
3. 记录卡：用于幼儿记录观察到的动物特点。
五、教学过程：1. 导入：通过图片或视频素材，引导幼儿观察动物园中的动物，激发幼儿的兴趣。
2. 基本部分：2.1 讲解动物园的由来和功能，让幼儿了解动物园的作用。
2.2 介绍动物园中的各种动物，如大象、长颈鹿、狮子、猴子等，并讲解它们的特点。
2.3 带领幼儿学习如何参观动物园，如遵守动物园规则、不乱扔垃圾等。
3. 实践操作：3.1 发放记录卡，引导幼儿在动物园中观察动物，并将观察到的特点记录下来。
3.2 组织幼儿与同伴分享观察到的动物特点，培养幼儿的沟通能力。
4. 总结与反思：4.1 让幼儿谈谈在动物园中的所见所闻，巩固所学内容。
4.2 引导幼儿思考如何保护动物，提高幼儿的保护意识。
5. 作业：5.1 请幼儿回家后，与家人分享在动物园的所见所闻。
5.2 家长协助幼儿完成一篇关于动物园的绘画作品，加深幼儿对动物园的印象。
六、教学评价：1. 观察幼儿在动物园中的表现，了解他们对动物的认识和保护意识。
2. 评价幼儿在观察动物过程中的积极性和参与度。
3. 听取幼儿的分享和绘画作品，评估他们对动物园参观体验的满意度。
七、教学拓展：1. 组织一次实地参观动物园的活动，让幼儿亲身感受动物园的氛围。
2. 邀请动物园工作人员进行讲解，增加幼儿对动物的了解。
幼儿园动物园游玩方案3篇
这是幼儿园动物园游玩方案3篇，是优秀的幼儿园活动教案，供参考学习。
一、活动目标：游览动物园计划幼儿园教学活动方案1、学习自己制定参观计划和规则。
2、学习按预定计划做准备。
二、活动重难点：1、活动重难点：幼儿能积极思考，大胆表达自己的游览计划。
2、指导要点：引导幼儿完整表述自己的`想法。
三、活动准备：《动物园》儿歌、图画纸、笔；猴子、老虎、乌龟、河马、骆驼动物头饰若干。
四、活动过程：1、谈话引题：师：小朋友有没有去过动物园呢？那你曾今在动物园里看过那些动物？（一）出示《动物园》的儿歌，与幼儿一起说儿歌：动物园动物园里真热闹，猴子猴子满山跳，老虎老虎大声叫，乌龟乌龟慢慢爬，河马整天睡大觉，骆驼背着两座山，看得小朋友哈哈笑。
（二）幼儿分角色扮演儿歌内容。
过渡语：小朋友们，动物园里有这么多有趣的动物，你们想不想去游览动物园呢？我们一起来做一个游览动物园的计划吧！（三）教师建议游览动物园，并引导幼儿讨论游览计划：1）你们打算什么时候再次参观动物园？2）准备和什么人一起去？3）游览之前需要做好哪些准备？由谁准备？4）以什么样的交通方式去动物园？可以走那条线路？5）在动物园里参观需要注意哪些事情和需要遵守那些规则？6）怎样记录动物园的见闻？2、幼儿分小组分别进行准备：1）设计家长通知书，内容包含：游览动物园的活动时间，需要家长帮助准备的物品等：2）设计游览注意事项和游览规则示意图。
五、延伸活动：回家与爸爸妈妈一起商量设计区动物园的交通路线和交通方式，并准备游览时用于记录的工具材料。
一、活动宗旨：1、亲近自然、开拓视野，培养幼儿热爱大自然的情感。
2、通过开展健康有趣的集体活动增进彼此间的情感交流。
二、活动内容：**动物园一日游三、活动行程安排：2019年11月5日(周二)8:20来园到各班教室集合8:40准时发车9:30——11:00购票入园，参观鹦鹉、金鱼、海狮等动物。
11:00——12:00用中餐12:00——14:30采树叶、小班段树叶贴画、中班段树叶拓印、大班写生。
中班社会教案《游览动物园》
中班社会教案《游览动物园》第一章：教学目标1.1 知识目标：让学生了解动物园中常见的动物及其特征。
让学生知道动物园是一个保护动物和供人们观赏的地方。
1.2 技能目标：培养学生的观察能力和表达能力。
培养学生的合作意识和团队精神。
1.3 情感目标：培养学生对动物的关爱和保护意识。
培养学生喜欢参观动物园的兴趣。
第二章：教学内容2.1 动物认知：介绍动物园中常见动物的名称和特征，如大象、长颈鹿、狮子、猴子等。
通过图片或实物展示，让学生了解动物的生活习性和生态环境。
2.2 动物园的作用：讲解动物园对于保护动物和生态环境的重要性。
让学生了解动物园如何为动物提供适宜的生活环境和医疗照顾。
第三章：教学过程3.1 引入话题：通过展示动物园的图片或视频，引起学生对动物园的兴趣。
提问学生：“你们听说过动物园吗？你们知道动物园里有什么吗？”3.2 讲解动物：引导学生观察动物的特征和生活习性，如形态、颜色、饮食习惯等。
通过讲解，让学生了解动物的特点和动物园的作用。
3.3 观察和表达：组织学生分组观察动物，并让他们用语言描述动物的特征和行为。
鼓励学生分享自己的观察结果和感受。
第四章：教学评价4.1 观察能力评价：通过观察动物的图片或实物，评价学生的观察能力和描述能力。
评价学生对动物特征和生活习性的了解程度。
4.2 合作意识评价：评价学生在观察和表达过程中的合作意识和团队精神。
评价学生在小组讨论中的参与度和互动情况。
第五章：教学延伸5.1 保护动物：引导学生思考如何保护动物和生态环境，如减少污染、节约资源等。
鼓励学生参与动物保护活动，如捐款、志愿者服务等。
5.2 参观动物园：鼓励学生在家长的带领下参观动物园，亲身体验和学习。
提醒学生在参观过程中要注意安全，尊重动物和他人的权益。
第六章：教学准备6.1 物质准备：准备动物园的图片、视频或实物模型。
准备动物特征和生态环境的相关资料。
6.2 环境准备：布置教室，创造一个轻松愉快的学习氛围。
中班社会教案《游览动物园》
中班社会教案《游览动物园》第一章：教学目标1.1 知识目标1. 了解动物园中常见动物的特点和习性。
2. 学会尊重和保护动物。
1.2 技能目标1. 培养观察能力和表达能力。
2. 学会与同伴合作和分享。
1.3 情感目标1. 培养对动物的喜爱和关心。
2. 学会爱护环境，保护自然资源。
第二章：教学内容2.1 动物的特点和习性1. 介绍动物园中常见的动物，如狮子、老虎、长颈鹿等。
2. 讲解动物的生活习性和饮食习惯。
2.2 观察和表达能力1. 带领幼儿观察动物，引导他们观察动物的外貌特征和生活习性。
2. 鼓励幼儿用语言表达自己对动物的观察和感受。
第三章：教学过程3.1 引入话题1. 通过图片或实物引入动物园的主题。
2. 引导幼儿谈论自己参观动物园的经历。
3.2 讲解动物的特点和习性1. 展示动物园中常见动物的图片或实物。
2. 讲解动物的生活习性和饮食习惯。
3.3 观察和表达1. 带领幼儿观察动物，引导他们观察动物的外貌特征和生活习性。
2. 鼓励幼儿用语言表达自己对动物的观察和感受。
第四章：教学评价4.1 观察和表达能力1. 通过观察动物的图片或实物，评估幼儿对动物特点和习性的理解程度。
2. 通过幼儿的表达，评估他们的观察和表达能力。
4.2 情感态度1. 通过幼儿的参与和表现，评估他们对动物的喜爱和关心程度。
2. 通过幼儿的行为，评估他们的环保意识和责任感。
第五章：教学延伸5.1 动物保护活动1. 组织幼儿进行动物保护活动，如制作动物保护宣传海报。
2. 引导幼儿参与动物保护的实际行动，如参与动物捐赠活动。
5.2 家庭作业1. 家长带领幼儿参观动物园，观察动物，并记录下自己的观察和感受。
2. 家长与幼儿一起讨论如何保护动物和环境。
第六章：教学准备6.1 物质准备1. 动物园的图片或实物模型。
2. 记录观察的表格或卡片。
6.2 环境准备1. 宽敞的教室，配有白板或黑板。
2. 舒适的座椅，适合幼儿坐姿。
第七章：教学方法7.1 互动讨论法1. 通过提问和回答，引导幼儿积极参与讨论。
参观动物园小班教案
参观动物园小班教案动物园是搜集饲养各种动物，把一些野生或外来动物放于围栏之内，进行科学研究和迁地保护，供公众观赏并进行科学普及和宣传保护教育的场所。
下面是为大家整理的参观动物园小班教案5篇，希望大家能有所收获!参观动物园小班教案1活动目标：1.培养幼儿对小动物的爱心及观察动物的兴趣。
2. 初步学会喂小动物吃饭及拼装小动物。
发展幼儿小肌肉动作。
活动准备：1.布置情境：小桥、山洞及动物园等。
2.各种玩具动物及拼图若干件。
活动过程：一. 在布置好的情境中引导幼儿参加游戏活动的兴趣。
师：小朋友们，今天老师带你们到动物园去，我们上车了，嘀嘀——。
二. 在路上放音乐：引导幼儿走过小桥，钻过山洞。
1.走小桥师：请注意了，汽车上桥了，桥面很窄，有危险，请把车速放慢一点。
2.钻山洞师：请注意，汽车钻山洞了，请小朋友低下头。
3.动物园门口师：汽车到站了，“咝——”阿姨：小朋友们好，欢迎你们到动物园来。
师：阿姨，你们有什么事情需要我们帮忙吗?阿姨：有，有，新年快到了，我做了一批玩具，准备送给大家，可是玩具还没有做完呢。
师：我们帮你做吧!三. 在动物园里1.引导幼儿喂动物，提醒幼儿不掉饭粒。
2.帮阿姨做动物，初步学习扣纽扣的技巧。
阿姨：喂动物时要把饭送到小动物的嘴里。
师：请小朋友看好扣眼在这里，请把扣子从扣眼里扣进去。
扣纽扣时上下要对好，再使劲按，就扣好了。
四. 活动评价师：小朋友真棒!小朋友真能干!参观动物园小班教案2小班社会：参观动物园活动目标1、体会亲子活动的乐趣，萌发热爱动物的情感。
2、认识动物园里的动物，并能够说出其名称和特点。
3、参观时注意安全，遵守公共场所的文明礼仪。
活动准备活动前对幼儿进行安全和礼仪教育。
邀请家长参加亲子活动，并让家长提前了解参观注意事项。
活动过程一、讨论参观注意事项。
——师：请问你们去过动物园吗?谁能说说动物园里都有什么呢? ——师：今天老师要带大家去参观动物园，大家说说参观动物园的时候要注意什么呢?——教师引导幼儿说出参观时的注意事项：了解动物的名称、仔细观察动物的外形特征，认真听老师或爸爸妈妈的讲解，不乱跑、不跟陌生人走，参观时不乱喂小动物、爱护小动物等。
逛动物园教案
逛动物园教案逛动物园教案「篇一」活动目标：1.了解在参观动物园时应遵守的规则，知道要爱护小动物。
2．建立初步的安全意识，学会保护自己活动准备：教学挂图，黑板活动过程：一、导入音乐《我爱我的小动物》让小朋友边唱音乐入场二、教师提出问题，引发幼儿思考并讨论1）教师提问：小朋友你们去过动物园玩过吗？看到过什么小动物？2）我们看到小动物动物的时候要注意什么呢？三、出示教学挂图，了解在动物园里应遵守的规则1）让幼儿观看教学挂图：上面有哪些小动物？他们在干什么?2）有那些不能做呢？3）让幼儿继续观看教学挂图，巩固应遵守的参观规则。
4）教师：有一群小朋友到动物园去参观，我们一起来看看他们是怎么参观的？（教师引导幼儿边看图片说：有的小朋友在看大象，有的小朋友在看老虎，有的小朋友在看孔雀）5）教师：他们有没有做得不对的地方呢？（让幼儿边说，引导幼儿说出为什么这样做不对）6）教师小结：为了保护我们的小动物，也为了保护我们的安全，不要随便给我们的小动物喂食，不要翻越栏杆，不要将手伸进栏网，不要欺负小动物朋友。
活动反思：语言引导可以更仔细，上课有点紧张，设计这堂课题材没有选择好，上课有点着急，语言亲切和蔼，教态好。
逛动物园教案「篇二」活动目标1．在“逛逛动物园”的游戏情境中，初步感知和运用序数。
2．喜欢动物，并愿意表达自己的已有经验。
3．初步培养观察、比较和反应能力。
4．了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
活动准备PPT、幼儿人手一个挂牌、1～16的数字卡若干套、椅子16把(分成四种颜色，上面分别贴上数字1～4，颜色和数字与幼儿的挂牌保持一致)。
活动过程一、乘汽车(教师带领幼儿进入活动场地，幼儿每人胸口挂着颜色和数字不同的挂牌，代表“车票”。
)师：看一看，停车场的汽车是怎么样的? (有四辆不同颜色的汽车)师：让我们根据车票的颜色和数字，在不同颜色的汽车上寻找相应的座位。
(分析：由于中班幼儿存在着较大的个体差异，有的幼儿在这一环节还无法将“车票”上的颜色和数字与“汽车”的颜色、“座位”上的数字之间建立联系，这时教师可以通过PPT呈现停车场的平面图，帮助幼儿在观察和互动中初步感知序数的概念。
中班社会教案《游览动物园》
中班社会教案《游览动物园》第一章：教学目标1.1 认知目标：让学生了解动物园的基本情况，如动物园的概念、功能和意义。
让学生知道动物园里有哪些动物，并能够认识它们的名字和特征。
1.2 技能目标：培养学生观察动物的能力，能够描述动物的外形特征和生活习性。
培养学生与人沟通的能力，能够向他人介绍自己喜欢的动物。
1.3 情感目标：培养学生热爱动物的情感，增强对动物的保护意识。
培养学生合作、分享的良好品质。
第二章：教学内容2.1 动物名称和特征：让学生了解动物园里常见的动物，如狮子、老虎、长颈鹿、大象等。
让学生观察动物的特征，如狮子的鬃毛、老虎的条纹、长颈鹿的长脖子等。
2.2 动物园的规则：让学生知道在动物园里需要遵守的规则，如不触摸动物、不乱扔垃圾等。
让学生了解如何与动物互动，如保持安全距离、不要大声喧哗等。
第三章：教学过程3.1 导入：教师通过图片或实物引入动物园的主题，激发学生的兴趣。
学生分享自己对动物园的了解和经历。
3.2 讲解：教师讲解动物园的基本情况和规则。
学生认真听讲，提问解答。
3.3 观察：教师带领学生观察动物，让学生描述动物的外形特征和生活习性。
学生观察并记录自己喜欢的动物。
3.4 互动：学生分组讨论，向组员介绍自己喜欢的动物。
学生相互分享，培养合作、分享的良好品质。
第四章：教学评价4.1 认知评价：教师通过提问方式检查学生对动物园情况和动物特征的掌握程度。
学生回答问题，展示自己的认知成果。
4.2 技能评价：教师观察学生在观察动物过程中的表现，评价学生的观察能力。
教师评价学生在向他人介绍动物时的沟通能力。
4.3 情感评价：教师观察学生在互动过程中的表现，评价学生的合作和分享意识。
第五章：教学延伸5.1 家庭作业：让学生和家长一起完成一个关于动物园的调查问卷，了解更多信息。
学生和家长共同完成问卷，培养家庭亲子关系。
5.2 课外活动：教师组织学生参观动物园，将课堂知识应用到实践中。
学生实地观察动物，加深对动物的认识和保护意识。
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《游览动物园》教案
【教学分析】
1、教材分析：《游览动物园》是聋校小学语文第八册的一篇讲读课文，讲“我们”到动物园游览见到动物时的情景。
课文语句意思不难理解，本课内容将进一步丰富聋哑学生对客观世界的认识。
2、学情分析析：学生通过原有的认知，已经认识了课文中的动物，学生现有的经验和能力为本节课的学习打下了较好的基础。
【教材目标】
1、知识技能目标：自主学习，合作探究，掌握课文知识点。
树立保护动物的意识，培养团结友爱的精神。
2、过程方法目标：提高学生的阅读能力和观察能力，培养学生自主学习、合作学习的能力。
3、情感体验目标：形成轻松融洽的教学氛围，让每个学生都能获得成功的体验；体验动物的可爱，培养人与动物和谐相处的意识。
【教学准备】
1、教学环境：多媒体教室或网络教室
2、活动准备：利用“百度搜索”、图书查阅等形式搜集资料；搜集有关动物的图片、视频以及有关知识资料，制作多媒体课件。
【教学方法】
以小组合作、自主探究学习为主，并辅助以精读感悟法、讨论交流法、拓展练习法。
【教学过程】
……
二、学习重点段（第3自然段）
1、情境再现，激趣引入
教师：接下来老师和同学们一起走进动物园，去欣赏一下大象的表演。
百度视频：/play_340O2X.html
学生观看录像。
[设计意图]通过一段动物视频，再现大象吃草时的样子，同时，让学生观察大象各部分特征，把学习兴趣点引到大象身上。
2、初读全段，整体感知
课件：课文第三自然段文字
指一生读课文，其它学生认真听，有什么错误。
教师及时纠正读音。
教师评价：同学们知道的真不少，看来大家读的很认真，老师很高兴。
[设计意图]针对聋童的语言发展特点，学生的读文、发音训练是一个教学重点。
本环节即是检查学生读书情况，也是学习纠正发音的过程。
3、精读词句，领悟内容
教师：课文中描写了大象在吃东西的样子。
谁来读读你最喜欢的句子？
生：我喜欢大象的鼻子……
生：我喜欢大象的耳朵，像扇子……
师：哪个同学来表演一下大象耳朵的样子？
学生表演大象耳朵的样子、吃草时的样子……
[设计意图]通过抓重点词语，引导学生领悟课文内容，同时，让学生进行动作模仿表演，加深对课文的理解，提高学习兴趣。
4、教师小结，渗透写法
[课件]观察方法：观察动物，可以从它们的眼、耳、鼻等有特征的部位入手。
教师：今后我们观察动物，可以学习课文的描写，从它们的眼、耳、鼻等有特征的部位入手。
……。