环境描写作用题答题技巧.docx
结尾环境描写题答题技巧
结尾环境描写题答题技巧一、理解环境描写的作用类（1 - 5题）题1。
阅读文段，文章结尾处描写“夕阳的余晖洒在古老的小镇上，青石板路被染成了一片金黄，街边的垂柳在微风中轻轻摇曳，似乎在诉说着小镇的故事。
”请分析这段环境描写的作用。
（人教版七年级上册某篇阅读）- 答案：- 渲染气氛：夕阳余晖下金黄的青石板路和摇曳的垂柳营造出一种宁静、祥和、富有诗意的氛围。
- 烘托人物心情：可能暗示着故事中的人物在经历了一番事情后内心获得平静或者对小镇有着深厚的情感。
- 深化主题：通过描写小镇的美景，表达出对小镇所代表的某种传统文化或者生活方式的喜爱与眷恋之情。
题2。
结尾处有这样的环境描写：“夜，黑得像一块沉重的铅板，没有一丝星光，风在树林里呼啸着，像无数的鬼魂在哭泣。
”请阐述其作用。
（人教版八年级下册某篇小说阅读）- 答案：- 渲染恐怖气氛：“黑得像铅板”“没有一丝星光”以及风像鬼魂哭泣的描写，使整个氛围显得阴森恐怖。
- 烘托人物心境：可能暗示着人物正处于恐惧、绝望或者面临巨大危机的心境之中。
- 推动情节发展：这种恐怖的环境可能预示着即将有危险的事情发生，为后文情节的发展做铺垫。
题3。
文章最后写道：“清晨，第一缕阳光洒在刚刚被春雨滋润过的大地上，嫩绿的草芽上挂着晶莹的露珠，鸟儿在枝头欢快地歌唱。
”分析这段环境描写的作用。
（人教版九年级上册某篇散文阅读）- 答案：- 渲染生机盎然的气氛：阳光、嫩绿草芽、晶莹露珠和欢快歌唱的鸟儿都展现出充满生机的画面。
- 烘托人物积极向上的心情：如果文中人物经历了困境，这样的环境描写暗示人物走出困境后的喜悦和对未来充满希望的心情。
- 象征意义：象征着新的开始、希望或者美好的未来，深化文章主题。
题4。
在小说结尾部分描写了“大雪纷纷扬扬地飘落，整个村庄被白色覆盖，只有村头那棵老槐树的黑色枝干还倔强地挺立着。
”请说说这样描写的作用。
（人教版七年级下册某篇小说）- 答案：- 渲染气氛：大雪纷飞的景象渲染出一种寒冷、寂静的氛围。
记叙文环境描写的作用答题格式
记叙文环境描写的作用答题格式嘿，朋友！今天我来和你唠唠记叙文里环境描写的作用，这可真是个有趣的话题。
就拿我上次读的一篇文章来说吧，那是一个发生在夏天的故事。
文章开头就写道：“夏日的午后，太阳像个大火球，炙烤着大地。
树叶都被晒得蔫蔫的，没了精神，只有知了在枝头不知疲倦地叫着。
”你瞧，这简单的几句话，就把那种闷热、烦躁的氛围给营造出来了。
我记得当时和同桌讨论这个环境描写，他一脸认真地说：“这环境描写啊，能衬托出主角的心情。
你想啊，这么热的天，主角心里肯定也烦躁得很。
”我一听，觉得有道理，但又补充道：“我觉得还能推动情节发展呢。
这么热的天，说不定主角接下来就要去找个凉快的地方，或者因为热发生点啥意外的事儿。
”还有一次，我们语文老师在课堂上讲了一篇记叙文，里面有一段环境描写是这样的：“夜晚，月亮躲在云层后面，只露出一点点微光。
风呼呼地吹着，树枝在风中摇曳，发出嘎吱嘎吱的声音。
”老师问我们这段环境描写有啥作用，大家七嘴八舌地讨论起来。
有的说能渲染恐怖的气氛，有的说为下文可能出现的危险情节做铺垫。
其实啊，环境描写的作用还不止这些呢。
它还能交代故事发生的时间、地点，让我们更清楚故事的背景。
就像有一篇文章写：“清晨，阳光透过斑驳的树叶洒在小镇的街道上，卖早点的铺子已经升起了袅袅炊烟。
”一看就知道这故事发生在一个宁静的小镇的早晨。
总之，记叙文里的环境描写作用可大啦。
它就像是给故事披上了一件漂亮的外衣，让整个故事更加生动、吸引人。
怎么样，朋友，我这么跟你一唠，你是不是对记叙文环境描写的作用更清楚啦？---以上内容通过讲述自己的阅读经历、与同学和老师的讨论来阐述记叙文环境描写的作用，语言风格较为轻松幽默。
如果您还有其他需求，比如修改内容、增加字数等，请随时告诉我。
(完整版)中考记叙文答题技巧 环境描写
中考记叙文答题技巧环境描写一、方法指导环境描写的作用一、交代事情发生的地点或背景,增加事情的真实性。
二、渲染气氛，烘托人物的心情。
三、寄托人物的思想感情(表达了……的感情）。
四、寄托人物的思想感情。
五、反映人物的性格或品质。
六、推动情节的发展。
七、深化作品主题八、象征、暗示做题步骤:第一步：分析环境本身的特点自然环境描写：表现了……地域风格,提示了……时间、季节,渲染营造了……氛围。
社会环境：指出相关语句揭示了……社会现实第二步：分析环境描写与人物的关系1、衬托人物……心理2、交代人物……身份3、表现人物……性格第三步：分析环境描写对情节的作用推动故事情节的发展，为下文……内容埋伏笔，作铺垫。
第四步:结合文章中心作答深化了文章……主题(中心）答题时要结合具体内容作答结合文章中心作答环境描写分自然环境与社会环境两种。
(1）社会环境描写的主要作用:①、交代作品的时代背景.②、在回答时必须结合当时当地的时代背景,指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实.（2）自然环境描写的答题格式：A、烘托、渲染……气氛,为下文埋下伏笔。
B、表现人物……的心情.C、暗示社会环境。
D、结合具体语境:设置了……的背景，烘托形象，深化主题,与开头形成照应，使文章形象、生动、细腻，使读者有身临其境之感，增强文章感染力。
E、散文中景物描写作用-—用景物衬托所歌咏的对象的特征，为后文作铺垫。
（3）环境描写的作用，可以从以下六种情况判断：1、是否烘托了人物的心情;2、是否渲染了气氛；3、是否设置了背景；4、是否烘托了人物形象；5、是否深化了主题;6、是否推动了情节的发展。
记叙文中环境描写。
环境描写分为自然环境描写和社会环境描写。
自然环境描写（景物描写)作用：（1）、表现地域风光,提示时间、季节和环境特点；（2）、推动情节发展；（3）、渲染气氛;(4）、烘托人物形象(或人物心情、感情)；（5）、突出、深化主题。
社会环境描写作用：(1）、交代作品的时代背景。
初中语文2024届中考阅读理解作用类题型答题指导(环境描写作用+题目作用)
中考语文阅读理解作用类题型答题指导一、环境描写的作用（一）环境描写分类1.自然环境描写: （景物描写）是指自然界的景物，如各种天气、季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。
2.社会环境描写:能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景和物，以及活动聚会民俗民风等。
（二）环境描写作用答题术语1、从要素角度回答①交代故事发生的时间或季节、地点等，突出……特点，表现地域风光。
（自然环境描写)为人物活动提供具体的背景，更具时代背景，更具真实性。
（社会环境描写)2、从氛围的角度回答渲染气氛，为文章奠定……感情基调。
（往往是文章前面的描写，才是定感情基调的。
）3、从刻画人物（景物)角度回答烘托人物心情，刻画人物形象，展示人物性格，或交代人物身份。
（如果是托物言志的文章，用景物衬托“主角”的特征。
）4、从情节角度回答推动情节发展，为下文……展开做铺垫。
5、从主题角度回答突出，深化文章主题，揭示环境的象征意义，或暗示人物前途命运。
（往往是文章后面的环境描写，才有突出深化主题的作用)6、从情感角度回答借景抒情，情景交融，或抒发……思想感情，增强文章的感染力，使读者身临其境。
（三）出题方式1.直接问环境描写的作用。
直接按照本专题作用回答。
2.问画线句子的作用。
分两种情况:①句子是环境描写，归入环境描写作用专题。
（等同上面的）②句子不单单涉及环境描写，就还要结合其他考点回答。
因为环境描写作用这一考点，有时会和句段作用、情节顺序、句子赏析等，合并在一起。
（四）例题展示1、分析第七段划线句子环境描写的作用。
（4分）《冰湖》【原文】天快亮的时候，一阵可怕的寂静从四周围拢过来，涌动着的浪几乎瞬间就凝住了，滑行的渔船也冻结在冰里。
船桨抵在光滑的冰面上，打着滑拢到船尾，船仍是一动没动。
【回答】①湖面迅速冻结，突出环境恶劣。
②渲染紧张气氛（紧张心情)。
③推动情节发展，为下文砸冰、扒冰做铺垫。
④烘托人物形象，使父亲性格更加鲜明。
2、选文第二段划线句子有什么作用？（4分)——《雨夜灯光》【原文】集市上的人少了许多，天边的云越来越多，间或还响起一记惊雷……【回答】①该句子是环境描写。
环境描写的作用答题与例子
环境描写的作用答题技巧:一、分析环境本身的特点;、渲染……、气氛。
1)提示了时间、季节……2)表现了地域特征。
3)渲染营造了……、氛围。
二、环境描写与人物的关系;烘托……的心情。
1)衬托人物…、心理;)交代人物的身份;3)表现人物……、性格。
三、环境描写对情节的作用;奠定情感基调,为后文作铺垫。
推动故事情节的发展,为下文埋下伏笔。
四、深化文章的中心(主题)。
深化了……、、的主题。
分析以下三句话对月光的描写在文中的作用:1、鲈鱼捕捞开放日的前一个夜晚。
我与父分别放好鱼饵,然后举起鱼竿,把钓线抛了出去。
晚霞辉映的湖面上溅起了一圈圈彩色的涟漪。
不一会儿,月亮升起来了,湖面变得银光闪闪。
答:这里的环境描写点明了我与父亲去钓鱼的时间就是在一个月光如水的夜晚,这样的夜晚湖周围的景色也就是那么美丽,为下文我钓到大鲈鱼做铺垫。
2、来没有见过这么大的鲈鱼。
我与父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼,瞧着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。
答:这里银色的月光照耀着大鲈鱼,更显鲈鱼的漂亮,衬托出我钓到大鲈鱼时的那种得意与兴奋的心情,为下文“我”舍不得把鲈鱼放回湖里作铺垫。
3、我抬头瞧了一下四周,到处都就是静悄悄的,皎洁的月光下瞧不见其她人与船的影子我再次把乞求的目光投向了父亲答:这句的环境描写了皎洁的月光所照之处瞧不见其她人与船的影子,渲染了寂静的氛围,推动情节的发展,让我有了乞求父亲留下大鲈鱼的勇气,我下文父亲严格教育我埋下伏笔。
文章开头环境描写的作用例文:窗外的春雨还在淅淅沥沥地飘着,多情的雨丝与着飞扬的春风打湿了梧桐的叶子,敲响了撑在头上的雨伞。
走在熟悉的幽静的小巷,一段熟悉的美丽的故事像一首动听的乐曲又在我的心底悄悄弹起。
我走在西湖边上,湖边的杨柳,枝繁叶茂。
小风穿梭在它的秀发间,平静的满面春风倒映出它那文静的身影。
站在远处瞧来,它就像一个美丽的姑娘,在西湖这面天然的大镜子旁,静静地梳理着那一头飘逸的秀发,而清风就像一只无形的大手,轻轻抚摸着它。
环境描写的作用及答题格式
环境描写的作用及答题格式
环境描写的一般作用是说明故事的人物、地点、时间；渲染环境气氛，烘托人物感情，推动故事发展，揭示文章主题。
一.环境描写的作用
1.简单的交代故事发生的时间、地点；
2.环境描写在小说的开头，其作用一般是奠定全篇的感情基调，或渲染特定的氛围；
3.环境描写置于人物描写之中，其作用一般是揭示人物心境，表现人物的性格；
4.环境描写置于小说的情节之中，其作用是渲染氛围，推动故事情节的发展；
5.环境描写作为小说的背景，用来暗示社会环境，揭示社会的本质特征。
注意:不结合小说不做具体分析，生搬硬套环境描写的角色；回答问题时千万不要忽略要点或遗漏要点。
二.环境描写答题格式
1.分析环境本身的特点
环境描写包括自然环境描写和社会环境描写。
自然环境描写也叫景物描写。
回答问题的时候要紧扣它展现了什么样的地域风光，暗示了什么时间和季节，营造了什么样的氛围。
社会环境说明了社会背景和时代特征。
回答问题时，一定要结合时代背景，指出相关句子所揭示的是怎样的社会现实。
2.分析环境描写与人物的关系。
环境描写在小说中的作用，用茅盾先生的话说，“不是可有可无的装饰品，而是密切联系着人物的思想和行为”。
所以，分析环境描写要看它对刻画人物起到什么作用，如衬托人物什么心理，交代人物什么身份，表现人物什么性格等。
3.分析环境描写对情节的作用。
环境描写也促进了作品中故事的发展，为后面的埋伏做铺垫。
环境描写作用题答题技巧.docx
环境描写作用题答题技巧：①交代了故事发生的背景，突出了……的特点。
（首段中出现了环境描写或是天气，要答出这个作用。
）
②渲染了＿＿＿＿＿的气氛。
③烘托了人物＿＿＿＿＿的心情。
④衬托出主要人物＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿的性格特点或品质。
⑤推动故事情节的发展，为下文＿＿＿＿＿做铺垫。
（小说中的环境描写，经常体现这个作用）
⑥揭示出＿＿＿＿＿的主题。
（小说文体常答这点，初中很少考查）
说完环境描写作用题，我们来说说人物描写判定分析题。
对人物的描写主要体现在 6 个方面：外貌、肖像、语言、动作、神态、心理。
在这 6 种中不好区分的有两组：外貌描写和肖像描写，肖像描写和神态描写。
外貌描写和肖像描写不同。
外貌描写主要指对一个人穿着打扮、高矮胖瘦和个性特点的描写。
其作用主要表现人的生活状况和身体状况。
生活状态往往指身份、地位、贫富、处境等；身体状况主要指胖瘦强弱、健康状况等。
肖像描写是对一个人外在容貌的描写，作用主要表现为人物的精神状态或人物形象。
谢谢你的观赏神态描写主要是对人物面部表情进行描写，主要包括表情和眼神两部分。
语言、动作、心理、神态，这 4 种描写又称为人物的行为描写，它们的共同作用就是突出人物的性格特点和精神品质。
谢谢你的观赏。
环境描写作用题答题技巧
环境描写作用题答题技巧
1. 仔细观察和感受环境：在回答环境描写的作用题时，首先需要仔细观察和感受描写所指的具体环境。
作者描写环境的目的是为了表达自己的情感、加强故事情节或者烘托出某种氛围，因此要从描写中寻找到作者的用意。
2. 分析环境描写的特点：环境描写可以通过文字来创造生动的场景，通常包括天气、地点、色彩、声音和气味等方面的描绘。
要善于分析这些环境描写的特点，并思考作者为何选择了这样的环境来增强作品的效果。
3. 理解描写环境的意义和作用：环境描写往往对作品的情节、角色的性格和进展起到重要的影响。
有时候环境描写可以是反衬或对比，与故事情节形成鲜明的对比，从而凸显故事的主题或者传达作者的观点。
在回答作用题时，要深入思考环境描写给整个作品带来了什么样的影响。
4. 提供具体例证和解释：在回答题目时，要提供具体的环境描写的例证，并结合作品的背景、情节和主题进行解释。
通过具体的例证来展示环境描写在作品中的作用，并且要有详细的分析和解释。
5. 结合整体理解作品：环境描写往往与作品的整体效果和主题密切相关。
要将环境描写与作品的其他要素进行综合分析，考虑其在整个作品中的位置和作用。
回答作用题时，要结合整体理解作品，从中找到环境描写对作品产生的具体影响和意义。
环境描写的作用及答题技巧
环境描写的作用及答题技巧
1. 环境描写可以营造氛围呀！你想想，在鲁迅的《故乡》中，开篇对萧索的故乡环境的描写，是不是一下子就把那种凄凉、衰败的氛围给营造出来啦？就好像我们置身其中，能真切地感受到那份落寞呢！环境描写真的很神奇，就像是一把钥匙，能开启故事的大门。
2. 它还能烘托人物心情呢！就如同《骆驼祥子》里，那烈日和暴雨下的环境描写，把祥子拉车时的痛苦和无奈烘托得淋漓尽致，我们似乎都能体会到祥子的那种煎熬心境。
这环境描写呀，可不就是人物心情的放大器嘛！
3. 环境描写能推动情节发展哟！比如《智取生辰纲》中对炎热天气的描写，才使得杨志他们口渴难耐，这才给了吴用他们下药的机会呀。
这环境就像一只无形的手，推着故事往前走，好玩吧？
4. 它可以表现人物性格呀！像《红楼梦》里对大观园的细致描写，不就从侧面反映出贾府众人的不同性格嘛。
那精致奢华的环境不就暗示着他们的享乐性格嘛。
环境描写真的好厉害，就像一面镜子，照出人物的本质。
5. 环境描写能增加故事的真实感呢！当我们读到《平凡的世界》中对农村环境的刻画，是不是感觉特别真实，就好像真的到了那个地方一样。
它让故事变得有血有肉，妙不妙呀？
6. 还可以暗示故事的主题哟！《狂人日记》里那压抑黑暗的环境，不就暗示了封建社会的腐朽和残酷嘛。
环境描写可不简单，是故事主题的无声传递者呢！
7. 环境描写帮助读者更好地理解文化背景呀！像《边城》中对湘西风光的描写，让我们对那里的风土人情有了深刻的了解。
就像打开了一扇了解其他文化的窗户呢！
总之，环境描写的作用可太大啦，它就像故事里的魔法，让一切都变得更精彩、更动人！。
[VIP专享]环境描写作用的答题步骤
![[VIP专享]环境描写作用的答题步骤](https://img.taocdn.com/s3/m/1100196f0242a8956bece4c1.png)
环境描写作用的答题步骤第一步分析环境本身的特点自然环境描写又称景物描写答题时要紧扣其表现了怎样的地域风光提示了什么时间季节渲染营造了怎样的氛围等如《故乡》开头的景物描写时候既然是深秋渐近故乡时天气又阴晦了冷风吹进船舱中呜呜的响从篷隙向外一望苍黄的天底下远近横着几个萧索的荒村没有一些活气这段景物描写是渐近故乡时我在船上所见活画的是一幅死寂的故乡冬景图作者用这些语句极力渲染了农村萧条荒凉沉寂的气氛社会环境交代事件发生的社会背景时代特征答题时必须结合时代背景指出相关语句揭示了什么样的社会现实如《孔乙己》的开头用了一段文字描写鲁镇酒店的格局特别是两类顾客的衣着和喝酒方式的差异揭示了清末社会阶级对立贫富悬殊等情况交代了故事发生的社会背景环境描写作用的答题步骤第二步分析环境描写与人物的关系环境描写在小说中的作用用茅盾先生的话说不是可有可无的装饰品而是密切联系着人物的思想和行为所以分析环境描写要看它对刻画人物起到什么作用如衬托人物什么心理交代人物什么身份表现人物什么性格等如《故乡》中的那幅故乡冬景图作者极力渲染农村萧条荒凉沉寂的气氛正烘托出我当时的悲凉心境荒凉的景象与主人公悲凉的心境融为一体《孔乙己》中的社会背景则为孔乙己这个人物搭就了合适的社会舞台写出了孔乙己的特殊身份穿长衫而站着喝酒的唯一的人环境描写作用的答题步骤第三步分析环境描写对情节的作用环境描写在作品中还推动着故事情节的发展为下文埋伏笔作铺垫再看《故乡》开头那没有一些活气的萧索荒村的描写与我悲凉的心境相融合一开始就为全篇定下了抑郁深沉的抒情基调这眼前的故乡和回忆中的故乡形成对比从而充分表现了小说主题孔乙己活动的舞台注定了下文中他不被人同情而被冷漠社会吞噬的悲剧命运环境描写作用的答题步骤第四步分析环境描写对主旨的作用一切景语皆情语叙事性文学作品中的环境描写最终都是为深化文章主旨服务的这一点同学们必须牢记在整理答案时要有所兼顾老人与海海明威 第二次世界大战中海明威以记者身份活跃在欧亚战场1941年海明威曾来中国采访在重庆秘密会见过周恩来并写过6篇有关中国抗日战争的报道珍珠港事件后他甚至曾驾驶着自己的摩托艇在海上巡逻以监视敌人潜艇的活动他还曾率领一支游击队参加了解放巴黎的战斗 古巴革命后海明威回到美国1926年海明威发表了第一部长篇小说《太阳照旧升起》以参加第一次世界大战后流落在巴黎的美国青年的苦闷生活为题材写出当时对社会和个人出路都抱悲观失望情绪而陷入个人享乐泥坑的年轻一代形象1929年出版了《永别了武器》又译作《战地春梦》写希望破灭后逃离军队漂流在国外的逃亡者的形象小说具有明显的反战倾向在艺术技巧上显得成熟被公认为迷惘的一代在文学上的最高成就1952年发表了轰动西方的中篇名作《老人与海》并因此获得1954年的诺贝尔文学奖金1958年海明威回到美国的爱达荷州成为一个传奇式的英雄又是一个世界知名的小说家深受人们的爱戴与尊重海明威晚年身患重病创作才能衰竭精神抑郁因实在不能忍受伤病的痛苦于1961年7月2日用猎枪自杀海明威主要作品简介 一1926年长篇小说《太阳照样升起》的问世使海明威成了欧美文坛上的新秀这部作品表现了第一次大战后西方青年一代迷惘颓唐的精神状态残酷的战争摧毁了他们的人生理想于是他们沉醉在放荡不羁的生活中消磨自己的青春和生命女作家斯泰因读了这本书后称海明威为迷惘的一代从此他便成了迷惘的一代的代表作家二 1929年海明威发表了他的代表作长篇小说《永别了武器》这是一部出色的反战小说它标志着海明威在艺术上的成熟作品纯粹用动作和形象表现情绪通过一个美国青年亨利与英籍护士凯瑟琳的爱情悲剧表现了一次世界大战的欺骗性和残酷性流露出人类无法逃避这场自然灾难的悲观情绪小说以电文式的对话展开情节简洁真切的内心独白以及经过锤炼的日常用语构成了独特的艺术风格此后创作的一系列短篇小说的代表作为《乞力马扎罗的雪》通过作家哈里清醒与此同时昏迷的两股意识的流动表现了他临终前对自己一生的反思三西班牙内战爆发后海明威以记者身分前往西班牙这一时期的经历和感受使他获得了巨大的创作动力他的思想和创作进入了一个崭新的阶段发表了三幕话剧《第五纵队》和长篇小说《丧钟为谁而鸣》又译《战地钟声》 四1952年他发表了晚年的力作也是他最优秀的作品之一中篇小说《老人与海》这是一部极具寓言色彩的小说小说的故事情节极其简单含意却十分深刻小说的主人公桑提亚哥实质上是整个人类的化身他与鲨鱼的搏斗是人与命运搏斗的象征这个硬汉形象成为了海明威式的英雄的代表象征着人类不可摧毁的精神力量小说获得了当年的普利策奖1954年海明威荣获诺贝尔文学奖海明威是一位具有独创性的小说家他的最大贡献在于创造了一种洗练含蓄的散文般的风格这种风格对欧美作家产生了很大影响海明威也是一位颇受中国读者喜爱的作家他的主要作品都有中译本出版瑞典诺贝尔授奖委员会的评价勇气是海明威的中心主题《老人与海》写的是一个老人展现的却是一个世界海明威谈小说《老人与海》这本书描写的是<a name=baidusnap0></a>一个人</B>的能耐可以达到什么程度描写人的灵魂的尊严《老人与海》故事梗概 桑地亚哥是古巴的一个老渔夫他年轻时非常出色强健有力他曾经和一个黑人比赛掰腕子比了一天一夜最后终于战胜了对手到了晚年他的经历和反应都不如从前老婆死后他一个人</B>孤独地住在海边简陋的小茅棚里 有一段时间老渔夫独自乘小船打鱼他接连打了84天但一条鱼也没有捕到本来一个叫曼诺林的男孩子总是跟他在一起可是日子一久曼诺林的父母认为老头悖运吩咐孩子搭另一条船出海果然第一个星期就捕到三条好鱼孩子每次见到老头每天空船而归心里非常难受总要帮他拿拿东西 桑地亚哥瘦削憔悴后颈满是皱纹脸上长着疙瘩但他的双眼象海水一样湛蓝毫无沮丧之色他和孩子是忘年交老头教会孩子捕鱼因为孩子很爱他村里很多打鱼的人都因为老头捉不到鱼拿他开玩笑但是在曼诺林的眼里老头是最好的渔夫他们打鱼不但是为了挣钱而是把它看作共同爱好的事业孩子为老头准备饭菜跟他一起评论垒球赛老头特别崇拜垒球好手狄马吉奥他是渔民的儿子脚跟上虽长有骨剌但打起球来生龙活虎老头认变自己已经年迈体力不比壮年但他懂得许多捕鱼的决窍而且决心很大因此他仍是个好渔夫老人和孩子相约第二天也就是第85天一早一起出海当晚老头做了个梦梦见自己少年当水手时远航非洲见到在海滩上嬉戏的狮子醒后他踏着月光去叫醒孩子两人分乘两条船出港后各自驶向自己选择的海面 天还没有亮老头已经放下鱼饵鱼饵的肚子里包着鱼钩的把子鱼钩的突出部分都裹着新鲜的沙丁鱼鱼饵香气四溢味道鲜美正当桑地亚哥目不转睛地望着钓丝的时候他看见露出水面的一根绿色竿子急遽地附入水中他用右手的大拇指和食指轻轻捏着钓丝接着钓丝又动了一下拉力不猛老头明白一百英寻之下的海水深处一条马林鱼正在吃鱼钓上的沙丁鱼他感觉到下面轻轻的扯动非常高兴过了一会儿他觉得有一件硬梆梆沉甸甸的东西这分明是马林鱼的重量他断定这是一条大鱼这激起他要向它挑战的决心老人先松开钓丝然后大喝一声用尽全身的力气收拢钓丝但鱼并不肯轻易屈服非但没有上来一英寸反而慢慢游开去老头把钓丝背在脊梁上增加对抗马林鱼的拉力可是作用不大他眼睁睁地看着小船向西北方飘去老头想鱼这样用力过猛很快就会死的但四个小时后鱼依然拖着小船向浩渺无边的海面游去老头也照旧毫不松劲地拉住背在脊梁上的钓丝他们对抗着 这时老人回头望去陆地已从他的视线中消失太阳西坠繁星满天老人根据对星的观察作出判断那条大鱼整夜都没有改变方向夜里天气冷了老头的汗水干了他觉得浑身上冷冰冰的他把一个麻袋垫在肩膀上的钓丝下面减少摩擦再弯腰靠在船头上他就感到舒服多了为了能坚持下去他不断的和鱼鸟大海对话不断的回忆往事并想到了曼诺林他大声地自言自语要是孩子在这儿多好啊好让他帮帮我再瞧瞧这一切破晓前天很冷老头抵着木头取暖他想鱼能支持多久我也能支持多久他用温柔的语调大声说鱼啊只要我不死就要同你周旋到底太阳升起后老头发觉鱼还没有疲倦只是钓丝的斜度显示鱼可能要跳起来这正是他求之不得的事他说鱼啊我爱你而且十分尊敬你可是今天天黑以前我一定要把你弄死鱼开始不安分了它突然把小船扯得晃荡了一下老头用右手去摸钓丝发现那只手正在流血过了一会他的左手又抽起筋来但他仍竭力坚持他吃了几片金枪鱼肉好增加点力气来对付那条大鱼 正在这时钓丝慢慢升起来大鱼终于露出水里在阳光下这浑身明亮夺目色彩斑斓它足有18英尺长比他的船还要大它的喙长得象一根垒球棒尖得象一把细长的利剑它那大镰刀似的尾巴入水中后钓丝也飞快地滑下去 老人和大鱼一直相持到日落双方已搏斗了两天一夜老头不禁回想起年轻时在卡萨兰卡跟一个黑人比赛扳手的经历他俩把胳膊肘放在桌上划粉笔线的地方前臂直两手握紧就这样相持了一天一夜八小时后每隔四个钟头就换一个裁判让他们轮流睡觉他和黑人的手指甲里都流出血来有一次黑人喝了甜酒使出全身力气竟把他的手压下去将近三英寸但桑提阿果又把手扳回原来的位置并且在第二天天亮时奋力把黑人的手扳倒从此他成了人们心目中的英雄老人和大鱼的持久战又从黑夜延续到天明大鱼跃起十几次后开始绕着小船打转老人头昏眼花只见眼前黑点在晃动但他仍紧紧拉着钓丝当鱼游到他身边时他放下钓丝踩在脚下然后把鱼叉高高举起扎进鱼身大鱼跳到半空充分展示了它的美和力量然后轰隆一声落到水里浪花溅满老头一身也溅湿了整条小船鱼仰身朝天银白色的肚皮翻上来从它心脏流出来的血染红了蓝色的海水老头把大鱼绑在船边胜利返航船驶进小港时人们看见船旁硕大无朋的白色鱼脊骨望着那副骨架老人自问是什么打败了他结论是什么都不是是我出海太远了 第二天早上孩子来看望老头见到他疲倦得熟睡不醒时不禁放声大哭老头醒来后孩子给他端一杯热气腾腾的咖啡两人相约过几天一起去打鱼孩子说他还有很东西要学孩子离去后老头睡着了他又梦见非洲的狮子《老人与海》视频朗诵那老人再一次扛起他的桨朝海边走去这时候远处的地平线刚刚出现白色借着微弱的天光老人理了理他的鱼钩鱼叉和那张绕在桅杆上的旧帆已经第八十五天了一条鱼也没有打到我好像已经老了开始背运可我的胳膊倒还是有着劲他慢慢地升起那张补过几次的旧帆那帆看上去就象是一面永远不会失败的旗帜太阳升起来了太阳刺痛了我的眼睛这耀眼的阳光已经把我的眼睛刺痛了一辈子了我感到有点老了有点力不从心可年轻的时候我是个好水手不知过了多久老人发现那绿色湖竿急速地向水底沉去他拉了拉渔绳感到沉重的分量我钩住的是一条什么样的鱼它几岁啊我还从来没有见过鱼有这么大的劲他只要一跳或者往前一窜就会要了我的命老人全身心地等待着他和这条大鱼的最后搏斗他想他这辈子不会再遇到这么大的鱼了他要最后再赢一次太阳落下去了夜晚来临老人感到寒冷他望着满天的星星他的那盏哈瓦那渔灯也不像从前那么明亮了那条鱼拖着老人的小船在海上游了一夜老人没想到等待一场搏斗需要这么长时间第二天当太阳再一次升起老人又冷又饿疲惫不堪我已经感到了你的力量让我们面对面地斗一斗吧我和你谁也没有帮手这很公平来吧来吧让我看看你是谁我知道你是谁用你的大尾巴来拍碎我的船用你那坚硬的长吻来刺穿我的身体吧我早已经做好了准备我不会后悔死在一条金枪鱼的手里当夜晚再一次降临老人筋疲力尽它不会有那么大不会的它就是那么大大得出乎老人的意料老人看见那鱼的尾巴从水里露出来满身紫色条纹它伸展着巨大的胸鳍围着小船打转转老人看见了它的眼睛还只有一次机会这是生死搏斗不是我杀死它就是它撕碎我老人觉得自己快要撑不住了他用绵软的双手努力握紧他的鱼叉然后站起身来将鱼叉举过头顶他将鱼叉举到了不可能再高的高度来吧冲着这儿来吧作一次临死前最后的决斗我老了没什么力气了我跟你磨了三天我等了你一辈子了嗨老兄我还从来没有见过比你更大更美更沉着的鱼呢来吧我们都快死了看我们究竟谁杀死谁那条鱼挣扎着向老人的小船冲过来它游得那么块那么有力坚硬的长吻就像一把利剑嗨老人拼尽他最后的生命将与鱼叉在大鱼胸鳍后面的鱼腰里那鱼挺在空中高过了老人的胸膛老人扎住了大鱼的心脏大鱼生气勃勃地做了最后一次挣扎它跳出水面跃向空中把它的长它的宽它的威力它的全部的美都展现了出来而后轰隆一声落入水中哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈老人赢了他战胜了自己战胜了那条鱼那条他一生都没有见过的美丽的大鱼那条鱼比老人的小船长出许多老人用了最瘫痪的躯体费了很长时间才把小船栓在大鱼的身上他不知道应该让鱼带着他走还是他带着鱼走这时候一群无所畏惧的鲨鱼正嗅着血迹朝这里拥来成群结队的鲨鱼向老人的战利品那条系在船边的大鱼发起了猛攻那撕咬鱼肉的声音使老人再一次站立起来他重新举起鱼叉悲壮地站在船头他决心捍卫他的战利品就像捍卫他的荣誉这不公平你们这些厚颜无耻的强盗真会选择时机可我不怕你们我不怕你们我不怕你们人并不是生来要给打败的你可以消灭他可就是打不败他你们打不败他当老人终于回到出海时的那个港口天空第三次灰暗下来他的船边只剩下大鱼粗长的白色遗骨夜晚的潮水摇晃着那条美丽硕大的尾巴老人无力上岸回到他的小屋就在船上躺下了头枕着那张补过几次的旧帆人并不是生来要给打败的你可以消灭他可就是打不败他老人睡着了他梦见了年轻时候的非洲他梦见了狮子学生分任务朗读课文阅读理解与初步赏析你读出什么 切入提示课文节选的是老人与鲨鱼搏斗的情景是小说临近结尾的部分也是小说情节的高潮这一部分中老人与鲨鱼搏斗了几次每次的具体搏斗情况是什么样的方法阅读并圈点搏斗的对象特点及数量使用的工具对象的下场老人的身体状况及其表现老人的损失老人的想法老人先后几次与鲨鱼搏斗结果如何 1 用鱼叉杀死一条鲭鲨 2 用刀子杀死两条星鲨 3 用刀子杀死了犁头鲨 4 用短棍击退两条星鲨 5 用短棍劈打成群鲨鱼 1 失鱼叉鱼被吃四十磅 2 鱼被吃掉四分之一 3 刀子折断 4 半个鱼身被咬烂了 5 大马林鱼只剩下残骸老人在什么状况下与鲨鱼接二连三进行搏斗的老人年老体衰精疲力竭头昏眼花右手受伤左手抽筋没有食物缺乏武器孤立无援小说为什么要描绘鲨鱼的凶残鲨鱼接二连三成群结队凶残强悍情节小结这是一场人与自然搏斗的惊心动魄的悲剧老人每取得一点胜利都付出了惨重的代价最后一无所有是一个胜利者没有被打败答这是一个典型的硬汉子在世俗的眼光里甚至是老人自己老人也许被看作是一个失败者但在海明威笔下他却是一个捍卫了人的灵魂的尊严的人一个不向命运低头的胜利者一个英雄是一个无论在怎么艰苦卓绝的环境里都凭着自己的勇气毅力和智慧进行奋勇抗争的勇士人生的道路是艰难的充满坎坷的不向困难和厄运屈服需要的是勇敢顽强战斗的精神和与强大对手搏斗的智慧小说热情歌颂了人性中最宝贵的英雄主义精神这也是老人身上所蕴涵的能够打动不同时代不同种族人们心灵的地方这就是人的灵魂的尊严无论在人生的大海中遇到何种艰难险阻都不要轻言失败向厄运低头向对手投降而要扼住命运的喉咙冲天一吼拼死一搏生要生得伟大活要活得精彩拼要拼得勇敢赢要赢得磊落输要输得光荣败要败得慷慨死要死得壮烈这就是人的灵魂的尊严一个男子汉的宣言也是一个人</B>高尚的灵魂你如何看待桑地亚哥的失败一个不屈服命运的强者无论环境如何艰苦卓绝他都凭借无比的勇气和毅力进行了奋勇的抗争虽屡遭厄运却从不服输他的身上体现了人的自尊自强的巨大精神力量一个胜利的失败者一个失败了的英雄一个面临厄运甚至绝境永不屈服永不放弃的硬汉子一个人</B>并不是生来要给打败的你尽可以把他消灭掉可就是打不败他----桑地亚哥二硬汉子小说中的大海和鲨鱼象征着与人作对的社会与自然力量而老人在与之进行的殊死搏斗中表现了无与伦比的力量和勇气不失人的尊严虽败犹荣精神上并没有被打败可以说这样一个形象完美的体现了作者所说的你尽可把他消灭掉可就是打不败他的思想从他身上你获得什么启发如果有一天厄运来临我想起了电影《亮剑》想起了电影《亮剑》《老人与海》这部小说是根据真人真事写的老人圣地亚哥的原型格雷戈里奥·富恩特斯一八九八年生于加那利群岛在年轻时移居古巴在科希马尔当渔民一九三〇年海明威乘的船在暴风雨中遇难是他搭救送往迈阿密西南的德赖托图格斯群岛的从此海明威与富恩特斯结下了深厚的友谊并经常一起出海捕鱼海明威很欣赏富恩特斯操纵船只的能力于一九三四年置办现代化渔船《比拉尔号》后于一九三八年雇他担任第二任大副他陪同海明威于一九四二至一九四四年期间驾船在加勒比海追猎纳粹潜艇五十年代中《老人与海》摄制成影片期间他和海明威一起随第二摄制小组到秘鲁拍摄海上捕大鱼的镜头因为那边的海流中常有重达一千磅的大马林鱼出没海明威自杀后富恩特斯不再出海捕鱼后来成为一个传奇人物常在海边的小屋中接待世界各地的来访者回忆当年和海明威在一起的日子2002年1月15号格雷戈里奥·富恩特斯病逝享年一百零四岁1936年富恩特斯出海很远捕到了一条大鱼但由于这条鱼太大在海上拖了很长时间结果在归程中被鲨鱼袭击回来时只剩下了一副骨架海明威在《老爷》杂志上发表了一篇通讯《在蓝色的海洋上》报道这件事当时这件事就给了海明威很深的触动并觉察到它是很好的小说素材但却一直也没有机会动笔写它1950年圣诞节后不久海明威产生了极强的创作欲望在古巴哈瓦那郊区的别墅观景社他开始动笔写《老人与海》起初名为《现有的海》到1951年2月23日就完成了初稿前后仅用了八周4月份海明威把手稿送给去古巴访问他的友人们传阅博得了一致的赞美海明威本人也认为这是他这一辈子写得最好的一部作品" 写作始终是艰苦的劳动海明威在写作的日子里总是天一亮就起床天气虽然凉爽或者寒冷而一动笔他就感觉到了暖和为了想怎样把字眼儿弄得准确一些《老人与海》的原稿他校阅了两百多次而《永别了武器》的最后一页他就改写了三十九遍在荣获诺贝尔文学奖的答谢辞里他谈到了作家劳动的孤独写作在最成功的时候是一种孤寂的生涯一个在稠人广众之中成长起来的作家自然可以免除孤苦寂寥之虑但他的作品往往流于平庸而一个在岑寂中独立工作的作家假若他确实不同凡响就必须天天面对永恒的东西或者面对缺乏永恒的状况我们该怎样走进这充满着无数可能性又并不完美的世界我们该如何走过去看艺术手法结构单纯内心独白反衬烘托鲜明生动的动作描写着力追求一种含蓄凝练的意境 第二次世界大战中海明威以记者身份活跃在欧亚战场1941年海明威曾来中国采访在重庆秘密会见过周恩来并写过6篇有关中国抗日战争的报道珍珠港事件后他甚至曾驾驶着自己的摩托艇在海上巡逻以监视敌人潜艇的活动他还曾率领一支游击队参加了解放巴黎的战斗战争结束后海明威定居古巴 古巴革命后海明威回到美国写作始终是艰苦的劳动海明威在写作的日子里总是天一亮就起床天气虽然凉爽或者寒冷而一动笔他就感觉到了暖和为了想怎样把字眼儿弄。
2023届高考小说阅读中环境描写作用类题型的解题技巧
高考小说阅读中环境描写作用类题型的解题技巧遍观近年高考文学类文本阅读题，频繁出现小说的鉴赏，而环境描写在小说中的作用几乎是必考题。
从披露的阅卷信息分析，此题考生的分并不尽人意。
究其原因，我们发现很多考生泛泛而谈，答题不得要领，环境描写是哪些辨不清，它的作用有哪些不清楚，以致失分。
其实，环境描写在小说中的作用题型是有相应的解题技巧的，我们在教学中可以循序渐进地帮助学生提高此类型题目的答题能力。
一、了解环境描写的概念学生答题失分的一大原因是因为他们辨不清哪些语句是环境描写，之所以辨不清是由于他们对环境描写的概念不清楚，所以我们首先要让学生了解并明确环境描写的概念。
环境描写是指对人物所处的具体的自然环境和社会环境的描写。
其中自然环境描写是指对人物活动的自然场景的描写，包括人物活动的时间、地点、季节、气候以及景物等。
社会环境描写是指对特定时代背景和人物生活环境的描写。
它所描写描写的范围可大可小，大至整个社会、整个时代，小至一个家庭，一处住所。
描写的内容可以是室内陈设、当地的风土人情和时代气氛等。
社会环境的描写应具有浓郁的地域风土特色。
理解并明确这些概念之后，我们要带领学生实践一下，让他们在选定的文本里找出环境描写的句子并分辨出自然环境和社会环境。
我用2011年的江西省高考卷文学类文本阅读题《晚秋》为例让学生实践，效果很好，学生能迅速准确地找到区分出自然环境和社会环境描写的相关语句。
二、熟记环境描写的作用学生失分的另一个因素是不清楚环境描写的作用。
我们可以帮助学生归纳、理解并熟记环境描写的常见作用，规范他们的答题思路。
环境描写的常见作用可以归纳为以下几点：（1）交代故事发生的时间（季节）地点。
例如《晚秋》的开头：瓦萨卡在一所大学对面的网球场旁停下了脚步。
秋季里的这一天阳光明媚，风和日丽，但这却让他的心情更加烦闷。
温暖晴和的晚秋好像在故意戏弄他，嘲笑他，鄙视他……这里就交代的故事发生的季节——秋季、地点——一所大学对面的网球场旁。
环境描写作用的答题步骤
环境描写作用的答题步骤第一步分析环境本身的特点自然环境描写又称景物描写答题时要紧扣其表现了怎样的地域风光提示了什么时间季节渲染营造了怎样的氛围等如《故乡》开头的景物描写时候既然是深秋渐近故乡时天气又阴晦了冷风吹进船舱中呜呜的响从篷隙向外一望苍黄的天底下远近横着几个萧索的荒村没有一些活气这段景物描写是渐近故乡时我在船上所见活画的是一幅死寂的故乡冬景图作者用这些语句极力渲染了农村萧条荒凉沉寂的气氛社会环境交代事件发生的社会背景时代特征答题时必须结合时代背景指出相关语句揭示了什么样的社会现实如《孔乙己》的开头用了一段文字描写鲁镇酒店的格局特别是两类顾客的衣着和喝酒方式的差异揭示了清末社会阶级对立贫富悬殊等情况交代了故事发生的社会背景环境描写作用的答题步骤第二步分析环境描写与人物的关系环境描写在小说中的作用用茅盾先生的话说不是可有可无的装饰品而是密切联系着人物的思想和行为所以分析环境描写要看它对刻画人物起到什么作用如衬托人物什么心理交代人物什么身份表现人物什么性格等如《故乡》中的那幅故乡冬景图作者极力渲染农村萧条荒凉沉寂的气氛正烘托出我当时的悲凉心境荒凉的景象与主人公悲凉的心境融为一体《孔乙己》中的社会背景则为孔乙己这个人物搭就了合适的社会舞台写出了孔乙己的特殊身份穿长衫而站着喝酒的唯一的人环境描写作用的答题步骤第三步分析环境描写对情节的作用环境描写在作品中还推动着故事情节的发展为下文埋伏笔作铺垫再看《故乡》开头那没有一些活气的萧索荒村的描写与我悲凉的心境相融合一开始就为全篇定下了抑郁深沉的抒情基调这眼前的故乡和回忆中的故乡形成对比从而充分表现了小说主题孔乙己活动的舞台注定了下文中他不被人同情而被冷漠社会吞噬的悲剧命运环境描写作用的答题步骤第四步分析环境描写对主旨的作用一切景语皆情语叙事性文学作品中的环境描写最终都是为深化文章主旨服务的这一点同学们必须牢记在整理答案时要有所兼顾老人与海海明威 第二次世界大战中海明威以记者身份活跃在欧亚战场1941年海明威曾来中国采访在重庆秘密会见过周恩来并写过6篇有关中国抗日战争的报道珍珠港事件后他甚至曾驾驶着自己的摩托艇在海上巡逻以监视敌人潜艇的活动他还曾率领一支游击队参加了解放巴黎的战斗 古巴革命后海明威回到美国1926年海明威发表了第一部长篇小说《太阳照旧升起》以参加第一次世界大战后流落在巴黎的美国青年的苦闷生活为题材写出当时对社会和个人出路都抱悲观失望情绪而陷入个人享乐泥坑的年轻一代形象1929年出版了《永别了武器》又译作《战地春梦》写希望破灭后逃离军队漂流在国外的逃亡者的形象小说具有明显的反战倾向在艺术技巧上显得成熟被公认为迷惘的一代在文学上的最高成就1952年发表了轰动西方的中篇名作《老人与海》并因此获得1954年的诺贝尔文学奖金1958年海明威回到美国的爱达荷州成为一个传奇式的英雄又是一个世界知名的小说家深受人们的爱戴与尊重海明威晚年身患重病创作才能衰竭精神抑郁因实在不能忍受伤病的痛苦于1961年7月2日用猎枪自杀海明威主要作品简介 一1926年长篇小说《太阳照样升起》的问世使海明威成了欧美文坛上的新秀这部作品表现了第一次大战后西方青年一代迷惘颓唐的精神状态残酷的战争摧毁了他们的人生理想于是他们沉醉在放荡不羁的生活中消磨自己的青春和生命女作家斯泰因读了这本书后称海明威为迷惘的一代从此他便成了迷惘的一代的代表作家二 1929年海明威发表了他的代表作长篇小说《永别了武器》这是一部出色的反战小说它标志着海明威在艺术上的成熟作品纯粹用动作和形象表现情绪通过一个美国青年亨利与英籍护士凯瑟琳的爱情悲剧表现了一次世界大战的欺骗性和残酷性流露出人类无法逃避这场自然灾难的悲观情绪小说以电文式的对话展开情节简洁真切的内心独白以及经过锤炼的日常用语构成了独特的艺术风格此后创作的一系列短篇小说的代表作为《乞力马扎罗的雪》通过作家哈里清醒与此同时昏迷的两股意识的流动表现了他临终前对自己一生的反思三西班牙内战爆发后海明威以记者身分前往西班牙这一时期的经历和感受使他获得了巨大的创作动力他的思想和创作进入了一个崭新的阶段发表了三幕话剧《第五纵队》和长篇小说《丧钟为谁而鸣》又译《战地钟声》 四1952年他发表了晚年的力作也是他最优秀的作品之一中篇小说《老人与海》这是一部极具寓言色彩的小说小说的故事情节极其简单含意却十分深刻小说的主人公桑提亚哥实质上是整个人类的化身他与鲨鱼的搏斗是人与命运搏斗的象征这个硬汉形象成为了海明威式的英雄的代表象征着人类不可摧毁的精神力量小说获得了当年的普利策奖1954年海明威荣获诺贝尔文学奖海明威是一位具有独创性的小说家他的最大贡献在于创造了一种洗练含蓄的散文般的风格这种风格对欧美作家产生了很大影响海明威也是一位颇受中国读者喜爱的作家他的主要作品都有中译本出版瑞典诺贝尔授奖委员会的评价勇气是海明威的中心主题《老人与海》写的是一个老人展现的却是一个世界海明威谈小说《老人与海》这本书描写的是<a name=baidusnap0></a>一个人</B>的能耐可以达到什么程度描写人的灵魂的尊严《老人与海》故事梗概 桑地亚哥是古巴的一个老渔夫他年轻时非常出色强健有力他曾经和一个黑人比赛掰腕子比了一天一夜最后终于战胜了对手到了晚年他的经历和反应都不如从前老婆死后他一个人</B>孤独地住在海边简陋的小茅棚里 有一段时间老渔夫独自乘小船打鱼他接连打了84天但一条鱼也没有捕到本来一个叫曼诺林的男孩子总是跟他在一起可是日子一久曼诺林的父母认为老头悖运吩咐孩子搭另一条船出海果然第一个星期就捕到三条好鱼孩子每次见到老头每天空船而归心里非常难受总要帮他拿拿东西 桑地亚哥瘦削憔悴后颈满是皱纹脸上长着疙瘩但他的双眼象海水一样湛蓝毫无沮丧之色他和孩子是忘年交老头教会孩子捕鱼因为孩子很爱他村里很多打鱼的人都因为老头捉不到鱼拿他开玩笑但是在曼诺林的眼里老头是最好的渔夫他们打鱼不但是为了挣钱而是把它看作共同爱好的事业孩子为老头准备饭菜跟他一起评论垒球赛老头特别崇拜垒球好手狄马吉奥他是渔民的儿子脚跟上虽长有骨剌但打起球来生龙活虎老头认变自己已经年迈体力不比壮年但他懂得许多捕鱼的决窍而且决心很大因此他仍是个好渔夫老人和孩子相约第二天也就是第85天一早一起出海当晚老头做了个梦梦见自己少年当水手时远航非洲见到在海滩上嬉戏的狮子醒后他踏着月光去叫醒孩子两人分乘两条船出港后各自驶向自己选择的海面 天还没有亮老头已经放下鱼饵鱼饵的肚子里包着鱼钩的把子鱼钩的突出部分都裹着新鲜的沙丁鱼鱼饵香气四溢味道鲜美正当桑地亚哥目不转睛地望着钓丝的时候他看见露出水面的一根绿色竿子急遽地附入水中他用右手的大拇指和食指轻轻捏着钓丝接着钓丝又动了一下拉力不猛老头明白一百英寻之下的海水深处一条马林鱼正在吃鱼钓上的沙丁鱼他感觉到下面轻轻的扯动非常高兴过了一会儿他觉得有一件硬梆梆沉甸甸的东西这分明是马林鱼的重量他断定这是一条大鱼这激起他要向它挑战的决心老人先松开钓丝然后大喝一声用尽全身的力气收拢钓丝但鱼并不肯轻易屈服非但没有上来一英寸反而慢慢游开去老头把钓丝背在脊梁上增加对抗马林鱼的拉力可是作用不大他眼睁睁地看着小船向西北方飘去老头想鱼这样用力过猛很快就会死的但四个小时后鱼依然拖着小船向浩渺无边的海面游去老头也照旧毫不松劲地拉住背在脊梁上的钓丝他们对抗着 这时老人回头望去陆地已从他的视线中消失太阳西坠繁星满天老人根据对星的观察作出判断那条大鱼整夜都没有改变方向夜里天气冷了老头的汗水干了他觉得浑身上冷冰冰的他把一个麻袋垫在肩膀上的钓丝下面减少摩擦再弯腰靠在船头上他就感到舒服多了为了能坚持下去他不断的和鱼鸟大海对话不断的回忆往事并想到了曼诺林他大声地自言自语要是孩子在这儿多好啊好让他帮帮我再瞧瞧这一切破晓前天很冷老头抵着木头取暖他想鱼能支持多久我也能支持多久他用温柔的语调大声说鱼啊只要我不死就要同你周旋到底太阳升起后老头发觉鱼还没有疲倦只是钓丝的斜度显示鱼可能要跳起来这正是他求之不得的事他说鱼啊我爱你而且十分尊敬你可是今天天黑以前我一定要把你弄死鱼开始不安分了它突然把小船扯得晃荡了一下老头用右手去摸钓丝发现那只手正在流血过了一会他的左手又抽起筋来但他仍竭力坚持他吃了几片金枪鱼肉好增加点力气来对付那条大鱼 正在这时钓丝慢慢升起来大鱼终于露出水里在阳光下这浑身明亮夺目色彩斑斓它足有18英尺长比他的船还要大它的喙长得象一根垒球棒尖得象一把细长的利剑它那大镰刀似的尾巴入水中后钓丝也飞快地滑下去 老人和大鱼一直相持到日落双方已搏斗了两天一夜老头不禁回想起年轻时在卡萨兰卡跟一个黑人比赛扳手的经历他俩把胳膊肘放在桌上划粉笔线的地方前臂直两手握紧就这样相持了一天一夜八小时后每隔四个钟头就换一个裁判让他们轮流睡觉他和黑人的手指甲里都流出血来有一次黑人喝了甜酒使出全身力气竟把他的手压下去将近三英寸但桑提阿果又把手扳回原来的位置并且在第二天天亮时奋力把黑人的手扳倒从此他成了人们心目中的英雄老人和大鱼的持久战又从黑夜延续到天明大鱼跃起十几次后开始绕着小船打转老人头昏眼花只见眼前黑点在晃动但他仍紧紧拉着钓丝当鱼游到他身边时他放下钓丝踩在脚下然后把鱼叉高高举起扎进鱼身大鱼跳到半空充分展示了它的美和力量然后轰隆一声落到水里浪花溅满老头一身也溅湿了整条小船鱼仰身朝天银白色的肚皮翻上来从它心脏流出来的血染红了蓝色的海水老头把大鱼绑在船边胜利返航船驶进小港时人们看见船旁硕大无朋的白色鱼脊骨望着那副骨架老人自问是什么打败了他结论是什么都不是是我出海太远了 第二天早上孩子来看望老头见到他疲倦得熟睡不醒时不禁放声大哭老头醒来后孩子给他端一杯热气腾腾的咖啡两人相约过几天一起去打鱼孩子说他还有很东西要学孩子离去后老头睡着了他又梦见非洲的狮子《老人与海》视频朗诵那老人再一次扛起他的桨朝海边走去这时候远处的地平线刚刚出现白色借着微弱的天光老人理了理他的鱼钩鱼叉和那张绕在桅杆上的旧帆已经第八十五天了一条鱼也没有打到我好像已经老了开始背运可我的胳膊倒还是有着劲他慢慢地升起那张补过几次的旧帆那帆看上去就象是一面永远不会失败的旗帜太阳升起来了太阳刺痛了我的眼睛这耀眼的阳光已经把我的眼睛刺痛了一辈子了我感到有点老了有点力不从心可年轻的时候我是个好水手不知过了多久老人发现那绿色湖竿急速地向水底沉去他拉了拉渔绳感到沉重的分量我钩住的是一条什么样的鱼它几岁啊我还从来没有见过鱼有这么大的劲他只要一跳或者往前一窜就会要了我的命老人全身心地等待着他和这条大鱼的最后搏斗他想他这辈子不会再遇到这么大的鱼了他要最后再赢一次太阳落下去了夜晚来临老人感到寒冷他望着满天的星星他的那盏哈瓦那渔灯也不像从前那么明亮了那条鱼拖着老人的小船在海上游了一夜老人没想到等待一场搏斗需要这么长时间第二天当太阳再一次升起老人又冷又饿疲惫不堪我已经感到了你的力量让我们面对面地斗一斗吧我和你谁也没有帮手这很公平来吧来吧让我看看你是谁我知道你是谁用你的大尾巴来拍碎我的船用你那坚硬的长吻来刺穿我的身体吧我早已经做好了准备我不会后悔死在一条金枪鱼的手里当夜晚再一次降临老人筋疲力尽它不会有那么大不会的它就是那么大大得出乎老人的意料老人看见那鱼的尾巴从水里露出来满身紫色条纹它伸展着巨大的胸鳍围着小船打转转老人看见了它的眼睛还只有一次机会这是生死搏斗不是我杀死它就是它撕碎我老人觉得自己快要撑不住了他用绵软的双手努力握紧他的鱼叉然后站起身来将鱼叉举过头顶他将鱼叉举到了不可能再高的高度来吧冲着这儿来吧作一次临死前最后的决斗我老了没什么力气了我跟你磨了三天我等了你一辈子了嗨老兄我还从来没有见过比你更大更美更沉着的鱼呢来吧我们都快死了看我们究竟谁杀死谁那条鱼挣扎着向老人的小船冲过来它游得那么块那么有力坚硬的长吻就像一把利剑嗨老人拼尽他最后的生命将与鱼叉在大鱼胸鳍后面的鱼腰里那鱼挺在空中高过了老人的胸膛老人扎住了大鱼的心脏大鱼生气勃勃地做了最后一次挣扎它跳出水面跃向空中把它的长它的宽它的威力它的全部的美都展现了出来而后轰隆一声落入水中哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈老人赢了他战胜了自己战胜了那条鱼那条他一生都没有见过的美丽的大鱼那条鱼比老人的小船长出许多老人用了最瘫痪的躯体费了很长时间才把小船栓在大鱼的身上他不知道应该让鱼带着他走还是他带着鱼走这时候一群无所畏惧的鲨鱼正嗅着血迹朝这里拥来成群结队的鲨鱼向老人的战利品那条系在船边的大鱼发起了猛攻那撕咬鱼肉的声音使老人再一次站立起来他重新举起鱼叉悲壮地站在船头他决心捍卫他的战利品就像捍卫他的荣誉这不公平你们这些厚颜无耻的强盗真会选择时机可我不怕你们我不怕你们我不怕你们人并不是生来要给打败的你可以消灭他可就是打不败他你们打不败他当老人终于回到出海时的那个港口天空第三次灰暗下来他的船边只剩下大鱼粗长的白色遗骨夜晚的潮水摇晃着那条美丽硕大的尾巴老人无力上岸回到他的小屋就在船上躺下了头枕着那张补过几次的旧帆人并不是生来要给打败的你可以消灭他可就是打不败他老人睡着了他梦见了年轻时候的非洲他梦见了狮子学生分任务朗读课文阅读理解与初步赏析你读出什么 切入提示课文节选的是老人与鲨鱼搏斗的情景是小说临近结尾的部分也是小说情节的高潮这一部分中老人与鲨鱼搏斗了几次每次的具体搏斗情况是什么样的方法阅读并圈点搏斗的对象特点及数量使用的工具对象的下场老人的身体状况及其表现老人的损失老人的想法老人先后几次与鲨鱼搏斗结果如何 1 用鱼叉杀死一条鲭鲨 2 用刀子杀死两条星鲨 3 用刀子杀死了犁头鲨 4 用短棍击退两条星鲨 5 用短棍劈打成群鲨鱼 1 失鱼叉鱼被吃四十磅 2 鱼被吃掉四分之一 3 刀子折断 4 半个鱼身被咬烂了 5 大马林鱼只剩下残骸老人在什么状况下与鲨鱼接二连三进行搏斗的老人年老体衰精疲力竭头昏眼花右手受伤左手抽筋没有食物缺乏武器孤立无援小说为什么要描绘鲨鱼的凶残鲨鱼接二连三成群结队凶残强悍情节小结这是一场人与自然搏斗的惊心动魄的悲剧老人每取得一点胜利都付出了惨重的代价最后一无所有是一个胜利者没有被打败答这是一个典型的硬汉子在世俗的眼光里甚至是老人自己老人也许被看作是一个失败者但在海明威笔下他却是一个捍卫了人的灵魂的尊严的人一个不向命运低头的胜利者一个英雄是一个无论在怎么艰苦卓绝的环境里都凭着自己的勇气毅力和智慧进行奋勇抗争的勇士人生的道路是艰难的充满坎坷的不向困难和厄运屈服需要的是勇敢顽强战斗的精神和与强大对手搏斗的智慧小说热情歌颂了人性中最宝贵的英雄主义精神这也是老人身上所蕴涵的能够打动不同时代不同种族人们心灵的地方这就是人的灵魂的尊严无论在人生的大海中遇到何种艰难险阻都不要轻言失败向厄运低头向对手投降而要扼住命运的喉咙冲天一吼拼死一搏生要生得伟大活要活得精彩拼要拼得勇敢赢要赢得磊落输要输得光荣败要败得慷慨死要死得壮烈这就是人的灵魂的尊严一个男子汉的宣言也是一个人</B>高尚的灵魂你如何看待桑地亚哥的失败一个不屈服命运的强者无论环境如何艰苦卓绝他都凭借无比的勇气和毅力进行了奋勇的抗争虽屡遭厄运却从不服输他的身上体现了人的自尊自强的巨大精神力量一个胜利的失败者一个失败了的英雄一个面临厄运甚至绝境永不屈服永不放弃的硬汉子一个人</B>并不是生来要给打败的你尽可以把他消灭掉可就是打不败他----桑地亚哥二硬汉子小说中的大海和鲨鱼象征着与人作对的社会与自然力量而老人在与之进行的殊死搏斗中表现了无与伦比的力量和勇气不失人的尊严虽败犹荣精神上并没有被打败可以说这样一个形象完美的体现了作者所说的你尽可把他消灭掉可就是打不败他的思想从他身上你获得什么启发如果有一天厄运来临我想起了电影《亮剑》想起了电影《亮剑》《老人与海》这部小说是根据真人真事写的老人圣地亚哥的原型格雷戈里奥·富恩特斯一八九八年生于加那利群岛在年轻时移居古巴在科希马尔当渔民一九三〇年海明威乘的船在暴风雨中遇难是他搭救送往迈阿密西南的德赖托图格斯群岛的从此海明威与富恩特斯结下了深厚的友谊并经常一起出海捕鱼海明威很欣赏富恩特斯操纵船只的能力于一九三四年置办现代化渔船《比拉尔号》后于一九三八年雇他担任第二任大副他陪同海明威于一九四二至一九四四年期间驾船在加勒比海追猎纳粹潜艇五十年代中《老人与海》摄制成影片期间他和海明威一起随第二摄制小组到秘鲁拍摄海上捕大鱼的镜头因为那边的海流中常有重达一千磅的大马林鱼出没海明威自杀后富恩特斯不再出海捕鱼后来成为一个传奇人物常在海边的小屋中接待世界各地的来访者回忆当年和海明威在一起的日子2002年1月15号格雷戈里奥·富恩特斯病逝享年一百零四岁1936年富恩特斯出海很远捕到了一条大鱼但由于这条鱼太大在海上拖了很长时间结果在归程中被鲨鱼袭击回来时只剩下了一副骨架海明威在《老爷》杂志上发表了一篇通讯《在蓝色的海洋上》报道这件事当时这件事就给了海明威很深的触动并觉察到它是很好的小说素材但却一直也没有机会动笔写它1950年圣诞节后不久海明威产生了极强的创作欲望在古巴哈瓦那郊区的别墅观景社他开始动笔写《老人与海》起初名为《现有的海》到1951年2月23日就完成了初稿前后仅用了八周4月份海明威把手稿送给去古巴访问他的友人们传阅博得了一致的赞美海明威本人也认为这是他这一辈子写得最好的一部作品" 写作始终是艰苦的劳动海明威在写作的日子里总是天一亮就起床天气虽然凉爽或者寒冷而一动笔他就感觉到了暖和为了想怎样把字眼儿弄得准确一些《老人与海》的原稿他校阅了两百多次而《永别了武器》的最后一页他就改写了三十九遍在荣获诺贝尔文学奖的答谢辞里他谈到了作家劳动的孤独写作在最成功的时候是一种孤寂的生涯一个在稠人广众之中成长起来的作家自然可以免除孤苦寂寥之虑但他的作品往往流于平庸而一个在岑寂中独立工作的作家假若他确实不同凡响就必须天天面对永恒的东西或者面对缺乏永恒的状况我们该怎样走进这充满着无数可能性又并不完美的世界我们该如何走过去看艺术手法结构单纯内心独白反衬烘托鲜明生动的动作描写着力追求一种含蓄凝练的意境 第二次世界大战中海明威以记者身份活跃在欧亚战场1941年海明威曾来中国采访在重庆秘密会见过周恩来并写过6篇有关中国抗日战争的报道珍珠港事件后他甚至曾驾驶着自己的摩托艇在海上巡逻以监视敌人潜艇的活动他还曾率领一支游击队参加了解放巴黎的战斗战争结束后海明威定居古巴 古巴革命后海明威回到美国写作始终是艰苦的劳动海明威在写作的日子里总是天一亮就起床天气虽然凉爽或者寒冷而一动笔他就感觉到了暖和为了想怎样把字眼儿弄。
环境描写的好处答题格式
环境描写的好处答题格式
1、环境描写渲染氛围，为后边内容作铺垫。
2、交代人物身份。
3、衬托人物心理。
4、说明人物所在环境。
5、推动故事情节发展。
环境描写是指对人物所外的具体的社会环境和自然环境的描写。
其中，包括自然环境描写和社会环境描写等。
自然环境描写包括：对人物活动的时间、地点、季节、气候以及景物等的描写，有助于表现人物身份、地位、活动，对描绘人物心理活动，渲染氛围都具有重要作用。
在小学初中高中作文中主要起到一个场景交代借用，也可用于作文章内容的过渡。
社会环境描写，指对特定的时代背景或人物生活环境的描写。
它所描写的范围可大可小，大至整个社会、整个时代，小至一个家庭、一处住所。
描写的内容可以是室内陈设、当地的风土人情和时代气氛等。
社会环境的描写通常有着浓厚的地域风情。
环境描写所描写的范围可大可小，大至整个社会、整个时代，小至一个家庭、一处住所。
描写的内容可以是室内陈设，当地的风十人情和时代气氛等。
社会环境的描写应具有浓郁的地域风十特色。
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环境描写作用题答题技巧：①交代了故事发生的背景，突出了……的特点。
（首段中出现了环境描写或是天气，要答出这个作用。
）
②渲染了＿＿＿＿＿的气氛。
③烘托了人物＿＿＿＿＿的心情。
④衬托出主要人物＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿的性格特点或品质。
⑤推动故事情节的发展，为下文＿＿＿＿＿做铺垫。
（小说中的环境描写，经常体现这个作用）
⑥揭示出＿＿＿＿＿的主题。
（小说文体常答这点，初中很少考查）
说完环境描写作用题，我们来说说人物描写判定分析题。
对人物的描写主要体现在 6 个方面：外貌、肖像、语言、动作、神态、心理。
在这 6 种中不好区分的有两组：外貌描写和肖像描写，肖像描写和神态描写。
外貌描写和肖像描写不同。
外貌描写主要指对一个人穿着打扮、高矮胖瘦和个性特点的描写。
其作用主要表现人的生活状况和身体状况。
生活状态往往指身份、地位、贫富、处境等；身体状况主要指胖瘦强弱、健康状况等。
肖像描写是对一个人外在容貌的描写，作用主要表现为人物的精神状态或人物形象。
感谢你的观看神态描写主要是对人物面部表情进行描写，主要包括表情和眼神两部分。
语言、动作、心理、神态，这 4 种描写又称为人物的行为描写，它们的共同作用就是突出人物的性格特点和精神品质。
感谢你的观看。