导学案2.1《哲学的基本问题》1
1.2.1哲学的基本问题导学案.doc
咸阳中学高二年级政治科导学案课题 1.2.1哲学的基本问题课时：1学习目标1、识记：哲学的基本问题及其包括的两方面内容。
2、理解：思维和存在的关系问题是哲学的基本问题。
重点哲学的基本问题。
难点哲学的基本问题。
一、自主学习（一）什么是哲学的基本问题哲学的基本问题就是的关系问题，也可以说，就是的关系问题。
这一关系包括两个方面：1、和何者为本原的问题。
对这个问题的不同回答，是划分和的唯一标准。
唯物主义：决定唯心主义：决定2、思维和存在有没有的问题，即思维能够存在的问题。
绝大多数哲学家认为：思维和存在同一性，思维能够反映存在。
少数哲学家，如英国的和德国的，否认认识世界的可能性，或者至少是否认彻底认识世界的可能性，他们的观点被称为。
（二）为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题1、思维和存在的关系问题是人们在中遇到的和无法的基本问题。
无论世界还是世界，说到底都要解决一个共同的问题，即思维与存在的关系问题。
2、思维和存在的关系问题，是都不能的、必须的问题。
哲学要从总体上探讨的关系，就必须先弄清思维和存在的关系问题，C.可知论与不可知论的关系问题D.哲学与生活的关系问题B.个人与社会的关系问题并对此作出明确回答。
3、思维和存在的关系问题，贯穿于哲学发展的始终。
对这一问题的不同回答， ______________________________________ 着各种哲学 的 _____________ 和 ______________ O二、合作探究形神论战南北朝时期，齐朝宰相萧子良的府内，名流云集，高僧满座。
他们迷信佛教， 大谈因果报应，宣扬人死后精神不灭。
普通官员范缜挺身而出，指出“形存则神存, 形谢则神灭”。
他认为，精神不过是人体的一种作用，从属于形体，形体存在则精 神存在，形体死亡则精神消失。
他把萧子良等一帮王公名流驳得哑口无言。
萧子良 几次组织人马与他辩论，都被他驳倒。
萧子良无可奈何，派人对他说：像你这样有 才能的人，不怕得不到高官，为什么发表这种违背潮流的言论呢？你应当赶快放弃 你的言论。
哲学的基本问题导学案
第一单元生活智慧与时代精神第二课百舸争流的思想第一框哲学的基本问题【本框纲目——明确主干】1．哲学的基本问题 2．哲学基本问题的内容3．为什么思维与存在的关系问题是哲学的基本问题【自主学习——立足基础】知识点一：哲学的基本问题是什么：__________________________，也就是意识和物质的关系问题。
知识点二：哲学基本问题的内容两方面的内容：一是思维和存在何者为________的问题，或者说思维和存在谁决定谁的问题。
对这个问题的不同回答，是划分____________和____________的唯一标准。
二是思维和存在有没有____________的问题，即思维能否正确认识存在的问题。
对这个问题的不同回答是划分__________和____________的标准。
知识点三：为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题？1．它是人们在生活和实践活动中____________的和无法回避的基本问题。
2．它是一切哲学都不能回避的、____________的问题，它贯穿于哲学发展的始终。
3．对这一问题的不同回答，决定着哲学的__________________，决定着对其他哲学问题的回答。
【合作探究——疑难突破】知识点一：哲学的基本问题物质和意识的关系问题不等于物质和意识的辩证关系问题知识点二：哲学基本问题两方面的关系如何理解哲学基本问题的两个方面的关系提醒1．哲学基本问题的两个方面是紧密联系、相互渗透、相互影响的。
第一方面是根本的，第二方面是从属的。
2．第一方面的内容在哲学上称为本体论，第二方面的内容在哲学上称为认识论。
认识论必须以本体论为前提和出发点，认识论中总是贯穿和渗透着本体论。
3.科学把握哲学派别的理论界限(1)是否承认物质是世界的本原，是唯物主义与唯心主义的根本分歧。
(2)是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力，是辩证法与形而上学的根本分歧。
★应用链接：在现实生活中，我们是否留意过这些场景：裁缝师深信“量体裁衣”，他只有根据不同人的不同身材，不同体形裁剪和缝制不同款式、不同尺寸的衣服，才能穿着舒适大方，否则，凭着自己的主观臆断随意裁剪，是注定要失败的；有经验的农民都懂得“因地制宜”，就是要根据土地的水、肥等情况和不同庄稼的生长特点来选择合适的作物种植，否则就不能获得好的收成；医生看病开药，只有做到“对症下药”才能奏效，否则必定害人坏事；学习中，只有结合自己的客观实际来选择学习方法，才能取得成效，若一味仿效，必将一事无成……(1)上述材料共同说明了什么道理？(2)这一道理对我们有什么启示？◆我的疑惑构建本节知识框架【当堂检测——基础巩固】1．针对当前我国社会经济发展面临的新情况、新问题，中国人民银行决定，自2012年7月6日起下调金融机构人民币存贷款基准利率。
哲学的基本问题导学案
张家窝中学高一年级政治学科导学案课题2.1哲学的基本问题编写人杜学芳审定人唐凤顺授课时间:一、学习目标1、知识与技能：识记：哲学的基本问题及其包括的两方面的内容。
不可知论的基本内涵。
理解划分唯物主义和唯心主义的标准、划分可知论和不可知论的标准。
为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题？2、过程与方法：通过学习，初步具有自觉运用哲学基本问题理论认识、分析和把握社会生活现象的能力。
3、情感态度价值观：对世界的不同认识形成了不同的哲学，各种不同的哲学总是在相互辩难中发展，我们应该坚持辩证唯物主义观点，自觉反对和批判唯心主义。
二、学习重点:哲学的基本问题及其包括的两方面的内容。
三、学习难点:为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题？四、学习方法:自主探究五、特别提醒：1、误区：对哲学基本问题的不同回答是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。
纠错：对思维和存在何者是本原的不同回答是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。
2、误区：唯物主义承认世界的可知性，唯心主义否认世界的可知性。
纠错：划分可知论和不可知论的标准是对思维和存在有无同一性问题的不同回答。
哲学史上，绝大多数哲学家，包括唯物主义和唯心主义哲学家，都承认世界是可知的。
3、误区：哲学的基本问题就是思维和存在谁是世界本原的问题。
纠错：哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，包括两方面的内容：思维和存在谁是世界的本原；思维和存在有没有同一性问题。
六、知识梳理1、哲学的基本问题是指_______和_______的关系问题，也就是______和_____的关系问题。
2、哲学基本问题的两个方面内容：⑴思维和存在何者为_____的问题。
对这个问题的不同回答，是划分_____________和_____________的唯一标准。
⑵思维和存在有没有的问题，即______能否正确认识______的问题。
对这个问题的不同回答，是划分可知论和___________的标准。
3、为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题⑴思维和存在的关系问题，首先是人们在______和______活动中首先遇到和无法回避的基本问题。
必修四21《哲学的基本问题》导学案
课题：2.1哲学的基本问题主备人审核【教学目标】识记哲学的基本问题、唯物主义和唯心主义的含义、人类所从事的两大基本活动，理解思维和存在的关系、哲学的基本问题与我们生活的关系、思维和存在的关系问题的重要性。
能用所掌握的知识分析说明思维和存在有无同一性，能分析说明思维和存在的关系问题对哲学发展的影响。
【教学重难点】哲学的基本问题【教学方法】自主学习、合作、探究；启发式讲授法教学过程【自学质疑】自学教材P10-11什么是哲学的基本问题，完成以下问题1、哲学的基本问题是什么？它包括哪两方面的内容？自学教材P11-12为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题，完成以下问题2、为什么说思维和存在的关系问题是哲学的基本问题？【交流展示】学生自主构建知识体系【典型例题】1、民谚“南人不梦驼，北人不梦象”说明了（）A、存在决定意识B、意识反作用于存在C、意识具有相对独立性D、意识决定社会存在的变化2、哲学的基本问题在人们的现实生活中表现为（）A、人与人的关系B、社会与自然的关系C、人与世界的关系D、主观与客观的关系【课堂效益检测】班级姓名1. 哲学上的两大基本派别是（）A、唯物主义和唯心主义B、辩证法和形而上学C、可知论和不可知论D、一元论和二元论2. 唯物主义和唯心主义的根本分歧在于是否承认（）A、物质和意识是统一的B、世界的本质是物质C、意识对物质有反作用D、哲学是世界观的学说3. 思维和存在的关系问题是（）A、全部哲学的基本问题B、旧哲学的基本问题C、唯心主义哲学的基本问题D、唯物主义哲学的基本问题4. 下列各项属于哲学基本问题内容的是（）①思维和存在何者为第一性②思维能否产生理论③思维和存在有没有同一性④思维能否正确地反映存在A 、①②③ B、①②④ C、①③④ D 、②③④5.“人的认识不能超越感觉的范围，至于感觉之外的事物是否存在，这是无法知道的。
”这句话属于（）A、唯物主义B、唯心主义C、不可知论D、可知论6、下列说法正确的有（）①哲学的基本问题是思维和存在的辩证关系问题②对思维能否正确认识存在的不同回答，是划分可知论和不可知论的标准③唯物主义和唯心主义的分歧是围绕意识能不能正确认识物质的问题展开的④唯物主义和唯心主义的分歧是围绕物质和意识谁是本原的问题展开的⑤唯物主义和唯心主义的分歧是围绕意识和物质的关系问题展开的A、②③④B、②④C、②③⑤D、①③⑤7、（合作探究）有一天，庄子和他的朋友惠施一起外出散步，走到一座桥上，只见桥下有很多鱼不停地游来游去，穿梭嬉戏，自由自在，好不惬意，于是庄子说：“鱼是多么的快乐啊！”惠施说：“你不是鱼，怎么知道鱼很快乐呢？”庄子反问道：“你不是我，怎么知道我我不知道鱼的快乐呢？”惠施说：“我不是你，固然不知道你的感觉如何，可是你也不是鱼呀，你怎么知道鱼快乐不快乐呢？”按照惠施的说法，不是鱼就不知道鱼的快乐。
高中政治必修四导学案：21哲学的基本问题
第二课百舸争流的思想第一框哲学的基本问题班级：_________________ 姓名：___________________哲学的基本问题（既是重点又是难点）讨论法探究法讲授法误区：一切唯心主义都否认思维与存在的同一性思维与存在的同一性问题是指我们的思维能否正确认识存在的问题，也就是我们的思维能不能正确认识现实世界。
唯物主义哲学对这个问题的回答是肯定的，也就是说，唯物主义哲学是坚持可知论，主张我们的思维能够正确地反映现实世界。
世界上只存在尚未认识之物，而不存在不能认识的事物。
有些事物现在不认识，随着科学的发展，将来会被认识。
唯心主义哲学不一定全都否认思维与存在的同一性，就是说，它们不一定都是不可知论者。
例如黑格尔，他主张绝对观念”是第一性的，客观存在是第二性的，但他不否认思维与存在的同一性，而是认为，尽管现实世界是绝对观念”的产物，但思维是能够认识那一开始就已经是思维内容的内容了。
就是说，黑格尔是个唯心主义者，但他是主张可知论的。
只有那些不可知论者才根本否认思维与存在的同一性，这种哲学认为要正确认识现实世界是不可能的。
近代欧洲不可知论的代表有英国的休谟和德国的康德，他们哲学的基本倾向是唯心主义的。
K哲学的基本问题，是_________ 和_______ 的关系问题.也就是 __________ 和________ 的关系问题。
2.哲学的基本问题包括两方面的内容：一是_______________________________ 的问题；二悬一的问题”即____________________________ 的问题。
3,对思维和存在何者为本原府问题的不同回答，是划分一和____________ 的唯_标准。
凡认为____________________ 的，就是唯物主义:凡认为___________________ 的,就是唯心主义。
二、为什么思维和存在的关系问題是哲学的基本问题K __________________________ ,首先是人们程生活和实践活动中遇到的和无法回避的基丰问题°2、 __________________________ +是一切哲■学都不能回避的，必须回答的问题。
2.1《哲学的基本问题》 导学案
第二课百舸争流的思想第1课时哲学的基本问题1.知识目标:(1)知道哲学的基本问题及其具体内容;(2)懂得思维和存在的关系问题是哲学的基本问题、哲学基本问题第一方面的内容是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准;(3)说明哲学的基本问题和人们生活的关系。
2.能力目标:初步具备自觉运用哲学基本问题的观点认识、分析和把握社会生活现象的能力。
3.情感态度价值观目标:树立哲学的基本问题和我们的生活息息相关的理念。
一、什么是哲学的基本问题1.哲学的基本问题是①问题,也就是意识与物质的关系问题。
2.哲学的基本问题包括两方面的内容。
一是②的问题,对这个问题的不同回答,是划分③的唯一标准;二是④的问题,即⑤的问题。
二、为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题1.思维和存在的关系问题是人们在现实生活和实践活动中⑥的基本问题。
哲学的基本问题和⑦息息相关。
2.思维和存在的关系问题是一切哲学都⑧的问题。
3.思维和存在的关系问题,贯穿于⑨的始终,决定着各种哲学的⑩,决定它们。
1.思维和存在的关系问题是( )。
A.全部哲学的基本问题B.唯心主义哲学的基本问题C.唯物主义哲学的基本问题D.马克思主义哲学的基本问题2.哲学自产生以来,就存在唯物主义和唯心主义的斗争。
划分唯物主义与唯心主义的唯一标准是( )。
A.是否承认存在是世界的本原,存在决定思维B.是否承认哲学源于生活实践C.是否承认世界是可以正确认识的D.是否承认思维能够正确认识存在3.划分可知论与不可知论的标准是对( )的不同回答。
A.意识与物质的关系问题B.意识与思维有无同一性的问题C.思维能否正确认识存在的问题D.思维和存在的关系问题4.我们想问题、办事情,都要涉及想法、主张、做法与现状、实际的关系,这从哲学上看就是处理( )。
①意识与物质的关系②思维和存在的关系③理想与现实的关系④主观和客观的关系A.①③B.①②④C.②③D.②③④5.之所以把思维和存在的关系问题作为哲学的重大的基本问题,是因为它是( )。
哲学的基本问题导学案
第二课第一框《哲学的基本问题》导学案班级姓名学习目标（一）知识与技能1．知识目标识记：哲学的基本问题理解:解释哲学的基本问题2．能力目标:(1)提高明辨是非的能力(2)比较、分析的能力(3)抽象思维能力（二）过程与方法创设情境、问题探究、体验感悟（三）情感、态度与价值观本课学习，了解哲学发展的历史，明确哲学与我们的生活息息相关，要求我们在实际工作、生活、学习中自觉坚持唯物主义，反对唯心主义。
（四）学习重点、难点1、教学重点：思维和存在谁决定谁。
2、教学难点：思维能不能正确认识存在。
阅读自学一知识梳理：知识点一：什么是哲学的基本问题1、含义：哲学的基本问题是①____________的关系问题，也就是②____________的关系问题。
2、内容唯物主义何者为③____________ ④________________________ 思维与存在可知论有无同一性⑤________________________知识点二：为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题1、思维和存在的关系问题，是人们在⑥________________________的基本问题。
2、思维和存在的关系问题，是⑦________________________的问题。
3、思维和存在的关系问题，贯穿于⑧____________发展的始终，对这一问题的不同回答决定着各种哲学的⑨________________________，决定着它们对⑩___________________ _的回答。
二、问题导学：（1）什么是哲学的基本问题（2）为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题实例探究一、单项选择题1．哲学的基本问题是（）A．思维能否认识存在的问题 B．思维和存在的关系问题C．思维和存在何者为第一性的问题 D．思维和存在有无同一性的问题2．哲学上的两大基本派别是（）A．唯物主义和唯心主义B．一元论和二元论 C．辩证法和形而上学 D．可知论和不可知论3．下列各项属于哲学基本问题内容的是（）①思维和存在何者为第一性②思维能否产生理论③思维和存在是否有同一性④思维能否正确地反映存在A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④4．在思维和存在的关系问题上，如认为思维和存在没有同一性，则这种观点属于（）A．唯物主义 B．形而上学 C．唯心主义 D．不可知论5．我们在实际工作中，都会面对处理工作计划与工作实际的关系，这在哲学上就是处理（）A．个人与他人的关系 B．唯物主义与唯心主义的关系C．个人与社会的关系 D．思维和存在的关系6．在农业结构调整过程中，一些基层干部不讲究市场，不懂行情，胸无良策，拍脑袋决策，给工作带来大损失。
【学案】2.1 哲学的基本问题
导学案
《哲学的基本问题》导学案
6.哲学上的两大基本派别是
A.唯物主义和唯心主义
B.辩证法和形而上学
C.可知论和不可知论
D.一元论和二元论
7．毕达哥拉斯和亚里士多德是世界著名的哲学家，而毕达哥拉斯又是著名的数学家，亚里士多德的《物理学》则影响了欧洲几个世纪。
他们关注自然才成为古希腊的大哲学家，这是因为( )
①具体科学的进步推动着哲学的发展
②具体科学是哲学的基础
③缺乏哲学指导，他们一定会失去正确方向
④自觉接受哲学指导，他们才会有成就
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
8．一位著名画家说，画画和其他任何艺术形式一样，都需要哲学思辨，“黑与白，直线与斜线，点与画……绘画中蕴涵了很多对比和冲突；不懂辩证法的画家，是创造不出好的作品的”。
这是因为( )
①真正的哲学可以推动艺术的发展
②具体科学是哲学的基础
③哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导
④哲学的智慧产生于人类的实践活动
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
反思小结（约4分钟）学生自主构建知识结构图，归纳整理学习内容以及学习
方法。
教师可进行再引
导，再补充，以达
到条理化，并鼓励
提出新的见解，拓
宽知识，促进学生
知识的巩固和延
伸。
作业延伸
（约1分钟）
配套校本作业检查、讲评
教（学）
反思。
导学案必修4-2.1第二课第一框《哲学的基本问题》
【导学案】第二课第一框《哲学的基本问题》课前预习学案一、预习目标1、什么是哲学的基本问题，它又包括哪两个方面？2、为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题二、预习内容1.什么是哲学的基本问题（1）哲学的基本问题。
哲学的基本问题是：。
简单地说，就是。
（2）哲学的基本问题包括两方面的内容。
一是思维和存在何者为的问题。
即思维和存在谁决定谁的问题。
对这个问题的不同回答，是划分和的唯一标准；凡认为存在决定思维的，就是唯物主义；反认为思维决定存在的，就是唯心主义。
各种哲学由于对这个问题的不同回答，分属于唯物主义和唯心主义两大阵营。
二是思维和存在有没有的问题。
即思维能否正确认识存在的问题。
对这个问题的不同回答可划分为和。
2.为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题（3）思维和存在的关系问题，首先是人们在和中首先遇到和无法回避的基本问题。
无论认识世界还是改造世界，说到底都要解决一个共同的问题，即思维和存在的关系问题。
因此，哲学的基本问题和我们的生活息息相关。
（4）思维和存在的关系问题是都不能回避、必须回答的问题。
它贯穿于哲学发展的始终，对这一问题的不同回答决定着各种哲学的基本性质和方向，决定着它们对其他哲学问题的回答。
三、提出疑惑课内探究学案一、学习目标1、能用所掌握的知识分析说明思维和存在有无同一性2、能分析说明思维和存在的关系问题对哲学发展的影响3、通过学习掌握简单的哲学思维能力4、能对思维和存在的关系问题作出自己的回答5、培养一定的哲学兴趣6、自学能动地去认识世界，做一名可知论者二、学习过程探究一：请同学们阅读课文梳理出哲学的基本问题学生阅读课文自主梳理明确基本问题：思维和存在的关系问题，点明：A、“思维”和“存在”相搭配，“意识”和“物质”相搭配，不要混淆使用。
B、“物质和意识的关系”不同于“物质和意识的辩证关系”。
1、基本观点判断：判断下面各种说法属于唯物还是唯心存在就是被感知心外无物天行有常，不为尧存，不为桀亡学生判断，区分唯物主义与唯心主义2、同学们知道不可知论的代表人物吗？请同学解释庄子的名句：《庄子·秋水篇》中说了这样一段话，惠子说：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子就说：“子非我，安知我不知鱼之乐？”庄子属于可知论还是不可知论？学生例举，讨论解析庄子的句子，深化理解不可知论何可知论探究二：为什么思维和存在的关系成为哲学的基本问题？在实际生活中，人们都会面对思维和存在的关系问题。
高中政治必修4 第一单元2.1《哲学的基本问题》 教案新部编本
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校第二层级合作探究一老师布置P12《重点难点探究》（一）中的问题，要求学生分小组先进行讨论，然后形成小组意见，最后再要求小组展示，小组展示的形式可以多样：在座位上口头表达、在黑板上板书、写在卡片上通过多媒体展示。
其间，老师要在全班走动，观察各组学生的讨论情况，并进行指导。
学生讨论结束后可以通过举手的方式看哪个小组最快，点最快的小组回答问题，针对答案要求小组其他成员补充或其他小组补充。
老师归纳点评：对各小组展示的内容进行点评，多肯定、鼓励，并强调正确理解哲学的基本问题分小组共同讨论问题，人人参与，有疑惑举手问老师，并积极举手抢答。
一方面对本组代表发言进行补充，另一方面注意倾听其他小组的发言，做好补充的准备PPT展示合作探究二老师布置P12《重点难点探究》（二）的问题，要求同上。
老师归纳点评：思维与存在的同一性同上拓展应用要求全班同学思考P12《思维拓展应用》中的练习，并进行提问，注意提问时不要局限于少数学生，要注意照顾不同层次的学生，给所有人机会学生独立完成，积极举手发言，倾听其他同学的答案和老师的点评第三层级课内巩固布置学生完成P12～P13《基础智能检测》和《全新视角拓展》中的练习，根据时间进行提问和讲解快速完成练习并同桌对比答案、进行讨论第四层级课堂总结反思老师对本节课内容进行总结，师生共同完成P13《思维导图构建》，要求学生对本节课内容进行总结，课后对所学内容进行反思完成并理解掌握《思维导图构建》，对本节课内容进行总结，课后进行反思PPT展示板书设计课后巩固布置学生完成《固学案》P5～P6。
2.1 哲学的基本问题 导学案-2020-2021学年高中政治人教版必修四
第二课百舸争流的思想第1课时哲学的基本问题一．学习目标展示1.知识目标:1.知识目标:（1）识记①哲学的基本问题。
②哲学的基本问题包括两方面内容。
(2)理解①思维和存在的关系问题是哲学的基本问题。
②哲学基本问题第一方面的内容是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。
(3)运用①学会判定什么是唯物主义、什么是唯心主义。
②哲学的基本问题和人们生活的关系。
2.能力目标(1)使学生初步具有识別不同哲学派别的能力。
2)使学生初步具有自觉运用哲学基本问题的观点分析和把握社会生活现象的能力。
3.情感、态度和价值观目标(1)对世界的不同认识形成了不同的哲学，各种不同的哲学总是在相互辩难中发展我们应该坚持辩证唯物主义观点，自觉反对和批判唯心主义。
(2)坚持用辩证唯物主义观点认识世界，用辩证唯物主义指导自己的生活和实践。
二.学习重点难点①学习重点：哲学的基本问题②学习难点：哲学的基本问题三. 核心素养通过学习各种不同的哲学总是在相互辩难中发展，培养学生的科学精神素养；通过区分唯物主义和唯心主义，认识到唯物主义的正确性，坚持辩证唯物主义观点，自觉反对和批判唯心主义，提高学生的公共参与素养。
四．自主学习提纲（一）什么是哲学的基本问题1.哲学的基本问题是问题,也就是与物质的关系问题。
2.哲学基本问题的内容：一是何者是本原的问题。
对这个问题的不同回答，是划分的唯一标准。
凡是认为存在决定思维的，就是；凡是认为，就是唯心主义。
二是，即思维能否正确认识存在的问题。
凡主张思维能正确认识现实世界的，他们的观点被称为；否认认识世界的可能性，或者至少否认彻底认识世界的可能性，他们的观点被称为。
（二）为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题1.思维和存在的关系问题，首先是人们在遇到的和无法回避的基本问题。
2.思维和存在的关系问题，，是一切哲学都问题。
3.对思维和存在的关系问题的不同回答决定着各种哲学的，决定着它们对其他哲学问题的回答。
五．合作探究议题中国经济正迈向高质量发展，新时代需要新基建，2020年，“新基建”成为热词，“新基建”主要指以5G、人エ智能、工业互联网、物联网为代表的新型基础设施，本质上是信息数字化的基础设施。
4.2.1.《哲学的基本问题》导学案
第二课百舸争流的思想第一框哲学的基本问题学习目标学习重点、难点哲学的基本问题（既是重点又是难点）学法指导讨论法探究法讲授法知识链接误区：一切唯心主义都否认思维与存在的同一性思维与存在的同一性问题是指我们的思维能否正确认识存在的问题，也就是我们的思维能不能正确认识现实世界。
唯物主义哲学对这个问题的回答是肯定的，也就是说，唯物主义哲学是坚持可知论，主张我们的思维能够正确地反映现实世界。
世界上只存在尚未认识之物，而不存在不能认识的事物。
有些事物现在不认识，随着科学的发展，将来会被认识。
唯心主义哲学不一定全都否认思维与存在的同一性，就是说，它们不一定都是不可知论者。
例如黑格尔，他主张“绝对观念”是第一性的，客观存在是第二性的，但他不否认思维与存在的同一性，而是认为，尽管现实世界是“绝对观念”的产物，但思维是能够认识那一开始就已经是思维内容的内容了。
就是说，黑格尔是个唯心主义者，但他是主张可知论的。
只有那些不可知论者才根本否认思维与存在的同一性，这种哲学认为要正确认识现实世界是不可能的。
近代欧洲不可知论的代表有英国的休谟和德国的康德，他们哲学的基本倾向是唯心主义的。
基础梳理一、哲学的基本问题1、含义：哲学的基本问题是和的关系问题，也就是和的关系问题。
2、内容：（1）哲学的基本问题包括两方面的内容：一是的问题；二是的问题，即的问题。
（2）对“思维和存在何者为本原”的问题的不同回答，是划分和的唯一标准。
凡认为的，就是唯物主义；凡认为，就是唯心主义。
（3）对“思维和存在有没有同一性的问题”的问题不同回答，是划分和的依据。
二、为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题1、思维和存在的关系问题，首先是人们在和中遇到的和无法回避的基本问题。
2、思维和存在的关系问题，是一切都不能回避的、必须回答的问题。
3、思维和存在的关系问题，贯穿于发展的始终，对这一问题的不同回答决定着各种哲学的和，决定着它们对的回答。
互动探究：探究一：阅读教材第10、11页本框第一目的内容，思考并回答以下问题。
2.1哲学的基本问题(导学案)
班级：小组：组员号：姓名：教材版本人教版大单元主题生活的智慧与时代精神学时总数 3 文本题目第二课哲学的基本问题研读学时 1学案编号03 备课组高二政治编制教师黄玉君审核教师高二政治备课组重点难点哲学的基本问题，唯物主义和唯心主义的根本分歧。
学习目标1.知识目标（1）识记什么是哲学的基本问题及其两方面内容。
（2）理解：①为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题；②哲学基本问题第一方面内容是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。
2.能力目标使自己初步具有识别不同哲学派别本质的能力。
3.情感、态度和价值观目标能自觉运用哲学基本问题理论认识、分析和把握社会生活现象。
问题连续体问题及问题解决学习指导熟读文本问题预习案（限时30分钟，课前独立完成）◆教材梳理(通读教材,夯实基础)一、什么是哲学的基本问题P101、哲学的基本问题：是和的关系问题，也就是和的关系问题。
2、哲学的基本问题包括两方面的内容：一是，二是的问题，即的问题。
3、对思维和存在何者为本原的问题的不同回答，是划分和的唯一标准。
凡认为的，就是唯物主义；凡认为的，就是唯心主义。
二、为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题P111、思维和存在的关系问题，首先是人们在中遇到的和无法回避的基本问题。
2、思维和存在的关系问题，是都不能回避的、必1、预习案由每位同学在课前自学独立完成；探究案在课堂合作交流进行（小组长及具备能力的同学要先预习）；训练案是课后作业，同学们在班级：小组：组员号：姓名：须回答的问题。
3、思维和存在的关系问题，贯穿于的始终，对这一问题的不同回答决定着各种哲学的基本性质和方向，决定着它们对其他哲学问题的回答。
充分复习的基础上独立限时完成。
2、依据预习案通读教材，进行知识梳理，勾画课本并写上提示语、标注序号。
学会抓住关键词进而掌握关键句。
3、将预习中遇到的疑难点标识出来并填写到预习案“我的疑问”处，待课堂小组讨论或老师点拨予以解决。
理解文本问题◆学始于疑[我的疑问]：（带着问题进课堂）1.哲学的基本问题是什么？2.哲学基本问题包括哪两方面？3.为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题？质疑文本问题探究案（课堂交流合作完成）◆合作探究（讨论、展示、点评、点拨时记好笔记，完善答案）（限时：分钟）【探究点一】：什么是哲学的基本问题阅读与思考：在西方：古希腊早期哲学家泰勒士向我们展现了水成说宇宙发生论；赫拉克利特提出了“世界是一团永恒燃烧的活火”这一不朽命题；弗兰西斯培根认为“知识就是力量”；康德认为，“哲学的对象，乃是寻求理性用来获得关于事物的真正知识的种种原理”；贝克莱认为“存在就是被感知”、“物是观念的集合”。
高二政治《哲学的基本问题》导学案
高二政治《哲学的基本问题》导教案一、哲学的基本问题（一）、什么是哲学的基本问题（第六课时）◇讲堂研究：哲学研究的问题有很多，我们能不可以从中找出一个贯串哲学发展一直的基本的问题?◇研究提示：哲学研究的问题有好多，如宇宙、人生、思想等，可是贯串于哲学发展一直的基本问题是思想和存在的关系问题，对这一问题的不一样回答决定着各样哲学的基本性质和方向。
1．哲学的基本问题是思想和存在的关系问题，简单地说，就是意识和物质的关系问题。
2．思想和存在的关系问题是多方面的。
传统的看法以为有两个方面。
此中，思想和存在何者为第一性的问题，是哲学基本问题最重要的方面，对这个问题的不一样回答，是区分唯物主义和唯物主义的独一标准。
凡认为存在决定思想的，就是唯物主义；凡以为思想决定存在的，就是唯物主义。
各样哲学因为对这个问题的不一样回答，分属于唯物主义和唯物主义两大阵营。
思想和存在有没有一致性的问题，即思想可否正确认识存在的问题，是哲学基本问题的第二个方面，对这个方面的不一样回答形成了哲学上的可知论与不行知论。
可知论以为思想和存在拥有同一性，思想能够正确反应存在，人能够认识世界，这已被人的实践活动所证明。
马克思主义者主张世界是可知的，世界上没有不行认识的事物，只有还没有被认识的事物。
不行知论者以为思想不可以正确地反映存在。
这类看法忽略了社会实践的发展和人类的认识能力老是在不停地提升。
对以上问题能够采纳图示法理解：哲学的基本问题在于◇讲堂练习：哲学的基本问题是A理论与实质的关系问题c．思想与存在的关系问题B主观与客观的关系问题D．唯物与唯心的关系问题答案： c分析：哲学的基本问题是思想和存在的关系问题，应选c。
其余选项错误。
（二）、为何思想和存在的关系问题是哲学的基本问题◇讲堂研究：上述资料波及的共同的哲学识题是什么??你以为办理勤学习计划与学习实质之间的关系重要吗为何 ?◇研究提示：上述资料波及的共同哲学识题是思想和存在的关系问题。
哲学的基本问题导学案
第二课百舸争流的思想第一框哲学的基本问题一、学习目标知识目标：识记哲学的基本问题，唯物主义的含义，唯心主义的含义。
理解思维与存在的关系及思维与存在关系问题的重要性。
分析能用所掌握的知识分析说明思维与存在的有无同一性，能分析说明思维与存在的关系对于哲学发展的影响，从现实生活中的具体事例来判断唯物主义与唯心主义。
能力目标：通过学习掌握简单的明辨是非的能力、比较分析的能力、抽象思维的能力，能对思维与存在的关系问题做出自己的回答。
情感、态度、价值观目标：通过本课的学习，了解哲学的发展的历史，明确哲学与我们的生活息息相关，要求我们在实际工作、生活、学习中自觉坚持唯物主义，反对唯心主义，培养一定的哲学兴趣，自觉、能动的去认识世界，做一名可知论者。
二、教学方法：教师启发、引导，学生自主阅读，思考，讨论，交流学习成果。
三、教学重点、难点：教学重点：对哲学基本问题的理解；教学难点：思维能不能正确反映存在的理解。
四、课前预习1、哲学的基本问题是______________________，也就是______________________。
2、思维和存在的关系问题包括那些内容？①__________何者为__________（谁先谁后、谁决定谁）的问题。
对该问题的不同回答，是划分___________________的唯一标准。
凡是认为存在决定思维的，就是__________；凡是认为思维决定存在的，就是__________。
②思维和存在__________________的问题，即思维能否正确认识存在的问题。
对该问题的不同，是划分______________________的标准。
凡认为思维能够正确认识存在的就是______________；凡是认为思维不能正确认识存在的就是______________。
3、为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题？（1）它首先是人们在生活和实践中__________和__________的基本问题。
学案3：2.1 哲学的基本问题
哲学的基本问题一、温故知新1、哲学与世界观的关系2、世界观与方法论的关系3、哲学与具体科学的关系二、知识目标1、识记：（1）哲学的基本问题是什么？（2）哲学的基本问题的内容是什么？理解：为什么说思维和存在的关系问题是哲学的基本问题？2、学习重点（1）哲学的基本问题是什么？（2）哲学的基本问题的内容是什么？3、学习难点为什么说思维和存在的关系问题是哲学的基本问题？三、新知导学（一）什么是哲学的基本问题1、哲学的基本问题是什么？2、这一基本问题包括哪些内容？（二）为什么思维和存在的关系问题是哲学基本问题四、合作释疑1、判断：（1）思维和存在和这是第一性的问题是哲学的基本问题（）（2）哲学的基本问题是思维和存在的辩证关系问题（）2、区分：思维和存在的关系与思维和存在的辩证关系五、课堂小结是什么：哲学的基本问题主要内容：哲学的基本问题为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题：六、当堂达标1．下列说法或做法中体现存在决定思维的是 ( )A．不怕做不到，就怕想不到 B．没有调查就没有发言权C．人有多大胆，地有多大产 D．我思故我在2．《倾听天命，敬畏自然》一文指出：中国文化从孔子开始，问题的出发点就是“天人之际”的问题，这是中国哲学的基本问题，也是贯穿中国文化始终的问题。
这说明哲学的基本问题是（）A．思维和存在何者为本原的问题 B．思维和存在有无同一性的问题C．思维和存在的辩证关系问题 D．思维和存在的关系问题3．哲学的基本问题在人们的现实活动中表现为( )A．人与人的关系B．社会与自然的关系C．人与世界的关系D．主观与客观的关系4．恩格斯曾说，“庸人把唯物主义理解为贪吃、酗酒、娱乐、肉欲、虚荣、爱财、吝啬、贪婪、牟利、投机，简言之，即他本人暗中迷恋着的一切龌龊行为；而把唯心主义理解为对美德、普遍的人类爱的信仰。
”恩格斯所说的“庸人”的观点( )A．正确，它反映了最广大人民的根本利益B．正确，它反映了社会历史发展的客观要求C．错误，它没有看到唯物主义和唯心主义是根本对立的D．错误，它没有弄清划分唯物主义和唯心主义的唯一标准5．思维和存在的关系问题，贯穿于哲学发展的始终，对这一问题的不同回答决定着（）①各种哲学的基本性质②各种哲学的发展方向③对其他哲学问题的回答④哲学的产生A．①②④ B．①②③ C．②④ D．①④6．思维和存在的关系是人们在现实生活中必然要碰到并且必须作出回答的一个问题，所以在实际生活中常常会有这样一种情况出现，当人们对某种事物的存在与否感到难以预料、心中无底时，往往就认为“信则有，不信则无”。
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第二课百舸争流的思想
哲学的基本问题导学案
学习目标
1、理解思维和存在的关系，哲学基本问题与我们生活的关系；
2、知道思维和存在关系问题的重要性。
3、能运用所掌握的知识分析说明思维和存在有无同一性。
自主学习
1．什么是哲学的基本问题
(1)哲学的基本问题是____________和__________的关系问题，简单的说，就是__________和_________关系问题。
(2)思维和存在的关系包括两方面内容，其一是二者__________________的问题，其二是二者________________的问题。
(3)唯物主义和唯心主义划分的依据是______________，认为_____________决定_________的，属唯物主义，认为__________决定_____________的，属唯心主义。
(4)如认为思维____________存在，就是认为二者有同一性，这种观点被称为可知论，如认为思维_________决定存在，就是否认二者的同一性，这种观点被称为_________论。
2．为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题
(1)思维和存在的关系问题，首先是人们在____________和____________活动中遇到的和无法回避的基本问题，和我们的生活__________________。
(2)思维和存在的关系问题，是一切哲学都__________________ 的问题。
(3)思维和存在关系问题贯穿于的始终。
对这一问题的不同回答，决定着各种哲学的___________和_________。
精点透析
一、哲学基本问题的内容
1．哲学的基本问题：思维和存在的关系问题
(1)哲学作为一门学科，与其他学科相比，其研究对象不如其他学科具体，而是具有一定的抽象性。
它放眼整个世界(自然界、人类社会、人的思维)，既研究整个世界，又研究人与世界的关系；既包括世界是怎么样的，又包括我们应如何处理人与世界的关系等。
但其基本问题是围绕思维和存在的关系问题展开的，对这一问题的不同回答决定着各种哲学的基本性质和方向。
因此，哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，也就是意识和物质
的关系问题。
(2)思维和存在的关系问题
2．哲学的基本派别及其划分依据
(1)基本派别：唯物主义和唯心主义是两种根本对立的世界观，是哲学的两个基本派别。
(2)划分依据：思维和存在何者为本原的问题，是哲学基本问题最重要的方面，对这个问题的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。
凡认为存在决定思维的，就是唯物主义；凡认为思维决定存在的，就是唯心主义。
各种哲学由于对这个问题的不同回答，分属于唯物主义和唯心主义两大阵营。
3．可知论与不可知论的形成及划分
（1)形成：思维和存在有没有同一性的问题，即思维能否正确认识存在的问题，是哲学基本问题的第二个方面，对这个方面的不同回答形成了哲学上的可知论与不可知论。
（2)划分
可知论认为思维和存在具有同一性，思维能够正确反映存在．人能够认识世界，这已被人的实践活动所证实。
马克思主义者主张世界是可知的，世界上没有不可认识的事物，只有未被认识的事物。
不可知论认为思维不能正确反映存在，这种观点忽视了社会实践的发展和人类的认识能力总是在不断地提高。
二、思维和存在关系问题成为哲学基本问题的原因
思维和存在的关系问题之所以是哲学的基本问题，可以着重从以下两方面来理解。
1、思维和存在的关系问题，首先是人们在生活和实践活动中遇到和无法回避的基本问题。
哲学的基本问题和我们的生活息息相关。
2．思维和存在的关系问题，是一切哲学都不能回避的、必须回答的问题。
(1)思维和存在的关系问题是一切哲学都不能回避而必须首先回答的问题。
哲学要从总体上探讨人与世界的关系，就必须首先弄清思维和存在的关系问题，并对此作出明确的回答。
(2)思维和存在的关系问题贯穿于哲学发展的始终，对这一问题的不同回答决定着各种哲学的基本性质和方向。
(3)思维和存在的关系问题决定着它们对其他哲学问题的回答。
因此，解决这一问题，是解决其他一切哲学问题的前提和基础。
学以致用
一、单项选择题
1．哲学的基本问题是（）
A．思维能否认识存在的问题 B．思维和存在的关系问题
C．思维和存在何者为第一性的问题 D．思维和存在有无同一性的问题
2．哲学上的两大基本派别是（）
A．唯物主义和唯心主义 B．一元论和二元论
C．辩证法和形而上学 D．可知论和不可知论
3．下列各项属于哲学基本问题内容的是（）
①思维和存在何者为第一性②思维能否产生理论
③思维和存在是否有同一性④思维能否正确地反映存在
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
4．在思维和存在的关系问题上，如认为思维和存在没有同一性，则这种观点属于（）
A．唯物主义 B．形而上学 C．唯心主义 D．不可知论
5．我们在实际工作中，都会面对处理工作计划与工作实际的关系，这在哲学上就是处理（）
A．个人与他人的关系 B．唯物主义与唯心主义的关系
C．个人与社会的关系 D．思维和存在的关系
6．在农业结构调整过程中，一些基层干部不讲究市场，不懂行情，胸无良策，拍脑袋决策，给工作带来大损失。
上述材料中的“拍脑袋决策”属于（）
A．否认思维对存在具有反作用的形而上学唯物主义
B．否认思维和存在具有同一性的不可知论
C．肯定存在决定思维的唯物主义观点
D．否认存在决定思维的唯心主义观点
我国南北朝时期的范缜说：“形存则神存，形谢则神灭”“形者神之质，神者形之用。
”英国哲学家贝克莱认为：“存在即被感知”“物是观念的集合。
”据此回答7～8题。
7．上述材料中的两种观点都是对_____问题的回答。
A.世界观和方法论关系的问题
B.思维能否正确反映客观事物的问题
C.人类社会是否具有客观性问题
D.物质和意识的关系问题
8．上述两种观点的根本分歧在于
A.主观能不能反映客观
B.意识能不能正确地反映物质
C.物质和意识哪个是世界的本原
D.世界观和方法论究竟谁决定谁
二、非选择题
9．恩格斯指出：“全部哲学，特别是近代哲学的重大的基本问题，是思维和存在的关系问题。
”
为什么说思维和存在的关系问题是哲学的基本问题？
【能力拓展】
一、单项选择题
唯物主义和唯心主义是两种根本对立的世界观，是哲学中的两个基本派别。
据此回答1-2题。
1．下列选项中，属于唯心主义观点的是（）
A．世界统一于“元气” B．形存则神存，形谢则神灭
C．物是观念的集合D．人病则忧惧，忧惧见鬼出
2．下列属于唯物主义的是
A．宇宙便是吾心，吾心即是宇宙 B．心外无物
C．存在即被感知 D．气者，理之依也。