孔雀东南飞——相的全部用法 ppt课件

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《孔雀东南飞》课件.ppt

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本是汉代的音乐机关,后来指古代的一种诗体,可以配 乐歌唱的民间歌谣和文人诗。《敕勒歌》《木兰诗》《梦游 天姥吟留别》等都是乐府诗。 ①西汉时:音乐机关。乐指音乐,府指官府。 ②魏晋六朝:将乐府所唱的诗(汉人原称“歌 谣”)也叫“乐府”。 ③唐代:撇开音乐,注重诗的社会内容,成为一 种新乐府。 如白居易的《新乐府》,未入乐, 但自名为乐府。这里的“乐府”实际成为一种批 判现实的讽刺诗。 ④宋元后:有称词、曲为乐府的。 机关名称 新体诗名称
面对兄长的威逼利诱,兰芝一口应婚,这与
她对母亲的态度形成鲜明的对比,为什么?
兰芝这样做,才符合她的性格特征,也是兰 芝忠于爱情、反抗封建礼教的思想行为合乎逻辑 的发展。因为她对阿兄的性格为人了如指掌,她 知道哀求不会有效,而且她也不屑去哀求,她的 突然允诺,是对前途完全绝望的表现,是不动声 色拿定了主意,决心以死来抗议吃人的封建势力。 所以表面上是突然,实际上却是深思熟虑的结果, 成竹在胸的表现,我们从兰芝的突然允诺中已预 感到要发生非常事件了。
思 考
下列语言表现了刘兰芝的哪些性格特点? 妾不堪驱使,徒留无所施。 便可白公姥,及时相遣归。 受母钱帛多,不堪母驱使。 今日还家去,念母劳家里。 君当作磐石,妾当作蒲苇。 蒲苇纫如丝,磐石无转移。 处分适兄意,那得自任专。
外 自 柔 尊 内 刚 自 重 不 善 卑 良 不 亢 忠 于 爱 情
13兰芝含恨还家
各自异即各异重点语句便言多令才府吏见叮咛始适还家门处分适兄意适得府君书渠会永无缘却与小姑别口才很好又多才能府吏嘱咐我刚出嫁不久就被休回娘家怎样处理完全照哥哥的主意吧刚刚得到府君的信同他永远没机会见面了回头同小姑告别口才很好又多才能府吏嘱咐我刚出嫁不久就被休回娘家怎样处理完全照哥哥的主意吧刚刚得到府君的信同他永远没机会见面了回头同小姑告别互文也叫互辞是古诗文中常采用的一种修辞方法

《孔雀东南飞》(公开课) ppt课件

《孔雀东南飞》(公开课)  ppt课件
第四部分从府吏闻此变到自挂东南枝写成亲的那一天傍晚时仲卿赶来兰芝仲卿诀别两人相约以死抗第五部分最后一段写焦刘两家将兰芝仲卿合葬在一这首诗结构严谨结尾运用浪漫主义的手法表现了人民群托物起兴1引子兰芝被遣22开端夫妻誓别3312发展兰芝抗婚1321再发展双双殉情2231高潮告诫后人32尾声故事梗概字音矫正?自缢y徘徊pihui箜篌knghu?公姥m槌chu床伶俜lngpng?鲑xi珍遗wi施葳蕤wiru?磐磐pn石踯躅zhzh窈窕yotio?否p泰泰络绎y青骢cng马马?赍j钱钱仕宦hun华山傍png序序?汉末建安中庐江府小吏焦仲卿妻刘氏为仲卿母所遣自誓不嫁
又几百年后,一个叫沈园的地方,一个叫陆游的诗人,娶 了一个叫唐婉的女子,伉俪相悦,好一对神仙眷属。然而陆 母逼迫夫妻离异,陆游随母意而另娶,唐婉也易嫁赵士诚。 几年后的一个春日,陆游满怀郁闷独游,邂逅唐婉,唐婉遣 人送酒致意,陆游满怀伤感,词成《钗头凤》一首,唐婉和 之。不久,唐婉抑郁而亡。
千百年过去了,这样的悲剧并没有随着古人沉痛的哀告 而终结,劳燕分飞的“钗头凤”仍在不断上演着……
从这可看出刘兰芝是一个怎么样的人?
兰芝通情达理,深知自己和仲卿同是
被压迫的人,她理解仲卿的痛苦, 表现出
宽大的胸怀,也显示了忠贞、坚强的品格。
用语平淡,含意丰富,令读者深思。
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30
府吏还家去,上堂拜阿母:“今日大风寒, 寒风摧树木,严霜结庭兰。儿今日冥冥,令母在 后单。故作不良计,勿复怨鬼神!命如南山石, 四体康且直!”
小序交代了故事发生的时间、地 点、人物以及故事结局及作诗的缘由。
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11
孔雀东南飞,五里一徘徊。
(东南:名词作状语,向东南 徘徊,流连往复。)
这两句起兴有什么作用?

孔雀东南飞 (共39张PPT)

孔雀东南飞 (共39张PPT)

16
•运用衬托的手法
县令之子
太守之子
求婚者地位
求婚者才貌 说媒者身份 太守家迎娶的排场
17
窈窕世无双 娇逸未有婚 年始十八九 便言多令才


本诗以 时间 为顺序,以 刘、焦的爱情
和 封建家长制的迫害
为矛盾冲突的线索,塑造了 自尊、坚强、忠贞 的刘兰芝的形象、
忠于爱情,虽受孝道束缚终以死抗争 的焦仲卿的形象,和对立面
今义:多为务必、一定之意。
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一词多义

终老不复取(通“娶”,娶妻,动词) 还必相迎取(与“迎”同义,迎接,动词)

为仲卿母所遣(被,介词,读wé i) 十七为君妇(做,作为,成为动词,读wé i) 为诗云尔(作,写,动词,读wé i) 非为织作迟(是,动词,读wé i;或作“因为”,“由于” 介词,读wè i) 阿母为汝求(替,给,介词,读wè i) 始尔未为久(算,算作,动词,读wé i) 慎勿为妇死(为了,连词,读wè i)
36
问题二
37
私奔有其合理性。毕竟生命是最宝贵的。既保全了性命,又 得到了爱情,何乐而不为。 殉情也有其必然性。在当时的社会条件下,私奔者恐怕很难 有美好的结局。 殉情能坚守住爱情的誓言,能赢得人们对他们的同情尊敬, 成为后代反对封建礼教、粉碎封建枷锁的精神鼓舞。 殉情能获得文学上和美学上的悲剧意义,成为流传千古、永 垂不朽的艺术形象。
孔 雀 东 南 飞
1
选自南朝徐陵编的《玉台新咏》卷一, 原题为《古诗为焦仲卿妻作》。
《孔雀东南飞》是古乐府民歌的代表 作之一,是保存下来的我国古代最早的一 首长篇叙事诗,与北朝的《木兰诗》并称 “乐府双璧”。它是我国古代最长的叙事 诗。
2

《孔雀东南飞》ppt课件(页)-精42页PPT

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《孔雀东南飞》ppt课件(页)-精
51、没有哪个社会可以制订一部永远 适用的 宪法, 甚至一 条永远 适用的 法律。 ——杰 斐逊 52、法律源于人的自卫本能。——英 格索尔
53、人们通常会发现,法律就是这样 一种的 网,触 犯法律 的人, 小的可 以穿网 而过, 大的可 以破网 而出, 只有中 等的才 会坠入 网中。 ——申 斯通 54、法律就是法律它是一座雄伟的大 夏,庇 护着我 们大家 ;它的 每一块 砖石都 垒在另 一块砖 石上。 ——高 尔斯华 绥 55、今天的法律未必明天仍是法律。 ——罗·伯顿
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
谢谢!
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ,而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸,生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业,需 要决心 ,能力 ,组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍

《孔雀东南飞》 课件ppt(27张PPT)

《孔雀东南飞》 课件ppt(27张PPT)
(4)太守家盛大迎亲 21
(1)还家 13
内容结构
殉情
(2)互明忠贞 24-26
(3)仲卿别母 27-29
(4)兰芝投水 30
(1)被嫁心伤 22-23
(5)仲卿自缢 31
内容结构
尾声
两家求合葬,鸳鸯交颈啼
问题探讨
(1)诗歌开头两句用的是什么手法?起何作用?托物起兴。以美禽恋偶联想到夫妻的分离。以孔雀失偶起兴,一是引起故事情节,二是把刘兰芝比作美丽的孔雀,寄予了对女主人公的喜爱和赞美,三是渲染了一种难舍难分、凄凉悲怆的气氛,为全诗奠定了一种低沉、悲凉、感伤的基调。
内容结构
自遣
①兰芝自诉
②兰芝自遣
内容结构
分别
(5)惜别依依,。11-12
(2)互明心迹:焦幻想,刘清醒。7-8
(3)行前严妆:美貌无双,镇定冷静。9
(4)辞婆别姑:有节有理,揭破谎言。10
(1)仲卿求情,焦母大怒 。 3-6
内容结构
抗婚
(2)第一次拒婚 14-17
(3)被迫允婚 17-20
基础知识
(6)词类活用
1 孔雀东南飞
向东南
2 手巾掩口啼
用手巾
3 卿当日胜贵
一天天地
4 自名秦罗敷
取名,名叫
5 千万不复全
无论如何 保全
6 逆以煎我怀
使 …受煎熬
7 足以荣汝身
使…荣耀
8 便利此月内
以为···吉利
基础ห้องสมุดไป่ตู้识
(7)词语难点
无所施白公姥启阿母致不厚萦苦辛卒大恩若见录逆以煎我怀赍钱否泰
问题探讨
在中国古代的诗歌或者是小说中,往往有在结尾处设置一个浪漫主义式的结尾,这样做的作用: 1、表达了人们惩恶扬善的愿望,同时也符合中国人固有的“大团圆”心理。 2、使作品极富抒情色彩,增强了对主题的表现力。

《孔雀东南飞》相字归纳PPT课件

《孔雀东南飞》相字归纳PPT课件
• 1.作第一人称代词,可译为“我”。如: (1)便可白公姥,及时相遣归 (2)时时为安慰,久久莫相忘 (3)初七及下九,嬉戏莫相忘
2
• 2.作第二人称代词,译为“你”。如: (1)吾已失恩义,会不相从许。 (2)不久当归还,还必相迎取 (3)誓不相隔卿 (4)不久当还归,誓天不相负 (5)幸可广问讯,不得便相许
3
• 3.作第三人称代词,可译为“他(她)”。 如:(1)勤心养公姥,好自相扶将
她,指婆婆
(2)登即相许和,便可作婚姻
他,指媒人
(3)新妇识马声,蹑履相逢迎
他,指焦仲卿
(4)怅然遥相望,知是故人来
他,指焦仲卿
4
提问与解答环节
Questions And Answers
5
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
6
• 《孔雀东南飞》中“相”字解析
,译为“
互相、相互”,如: (1)贱妾留空房,相见常日稀 (2)黄泉下相见,勿违今日言 (3)枝枝相覆盖,叶叶相交通 (4)仰头相向鸣,夜夜达五更
1
• (二)作人称代词,表示动作所涉及的一方, 不可解作“互相”。按照人称的不同可分为 三种:

孔雀东南飞(共39张PPT)

孔雀东南飞(共39张PPT)
其三、塑造了一个专断蛮狠、顽固而有
心计的封建家长形象。
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传 统 文 化 诗 词 歌 赋 ·孔 雀 东 南 飞
传统文化相关链接
封建礼教的“三从四德”:在家从父,出 嫁从夫,夫死从子。妇德、妇言、妇容、妇 工。
《礼记·本命》“七出”之罪 :妇有七去,
不顺父母,去;无子,去;淫,去;妒,去;有 恶疾,去;多言,去;窃盗,去。
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传 统 文 化 诗 词 歌 赋 ·孔 雀 东 南 飞
• (3)再者写了太守家为婚事的铺排。作 者运用铺陈和排比大肆渲染太守家对婚 事的排场,其用意是什么?
• ①显示刘兰芝不为富贵所动的节操;
• ②形成太守家的喜和刘、焦的悲对照,强化悲 剧性;
• ③反衬兰芝的痛苦、孤独和凄凉
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传 统 文 化 诗 词 歌 赋 ·孔 雀 东 南 飞
全诗357句,1785字,被称为 “古今第一首长诗”。 听音跟读TINGYINGENDU
为全文奠定深沉悲哀的基调, (古:
) (今:

《孔雀东南飞》取材东汉献帝年间庐江郡的爱情悲剧,是我国史上第一部叙事长诗,也是祖国文学宝库中光辉的诗篇之一,选自南朝陈徐陵
编的《玉台新咏》卷一,原题为《古诗为焦仲卿妻作》与南北朝的《木兰辞》并称“乐府双璧”或“叙事诗双璧”。

母:
蛮横无理的封建家长。对于兰芝的美德,仲卿夫妇的 爱情毫无认识和同情,一意独断专行。对仲卿或恶语
威胁,或好言诱哄。
(封建维护者)
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传 统 文 化 诗 词 歌 赋 ·孔 雀 东 南 飞
造成二人婚姻悲剧的原因是什么?
刘兰芝: 社会悲剧
封建家长制 封建礼教
焦仲卿: 性格悲剧

《孔雀东南飞》课件完美[1].ppt

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学习目标 1.分析刘兰芝人物形象。 2.总结诗文主题。
一.“相”的用法 1.Xiāng 副词,表示一方对一方有所动作之词, 偏指一方,有称代作用,“你”“我”“他”“它” (相当于宾语)等等。 2. Xiāng 副词,表示互相,彼此。
3. Xiàng名词,相貌
4. Xiàng 动词,观察
5. Xiàng 动词,帮助
忠于爱情
守礼尽孝
消极反抗 幻想 软弱 绝望 坚强
展忠 的于 人爱 物情 形, 象性 格 有 所 发
刘 兄
我有亲父兄,性行暴如雷 恐不任我意,逆以煎我怀
——侧面描写
阿兄得闻之,怅然心中烦 举言谓阿妹,作计何不量 先嫁得府吏,后嫁得郎君 否泰如天地,足以荣汝身 不嫁义郎体,其往欲何云
——正面描写
封 建 贪图富贵 家 长 自私冷酷 制 的 趋炎附势 代 表
伯乐相马
吉人自有天相
相见常日稀(2) 互相 及时相遣归(2) 我,指刘兰芝 会不相从许(6) 你,指仲卿
还必相迎取(7) 你,指兰芝
久久莫相忘(8) 我,指兰芝
好自相扶将(10) 她,指婆婆
嬉戏莫相忘(10) 我,指刘兰芝
誓不相隔卿(11) 可不译
誓天不相负(11) 你,指刘兰芝
不得便相许(17) 他,指媒人
古今异义:
古义:遵守府里的规则 今义:指妇女不 守节情不移(2) 改变节操 妾不堪驱使(2) 古义:使唤 今义:强迫别人按照自己的 意志行动。 共事二三年(3) 古义:一起过日子 今义:在一起工作
汝岂得自由(4) 古义:自作主张 今义:不受拘束和限制
可怜体无比(4) 古义:可爱 今义:值得怜悯与同情
便可白公姥(2) 公公婆婆,这里专指婆婆 昼夜勤作息(8) 劳动和休息,这里专指劳作 我有亲父兄(12) 父亲和哥哥,这里专指哥哥 其日牛马嘶(31) 牛和马,这里专指马 逼迫兼弟兄(25) 弟弟和哥哥,这里专指哥哥

《孔雀东南飞》课件(98张PPT)

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1、区区:见识短浅。 2、自专由:自作主张。 3、自由:自作主张。 4、贤:聪明贤惠。 5、名:名词用作动词,取名。 6、可怜:可爱。7、体:体态。 段意:逼子休妻
5段:府吏长跪告:“伏惟启阿母, 今若遣此妇,终老不复取!”
1、伏惟:表恭敬的套词 2、启:禀告 3、取:通“娶”,娶妻 段意:恳求焦母
(4)涉及时间 古人把一昼夜分为十二个时段:夜半、鸡鸣、平旦、日出、食时、隅中、 日中、日昳(或日昃)、晡时、日入、黄昏、人定。汉武帝时又以十二地 支与之相配。每个时段相当于现在的两个小时。
时代


周 日食隅中日晡日黄人夜鸡平 出时中日昃时入昏定半鸣旦
汉 卯辰巳午未申酉戌亥子丑寅 兔龙蛇马羊猴鸡狗猪鼠牛虎
6段:阿母得闻之,槌床便大怒:“小子无所畏, 何敢助妇语!吾已失恩义,会不相从许!”
1、槌:名词用作动词,拍,敲击 2、床:古代坐具 3、会:当然,必定 4、相:表示动作偏指一方,代“你”——焦仲卿 •段意:焦母大怒
7段:府吏默无声,再拜还入户,举言谓新妇, 哽咽不能语:“我自不驱卿,逼迫有阿母。卿 但暂还家,吾今且报府。不久当归还,还必相 迎取。以此下心意,慎勿违吾语。”
1、作计:拿主意,打算
2、量(liáng):考虑
3、否泰:否,坏运气;泰,好运气
4、荣:形容词使动用法,使....荣华富贵
5、义郎:男子的美称,这里指太守的儿子
6、其往:往后 7、何云:怎么办
段意:逼妹改嫁
20段:兰芝仰头答:“理实如兄言。谢家事夫婿,中道 还兄门。处分适兄意,那得自任专!虽与府吏要,渠会 永无缘。登即相许和,便可作婚姻。”
1、隐隐、甸甸:车声
2、相隔卿:相,指代副词,代“你”。隔, 分离。卿,复指“你”

《孔雀东南飞》ppt课件(33页)

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作为新时代的你,当读到这 场爱情悲剧时,你是否想对文 中女主人公说些什么呢?
兰芝: 你“坚如磐石,韧如蒲苇”,誓死坚守自己
爱情的壮举,很让我感动,也很让我佩服!…… 可你知道吗?当你决绝地结束自己生命的时
候,却给许多人带来了心碎,带来了痛苦……生 命的责任,如同一根无形的脐带,将我们与自己 的生活圈子联系在一起。当爱因环境发生变化的 时候,也许爱不是一件幸福的事,但谁又有理由 因为爱而选择自身消亡呢?爱不应让生命消亡, 而应让生命更加的坚强!环境、厄运、困难…… 这些都不能成为放弃生命的理由,反而应该让生 命更加地坚强。兰芝,你为什么不用理性的思考 去止住你一刹那的死念?为什么不用鲜活的生命 去证明自己的坚强?其实, 顽强的生命可以摆脱 一切精神枷锁。只要矢志不渝,执著追求,美好 的理想就会实现。……
貌美
耳著明月珰。 指如削葱根, 口如含珠丹。
纤纤作细步,精妙世无双。
(美丽而镇定、留恋与不舍、坚忍和尊严)
十三能织素, 十四学裁衣, 十五弹箜篌, 十六诵诗书。
(多才多艺,有教养)
鸡鸣入机织, 夜夜不得息。 三日断五匹, 大人故嫌迟。
(勤劳,贤惠)
上堂拜阿母, 阿母怒不止。
今日还家去, 念母劳家里 。
探究二:这些美好东西为什么 会被“撕碎”?
讨论:有人说:这场爱情悲剧 产生的主要原因是焦仲卿的性格太 过软弱?你同意吗?
汉初几十年中,汉帝国的宗教上 有一个最重大的变化,就是“以孝治 天下”的观念成为国教的一部分。
——胡适
妇有七去:不顺父母去,无子
去,淫去,妒去,有恶疾去,多言
去,窃盗去。子甚宜其妻,父母不
—— 秦观《鹊桥仙 》
花自飘零水自流,一种相思、两处闲愁。 此情无计可消除,才下眉头、却上心头。
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第二类,做人称代词,表示动作所 涉及的一方,不可解作“互相”。 按照人称的不同可分为三种:
一是作第一人称代词,可译为 “我”。如:
⑤便可白公姥,及时相遣归
⑥时时为安慰,久久莫相忘
⑦初七及下九,嬉戏莫相忘
上述三句的⑤⑥句是刘兰芝对焦仲 卿说的话,第⑦句是刘兰芝对小姑 之言。这里的“相”都不是表示彼 此对待的关系,三个句子都表示说 话者(刘兰芝)希望对方对待自己 (即“相”)的某种态度和行为, “相”均指代说话人。“相遣归” 就是把我休回娘家,“莫相忘”就 是不要忘记我。
《孔雀东南飞》
——相
பைடு நூலகம்
一、读xiāng,其词性有如下两类: 第一类,作副词,表示彼此对待的
关系,译为“互相、相互”,如:
①贱妾留空房,相见常日稀 ②黄泉下相见,勿违今日言 ③枝枝相覆盖,叶叶相交通 ④仰头相向鸣,夜夜达五更
从意思上看,①②的“相见”显然 涉及夫妻双方,因而当是互相见面。 ③中“相覆盖”的是“枝枝”, “相交通”的是“叶叶”,④中 “相向鸣”的是“双飞鸟”,它们 都涉及多方或双方的行为,因而 “相覆盖”译为相互覆盖,“相交 通”译为互相交接,“相向鸣”就 是面对面哀鸣。
三是作第三人称代词,可译为 “他(她)”。如:
⒀勤心养公姥,好自相扶将 ⒁登即相许和,便可作婚姻 ⒂新妇识马声,蹑履相逢迎 ⒃怅然遥相望,知是故人来
上述四句中的“相”分别出现在对话句 和叙述句中。
⒀是兰芝叮咛小姑要好好侍奉婆母,所 谓“相扶将”就是服侍她。
⒁是兰芝对兄长的答语,让他赶快答应 媒人的婚聘,“相许和”就是答应他 (媒人)。
二是作第二人称代词,译为 “你”。如:
⑧吾已失恩义,会不相从许。 ⑨不久当归还,还必相迎取 ⑩誓不相隔卿 ⑾不久当还归,誓天不相负 ⑿幸可广问讯,不得便相许
此处的⑧句是焦母回绝儿子求情时说 的话,“会不相从许”就是(我)一 定不会答应你。⑨⑩⑾句是焦仲卿对 刘兰芝所讲的,“相迎取”就是迎接 你,“誓不相隔卿”就是发誓不断绝 (与)你(的恩情),“不相负”就 是不辜负你。⑿句是焦母对媒人所言, “不得便相许”就是(我)不能就答 应你。
⒂⒃是兰芝听到仲卿的马嘶后的反应, “蹑履相逢迎”就是穿好鞋子迎接他, “遥相望”就是远远地望他。
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