二年级上册语文园地四
二年级上册语文园地四教案10篇
二年级上册语文园地四教案10篇二年级上册语文园地四教案篇1［教学目标］1、学会借助关键语句或关键语句的提示概括段落大意，把握关键语句的不同位置。
2、能仿照例子，写下自己的观察思考。
3、学习“对调”和“移动”两种修改符号，并尝试运用。
4、朗读、背诵古诗《滁州西涧》。
［教学重难点］学会借助关键语句概括一段话的大意；学习用“对调”和“移动”两种修改符号修改一段话；朗读、背诵古诗《滁州西涧》。
［教学课时］2课时第一课时教学过程一、学习“交流平台”1、关键词语能帮助我们概括一段话的大意。
（课件出示《富饶的西沙群岛》第5自然段）说说哪句话可以直接概括段意。
（西沙群岛也是鸟的天下）2、有时候，一段话的大意需要根据关键语句的提示进行概括。
（1）（课件出示《花钟》第2自然段）不同的植物，为什么开花的时间不同呢？（2）这一自然段的关键语句是第一句话，它不能帮助我们直接概括出大意，但是我们可以借助这句话的提示来概括，即“植物开花的时间与温度、湿度、光照、昆虫活动的时间有关”。
3、关键语句可能在一段话中的不同位置。
（1）（课件出示《花钟》第1自然段）说说哪句话可以直接概括段意。
（第2句话）（2）（课件出示《小虾》第3自然段）找一找这一段话的中心句。
二、学习“词句段运用”课件出示课本中的句子。
1、学生自由朗读这两段话，互相交流，分析这两段话有什么共同的特点。
（两个例子都是先写观察到的情况，再写由此引发的思考并提出疑问。
）2、教师小结：在平时的学习和生活中，我们要养成认真观察、主动思考、提出问题的好习惯。
3、回忆相关经历，仿照例子独立练写，教师个别辅导。
4、班级交流，学生之间互相评价。
第二课时教学过程一、“词句段”拓展1、课件出示：用修改符号修改下列病句。
①公园新设了由两个英国援建的游乐项目。
②明天，三年级全体去看电影。
③我经常回忆过去有趣的往事。
（1）小组交流，进行修改。
（2）小组代表发言，参与全班交流。
（3）教师评议，相机小结。
二年级上册语文园地四教案5篇
二年级上册语文园地四教案5篇二年级上册语文园地四教案5篇通过明确教学目标，让学生了解本节课的学习重点和难点，下面是小编为大家整理的二年级上册语文园地四教案，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。
二年级上册语文园地四教案（精选篇1）教学目标：1．引导学生抓住动物特点进行口语交际，运用学过的知识清楚明白地向别人介绍一种自己喜欢的动物。
语句通畅，用词准确，能抓住动物的特点。
2．在口语交际的基础上完成习作。
鼓励学生亲自饲养一种小动物，培养热爱生活的品质和对动物的爱心。
3．用自己感兴趣的方法积累词语和成语，发现新的描写动物的方法。
4．正确、流利，有感情地朗读短文，明白待客之道，了解苏东坡的机智、聪明。
教学准备1．学生课前观察小动物，注意它的外形、性格、食物、玩相等特点。
2．教师课件查找有关动物的资料。
教学时数：3课时教学设计：第一课时一、情境启发，谈话导入同学们，今天我们要来召开一场新闻发布会，发布会的主题是“介绍一种小动物”，动物世界奇妙无比，每一种动物都是一本书，它呈现在我们面前，需要有心的小朋友用心去读，最重要的是用爱心去读。
爱它们，观察它们，和它们交朋友，了解它们的脾气、爱好、饮食习惯、休息和玩相等等。
这样我们就能抓住它们的特点了！你们觉得对么？二、说明要求首先预祝我们的发布会圆满成功！在这里，我们有几点要求：思考自己准备讲的动物特点；理清讲述顺序；注意语言的运用。
（教师可把自己准备的动物资料展示给没有准备的同学，以供参考）三、发布过程：请大家以小组为单位，先在小组进行个人发布。
然后进行小组评议，推荐代表在班上发布。
请全班同学来给代表的发布作品进行点评吧！包括小动物的特点、观察的顺序，还可以评价表达的方式、用词等等。
第二课时一、启发导入同学们，我们上节课召开了新闻发布会，口头介绍了你观察的小动物。
现在，请大家去看看书中的小林和小东发现了什么？请大家阅读“我的发现”。
二、总结写作方法三、完成习作第三课时一、完成“日积月累”1．学习词语，要求：读准字音；理解意思；2．熟读。
二年级上册文语园地四,日积月累
二年级上册文语园地四,日积月累
1、有山皆图画，无水不文章。
——广西桂林山水
意思：有山水的地方都像图画、文章一样优美。
这句话出自清梁章钜《楹联丛话》。
2、白马西风塞上——宁夏（塞北的草原）
杏花烟雨江南——苏州（江南水乡）
意思：西风吹拂的塞北草原上，一群骏马在奔驰；烟雨朦胧的江南，杏花在雨中绽放。
出自徐悲鸿先生的自题联。
3、清风明月本无价，近水远山皆有情。
——江苏苏州沧浪亭
意思：清风、明月这样美丽的景色原本就是无价的，可遇而不可求的；眼前的流水和远处的山在诗人眼里都是有情的。
上联出自欧阳修《沧浪亭》，下联出自苏舜钦《过苏州》。
4、雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天。
——福建厦门鼓浪屿
意思：大雾弥漫，看不清远处的山峰，水天一色，天水相接。
这是一副回文对联。
描写的是福建厦门鼓浪屿的景色。
部编版二年级语文上册第四单元《语文园地四》优秀ppt课件
黄色 绿色
——土黄
鹅黄
金黄
我发现在“黄”字的前面 加上不同的表示具体事物 的名词——土、鹅、金， 就可以区分不同的黄色。
——草绿 翠绿 墨绿
我发现在“绿”字的前面加上不同的 表示具体事物的名词——草、翠、墨，就 可以区分不同的绿色。
日积月累
我们一起来学对联吧。
无
有
水
山
不
皆
文
图
章
画
这句出自清代梁章钜的《楹联丛话》，形容山 光水色之美。这里的“文章”不是指文字作品，而 是形容水色之美，说它有着错杂的花纹和色彩。
部编小学语文二年级上册
导入 今天，我们学习“语文园地四”的内容。
识字加油站
读一读，说一说从这张车票上知道了 哪些信息？
chān pù tiáo
yìn
g
g
昌铺
调
硬
wò xiàn chéng shò
卧限
乘
u售
1.这是一张南昌通往北京西站的火车票。 2.票价是317.5元，属于新空调硬卧。 3.座次是：07车011号下铺。 4.发车时间是：2016年09月04日19：35
从下面选择一种情况，写一张留言条。
去办公室还书，老师不在。 去小芳家里，通知她明天九点到学校参加书法小组的活动， 但是她家里没有人。
（1）先从两个情况中选一个，想一想怎么写，写些什么格 式怎样。
（2）再在方格纸上写下来，注意，标点符号单占一格。
示例：
老师： 我去办公室还书，您不在。我把书放
到您的办公桌上了。请您查收！ 明明
小朋友的家乡分别在哪里？ 他们分别画的是什么？
涛涛画的是海，山山画的是山，平平 画的是平原，青青画的是草原，京京画的 是城市。
语文园地四二年级上册
语文园地四二年级上册一、识字加油站。
1. 字词积累。
- 手套、帽子、登山鞋、运动裤：这些都是与衣物有关的词语。
“套”“帽”“鞋”“裤”都是表示衣物类别的字，通过认识这些字，可以拓展对衣物类词汇的积累。
- 地图、水壶、帐篷、指南针：这些是户外用品相关的词语。
学习这些词语可以让学生了解到在野外活动可能用到的物品，同时认识“图”“壶”“篷”“针”等生字。
2. 识字方法。
- 可以利用图片识字。
例如展示手套、帽子等实物图片，旁边标上对应的汉字，让学生直观地将字形和物品联系起来。
- 利用形声字的特点识字。
像“帽”，“冒”表音，“巾”表意，因为帽子很多是用布（巾）做的。
二、字词句运用。
1. 体会加点字的用法。
- 迎上去、追上去、游过去：这几个短语中“迎”“追”“游”都是表示动作的动词，它们准确地描述了不同的行为方式。
- “迎上去”通常是朝着对方正面走去，表示一种主动迎接的态度，比如小狗看到主人回来，迎上去摇尾巴。
- “追上去”是在后面跟着并试图赶上前面的对象，例如小朋友看到前面的小伙伴掉了东西，追上去归还。
- “游过去”是在水中游动着靠近某个目标，像小鱼看到食物，游过去吃。
- 穿衣裳、披红袍、甩甩头、摇摇头：这里的“穿”“披”“甩”“摇”也是动词。
- “穿”强调把衣物套在身上的动作，如穿衣服、穿鞋子。
- “披”是把东西搭在肩上或身上，披红袍就是把红袍搭在身上，一般是比较宽松地覆盖。
- “甩甩头”和“摇摇头”虽然都有头部的动作，但“甩”更强调用力摆动，而“摇”的动作幅度相对小一些。
2. 拓展练习。
- 让学生仿照例句进行练习。
例如：跑过去、跳过去；戴帽子、系围巾；摆摆手、伸伸腿等。
三、写话。
1. 写话主题。
- 学写留言条。
留言条有固定的格式，一般包括称呼、正文、署名和日期。
2. 格式示例。
- 称呼：顶格写，如“妈妈：”。
- 正文：另起一行空两格写清楚事情，比如“我去小明家玩了，下午五点回来。
”- 署名：在正文右下角写自己的名字，如“小红”。
统编(部编)版语文二年级上册 语文园地四 课件(37张PPT)
自主阅读、带着问题阅读：1.一边读一边画出课文中 出现的人物和他们的家乡。思考“谁的家乡在哪里、那里 有什么景物、他在那里做什么”这些问题，和小伙伴们交 流讨论自己阅读的感受。2.选择自己喜欢的图片，用自己 的话说一说图片中的美丽的景色，也可以以导游的身份介 绍自己的家乡。
阅读时间
和谁一起读
我
阅读探究
老师指导
理解这些加点词语的意思，可以在语境中进行。从读 入手，再换词说一说。如第一句中的“隐蔽”，“隐”以 前已经学过，是躲藏的意思，后面有“很难发现”，所以 “蔽”可能是遮盖、挡住的意思。然后换一个词语来说这 个句子——八路军躲藏在山里，敌人很难发现。这样就大 致理解了“隐蔽”的意思。
换词理解
说一说
“有山皆图画，无水不文章”是指有山水的地方像图 画、文章一样美，形容该地方风景优美，令人赞叹。“白 马西风塞上，杏花烟雨江南”的意思是骑着白马看那秋风 萧瑟的塞上风光；在杏花开放的时节，看那烟雨蒙蒙的江 南美景。
说一说
“清风明月本无价，近水远山皆有情”的意思是清风明 月这样悠然的自然景色原本是无价的，可遇而不可求；眼前 的流水与远处的山峦相映成趣，都是有感情的。
可爱的家乡(节选) 王浩鑫
我爱我的家乡，那是一个秀丽的地方。 那里有高高的白杨，有如茵的山岗。 春天的杏花馥郁芬芳，盛夏的田野泛起绿浪。 金秋的稻谷硕果累累，隆冬的雪花轻舞飞扬。
有 山 皆 图 画，无 水 不 文 章。
bái mǎ xī fēng sài shàng xìng huā yān yǔ jiāng nán
白 马 西 风 塞 上，杏 花 烟 雨 江 南。
qīng fēng míng yuè běn wú jià jìn shuǐ yuǎn shān jiē yǒu qíng
人教版二年级上册语文园地四教案（通用8篇）
二年级上册语文园地四教案人教版二年级上册语文园地四教案（通用8篇）作为一名教师，可能需要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编整理的人教版二年级上册语文园地四教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
二年级上册语文园地四教案篇1教学目标：1、认识本课14个生字，会写7个生字。
知道“乐”是多音字。
学会“世”的笔顺。
2、能正确、流利、有感情的朗读课文，了解课文内容。
3、引导学生体会雪中游戏的乐趣。
教育学生课间要做健康游戏。
教学重点：1、认识14个生字。
会写7个字。
2、正确、流利地朗读课文教具准备：生字卡片、课件教学时数:2课时第一课时教学目标：1、认识本课14个生字，知道“乐”是多音字，了解课文内容。
2、引导学生体会雪中游戏的乐趣。
教育学生课间要做健康游戏。
一、激趣引入创设情境同学们，你们喜欢猜谜语吗?今天我们就一起来猜一个谜语(穿白裙，顺风飘，满天飞，全落下。
忙给大地絮棉花，土壤妈妈了哈哈，春风送暖全融化，种子喝饱发芽芽。
)谜底——雪花。
今天老师就带同学们一起走进雪的世界，去体会雪带给我们的乐趣吧!板书课题，齐读课题。
二、解题：读了课题你想到了什么问题?学生自由提问三、自主学习探究交流：1、播放课件(课文动画)教师范读课文2、学生初读课文，借助书下生字条读准字音，圈出生字多读几遍3、学生自由读文，标出自然段序号4、小组内读，相互正音，遇到长句子多读几遍。
5、出示生字卡片认读(生字用红色写)窗户世界打雪仗乐园飞快争先恐后抬水分开(1)指名认读，齐读(2)说说你用什么好办法记住哪个字?(3)使用课件出示“世”字笔顺，指导书写“世”字。
6、指名分段接读课文，说说课文写的是一件什么事?四、精读课文感悟内容1、课件出示中心议题同学们在操场上玩了什么游戏?玩的开心吗?从哪些语句看出来的?在文中找一找，画一画。
2、学生读课文，在文中画一画。
3、学生汇报：(1)指名读句子，说体会(课件出示)：“同学们在厚厚的积雪上滚雪球、堆雪人、打雪仗，操场上充满了我们的欢声笑语。
二年级语文上册《语文园地四》
二年级语文上册《语文园地四》一、识字加油站1. 字词内容- 这些字词是关于身体部位的，如“脑袋、口袋、袋子、袋鼠、欢迎、迎接、迎风、水塘、池塘、鱼塘、荷塘”。
2. 学习方法- 认读：学生要准确认读这些生字词。
可以通过反复朗读，先单个字认读，如“袋”“塘”等，再连读词语，如“脑袋”“池塘”。
- 理解：结合生活实际理解词语的意思。
例如，“脑袋”就是我们的头部；“池塘”就是比小水坑大一些，里面有水，周围有泥土或者石头的地方，村里可能就有小池塘，里面还会有鱼、青蛙等小动物。
- 拓展：根据这些字词进行拓展练习。
像以“袋”字为基础，可以让学生说说还有什么袋，如“布袋”“纸袋”；以“塘”字为基础，说说不同的塘，如“盐塘”（有些地方生产盐的池塘）。
二、字词句运用1. 多音字组词- “没”字- 读“méi”时，可组词“没有、没人”。
例如“我没有铅笔了。
”- 读“mò”时，可组词“淹没、没落”。
如“洪水淹没了村庄。
”- “为”字- 读“wéi”时，组词“以为、成为”。
像“我以为他会来。
”- 读“wèi”时，组词“因为、为了”。
例如“因为下雨，所以地面湿了。
”2. 学习要点- 读音辨析：让学生通过多读、对比的方式，体会多音字在不同读音下的意义区别。
例如“没”字，读“méi”表示不存在的意思，读“mò”则表示沉下去或者被盖住等意思。
- 组词运用：学生要能够根据不同的读音准确组词，并能在句子中正确使用。
可以进行一些填空练习，如“（）了大家，他（）出了很多努力。
”（这里第一个空填“为了”的“wèi”，第二个空填“做出”的“zuò”，通过这种练习让学生区分“为”字的不同用法）三、写话1. 写话主题- 一般是关于写动物。
例如可能会要求学生写自己喜欢的动物，要写出动物的样子、生活习性等。
2. 写作指导- 观察：引导学生仔细观察动物的外形特征，包括颜色、形状、大小等。
二年级上册语文语文园地四课件+素材
整齐的路灯像一个个士兵。 火红的枫叶像一个个小巴掌。
模仿上面的例句，展开想象说一说，比 一比谁的想象更妙。
柳条 云朵 枫叶 椅子 路灯 胡子 鞋
读一读下面的句子，借助拼音读准词
语，你能结合上下文猜测加点词语在句中
的意思吗？
yǐn bì
◇八路军隐蔽在山里，敌人很难发现。
··
fán nǎo
◇去还是不去？小明拿不定主意，感到很烦恼。 ··
看看下面的火车票，你认识上面的哪 些字？还有哪些字不认识？
对比认读
chāng
昌唱
南昌 唱歌
“南昌”是一个地名
pù
下铺
铺 卧铺
火车上有可以躺着休息的卧铺，分上、中、 下三层，这张火车票是卧铺里的最下面一层， 所以叫“下铺”。
看图读词语
上铺 中铺 下铺
yìng wò
硬卧
软卧
tiáo
调
炎炎夏日，空调可以
我喜欢山山的家乡。从山山的画中，我看到了 山清水秀的山村，她要去采蘑菇，多好玩啊！
我喜欢涛涛的家乡。从涛涛的画中，我 看到了一望无际的大海，他正快乐地捡贝壳， 多有趣呀！
你的家乡在哪里？家乡的哪些地方 也很美丽？请用一段话介绍一下自己的 家乡吧！
“土黄”就是像土一样的黄色。 “草绿”就是像草一样的绿色。
你会用这些表示颜色的词语说句子吗？ 试着说一说。
例：这朵花是桃红色的。 这件衣服是墨绿色的。
这块橡皮是奶白色的。 这片落叶是金黄色的。
日积月累
借全助班拼齐音读自。由读下面的楹联。
你知道这些楹联的意思吗？同桌间交流。
有山就成了图画， 没有水文章就不知道 写什么了。形容山光 水色的美好。
弟弟的鞋小小的，而且鞋口有一圈 绒毛，让人看到后想到了鸟窝。
二年级上册语文园地四教案优秀5篇
二年级上册语文园地四教案优秀5篇二年级上册语文园地四教案优秀5篇好的文章是很重要的。
教学设计是老师对每一课时做的特定教学方式的规划，是老师对学生的教育非常看重的一个表现，不是只照着课本去念去学，它包含了老师的心血和希望在里面。
下面小编给大家带来关于二年级上册语文园地四教案，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
二年级上册语文园地四教案精选篇1《找春天》教学目标：1、会认9个生字，会写9个字。
积累描写春天的词语、句子。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。
3、激发学生热爱春天的情感，调动学生主动去观察、发现。
教学重点：识记生字，积累词语，感情朗读教学难点：体会春光的美好，体验投身大自然的情趣，养成主动观察发现的习惯。
教学准备：歌曲磁带、CAI课件教学过程：一、调动积累，激趣揭题1、播放歌曲《春天在哪里》。
随机板书：春天。
随着乐曲，师生回顾积累的有关春天的词句。
2、揭示课题：找春天。
师：春天来了！春天来了！我们就和这几个新朋友一起去找春天。
二、感知课文，自学生字1、学生自由读课文，用自己喜欢的方法自学生字。
2、在小组交流自学生字的方法。
3、出示句子，检查自学生字情况。
A、春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
B、小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？C、树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？D、春天来了，我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。
E、她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……读通句子，检查生字读音情况。
相机指导书写：探、躲再读句子，看看你有什么发现。
三、朗读课文，感悟积累师：春天真像个害羞的小姑娘，我们赶快和这几个小朋友一起脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天吧！1、学生读课文，结合图，找一找春天在哪里？全班交流，读通课文。
2、把你喜欢的句子多读几遍，再读给同位听。
3、指名读喜欢的句子，相机指导朗读，感悟积累（1）“春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
二年级上册语文园地四
一本正经 三心二意 五颜六色 七嘴八舌 九牛一毛
二话不说 四面八方 六神无主 八仙过海 十全十美
你知道哪些词语的意思？
你还知道哪些带数字的四字 词语？
一心一意
二龙戏珠 三头六臂 四通八达 五湖四海 六亲不认 七零八落
一毛不拔
一字千金
一针见血
一干二净
二虎相斗，必有一伤 三天两头 四书五经 五光十色 六月飞霜 七手八脚 三思而行 四海为家 五谷丰登 六根清静 七步成诗
• 狐狸为什么说葡萄酸呢（ ？ ） • 葫芦藤上挂着三个小葫芦（ 。） • 爷爷买的枣儿真甜啊（ ！） • 你喜欢小柳树还是喜欢小枣树（？）
谁能试着读一读带问号、句号、感 叹号的句子？
1．我今天吃青菜了。 2．今天的青菜太好吃啦！ 3．今天你吃青菜了吗？
1.北京离这儿很远吧（？ ） 2.那里的小朋友正盼着你们去和他们一起玩儿呢 （！ ） 3.天不过井口那么大，还用飞那么远吗（ ？ ） 4.天无边无际，大得很哪（！ ） 5.不信，你跳出井口来看一看吧（。 ） 6.有几个虫怕什么（！ ） 7.什么（？ ）叶子上的虫还用治（？ ） 8.北京真美啊（！ ）我真想去北京旅游（。 ） 9.窗外的雪好大啊（！ ）有的像羽毛，有的像柳 絮，真漂亮（！ ）
请 情 清
（请客） （友情） （清水） （晴朗）
青
晴 蜻 精
（蜻蜓） （精细）
狼 （大灰狼） 浪 （波浪） 粮 （粮食）
良
娘 （姑娘） 朗 （晴朗） 郎 （儿郎） 食 （粮食）
银 很 狠
（银色）
（很好） （狠心） （仇恨） （跟随） （根本）
艮
恨 跟 根
功 （功夫）
力
助 边 劝
（帮助）
（旁边）
二年级语文上册语文园地四教案
二年级语文上册语文园地四教案二年级语文上册语文园地四教案「篇一」教材简析先引导学生回忆回忆，再同桌说一说自己都会哪些本领。
学生说的有可能是日常生活中学到的本领，如，煮面条、洗碗、干农活；也可能是在学校学到的本领，如画画、速算，弹钢琴，做手工。
教师巡视，根据学生交流的情况适当总结评价，肯定学生积极好学的精神，开拓学生的习作思路。
教学目标知识与能力写自己学会的一样本领，把由不会到会的过程写具体，表达出自己的真情实感。
过程与方法１、写一写自己学会的一项本领。
２、写的时候，要把由不会到学会的过程写具体，表达出自己的真情实感。
3、培养学生自主修改作文的习惯。
情感、态度、价值观1.表达出自己的真情实感。
2.培养学生努力学习本领，刻苦求知的愿望。
教学重点要把由不会到学会的过程写具体，表达出自己的真情实感。
教学难点培养学生努力学习本领，刻苦求知的愿望。
课前准备1、表演绝招的道具2、习作例文教学过程（一）定向观察收集素材1、同学们学习了《绝招》一课，都非常佩服小柱子的本领，同学们也很了不起，在我们的口语交际课上，也有许多同学大显身手展示了令人吃惊的绝招，比如我们班的“悠悠球冠军王欣”“滑板之王英豪”“溜冰之星刘浩”“小巧手吴雯绮”等同学，咱们这节课就来写写你的“绝招”，让更多的人了解你是怎么学会的，看看你的“绝招”是不是很吸引同学，好吗？2、板书课题1.回顾口语交际所学内容。
2.齐读课题(二)合作交流拓展思路1．请一位准备充分的同学，进行演示，老师来扮演记者，进行采访，其余学生也可以就自己感兴趣的问题提问。
引导学生仔细观察。
举例一：一位同学表演绣“十字绣”。
（1）提问:你什么时候学的？你绣过几幅作品？有什么窍门吗？（2）表演神态、动作：眼疾手快、专心致志、不慌不忙、穿针引线、灵巧、针线在手中跳跃（引导学生准确表达）(3)表演的同学回答提出的问题，并介绍操作步骤。
（4）引导学生有条理的介绍，用“先然后接着最后”清晰地表述。
二年级上册语文园地四
时间： 星期天 地点： 动物园 人物： 老师带着同学们 干什么： 到动物园看猴子
观猴
重点观察： 1、有一只猴子坐在假山上一边吃苹果，一 边看着前面。 2、有一只猴子挂在山上，一只手拿着一个 大苹果。 3、有两只猴子好像在说悄悄话，它们在说 ：我们躲起来，别让那边的小朋友发现。
观猴
你看,它们有的 _________ ,有的_________ , 还有的 _________ 。
三头六臂 三天两头 三思而行 四通八达 四书五经 四海为家
五湖四海 五光十色 五谷丰登
六亲不认 七零八落 八面威风 九五之尊 十拿九稳
六月飞霜 七手八脚 八拜之交 九九归一 十有八九
六根清静 七步成诗 八斗之才 九霄云外 十万火急
我会填
狐狸为什么说葡萄酸呢（
？）
。）
葫芦藤上挂着三个小葫芦（
爷爷买的枣儿真甜啊（ ）
一本正经 三心二意 五颜六色 七嘴八舌 九牛一毛
二话不说 四面八方 六神无主 八仙过海 十全十美
你还知道哪些带数字的四字 词语？
我还知道：
一干二净 三言两语 五花八门 七上八下 九死一生 二龙戏珠 四海为家 六亲不认 八面玲珑 十拿九稳
一心一意 一毛不拔 一字千金
二龙戏珠 二话不说 接二连三
级
圾
（垃圾）
海 悔
（海水）
（后悔）
（梅花）
每
梅 莓
（草莓）
破 波
（破壳）
（波浪） （披着）
（山坡） （被子）
皮
披 坡 被
日 积 月 累
读读记记
一本正经 三心二意
二话不说 四面八方
五颜六色 七嘴八舌
九牛一毛
六神无主 八仙过海
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动物园
抓痒的猴子
贪吃的猴子
玩耍的猴子
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1、仔细看图，你看到了什么？ 2、别人说话时你仔细听。 3、评价谁说得好，好在哪里？ 4、有条理地说。 看谁说得有条理。 5、把说的话写下来。
老师带领小朋友去动物 园玩。动物园的小猴子真 有趣啊！今天，我玩得真 开心。
什么时间、谁、在什么地 方、干什么。 什么时间、谁、在什么地 方、干什么、他们都看见 了什么。
星期天，天气晴朗，阳光明媚，老师带我 们去公园看猴，我乐得合不拢嘴，心里别提多 高兴了。 • 猴子们在山上蹦蹦跳跳，好玩极了。你看， 猴子们有的在荡秋千，有的在抓痒痒，有的在 翻跟头。一只大猴子正拿着苹果坐在最高的山 顶上悠闲地吃着，多像一个猴王啊！还有一只 小猴子调皮地把一个香蕉顶在鼻子上，像是在 炫耀：“看我的本领最大！”多么可爱的猴子 啊！ • 玩的时候时间过得真快，不一会儿就该回 去了，我们只好恋恋不舍地和猴子再见了 。
又走了不远，一个孩子看 见了，很生气的说：“没见过 这样的爷爷，自己骑驴，让孙 子跟在他后边跑。” 老爷爷赶紧下来，和孙子 一同走。 他们来到北村，几个种菜 的看见了，说：“有驴不骑， 多笨哪！” 老爷爷摸着脑袋，看看孙 子，不知道怎么做才好。
老爷爷和孙子骑一头小毛驴。 一个中年人看见了，说：“ 老爷爷走，孙子骑。 一个老人看见了，说：“ 。”
1 你知道哪些词语的意思？ 2 你还知道哪些带数字的四字词 语？
• 一本正经 形容态度庄重严肃，郑重其事。他做什么事 情都一本正经，从不马虎、草率。 • 二话不说 三心二意 情 不说任何别的话。指立即行动。 常指不安心，不专一，同时做几件不同的事
• 他来到岸边，二话不说，驾起船，直奔河心。
• 小明做事总是三心二意，周围的同学对他议论纷纷。
语文园地四
我会认
饭
叶
吃 满
长 棉
子
弹
“言”来互相尊重，
“心”至令人感动， “日”出万里无云， “水”到纯净透明。
青
有水把茶泡，有饭能吃饱。
有足快快跑，有手轻轻抱。 有衣穿长袍，有火放鞭炮。
“泡”、“饱”、“跑”、 “抱”、“袍”、“炮”有什 么相同点？
它们的读音有什么特点？
它们的读音有什么特点？
小猴子的样子可真有 趣！有的在（ ）， 有的在（ ），有 的在（ ），还有的在 （ ）。
小 提 醒
• 开头空两格，标点符号要独立占格。
• 把字写工整，写漂亮，不会写的字可用拼 音代替。 • 用准词语，写顺句子。
星期天，老师带着小朋友们到动物 园去玩。动物园里有假山，假山上有一 群可爱的小猴子。它们有的坐着，有的 跳上跳下，有的把尾巴倒挂在树枝上荡 秋千，还有的在说悄悄话呢！你看，那 最上面的一只猴子一边拿着苹果吃，还 一边做着鬼脸，逗小朋友们玩呢！ 这些猴子真有趣！
你喜欢小柳树还是喜欢小枣树（ ？
一句说完用句号。 语气强烈感叹号! 提出问题用问号?
你能帮我买一把格尺吗（ ） 花园里的花多美啊（ ） 你回答问题时请不要紧张（ ）
1.北京离这儿很远吧（？ ） 2.那里的小朋友正盼着你们去和他们一起玩儿呢 （！ ） 3.天不过井口那么大，还用飞那么远吗（ ？ ） 4.天无边无际，大得很哪（！ ） 5.有几个虫怕什么（ ！） 6.什么（？ ）叶子上的虫还用治（？ ） 7.北京真美啊（！ ）我真想去北京旅游（。 ） 8.窗外的雪好大啊（！ ）有的像羽毛，有的像柳 絮，真漂亮（！ ）
八面威风 九九归一 十拿九稳 百年不遇
四书五经
五光十色 六月飞霜 七手八脚 八拜之交 九霄云外 十有八九 百发百中
四海为家
五谷丰登 六根清静 七上八下
四分五裂
五花八门
九死一生 十万火急 百里挑一 十面埋伏
填填下面的标点符号，并说说你为什么这么填
狐狸为什么说葡萄酸呢（？）
葫芦藤上挂着三个小葫芦（。 ） ！ 爷爷买的枣儿真甜啊（ ）
。”
孙子走，老爷爷骑。
一个孩子看见了，说： “
老爷爷和孙子一同走 几个种菜的看见了，说：“
。”
。”
想一想
你觉得老爷爷应该听谁的？要 是你遇到这种事，会怎样做？把自 己的想法说出来，跟同学交流交流。
• 它们的韵母都一样，都和“包”的 读音有关。
• 谁能用最简便的方法快速记住 这些生字？
泡 饱 跑 抱 袍 炮
跟 跟 跟 跟 跟 跟
水有关， 食有关， 足有关， 手有关， 衣有关， 火有关。
这种一半表音，一半表意的字，叫 形声字。
字的左边表示这个字的意思，右边 代表这个字的读音。
你还知道哪些形声字？
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一位老爷爷和他的孙子骑着 一头小毛驴，到北村去找朋友。 刚出村子，迎面走来一 个中年人。他自言自语地说： “两个人骑一头小驴，快把驴 压死了！” 老爷爷听了，立刻下来， 让孙子一个人骑，自己在旁边 走。
没走多远，一个老人看见了，摇摇头说： “孙子骑驴，让爷爷走路，太不尊敬老人了！” 老爷爷连忙叫孙子下来，自己骑上去。
• 四面八方 泛指各个方面或各个地方。 四面：东南西北 八方：东，东南，南，西南，西，西北，北，东北 • 五颜六色 形容色彩复杂而艳丽或花样繁多。 • 我最喜欢鹦鹉是由于它长着五颜六色的羽毛。
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一心一意
一毛不拔
一字千金
一望无际
二龙戏珠
三头六臂
二虎相斗，必有一伤
三天两头 三思而行 三番两次
四通八达 四面八方 五湖四海 六亲不认 七零八落
请 情 清
（请客） （友情） （清水） （晴朗）
青
晴 蜻 精
（蜻蜓） （精细）
狼 （大灰狼） 浪 （波浪） 粮 （粮食）
良
娘 （姑娘） 朗 （晴朗） 郎 （儿郎）
吸 极
（呼吸）
（极端） （年级）
及
级
圾Байду номын сангаас
（垃圾）
一本正经 三心二意 五颜六色 七嘴八舌 九牛一毛
二话不说 四面八方 六神无主 八仙过海 十全十美