20纸船和风筝PPT教学课件

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《纸船和风筝》课件(13张ppt)

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11、这个世界其实很公平，你想要比别人强，你就必须去做别人不想做的事，你想要过更好的生活，你就必须去承受更多的困难，承受别人不能承受的压力。
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12、逆境给人宝贵的磨炼机会。只有经得起环境考验的人，才能算是真正的强者。自古以来的伟人，大多是抱着不屈不挠的精神，从逆境中挣扎奋斗过来的。
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13、不同的人生，有不同的幸福。去发现你所拥有幸运，少抱怨上苍的不公，把握属于自己的幸福。你，我，我们大家都可以经历幸福的人生。
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5、从来不跌倒不算光彩，每次跌倒后能再站起来，才是最大的荣耀。
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6、这个世界到处充满着不公平，我们能做的不仅仅是接受，还要试着做一些反抗。
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7、一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。
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8、有些人，因为陪你走的时间长了，你便淡然了，其实是他们给你撑起了生命的天空；有些人，分开了，就忘了吧，残缺是一种大美。
1.松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在
山顶，小熊住在山脚。山上的小溪往下流
，正好从小熊的家门口流过。
2.松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸
船漂哇漂，漂到了小熊家门口。
松鼠住在哪儿？小熊住在哪儿？
松鼠家
小溪
小熊家
2.松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。
漂
3.小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸
•
6、人性本善，纯如清溪流水凝露莹烁。欲望与情绪如风沙袭扰，把原本如天空旷蔚蓝的心蒙蔽。但我知道，每个人的心灵深处，不管乌云密布还是阴淤苍茫，但依然有一道彩虹，亮丽于心中某处。
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7、每个人的心里，都藏着一个了不起的自己，只要你不颓废，不消极，一直悄悄酝酿着乐观，培养着豁达，坚持着善良，只要在路上，就没有到达不了的远方！

《纸船和风筝》课件(13张ppt)

1.松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在
山顶，小熊住在山脚。山上的小溪往下流
，正好从小熊的家门口流过。
2.松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸
船漂哇漂，漂到了小熊家门口。
松鼠住在哪儿？小熊住在哪儿？
松鼠家
小溪
小熊家
2.松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。
漂
3.小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸
风筝的翅膀上写着： “祝你幸福！”
liǎ
纸船和风筝让他们俩成了好朋友。
当的时候，小松鼠觉得特别幸福。当的时候，我觉得特别幸福。
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8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺皆有规律，我们只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改变它的轨迹。 9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有;不要经常艳羡他人，人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。 10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。 11、人生的某些障碍，你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去，不如勇敢地攀登，或许这会铸就你人生的高点。 12、有些压力总是得自己扛过去，说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事，还徒增了别人的烦恼。 13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发悲心，饶益众生为他人。 14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。 15、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在不知不觉中减少你的收获;勤奋也不会让你一夜成功，但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战，更需要坚持和勤奋! 16、人生在世：可以缺钱，但不能缺德;可以失言，但不能失信;可以倒下，但不能跪下;可以求名，但不能盗名;可以低落，但不能堕落;可以放松，但不能放纵;可以虚荣，但不能虚伪;可以平凡，但不能平庸;可以浪漫，但不能浪荡;可以生气，但不能生事。 17、人生没有笔直路，当你感到迷茫、失落时，找几部这种充满正能量的电影，坐下来静静欣赏，去发现生命中真正重要的东西。 18、在人生的舞台上，当有人愿意在台下陪你度过无数个没有未来的夜时，你就更想展现精彩绝伦的自己。但愿每个被努力支撑的灵魂能吸引更多的人同行。 8、世上的事，只要肯用心去学，没有一件是太晚的。要始终保持敬畏之心，对阳光，对美，对痛楚。 9、别再去抱怨身边人善变，多懂一些道理，明白一些事理，毕竟每个人都是越活越现实。 10、山有封顶，还有彼岸，慢慢长途，终有回转，余味苦涩，终有回甘。 11、人生就像是一个马尔可夫链，你的未来取决于你当下正在做的事，而无关于过去做完的事。 12、女人，要么有美貌，要么有智慧，如果两者你都不占绝对优势，那你就选择善良。 13、时间，抓住了就是黄金，虚度了就是流水。理想，努力了才叫梦想，放弃了那只是妄想。努力，虽然未必会收获，但放弃，就一定一无所获。 14、一个人的知识，通过学习可以得到;一个人的成长，就必须通过磨练。若是自己没有尽力，就没有资格批评别人不用心。开口抱怨很容易，但是闭嘴努力的人更加值得尊敬。 15、如果没有人为你遮风挡雨，那就学会自己披荆斩棘，面对一切，用倔强的骄傲，活出无人能及的精彩。 16、成功的秘诀在于永不改变既定的目标。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。幸福不会遗漏任何人，迟早有一天它会找到你。 17、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。 18、无论是对事还是对人，我们只需要做好自己的本分，不与过多人建立亲密的关系，也不要因为关系亲密便掏心掏肺，切莫交浅言深，应适可而止。 8、不要活在别人眼中，更不要活在别人嘴中。世界不会因为你的抱怨不满而为你改变，你能做到的只有改变你自己！ 9、欲戴王冠，必承其重。哪有什么好命天赐，不都是一路披荆斩棘才换来的。 10、放手如拔牙。牙被拔掉的那一刻，你会觉得解脱。但舌头总会不由自主地往那个空空的牙洞里舔，一天数次。不痛了不代表你能完全无视，留下的那个空缺永远都在，偶尔甚至会异常挂念。适应是需要时间的，但牙总是要拔，因为太痛，所以终归还是要放手，随它去。 11、这个世界其实很公平，你想要比别人强，你就必须去做别人不想做的事，你想要过更好的生活，你就必须去承受更多的困难，承受别人不能承受的压力。 12、逆境给人宝贵的磨炼机会。只有经得起环境考验的人，才能算是真正的强者。自古以来的伟人，大多是抱着不屈不挠的精神，从逆境中挣扎奋斗过来的。 13、不同的人生，有不同的幸福。去发现你所拥有幸运，少抱怨上苍的不公，把握属于自己的幸福。你，我，我们大家都可以经历幸福的人生。 14、给自己一份坚强，擦干眼泪；给自己一份自信，不卑不亢；给自己一份洒脱，悠然前行。轻轻品，静静藏。为了看阳光，我来到这世上；为了与阳光同行，我笑对忧伤。 15、总不能流血就喊痛，怕黑就开灯，想念就联系，疲惫就放空，被孤立就讨好，脆弱就想家，不要被现在而蒙蔽双眼，终究是要长大，最漆黑的那段路终要自己走完。 16、在路上，我们生命得到了肯定，一路上，我们有失败也有成功，有泪水也有感动，有曲折也有坦途，有机遇也有梦想。一路走来，我们熟悉了陌生的世界，我们熟悉了陌生的面孔，遇人无数，匆匆又匆匆，有些成了我们忘不掉的背影，有些成了我们一生的风景。我笑，便面如春花，定是能感动人的，任他是谁。 17、努力是一种生活态度，与年龄无关。所以，无论什么时候，千万不可放纵自己，给自己找懒散和拖延的借口，对自己严格一点儿，时间长了，努力便成为一种心理习惯，一种生活方式！ 18、自己想要的东西，要么奋力直追，要么干脆放弃。别总是逢人就喋喋不休的表决心或者哀怨不断，做别人茶余饭后的笑点。

《纸船和风筝》ppt课件

学习课文，感悟体会
松鼠也很难过。他还是每天折一只纸船，他也不好意思把纸船放进小溪，就把纸船放到屋顶上。”
学习课文，感悟体会
小松鼠和小熊他们还想做朋友吗？你是怎样知道的？小熊“还是每天扎一只风筝”；松鼠“还是每天折一只纸船”。
学习课文，感悟体会
松鼠和小熊是如何和好的？请你找出相关段落，读一读。
仿写练习
“小熊拿起纸船一看，乐坏了。” “松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。”
仿写练习
“小熊很难过。” “松鼠也很难过。”
仿写练习
“傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来，高兴得哭了。他连忙爬上屋顶，取下纸船，把一只只纸船放到了小溪里。”
“傍晚，小熊看见_________，__________。他连忙_______，_______，把______________。”
拓展延伸，情感升华
如果我是小熊，我会带着_________， _________地对小松鼠说“______________。”
如果我是小松鼠，我会带着_________， _________地对小熊说：“__________________。”
拓展延伸，情感升华
你有哪些收获？
指导书写
折纸张祝扎抓但哭
布置作业
1．将《纸船和风筝》的故事讲给爸爸妈妈听，向爸爸妈妈请教与朋友闹矛盾后，挽回友谊的办法。
2．完成同步试题一。
板书设计
纸船和风筝松鼠（山顶）纸船
放架友谊长桥小熊（山脚）风筝
松鼠一把抓住风筝的线一看，也也乐乐坏坏了了。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你幸福！”
学习课文，感悟体会
松鼠和小熊是怎样成为好朋友的？
学习课文，感悟体会

(赛课课件)二年级上册语文《纸船和风筝 (共22张PPT)

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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺少什么。。2021年5月下午5时13分21.5.1017:13M ay 10, 2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2021年5月10日星期一 5时13分43秒17:13:4310 May 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。下午5时13分43秒下午5时13分17:13:4321.5.10
zheng
23.纸船和风筝
zhēng
筝
风筝
古筝
温馨提示： 1.自由朗读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。 2.思考：课文讲了两个小伙伴之间的什么故事？
shǔ
松鼠
小熊
课文讲了松鼠和小熊因为纸__船__和__风__筝_ 成为了好朋友，后来他俩因为一点小事 _吵__了__一__架___，最后他俩_又__和__好__了__的故事。
谢谢大家
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12、人乱于心，不宽余请。17:13:4317:13:4317:13M onday, May 10, 2021
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。21.5.1021.5.1017:13:4317:13:43May 10, 2021
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14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年5月10日星期一下午5时13分43秒17:13:4321.5.10
风筝乘着风，飘哇飘，飘到了松鼠家门口。
默读课文2—6自然段，找出描写他们心情的句子，用横线画出来。
小熊拿起纸船一看，乐坏了。
松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。
小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里放着一个松果，松果上挂着一张纸条，上面写着：“祝你快乐！” yì

纸船和风筝说课ppt课件ppt课件ppt课件

度、应用能力等。
课堂表现
观察学生在课堂上的表现，包括回答问题、参与讨论、合作探究等，以评估学生的课堂参与度和学习态度。
作业完成情况
检查学生的作业完成情况，包括纸船和风筝的实践操作、课后习题等，以评估学生对知识点的理解和应用能力。
反馈机制
教师点评
教师对学生的表现进行及时点评，指出优点和不足，并给出具体
丰富教学手段
采用多种教学手段，如多媒体、实物展示等，以提高学生的学习兴趣和参与度。
05
教师自我反思与提升
教学效果反思
教学目标是否达成
回顾本节课的教学目标，检查学生是否真正掌握了知识点，是否达到了预期的教学效果。
学生反馈
收集学生的反馈意见，了解他们对本节课的感受和收获，以及他们对教学方法和内容的建议。
教学能力。
Hale Waihona Puke 学经验分享成功经验总结本节课中取得成功的经验，如某个环节的设计、某个教学方法的应用等。
失败教训
反思本节课中存在的不足和问题，分析原因并提出改进措施。
交流与合作
与其他教师进行教学经验分享，共同探讨教学方法和技巧，促进教师之间的合作与共同进步。
THANKS
感谢观看
教学难点与重点
教学难点
如何引导学生掌握纸船和风筝的制作技巧，如何帮助学生理解风筝的飞行原理和平衡调整方法。
教学重点
纸船和风筝的历史背景、文化内涵和制作技巧，以及如何让学生在实际操作中掌握相关技能。
03
课程实施计划
课时安排
课时长度
本课程计划为期10周，每周2课时，共计20课时。
课时分配
第1-2周：课程导入与准备（2课时）；第3-8周：纸船制作与调整（12课时）；第9-10周：风筝制作与试飞（ 6课时）。

《纸船和风筝》说课课件(共23张PPT)

《纸船和风筝》说课
部编版二年级语文上册
一、说教材
《纸船和风筝》是一个有关友谊的感人至深的故事。细读课文发现，
二、说学情
这篇课文文字虽然浅显，但对二年级的孩子，要让他们感悟小伙伴失去友谊时内心的失落和难忍的痛苦，以及修补"裂缝"的独特方式和感人场面，还是有难度的。根据新课标的理念以及低年级学生生性活泼的个性特点，我尝试采用体验教学的方式，让学生自主感悟体验，达到体验情感，形成语感的教学目标。
六、说教学过程
一创设情境，复习字词上课一开始，我创设了一个到童话乐园去逛一逛的情境，如果读准字词即可顺利得到通行证进入童话乐园。这样学生的兴趣一下子调动起来。
二板画贴图，进入角色语文二年级上册《纸船和风筝》说课稿：我首先用简笔画的形式勾画出童话乐园的概貌，然后让学生根据课文第一自然段的内容把松鼠和小熊的家贴到合适的位置，随后请学生带上头饰走进童话角色，积极参与到课堂中来，为后面的学习创设了活泼和谐的气氛。而这时我设计了一个小鸟的角色进入，拉近了与学生角色的距离。
重点：交流识记生字的方法，培养识字、写字能力。学习默读，指导学生朗读，感受小熊和松鼠之间的友谊。难点：感受友谊带来的快乐，对如何交朋友和维护友谊有所感悟。
五、说教学法
新课标中指出：“语文教学应重视情感体验，在朗读感悟文学作品中受到高尚情操与趣味的熏陶，丰富自己的内心世界，同时形成良好的语感。”而本篇课文的动人之处恰恰就在字里行间蕴含的真情。文章文字虽然浅显，但对二年级的孩子，要让他们感悟小伙伴失去友谊时内心的失落和难忍的痛苦，以及修补“裂缝”的独特方式和感人场面，还是有难度的。根据新课标的理念以及根据低年级学生生性活泼的个性特点，我尝试采用体验教学的方式，通过“读中感悟、探究明理、表演体会”，让学生自主感悟体验，达到体验情感，形成语感的教学目标。在课堂中，教师始终是学生体验活动的一个组织者，一个促进者和一个平等对话者。

二年级第20课纸船和风筝优秀课件共享PPT4

松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山顶，小熊住在山脚。山上的小溪往下流，正好从小熊的家门口流过。
画画他们家的地图吧！
山顶风筝
山脚
纸船
坏人乐坏了抓住抓紧幸福幸运福气祝福吵架争吵接受松果感受
草莓句子扎针扎风筝
坏扎抓莓幸福
吵受
扎：zā
驻扎
zhā 扎实
zhá 挣扎
（）＋（不）＝坏（）＋（）＝（吵）
（）＋（）＝抓（）＋（）＝（莓）
漂（）飘（）
坏？好幸福？
痛苦
飘漂
（1）他想了想，就扎了一只风筝。
（2）松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你幸福”
读到（
可以这样说
）的时候，我（
）。
小熊很难过。他还是每天扎一只风筝，……
松鼠也很难过。他还是每天折一只纸船，……
小熊会在风筝上写些什么呢？
山顶山脚小溪风筝纸船松果
草莓纸条屋顶门口幸福快乐愿意漂流飘荡
（3）可是有一天，他们俩为了一件小事吵了一架。
（4）过了几天，松鼠再也受不了了。
祝你快乐祝你幸福可是有天，他们俩为了一点小事吵了一架。
山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。
小熊很难过。他还是每天扎一只风筝，但是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂在高高的树枝上。
松鼠也很难过。他还是每天折一只纸船，他也不好意思把纸船放进小溪，就把纸船放到屋顶上。
过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的纸船上写了一句话：“如果你愿意和好，就放一只风筝吧！”他把这只纸船放进了小溪。

《纸船和风筝》ppt课件

可是有一天，他们俩为了一点小事吵了一架。山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。
小熊很难过。他还是每天扎一只风筝，但是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂在高高的树枝上。
松鼠也很难过。他还是每天折一只纸船，他也不好意思把纸船放进小溪，就把纸船放到屋顶上。
松鼠和小熊吵架了，谁也不理谁，但是为什么他们还是每天折一只纸船，扎一是纸船不能漂到山上去。怎么办呢？他想了想，就扎了一只风筝。风筝乘着风，飘呀飘，飘到了松鼠家门口。
1. 纸船漂呀漂，漂到了小熊的家门口。 2. 风筝乘着风，飘呀飘，飘到了松鼠家门口。
松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你幸福！”
如果你愿意和好，就放一只风筝吧!
傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来。松鼠高兴得哭了。他连忙爬上屋顶，取下风筝，把一只只纸船放到了小溪里。
松果幸福乐坏了漂呀漂
草莓吵架
抓住难受
扎风筝飘呀飘
松果幸福乐坏了漂呀漂
草莓吵架
抓住难受
扎风筝飘呀飘
松鼠折了一只纸船，放在小溪里，飘呀飘，漂到小熊的家门口。
松鼠折了一只纸船，放在小溪里，漂到小熊的家门口。
小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着：“祝你快乐！”

《纸船和风筝》ppt课件

纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着：“祝你快乐！”
风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你幸福！”
纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着：“祝你快乐！”
风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你幸福！”
说一说
的心愿是
。
祝你幸福
纸船和风筝
学习任务
1.请同学们自由读课文，标注自然段。一边读一边圈画出不认识的生字，可以借助学过的方法猜一猜。
2.注意读通句子。
猜一猜抓住松鼠
愿意风筝哭祝你幸福猜一猜抓住Fra bibliotek愿意风筝
松鼠
哭
幸福
折纸船
漂哇漂 liǎ但是
扎风筝
他们俩取下
哭
取下漂哇漂
愿意但是幸福他们俩
松鼠抓住折纸船扎风筝
①飘
②漂
1.纸船放在小溪里，（）到了小熊家门口。 2.风筝乘着风，（）到了松鼠家门口。
2
为了小事吵一架，小熊、松鼠很难过。
1
3
纸船漂，风筝飘，小熊、松鼠乐坏了。
风筝飘，纸船漂，松鼠高兴得哭了。
默读任务
默读课文2——6自然段，用横线画出相关的句子。注意默读课文，试着不出声。
松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。
他想了想，就扎了一只风筝。风筝乘着风，飘哇飘，飘到了松鼠家门口。
纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着：“祝你快乐！”
风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你幸福！”
纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着：“祝你快乐！”
风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你幸福！”

《纸船和风筝》PPT课件

纸船和风筝让他们俩成了好朋友。
松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山顶，小熊住在山脚。山上的小溪往下流，正好从小熊的家门口流过。
松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船漂呀漂，漂到小熊的家门口。
小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着：“祝你快乐！”
小熊也想折一只纸船送给松鼠，可是纸船不能漂到山上去。怎么办呢？他想了想，就扎了一只风筝。风筝乘着风，飘呀飘，飘到了松鼠家门口。
松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船漂呀漂，漂到小熊的家门口。
小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着：“祝你快乐！”
小熊也想折一只纸船送给松鼠，可是纸船不能漂到山上去。怎么办呢？他想了想，就扎了一只风筝。风筝乘着风，飘呀飘，飘到了松鼠家门口。
松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你幸福！”
松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你幸福！”
纸船和风筝让他们俩成了好朋友。
松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山顶，小熊住在山脚。山上的小溪往下流，正好从小熊的家门口流过。
松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船漂呀漂，漂到小熊的家门口。
小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着：“祝你快乐！”
漂（）飘（）
坏
好？幸福
痛苦
真情传递
在纸船卡和风筝卡上，写一两句送给小熊或松鼠的祝福语吧。
纸船和风筝让他们俩成了好朋友。
可是有一天，他们俩为了一点小事吵了一架。山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。

《纸船和风筝》PPT课件

小熊生病了，纸船漂哇漂，上面写着 ————————————。小松鼠明天要考试了，风筝飘哇飘，上面写着———————————。
山顶上再也看飘荡的风筝不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船漂流的纸船了。
默读课文8—11自然段，说说鼠再也受不了啦。
傍晚,松鼠看见一只美丽的风筝向他飞来。松鼠高兴得哭了。他连忙爬上屋顶,把一只只纸船放到了小溪里。
• 当我们的友谊产生“裂缝”时，宽容和谅解才是最好的解决方法，敢于率先伸出友谊之手的人，是令人敬佩的。
作业：
1.把这个故事讲给爸爸妈妈听。 2.搜集一些有关珍惜友谊的名言名句。
谢谢
晋源区实验小学
原瑞芳
扎风筝
抓住
折纸船草莓幸福
祝愿
吵架
受不了
乐坏了
纸船漂哇漂，漂到小熊的家门口。
风筝乘着风，飘哇飘，飘到了松鼠家门口。
小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着：“祝你快乐！
松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着： “祝你幸福！”

《纸船和风筝》课件

表达松鼠内心的喜悦，表明松鼠珍视这份友谊。
傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来，高兴得哭了。他连忙爬上屋顶，取下纸船，把一只只纸船放到了小溪里。
板书设计
折纸船
纸
松鼠
小熊
扎风筝
成为好朋友
架起
船和风筝
松鼠折纸船放屋顶小熊扎风筝挂起来
友
放纸船
谊
和的
好桥
放风筝
梁
主旨提炼
本文通过叙述松鼠和小熊成为好朋友的经过及有矛盾后又重归于好的事，赞扬了他们的真挚友谊。这个故事告诉我们：人与人交往需要建立友谊，而友谊还需要不断地维护。
参考答案： zhēnɡ
风筝.
xìnɡ
祝你幸.福
shǔ
松鼠.
yuàn
愿.意
zhuā
抓.住
kū
哭.
读一读，比一比。
纸船漂到了小熊家门口。纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。
风筝飘到了松鼠家门口。风筝飘哇飘，飘到了松鼠家门口。
点拨：第一组的第二句比第一句增加了 “漂哇漂”，第二组的第二句比第一句增加了“飘哇飘”，两组句子中的第二句都强调了动作的过程，使句子更加生动形象。
他十分珍惜这份友谊。
小熊很难过。他还是每天扎一只风筝，但是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂在高高的树枝上。
他没有勇气主动和好。
他也不想失去这个朋友。
他也十分珍惜这份友谊。
松鼠也很难过。他还是每天折一只纸船，他也不好意思把纸船放进小溪，就把纸船放到屋顶上。
他也没有勇气主动和好，只能痛苦地煎熬着。
不能漂到山上去。怎么
办呢?他想了想，就扎了
一只风筝。风筝乘着风，
飘哇飘，飘到了松鼠家

《纸船和风筝》参考课件(共11张PPT)

（2023-2024学年完美订制版）
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此处
2
可编
3
辑
年
修改
版
松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你幸福！”
（2023-2024学年完美订制版）
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此处
2 3
纸船漂呀漂，漂到了小熊
可编辑
年版
的家门口。
修改
风筝乘着风，飘呀飘，飘到松鼠的家门口
（2023-2024学年完美订制版）
2 0
1.做“找朋友”游戏：唱着《找
此
处
2 3
朋友》的歌主动向同学问好，或主动
可编辑
年版
找和自己闹过别扭的同学和好。
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2.把这个故事讲给你的小伙伴和爸爸、妈妈听。
屋顶上。
（2023-2024学年完美订制版）
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傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来。松鼠高兴得哭了。他连忙爬上屋顶，把一只只纸船放到了小溪里。
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如果你是小熊，看
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到那么多的纸船向它漂
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来，会怎样呢？
莓幸福
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吵受
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山顶山脚小溪
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风筝纸船松果
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草莓纸条屋顶