焊工专业调研报告(青岛)

关于参加青岛磐石集团与青岛三利集团的调研报告

焊工教研室郭光军

今年三月八号、九号两天，我跟随我们学院吕院长、亓主任、李主任三人先后到了青岛的磐石集团、三利集团两家公司进行企业调研。这两家企业都是典型的以焊接生产为主要生产类型的压力容器生产企业。通过与相关企业的负责人进行交流以及到该公司生产一线实地参观，感受颇深。

磐石集团公司人力资源部负责人通过介绍以前的招工案例，表述了对技工院校的学生的能力要求：即技工院校的学生首先要具有很强的动手能力，也就是专业技能操作能力，而且具备一定的理论知识。

在三利集团，我们参观了他们的整个生产流程与公司产品展厅，他们鲜明的企业文化特色与特殊的用工管理制度，给我们留下了深刻的印象。在交谈中，三利集团技术部负责人针对该厂用工需求主要强调了职工的忠诚度和工人的稳定性。

针对以上企业反馈的情况，我认为我们学院在今后的日常教学中应该注重以下几个方面的培养：

一．强化动手操作能力的培养

前几年焊工专业的毕业生分配到生产车间，一般都会有一个老的工人师傅带着指导生产，熟悉了工厂里的生产环境和工作流程以后，才自己独立工作，而最近几年的学生分配到车间以后，有超过半数的学生要立刻顶岗实习，独立操作，顶岗实习使学生要完全履行其实习岗位的所有职责，独当一面，具有很大的挑战性，对学生的综合能力锻炼起很大的作用。所以在今后的教学中要注重加大企业生产标准的贯彻，在实训中要求学生按照企业生产来进行操作和训练，让我们的学生一旦实习分配，到企业马上就能“顶上去”。

二．专业理论基本功要扎实

能够将课本上学到的专业知识，灵活地运用到具体生产实践中去，才能获得了企业的一致认可。

三．要有较高的个人综合素质

要想获得企业对我们学院毕业生的认可，我院在日常教学中要注重对学生的爱岗敬业，忠于职守，谦虚谨慎，团结协作，自觉认真履行等各项职责的培养，学院最好进行半军事化管理、严格考勤制度，只有使得学生们具备了较高的个人综合素质，并在工作后继续显示出了这种高素质的涵养，才能符合企业管理的要求和企业文化建设的要求。

四．焊工专业课程改革和设置建议

结合我院教学实际以及企业的用人要求，我院焊工专业建设应主要注意以下几点：

（1）继续完善校企结合培训的制度建设和探索推进焊工教学校企合作的持续发展，提高焊工教育的人才培养质量。事实证明要想使自己培养的高技能人才成功推向市场，仅靠传统的学校教育模式是不行的，必须走校企合作的路子才能行得通。如果学校人才培养与人力资源市场的需求之间脱节，不仅浪费教育资源，也会使学校办学与市场越来越远，最终被市场淘汰。而现实的经验告诉我们只有加强校企合作，按照市场的标准要求来进行操作和培训，使企业和学校的信息有机结合，走可持续发展之路才能真正取得成功。

（2）扩大生源，加大高级工的培养力度和规模培养具有完备职业能力和职业资格证书的毕业生。近几年来，人们对职业资格的认识程度越来越高，用工单位对职业资格的要求有了明显的增加，因此随着就业准入政策的不断完善，没有职业资格证，将不能再从事相关职业。而焊工这一工种对专业要求相对于其他技工专业更加严格，普通的中级工已经不能适应企业的要求，中国重汽集团更是把具备高级工资格作为职工转正晋级的一个硬性指标，因此，培养具备高级技能证书的人才应该成为我院培训的重点。

（3）教学课程设置中加强实训教学比例随着社会分工越来精细化、专业化，焊工在企业中的分工也越来越细化，这就要求在培训中，强化学生的焊工的各种专业技能训练，只有学生掌握了各种焊接技能，才能在今后的职业生涯中立于不败之地。

（4）提高《焊工识图与冷做工》、《焊接电工》等专业基础课实践教学

部分的比例。完善《礼仪》、《就业指导》等基础课的教学内容要落地，符合社会实际、企业需求。企业的反馈表明，毕业生要想在今后的工作中有进一步提高，对专业基础课的掌握程度至关重要，应使学生在校内就打好一个良好的基础，为今后的发展做好准备，同时，要注重培养学生敬业精神、团队意识、吃苦耐劳的意识。

本着实事求是、开拓进取的精神，只要我院焊工建设真正从企业实际需要出发，就一定能够成为符合现阶段人力资源市场需求的培养新型技术工人的教育主体，推进我系教学的持续发展，增强焊工教育服务经济社会发展的能力，使毕业生与人力资源市场得到有机结合，使学校与企业获得双赢。