最新企业新员工培训PPT(新)教学讲义PPT课件

就业规则、薪酬与晋 升制度
劳动合同
安全、卫生、福利与 社会保险
技术、业务、会计等 各种管理方法训练
在职培训
管理人员培训 专业性培训
观察、知觉力 分析、判断力 反思、记忆力 推理、创新力 口头文字表达力 管理基础知识 管理实务 案例分析 情商
行政人事培训 财务会计培训 营销培训 生产技术培训 生产管理培训 采购培训 质量管理培训 安全卫生培训 电脑培训 其它专业性培训
否否 可能是培训需求
改变工作环境以使人们愿意努 力工作的最佳方式是什么？
帮助人们完成任务最 经济的途径是什么？
考虑改进反馈、提供操作程序、改变奖励系统 考虑脱产培训、工作辅导、在职培 训
培训需求分析过程
1.发现绩效问题 2.分析绩效问题 3.绩效目标 4.确认培训需求 5.分析培训需求 6.培训目标 7.培训设计
这些行为和绩效标准如何加以衡量
设定培训目标
知识目标：培训后受训者将知道什么 行为目标：受训者将在工作中做什么 结果目标：通过培训组织获得什么最终结果
例
知识目标：什么是人力资源管理 行为目标：设计、制定各种人力资源管理制度和方案 结果目标：员工满意度提高、流动率降低、效益提高
3）培训与开发的时间选择 不能打乱正常的工作日程 培训的密度不能过高而引起消化不良 短时间内培训经费的现金流量
目的
互相了解 打消疑虑 适应工作 培养归属感
其他需求 筛选
培训需求分析
分析
目的
组织 分析
决定组织中哪 里需要培训
具体方法举例
❖考察组织长期目标、短期目标、经营计划来判 定知识和技术需求
❖将实际结果与目标进行比较 ❖制定人力资源计划 ❖评价组织环境
任务 决定培训内容 分析 应该是什么
决定谁应该接
人员 分析
受培训和他们 需要什么培训
分析个人工作的业绩评价标准、要完成的任务、 成功完成任务所需的知识、技术、行为和态度
现代培训与传统培训
的区别
传统的培训
现代培训
教育观 学校教育的补充 对“企业人”的改造
特征 学习行为 培训责任 成功关键
注重技能教育
注重对解决问题的能 力、沟通能力的训练
教什么，学什么
学习的主动性和积极 性的发挥
培训机构的责任
工作单位、学员和培 训机构共同的责任
培训者知识水平和 教学能力
学员的积极参与
关于培训的几个重要说明
培训不是目的，而是手段 培训是解决问题诸多手段的其中一种 培训需要成本 培训要进行评估
东西方培训观的区别
西方培训观
培训是为了增加员工的能力 培训是作为竞争的利器 培训是变革的前奏 培训是为了建立企业文化 培训是为了进行人力资本的储备
中国培训观
培训是一种福利、奖励 培训是作为提升的依据 培训往往会增加员工的流失
Βιβλιοθήκη Baidu二节：培训与开发 的程序
系统培训模式
确定培训需求
评价培训结果
计划和设计培训
实施培训
一、培训需求分析
培训需求分析
区分培训问题与管理问题
不好好做我打死你
打死我也 做不了！！
培训是唯一的答案吗？
是否存提高业绩的机会 问题或机会是否非常重要
是 若竭尽全力，他们是否能够完成任务
否 不予理睬
是是 可能是管理需求
30
工作 能力
初级 新员 工培 训
四级课程培训
一般 员工 培训
中阶员 工培训
高阶 员工 培训
22 24
30
34
40
46 年龄
培训体系
职前培训
一般性培训
专业性培训
公司的历史、传统与基本 方针
公司风气，公司理念、价 值观
本行业的现状与公司的地 位
企业的制度与组织结构
产品知识、制造与销售
公务礼仪、行为规范
企业新员工培训PPT(新)
变革中的组织
今天，一个组织所做的80%工作，它的 竞争对手也同样会做到，因为要完成工作， 总需要获取信息、知识、原材料和技术，而 这些资源对各方都是开放的。因此，一个组 织的成功与失败，就取决于他工作中的另外 20%，而这另外20%完全是人的因素。
培训与开发、教育用词上略有偏重不同
❖通过业绩评估，分析造成差距的原因 ❖收集和分析关键事件 ❖进行培训需求调查
二、培训与开发方案目标的确定
1）培训与开发目标的分类
知识的获得 态度的改变或加强 技术的获得 工作行为表现 企业、部门或个人的绩效改善
2）培训与开发目标表述 培训后的行为和绩效标准要求（具体）
在何种状态下，这个绩效标准可以加以 运用
3、建立优秀的企业形象
培训与开发，可以传达和强化企业价值 观念和行为，因此： ➢ 一方面：通过培训塑造企业刻意追求的 企业文化； ➢ 另一方面：通过员工行为方式、态度和 工作方法，向人们展示优秀的企业文化。
四、培训的误区
聘用了一个技能不合要求的人也没关系，可以通过培训提 高其技能。
培训能改变员工的工作态度。 流行什么就培训什么,没有制定系统的培训目标。 有什么就培训什么，培训与具体业务断路。 效益好时无需培训，效益差时无钱培训。 培训后员工流失不合算（培训的两面性）。 人才用不着培训，庸才培训也没有用。
按培训主办单位 划分
三、培训与开发的作用
1、提高工作绩效
有效的培训与开发，能够增进员工的工 作知识、技能以及对企业战略、经营目标、 政策与策略、制度与程序、工作技能和标 准、沟通和人际关系、组织与部门功能等 方面深入了解。
2、提高员工的满足感和安全水平
培训与开发对提高员工的满足感和安 全水平有正面的作用。这种作用来自于： A、知识与技能水平的提高，增强了自信 心； B、感到了企业对员工的重视和关心； C、因业绩的提升，减少了指责、抱怨和挫 折感，提升了成就感和士气等。
新员工培训
入厂/入司教育：指导新员工很快地适应公司、
工作和工作群体。
目的：产生令人愉快的初始印象，提高人与人
之间的接纳性，减少流动
内容：雇佣情境 (工作，部门，公司）, 公司的政策
与规定, 报酬与福利, 公司文化, 团队成员, 员工 的发展, 应对变革, 与社交活动。
教育培训体系
新员工培训
教育是指学习一般性的知识。（基础知识） 培训是指：教给被训者与现在的职务有关的，
必要的知识、技能；（专业知识） 开发是指为将来发展做打算的，有长期眼光；
（背景性的广度知识）
培训的类型
户内培训 Indoor Training
户外培训 Outdoor Training
按培训场所划分
自办 委办