51物体的质量粤教沪版.pptx
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沪粤版八年级上册 物理 课件 5.1物体的质量 (共21张PPT)
天平使用步骤
1、调节平衡 2、物品称量 3、物品质量的计算
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天平称量物体质量的计算:
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贾玲的质量约为70____k_g
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测量工具
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4.托盘天平的调节与使用1、 调节平衡 2、 称量物体的质量 3、 记录质量数据
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小结:
1.物体与物质的关系 : 物体是由物质组成的
2.质量是物体本身的一种属性,它不随物体 的 形状 、 状态 、 位置 等变化而变化。
3.质量的国际单位: kg
,
常用单位: 毫克、吨、克、斤、公斤。
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1、调节平衡 2、物品称量 3、物品质量的计算
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天平称量物体质量的计算:
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贾玲的质量约为70____k_g
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测量工具
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4.托盘天平的调节与使用1、 调节平衡 2、 称量物体的质量 3、 记录质量数据
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小结:
1.物体与物质的关系 : 物体是由物质组成的
2.质量是物体本身的一种属性,它不随物体 的 形状 、 状态 、 位置 等变化而变化。
3.质量的国际单位: kg
,
常用单位: 毫克、吨、克、斤、公斤。
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沪粤版八年级物理上册第五章5.1物体的质量精品课件 (共34张PPT)
10.一壶冷水的质量是2.5kg,放在炉子上烧 开 后称得其质量为2.4kg,这是因为(C ) A、由于温度升高了,所以其质量变小了 B、质量不会变小肯定是称量错了 C、质量变小是因为水在烧开的过程中,部 分水汽化的结果 D、以上说法对都不对
5. 一位同学忘记调节托盘天平的横梁平 衡,指针静止时指向分度盘中央刻线的右方 ,用这架托盘天平称物体的质量,当天平平 衡时,测量出的质量_____ 小于 物体的真实质 量。
7、用已调节好的托盘天平称量某种物体的 质量,天平指针位于分度盘的中央时,右盘内的 砝码及游码的位置如图6-1所示,物体的质量应 为( D )
友情提醒:天平平衡后不能移动天平位 置、交换两个托盘以及调节平衡螺母,否则 必须重新调节!
(2)、托盘天平称量时的操作
A、测量物体质量时,应将物体放在天平 的 左盘 ;
(1)
(2)
B、用镊子向 右盘 加减 砝码(先 大 后 小 );移动 游码(右倾 左移),使指 针对准分度盘的中央刻度线 。
(3)
大头针的质量等于右盘内砝码的总质量与 标尺上游码左端所对应的示数之和。
将测量结果填入空格内
实验 序号 大头针 的数量/枚 总质 量/g 一枚大头 针的质量/g
1
100
思考:桌上有一大盒大头针,怎样能尽快
知道大头针的数量?
活动2:用天平测量液体的质量
A、测量烧杯中水的质量
序号 1 2 3 测量步骤 测量烧杯的质量 测烧杯和水的总质量 计算烧杯中水的质量 质量/g
A.57.2g
B.58.2g
C.57.2g
D.58.4g
8、某同学使用天平称量物体质量,调 节天平横梁平衡时,出现图6-3所示情况, 左 他应向 调节平衡螺母使横梁平衡; 如果在称量过程中,出现图6-3所示情况, 他应 减少砝码 或 向左移动游码 .
粤沪版八年级上册5.1《物体的质量》PPT课件
游码未归0
不能用手拿砝码
底板不水平
超过量程
4
全班齐读 理解记忆
一放平,二归零, 三调螺母梁平衡, 螺母要向轻端移, 一边低来向另一边 转 针指中线才算完。 天平调好不要动。 天平使用
(教师板书)
左物右码镊子夹。 游码最后调平衡。 砝码游码加起来, 物体质量测出来。 收拾器材才算完, 养成习惯要坚持。
口诀
突破难点
小华提出:“只要把一枚大头针 放在天平上称就行了”。小明却 提出“应该在托盘上多放一些大 头针来称量”。 究竟哪种方法更准确呢?
一枚大头针的质量小于分度值
将100枚大头针放在天平上称
将200枚大头针放在天平上称
观察天平:
•天平的最大测量值为 200g •标尺上的分度值为 0、2g 调节天平:
生活中的测量工具: 杆秤
台秤 案秤
青春像一只铜铃,系在我们的手臂 上,只有不停地奔跑,她才会发出动听 的声音。
(2)砝码放置顺序:先大后小,再移游码;
(3)天平平衡后读数:
m物= m砝+ m游码示数。
三、质量的测量:
3.天平使用的注意事项(遵守哪些原则?)
(1)不要超过量程
(2)保护天平
A.保护天平的刀口:轻拿轻放;
B.保护天平的清洁和干燥: 用镊子夹取砝码,化学药品、液体不能直接 放在天平盘上。
三、质量的测量:
4.测量固体的质量:
(1)调节天平;
(2)被测物体放左盘,
砝码放右盘,移动游码,使天平平衡; (3)记录数据。 如图:m=53.4g。
三、质量的测量:
5.测量液体的质量: (1)调节天平;
(2)测量空烧杯质量m0;
(3)将被测液体倒入烧杯,
新沪粤版八年级物理上册5.1 物体的质量课件
人眼上的一根眼睫毛 质量约1_m__g_
30粒大米约__1__g
15个鸡蛋大约_1_kg 一头大象约5__t _
一些物体的质量/kg
三.测量质量的工具——托盘天平
1.结构 分度盘
分度盘 指针
托盘
平衡螺 母
标尺 游码
横梁
底座
砝码盒及 砝码
2.使用
点击播放正确使用托盘天平视频
1、使用天平时,应把天平放在 水平工作台上。
5.1 物体的质量
?
课桌和凳子是由 什么材料组成的?
课桌和凳子哪个 用的木材多?
一个个具体的实物叫“物体”, 组成这些物体的材料叫“物质”。
大玻璃杯 小玻璃杯
大头针 铁锤
课桌 椅子
物体
由
玻璃 铁 木
物质
组成的
由上面的观察看出:课桌、椅子含有什 么不同?;铁钉、大头针含铁什么不同?; 大玻璃杯和玻璃杯?
态、位置变化无关。
一.物体的质量(m)
物理学中把物体所含物质的多少叫“质量”,用符号 “m”表示。
二.质量的单位
国
1.国际单位:千克( kg)
际
千
2.其它单位:
克
毫克(mg)、克(g)、吨(t) 原
3.单位换算:
器
1t =__1_0_3kg, 1 kg =__1_0_3 g ,1g =_1_0_3_mg
用是 A、相当于向左调节平衡螺母
() D
B、可代替指针用来指示平衡
C、相当于在左盘中加小砝码
D、相当于在右盘中加小砝码
6.质量为2×105mg的物体,可能是下列物体中的
A、一头大象
B、一只苹果
( B)
C、一台电视机
《物体的质量沪粤》课件
● 03
第3章 沪粤地区的物体质量 特点
沪粤地区物体质量概况
在沪粤地区,物体质量是各个领域的重要指标。制造业以其 精湛的技术和严谨的质量控制享有盛誉,农业生产的产品质 量也备受肯定,服务业的品质更是为沪粤地区赢得了良好的 口碑。
物体质量的发展趋势
技术创新
沪粤地区不断推进技术创新, 引领物体质量发展的潮流。
质量意识
注重细节
追求完美
品质至上
树立优质形象
追求高标准
提升产品竞争力
消费者信任
消费者信任是企业发展的基础,物体质量的提升可以建立消 费者对产品的信任感,从而促进销售和品牌的发展。在沪粤 地区,企业注重产品的质量和售后服务,赢得了消费者的信 赖。
● 05
第5章 物体质量管理与提升
质量管理体系
重要性
提高生产效率
物体质量的优化可以提高生产 效率,提升产品质量。
节约资源成本
合理控制物体质量可以节约资 源成本,降低生产成本。
促进经济发展
物体质量的提升可以促进沪粤 地区的经济发展,带来更多商 机。
提升品牌价值
优秀的物体质量可以提升企业 品牌价值,增强市场竞争力。
01 技术创新
不断引入先进技术,提升物体质量监控水平。
02 产业升级
推动相关产业向高质量发展,提高整体竞争力。
03 人才培养
加强人才培养,培育物体质量管理专业人才。
课程回顾
亮点总结
课程内容深入浅出, 引人入胜。
案例分析
实际案例让学习者 更好地理解物体质
量的应用。
互动交流
学习者之间的互动 促进了学习效果的
提升。
收获分享
学员们在实践中获 得了丰富的经验和
沪粤版初中物理八上 5.1 物体的质量 课件
质量的大小与物体的形状、状态和位置有无关系 呢?
钢水浇成钢环、钢锭压 成钢板,形状变了,质 量不变
位置改变
宇航员在地面
质量不变 宇航员在太空
冰块熔化成水,状态变了,质量不变
2.一个物体的质量不因它的_形__状__、 __状_态__、_位__置__的变化而变化。质量 是物体的一个基本属性.
(1)一块铁块,在下列哪种情况下,它的质量
(2)___用__手__直__接__拿__砝__码_______
3.使用已调好平衡的天平测量某物体的质量时,
若指针偏右,则以下操作正确的是( ) B
A。向右盘中加砝码 B。 在右盘中减砝码
C。向右移动游码
D。向左调节平衡螺母
4、下列说法中正确的是( C ) A.登月舱从地球飞到月球质量变小 B.1kg铁比1kg棉花的质量大 C.玻璃杯打碎后,形状发生了变化,但
(1)物体的质量不能超过天平的测量范围;
(2)向右盘中加减砝码时,要用镊子,严禁用手接触 砝码,不能把砝码弄湿、弄脏(否则生锈腐蚀会 造成质量改变)。
(3)若用天平称化学药品,应在两托盘中放大小一样 的同样的纸。
(4)若用天平称液体,应用容器装着(需要先称出容 器质量)。
例:指出下列情形的错误。
游码未归0
2、实验室常用的测量质量的工具——托盘
天平和物理天平
托盘天平
物理天平
活动1:用天平测量固体的质量
1、观察托盘天平,熟悉它的结构
托盘天平 指针
托盘
横梁
分度盘
砝码和镊子
游码 标尺
平 衡 螺 母
底座
2、仔细阅读天平的说明书,了解天平的使用 (1)托盘天平使用前的调节
A、使用天平时,应把天平放在 水平工作台 上
钢水浇成钢环、钢锭压 成钢板,形状变了,质 量不变
位置改变
宇航员在地面
质量不变 宇航员在太空
冰块熔化成水,状态变了,质量不变
2.一个物体的质量不因它的_形__状__、 __状_态__、_位__置__的变化而变化。质量 是物体的一个基本属性.
(1)一块铁块,在下列哪种情况下,它的质量
(2)___用__手__直__接__拿__砝__码_______
3.使用已调好平衡的天平测量某物体的质量时,
若指针偏右,则以下操作正确的是( ) B
A。向右盘中加砝码 B。 在右盘中减砝码
C。向右移动游码
D。向左调节平衡螺母
4、下列说法中正确的是( C ) A.登月舱从地球飞到月球质量变小 B.1kg铁比1kg棉花的质量大 C.玻璃杯打碎后,形状发生了变化,但
(1)物体的质量不能超过天平的测量范围;
(2)向右盘中加减砝码时,要用镊子,严禁用手接触 砝码,不能把砝码弄湿、弄脏(否则生锈腐蚀会 造成质量改变)。
(3)若用天平称化学药品,应在两托盘中放大小一样 的同样的纸。
(4)若用天平称液体,应用容器装着(需要先称出容 器质量)。
例:指出下列情形的错误。
游码未归0
2、实验室常用的测量质量的工具——托盘
天平和物理天平
托盘天平
物理天平
活动1:用天平测量固体的质量
1、观察托盘天平,熟悉它的结构
托盘天平 指针
托盘
横梁
分度盘
砝码和镊子
游码 标尺
平 衡 螺 母
底座
2、仔细阅读天平的说明书,了解天平的使用 (1)托盘天平使用前的调节
A、使用天平时,应把天平放在 水平工作台 上
沪粤版八年级上册物理 5.1 物体的质量 课件 (共40张PPT)
1.以上两个物体是由什么物质组成? 木材
2.哪个用的木材多? 桌子
一、物体的质量 (m)
1.定义: 物体所含物质的多少叫做质量
问一问
物理学中的质量与日常生活中说的“质 量”的意义是否相同? 不同
在日常生活中,人们常用 “质量”来 表示工作的好坏、产品的优劣
物理学中的质量与日常生活中买东西常用秤
称一称有多重,说的“重”的意义是否相同相? 同
该物体的质量为 ( B )
A 81.4g B 78.6g C 78.2g D 81.8g
温馨提示
1、称量物体的质量不得超过天平的量程。 2、砝码要用镊子夹取,不可用手拿。 3、加砝码应从大到小,减砝码应从小到大。 4、读游码指示的质量值时,应以左边刻度为准。 5、测量完毕要将砝码放回砝码盒内,并将游码归零。 6、调节天平横梁平衡后,不要交换两个托盘的位置,或 把天平移到另一位置,否则就要重新调节天平的平衡 7 、平衡螺母只在测量前用来调节横梁平衡的,测量 过程中就不能用它来调节横梁平衡,而是通过往右盘 加减砝码和移动游码来使横梁恢复平衡的。
“数1,0我0克们的”习我最是惯们小指上习质该叫惯量天天上量数平平叫”(能标的天。测尺“平的的称的最分量“大度”感质值。量),
• 放: 将天平放在水平实验台面上
• 调节: 将游码移至横梁标尺左端“0”点上,调节平衡螺 母,使指针对准分度盘中央的红线
• 称量: 称量时,左盘放置被测物体,右盘放置砝码。增减 砝码和移动游码,使天平平衡。这时,右盘内砝码 的总质量加上游码指示的质量值,就等于左盘内被 称量物体的质量。
一只母鸡的质量大约为2 一个馒头的质量为100 g
__k_g_
;
;
一粒药片的质量为200 mg ;
51物体的质量粤教沪版
用镊子轻拨游码使指针指在分度盘的正中 央,使天平平衡。
m m m 左盘= 右盘+ 游码
物体的质量=砝码的质量+游码表示的质量 该物体质量为_1_5_4_._5__克。
(1)调零——水平放置、游码归零
把天平放在水平台上,观察天平的量程以及 游码标尺上的分度值,把游码放在标尺左端 的零刻线处.
(2)调平——调横梁平衡
将游码移到左端的“0”刻度线处 读数时应读游码的左边还是右边?
思考: 标尺上每一小格表示的质量是多大? 游码读数时应以哪一侧为准(左、右)? 下图游码读数为_2_.4_克
5g
(2)使用天平测量物体质量的方法
估计被测物体质量,将其轻轻放在左盘, 注意不能超过天平的最大称量值。
本着从大到小的原则,选择适当的砝码, 用镊子轻轻的将其放在右盘。
2.物体的质量不因它的形___状__、位__置___和_状__态__的
变化而变化,也不受外界温度的影响。一只手表 ,在地球上质量为0.05kg,由宇航员带上月球后 ,质量是0_._0_5_kg_。
3.在下列数字的后面填写适当的质量单位:
(1)一个中学生的质量大约是50__k_g_; (2)一瓶纯净水的质量是0.5__k_g__; (3)一个苹果的质量是300___g____.
砝码和镊子
游码 标尺
平 衡 螺 母底座来自托盘天平的使用方法托盘
分度盘 指针
游码
称量标尺
平衡螺母
底座
(1)天平使用前,必须调节横梁平衡
把天平放在水平台上。
用镊子把游码拨到标尺左端的零刻线处。
指针左偏,螺母右移。
指针右偏,螺母左移。
调节平衡螺母,使横梁平衡。
甲甲图图 乙图
指针偏左, 左边重, 往右调。
粤教沪科版八年级上册课件5.1物体的质量(上课用).pptx
用m表示
议一议: 在实验中,各物体的质量改变了吗?
平整的纸
冰
空状间形态位状改置改变改变变 质量不变
纸水 团
厂家
教室
2、特点:质量是物体的一个基本属性。它不随形
状、空间位置及状态的改变而改变。
比一比 不同的物体含有的物质相同吗?
铁锤 大玻璃杯
桌子
铁钉 小玻璃杯
椅子
不同的含物有体的所物含质有多的物质(选填“含 不一有一定的定”物或质“少不 一定”)相同。
(4)天平再次平衡后,所用砝码和游码位置如图10-4所示,那么
小明所称量物体的质量是___4_7_._4___g.
16.有81个相同规格的实心钢珠,其中1个内部有气泡,质量较 小,一位同学用天平把它挑出来,至少需测几次?
点拨:把小零件分成几堆,逐渐“缩小包围圈”.
方法: (1)把81个小钢珠分成3堆,每堆27个.把任意两堆分别
所说的两个错误是:
①______用__手__拿__砝__码______,②____物__体__和__砝__码__放__反__了__托__盘_。
(3)小明虚心地听取了小华的建议,重新进行操作.在称量过程
中,又出现了如图10-2所示的情况,他
_应__向__右__盘__内__增__加__砝__码__或__向__右__移__动__游__码____;
kg。
5
2、太阳的质量为2.0×1030kg=__2_._0_×__1_0_27__t
质子的质量是1.7×10-27kg=___1_._7_×__1_0_-_21mg
3、天平在称量时,待测物体应放在天平 的__左___盘;天平平衡时,所加砝码与游 码的位置如图所示,则物体的质量为 _7_1_._4__g。
议一议: 在实验中,各物体的质量改变了吗?
平整的纸
冰
空状间形态位状改置改变改变变 质量不变
纸水 团
厂家
教室
2、特点:质量是物体的一个基本属性。它不随形
状、空间位置及状态的改变而改变。
比一比 不同的物体含有的物质相同吗?
铁锤 大玻璃杯
桌子
铁钉 小玻璃杯
椅子
不同的含物有体的所物含质有多的物质(选填“含 不一有一定的定”物或质“少不 一定”)相同。
(4)天平再次平衡后,所用砝码和游码位置如图10-4所示,那么
小明所称量物体的质量是___4_7_._4___g.
16.有81个相同规格的实心钢珠,其中1个内部有气泡,质量较 小,一位同学用天平把它挑出来,至少需测几次?
点拨:把小零件分成几堆,逐渐“缩小包围圈”.
方法: (1)把81个小钢珠分成3堆,每堆27个.把任意两堆分别
所说的两个错误是:
①______用__手__拿__砝__码______,②____物__体__和__砝__码__放__反__了__托__盘_。
(3)小明虚心地听取了小华的建议,重新进行操作.在称量过程
中,又出现了如图10-2所示的情况,他
_应__向__右__盘__内__增__加__砝__码__或__向__右__移__动__游__码____;
kg。
5
2、太阳的质量为2.0×1030kg=__2_._0_×__1_0_27__t
质子的质量是1.7×10-27kg=___1_._7_×__1_0_-_21mg
3、天平在称量时,待测物体应放在天平 的__左___盘;天平平衡时,所加砝码与游 码的位置如图所示,则物体的质量为 _7_1_._4__g。
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托盘天平使用说明
• 放: 把天平放置在水平实验台上。
• 调节: 将游码要归零 ,调节平衡螺母,使指针 对准分度盘中央的红线
• 称量: 称量时,左物右码。左盘放置被测物体, 右盘放置砝码。增减砝码从大到小,移动 游码,使天平平衡。
读: 物体质量=砝码质量+游码读数 托盘天平只能称准到0.1克。 砝码若生锈,测量结果偏小; 砝码若磨损,测量结果偏大。
用镊子轻拨游码使指针指在分度盘的正中 央,使天平平衡。
m m m 左盘= 右盘+ 游码
物体的质量=砝码的质量+游码表示的质量 该物体质量为_1_5_4_._5__克。
(1)调零——水平放置、游码归零
把天平放在水平台上,观察天平的量程以及 游码标尺上的分度值,把游码放在标尺左端 的零刻线处.
(2)调平—— 衡 螺 母
底座
托盘天平的使用方法
托盘
分度盘 指针
游码
称量标尺
平衡螺母
底座
(1)天平使用前,必须调节横梁平衡
把天平放在水平台上。
用镊子把游码拨到标尺左端的零刻线处。
指针左偏,螺母右移。
指针右偏,螺母左移。
调节平衡螺母,使横梁平衡。
甲甲图图 乙图
指针偏左, 左边重, 往右调。
(4)左物右码,向右盘中加减砝码时,要用镊子
向右盘中加减砝码时,要用镊子,严禁用手接触砝码,不能把砝 码弄湿、弄脏(否则生锈腐蚀会造成质量改变)。
(5)若用天平称化学药品,应在两托盘中放大小 一样 的同样的纸。 (6)若用天平称液体,应用容器装着(需要先称
减砝码。(由大到小)
(5)移游码——调节游码
在标尺上的位置,直到横 梁恢复平衡.
(6)读数:
左盘物体质量=右盘砝码总质量+游码左侧所
对刻度值(看游码左侧对齐的刻度线)
m左盘=m右盘+m游码
注意: m物体 m砝码 m游码
(1)加单位 (2)一定看好分度值(又称天平感量)
(7)整理:
测量完毕,将物体取下,砝码归盒。
将游码移到左端的“0”刻度线处 读数时应读游码的左边还是右边?
思考: 标尺上每一小格表示的质量是多大? 游码读数时应以哪一侧为准(左、右)? 下图游码读数为_2_.4_克
5g
(2)使用天平测量物体质量的方法
估计被测物体质量,将其轻轻放在左盘, 注意不能超过天平的最大称量值。
本着从大到小的原则,选择适当的砝码, 用镊子轻轻的将其放在右盘。
物体的质量
北炎中学物理教研组
观察图片,回答问答
组成物体的物质有多有少
铁锤
自行车轮胎
铁钉
1.铁锤和铁钉是由什么材料 做的?
铁 2.哪个物体含铁更多?
铁锤
1.自汽行车车轮轮胎胎、汽车轮胎 它们是由什么物质组成的?
橡胶 2.它们哪个用的橡胶多?
汽车轮胎
一、质量 (m)
1.定义:物体所含物质的多少叫做质量
使用天平时需注意的事项:
(1)被测物体的质量不能超过天平的最大称量
每个天平都有自己的称量(它所能称的最大质量:砝码+标尺 上的最大值)被测物体的质量不能超过称量—否则称不出结果,还 可能把天平损坏。
(2)天平平衡后若移动了,仍需要重新调节横梁平衡, 不能直接使用。 (3)称量过程中,决不允许再移动平衡螺母。
量 不变
冰块融化成水,状态变了,质量不变
二、质量是物体的一个 基本属性。
一个物体的质量不因为 它的形状、状态、位置的 变化而变化。
属性:指事物本身固有的 不可缺少的性质。
2.一个物体的质量不因它的_形__状__、 _状__态__、_位__置__以及__温_度__的变化而变 化。质量是物体的一个基本属性.
平衡螺母的调节:
左偏右调, 右偏左调。
指针偏右, 右边重, 往左调。
横梁平衡的标志是指针指在分度盘的中 央刻线,或者左右摆动的格数相等。
天平的调节步骤:
1.使用天平时,应将天平放在水平工作 台面上.
2.将游码移至横梁标尺左端”0”点 上调.节平衡螺母,使指针对准分度盘中 央的红线.
平衡螺母的作用: 调节横梁 平衡
问一问 用字母m表示
物理学中的质量与日常生活中说的“质 量”的意义是否相同? 不同
在日常生活中,人们常用 “质量”来表 示工作的好坏、产品的优劣
物理中物体的质量指物体所含物质 的多少
问题讨论
宇航员飞向太空, 它的空间位置变了, 质量 不变
问题讨论2:
把一张纸揉成一团,它的质量 有变化吗?
钢水浇成钢环、钢锭压 成钢板,形状变了,质
(1).下列过程使物体质量发生变化的是( D )
A 一杯水结冰 B 将一矿石由月球运回地球 C 将一块铁烧红 D 氧气瓶中氧气用掉一部分
(2).将10千克的冰全部熔化为水,质量__不__变__,
(填“变大”、“变小”或“不变”),将这些
水带到月球上,其质1量0为________千克.
三、质量的单位:
• 人眼上一 根眼睫毛 的质量约 1 mg
• 30粒大 米的质 量约为 1g
15鸡蛋的质量大约是 1 kg
看谁猜的准
g 一个鸡蛋质量约50__ 一只铅球质量约4_k_ g
t 一头大象质量5__
一个苹果质量
约150_g_
g 一瓶酱油质量
约500___
1 两袋盐质
量约___kg
比一比,看谁做得好,做得快!
在国际单位制中,质量的基本单 位是千克,符号是kg。
质量的常用单位: 吨(t)、克(g)、毫克(mg)
换算关系: 1t =1000kg 1g=1000mg
1kg=1000g
(课堂练习)
(1)80mg= ____0_.0_8___ g = 8×10-5 kg (2)0.5t= 500 kg = 5×105 g
调节横梁右端的平衡螺母,使指针在中央刻度 线两侧摆动幅度(格数)基本相同,或静止在分 度盘中央刻度线上,这时横梁平衡.当指针偏向 左边时,右边的平衡螺母应往右调(相当于在右 盘中增加质量更小的砝码,按逆时针方向旋转平 衡螺母)。
(3)左物:
把被测物体放在左盘.
(4)右码: (左物右码)
估计被测物体的质量,用镊子夹 取适量的砝码轻放在右盘,并增
一枚1元硬币 质量约10_g_
一张邮票质 量约50_m_g
1g=103mg
一个中学生的质 量大约是50_k_g_
1kg=103g
一头象质量 约6_t_
1t=103kg
四、质量测量工具
测量工具:天平、磅秤、杆秤、电子秤、台秤等
实验室测量质量工具:托盘天平
托盘天平
物理天平
托盘天平 指针
托盘
横梁
分度盘