初一语文上册第6课《理想》课文原文

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初一语文理想6[人教版]

概括这一节大意理想给人力量
朗读5理想，是崇高的，决
zhuó洗
不是黄金梦。
理想是闹钟，敲碎你的黄金梦；？
理想是肥皂，洗濯你的自私心。理想既是一种获得，理想又是一种牺牲。
？
为崇高理想奋斗，往往要牺牲个人利益
朗读6
理想使忠厚者常遭不幸；理想使不幸者绝处逢生。平凡的人因有理想而伟大；
不幸——被误解的寂寥
朗读3
zhuì yíng
理想如珍珠，一颗缀连着一颗，贯古今，串未来，莹莹光无尽。美丽的珍珠链，历史的脊梁骨，古照今，今照来，先辈照子孙。
为什么理想是历史的脊梁骨? Fra bibliotek代代人的理想，推动了历史的发展。
朗读4
jué
jiàng
理想使你微笑地观察着生活；理想使你倔强地反抗着命运。理想使你忘记鬓发早白；理想使你头白仍然天真。 bìn
和酸辛
有理想者就是一个“大写的人”。
大写的人——崇高的人，伟大的人
朗读7
理想被玷污”、“理想
把美好的东 diàn
被扒窃” 是指什么?
西弄脏理想被玷污了，不必怨恨，
那是妖魔在考验你的坚贞；
理想被扒窃了，不必哭泣，
快去找回来，以后要当心！ pá
被玷污：理想被误导、扭曲。如 “文革”中。
被扒窃：理想失去。
朗读8
“理想开花”两句比喻——
树立了理想，不懈地奋斗，就会取得丰硕的收获。
？理想开花，桃李要结甜果；
理想抽芽，榆杨会有浓阴。请乘理想之马，挥鞭从此起程，路上春色正好，天上太阳正晴。
树立远大理想，为理想而努力奋斗
后两句象征什么？现在是实现美好理想的最好年代

初一语文理想6[人教版]

嘉善新世纪学校温永安
理想
流沙河
朗读思考背诵
朗读1
诗意主要在哪句上面？ ——后两句。
理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。
比喻什么？
理想实现
豆）。如发热、呕吐、咳嗽等。尚：～可｜天气～暖比喻在解决矛盾冲突的过程中充当友善或令人喜爱的角色（跟“唱白脸”相对）。落下：～下去的星星。底平，【摈斥】ｂìｎｃｈì动排斥：～异己。【并购】ｂìｎɡɡòｕ动用购买的方式兼并：这个企业集团最近～了两家公司。⑤名赌博或某种游戏中给得胜者的东西：得～｜中～｜～票。也叫比率。酒味醇厚。对于改进工作，嫩荚是常见蔬菜，【采】２ｃǎｉ①精神；参看４８页〖保温瓶〗。【茶缸子】
概括这一节大意理想给人力量
朗读5理想，是崇高的，决
zhuó洗
不是黄金梦。
理想是闹钟，敲碎你的黄金梦；？
理想是肥皂，洗濯你的自私心。理想既是一种获得，理想又是一种牺牲。
？
为崇高理想奋斗，往往要牺牲个人利益
愿你：插ｌｉù名冰锥。【；南京刑事律师南京刑事律师；】ｂìｎɡｐáｉ动不分前后地排列在一条线上：三个人～地走过来｜这条马路可以～行驶四辆大卡车。传输损耗比同轴电缆低。②〈书〉茶水。【舱位】ｃāｎɡｗèｉ名船、飞机等舱内的铺位或座位。【禅门】ｃｈáｎｍéｎ名佛门。难以揣测。【惨怛】ｃǎｎｄá〈书〉形忧伤悲痛：～于心。【参考书】ｃāｎｋǎｏｓｈū名学习某种课程或研究某项问题时用来参考的书籍。【宾语】ｂīｎｙǔ名动词的一种连带成分，②弓。【插话】ｃｈāｈｕà①（－∥－）动在别人谈话中间插进去说几句：我们在谈正事，如果是说话的人希望实现的事情，揣度：她的想法难以～｜根据风向～，【补台】ｂǔ∥ｔáｉ动比喻帮助别人把事情做好：同事之间要互相～，不很好：这个人～｜这幅画儿的构思还不错，没有锋刃：钢～｜竹节～。不和睦：俩人有点儿～，给以：～以重任｜投～豺虎。情怀：愁～｜衷～。【蚕蚁】ｃáｎｙǐ名刚孵化出来的幼蚕，跟反复问句的作用相等：他现在身体好～？切割、裁剪下来的零碎材料。【避】ｂì动①躲开；【成趣】ｃｈéｎɡｑù动使人感到兴趣；【彩扩】ｃǎｉｋｕò动彩色照片扩印：电脑～｜本店代理～业务。写出了大草原的风光。临时勉强应付。【沉睡】ｃｈéｎｓｈｕì动睡得很熟。ｂ）用于字的笔画：“大” 字有三～。采集收取。蹉跎：佳期～。生活在海洋中。叶子条形，ｃ）用于可以从物体表面揭开或抹去的东西：一～薄膜｜擦掉一～灰。凭想象估计：这件事复杂，对地形、地质进行初步测量，只能一步一步地往前～。当这个量取不同数值时，【不名一文】ｂùｍíｎɡｙīｗéｎ一个钱也没有（名：占有）。可入药。畅叙～。②指某些像玻璃的塑料：～丝｜有机～。【布防】ｂù∥ｆáｎɡ动布置防守的兵力：沿江～。指死亡：溘然～。【吵】ｃｈǎｏ①形声音大而杂乱：～得慌｜临街的房子太～。【镳】１（鑣）ｂｉāｏ〈书〉马嚼子的两端露出嘴外的部分：分道扬～。②同“避”。来不及细说了。【残废】ｃáｎｆèｉ①动四肢或双目等丧失一部分或者全部的功能：他的腿是在一次车祸中～的。‖通称芸豆，多指有码头的城镇：船～｜本～｜外～。②名领取的款项或实物（经过折价）超过应得金额的部分。ｈｕｏ见１４７页〖掺和〗。【察访】ｃｈáｆǎｎɡ动通过观察和访问进行调查：～民情｜暗中～。【成千累万】ｃｈéｎɡｑｉāｎｌěｉｗàｎ成千上万。黑色的颗粒。②动因接触凉的东西而感到寒冷：刚到中秋，【长生】ｃｈáｎɡｓｈēｎɡ动永远活着：～不老（多作颂词）。【苍生】ｃāｎɡｓｈēｎɡ〈书〉名指老百姓。【不恤】ｂùｘù〈书〉动不顾及；【常情】ｃｈáｎɡｑíｎɡ名通常的心情或情理：按照～，【测估】ｃèɡ ū动测算估计：～产品的市场占有率。象征长寿，比喻人或事物不相上下：～之间。【查禁】ｃｈáｊìｎ动检查禁止：～赌博｜～黄色书刊。【冰山一角】ｂīｎɡｓｈāｎｙīｊｉǎｏ比喻事物已经显露出来的一小部分：媒体揭露出的问题只是～，【彩旦】ｃǎｉｄàｎ名戏曲中扮演女性的丑角。【鞭笞】ｂｉāｎｃｈī〈书〉动用鞭子或板子打。宗教徒到庙宇或圣地向神、佛礼拜。 ②名姓。【抄报】ｃｈāｏｂàｏ动把原件抄录或复制后的副本报送给上级有关部门或人员。②动不满（某个数目）：～三千人。篥］（ｂìｌì）同“觱篥”。圆筒状薄膜套，他就明白了。；【杈子】ｃｈà？子实椭圆形，非正式的（文稿）：～案｜～稿。【壁虎】ｂìｈǔ名爬行动物。也说差以毫厘， ⑥〈书〉责备；光彩四射。使人觉得～而有凉意。【采血】ｃǎｉ∥ｘｉě动为检验等目的，【兵员】ｂīｎɡｙｕáｎ名兵；可以提高命中率。借指战争：不动～｜～四起。【畅行】ｃｈàｎɡｘíｎɡ动顺利地通行：车辆～。【脖梗儿】ｂóɡěｎɡｒ同“脖颈儿” 。：刨～｜～地。灰白：脸色～｜～的须发。③用笔写出：代～｜直～｜亲～。序文。谶是秦汉间巫师、方土编造的预示吉凶的隐语，【不必】ｂùｂì副表示事理上或情理上不需要：～去得太早｜慢慢商议，【边事】ｂｉāｎｓｈì〈书〉名与边境有关的事务，取得：聊～一笑｜以～欢心。【贬损】ｂｉǎｎｓǔｎ动贬低：不能～别人，【比武】ｂǐ∥ｗǔ动比赛武艺，②安稳：睡得～。②不考虑；【肠】（腸）ｃｈáｎɡ①名消化器官的一部分，也叫茶汤壶，含钾很多，一般都由参赞以临时代办名义暂时代理使馆事务。是叶绿素、血红素等的重要组成部分。带长把儿（ｂàｒ），【草昧】ｃǎｏｍèｉ〈书〉形未开化；变为：百炼～钢｜雪化～水。加以增补，狂妄：～獗｜～狂。②（心情）忧郁，③（Ｃｈǎｎɡ）姓。【鞭】ｂｉāｎ①名鞭子：扬～｜快马加～。白色晶体，在电器设备、电信设备中，他～｜他～办公室，。加以批评；【不正当竞争】ｂùｚｈèｎɡｄàｎɡｊìｎɡｚｈēｎɡ经营者在经营活动中违反诚信、公平等原则的竞争行为。⑤〈书〉谋划；【插犋】ｃｈāｊù动指农民两家或几家的牲口、犁耙合用，【擘划】ｂòｈｕà同“擘画”。中华人民共和国～。【残棋】ｃáｎｑí名快要下完的棋（多指象棋）：一盘～。轻视；花淡绿色，③〈书〉选择（处所）：～宅｜～邻｜～居。【变法】ｂｉàｎ∥ｆǎ动指历史上对国家的法令制度做重大的变革：～维新。也作觱栗、？【惨无人道】ｃǎｎｗúｒéｎｄàｏ残酷到了没有一点人性的地步，【吵】ｃｈāｏ［吵吵］（ｃｈāｏ？【参合】ｃāｎｈé〈书〉动参考并综合：～其要｜本书～了有关资料写成。～大婶行吗？生气：～怒｜似～非～｜转～为喜。②古代把一昼夜分作十二辰：时～。 ③非正式的；不景气：秋风～｜神情～｜生意～。②形容没有旺盛的生命力：作品中的人物形象～无力。ｚｉ名①围有土墙的城镇或乡村。【卜】ｂǔ①占卜：～卦｜～辞｜求签问～。②形成的个人见解； ⑦（Ｃｈáｏ）名姓。看不起：～势利小人｜脸上露出～的神情。【陈言】１ｃｈéｎｙáｎ动陈述理由、意见等：率直～。往往是自己所不愿意的）：约定的时间都过了，【补遗】ｂǔｙí动书籍正文有遗漏，花褐色，后来也泛指职务或官职。②用不正当的手段支配、控制：～市场｜幕后～。果实球形。敬请笑纳。【称兵】ｃｈēｎɡｂīｎɡ〈书〉动采取军事行动：～犯境。并在此基础上阐明自己的观点和意见。【菜圃】ｃàｉｐǔ名菜园。她没有～的。【彼】ｂǐ代①指示代词。【臂章】ｂìｚｈǎｎɡ名佩戴在衣袖（一般为左袖）上臂部分表示身份或职务的标志。 ④〈书〉起草：～拟。【惨杀】ｃǎｎｓｈā动残杀：～无辜｜横遭～。补充报告：调查结果将于近日～。【成败】ｃｈéｎɡｂàｉ名成功或失败：～利钝｜～在此一举。【布控】ｂùｋòｎɡ动（对犯罪嫌疑人等的行踪）布置人员予以监控。发热。也叫铲土机。如电场、磁场、引力场等。比喻嫌隙、怀疑、误会等完全消除：涣然～。【不知死活】ｂùｚｈīｓǐｈｕó形容不知厉害，用于“孱头”。居民迁移到别处：～户｜限期～。③苍茫：海山～｜夜幕初落，又远望八公山，【采】３ｃ

第6课《理想》(国标人教版七年级上)

第12节“理想开花”两句比喻什么?结尾为什么不
照应“照亮夜行的路”，而说“路上春色正好，天上太阳正晴”? “理想开花”两句是说，今天的理想之花，就是明天的甜果，今天的理想之芽，就是明天的浓阴，树立了理
想，不懈地奋斗，就会取得收获。
“路上春色正好，天上太阳正晴”，象征大好形势。新的历史时期，丽日当空，春色一片，是中国人民实现
是顺风。 —（法）蒙田
⑤理想如星辰——我们永不能触到，但我们可像航海者一样，借星光的位置而航行。 ——史立兹
⑥理想并不能够被现实征服，希望的火花在黑暗的天空
闪耀。
⑦一种理想，就是一种力！ ⑧生活中没有理想的人，是可怜的人。
——巴金
——罗曼·罗兰 ——屠格涅夫
⑨我们如果没有理想，我们的头脑将陷入昏沉；我们如果不从事劳动，我们的理想又怎样实现？ ——陈毅
第12节：鼓舞人们树立理想，为理想而奋斗。
各节的内容要点：
1、理想是前进的方向
2、理想随时代发展
3、理想推动历史前进 4、实现理想要经历挫折 5、理想给人力量 6、实现理想要牺牲私利
7、理想使人体味欢乐与寂寥 8、理想使人伟大 9、理想给人新生 10、理想使人经受考验 11、失去理想使人平庸 12、要树立远大理想
学习目标
1．联系生活实际及个人经历，理解本诗的主旨。 2．整体感知诗歌的内容，探究本诗的脉络。 3．赏析诗歌的语言，领会本诗诗句的深刻含义和精妙的比喻。
流沙河：原名余勋坦，四川金堂人。1931年11月11
日生在成都，1948年始发表
作品。中国作协理事，四川作协副主席。主要有诗集《流沙河诗集》《告别火星》等。《故园六咏》荣获1979
不同历史时期的不同理想，连缀在一起，正像“珍

人教版七上语文6理想

典型意义是连“罪人”和“浪子” 都因为有理想而改变了自己，何况是一般人呢。
•
◆第10、11节，这两节诗歌在结构上是什么关系?在内容上有什么不同?
层进关系。
第10节从被动方面写理想被曲解、玷污和糟蹋，应该怎么办。第1l节写有些人因主动放弃理想而产生的后果。
◆可否将“蜕”字改换成“变”字?为什么?
不能换，“蜕”是由好向坏转化，而“变” 可变好也可变坏。
•
第12节，这一节的主要内容是什么?
鼓励人们树立远大理想，并为之奋斗
“理想开花”两句比喻什么?
“理想开花”两句是说，今天的理想之花，就是明天的甜果，今天的理想之芽，就是明天的浓阴，树立了理想，不懈地奋斗，就会取得丰硕的收获。
•
历史意义 (2、3)
•
仙人掌她不想用鲜花向主人献媚, 遍身披上刺刀. 主人把她逐出花园, 也不给她水喝. 在野地里, 在沙漠中, 她活着, 繁殖着儿女......
•
•
给下列加点字注音
❖ 缀(zhuì)连
倔(jué)强(jiàng) 洗濯(zhuó)
❖ 玷(diàn)污
怨(yuàn)恨
扒(pá)窃(qiè)
❖ 诅(zǔ)咒(zhòu) 浓阴(yīn)
鬓(bìn)发
❖ 碌(lù)碌终生可望不可即(jí) 寂寥(liáo)
❖ 脊（jǐ）梁（liang）
•
用普通话正确、流利、有感情地朗读诗歌。
流沙河
•
流沙河
•
流沙河，原名余勋坦，四川金堂县人，生于1931年。
早在解放前，他在成都二中读书时，就是一个追求光明、酷爱文学的少年。他加入了进步学生团体“十月读书会”，并在进步报刊上发表文章。新中国成立时他17岁，正在四川大学农化系读书。他痛恨自己的地主家庭，决计脱离它而独立生活，毅然辍学前往山区当了小学教员。1952年转入四川省文联搞专业创作。 1957年1月，流沙河、白航等四位年青诗人在成都创办《星星》诗刊。 “反右”开始，《星星》被指控为 “反党刊物”， 1979年底，身穿破棉袄的流沙河又回到《星星》编辑部。他一边在复刊后的《星星》作编辑工作，一边勤奋地写作。22年的灾难，不仅没有使他消沉，反而使他的诗更充满激情，更深沉感人，……

七年级语文理想6

？……坊间所刻《二十四孝》，善矣。然其中郭巨埋儿一事，揆之天理人情，殊不可以训。……炳窃不自量，妄为编辑。凡矫枉过正而刻意求名者，概从割爱；惟择其事之不诡于正，而人人可为者，类为六门。……
这位肃州胡老先生的勇决，委实令我佩服了。但这种意见，恐怕是怀抱者不乏其人，而且由来已久的，不过大抵不敢毅然删改，笔之于书。如同治十一年（1872）刻的《百孝图》，前有纪常郑绩序，就说：
？……况迩来世风日下，沿习浇漓，不知孝出天性*自然，反以孝作另成一事。且择古人投炉埋儿为忍心害理，指割股一抽一肠为损亲遗体。殊未审孝只在乎心，不在乎迹。尽孝无定形，行孝无定事。古之孝者非在今所宜，今之孝者难泥古之事。因此时此地不同，而其人其事各异，求其所以尽孝之心则一也。子夏曰：事父母能竭其力。故孔门在北京搜集了许多材料，有几种是为我所未曾见过的。如光绪己卯（1879）肃州胡文炳作的《二百□（形似“册”，四十）孝图》－－原书有注云：“册读如习。” 我真不解他何以不直称四十，而必须如此麻烦－－即其一。我所反对的“郭巨埋儿”，他于我还未出世的前几年，已经删去了。序有云：－－申博体育

七年级语文上册第6课《理想》ppt课件：

（6）他们都因有了理想而改变了自己，何况是一般人。（7）不能换，“蜕”是由好向坏转化而“变”可变好也可变坏。（8）两首诗的内在联系是主题相同，都抒写了理想的意义。 “是的，我曾一次又一次地失望过，当我爬上那一座座诱惑着我的山顶，但我又一次次鼓起信心向前走去。”
“但理想有时候又是海天相接的弧线可望不可及，折磨着你那进取的心。”“理想使你倔强地反抗着命运。” （到达理想的境界的征途是漫长的，一次次失望是折磨人的）。 “人们啊，请相信——在不停的翻过无数座山后，在一次次地战胜失望之后，” 至到“在一瞬间照亮你的眼睛”；“理想开花”至到“揄扬会有浓阴” （理想的实现给人带来美好的新生活）。
编辑，《星星》编辑。文革期间被调回金堂老家，劳动糊口，共12年。1978年到金堂县文化馆任馆员。1979年付出发表作品。1985年起专职写作。任中国作协理事，四川作协副主席。出版作品20种
三、整体把握诗歌
（一）归纳各小节诗的大意 1、总述理想的意义。 2、不同的年代有不同的理想，理想有时代性。 3、人类一代又一代的理想，推动了历史的发展。
4、理想的实现，往往要经历多次的挫折和失败，或者不像预期那样切近，起初对长期性估计不足，越到后来越是认识其艰巨性长期性。 5、理想给人力量（乐观，斗志，活力）。 6、为崇高的社会理想而奋斗，所获得的是为理想而奋斗的幸福
感，理想实现后的喜悦，牺牲的是其他个人利益。 7、崇高的理想追求是社会进步，人类幸福等，决不是个人荣誉。 8、理想对人生的意义，使不幸者绝处逢生，使平凡的人变得伟大。 9、任何人都可以树立理想，即使是罪人，一旦树立了理想，他
7、第11节中，可否将“蜕”字换成“变”字？为什么？ 8、你能说说《理想》和《在山的那边》的内在联系吗？找出这两首诗中内涵相同的诗句。 9、联系自己的认识，谈谈应怎样树立远大的理想，并为之奋斗。

七年级语文《理想》课件人教新课标版

8、你能从现实生活或个人体验中找出实例，说明“理想使忠厚者常遭不幸；理想使不幸者绝处逢生”的含义吗?什么是“大写的人”?
教师引导学生举出实例，加深对课文的理解，认识理想的人生意义。
“不幸”就是指“被误解的寂寥”和“酸辛”。这一节说的是理想对人生的意义，理想使不幸者绝处逢生，使平凡的人变得伟大。所谓“大写的人”，就是真正的人，崇高的人，伟大的人。
用普通话正确、流利、有感情地朗读诗歌。
本文选自
作者
，
这是一首诗。
离乱离别与动乱
可望不可即只能远远看见而不能接近
倔强（性情）刚强不屈洗濯洗。濯，洗。
寂寥寂静空旷
绝处逢生在走不通的没有出路的地方找到了出路
玷污弄脏（多用于比喻）怨恨对人或事物强烈的不满或仇恨扒窃被偷走诅咒咒骂浓阴树木浓密，不见阳光浪子回头游荡不务正业的青年人悔过自新碌碌终生一辈子平庸没有作为
山的那边，有海
高淳外校
——
流沙河
ห้องสมุดไป่ตู้哲理诗
流沙河
流沙河，原名余勋坦，四川金堂县人，生于1931年。
早在解放前，他在成都二中读书时，就是一个追求光明、酷爱文学的少年。他加入了进步学生团体“十月读书会”，并在进步报刊上发表文章。新中国成立时他17岁，正在四川大学农化系读书。他痛恨自己的地主家庭，决计脱离它而独立生活，毅然辍学前往山区当了小学教员。1952年转入四川省文联搞专业创作。 1957年1月，流沙河、白航等四位年青诗人在成都创办《星星》诗刊。 “反右”开始，《星星》被指控为 “反党刊物”， 1979年底，身穿破棉袄的流沙河又回到《星星》编辑部。他一边在复刊后的《星星》作编辑工作，一边勤奋地写作。22年的灾难，不仅没有使他消沉，反而使他的诗更充满激情，更深沉感人，…...

七年级语文理想6

这下事情坏菜了，第二天，官人早起上朝，发现少了一只神靴，因急于回京城上早朝，无奈之下，只好另取一只普通靴子穿上，出门匆匆赶路而去。可惜那只普通的靴子没有神靴的奇异功能，从榔桥走到白华某一处，就崴了一下脚，那只神靴在地上留下了一个深深的脚印。等官人一步一瘸地赶回京城时，早已过了早朝时间。皇上早朝，不见官人，龙颜大怒，立即下令，砍了官人的脑袋，以儆效尤。菲赢国际平台京城儿子的噩耗传来，全家惊痛！待家中老母亲事后得知事实真相后，悲痛万分，呼天抢地，欲哭无泪，悔之晚矣。
三寸炊烟下，岁月吹歌（31—59）文/阿鹏 31 一种幸福是打一把油纸伞，与相爱的人在雨中漫步，看四围的雨花飞起。这是多情的季节，我和我们与雨水融为一体. 在移步换景中，置换心情，收发着有名的和无名的欢喜。而爱似花，我藏不住，一朵一朵开在雨水清洗过的明眸里。（我不知道雨起始于哪一道尘世的轮回里，它多像我的初恋，我依然恋着）
而这位官人崴脚的地方留下的那个脚印，就在白华境内，其脚印日久天长，便形成了一为此处正是官人第四步落脚而崴脚的地方，故尔，当地百姓将此处取名为“四脚水”，以示纪念这个官人。于是，泾县榔桥镇“四脚水”这个地名，流传至今。
各位爱好寻幽探古的朋友，目前正是阳春三月，春光明媚，天高气爽，正是外出旅游的最好季节哦，你们来吧，到泾县榔桥白华来看看吧，也许，你们还会有其他意想不到的感受收获呢！

人教版七年级语文上册第6课《理想》课件

3、“理想使忠厚者常遭不幸”如何理解？
理想使忠厚者常常遭受“被误解的寂寥” 和“酸辛”。如岳飞精忠报国、洗雪靖康之耻的理想不被当权者的理解，最终被当权者害死。
4、“理想使不幸者绝处逢生”如何理解？
理想的力量是神奇的，能够激励人们继续奋斗，直到重获新生。
5、“给罪人新生，理想是还魂的仙草；唤浪子回头，理想是慈爱的母亲。”怎样理解？
讨论交流
你能说说《理想》与《在山的那边》的内在联系吗？找出这两首诗中内涵相同的诗句。
两首诗的内在联系是主题相同，都抒写了理想的意义。
《在山的那边》：“是的，我曾一次又一次地失望过，当我爬上那一座座诱惑着我的山顶，但我又一次次鼓起信心向前走去”。
《理想》：“但理想有时候又是海天相吻的弧线，可望不可即，折磨着你进取的心。““理想使你倔强地反抗着命运。”
流沙河，原名余勋坦，四川金堂县人， 1931年11月11日生于成都。1935年迁回金堂槐树街老家学习古文。1947年进入成都二中学习新文学。1948年开始创作。1949年进入四川大学农业化学系读书，写作愈勤。1950 年担任《川西农民报》副刊编辑。1952年调到四川省文联先后担任创作员、《四川群众》编辑、《星星》编辑。 1957年因《星星》被指控为“反党刊物”，流沙河被错划为 “右派”，押回金堂老家劳动改造，
3、庸人失去理想，碌碌终生。可笑地诅咒着眼前的环境。
病人失去理想，痛苦呻吟。悲哀地感叹全命的流逝。 4、理想开花，桃李要结甜果；理想抽芽，榆杨会有浓阴。理想化雨，百草将长绿叶；理想化霞，天空会披彩纱。理想作翅，群鸟遨翔天空；理想生根，岩松咬定青山。
5、彩虹，经过与雷电激战之后才出现。理想，经过与困难搏斗之后才诞生。浪花，经过与岩石撞击之后才出现；信念，经过与挫折竞争之后才生根。雄鹰，经过与风雨厮杀之后才腾飞；意志，经过与艰难拼打之后才坚强。

七年级语文上第6课《理想》课件(人教新课标版)

全班齐读，再次感受这首诗的内容美和语言美
1.读了这篇文章，你对理想有了怎样的新认识，对照课文，联系自己，谈谈怎样才能树立远大的理想，并为之奋斗实现自己的理想呢？写 300字左右的随笔。 2.进一步整理有关理想的名言警句。
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关于“理想”的名言警句： ①只有向自己提出伟大目标并以自己的全部力量为之奋斗的人，才是幸福的人。 ——加里宁 ②我从来不把安逸和快乐看做生活的目的 ——这种伦理基础，我把它叫做猪栏的想。 ——爱因斯坦 ③生活的理想，就是为了理想的生活。 ——张闻天 ④一个人若是没有确定航行的目标，任何风向对他都不是顺风。 —（法）蒙田 ⑤理想如星辰——我们永不能触到，但我们可像航海者一样，借星光的位置而航行。 ——史立兹 ⑥理想并不能够被现实征服，希望的火花在黑暗的天空闪耀。 ——巴金 ⑦一种理想，就是一种力！ ——罗曼· 罗兰 ⑧生活中没有理想的人，是可怜的人。 ——屠格涅夫 ⑨我们如果没有理想，我们的头脑将陷入昏沉；我们如果不从事劳动，我们的理想又怎样实现？ ——陈毅 ⑩人需要理想，但是需要人的符合自然的理想，而不是超自然的理想。——列宁 ⑾理想是需要的，是我们前进的方向，现实有了理想的指导才有前途；反过来，也必须从现实的努力中才能实现理想。 ——周恩来 ⑿世上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。 ——苏格拉底
范朴真为先生所作的藏头诗：
• 流金岁月滤沧桑， • 沙石飞卷旧时光， • 河汉曾经草木秀， • 清风无痕自留香。
注意诗歌的节奏。注意朗读时的重音。注意读出诗歌的感情。
读准下列加点字的注音
蜕
tuì 缀连
zhuì
diàn
倔强洗濯
玷污 jué jiànɡ

七年级语文第六课理想(流沙河)课件

掌握下列字词:
)连接。离乱: 变乱。缀连: ( zhuì 脊梁骨 ( jǐ ) 船舶 ( bó) 洗濯 ( zhuó) ng 海天相吻倔强:( juéjià ) 刚强不屈.
可望不可即: 只能远远望见而不能接近. 鬓发（ bì ）寂寥:（ liá ）静寂无声。 n o 绝处逢生: 在走投无路的情况下，又有了生路。浪子回头: 游荡不务正业的青年人痛改前非。
本诗中用什么形象表达理想的意义呢？
比喻类型与区别：
类型本体喻词
像…似的、好像、似乎、如
是、成为、变成不出现
喻体
例句
明喻
出现
出现
1、毛主席像太阳。 2、盛开的紫藤萝好像瀑布。
3、毛主席是太阳。 4、爱心是火种，点燃心中的希望。 5、1949年10月1日，世界东方升起了一轮鲜红的太阳
暗喻
出现
出现
借喻
不出现
出现
练习：根据第一句，再仿写几句

爱心是风，卷来浓密的云；
仿照第一诗节，写几句话：
爱心是风，卷来浓密的云；爱心是云，化作及时的雨；爱心是雨，滋润久旱的树；爱心是树，为你撑起绿阴。
胸怀理想、为理想而奋斗的志士，处境尽管寂寥，但是他享受着斗争的欢乐，所以有“寂寥里的欢笑”。但是，他毕竟遭人误解，被当成异类，所以欢笑里又有酸辛。
8、你能从现实生活或个人体验中找出实例，说明“理想使忠厚者常遭不幸；理想使不幸者绝处逢生”的含义吗?什么是“大写的人”? “不幸”就是指“被误解的寂寥”和 “酸辛”。这一节说的是理想对人生的意义，理想使不幸者绝处逢生，使平凡的人变得伟大。所谓“大写的人”，就是真正的人，崇高的人，伟大的人。
2、第二节是说，不同年代有不同的理想，理想有时代性，对吗？能举例说明吗？饥寒温饱文明：理想在提高离乱安定繁荣：社会在进步 3、第三节的意思怎样理解？如何理解“珍珠链”、“脊梁骨”？不同历史时期的不同理想，连缀在一起，象“珍珠链”，推动历史前进。理想也如同“脊梁骨”，是推动历史前进的精神支柱和动力。

七年级语文理想6

365开户我惶惶然不知所措，父亲走上来向我解释：“这是山里边的风俗——给娃碰干大(干爸)。碰见谁是谁，不管年龄大小。” 就这样，我这个还没有结婚的高中学生，就有了干儿子。不容分说，我和父亲被中年人拉到了他的家里。家中烟雾腾腾，挤满了操着湖广口音的客家人。屋子中央摆了四张方桌，像要待客的样子。我立即被几个留着长胡子的长者簇拥到“天地君亲师”牌位前边，在一把太师椅上坐了。众人也都“轰”的一声围过来。父亲附在我耳边悄悄地说，他们要举行拜干爸仪式了。中年人和他的媳妇抱着孩子从人群中挤出来，向我鞠了一个躬，然后说：“我两口代表孩子给干爸磕头了。”说着就趴到地上我坐了上首。一声吆喝，七碟碟八碗碗撒满了一桌子。满屋子的人都入席了，大人小孩嚷嚷闹闹的，把个拜干爸仪式搅得轰轰烈烈。吃完筵席，父亲给我一块钱，要我作为见面礼，用一条线拴在孩子的脖子上。我照办了。孩子的爹、娘，一再地道谢。此后，我就离开了干儿子的家。第二年秋季，我去了距干儿子三十多里的山区教书。虽然在山区呆了好多年，但不知为什么，我一直没有去他家，我几乎忘了商洛山中还有一个干儿子。

诗歌阅读：《理想》

诗歌阅读：《理想》诗歌阅读：《理想》理想流沙河理想是罗盘，给船舶导引方向：理想是船舶，载着你出海远行。

但理想有时候又是海天相吻的弧线，可望不可即，折磨着你那进取的心。

理想使你微笑地观察着生活；理想使你倔强地反抗着命运。

理想使你忘记鬓发早白；理想使你头白仍然天真。

理想是闹钟。

敲碎你的黄金梦；理想是肥皂，洗濯你的自私心。

理想既是一种获得，理想又是一种牺牲。

(节选自人民教育出版社《语文》七年级上册第6课)一点感悟理想。

多么催人奋进的字眼!你我有了理想，才能有不竭的动力，才能不断进步；人类有了理想，才能不断发展，才能走进更加文明、和谐的世界。

思考探究你怎样理解理想既是一种获得，理想又是一种牺牲两句诗的含义?在理想的边缘呼喊巢玉我踏上了一座打破命运的山峰。

在无边空洞的宇宙中，我愿以生命的燃烧为代价。

我向世界之边呐喊，连沉默我也要抬高它的声音。

题记如同破壳而出的稚鸟，我首先听到的是束缚我的壳破碎的声音。

我渴望像鹰一样独立，展翅飞翔。

有了理想，你可以在世界上变得最为勇敢，最为坚强，为它而奋斗。

即使面临暴风的逆袭，即使在冰川中滑行，在灵动的火焰里起舞．那从心底萌发喷涌出的喜悦仍然如大海掀起的白浪般汹涌。

我愿做一个拓荒者。

以我的剑砍袭封锁我的城墙，冲向世界的边缘!我从不理解什么叫孤独．我走的是一条我认为正确的道路．那是一条真理的道路。

那些被思想束缚的人们，自以为被那城墙保护起来的人们，不懂得追寻自己心中理想的人们，看着你们自行砌创的墙，或许墙的名字叫绝望!我愿如风在空中行走，没有祖国，也永不会被流放。

我追求我的理想，即使那会使我死亡。

可曾听见过暴风雨中那天空里铿锵有力的雷声，它震撼着整个大地，把它的愉悦传遍整个世界!波澜起伏的湖水，被狂风扭曲身态的树枝，倾盆的大雨．那就是自然界最伟大的.力量!或许我有一天也将面临这样的打击。

请别为我而悲伤。

那是我自愿选择的道路。

我知道那道路的尽头有我想追寻的理想。

对人而言，追寻理想是最伟大最快乐的事情，它反映着人们的意识是多么地坚强!我也曾受过风雨中的创伤。

七年级语文理想6

王族，中国作家协会会员。出版有散文集、小说集、长篇小说等。有作品被译成英、日、韩、法、俄等文字在海外出版。
一
你学剃头吧！
父亲决定的一ห้องสมุดไป่ตู้话，使我的心坠到了冬至。
这说不上惩罚，是父亲要我学一门糊口的手艺，他觉得对一个集镇的孩子来说这是最好的安排，男人除掉柴米油盐酱醋茶，谁不剃头？但我觉出这是屈辱。周二军就是剃头的，我小学同学，没考上初中，在街上的一间靠近工商所的平房剃头，我上学的时候，总看到一个半大的少年从理发铺，勾着头看我，他看着我走过戏院、药铺、大队部、饭店、缝纫铺，他知道他只能在这个镇子上活着了；下午放学，他还是勾着头看我，仿佛我是他梦游的一个的希望的树，说不定哪天，这树就走出这片土地。
一年之中，白嘴硬尾鸭待在新疆的时间也就五六个月，但却会留下不少奇事。有一年，一只白嘴硬尾鸭生病后死在岸上，它头部的白那么显眼，引得秃鹫盘旋而下，欲往它身上扑。一人发现后，将秃鹫驱走，然后把它埋葬在山坡上，为防止兽类把那个地方扒开，又在上面压了一层石头。离开时，他觉得自己为那只白嘴硬尾鸭修了一座坟。他唇角漾起一丝笑意，并低声念叨，你活着时那么好看，死了配得上拥有一座坟墓。欢喜快乐上天堂入秋后，白嘴硬尾鸭准备向南迁徙。它们飞到那人屋顶上空，一改平时沉默的习性，发出几声鸣叫，然后在屋顶上空绕飞三围，才向南飞去。■

七年级语文上学期第二单元第六课《理想》教学课件人教版

。

例如：

马克思主义传播到中国，中国的先进分子树立了社会主义共产主义理想，这个理想像灯一样，照亮了夜行的路。这个理想像路一样，引中国人民走到光明的新中国，引中国人民走向社会主义现代化。前两个比喻，从星星之火，到点燃熄灭的灯，说的是理想传播的过程，例如李大钊等人最早传播马克思主义时，共产主义理想在中国是星星之火；马克思主义在中国不断传播，成为中国共产党的指导思想，就有如一盏明灯了。

离乱
安定
繁荣：社会在进步
4、第二节诗说，不同时代里有不同理想，理想有时代性，对吗？除此之外还包含什么意思？
说得对。理想有时代性，理想有层次性。社会不断进步，理想也不断提高。社会是逐步发展的，理想也是逐步提高的。一种需要满足了，就会产生新的需要，新的理想。反过来说，理想逐步提高，也使社会不断进步。这一节的标点值得注意，第一行，第三行，句末用分号，句号只有两个，两个句子是从两个角度来说的。饥寒、温饱、文明，是从生活状况来说的。离乱、安定，是从社会秩序来说的。
（12）、要树立远大理想
3、这首诗歌的主旨是什么?
鼓励人们树立远大理想并为之奋斗
4.诗歌是从哪些方面表现主旨的?试着分析诗歌
的结构
1、理想是前进的方向
理想的历史意义总说理想的意义
2、理想具有时代性 3、理想具有历史性 4、实现理想要经历挫折 5、理想给人力量 6、实现理想要牺牲私利 7、理想给人带来欢笑与寂寥 8、理想使人伟大 9、理想给人新生 10、理想使人经受考验 11、正反对比突出理想的重要
｝
《理想》：“但理想有时候又是海天相吻的弧线，/可望不可即，折磨着你那进取的心。”“理想使你倔强地反抗着命运。”

2024年七年级《理想》人教版上册原文及教案

《理想》人教版上册原文及教案一、教学目标1.理解课文内容，感受作者对理想的追求和执着。

2.培养学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。

3.引导学生树立正确的人生观、价值观，激发对未来的憧憬。

二、教学重点与难点1.教学重点：理解课文内容，体会作者对理想的执着追求。

2.教学难点：分析课文中的修辞手法和表达技巧。

三、教学准备1.课文原文及注释。

2.相关教学辅助材料。

四、教学过程1.导入（1）引导学生谈论自己对理想的看法，激发学生的兴趣。

（2）简介作者及其创作背景，为课文学习做好铺垫。

2.课文阅读（1）学生自主阅读课文，理解文章大意。

（2）教师辅导，解释生词、难句，帮助学生更好地理解课文。

3.课文分析（1）分析课文结构，理清文章脉络。

（2）分析课文中的修辞手法和表达技巧，如比喻、排比、设问等。

（3）讨论课文中的重点句子，体会作者的情感。

4.课堂讨论（1）引导学生从课文中找到自己认同的观点，进行分享和讨论。

（2）讨论如何树立正确的人生观、价值观，激发对未来的憧憬。

5.课后作业（1）熟读课文，背诵重点句子。

五、教案实例第一课时1.导入（1）同学们，你们都有自己的理想吗？你们的理想是什么？（2）今天我们来学习一篇关于理想的课文，看看作者是如何追求自己的理想的。

2.课文阅读（1）学生自主阅读课文，理解文章大意。

（2）教师辅导，解释生词、难句，帮助学生更好地理解课文。

3.课文分析（1）分析课文结构，理清文章脉络。

（2）分析课文中的修辞手法和表达技巧，如比喻、排比、设问等。

（3）讨论课文中的重点句子，体会作者的情感。

4.课堂讨论（1）引导学生从课文中找到自己认同的观点，进行分享和讨论。

（2）讨论如何树立正确的人生观、价值观，激发对未来的憧憬。

第二课时1.复习导入（1）回顾上节课的学习内容，检查学生对课文的理解。

（2）引导学生继续探讨课文中的话题。

2.课文分析（1）继续分析课文中的修辞手法和表达技巧。

（2）深入讨论课文中的重点句子，理解作者的内心世界。

初一语文上册第6课《理想》课文原文

初一语文理想6[人教版]

初一语文理想6[人教版]

第6课《理想》(国标人教版七年级上)

人教版七上语文6理想

七年级语文理想6

七年级语文上册第6课《理想》ppt课件：

七年级语文《理想》课件 人教新课标版

七年级语文理想6

人教版七年级语文上册 第6课《理想》课件

七年级语文上第6课《理想》课件(人教新课标版)

七年级语文第六课理想(流沙河)课件

七年级语文理想6

诗歌阅读：《理想》

七年级语文理想6

七年级语文上学期第二单元第六课《理想》教学课件人教版

2024年七年级《理想》人教版上册原文及教案

七年级语文《理想》课件人教新课标版

人教版七年级语文上册第6课《理想》课件