倒叙式写法
语文七年级上册作文倒叙的写法
本文的主体部分（即回忆的部分） 是按照事情的起因、发展、结局 三个层次，以时间推进、地点转 移的顺序记叙的。自读的过程当 中，要找出记叙要素的语言标志， 理清记叙的脉络、层次，找出首 尾部分与主体部分衔接、过渡的 语句，理解结尾如何与开头呼应， 及对揭示全文中心的作用。
内容主旨
这是一篇记叙文，以叙事为主。通过对一件衬 衫的由来的追述，歌颂了周总理关怀工人和严 于律己、平易近人的崇高精神，表达了人民热按时间 和空间顺序的交错进行叙述。主要材料有以下 几部分：（1）总理派红旗轿车送“我”去医院 检查（事故现场）。（2）周总理亲自打电话询 问“我”的病情（医院）。（3）总理自己花钱 送给“我”一件新衬衫（交通队）。
采用倒叙的情况一般有三种：
一是为了表现文章中心思想的需要，把最 能表现中心思想的部分提到前面，加以突 出； 二是为了使文章结构富于变化，避免平铺 直叙； 三是为了表现效果的需要，使文章曲折有 致，造成悬念，引人入胜。
倒叙的类型：
• 一是把结局提前； • 二是那样把中间扣人心弦 的部分提前； • 三是由眼前事物引起对往 事的回忆，如《风筝》。
• 其实，我只是让汽车剐了一下，衬衫剐破了，后背蹭破了一 点皮，有啥要紧?自己回家上点药就行了。可是，遵照总理指 示留下处理这件事的工作人员，却坚持让我坐进“红旗”轿 车，并且脱下衬衫叫我穿上，他自己只穿个背心。我百感交 集，思潮翻滚。一个普通工人，由于自己的不慎，蹭破点皮， 却受到这样的关怀、照顾，如果不是在社会主义的新中国， 不是遇到这样的好总理，哪会有这种事呢! • • 汽车很快开到了医院。检查将近结束时，屋内的电话铃 响了。电话是打给这位工作人员的。通话时，我就坐在离电 话机不远的椅子上。我听到，他在电话中说的是我的伤情和 检查情况。原来电话是总理打来的。我出神地盯着那话机， 心里十分激动，泪水禁不住涌了出来。周总理的工作是多么 繁忙，时间是多么宝贵，可是，他老人家在日理万机的情况 下，却挂念着我这样一个普通的工人，亲自打电话来询问我 的情况。周总理真是人民的好总理，我们工人阶级的贴心人 哪!
倒叙记叙文
小学生满分作文方法系列巧妙使用叙述手法——倒叙倒叙倒叙是先把事件的结局或某个突出的精彩片段提到前面来写，然后，再按照事件的发展顺序进行叙述。
倒叙一般有以下几种情况：把事情的结局写在前面，然后再按时间顺序来叙述事情的发生发展；把事情中最精彩或最紧张的片段写在前面；然后再有顺序地叙述事情的起因、经过及结局；先写眼前的事物，由此引起回忆，再追叙往事。
采用倒叙的写法，有的是因为事情的结局或片段有特殊的意义而先写出来加以突出说明；有的是因为事情的结局或片段能引起读者的兴趣或造成悬念，先写出来以引人入胜。
运用倒叙的方法时应注意；根据实际情况出发，不要为倒叙而倒叙。
从“倒叙”转入“顺叙时界限要分明，过度要自然。
一张照片的回忆我有一个彩色的相夹，里面夹着我和爸爸、妈妈照的一张“全家福”。
上面的我笑得多开心啊！可是现在一看到它，我就忍不住想哭。
看着照片，我的思绪飞回到三年前的一个夏天——爸爸、妈妈说要带我去北京玩，我高兴得蹦起来。
那天，妈妈默默地为我换上一身新衣服，我们一家坐飞机来到北京。
在北京，我们玩得可开心啦。
一晃三天过去了，我们要回家了。
我真舍不得离开美丽的北京。
当我们再次走到天安门广场时，我看到一位照相的叔叔走过来了，就灵机一动，喊：“爸爸、妈妈，我们在这儿照张相吧！”于是，爸爸用他那粗壮有力的大手把我抱起，妈妈用脸贴着我的小脸蛋，我呢，一手搂着妈妈，一手搂着爸爸??我觉得我是世界上最幸福的人。
然而好景不长，这张照片竟称为我痛苦的回忆。
后来，爸爸和妈妈经常为了一点小事吵架，而且越吵越激烈。
最后爸爸去了外地的窑厂工作，便在没有回家。
终于，在我去年过生日那天，爸爸从窑厂回来了，邀请了亲朋好友，为我风风光光地过了一个10岁的生日。
那天我本应该很开心，可是看到爸爸和妈妈一句话也不说，只是默默地做事，我心里很难过。
第二天，爸爸又匆匆忙忙地回窑厂去了。
后来，从另据口中得知，爸爸和妈妈要离婚了。
我听了怎么也不相信，整整一个下午，我只知道哭，晚饭也没吃，不知道什么时候迷迷糊糊地睡着了。
倒叙的写法
On the evening of July 24, 2021
老师试水
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1、花盆里，外公种的不是葱，而是他那质朴的泥
土情怀。
小试身手
2、我们即使一辈子碰不着泥巴，也不会觉着有什
么，甚至是很多人的一种希冀，可外公要是十天
3、半看月久闻了不试花见着盆土里为腥那味③青，号青准的作保葱文会芽给写，憋一黑死黑个。的倒土叙，我。终
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学习目标
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1、了解倒叙在作文中的作用。 2、掌握恰当使用倒叙的方法及注意点。 3、能运用倒叙开头进行作文。
On the evening of July 24, 2021
何为倒叙？
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On the evening of July 24, 2021
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1、每当我看到那支断头的铅笔，我就想起那件往事来。 2、书包上的那个补丁一出现在我眼中，我的思绪就仿
佛回到当时的那一刻。 3、在宿舍里，我拿着两张短了一截的10元钞票，就这
样无奈的望着……------李凌《假钱》 4、每每看到身上那因水痘留下的疤痕，我就会想起母
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鲁迅《祝福》选段
五年前的花白的头发，即今已经全白，会不像四十
上下的人；脸上瘦削丕堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲 哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可
以表示她是一个活物。她一手提着竹篮。内中一个破碗，
空的；一手技着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分
On the evening of July 24, 2021
小学生倒叙作文
小学生倒叙作文第一篇:《小学生满分作文方法系列巧妙运用叙述手法-倒叙》小学生满分作文方法系列巧妙使用叙述手法——倒叙倒叙倒叙是先把事件的结局或某个突出的精彩片段提到前面来写，然后，再按照事件的发展顺序进行叙述。
倒叙一般有以下几种情况：把事情的结局写在前面，然后再按时间顺序来叙述事情的发生发展；把事情中最精彩或最紧张的片段写在前面；然后再有顺序地叙述事情的起因、经过及结局；先写眼前的事物，由此引起回忆，再追叙往事。
采用倒叙的写法，有的是因为事情的结局或片段有特殊的意义而先写出来加以突出说明；有的是因为事情的结局或片段能引起读者的兴趣或造成悬念，先写出来以引人入胜。
运用倒叙的方法时应注意；根据实际情况出发，不要为倒叙而倒叙。
从“倒叙”转入“顺叙时界限要分明，过度要自然。
一张照片的回忆我有一个彩色的相夹，里面夹着我和爸爸、妈妈照的一张“全家福”。
上面的我笑得多开心啊！可是现在一看到它，我就忍不住想哭。
看着照片，我的思绪飞回到三年前的一个夏天——爸爸、妈妈说要带我去北京玩，我高兴得蹦起来。
那天，妈妈默默地为我换上一身新衣服，我们一家坐飞机来到北京。
在北京，我们玩得可开心啦。
一晃三天过去了，我们要回家了。
我真舍不得离开美丽的北京。
当我们再次走到天安门广场时，我看到一位照相的叔叔走过来了，就灵机一动，喊：“爸爸、妈妈，我们在这儿照张相吧！”于是，爸爸用他那粗壮有力的大手把我抱起，妈妈用脸贴着我的小脸蛋，我呢，一手搂着妈妈，一手搂着爸爸……我觉得我是世界上最幸福的人。
小学生倒叙作文。
然而好景不长，这张照片竟称为我痛苦的回忆。
后来，爸爸和妈妈经常为了一点小事吵架，而且越吵越激烈。
最后爸爸去了外地的窑厂工作，便在没有回家。
终于，在我去年过生日那天，爸爸从窑厂回来了，邀请了亲朋好友，为我风风光光地过了一个10岁的生日。
那天我本应该很开心，可是看到爸爸和妈妈一句话也不说，只是默默地做事，我心里很难过。
第二天，爸爸又匆匆忙忙地回窑厂去了。
叙述顺序有哪几种
叙述顺序有哪几种
叙述顺序有顺叙、倒叙、插叙和补叙
（1）顺叙。
按照事情发生、发展和结局的时间顺序来写，这种写法通常叫做顺序。
顺序的段落层次跟事情发展的过程基本一致。
顺叙的使用最为广泛。
例如《散步》、《金黄的大斗笠》、《我儿子一家》。
（2）倒叙。
倒叙就是将事情的结局或某个最重要或最突出的片断提到前面叙述，然后依“自然时序”进行叙述。
倒叙并不是由“尾”至“头”的整个的逆叙，而是局部的“倒插”。
一般说来，情节曲折、复杂的事情才须倒叙，如果中心明确，材料简单，事情发生的时间较短，就不必用倒叙。
例如《背影》、《父子情》就运用了倒叙。
（3）插叙。
插叙就是在叙述中心事件过程中，插入一些与主要情节有关的内容，然后再接叙原来的事情。
插入的内容为了对主要情节起补充、衬托的作用，使中心思想更加鲜明，如《羚羊木雕》。
（4）补叙。
文章有时根据内容的需要，要对前面所写的人或事作一些简短的补充交待，这种写法通常叫补叙。
补叙和插叙虽然都是对主要情节的补充和交待，但它们也有不同。
补叙大都无情节，前后不必有什么过渡的话。
【写作指导】倒叙写法及范文展示
【写作指导】倒叙写法及范文展示【明确方法】记叙顺序四种。
第一，正常的记叙顺序；第二，倒叙法；第三，补叙法；第四，插叙法。
【增分技巧】——倒叙法倒叙把某个部分提前外，其他仍是顺叙的方法。
倒叙时要交代清楚起点。
倒叙与顺叙的转换处，要有明显的界限，还要有必要的文字过渡，做到自然衔接。
特别要注意，不要无目的地颠来倒去，反反复复，使文章的眉目不清。
例文展示：有你，我的生活很甜“妈妈，妈妈，槐花开了…”，一个稚嫩的声音传入耳际，在这让人酥软的童声里，我想起了与你相伴的时光，刹那间，甜蜜漾上心田。
五月时节，纤草初渥，春风抚遍门前老槐，酝酿了一冬的花事，在我七岁的那个清晨活泼地盛开。
我穿着花衫裙，在树下跳来跳去：“妈妈，妈妈，槐花开了－”画眉在枝头啼啭，阳光透过层层绿叶，斑驳成透明的圆点，痒酥酥地洒在手臂上。
屋里的你拿来竹篮和剪刀，板起脸嗔怪：“臭丫头，一天到晚喊妈妈。
”一边却又笑着，踩在板凳上折下一根缀满白花的枝条，轻轻剪下一串槐花放入篮中。
我嚼着花朵，乖乖在一旁帮你扶着板凳，想着一会儿能吃到清甜的槐花饼，心里甜得开了花。
叶的影灵动成你裙上的花纹，阳光照在你的脸部，映出浅金的绒毛。
那双清澈的眼眸荡漾着树叶的绿意，你的笑是甜的。
霎时间，我竟呆住了，逆着光，我才发现你有一种说不出来的好看。
“巧笑倩兮，美目盼兮。
”用来形容彼时的你再合适不过，你的眼眸中流泻出爱的甜，那甜将我的心填得满满的。
我偷偷地将一朵槐花戴到你的发上，却不料你一转头，发现了我的“阴谋”，我连忙在你的怀中撒娇：“妈妈，我也要摘嘛。
”你装作无可奈何地撇撇嘴，戳了一下我的脑门：“怎么就你一天天鬼点子多。
你用臂膀将我轻轻托举起来。
我笨拙地举起剪刀，剪下那枝头翩翩欲飞的白蝴蝶。
蜜蜂在耳畔嗡嗡，阳光倦懒怡人。
我仿佛坐在云端，竟不自觉有些飘飘然。
“你要累死你妈妈呀，个儿不大，重量倒不小。
”我咯咯地笑出声来，心中的甜意更浓了，像是浸在了蜜罐里。
夕阳渐沉，我吃着你刚做好的槐花饼，嘴里是甜的，心里也是甜的，整颗心都被爱意和甜意包裹住了。
作文范文之倒叙600字作文
作文范文之倒叙600字作文倒叙600字作文【篇一：倒叙作文的写法】倒叙作文的写法倒叙开头的好处：运用倒叙手法构思的作文，其最大的优势是能突出作者最想表现的重要情节，突显文章最能体现主旨的片段，使作文的结构富有变化，情节错落起伏，从而达到吸引读者的目的。
范例：由眼前事物引起对往事的回忆：站在舞台上，望着台下一张张笑脸，听着台下雷鸣般的掌声，我忽然想起了七年前我第一次坐在钢琴前，第一次尝试着碰触黑白琴键的瞬间。
把最扣人心弦的情节提前：今天早晨，在桃李街上，一位初中生急匆匆地赶往学校，后面，一位老大爷正在紧紧跟随。
转眼间，这位初中生闪进了学校，径直朝班级走去，老大爷也急忙跟了进去。
老大爷为什么要跟踪这位初中生呢？事情还得从上个星期天下午说起。
预先告诉结局：在我的抽屉里，珍藏着一枚胸针。
这不是一枚普通的胸针，这胸针，凝聚着奶奶对我无微不至的关怀，每当我看到它，奶奶那慈爱的面容就浮现在了我的眼前，每当我捧起它，就不由得令我回想起那件难以忘怀的往事。
注意事项：倒叙和顺叙的转换要有必须的文章过渡，做到衔接自然。
如：在倒叙和顺叙的转换之处，很清楚地交代了“事情还得从上个星期天下午说起”、“就不由得令我回想起那件难以忘怀的往事”、“那一幕幕的往事从脑海里汩汩地流淌出来”等事件的起点。
习作题目：尘封的记忆习作要求：1.倒叙开头。
2.综合运用多种描写方法刻画人物，突出主题。
3.不少于500字。
范文引路：【篇二：倒叙记叙文】小学生满分作文方法系列巧妙使用叙述手法——倒叙倒叙倒叙是先把事件的结局或某个突出的精彩片段提到前面来写，然后，再按照事件的发展顺序进行叙述。
倒叙一般有以下几种情况：把事情的结局写在前面，然后再按时间顺序来叙述事情的发生发展；把事情中最精彩或最紧张的片段写在前面；然后再有顺序地叙述事情的起因、经过及结局；先写眼前的事物，由此引起回忆，再追叙往事。
采用倒叙的写法，有的是因为事情的结局或片段有特殊的意义而先写出来加以突出说明；有的是因为事情的结局或片段能引起读者的兴趣或造成悬念，先写出来以引人入胜。
倒叙三种_四年级作文
倒叙三种倒叙是先写出事情的结果或某个最突出的片断，然后再按时间顺序叙述事情发生、发展的经过情况。
这种叙述方法，除了把某一部分提前外，其它和顺叙写法没什么区别。
倒叙是为了表现中心思想的需要。
它变动结构，造成悬念，吸引读者。
怎样进行倒叙呢?拿一件具体的事说明。
有这样一件事今年七月的一天，天空乌云密布，天气十分闷热。
秋霞背着书包急急忙忙地去参加期末统一考试。
走着走着，突然一声响雷，接着豆大的雨点打在秋霞身上。
她便加快了脚步，当爬上小山岗时，忽然听到“救命啊”一声惊呼。
秋霞停住了脚步，透过雨帘，循声望去，不由得倒抽了一口冷气，隐约地看到一位老大娘从一丈多高的陡坡上掉了下去......怎么办?救人要紧!于是她一步一滑地跑过去，艰难地把摔得昏迷不醒、头上流血不止的老大娘背起，送往附近医院。
这件事可以用三种倒叙手法来写。
一种是文章开头写事情的结局:今年期末举行统一考试，秋霞没去参加统考，却受到了校长和老师的表扬，说她的考卷最令人满意，应得第一!原来事情是这样的。
七月的一天......另一种是文章开头写老大娘遇难那惊险的一幕:“救人啊!”雷雨中传来一声惊呼。
冒雨前去参加统考的秋霞停住了急切的脚步，透过雨帘循声望去，不由得倒抽了一口冷气，只见一位老大娘从一丈多高的陡坡上摔了下去......再一种是文章开头写秋霞面对老大娘遇难时的心情:老大娘摔下陡坡了!怎么办?是去参加统考还是赶快救人?参加统考，见死不救，能称得上少先队员吗?不去参加统考，就失去了统考机会，现在摆在面前的不就是一次严峻的考试吗?岂能交一份白卷?秋霞决然地向老大娘出事的地点奔去......一件事情如果要倒叙，可以从多方面进行，但必须选好下笔之处，同时倒叙部分的文字也不能太长。
此外，倒叙完了还要注意过渡和照应。
例如上面第一种倒叙内容结束以后，使用“原来事情是这样的”一句话进行过渡，这样既简洁又自然，而且使上下文衔接得十分紧密。
倒叙写法的文章
幸福不喜欢喧嚣浮华，常常在暗淡中降临。贫困中相濡以沫的一个面包，失落时一个心心相印的眼神，母亲关切的叮咛，老师鼓励的话语……这都是千金难买的幸福，就像散落在红绸子上的一粒粒水晶，在凄绝委婉中愈会熠熠闪光。
幸福是一种心灵的感动，需要我们用爱倾听，才能体验它的真谛。
每节没作业的自习课，许多同学都会无聊地趴在桌上睡觉，或与同学偷偷聊天，还有的甚至玩起了笔、直尺或橡皮。但黄亦舟不会，有时，她被老师叫去帮忙，成为老师的好帮手;有时，她拿出一本好书，一边细细品味，一边摘录好词好句;有时，她写写自己买的试卷或练习，从题目中获取更多的知识……总之，她总是在做与学习有关的事，真是个好学天才!
吃过午饭，我再也呆不住了，也要去扫雪。妈妈同意了我的要求。我和爸爸妈妈一起找了一条没有扫过的小路扫了起来。爸爸力气大，就负责撬雪;我力气小，就跟在爸爸后面扫;妈妈心细，所以她负责把树上的积雪轻轻地打下来。就这样，我们全家齐心协力地干着。干了一会儿，有几位叔叔阿姨也热心地来帮我们了，隔壁楼道的老奶奶也端来了热水让我们热手，连小区的物管叔叔阿姨也加入了我们的行列。虽然我们素不相识，但是现在我们亲密得像一家人似的。路过的行人也向我们投来赞许的目光。虽然我的手冻得通红，但是我体会到了劳动的快乐。
天才就是天才，怎么也做不出的难题到了她手里就成了小菜一碟。但不要忘了，她不是一般的天才，她是个好学天才。
倒叙写法例子
倒叙写法例子
那一天，太阳高悬在天空中，照耀着大地。
人们穿着轻便的衣物，纷纷出行。
商店里人头攒动，大街上车水马龙。
就在这个繁忙而热闹的时刻，一声巨响突然传来。
天空中突然出现了一朵黑色的烟雾，瞬间遮蔽了阳光。
人们纷纷抬头看去，惊恐的表情瞬间凝固在脸上。
这是一场大灾难的开始。
灰色的烟雾弥漫开来，笼罩在整个城市上空。
街道上的人们惊慌失措，四处奔逃。
商店里的货物纷纷散落，柜台倒塌。
大街上的车辆撞击着彼此，形成了一片混乱的堵塞。
人们纷纷寻求安全的避难所，大家都想离开这个即将被毁灭的城市。
但是，逃生的通道却被烟雾所封锁。
无论怎样努力，都无法离开这个即将沦为废墟的地方。
在这片黑暗中，人们开始感到绝望。
他们意识到，他们将无法逃脱这次浩劫的冲击。
这个曾经繁荣的城市，将会沦为一片废墟，只剩下余烬和回忆。
时间倒流回到这一切发生之前，人们正常地生活着。
大家忙碌于工作和生活，享受着阳光和温暖的天气。
但是，这一切都只是短暂的幻影。
倒叙结束，我只能在想象中，回味这个城市的繁华与毁灭，如同一首悲壮的挽歌。
或许，这是对人类短暂存在的警示，也是
对我们对环境破坏的反思。
唯有保护地球，才能维系着人类的未来。
倒叙
“不，我相信你。”此时，我只想尽快摆脱窘境，别 的什么也不想了，我期待着她答应我。她却笑了笑说： “我也相信你，这钱足够了。” “不，这只有三角钱啊！”我告诉她。 “是的，不过你还给了我别的。”她歪着头，友 好而又顽皮地看着我。“别的？我给了你什么？”我 纳闷地问。 “诚实、信任哪！”她坦然地回答。 我真惭愧。是她诚实，还是我诚实？是她信任我， 还是我信任她呢？ 我向她保证，第二天一定给她送钱来。她说： “这我相信，不过为三角钱值得吗？再说，我明天说 不定到什么地方，你到哪儿找啊！” 是的，这样大的县城，到哪儿去找啊！然而，我 还在找，走遍长街望穿深巷。 修鞋姑娘，你在哪儿？
常用倒叙形式二：预先告诉结局。
例文三
奔跑的母亲
① 黑马！又见黑马！ ②当她第一个冲过终点时，整个赛场沸腾了。不可 思议，在高手如云的国际马拉松比赛中，冠军竟然是 个训练近一年的业余选手！ ③27岁的切默季尔，肯尼亚的一名农妇，因此一举成 名。 ④切默季尔的全家都住在山区，她的丈夫是个老实 巴交的庄稼汉，除了种地一无所长。一年前，切默季 尔还一筹莫展，为无法给4个孩子供给学费暗自伤心。 丈夫抽着闷烟安慰她：“谁教孩子生在咱穷人家，认 命吧！” ⑤如果孩子们不上学，只能继续穷人的命运！难道 只能认命？她不甘心。 ⑥当地盛行长跑运动，名将辈出，若是取得好名次， 会有不菲的奖金。她还是少女时，曾被教练相中，但 因种种原因未果。此刻，她脑中灵光一闪：不如去练 习马拉松！
倒叙：事件结果（某一阶段）——起因——经 过
二、面向生活，熟悉写法。
你在阅读哪些文章发现了倒叙？
三、常用倒叙形式
1 、在我的家里，珍藏着一件白色的确 良衬衫。这不是一件普通的衬衫。这衬衫，凝聚着敬 爱的周总理对工人群众的阶级深情。每当我看到它， 周总理那高大光辉的形象就浮现在我的眼前；每当我 捧起它，就不由得回想起那激动人心的往事。 2、那是1972年8月3日的夜晚。我在马路上骑自行 车，不留神插进了快行线。突然一声紧急刹车，一辆 大型“红旗”轿车紧贴着我身体的左侧，嘎地停住了。 我刚扭过头，这辆车后座旁的窗帘唰地拉开了。周总 理那慈祥的面容立即跃入了我的眼帘。啊!我仔细再 看看，真是我们敬爱的周总理。周总理正亲切地注视 着我，目光中充满了关切，充满了爱护，像在询问： 同志，碰着了吗?受伤没有?这时，总理的司机走下车 来，站在我身旁问我：“同志，碰着没有?”我赶忙 回答：“没事儿!没事儿!”有关人员迅速察看了现场， 决定留下另一辆“红旗”轿车送我去医院检查，总理 的车才开走了。
记叙文写作技法：顺叙、倒叙、插叙、补叙的特点区别、运用技法
写记叙文，要有个顺序。
先写什么，后写什么，安排得恰当，才能叙述得条理清楚，适应表达中心思想的需要。
记叙的顺序一般可分为：顺叙、倒叙、插叙、补叙四种。
（一）顺叙顺叙是写记叙文最常用、最基本的方法，一般是指按照事件发展的时间先后次序来叙述。
顺叙又称直叙或正叙。
采用这种方法，文章脉络清晰。
顺叙的方法又可分为以下几种：一是完全按时间顺序记叙。
如《最后的常春藤叶》就按照时间顺序讲述故事，情节的推进呈现明显的单一线索，环环相扣，没有安排刻意的曲折和暗线。
即便是故事最后，老画家死于肺炎，欧·亨利也没有故作神秘，而是让两个生者直接面对这个事实，故事戛然而止。
二是以地点的转换为顺序来叙述事件，如《藤野先生》一文，就是从作者到东京开始写起，再写到仙台后与藤野先生相处中的几件事，最后写离开仙台后对藤野先生的怀念与崇敬。
三是以事情的内在逻辑联系为序来叙述事件。
如《我与地坛》（节选），散文的前两部分内容，表面上一是写地坛，一是写母爱，相对独立，各自成篇，但实际上二者互为说明，互为映照，都是在描写母亲的伟大。
前者是用象征的手法描写地坛——大地母亲的伟大，后者是用写实的笔触再现生身母亲的伟大，两部分之间存在着十分明显的有机联系，从而形成一个具有象征类比意义的浑然整体。
不论是地坛还是母亲，都是给予作者生存感悟、重获新生的精神源泉。
在叙述一个事例时，由于时间变化与空间地点的转换顺序往往是一致的，所以在一篇文章中常常是几种顺叙的方法兼而有之。
（二）倒叙1.倒叙的定义在修辞学上，原本应该顺着这么说，但为了某种需要，却故意将其倒过来说，称为倒装。
如，朱自清的《春》：“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。
”就远比顺着文法规律而描述的“瞧去，园子里，田野里一大片一大片满是偷偷地从土里钻出来的嫩嫩的绿绿的小草”鲜活太多了。
写文章也是这样，叙述一件事情，原本是该按照事件的发生、发展到结束的顺序来进行，但有时为了补救顺序的“平铺”之弊，或为了凸显、强调那有特殊意义的结果，或为了造成悬念，引发读者寻根究底的兴趣，故意将“后面发生的事移到前面来写，前面发生的事移到后面再写”，亦即改变记叙的时间顺序，这就是所谓的倒叙。
小学生如何在作文中使用倒叙手法
小学生如何在作文中使用倒叙手法咱小学生写作文啊，有时候想要让文章变得更精彩，更吸引人，就得学会一些小技巧，比如说倒叙手法。
那倒叙到底是个啥呢？其实啊，就是把故事的结局或者中间特别精彩的部分放到开头来讲，然后再按照事情发展的正常顺序去叙述。
这就像咱们先给读者递上一块最甜的糖果，让他们一下子就被吸引住，然后再慢慢告诉他们这糖果是怎么来的。
我给大家讲个事儿，就说上次我们班组织去动物园玩。
一般来讲，按正常顺序写，可能就是从出发开始，一路上怎么怎么样，到了动物园又看到了什么。
但如果用倒叙，那就不一样啦！我先来讲讲用倒叙的写法。
开头我就写：“哎呀，我的心到现在还砰砰直跳呢，回想起在动物园被那只调皮的猴子抢走零食的那一刻，真是又好气又好笑！” 你看，这一开头，是不是就让人特别好奇，到底发生了啥，怎么猴子还抢零食啦？然后再接着写，那天早上，阳光明媚，我们在老师的带领下，兴高采烈地坐上大巴车前往动物园。
一路上，同学们叽叽喳喳说个不停，都在期待着能快点看到各种各样的动物。
到了动物园，我们先看到了大象，那大象的鼻子长长的，像个大水管子，耳朵像两把大扇子，扇啊扇的。
接着又看了长颈鹿，它的脖子可真长啊，仰着头吃树叶的样子特别有趣。
然后，重点来啦！我们来到了猴山。
我正拿着一包薯片美滋滋地吃着，一只小猴子不知道从哪儿冒了出来，一下子跳到我面前，以迅雷不及掩耳之势抢走了我手里的薯片，还冲我做了个鬼脸，好像在说：“哈哈，这是我的啦！” 我当时都愣住了，同学们却笑得前仰后合。
这可把我气坏啦，不过看着小猴子吃得那么香，又觉得有点好笑。
后来，我们又去看了其他的动物，有凶猛的老虎，懒洋洋的狮子，还有活泼可爱的小兔子。
最后，太阳快落山了，我们才恋恋不舍地坐上大巴车回学校。
你瞧瞧，用倒叙的手法写，是不是感觉更有意思啦？再比如说，写一次考试没考好的经历。
正常顺序可能是从考试前的准备，考试中的紧张，到最后看到成绩的失落。
但用倒叙的话，开头可以这么写：“看着那张满是红叉叉的试卷，我的眼泪忍不住啪嗒啪嗒掉下来，心里别提多难受了。
倒叙写法的作文400字
倒叙写法的作文400字
我喜欢写作文，可是写不出好的文章来。
于是我下定决心要学会写作文的方法，这样我就能写出一篇篇优秀的文章了。
那天，爸爸妈妈说：“孩子，你真是太棒了，居然能把高年级的课文背得滚瓜烂熟。
”我有点害羞，说：“哪里哪里！”妈妈说：“这次考试你都是满分。
”妈妈连忙问道：“为什么？”“因为我平时多看书呀。
”妈妈又说：“在平时的阅读中我们也可以借鉴好的作文的写作手法，从而使自己写的作文变得更好。
”我听了之后觉得很有道理，决定要好好地阅读。
每当吃饭的时候，爸爸妈妈都叫我吃饭，但我却只想着看书；每当睡觉的时候，爸爸妈妈催促我睡觉，但我总是拿起书本继续看；每当洗澡的时候，爸爸妈妈都要求我不要看书，但我还是会拿起书本来看。
我爱我家，因为家里有个爱学习的小主人；我爱我家，因为家里有个爱学习的小孩儿。
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倒叙,关于倒叙的作文
倒叙,关于倒叙的作文篇一：作文倒叙开头法名师点睛：作文倒叙开头法上一讲学习了描绘环境法，写景开头，一要注意目的明确，要起到渲染气氛，为人物和情节做铺垫，感染读者等的作用，但要注意不必面面俱到，要与人物心理与情节和谐映衬，抓住细节特征，突出气氛即可；二要注意突出特点，不可以千人一面。
那么接下来就可以进入这一讲——倒叙开头法。
这个方法不需要我们创造新的修辞，也不需要去联系周围的特定环境，而只是将我们作文原有的结构调整一下，就可以收到事半功倍的效果。
很多学生了解这种方法，但是不善于运用。
所以在学习中这个方法不算新颖，但是在作文中却还是很少见到，究其原因——学生只是大概地了解，并不太善于操作，所以这一讲主要学习三个易操作而效果很明显的倒叙的技巧：倒叙是为了到达巧设悬念，扣人心弦的目的，所以技巧一：可从引起联想的线索写起〔人物，事物，语言，环境等〕。
例1“昏黄的灯光下，妈妈依旧在不停地拧着螺丝。
一下，又一下，每一次的拧紧都用上了全身的力气。
三轮车架下的妈妈，两鬓已经布上了银丝，眼角的皱纹好似一条条深深浅浅的沟壑，粗糙的脸夹在灯光下愈加显得苍白，一双枯树皮似的手在不停地用力、用力??看着妈妈这用着力的双手，那幕幕的往事从脑海里汩汩地浮现出来。
〞例2“在我的抽屉里，珍藏着一枚胸针。
这不是一枚普通的胸针，这胸针，凝聚着奶奶对我无微不至的关心。
每当我看到它，奶奶那慈祥的面容就浮现在了我的眼前，每当我捧起它，就不由得令我回想起那件难以忘怀的往事。
〞这两篇习作均设置了悬念，例1选取的是妈妈修三轮车的场景，例2选取的是引起联想的胸针，这些无疑是最能表现文章主题的局部，我们把这样的局部提到了文章的开头进行表达、描写，顺理成章地引出对往事的回忆，并且引人入胜。
技巧二：可从最集中的矛盾爆发点写起；“今天早晨，在水东街上，一位初中生正急匆匆地赶往学校，后面，一位老大爷在紧紧跟随。
转眼间，这位初中生迅速地闪进了学校，径直朝班级走去，老大爷也急忙跟了进去。
倒叙手法写作文两百字
倒叙手法写作文两百字“丁铃铃！”上课了。
老师走进教室，一笑：“很好，人都到齐了，很守纪律。
”这时，冬冬看了看小凤，微微笑了。
这到底就是怎么回事呢？原来就是今天早晨，冬冬很早就下班，早早地就回去上学了。
走者，走者，冬冬听见了用东西在叫做，他举起耳朵一听到，原来就是一只雄蛐蛐正在叫做。
他眼珠子一转，想：我家里现在正好没有什么新玩具，就抓只蛐蛐玩玩吧！于是，他就循声找去，工夫不符有心人，果然找到了蛐蛐。
冬冬缩起脖子，屏住气，好像要停止呼吸一样。
他一挥，可是没捉至，蛐蛐走了。
冬冬不灰心，稳步想捉。
正在这时，冬冬的同学小凤跑了过来，他大声说：“冬冬，快跑吧，再不走就要迟到了！”听了小凤的话，冬冬和小凤一起冲向学校。
还好，没有迟到，他们顺利地赶到了学校。
我的老师我的老师姓王，可年轻了，今年才三十多岁。
中等个儿，弯弯的眉毛下长着一双引人注目的眼睛。
肩上披着乌黑油亮的长发。
她上课是语言特别准确，生动，语言洪亮。
所以我现在非常喜欢上语文课。
回忆起存有一次，胡老师给我们上《十里长街送来总理》一文时，谈着，谈着，有的同学都使泪水红润了眼眶。
因为：这见到件事本来就人又加之胡老师那悦耳的语言，连我都必须掉下来下哀伤的眼泪了。
我们的谢老师有时对我们温柔有时对我们又很严肃。
回忆起存有一次，那就是放寒假的时候，我忘了写下八篇作文了。
开学的时候，我给谢老师看看了作业，胡老师踢了我八棒。
我脸抖，返回了座位，心里想要：我必须报仇雪恨。
”胡老师又平易近人地说道：“人人犯错误，都必须受一定的惩罚。
”这就是我们的语文老师。
母爱深深“母亲啊！天上的风雨去了，鸟儿躲进它的巢里；心中的风雨去了，我只躲进你的怀里。
”每当读到冰心的这首小诗，我的脑海里，就不由自主地浮现起妈妈的面容，那充满着深深母爱的面容。
我的妈妈是一位中学教师。
她一对手挥着智慧光芒的眸子里，那股无尽的慈爱；一双经历千百沧桑的手中，不含着厚实的恩泽。
在我的印象里，她的眼睛与双手串联出来，贯穿起至深深的母爱，化作一道道光辉，并使我洗澡其中。
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记叙文倒叙写作知识点》教案
作者: 加入日期：15-01-22
教学目标
1.加深了解倒叙的几种形式。
2. 综合运用多种描写方法，刻画人物，突出主题。
3.学以致用，在练习中提高。
倒叙开头训练
记叙文开头的作用
1.点题
2．引出下文
怎样开篇点题
第一，点题的句子尽量安排在开头一段的后半部分。
第二，最好直接运用文章题目里的字来点题。
倒叙开头好处
运用倒叙手法构思的作文，其最大的优势是能突出作者最想表现的重要情节，突显文章最能体现主旨的片段，使作文的结构富有变化，情节错落起伏，从而达到吸引读者的目的。
情景回忆法
即由眼前情景引出回忆
站在舞台上，望着台下一张张笑脸，听着台下雷鸣般的掌声，我忽然想起了七年前我第一次坐在钢琴前，第一次尝试着碰触黑白琴键的瞬间。
表现主题部分在前
昏黄的灯光下，妈妈依旧在不停地拧着螺丝，一下，又一下，每一次的拧紧
都用上了全身的力气。
三轮车架下的妈妈，两鬓已经布上了银丝，眼角的皱纹好似一条条深深浅浅的沟壑，粗糙的脸颊在灯光下愈加显得苍白，一双枯树皮似的手在不停地用力，用力……看着妈妈不停地用着力的大手,那一幕幕的往事从脑海里汩汩地流淌出来。
最精彩的部分在前
今天早晨，在桃李街上，一位初中生急匆匆地赶往学校，后面，一位老大爷正在紧紧跟随。
转眼间，这位初中生闪进了学校，径直朝班级走去，老大爷也急忙跟了进去。
老大爷为什么要跟踪这位初中生呢？事情还得从上个星期天下午说起。
事件结果在前
在我的抽屉里，珍藏着一枚胸针。
这不是一枚普通的胸针，这胸针，凝聚着奶奶对我无微不至的关怀，每当我看到它，奶奶那慈爱的面容就浮现在了我的眼前，每当我捧起它，就不由得令我回想起那件难以忘怀的往事。
注意事项
倒叙时要交代清楚起点。
倒叙和顺叙的转换要有必须的文章过渡，做到衔接自然。
如：在倒叙和顺叙的转换之处，很清楚地交代了¡°事情还得从上个星期天下午说起¡±、¡°就不由得令我回想起那件难以忘怀的往事¡±、¡°那一幕幕的往事从脑海里汩汩地流淌出来¡±等事件的起点。
借景回忆法
春雨如丝，万物新鲜，望着青翠的田野，听着熟悉的雨声，一段尘封的记忆悄然弥漫上心头…….
那天我走在这条回家的小路上。
天也下着雨……
对比回忆法
在我记忆的长河中，有着数不清的往事，欢乐的，悲伤的，惊讶的，可笑的......它们就一颗颗精巧的贝壳，珍藏在我的脑海里，要说一个最有趣的贝壳，便是这颗......
开门见山法
一提起我粗心的老爸，我就想笑。
那天，
情景回忆法
回到家里，父亲板着脸，一言不发；母亲悄悄去厨房了，在门口忽然转过头来，关切地看了我一眼……我知道，暴风雨要来了——有什么法子呢，谁叫我又犯错呢？
情景回忆法
雨越下越大，天地间像挂上了一张无比宽大的珠帘，房檐下开了一朵又一朵的小花，远处也起了水雾。
在雨雾的朦胧中我想起了教我三年的武老师，想起了武老师冒雨送我回家的情景。
对比回忆法
大年夜，宁静的天空，此刻已被美丽的烟火染成了红色，上面点缀的“满天星”正闪烁着钻石般的光芒，与那不时绽开的“七色花”相映生辉。
节日的气氛却似乎并没有进入我家，门外的喧闹更增加了我们这个四口之家的冷清。
对比回忆法
从小我就喜欢独来独往，与别人大有老死不相往来之势。
然而，支配了我这多年的思想，却在那一次微笑的光芒中，瞬间变得如同一粒尘埃，飘散得无影无踪……
睹物回忆法
每每看到校门口那一列列卖小吃的摊子，我都会悄然心动，思念的翅膀，划过时空，回到那个傍晚。
抒情回忆法
常常梦见：父亲赤着脚，走在碎石路上，我提着鞋在后面拼命追赶，嘶声喊着：“爸爸，给你鞋……”梦中惊醒，泪水已打湿了枕头。
父亲在遥远的南方打工，听不到我的呼唤。
然而他那双赤脚却总在我眼前走动……
借景回忆法
淅淅沥沥的雨仍在下着，我倚在窗口，眺望着远方，不由又想起了那位乐于助人的大姐姐，想起了她在雨幕中远去的背影……
对比回忆法
我从乡下跑到京城里，一转眼已六年了。
其间耳闻目睹的所谓国家大事，算起来也很不少；
但在我心里，都不留什么痕迹……只有一件小事，却于我有意义，将我从坏脾气里拖开，使我至今还记得。
作文
1.借鉴前面所学的倒叙描述法，酌情选一倒叙法，写一个倒叙开头。
2.综合运用多种描写方法刻画人物，突出主题。
岁月荏苒，人生短暂。
在有限的生命时光中，一个人的生命的含金量取决于他的正能量，减少人生中的负能量，增加人生中的正能量，也就能增加他生命中的含金量。
心中唯有普照阳光，才能清除自己人生中的阴暗面和消极的东西，才能做一个有正能量的人，让自己的心灵充满阳光。
•写一篇记叙文：我心阳光。
要求：1、运用倒叙写法；2、记叙为主，综合运用描写、抒情、议论；3、不少于800字。