高一年级病句专题练习答案

高一年级病句专题练习答案

1．D（A关联词语位置不当，“不仅”放在“信息技术”后面；B成分残缺，在“飞离”前加“速度”；C“抄袭……著作权”搭配不当）

2．C

3、C

4．A（B项不合逻辑，应该先有“观众对国产电影的热情”，才会“吸引……资金投向国产电影”；C成分残缺，删去介词“由于”；D项语序不当，“西餐和中餐”应改为“中餐和西餐”以前后照应。）

5．C

6．(3分)B(A项，“推动”与“精神”搭配不当。C项，“诚信教育已成为我国公民道德建设的重要内容迫在眉睫”句式杂糅。D项，成份残缺，“构建学生充分参与学校教育活动”后加“的机制”)

7．D（A．成分残缺，在“缺憾”前添上“有”。B．用词不当，“广泛”应置于“听取”之前。C．前后双面单面不呼应，去掉“与否”。）

8．（3分）A（B项，“稳、准、狠”与“识别”搭配不当； C项，语序不当，应为“不仅将有利于扭转近年来中日关系的下滑趋势，而且能推动未来中日关系的发展”；D项，句式杂糅。）

9．C

10．（3分）C

11．D A项“日前”与“准备”矛盾。B项在“干预”前加“的”；去掉“们”。C项句式杂糅

12 答案：B（A“能否”是两面性的，“培养人才”是一面性的，

在“加速”前加“能否”；C“文具一套”与前文矛盾；D“巴金的晚年”应为“晚年的巴金”。）

13、B（A前后不对应，在“构筑”前加“是否”C在“方便”前加“具有”D“截至到”重复）

14． C （ A句中成分残缺，“品质”后加 “的东西”；B句中的“砍倒摧毁”前应加“被”；D句子杂糅，应删去“造成的”。）

15、D（A、否定不当，去掉“导致”前面的“不”字。 B、顺序不当，“你”和“不但”对调。C、“达到”与“问题”搭配不当）

16、B。A项成分残缺，缺少介宾短语的宾语中心语，在“英里”后面

加“的速度”。C项句式杂糅，把“所写”去掉。D项搭配不当，“开

展”与“先进技术”不搭配，可在“先进技术”前面加“引进”一词。17．C

18．B[A句式杂糅，“是由于……”句式与“……引发的”句式选一；C

缺少主语，删“使”；D重复，“诸”有“之于”的意思。]

19.C C项中“抬高”与“能力”搭配不当，“抬高”应改为“估计”，“选定和深思”语序不当，应将“深思”前置。

20.D(A项“培养失足青年”不合情理。B项“能否”是两面性，而“加速训练并造就……”是一面性的，句子搭配不当。C项成分残缺，应改为“要采集50万朵花的花粉”)

21．B

22．D．（A项“成分残缺”，滥用介词结构缺主语，应去掉“由于”。B项“成分残缺”，残缺“解决”这一谓语动词的宾语中心语，应

在“看病贵”后加上“的问题”。C项“搭配不当”，一面和两面不搭配，应把“处理得好不好”改为“处理不好”）

23、D

24.A

25．B（A．主谓搭配不当，“观望”不能“坚持”、“加入”，“从严”不能让购房者充满信心，应改为“观望的购房者”、“从严的政策”，关联词位置不对，“非但”调到“观望的购房者”之前；C．“提高”与“是否”不是一一对应的关系；D． “至少”和“以上”去掉一个）

26．D（A项语序不当，应为“碰撞、交流、融合”；B项因果颠倒，应为“我不能爱上海与天津，因为我心中有个北平”；C项“许多学校老师和同学”歧义。）

27. D（A. 宾语残缺，应为“侦办国务机要费案及前第一家庭疑洗钱案”。B.语序不当，应为“勘察月球表面，绘制三维地理图”。C.介词使用不当，“对于”改为“由于”）

28．C， A选项，六寸照片只能缩小成四寸照片，而二寸照片只能放大成四寸照片，应改为：我俩一起把六寸照片放大和二寸照片缩小成四寸照片，以便保存。 B选项，应改为：这项科研任务，是在两所大学的教师和三个研究所的研究员的协作下完成的。 D选项，应改为：两支演出队最近在工厂为工人和在部队为战士演出40多场

29.C

30．D（A．“不但”、“而且”的两个分句内容间不存在递进关系；B．“可以”和“堪”重复；C．后半句的主语不是“老王”）

31.答案：C(A语序不当 B搭配不当 D后句缺少谓语动词)

32（3分）C

33． C (3分)

34． B（ A项，主语“昆曲的缘起和本性”和宾语“艺术形态”搭配不当； C项，根据上文，“这些方面”指代“体制上的弊端、法制上的

漏洞和政策本身的不完善等”，表意错误；D项，末句应改为“常常会遭到破坏”，或“常常有遭到破坏的危险”）

35、D(A“几乎”前缺少主语B“不但你”应为“你不但”C结构混乱)