徐霞综合实践活动课程教学设计新部编版
部编版语文四年级上期 17《爬天都峰》新课标要求下教学设计+分层作业
分层作业设计：分层难度说明：★我会做★★我能做★★★我敢做★【基础知识,我会做】一、读拼音，写词语：jià rì tái tóu yún cǎi shí jí fā chàn( ) ( ) ( ) ( ) ( )nián jì fèn lì hóu zi jì yú jì niàn( ) ( ) ( ) ( ) ( )biàn zi xiào hē gǔ wǔ jū rán tiě liàn pān dēng[来源:Z,xx,]( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、1.《爬天都峰》一文按照、、的顺序，写了“我”在爬山的过程中,与一位素不相识的老爷爷的事。
揭示了在困难面前，要有；在与人相处的过程中，要，，的道理。
2. “石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的,真叫人发颤!”对句中“挂”字理解正确的一项是( )A.写出了铁链的重量大，都垂直下来了。
B.说明铁链锁得不牢固,有随时掉下来的危险。
C.“挂”字准确形象地写出了天都峰的高险。
D.写出了天都峰的景色优美;3.对于《爬天都峰》这篇课文的理解,下列说法有误的是（）。
A.课文是按照爬山前、爬山中、爬山后的顺序来写的。
B.课文写了“我”和老爷爷的三次对话。
C.学习课文，我明白了要互相鼓励，有战胜困难的勇气和力量。
★★【提升练习，我能做】三、1.在看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！（1）这句话主要写出了天都峰的“________”，从词语________、________可以看出来。
（2）“笔陡”的意思是________，还可以用词语________、________来替换这个词语。
（3）词语________写出了我当时的心理。
新教材四年级下册实践活动全册教案
新教材四年级下册实践活动全册教案一、教学目标- 帮助学生熟悉四年级下册新教材的内容- 提供实践活动，加深学生对知识的理解和应用能力- 培养学生的动手能力和团队合作意识二、教学内容安排1. 第一单元：自然与生活- 实践活动一：观察植物的生长过程- 实践活动二：制作植物标本- 实践活动三：种植蔬菜并记录生长情况2. 第二单元：人与社会- 实践活动一：参观当地博物馆- 实践活动二：制作地图，标出自己居住的地方和学校- 实践活动三：模拟市场交易，培养孩子的经济意识3. 第三单元：语言文化- 实践活动一：组织英语角，提高学生的口语交流能力- 实践活动二：制作手抄报，介绍中国的传统节日- 实践活动三：表演小品，展示学生对中华文化的理解4. 第四单元：科技与创新- 实践活动一：制作简单的电路实验- 实践活动二：设计并建造简易机械模型- 实践活动三：编程小游戏，培养学生的计算机思维5. 第五单元：艺术与美育- 实践活动一：参观美术馆，欣赏名画- 实践活动二：绘制自己心目中的理想校园- 实践活动三：表演舞蹈或音乐，展示学生的艺术才华三、教学方法- 指导式教学：在实践活动中，教师起到引导和指导的作用，帮助学生掌握相关知识和技能。
- 体验式教学：通过实际操作和亲身体验，让学生更深入地理解课堂知识。
- 合作学习：鼓励学生在小组中互相合作，共同完成实践活动，培养团队合作意识和集体荣誉感。
四、评价方法- 观察记录：教师根据学生在实践活动中的表现，进行观察和评估。
- 成果展示：学生可以通过展示制作的作品、口头报告等方式展示实践成果。
- 小组评价：学生在小组合作中互相评价，鼓励积极参与和互助合作。
五、教学资源- 新教材四年级下册教材及教辅资料- 实践活动所需材料和器材- 当地博物馆、美术馆等参观地点的安排和预约以上为《新教材四年级下册实践活动全册教案》的内容安排，旨在通过实践活动帮助学生更好地理解课本知识，培养学生的动手能力和团队合作意识。
徐海霞第五周体育教案.
大保当小学体育科目教学案年级三班级 3 课型新授课课题跳跃（第一课时）主备教师徐海霞上课教师徐海霞备课时间2013.4学习目标1、开动脑筋发挥想象，乐于参加活动敢于自我表现；2、体验个人活动与集体活动的区别；说出自己在体育活动中的表现。
重点难点重点：体验个人活动与集体活动的区别。
难点：说出自己在体育活动中的表现。
器材准备课堂常规1、按集合地点集合整队，检查人数。
2、师生问好、检查服装。
3、教师宣布教学内容和学习目标，学生倾听明白。
准备部分（一般设计为一至两个游戏活动）基本部分先学一、进入动物天堂教师活动：1、组织学生看老师的表演。
2、组织学生模仿动物的动作。
3、组织学生进入动物天堂。
学生活动：1、看老师表演激发学习兴趣。
2、进行模仿动物动作的活动。
3、在老师的组织下进入动物天堂。
后教二、寻找动物的食物教师活动：1、帮助学生分组。
2、启发学生开动脑筋进行食物图形粘贴。
3、组织学生进行观摩交流，评选最正确贴图。
学生活动：1、在老师的帮助下分成四组。
2、开动脑筋相互帮助完成贴图活动。
3、互相观摩交流，评出贴图明星。
三、搭建动物乐园教师活动：1、组织学生搭建动物乐园。
2、鼓励学生发挥想象建造动物住所。
3、启发学生与动物一起活动。
4、鼓励学生勇于自我表现。
5、组织学生观摩交流。
6、教师评价。
学生活动：1、发挥想象为动物搭建房屋。
2、在搭好的房屋里进行跳方格，享受成功的喜悦。
(搭阶梯状)3、与小动物一起玩乐。
4、敢于自我表现，学生进行个体表演。
5、参与老师评价评出造屋小能手。
当堂训练四、回归美丽的自然教师活动：1、启发学生动物原来的乐土在哪里。
2、组织学生拆除动物房屋，让小动物回归大自然。
3、组织学生戴上动物头式跳起欢乐的“找朋友”。
4、教师评价。
5、学生交流。
学生活动：1、一起动手拆除动物的房子。
2、寻找朋友与朋友一起在音乐中跳起欢快的“找朋友”舞蹈。
3、学生交流心里的感受：从小就有爱心是一个人的美德。
4、参与老师的评价寻找本节课自己的收获。
2023-2024学年综合实践活动五年级下册(全册教案)
2023-2024学年综合实践活动五年级下册（全册教案）第一部分：教案概述一、教学目标1. 培养学生的实践能力，提高学生解决实际问题的能力。
2. 培养学生的创新精神，鼓励学生勇于尝试，积极探索。
3. 培养学生的团队协作能力，提升学生的人际交往能力。
4. 培养学生的综合素质，促进学生全面发展。
二、教学内容1. 自然科学：通过观察、实验、探究等方式，让学生了解自然科学知识，培养学生的科学素养。
2. 社会科学：通过调查、研究、讨论等方式，让学生了解社会科学知识，培养学生的社会素养。
3. 艺术教育：通过欣赏、创作、表演等方式，让学生了解艺术知识，培养学生的艺术素养。
4. 体育锻炼：通过运动、竞技、游戏等方式，让学生了解体育知识，培养学生的体育素养。
三、教学方法1. 实践活动：以学生为主体，让学生在实践中学习，提高学生的实践能力。
2. 小组合作：鼓励学生分组合作，培养学生的团队协作能力。
3. 探究学习：引导学生主动探究，培养学生的创新精神。
4. 评价激励：及时评价学生的表现，激发学生的学习积极性。
第二部分：具体教案一、第一单元：自然科学1. 教学内容：植物的生长2. 教学目标：（1）让学生了解植物生长的基本过程。
（2）培养学生的观察力和实验能力。
3. 教学方法：（1）实践活动：观察植物的生长过程，记录观察结果。
（2）小组合作：分组讨论观察结果，总结植物生长的基本规律。
（3）探究学习：设计实验，探究影响植物生长的因素。
二、第二单元：社会科学1. 教学内容：家乡的历史2. 教学目标：（1）让学生了解家乡的历史变迁。
（2）培养学生的调查和表达能力。
3. 教学方法：（1）实践活动：调查家乡的历史，收集相关资料。
（2）小组合作：分组整理资料，撰写调查报告。
（3）探究学习：研究家乡历史变迁的原因和影响。
三、第三单元：艺术教育1. 教学内容：音乐欣赏2. 教学目标：（1）让学生了解音乐的基本元素。
（2）培养学生的音乐欣赏能力。
综合实践活动3-6年级《考察探究活动 11.我是校园小主人》_4
“辩论”因素分析研学课教学设计读万卷书不如行万里路吗理论因素分析《研学案》【研学导航】学习任务：①明确本节课的学习任务和要求；②了解辩题立论依据“因素分析”的相关知识；③模仿“因素分析结构图”完成小组的学习任务。
学习目标：情感目标：学生参与找出立论依据的相关因素完成了因素分析结构图的教学活动，经历了自主-合作-展示的学习过程，体验了小组合作交流的乐趣，分享了学习的成果。
方法目标：知道什么是“因素分析”，模仿“因素分析结构图”完成小组的研究内容；能力目标：知道怎样运用“因素分析”建立研究对象与构成要素的关联性。
【研学问题】学习任务：根据文本提供的信息，完成以下“研学问题”：立论依据有哪些因素？学习要求：自主学习（2分钟），合作学习（6分钟），展示学习（2分钟）——研学后教：教师总结归纳出“因素分析结构图”并简介“因素分析”相关知识。
【研学练习】学习任务：①运用“因素分析结构图”完成反方立论依据因素分析结构图；②完成以下评价表（自我评价、组长统计并汇报）。
学习要求：自主学习（2分钟），合作学习（4分钟），展示学习（4分钟）；评价【研学拓展】课后围绕辩论的其他因素收集资料，下一节课进行交流。
阅读文本1智慧小组的采访记录采访对象：王老师采访时间：10月20日采访地点：学校采访人：李颖记者：请问还记得上次参加学校的辩论赛的事吗？镁琳：我们那队得了第二名，非常遗憾！记者李颖：我们班下周就要开展一次辩论赛，我遇到不少麻烦，我们去请教一下老师吧。
记者李颖：王老师，请问在辩论之前，我们要准备什么内容？王老师：在辩论前一定要弄清楚辩题里的每个词的含义，要找出陈述的依据。
记者李颖：你能具体介绍一下吗？王老师：，你们的辩题是什么？记者李颖：我们的辩题是“读万卷书不如走万里路吗？”王老师：，你们是哪一方？支持哪种观点？记者李颖：我们是正方。
我们正方的辩题是“读万卷书不如行万里路”王老师：，你们认为这观点中，最关键是哪些词？记者李颖：是“行万里路”王老师：，那么你们第一步要理解“行万里路”我们理解为在实践中学习。
七年级下册江苏凤凰版综合实践活动课教案
七年级下册江苏凤凰版综合实践活动课教案
一、教学目标：
1.了解综合实践活动课的意义和目的。
2.学习如何进行综合实践活动，提高实践能力和综合素质。
3.培养团队合作意识，培养学生的社会交往能力。
二、教学内容：
1.综合实践活动课的介绍和意义。
2.实践活动的准备和执行。
3.实践活动的总结和反思。
三、教学过程：
1.综合实践活动课的介绍和意义（10分钟）
a.介绍综合实践活动课的定义和目的，让学生了解其重要性。
b.引导学生思考实践活动对于知识的应用和实践能力的培养的作用。
2.实践活动的准备和执行（30分钟）
a.分组讨论，确定一个实践活动的主题和目标。
b.让学生自行分工合作，准备实践活动所需的材料和工具。
c.指导学生进行实践活动，并注意安全和协作。
3.实践活动的总结和反思（20分钟）
a.引导学生回顾实践活动的过程，让他们总结自己的收获和经验。
b.鼓励学生分享自己的观点和感受，促进彼此之间的交流和学习。
c.引导学生思考实践活动中可能遇到的问题和困难，并提出解决方案。
四、教学评价：
1.观察学生在实践活动中的表现，包括团队合作能力、实践能力和创新思维能力。
2.收集学生的总结和反思，了解他们对实践活动的理解和体验。
五、教学反思：
通过综合实践活动课的教学，学生能够在实践中提高自己的能力，培养综合素质。
同时，通过合作和交流，学生能够更好地理解和尊重他人，培养良好的社会交往能力。
这将对学生的综合发展起到积极的促进作用。
八年级下综合实践活动教案
八年级下综合实践活动教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解综合实践活动的基本概念、类型和实施步骤，提高学生的实践能力。
2. 培养学生进行研究性学习的能力，学会提出问题、分析问题、解决问题。
3. 使学生认识到社区服务与社会实践的重要性，增强社会责任感。
三、教学难点与重点重点：综合实践活动的实施步骤、研究性学习的方法、社区服务与社会实践的意义。
难点：如何引导学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的实践能力。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体设备。
学具：笔记本、文具、实践活动所需材料。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组实践活动图片，引发学生对实践活动的兴趣，进而引入本节课的内容。
2. 新课讲解：（1）讲解综合实践活动的概念、类型和实施步骤。
（2）介绍研究性学习的特点、要求和方法。
（3）阐述社区服务与社会实践的意义与目标。
3. 实践情景引入：（1）让学生分组讨论，提出一个感兴趣的研究课题。
（2）指导学生运用研究性学习的方法，分析问题，制定解决方案。
（3）组织学生进行社区服务活动，如环保宣传、敬老院慰问等。
4. 例题讲解：（1）以一个实际案例为例，讲解如何进行综合实践活动。
（2）分析案例中的研究性学习方法和社区服务实践。
5. 随堂练习：（1）让学生根据所学知识，设计一个综合实践活动方案。
（2）指导学生运用研究性学习方法，分析实际问题。
（1）回顾本节课所学内容，强调综合实践活动的实施步骤、研究性学习方法和社区服务实践。
（2）提醒学生注意实践过程中的注意事项。
六、板书设计1. 综合实践活动概述2. 综合实践活动的实施步骤3. 研究性学习4. 社区服务与社会实践七、作业设计1. 作业题目：（1）结合所学知识，设计一个综合实践活动方案。
（2）分析一个实际问题，运用研究性学习方法，提出解决方案。
2. 答案：（1）学生设计的综合实践活动方案。
（2）学生分析的实际情况及解决方案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否达到了教学目标，学生的实践能力是否得到了提高。
部编版黄山奇石教学设计（精选五篇）
部编版黄山奇石教学设计（精选五篇）第一篇：部编版黄山奇石教学设计黄山奇石教学设计芭蕉小学：许宬一、激情导入1.同学们都知道，我们的祖国疆域辽阔，在这广阔的土地上，有平原山野，有飞瀑流泉、有江河湖海，还有灌木丛林，他们交织在一起，构成了一幅幅天然的美景。
今天，老师就带领孩子们到黄山去看一看。
这就是黄山，它位于我国安徽省南部，有“天下第一奇山”之称。
黄山之奇在于它有四绝，那就是姿态各异的奇松、变幻无穷的云海、清浅见底的温泉和奇形怪状的山石。
这节课老师要带领你们欣赏的是四绝之一的黄山奇石。
2.齐读课题。
二、初读课文，识记生字 1.自读课文。
读准字音，读通句子，看看课文有几个自然段。
2.试一试你的字音读准没有。
尤其中外闻名著名仙女安徽省南部秀丽巨石一位风景区奇形怪状 3.你知道本文有几个自然段吗？ 4.指名分段读，评价。
三、细读课文过渡语：听了老师的介绍和同学的朗读，你知道黄山奇石在哪里吗？你是从哪里找到答案的？齐读第一段。
1.第一自然段黄山的景色。
黄山。
（闻名中外是什么意思？）用“因为，所以”的句式，把“黄山秀丽神奇”“黄山中外闻名”改成一句话。
这个中外闻名、秀丽神奇的黄山什么有趣极了？用书上的话回答。
朗读训练：那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了。
过渡语：黄山究竟有哪些怪石？又是怎样有趣的呢？自读2-5段。
2.学习2-5自然段（1）边听边思考：这四个自然段分别介绍了哪些奇石？（2）学习第三自然段①出示图片“猴子观海”，引导学生仔细观察图画。
A.图上的岩石像什么？你从哪儿看出来的？（板书：看）B.课文的哪一段是描写这幅画的？②默读第三段，找出具体描写“奇”的词，用“ ”画出来。
（板书：找）③议论：这些词好在哪里？（板书：议）④谁愿意到前面来表演一动不动观看云海的姿势？⑤理解“陡峭”“翻滚的云海”，联系生活实际说一说。
⑥几千年来，这只猴子为什么一动不动？它到底在想什么呢？（试着编一编故事）⑦猴子观海多么有趣呀！我们要用赞美的语气来读这一段，“抱”“蹲”“望”“一动不动”要读得重一些。
2022-2023学年三年级下册综合实践活动学做中国结(教案)
2022-2023学年三年级下册综合实践活动学做中国结（教案）一、教学目标1.了解中国结作为我国传统手工艺品的发展历史、工艺特点、民俗文化等方面的知识，感受中国传统民间工艺的魅力。
2.培养学生的动手能力、创造力和艺术表现力，让学生体验制作中国结的乐趣。
3.通过制作中国结，培养学生的耐心、细心、团队合作精神和责任感。
二、教学重点和难点重点：学习中国结的基本结法，理解中国结的层次、型式和颜色搭配原则。
难点：制作自己的中国结作品，包括剪绳、编结、捆绑等流程的操作。
三、教学过程1.引入活动•向学生介绍中国结，谈论中国结的历史和民俗文化意义，激发学生的兴趣。
•分享中国结的图片或视频，让学生了解中国结的形态、作用、制作方法等。
2.学习中国结的基本结法•向学生介绍中国结可用的材料及颜色搭配原则。
•展示教师制作的基本结法，让学生跟着教师手动学习基本结法。
3.制作中国结•将学生分为小组，每组最多4人，让他们在小组里相互协作制作中国结。
•教师介绍中国结的颜色搭配、型式和层次，让学生在制作过程中考虑色彩和结的形态。
•学生可以选择所喜欢的颜色和形式自由创作，制作完成后可在教室布置展览。
4.总结反思•让学生展示自己制作的中国结作品，互相欣赏和交流制作的心得和体验。
•引导学生回顾整个制作过程，回答如下问题：–你对制作中国结有什么体验和感受？–制作中国结中，有什么需要注意的事项？–制作中国结中，你觉得最困难的地方是什么？5.作业•让学生回家制作中国结，体验制作过程，并将制作好的中国结作品带到学校展览。
四、教学评估•通过学生的作品展、学生之间的互相欣赏和交流、学生的表达等方式对学生的教学效果进行评估。
•通过班级评比、优秀作品的评选等方式鼓励学生继续培养自己的手工艺制作能力。
五、教学资源•中国结材料：麻绳、彩绸、吊坠等。
•网络资源：图片、视频、参考书籍等。
六、教学注意事项•学生在制作过程中，要小心操作，避免麻绳的抛搭。
•学生在制作自己的中国结作品时，要注意结的层次和型式，加强练习，提高制作的技巧。
五年级下册综合实践活动教学设计第十三课我们真幸福全国通用
教学设计：课题：我们真幸福年级：五年级下册领域：综合实践活动一、教学目标：1. 让学生了解和认识到我们生活中的幸福，培养学生的感恩之心。
2. 提高学生的表达能力，学会用语言、动作、表情等方式传达自己的幸福感。
3. 培养学生的团队协作精神，增强班级凝聚力。
4. 引导学生树立正确的价值观，懂得珍惜生活中的美好时光。
二、教学内容：1. 讨论和分享生活中的幸福瞬间。
2. 学会表达自己的幸福感，学会关爱他人。
3. 开展团队活动，增进同学间的友谊。
三、教学重点与难点：重点：让学生认识到生活中的幸福，学会表达自己的幸福感。
难点：引导学生学会关爱他人，珍惜生活中的美好时光。
四、教具与学具准备：1. 教具：黑板、粉笔、课件。
2. 学具：笔记本、彩色笔。
五、教学过程：1. 导入：教师通过展示课件，引导学生回顾生活中的幸福瞬间，引发学生对幸福的思考。
2. 讨论：让学生分成小组，讨论自己认为的幸福生活，鼓励学生用语言、动作、表情等方式表达自己的幸福感。
3. 分享：每组选取一名代表，分享本组的讨论成果，其他同学给予评价和反馈。
4. 活动：开展团队活动，如接力比赛、拔河比赛等，让学生在活动中体验团队合作带来的幸福感。
6. 布置作业：让学生课后写一篇关于幸福生活的作文，深入思考和体会幸福的重要性。
六、板书设计：1. 幸福瞬间2. 表达幸福感3. 团队合作4. 珍惜幸福七、作业设计：1. 写一篇关于幸福生活的作文。
2. 回家后，与家人分享自己的幸福感，体会亲情带来的幸福。
八、课后反思：本节课通过讨论、分享、活动等形式，让学生认识到生活中的幸福，学会表达自己的幸福感。
在活动中，学生积极参与，课堂氛围融洽。
但部分学生在表达自己的幸福感时，仍显得有些内向，需要在今后的教学中，给予更多关注和指导。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生在课堂中收获了快乐和幸福。
需要重点关注的是“教学过程”部分的内容，因为这个部分详细描述了教师在课堂上如何组织和实施教学活动，以及学生如何参与和学习。
徐珊珊三年级《综合实践精彩活动》教案设计
教学内容：本册教材一共包括四个单元，分别是《身边的植物》、《纸的世界》、我爱我家》和《成长小百科》。
每单元设立3课时，共12课时的活动内容。
教材分析：综合实践活动是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的实践性课程。
按照《九年制义务教育课程计划》的规定，综合实践活动是小学三年级的一门必修课程，每周1课时。
综合实践活动课程的开设，必将彻底地改变学生的学习方式和教师的教学方式，其最终目的是提高学生的素质，落实素质教育，培养新时期具有创新精神和实践能力的人才。
本册教材每个主题从不同的层面、不同的角度设计出各种形式的活动。
“综合主题”选择及活动设计，突出实践性、综合性及趣味性，注重开放性与生成性，强调过程性和体验性，努力做到知识与技能、过程与方法、情感态度价值观的有关统一。
教学目标：1、知识层面：通过学生的实践和探究，丰富自身的知识积累。
2、能力层面：培养学生独立思考能力和发现问题、分析问题、解决问题的能力；培养学生搜集信息和处理信息的能力；培养学生的实践能力和人际交往能力；培养学生的口头和书面语言表达能力；培养学生的创新能力。
3、情感、态度、价值观层面：激发学生实践、探索的兴趣；培养学生求真务实，大胆质疑，勇于开拓的学习情操，构建学生关心他人、关心社会、关心地球、关心生态环境的道德堡垒。
具体措施：1、亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然的意识和能力。
2、考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务意识和对社会负责的态度。
3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力，养成勤奋、积极的生活态度。
4、激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度。
第一单元《身边的植物》教学目标：1.通过接触植物、考察植物方案，使学生了解到植物的总类，以及它的名称和外部特征、主要用途。
2.学会制作植物标本，体会植物与人类生活的密切联系。
人教部编本初中语文八年级第二单元“综合实践活动”教案
-采访与调查：教授学生采访技巧，如何设计问题、整理信息，以及如何分析调查结果，形成自己的观点。
-主题作文写作：指导学生如何结合实践活动，进行作文构思，表达自己的思考与感悟。
举例：在活动策划与组织环节，教师需强调明确活动目标，例如通过观察身边的动植物，了解生态环境现状，提高保护意识。
此外，学生在采访和调查环节的表现也让我印象深刻。他们能够运用所学技巧，设计出有针对性的问题，并在实际操作中收集到有价值的信息。然而，也有部分学生在采访过程中表现得过于紧张，导致采访效果不佳。为了提高学生的采访和调查能力，我计划在以后的教学中多安排一些模拟采访和调查活动，让学生在轻松的氛围中锻炼自己的沟通技巧。
五、教学反思
在本次“人与自然”综合实践活动的教学中，我尝试了多种教学方法，让学生在实践中学习、体验和成长。回顾整个教学过程，有几点值得反思和总结。
首先，学生在活动策划与组织方面的表现。在引导学生制定活动方案时，我发现部分学生对于如何将活动目标、内容、方法等有机地结合在一起还存在困难。这让我意识到，在以后的教学中，我们需要更加注重培养学生的策划和组织能力，通过提供更多实例和模板，让学生在实践中逐步掌握这一技能。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调活动策划与组织、实地观察与记录这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解如何进行有效的采访和调查。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与“人与自然”相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实地观察活动。这个活动将演示如何观察和记录身边的动植物。
二、核心素养目标
部编版三年级综合实践活动下册教学计划含教学计划(最新)
部编版三年级综合实践活动下册教学计划含教学计划(最新)一、教学目标1. 培养学生参与综合实践活动的兴趣与能力。
2. 培养学生的观察、思考、解决问题和创新的能力。
3. 提高学生的沟通与合作能力。
4. 促进学生的身体健康发展。
二、教学内容1. 阅读与写作：通过阅读与写作活动，提高学生的语言表达与沟通能力。
2. 科学实践：进行科学实验和观察，培养学生的科学探究精神。
3. 数学实践：进行数学游戏和操作，提高学生的数学思维和逻辑推理能力。
4. 体育与健康：进行体育活动和健康知识教育，促进学生的身体健康发展。
三、教学方法与手段1. 课堂讲授：通过老师的讲解，传授知识与技能。
2. 小组合作：组织学生进行小组合作活动，促进合作与交流。
3. 实践探究：引导学生亲身参与实践活动，提高实践能力与创新意识。
4. 游戏互动：通过游戏形式激发学生的研究兴趣与积极性。
四、教学计划1. 第一周- 星期一：阅读《小狗过河》，研究描写与理解。
- 星期二：进行科学实验，探索水的特性。
- 星期三：进行数学游戏，培养数学思维。
- 星期四：进行体育活动，锻炼身体。
- 星期五：进行团队合作活动，促进合作与交流。
2. 第二周- 星期一：阅读《小鸟的家》，研究描述与联想。
- 星期二：进行科学实验，探索光的传播。
- 星期三：进行数学操作，巩固数学知识。
- 星期四：进行体育活动，提高身体协调能力。
- 星期五：进行实践探究活动，培养解决问题的能力。
3. 第三周- 星期一：阅读《蚂蚁搬家》，研究叙事技巧。
- 星期二：进行科学实验，观察动植物的生长过程。
- 星期三：进行数学游戏，拓展数学思维。
- 星期四：进行体育活动，提高运动技能。
- 星期五：进行游戏互动活动，巩固所学知识。
五、教学评估1. 日常观察：教师通过对学生平时表现的观察，评估学生的参与情况与能力发展情况。
2. 作品展示：学生通过阅读、写作、实践等活动产生的作品展示，评估学生的综合表现。
3. 小组合作评估：通过小组合作活动的评估，评估学生的合作与交流能力。
徐女士 优秀教学设计(教案)
徐女士优秀教学设计(教案)徐女士优秀教学设计（教案）介绍本文档为徐女士设计的一份优秀教学设计（教案），旨在提供一个有效的教学指导框架，以便帮助教师实施高质量的课堂教学。
教学目标本教案的教学目标如下：- 帮助学生掌握具体的知识和技能；- 激发学生的研究兴趣和主动性；- 培养学生的合作能力和创新思维；- 培养学生的批判性思维和解决问题的能力。
教学内容本节课的教学内容为：1. 知识概述：简要介绍相关知识背景和概念；2. 研究目标：明确学生需要掌握的具体知识和技能；3. 教学步骤：提供详细的教学步骤和方法，包括引入、讲解、示范、练、总结等环节；4. 课堂活动：设计一系列与教学内容相符的活动，如讨论、小组合作、实验等；5. 评估方式：明确对学生研究效果的评估方式，如测验、作业、项目等。
教学方法为了达到教学目标，本教案采用以下教学方法：- 启发式教学：通过提出问题、分享案例等方式激发学生兴趣和思考能力；- 互动式教学：通过互动讨论、小组合作等活动促进学生主动参与；- 实践型教学：通过实验、实地考察等实践活动加深学生对知识的理解和应用能力；- 归纳演绎法：通过概念归纳和推理演绎等方法帮助学生整合和拓展知识。
教学资源为支持教学活动，本教案需要以下资源：- 幻灯片或投影仪：用于展示相关内容和示范；- 白板和笔：用于课堂互动和记录学生答案；- 练题和资料：提供给学生进行练和参考。
教学评估为了评估学生对教学内容的掌握情况，本教案将采用以下评估方式：- 课堂互动：观察学生在课堂中的参与度和回答问题的质量；- 作业：布置练题或作业，检验学生对知识的理解和应用能力；- 测验：进行小测验来评估学生对知识的掌握程度。
总结通过徐女士的优秀教学设计，本教案为教师提供了一个详细的教学指导框架，以帮助他们在课堂中实施高质量的教学。
教师可以根据实际情况进行适当的调整和改进，以适应学生的需要和教学环境。
希望本教案能够对教师们的教学工作有所启发和帮助。
五年级下册综合实践活动教学设计-总结研学成果方法指导全国通用
教案设计：教学目标：2. 培养学生的团队协作精神，提高他们的沟通表达能力。
3. 引导学生深入思考，培养他们的创新意识和解决问题的能力。
教学内容：2. 培养学生团队协作，沟通表达的能力。
3. 引导学生深入思考，培养创新意识和解决问题的能力。
教学重点与难点：2. 难点：培养学生团队协作，沟通表达的能力，以及创新意识和解决问题的能力。
教具与学具准备：1. 教具：黑板，粉笔，多媒体设备。
2. 学具：笔记本，文具盒。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍本节课的教学目标和内容。
二、课堂讲解（10分钟）2. 引导学生学习团队协作和沟通表达的技巧，如：倾听他人意见，尊重他人观点，善于表达等。
3. 教师分享一些解决问题的实例，引导学生培养创新意识和解决问题的能力。
三、实践操作（10分钟）3. 各组派代表进行展示，其他学生进行评价和补充。
四、课堂小结（5分钟）2. 学生分享自己的收获和感悟。
五、作业设计（5分钟）2. 学生完成作业，教师进行批改和反馈。
六、板书设计（5分钟）2. 学生根据板书，进行笔记和复习。
七、课后反思（5分钟）1. 教师引导学生对自己的教学进行反思，提出改进意见。
2. 学生分享自己的学习体会和感悟。
需要重点关注的是“教学过程”中的“实践操作”部分。
这一部分是教学的核心，旨在让学生通过实际操作，将所学的知识和技能应用到具体的研学活动中，从而达到巩固知识、提高能力的目的。
在展示和评价阶段，学生需要将自己的研究成果进行展示，并接受其他学生的评价和补充。
这个阶段有助于学生提高沟通表达能力和团队协作能力。
在展示过程中，学生需要清晰、准确地表达自己的观点，倾听他人的意见，尊重他人的观点。
在评价和补充过程中，学生需要学会如何给予他人建设性的反馈，如何从他人的观点中吸取经验和教训。
在实践操作过程中，教师需要密切关注学生的进展，及时给予指导和帮助。
教师应该鼓励学生积极参与，勇于尝试，不断调整和完善自己的方法和技巧。
2023苏教版二年级下册综合实践活动全册教案
2023苏教版二年级下册综合实践活动全册教案一、教案背景本教案针对苏教版2023年版二年级下册综合实践活动全册编写。
综合实践活动是培养学生综合能力的重要途径，通过学生在实践中的参与和探索，促进他们的综合素质发展。
二、教案目标1. 帮助学生了解和掌握下册综合实践活动的内容和要求。
2. 引导学生积极参与综合实践活动，培养他们的动手能力和创新思维。
3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
4. 提高学生的实践操作技能和问题解决能力。
三、教案内容教案内容包括下册综合实践活动的各个单元，如自然与社会、科学与技术、生活与艺术等。
每个单元包括教学目标、教学步骤和评价反馈等。
四、教学方法1. 情境教学法：通过提供真实的情境和实践活动，激发学生的研究兴趣和主动性。
2. 合作研究法：鼓励学生以小组形式合作完成实践任务，促进彼此之间的交流和合作。
3. 讨论引导法：通过引导学生讨论、提问和总结的方式，帮助他们对实践活动进行思考和反思。
五、教学评价教学评价包括学生参与度、实践成果、团队合作表现等方面的评价。
采用多种方式进行评价，如观察记录、作品展示、小组讨论等。
六、教学资源教学资源包括教材、实验器材、辅助材料等。
教师需要根据实践活动的需要提前准备好相应的资源，以便顺利开展教学。
七、教学体会综合实践活动对学生的综合素质发展起到了积极的推动作用。
学生在活动中能够全面发展自己的能力，提高解决问题的能力。
通过实践活动的参与和探索，学生的兴趣和主动性得到了有效的激发，使他们更加积极主动地参与到研究中来。
八、教学反思在今后的综合实践活动中，需要进一步注重培养学生的合作意识和团队合作能力。
同时，也要在教学中注重与学生的互动，及时了解他们的学习情况，以便进行针对性的指导和帮助。
综合实践活动初中教材第十九单元教学方案
综合实践活动初中教材第十九单元教学方案一、学科背景综合实践活动是初中生在课堂之外的学习环境中，通过实践活动获取知识、培养能力和品德的学科教育。
第十九单元《XXX》作为综合实践活动的一部分，旨在帮助学生通过实际操作，理解相关知识，并培养其创新、合作和解决问题的能力。
二、教学目标1. 知识目标：通过学习，学生能够了解XXX的定义、特点和应用领域，并能够运用相关知识进行实践操作。
2. 能力目标：a. 培养学生观察、思考和解决问题的能力；b. 培养学生动手实践、合作探究和创新思维的能力；3. 情感目标：培养学生合作、分享和互助的团队精神，培养其对实践活动的兴趣和热爱。
三、教学重点和难点1. 教学重点：a. 让学生了解XXX的定义、特点和应用领域；b. 培养学生动手实践、合作探究和创新思维的能力。
2. 教学难点：a. 帮助学生理解XXX的具体实践操作；b. 培养学生合作探究和解决问题的能力。
四、教学方法1. 情境教学法：通过模拟真实情境，激发学生兴趣，培养学生实践操作能力；2. 合作学习法：鼓励学生合作讨论，分享经验，提高解决问题的能力；3. 问题导入法：通过提出问题，引发学生思考，激发学习兴趣。
五、教学过程1. 导入：通过展示XXX的实际应用场景或引入一个问题，激发学生的学习兴趣和思考。
2. 理论学习：通过教师讲解、学生阅读讨论或多媒体展示，让学生了解XXX 的定义、特点和应用领域。
3. 实践操作：a. 学生分组合作，根据教师指导进行实践操作；b. 学生在实践中观察、记录，并归纳总结实践中遇到的问题和解决方法；c. 学生展示实践成果，分享经验，并让其他小组提出问题或改进建议。
4. 团队分享与反思：a. 学生将实践成果进行展示，其他小组成员提问或给予反馈；b. 学生进行个人或小组反思，总结本次实践的收获和不足之处，并给出改进方案。
六、教学评价与反馈1. 实践操作表现评价：根据学生在实践操作中的表现，包括观察记录、实践操作和解决问题的能力等方面进行评价。
五年级下册综合实践活动教学设计-行进在星星火炬旗帜下 全国通用
五年级下册综合实践活动教学设计-行进在星星火炬旗帜下一、教学背景综合实践活动是我国义务教育阶段的一项重要课程内容，旨在通过实践活动，促进学生知识、技能、态度等方面的综合提高。
五年级下册综合实践活动的教学，要贯彻党的教育方针，培养学生具有社会责任感和创新意识，同时注重学生的实践能力和团队协作能力的培养。
在这样的背景下，本文设计了一堂综合实践活动教学内容，带领学生走进星星火炬旗帜下，深入了解国旗、团旗、队旗的含义和制作过程，并组织学生制作队旗，锻炼学生的创新能力、协作能力和实践能力。
二、教学目标1.知识目标•了解国旗、团旗、队旗的形象和含义；•掌握队旗制作的过程和方法。
2.能力目标•锻炼学生的创新能力和实践能力；•提升学生的团队协作能力。
3.情感目标•培养学生对祖国和革命先烈的尊敬之情；•培养学生的爱国主义情感。
三、教学策略1.情境式教学以国旗、团旗、队旗为情境，带领学生深入了解旗帜的含义，从情感上激发学生制作队旗的兴趣。
2.合作式学习组织学生以小组为单位自行制作队旗，互相协作、帮助，分工明确，形成团队协作的意识。
3.任务式学习将队旗制作过程中的每一步都视为任务，明确任务目标和任务要求，带领学生在不断完成任务的过程中提升学生的实践能力。
四、教学过程1.准备工作•整理好相关教学资料，并准备所需材料和制作工具；•确定学生的分组方式。
2.导入新知识•展示国旗、团旗、队旗，引导学生分析旗帜的图案、颜色和含义；•通过PPT呈现国旗、团旗、队旗的制作过程和制作方法，帮助学生梳理所需步骤。
3.团队分组•根据学生人数和教学目标，确定分组方式；•告知任务目标和任务要求，引导学生明确分工和协作方式。
4.开展制作活动•按照教师和学生商定的计划，借助教学资料，带领学生自行制作队旗；•教师可以在制作过程中及时指导学生，纠正学生的错误，帮助学生克服难点。
5.展示交流成果•要求每个小组派出一名代表，介绍他们小组制作的队旗，讲解队旗的设计灵感和含义；•整个班级共同观赏展示，评估队旗的制作程度和设计灵感。
初中综合实践人教七年级综合实践课堂大比武综合实践活动研究课教案50中徐迟
班级公众号打造——(4)班级公众号展示【上课时间】 【学科】综合实践活动课程 【课时安排】1课时【课程首席教师】徐迟 【年级】初一年级一、教学分析设计 【背景分析】在信息技术飞速发展的时代，我们的工作、生活、学习越来越离不开网络、电脑、手机等信息手段。
青春期学生在“互联网”时代使用新媒体过程中出现了问题和偏差。
一味打压学生使用网络、手机会产生很多负面效果：师生、亲子关系紧张，压制学生的学习能力、创新精神。
因此，教师必须贴近时代，依托新媒体技术，创新班级管理方式，建立班级管理共同体，联合家长形成家校教育合力，帮助学生和家长在实践研究过程中树立正确的网络、手机管理观念，在解决“互联网”时代所催生的新问题的同时，满足学生的成长需要，满足家长的管理需要，通过带领孩子们开展综合实践研究课程，引领学生主动参与班级管理，促进班集体的良性建设和有序发展，学会借助网络与手机等信息手段辅助学习而不是完全用于游戏，实现学生的自我教育、自主管理，满足班级的发展需要。
公众号，早已不是新鲜事物。
很多学校都有自己的公众号，然而如何将班级学生动员起来，打造能够体现班级文化理念、提升学生参与班级管理积极性的公众号却是一个值得研究的课题。
我校为研究型未来学校，校内研究风气浓厚。
学校也以“既对学生的成长负责，又为学生的未来发展负责”为办学理念。
在这样一种背景下，我向学校申请开展综合实践研究课程——打造班级公众号。
经过前期反复探讨论证，认定该课题具有综合性、实践性、研究型、活动性，因此学校同意我组织带领本班学生开展《打造班级公众号》的综合实践研究课程。
本课程是综合实践课程，涉及到的学科知识和能力涉及以下内容：综合实践课程——打造班级公众号数学统计、分析数据语文选稿、审稿信息技术运用网络、手机、电脑；搜索信息；编辑软件音乐与美术摄影、配图、背景音乐社会能力沟通交流、组织协商、合作竞争、正确应对挫折道德与法制自我管理；法律法规（国/校/班/家）图1 综合实践课程所涉及学科知识及能力《打造班级公众号》是一门综合实践活动课程，具有综合性、实践性、活动性以及研究性。
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教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
综合实践活动课《扬州的桥》设计
北京新东方扬州外国语学校徐霞
一、学科：小学信息技术
二、课例名称：《扬州的桥》
三、课型：综合实践活动课
四、活动目标：
1、知识目标：引导学生用信息化的手段搜集、整理信息，通过对扬州的桥的相关信息的搜集，使学生对桥的构造、对扬州的历史、文化有所了解。
同时，通过用信息化的手段获得信息的过程，让学生了解网络、信息技术的功能之强大，它对我们的学习、工作、生活带来的巨大便利。
2、能力目标：在活动中启发学生合理运用网络等信息化的手段，培养学生信息搜集和整理的技能，及在活动中的合作意识；学会使用搜索引擎搜集信息，掌握word的排版技巧和画图软件的使用。
3、情感目标：通过扬州从古到今的各式各样的桥的了解，从而激发学生热爱家乡之情；通过各式各样桥的图片的搜集，从而培养学生对建筑美学的欣赏。
五、学情分析
四年级学生已经基本掌握了汉字输入和上网的技能，word、画图等软件也能使用。
但对于搜索引擎的使用部分学生还有一些陌生，通过本次综合实践活动课的实践学习，可以学习使用百度、google等搜索引擎的使用。
六、教学过程：。