赤峰招聘教师资格证《小学教育教学知识与能力》编制考试教师模拟测试题

赤峰招聘教师资格证《小学教育教学知识与能力》编制考

试教师模拟测试题

一、单选题

1．英国哲学家洛克提出“白板说”，认为外部的力量决定了人的发展。这种观点属于( ).

A.外铄论

B.内发论

C.多因素论

D.相互作用论

答案：：A

解析：：

外铄论的基本观点是：人的发展主要依靠外在的力量，诸如环境的刺激和要求，他人的影响和学校的教育等。洛克的“白板说”认为人的心灵犹如一块白板，它本身没有内容，可以任人涂抹，外部的力量决定了人的发展状况。这种观点即为一种典型的外铄论。

2．“当其可之谓时……时过然后学，则勤苦而难成。”《学记》中的这句话表明儿童身心发展具有（）。

A.差异性

B.可变性

C.稳定性

D.不平衡性

答案：：D

解析：：

这句话的意思是错过了学习时机，事后补救，尽管勤苦努力也较难成功。强调的是学习要抓住关键期，表明儿童身心发展具有不平衡性。

3．适合于解释感觉记忆和短时记忆的遗忘理论是（）。

A.消退说

B.动机说

C.干扰说

D.同化说

答案：：A

解析：：

消退说认为，遗忘是记忆痕迹得不到强化而逐渐衰弱，以致最后消退的结果。它适用于解释感觉记忆和短时记忆。

4．以下选项中，不属于经典性条件反射现象的是（）。

A.叶公好龙

B.画饼充饥

C.望梅止渴

D.谈虎色变

答案：：A

解析：：

经典性条件反射是指通过训练使得中性刺激的铃声由于与无条件刺激联结而成了条件刺激，由此引起的唾液分泌就是条件反射。望梅止渴、画饼充饥和谈虎色变属于经典性条件反射。A选项，比喻口头上说爱好某事物，实际上并不真爱好，不是经典性条件反射。

5．—个孩子出现打人行为，因此，父母规定他—个月不能吃肯德基，这种做法属于( )。

A.正强化

B.消退

C.惩罚

D.负强化

答案：：C

解析：：

惩罚是通过呈现厌恶刺激以减少行为发生频率的一种做法。惩罚往往与负强化混淆，但两者不是同一概念，备考中一定明确区分。

6．通过儿童的日记、作文、绘画、各种作业等的分析以了解儿童的研究方法是（）。

A.作品分析法

B.文献分析法

C.行为分析法

D.调查分析法

答案：：A

解析：：

作品分析法又叫产品分析法，是对调查对象的各种作品，如笔记、作业、日记、文章等进行分析研究，了解情况，发现问题，把握特点和规律的方法。

7．（2021年下半年真题）古代思想家管仲说，“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。”这句话反映了教师劳动具有（）。

A.全面性

B.创造性

C.示范性

D.长期性

答案：：D

解析：：

教师劳动之所以具有长期性是由于教育活动具有迟效性(滞后性)。教师不仅要促进学生知识的掌握，还促进学生能力的提高、形成良好的思想品德，而这些都不是一朝一夕能够完成的。教师劳动的成效并不是一时就可以检验出来的，而是需要教师付出长期的大量的劳动才能看到结果、得到验证。所以，我们常说的“十年树木，百年树人”就是教师劳动长期性的体现，而某个人将自己的成功归功于自己的启蒙老师，也体现了教师劳动的该特点。

8．（2021年下半年真题）教师上课提问时，有的学生总是急于表现甚至没有弄清题意便抢先回答，这列学生的认知风格属于（）。

A.冲动型

B.沉思型

C.场独立型

D.场依存型

答案：：A

解析：：

一些学生倾向于简单思考后立即作答，这种认知风格被称为冲动型。冲动型学习者面对问题时总是急于求成，不能全面细致地分析问题的各种可能性，稍加思考就迫切地要表达想法，甚至有时还没弄清问题的要求，就开始对问题进行解答。因此，他们的反应虽快，但正确率往往较低。冲动型学习者多采用整体加工的方式，所以他们在完成需要做整体性解释的学习任务时，学习成绩会更好些。在具体的学习表现上，冲动型学习者会出现阅读困难，常伴有学习能力缺失，学习成绩不太好。不过，也有研究表明，在涉及多角度的任务

中，冲动型的学习者较为有利。

9．教师必须承认学生在教学过程中作为学习主体的地位，充分发挥学生参与教学的（）。

A、客观性

B、事实性

C、主观能动性

D、必然性

答案：：C

解析：：

在教育教学中，学生发挥主体作用，具有主观能动性。

10．心智技能形成过程中各阶段顺序是（）。

A、原型操作、原型定向、原型内化

B、原型操作、原型内化、原型定向

C、原型内化、原型定向、原型操作

D、原型定向、原型操作、原型内化

答案：：D

解析：：

心智技能形成过程的顺序是原型定向、原型操作、原型内化。

11．小英到医院打针以后，再遇到穿白大褂的人就会感到害怕。这种心理现象是( )

A、内化

B、泛化

C、焦虑

D、移情

答案：：B

解析：：

泛化指人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应以后，其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应。

12．皮亚杰认为，儿童在判断行为对错时，是（）。

A、从客观责任向主观责任发展

B、从主观责任向客观责任发展

C、从他律向自律发展

D、从自律向他律发展

答案：：A

解析：：

皮亚杰认为，随着年龄的增长，儿童判断行为对错是从客观责任向主观责任发展的。

13．在技能训练过程中，常常会出现进步的暂停现象。这在心理学上称为（）

A.挫折现象

B.回退现象

C.抑制现象

D.高原现象

答案：：D

解析：：