学习手册(1)
2023年驾照科目一学习手册
（一）有器质性心脏病、癫痫病、美尼尔氏症、眩晕症、癔病、震颤麻痹、精神病、痴呆以及影响肢体活动的神经系统疾病等妨碍安全驾驶疾病的；（二）三年内有吸食、注射毒品行为或者解除强制隔离戒毒措施未满三年，或者长期服用依赖性精神药品成瘾尚未戒除的；（三）造成交通事故后逃逸构成犯罪的；（四）饮酒后或者醉酒驾驶机动车发生重大交通事故构成犯罪的；（五）醉酒驾驶机动车或者饮酒后驾驶营运机动车依法被吊销机动车驾驶证未满（六）醉酒驾驶营运机动车依法被吊销机动车驾驶证未满10年的；（七）因其他情形依法被吊销机动车驾驶证未满2年的；（八）驾驶许可依法被撤销未满3年的。
小型自动挡、残疾人专用小型自动挡载客汽车（4项）：倒车入库、侧方停车、曲线行驶以及直角转弯身高：中型客车（150厘米以上）；其他（155厘米以上）《场地驾驶技能考试》《道路交通安全法律法规和相关知识考试》A 类包括: A1(大型客车)、A2(牵引车)、A3(城市公交车)B 类包括:B1(中型客车)、B2(大型货车)左转弯交警信号手势，在不妨碍被放行车辆通行的情况下，是可以掉头的停止信号、左转弯待转信号、减速慢行信号、变道信号左转弯信号、右转弯信号、靠边停车信号、直行信号、左转弯（右手拦截，左手向前）；右转弯（左手拦截，右手向前）、直行（动作像打枪）；变道（像伸直打巴掌，变道方向看手掌挥动方向）1.停止信号 （左手手举到头）2.左转弯待转：民警侧身向左面对着驾驶人，右手不抬，左手由四十五度下压【记忆】因为交警没有伸右手拦截，所以你的对向车辆依然在行驶；交警左手摆动幅度较小，示意你可以小幅向前移至缓冲区。
3.减速慢行：交警侧身向右面对着驾驶人，左手不抬，右手臂由肩平行下压至腰部，右手小幅度的摆动可以理解为第 3 页，共 12 页线条、箭头、文字、图案、实体、轮廓标记和凸起路标；■车道内车辆先行■不得频繁变更车道■一次不能变更多条车道：不得一次连续变更二条以上机动车道。
ANSYS Workbench 14.0超级学习手册(第1章)
ANSYS Workbench 14.0超级学习手册(第1章)ansysworkbench14.0超级学习手册(第1章)第1章ansysworkbench14.0概述本章从总体上对ansysworkbench14.0自带软件包含结构力学模块、流体力学模块等展开详述，同时对ansysworkbench14.0最新资源整合的其他模块展开直观了解，其中包含低频电磁场分析模块ansoftmaxwell、多领域机电系统设计与仿真分析模块ansoftsimplorer、烦躁分析模块ncode及复合材料建模与后处理模块acp等。
同时，本章还以solidworks软件为基准，了解workbench14.0与常用的cad软件展开内置的步骤及方法。
学习目标：（1）介绍ansysworkbench软件各模块的功能；（2）掌握ansysworkbench软件与solidworks软件的集成设置；（3）掌控ansysworkbench平台的常规设置，包含单位设置、外观颜色设置等。
1.1ansys软件简介ansys提供广泛的工程仿真解决方案，这些方案可以对设计过程要求的任何场进行工程虚拟仿真。
全球的诸多组织都相信ansys为它们的工程仿真软件投资带来最好的价值。
ansys软件就是融结构、流体、电场、磁场、声场分析于一体的大型通用型有限元分析软件。
由世界上最小的有限元分析软件公司之一、美国ansys公司研发，它能够与多数cad软件USB，同时实现数据的共享资源和互换。
软件主要包括3个部分：前处理模块，分析计算模块和后处理模块。
（1）前处置模块提供更多了一个强悍的实体建模及网格分割工具，用户可以便利地结构有限元模型。
（2）分析计算模块包括结构分析（线性分析、非线性分析和高度非线性分析）、流体动力学分析、电磁场分析、声场分析、压电分析以及多物理场的耦合分析，可模拟多种物理介质的相互作用，具有灵敏度分析及优化分析能力。
（3）后处理模块可以将计算结果以彩色等值线表明、梯度表明、矢量表明、粒子流迹表明、立体切片表明、透明化及半透明表明（可以看见结构内部）等图形方式表明出，也可以将计算结果以图表、曲线形式表明或输入。
ZEMAX光学设计超级学习手册-第1章
第1章ZEMAX入门ZEMAX是一款使用光线追迹的方法来模拟折射、反射、衍射、偏振的各种序列和非序列光学系统的光学设计和仿真软件。
ZEMAX有3种版本：ZEMAX-SE（标准版）、ZEMAX-XE（扩展版）、ZEMAX-EE（工程版），其中ZEMAX-EE的功能最为全面。
ZEMAX的界面设计得比较简洁方便，稍加练习就能很快地进行交互设计使用。
ZEMAX的大部分功能通过都能选择弹出或下拉式菜单来实现，键盘快捷键可以用来引导或略过菜单，直接运行。
本章将要讲述ZEMAX中的有关约定的解释，界面功能的习惯用法，以及一些常用窗口操作的快捷键。
一旦学会了在整个软件中通用的、简单的习惯用法，ZEMAX用起来就很容易了。
学习目标：（1）了解界面主窗口菜单的各项功能。
（2）熟练运用快捷工具栏。
（3）熟练掌握大量光学行业中约定的解释，如优化、公差分析等。
（4）熟练掌握各对话窗口的操作，如镜头数据、波长数据等。
1.1 ZEMAX的启动与退出安装ZEMAX软件后，系统自动在桌面上产生了ZEMAX快捷图标。
同时，“开始”菜单中也自动添加了ZEMAX命令。
下面讲解ZEMAX的启动与退出。
1．ZEMAX安装成功后，需要启动ZEMAX，才能使用该软件进行设计工作。
ZEMAX 的启动有4种方式。
（1）选择“开始”菜单命令启动。
选择“开始→ZEMAX”命令，启动ZEMAX，如图1-1所示。
（2）选择桌面快捷方式图标。
安装完成，系统会在桌面上自动创建ZEMAX的快捷方式图标，双击图标便可启动ZEMAX，如图1-2所示；右键单击快捷方式图标后单击“打开”也可以启动，如图1-3所示。
如果桌面上没有快捷方式图标，可以从“开始”菜单中找到相应的程序命令发送到桌面快捷方式，如图1-4所示。
2第1章ZEMAX入门图1-1 “开始”菜单命令启动图1-2 桌面快捷方式图标图1-3 右击快捷方式启动图1-4 发送桌面快捷方式（3）选择快速方式启动。
单击任务栏快速方式图标也可以启动ZEMAX。
2021形势与政策专题学习记录手册(1)(1)
《形势与政策》
专题学习记录手册
学年学期：
学院：
专业班级：
学号：
姓名：
思政教学部制
专题学习记录手册填写要求
1.手册中所有内容均由学生完整、如实填写。
2.手册封面的“学年学期”、“学院”、“专业班级”、“学号”、“姓名”均由学生填写全称，数字部分一律使用阿拉伯数字填写。
3.打印空白手册时，使用A4纸正反打印，请不要修改格式，沿左侧两个钉子装订。
4.使用黑色中性笔填写，字迹清晰，填写工整，字体不超出表格边框。
5.“课程学习笔记得分”一栏由任课教师使用红色中性笔给分，四个专题的学习全部完成后，依据笔记的整体情况给分，满分50分；课程学习心得满分100分。
专题一
专题名称：
上课时间：上课地点：授课教师：课堂学习笔记：
专题二
专题名称：
上课时间：上课地点：授课教师：课堂学习笔记：
专题三
专题名称：
上课时间：上课地点：授课教师：课堂学习笔记：
专题四
专题名称：
上课时间：上课地点：授课教师：课堂学习笔记：
课程笔记得分：
课程学习心得
写作要求：结合本学期四个专题的学习内容，谈谈你的学习体会。
题目：
正文：
课程学习心得得分：。
剑桥学习科学手册(第一、二部分)
（1）为了更好地理解认知过程和社会化过程以产生最有效的学习； （2）为了用学习科学的知识来重新设计我们的课堂和其他学习环境。
五、概念界定
研究多种情境下的学习（正式学习与非正式学习）；多学科、跨学科的新科学；为未来学校绘制发展蓝图。
本书目的：通过展示不同的人设计学习环境和课堂的方式，来建立新的学习科学。
了解对话的过程，即知识产生的过程；能够批判地检查论据的逻辑性
将陈述性知识和程序性知识视为静态知识，认为这些知识只来自于权威著作
要求学习者反思其理解及学习的过程
仅仅记忆知识，没有对目的和学习策略等进行反思
学习科学的基础
建构主义
认知科学
教育技术学
社会文化研究
学科知识研究
科学知识是情境性的、实践性的、通过协作产生的。
在认知分析中运用交互
群体活动分析可能会涉及个体活动中不明显的重要活动
可以将群体分解为单独个体的方式研究解释群体
从认知到交互
将认知原则从个人延伸到群体活动是相当有价值的
情景化视角
情境化方法的明确特征是不再关注个体学习者，分析的主要焦点在于活动系统：包含学习者、教师、课程材料、软件工具以及自然环境在内的复杂的社会组织。
监控问题解决活动获得产生式规则的过程
表征学生的多种策略和典型迷失概念
知识跟踪
模型跟踪
认知模型
工作机制
设计原则
以产生式规则集的形式展现学生的能力 在问题——解决的情境中提供指导 在问题解决之前传达目标结构 促进对问题解决知识的正确、总体的理解 将学习外部的工作记忆负荷减弱到最低程度 对与预期绩效模型相关的错误提供即时反馈
内隐学习与大脑
对理解学习的个体差异提供帮助
小学一年级汉语拼音学习手册
小学一年级汉语拼音学习手册简介本研究手册旨在帮助小学一年级学生快速掌握汉语拼音知识，提高他们的拼音听写能力。
通过系统的研究和练，学生将能够正确地发音和拼写各个汉语拼音。
研究目标通过研究本手册，学生将能够：- 掌握26个基本的汉语拼音字母和声母韵母的发音；- 熟悉并能够正确拼写基本的拼音组合；- 通过听写练，提高对汉字发音的准确度；- 增强对拼音的理解和运用能力；内容概述1. 拼音字母的发音：介绍26个汉语拼音字母的发音规则，并提供配套的发音练。
2. 声母和韵母的组合：介绍不同声母和韵母的组合方式，并提供练以帮助学生掌握正确的发音。
3. 基本拼音组合：介绍基本的拼音组合，如ba，ma，zi等，并提供相应的拼音练。
4. 拼音听写训练：通过听写练，让学生能够熟悉各个拼音的发音和拼写。
使用方法学生可以按照以下步骤使用本研究手册：1. 先阅读并理解每个章节的内容。
2. 听取语音教学材料，模仿正确的发音。
3. 完成练题，检验自己的掌握程度。
4. 参考答案，对照自己的答案进行纠正。
5. 对于错误的拼写或发音，多做练以加深记忆。
注意事项- 学生在研究过程中应尽量保持标准的发音，避免形成不正确的发音惯。
- 学生可以寻求老师的协助或参考相关辅助材料，以加强拼音研究效果。
- 学生可以根据自己的研究进度，适当调整研究计划，以确保研究效果。
希望通过本手册的研究，小学一年级学生能够轻松、快速地掌握汉语拼音，为以后的汉字研究打下坚实的基础。
以上是《小学一年级汉语拼音学习手册》的介绍和使用说明。
祝愿学生们在学习中取得良好的成绩！。
(整理)ANSYS Workbench 14.0超级学习手册(第1章).
第1章ANSYS Workbench 14.0概述本章从总体上对ANSYS Workbench 14.0自带软件包括结构力学模块、流体力学模块等进行概述，同时对ANSYS Workbench 14.0最新整合的其他模块进行简单介绍，其中包括低频电磁场分析模块Ansoft Maxwell、多领域机电系统设计与仿真分析模块Ansoft Simplorer、疲劳分析模块nCode及复合材料建模与后处理模块ACP等。
同时，本章还以SolidWorks 软件为例，介绍Workbench 14.0与常见的CAD软件进行集成的步骤及方法。
学习目标：（1）了解ANSYS Workbench软件各模块的功能；（2）掌握ANSYS Workbench软件与SolidWorks软件的集成设置；（3）掌握ANSYS Workbench平台的常规设置，包括单位设置、外观颜色设置等。
1.1 ANSYS软件简介ANSYS提供广泛的工程仿真解决方案，这些方案可以对设计过程要求的任何场进行工程虚拟仿真。
全球的诸多组织都相信ANSYS为它们的工程仿真软件投资带来最好的价值。
ANSYS软件是融结构、流体、电场、磁场、声场分析于一体的大型通用有限元分析软件。
由世界上最大的有限元分析软件公司之一、美国ANSYS公司开发，它能与多数CAD 软件接口，实现数据的共享和交换。
软件主要包括3个部分：前处理模块，分析计算模块和后处理模块。
（1）前处理模块提供了一个强大的实体建模及网格划分工具，用户可以方便地构造有限元模型。
（2）分析计算模块包括结构分析（线性分析、非线性分析和高度非线性分析）、流体动力学分析、电磁场分析、声场分析、压电分析以及多物理场的耦合分析，可模拟多种物理介质的相互作用，具有灵敏度分析及优化分析能力。
（3）后处理模块可将计算结果以彩色等值线显示、梯度显示、矢量显示、粒子流迹显示、立体切片显示、透明及半透明显示（可看到结构内部）等图形方式显示出来，也可将计算结果以图表、曲线形式显示或输出。
最新小学生学生手册(1)
目录一、中小学生守则 (2)二、中小学生日常行为规范 (2)三、学生校园行为规范 (4)四、学生在校一日生活常规要求 (5)五、学生礼仪常规 (6)六、学生仪容仪表规范要求 (7)七、中小学生养成教育细则 (8)（一）良好的学习习惯 (8)（二）良好的生活习惯 (9)（三）良好的文明习惯 (10)（四）良好的心理素质 (11)（五）良好的安全习惯 (11)八、学生宿舍管理制度 (12)九、课堂常规管理制度 (14)十、学生考勤制度 (14)十一、校园卫生保洁管理条例........................................................... 错误！未定义书签。
十二、文明班（学生）量化评比办法.. (15)十三、“三好”学生评选条件 (20)十四、文明宿舍标准 (21)十五、文明教室标准 (21)十六、作息时间表 (23)一、中小学生守则1. 热爱祖国，热爱人民，热爱家庭。
2. 遵守法律法规，增强法律意识。
遵守校规校纪，遵守社会公德。
3. 热爱科学，努力学习，勤思好问，乐于探究，积极参加社会实践和有益的活动。
4. 珍爱生命，注意安全，锻炼身体，讲究卫生。
5. 自尊自爱，自信自强。
6. 积极参加劳动，勤俭朴素，自己能做的事自己做。
7. 孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人。
8. 热爱集体，团结同学，互相帮助，关心他人。
9. 诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心。
10. 热爱大自然，爱护生活环境。
二、中小学生日常行为规范（一）自尊自爱，注意仪表1. 维护国家荣誉，尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时要肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。
2. 穿戴整洁、朴素大方，不烫发，不染发，不化妆，不佩戴首饰，男生不留长发，女生不穿高跟鞋。
3. 讲究卫生，养成良好的卫生习惯。
不随地吐痰，不乱扔废弃物。
4. 举止文明，不说脏话，不骂人，不打架，不赌博。
不涉足未成年人不宜的活动和场所。
消费者权益保护法学习手册第一部分
消费者权益保护法学习手册第一部分消费者权益保护法学习手册第一部分关于消费者的问答1.消费者权益保护法的立法宗旨是什么？2.消费者的概念是什么？3.我国保护消费者的法律法规主要有哪些？4.单位是否属于消费者权益保护法规定的消费者？5.农民购买、使用农资产品，能否适用《消法》？6.如何理解新《消法》中增加的“国家倡导文明、健康、节约资源和保护环境的消费方式，反对浪费”的内容？7.《消费者权益保护法》规定了消费者具有哪些权利？8.消费者的安全保障权包括哪些方面？9.消费者的知情权包括哪些内容？10.在消费者知情权中最重要的内容是什么？11.消费者的自主选择权包括哪些方面？12.消费者的公平交易权主要表现在哪些方面？13.如何理解公平交易权中“计量正确”这一内容？14.消费者的损害赔偿请求权包括哪些？15.消费者成立维护自身合法权益的团体需要具备哪些条件？16.如何理解“消费者应当努力掌握所需商品或者服务的知识和使用技能”？17.消费者人格尊严、民族风俗习惯受尊重权包含哪些方面的内容？18.消费者如何判断经营者是否尽到了安全保障义务？19.因缺陷产品召回而产生的费用由谁承担？20.如何理解“虚假宣传”？21.如何理解“引人误解的宣传”？22.购货凭证和服务单据有哪些表现形式，具体指什么？23.发票等购货凭证对消费者维护合法权益有何重要作用？24.消费者已经知道商品存在瑕疵，仍然购买的，应当注意哪些？25.哪些商品出现瑕疵要由经营者提供举证责任？26.消费者买到的商品不符合质量要求的，消费者可以要求商家履行哪些义务？27.没有国家“三包”规定的商品，是否能享受退货、更换、修理等？28.对于不符合质量的商品，进行退货、更换、修理时所产生的费用由谁来承担？29.低价出售的商品是否也可以享受“三包”？30.在哪些购物方式下，消费者才可以要求无理由退货？31.是不是在网络上销售的所有商品都适用无理由退货？32.消费者在网络上购买的服务是否享受七天无理由退货？33.消费者要求无理由退货后，经营者给消费者的退款是初次购买时的全部价款吗？34.七天无理由退货的运费由谁承担？35.七天无理由退货中规定消费者退货的商品应当完好，如何理解“商品应当完好”？36.消费者在交易过程中遇到格式条款和店堂告示时可以要求经营者履行哪些义务？37.消费者的个人信息是否受到《消费者权益保护法》的保护？38.消费者向消费者协会投诉的，需要交纳费用吗？39.消费者遇到消费纠纷的，有哪些维权途径？40.消费者在展销会、租赁柜台购买商品或者接受服务，其合法权益受到损害的，可向谁索赔？41.网购遭遇侵权的，消费者可向谁索赔？42.当消费者遭遇虚假广告导致权益受损时，可以向谁索赔？43.消费者使用商品或者接受服务受到人身伤害的，可以得到哪些项目的赔偿？44.消费者遭遇侮辱诽谤、搜查身体、侵犯人身自由等侵害人身权益的行为时，可否要求精神损害赔偿？45.对预收款方式提供商品或者服务的，《消法》做出了哪些规定？46.依法经有关行政部门认定为不合格的商品，消费者可否要求退货？47.经营者提供商品或者服务存在欺诈导致消费者受到损失的，消费者可得到什么样的赔偿？48.什么叫做产品瑕疵？49.什么叫做产品缺陷？50.新修改的《中华人民共和国消费者权益保护法》从什么时候开始实施？第一部分关于消费者的问答1.消费者权益保护法的立法宗旨是什么？答：根据《中华人民共和国消费者权益保护法》第1条的规定，为保护消费者的合法权益，维护社会经济秩序，促进社会主义市场经济健康发展，制定本法。
中级运营资格学习手册
中级运营资格学习手册
简介
中级运营资格学习手册是为那些希望提升自己运营技能水平的人设计的指导手册。
通过本手册，您将学习到中级运营所需的基本知识和技能，了解运营的核心概念和方法。
第一部分：运营基础知识
1.1 运营概念
在本节中，我们将介绍运营的基本概念，包括什么是运营、运营的重要性以及
运营的目标和职责。
1.2 运营策略
在本节中，我们将深入探讨运营策略的制定和实施，包括市场分析、目标设定、策略选择和执行过程。
1.3 数据分析
在本节中，我们将介绍数据分析在运营中的重要性，包括数据收集、分析工具
的使用和数据决策的实践方法。
第二部分：中级运营技能
2.1 内容运营
在本节中，我们将介绍内容运营的核心要素和技巧，包括内容策略制定、内容
生产和用户互动管理。
2.2 社交媒体运营
在本节中，我们将深入探讨社交媒体运营的方法和策略，包括平台选择、内容
发布和用户互动。
2.3 用户运营
在本节中，我们将介绍用户运营的重要性和技巧，包括用户画像、用户细分和
用户关系管理。
第三部分：中级运营实践
3.1 运营案例分析
在本节中，我们将通过实际案例分析来加深对中级运营实践的了解，包括成功案例和失败案例的分析与总结。
3.2 中级运营挑战
在本节中，我们将介绍中级运营面临的挑战和解决方案，帮助您更好地应对复杂的运营环境。
结语
通过学习本手册，您将掌握中级运营所需的核心知识和技能，提升自己的运营水平，为未来的职业发展打下坚实基础。
祝您成功！。
学员培训手册1
“国培计划”至中小学教师远程培训学员平台操作手册全国中小学教师继续教育网年月日学员平台操作指南一、学员学习流程图二、项目首页简介（图1-1）导航栏中各级主页一应俱全点击可进入全国继教网首页项目总体培训情况统计区项目公告区注：可以登陆网址： （如图1-2），（图1-2）点击“河北”即可进入“河北国培计划”项目列表界面，如下：说明：请根据您参加的培训项目，点击进入相应的项目平台。
“国培计划”——河北省学科培训（2010），如图1-3； “国培计划”——河北省幼儿教师培训（2010）； “国培计划”——河北省名师培训、特殊教育教师、高中教师培训（2010）；“国培计划”——河北省培训者培训（2010）“国培计划”——河北省骨干班主任远程培训（2010） “国培计划”——河北省中小学班主任远程培训（2010）（图1-3）三、平台操作（一）注册平台进入“国培计划”——中小学教师远程培训的网站，点击用户登录入口的“注册”按钮（如图2），进入注册页面（如图3）。
（图2）注册时输入正确的注册码、验证码、选择任教学科（如图3），点击确定，系统会弹出确认页面（图4），确认信息无误后点击“下一步”进入个人信息填写页面（如图5）（图3）选择您所任教的学段、学科；（图4）（图5）填写完个人信息确认无误后，点击“下一步”进入个人详细信息完善页面（如图6）。
请根据信息要求，如实填写个人的电话、职称、地址等；（如图6）信息填写完毕后点击“确定”，系统会弹出信息确认页面（如图7），确认无误后点击“确定”（确认的同时请牢记个人的用户名、密码），系统会再次弹出学员被分配的班级信息，请学员牢记自己所在班级（如图8）。
确认注册信息，并请牢记注册的用户名、密码；（图7）（图8）（二）用户登录在用户登录入口处，输入已注册成功的用户名、密码、验证码，点击“登陆”（如图9）。
（图9）温馨提示：1）验证码：为电脑自动生成的4为阿拉伯数字，请按照图中的数字进行正确填写； 2)如果忘记密码：请点击“忘记密码”按钮输入用户名和身份证号码即可找回密码。
学习手册
学生学习手册V1.1.1目录1. 浏览器要求 (1)2. 学习要求 (2)3. 课程类型 (2)3.1. 普通课程 (3)3.2. SCORM课程 (4)4. 如何学习 (6)4.1. 普通课程学习方法 (6)4.2. SCORM课程学习方法 (8)5. 常见问题及解决 (10)5.1. 无法观看课件 (10)6. 学习记录无法记录及解决 (17)1.浏览器要求太原理工学习平台（）只支持IE浏览器进行学习（IE6、7、8、9），不支持其他浏览器进行学习，请在学习网络课程时使用IE浏览器进行学习，使用其他浏览器可能会出现学习无法记录的情况。
2.学习要求●不允许在同一台电脑上同时登录多个账号进行学习。
●不允许在同一台电脑上同时学习多门课程。
3.课程类型太原理工学习平台（）支持两种课程形式，普通课程和SCORM课程，两种课程学习要求不一样，具体如下：●普通课程：普通课程是计时课件，即记录课程学习时长，只要达到课程学习时间要求即算是完成。
（如《计算机基础》这门课，课件时长为912分钟，只要针对该课程学习时间达到912分钟就算是完成）。
●SCORM课程：SCORM课程是记录学习点的，要求每一讲都需要进行学习才可以。
（如《互换性技术测试》这门课有10讲，10讲都学习完成才算是完成，如果完成2讲则完成进度为20%，完成8讲进度即为80%，依此类推）。
3.1.普通课程普通课程具体展现形式如下：普通课程学习界面普通课程学习界面，顶部有时间标识（上图圈红处）。
在课程列表下，课件类型标识着课程是普通课程还是SCORM课程。
点击课程列表下的“学习轨迹”可以查看到普通课程的详细学习记录普通课程详细学习记录普通课程不要求每一讲都进行学习，只要学习时间达到课件总时长就会记录100%。
3.2.SCORM课程SCORM课程具体展现形式如下：SCORM课件学习界面（1）SCORM课程学习界面（2）SCORM课程左侧有一个目录树，头部没有时间记录。
大学学习手册心得体会(精选5篇)
大学学习手册心得体会(精选5篇)大学学习手册心得体会（篇1）今天学习了我院学生手册上的校纪校规，收益匪浅，感受颇深。
大学生正处在学校与社会接轨的位置，虽然已经是成人，但很多方面并不完善，需要相应的规章制度来制约。
学校的“法”，既包括国家的各种法令法规，也包括学校自己的各项规章制度纪律条令，正是我们所需要的“法”。
因此，学习校规校纪是我们必须要上的一课。
对校规校纪的学习，更进一步的规范了我的行为和思想。
做一名合格的文明的优秀的大学生，首先要从做人开始，从言谈举止做起，从身边小事做起，从尊师重教做起，从遵守课堂纪律和维护宿舍安全卫生做起!只有这些行为规范化了，我们才具备了大学生的基本素质，才可以与党国家人_和整个社会的利益联系起来，才可以做一名优秀的_人。
学校之所以称得上是半个社会，这就需要我们要有一定的行为规范准则，而《学生手册》就是这样一部法律，它指引我们研究生要时时刻刻注意自己的形象，规范自己的行为，让我明白了作为一名研究生，我们该做什么，要做什么，要怎么做等。
从中也看出了学校对加强和改进大学生思想政治教育工作的高度重视，对学生学习生活的关怀。
在“学生管理规定”中，我明白了学校对学籍校园秩序课外活动等方面的制度，一切本着严谨，有法可依的原则，对学生进行严格负责的管理。
在还没上研究生前，就听看很多人说，研究生就是过着很自由很好玩的生活。
可当我真的来到学校之后，才发现原来不是这样的。
作为一个学生，时间就是用来学习的。
现在，通过对这一部分的学习，我明白了自由是建立在自我约束上的!考勤制度，是为了督促，严格的要求自我，才能成就一个完美的自我。
通过《学生手册》的教育，让我知道：人应有志，有爱，有心，方能永远活在希望中。
研究生是人生获取知识的殿堂，珍惜学习时光，如同种庄稼一样，一块土地，只有通过辛勤耕耘，方能获得庄稼的丰收，而我，不会让我的庄稼长满杂草!通过这次学习也加深了我对《学生手册》中各项规章制度的熟悉和了解，进一步教育和引导广大新生树立明确的学习生活目标，营造良好的学习和生活秩序，增强遵守各项校纪校规的自觉性，为今后的学习生活打下良好的基础。
SAP BI 学习手册 (一)— 什么是SAP SAP概要介绍
什么是SAP? SAP概要介绍SAP 全称：systems applications and products in data processing 。
SAP是一款用于ERP(企业资源计划)管理的软件，目前是全球第一的ERP软件。
SAP R/3是一个基于客户/服务机结构和开放系统的、集成的企业资源计划系统。
其功能覆盖企业的财务、后勤（工程设计、采购、库存、生产销售和质量等）和人力资源管理、FreeEIM业务工作流系统以及因特网应用链接功能等各个方面。
R/3应用软体采用模组化结构。
它们既可以单独使用，也可以和其它解决方案相结合。
从流程导向的角度而言，各应用软体间的整合程度越高，它们带来的好处就越多。
SAP对产品线的整合策略：原有的高端产品R/3和其他应用系统形成了MY SAP 套件；中端产品mySAP All-in-One则是R/3的精简版本，而SAP推出的Business One，是主要面向中小企业的产品。
SAP公司成立于1972年，总部位于德国沃尔多夫市。
SAP是全球最大的企业管理和协同化商务解决方案供应商、全球第三大独立软件供应商。
目前，SAP 在全球50多个国家拥有分支机构，并在多家证券交易所上市，包括法兰克福和纽约证交所。
在全球有120多个国家的超过41,200家用户正在运行SAP软件。
SAP基本模块介绍：（1）SAP MM模块（物料管理模块），主要有采购、库房与库存管理、MRP、供应商评价等管理功能。
（2）SAP SD模块（销售与分销模块)，其中包括销售计划、询价报价、订单管理、运输发货、发票等的管理，同时可对分销网络进行有效的管理。
（3）SAP AM 模块（资产管理模块)，具有固定资产、技术资产、投资控制等管理功能。
（4）SAP CO模块(管理会计模块)，它包括利润及成本中心、产品成本、项目会计、获利分析等功能，它不仅可以控制成本，还可以控制公司的目标，另外还提供信息以帮助高级管理人员作出决策或制定规划。
学生自主学习手册
“5”：自有品牌市场 本屏中，您可以对各自有品牌市场的产品销售进行规划和调整。通过分析 价格、折扣、广告、店面数量等基本变量对利润和成本的综合影响，学员可以了 解企业如何在激烈的市场中保持盈利，从而真正将商业知识融会贯通。 重点关注： 价格、折扣、广告、零售店和专卖店数量等基本变量对利润和成本的综合影 响。 牢记： 只有在做完所有市场和物流配送决策后才可返回预期屏更新。
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行业基准值评定、竞争者分析和公司财报中包括了第十年的样品数据（因为 对第十年来说，所有的公司都有相同的价格、竞争力和同样的操作结果），这些 数据将会在第十一年的决策处理后得到更新。这些报表除了附加竞争者或行业的 信息外，并未新加任何信息。
下面将为您着重介绍 0～9 屏的相关情况及注意事项： “0”：年度预算会议
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各项支出、产品实际产量和质量、生产成本三者之间的效应关系。 牢记： 实际雇佣工人数量不得低于最小需求。
“2”：项目改造 本屏中，您可以对长三角地区和环渤海地区的两家现有工厂中包括产能在 内的各项指标进行调整，以提高生产能力和生产效率，也可以在珠三角地区和中 西部地区增设新厂。 重点关注： 同一工厂各项指标之间的效果和成本对比。 不同工厂同一指标的效果和成本对比。 牢记： 每个工厂最多只能改造 3 项，请慎重选择。 产能调整受到行业现有整体产能状况约束。
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第一部分 《商道》简介
《商道》是一款企业经营模拟软件，其采用模拟方式将企业置于市场经济环 境之中，而参加《商道》软件实战模拟者作为虚拟公司的领导人，需要在电脑提 供的公司经营现状基础上，对该企业的各种资源，各部门职能统揽全局，运筹帷 幄，并参与同行竞争、竞赛。竞赛的结局以公司的综合加权总值作为评估标准。 该软件以企业管理模拟为基础，让学员们组成决策团队，依据模拟的市场行情和 计算机反馈的其他市场信息，在特定的时间内上机研究“市场”行情，了解“企 业”经营状况。并依据这些信息做出“经营”决策。这些决策是否合理将直接反 映在“企业”的股价变动以及其他技术指标的变动上。
学员学习手册范本
学员学习手册一、学员学习流程图 (2)二、如何登录学习平台 (2)三、如何展开学习 (3)1.课程学习 (3)2.课程作业 (4)3.论坛研讨 (5)四、其它辅助功能 (6)1.成绩查询 (6)2.个人研修室介绍 (6)3.项目主页 (7)一、学员学习流程图二、如何登录学习平台1.在浏览器中输入中国教师教育网的网址：，进入首页2.在登录入口处输入下发的用户名和密码即可登录学习平台三、如何展开学习1.课程选择第一步：点击左侧功能菜单栏“选择课程”按钮，进入课程列表页面。
第二步：选择套餐。
第三步：勾选套餐内全部课程。
（备注：不可跨套餐选择课程，必须勾选套餐内全部课程）第四步：点击“提交备选课程”完成。
（每个套餐共10学时，需要全部学习完成才能达到150分钟。
）2.课程学习点击左侧功能菜单栏“课程学习”按钮，进入课程列表页面，点击“课程名称”或“去学习”按钮，即可学习该门课程；课程学习完成后，需点击“结束学习”，才可记录已学习时课程学习过程中如要结束视频观看，需要点击学习界面右上方的【结束学习】按钮，此时页面会弹出一个对话框，点击确定即可。
下次继续学习的时候会在之前学时时间基础上继续累积计时。
如不点击【结束学习】按钮，直接关闭页面的话，平台将不记录学习时间。
注意：视频课程中会包含一些课后作业，课堂测试及一些拓展资料等。
此部分内容老师根据自身情况选学，不计入考核要求中。
2.课程作业点击左侧功能菜单中的“课程作业”按钮，进入课程作业列表。
点击右上角“提交”按钮，可进入提交页面，在文本框中输入课程作业内容，后点击发布按钮即可完成提交。
3.论坛研讨培训期间，按考核要求，学员需参与论坛交流，发表主题贴和回复帖。
点击左侧功能菜单中的“论坛研讨”按钮，即可进入论坛发帖及回帖。
点击“发布”，进入发帖页面，输入标题、内容点击提交，如帖子中含图片，可点击插入图片；点击“回复”进行回帖。
学员可对自己发布的帖子进行“编辑”、“回复”、“删除”操作。
ANSYS Workbench 14.0超级学习手册(第1章)
第1章ANSYS Workbench 14.0概述本章从总体上对ANSYS Workbench 14.0自带软件包括结构力学模块、流体力学模块等进行概述，同时对ANSYS Workbench 14.0最新整合的其他模块进行简单介绍，其中包括低频电磁场分析模块Ansoft Maxwell、多领域机电系统设计与仿真分析模块Ansoft Simplorer、疲劳分析模块nCode及复合材料建模与后处理模块ACP等。
同时，本章还以SolidWorks 软件为例，介绍Workbench 14.0与常见的CAD软件进行集成的步骤及方法。
学习目标：（1）了解ANSYS Workbench软件各模块的功能；（2）掌握ANSYS Workbench软件与SolidWorks软件的集成设置；（3）掌握ANSYS Workbench平台的常规设置，包括单位设置、外观颜色设置等。
1.1 ANSYS软件简介ANSYS提供广泛的工程仿真解决方案，这些方案可以对设计过程要求的任何场进行工程虚拟仿真。
全球的诸多组织都相信ANSYS为它们的工程仿真软件投资带来最好的价值。
ANSYS软件是融结构、流体、电场、磁场、声场分析于一体的大型通用有限元分析软件。
由世界上最大的有限元分析软件公司之一、美国ANSYS公司开发，它能与多数CAD 软件接口，实现数据的共享和交换。
软件主要包括3个部分：前处理模块，分析计算模块和后处理模块。
（1）前处理模块提供了一个强大的实体建模及网格划分工具，用户可以方便地构造有限元模型。
（2）分析计算模块包括结构分析（线性分析、非线性分析和高度非线性分析）、流体动力学分析、电磁场分析、声场分析、压电分析以及多物理场的耦合分析，可模拟多种物理介质的相互作用，具有灵敏度分析及优化分析能力。
（3）后处理模块可将计算结果以彩色等值线显示、梯度显示、矢量显示、粒子流迹显示、立体切片显示、透明及半透明显示（可看到结构内部）等图形方式显示出来，也可将计算结果以图表、曲线形式显示或输出。
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地形图是将地球表面上的地物，地貌按规定的符号和比例尺，用一定的测量方法绘制而成的图件。从图上不但可以看到地表的全貌，了解各种地物、地貌位置的相互关系，而且还可量取作为工程设计和施工依据的必须数据，因此，我们必须学会正确地使用地形图。地形图在道路设计中的应用：
（1）利用地形图进行道路勘测选线：在道路设计中，当线路的起、终点确定下来后，即可按照相应等级道路的坡度限值在地形图上选定道路中线的位置。
掌握实地选定便道线路的方法；
掌握工程量计算方法。
掌握工程造价估算方法。
了解公路选线方法和纸上定线的方法；
了解工程量计算、工程造价估算的工程软件。
填空题
选择题
判断题
问答题
知识要求
1.1.1路基的作用
路基是路面结构的基础，坚强而又稳定的路基为路面结构长期承受汽车荷载提供了重要保证。路基的强度和稳定性，不仅要通过设计予以保证，而且还要通过施工得以实现。因此必须贯彻“精心施工，质量第一”的方针。施工单位的施工准备工作千头万绪，涉及面广，必须有计划、按步骤、分阶段进行，才能在较短的时间内为工程的开工创造必要条件。
任务载体
工具媒体
一个路基工程施工项目
地形图、施工用地图、比例尺、坡度尺、教材、投影仪、学生手册、
知识要求
技能要求
知识拓展
自我评估
1.通过图纸了解地地及其周边地形地貌条件。
2.理解项目位置与工区划分原则。
3.理解施工便道选择方法与位置确定原则。
4.理解预制场和拌和场位置选择原则。
掌握地形图的识图方法；
学习情境1：施工前的准备工作
工作任务1.1编写《自然条件、技术经济条件分析报告》学时：6
学习目标
能看懂设计图纸，了解工地位置。
能根据地形图了解工地及其周边地形条件。
能初步确定项目部位置和工区段落划分。
能初步提出施工便道修建方案。
能初步拟定预制场和拌和场位置。
能估算初步方案的工程造价。
能就初步方案进行优化，并结合实际地形地貌条件进行方案调整。
②选择地势较平坦地段，以减少土石方开挖量，减少造价。
③避开易发生地质灾害的不良地质地段，考虑边坡的稳定性。
1.1.4实地定线方法
实地定线就是直接在实际现场确定中线的方法，此方法常用于技术标准较低和地形等条件简单的公路。定线步骤如下：
①分段安排路线：沿拟定的方向，用试坡方法定出路线的轮廓方案行要求的情况下，尽可能减少工程投入。
③对各方案进行初步分区布置，估算运输量及其分配，初选场内运输方式，进行场内交通线路规划。
④布置方案的供风、供水、供电系统。
⑤研究方案的防洪、排水条件。
⑥进行技术经济比较，选定施工场地。
(2)施工场地选择的基本原则
①一般情况下，施工场地宜选在路线中部，以利于施工场地地段之间、地段与施工区之间，联系简捷方便，并减少日常开支。
（2）利用地形图绘制已知方向的断面图
1.1.3施工场地选择
(1)施工场地选择步骤：
①根据路基工程施工工期、施工方法况，确定项目临时驻地位置，初步估算项目部的建筑物面积和占地面积。
②根据对外交通线路的条件、施工场地条件、各地段的地形条件和临时建筑的占地面积，按生产工艺的组织方式，初步考虑其内部的区域划分方案。