《项目实训一》教学大纲[1]
《项目综合实训》(网络)教学大纲
《项目综合实训》课程大纲课程名称：项目综合实训实训学时：128适用专业：计算机网络技术课程类别：专业课一、实训的性质、目的与要求《项目综合实训》课程是一门技术性和实践性很强的学科，其是在基础理论教学完成之后，在校内利用仿真设备及模拟实训软件进行的实践性教学环节，是计算机网络技术专业必须加强的技能教学环节。
目的：通过企业项目式教学主要培养学生的动手能力，让学生提前了解企业的工作内容与使用的技术手段，通过该实训课程的学习，学生能够对所学过的基本知识和方法进行练习和巩固，具备初步的独立设计能力，提高综合运用所学的理论知识独立分析和解决若干简单问题的能力。
为学生在未来的企业实习打下坚硬的基础。
要求：掌握网页设计基本概念和PHP的基本结构，了解网页技术概况、数据库的编辑和运行环境。
掌握文字版面的编辑，掌握网页的超链接技术的应用，了解图像的处理，包括背景图案、图形、图象及其超链接等的设定和应用。
了解列表的各种使用，了解表格的基本语法，掌握表格的定义、控制、分组、标题等的应用。
了解表单在网页中的应用，了解如何在网页中加入各种动态效果如JavaScript和jQuery，了解网页中框架的基础知识，掌握CSS的各种属性应用二、实训方式学生上机操作，教师指导。
三、考核方法1、考试形式：考查2、考核方式：开卷3、考核教学内容：综合运用网页制作工具制作项目4、课程成绩评分方法：总成绩=第一阶段项目30%+第二阶段项目30%+第三阶段项目40%四、实训指导书及主要参考资料实训指导书：《网页制作实训指导书》电子商务组编内部使用参考书：《PHP+Mysql网站开发技术项目式教程》第二版唐俊编人民邮电出版社2015《PHP Web 应用开发案例教程》阮云兰钟诚张磊编上海交通大学出版社2017《PHP+Ajax+jQuery网站开发项目式教程》传智播客编人民邮电出版社2016五、实训项目及学时分配实训项目一览表六、实训项目内容及其要求实训一在线考试系统（20学时）【实训目的】熟悉项目开发准备阶段的过程学会进行需求分析掌握PHP开发环境的搭建，学会服务器的基本配置掌握PHP项目的创建，学会搭建虚拟主机网站【实训内容】本次实训是通过对高校师生考试的需求调查和分析，为了方便学生平时可以通过网络随时地进行模拟考试练习【实训要求】：要求：进入考试页面后，系统会进行倒计时，事件到达后系统会自动交卷交卷时，系统会对未作答的题目进行提醒交卷后课查看每道题的正误得分，以及试卷的总分支持判断题、单选题、多选题、填空题共四种题型实训二博客管理系统（24学时）【实训目的】：让学生更加深入了解项目相关命令及实际的程序开发流程，熟练掌握一些基础知识【实训内容】：设计一个博客管理系统，其中包括：需求分析、系统设计、数据库设计、网站首页设计、注册模块设计等【实训要求】：要求：掌握博客管理系统的开发流程掌握如何做项目需求分析和系统设计掌握数据库设计的基本步骤和方法掌握搜索分页技术掌握图片上传技术掌握验证码技术掌握城市级联动技术实训三个人主页（24学时）【实训目的】：通过本次实训的学习使学生掌握jQuery的基本使用。
工程实践活动课教学大纲(3篇)
第1篇一、课程名称工程实践活动课二、课程性质工程实践活动课是面向工科专业学生的专业实践课程，旨在培养学生的工程实践能力、创新能力和团队合作精神。
通过本课程的学习，使学生能够将理论知识与实际工程相结合，提高解决实际工程问题的能力。
三、课程目标1. 知识目标：（1）使学生掌握工程实践的基本理论和方法；（2）使学生了解工程实践中的常见问题和解决策略；（3）使学生熟悉工程实践项目的组织、实施和管理。
2. 能力目标：（1）培养学生运用理论知识解决实际工程问题的能力；（2）培养学生创新意识和团队协作精神；（3）提高学生动手操作能力和工程实践技能。
3. 素质目标：（1）培养学生的社会责任感和职业道德；（2）提高学生的沟通能力和表达能力；（3）增强学生的团队合作精神和组织协调能力。
四、教学内容1. 工程实践概述（1）工程实践的概念及特点；（2）工程实践与理论教学的关系；（3）工程实践在人才培养中的作用。
2. 工程实践方法与技术（1）工程实践的基本方法；（2）工程实践中的技术手段；（3）工程实践中的测量与检测技术。
3. 工程实践项目管理（1）工程实践项目的组织与实施；（2）工程实践项目的进度管理；（3）工程实践项目的质量控制。
4. 工程实践案例分析（1）典型工程实践案例分析；（2）工程实践中的创新与改进；（3）工程实践中的风险与应对。
5. 工程实践实训项目（1）实训项目的选题与设计；（2）实训项目的实施与指导；（3）实训项目的总结与评价。
五、教学方法1. 讲授法：系统讲解工程实践的基本理论和方法，为学生提供基础知识。
2. 案例分析法：通过分析典型工程实践案例，使学生了解工程实践中的实际问题及解决策略。
3. 讨论法：组织学生就工程实践中的问题进行讨论，提高学生的分析和解决问题的能力。
4. 实训法：通过实训项目，使学生将理论知识与实际工程相结合，提高工程实践能力。
5. 小组合作法：鼓励学生分组进行项目实践，培养团队合作精神和组织协调能力。
实习教学大纲（精选5篇）
实习教学大纲（精选5篇）第一篇：实习教学大纲机械设计制造及其自动化专业实习大纲一、实习目的实习是机械设计制造及其自动化专业教学计划所设的重要实践性教学环节，是学生理论联系实际的课堂。
实习的目的：1、机械设计制造及其自动化专业的培养目标是使学生德、智、体全面发展，具有从事机电一体化产品、系统和控制智能的设计、维护、制造及开发基本能力的应用型专门人才。
学生要有机械电子两方面的基础理论，还要将理论与实践相结合，在实践中提高能力。
通过生产实习，可以进一步巩固和深化所学的理论知识，弥补理论教学的不足，以提高教学质量。
2．通过实习，使学生了解机电一体化产品、设备，提高对机电一体化技术的认识，加深机电一体化技术在工业各领域应用的感性认识，开阔视野，了解相关设备及技术资料，熟悉典型零件的加工工艺，为后续专业课学习和毕业设计打好基础。
3．通过实习接触认识社会，提高社会交往能力，学习工人师傅和工程技术人员的优秀品质和敬业精神，培养学生的专业素质，明确自己的社会责任。
二、实习要求1．实习工厂的选择（1）本专业实习工厂应具有中、大型规模和现代化的技术水平，拥有较多类型的机电一体化设备，生产技术较先进。
工厂的实习培训部门有一定的接纳能力和培训经验，有进行实习指导的工程技术人员，同时应能提供较充足的图纸资料等技术文件。
（2）优先选择为学生实习提供生产过程采用机电一体化技术的工厂或生产过程自动化程度较高的工厂。
（3）为扩大学生的知识面，可同时选择有关的几个大、中型工厂。
2．对指导教师的要求（1）指导实习的教师应责任心强，认真刻苦，身体健康。
实习中要强调教书育人，加强对学生的思想教育工作。
（2）实习教师应具有一定的专业理论知识和较好的实践能力。
能组织实习活动，与工厂相互配合，完成实习全过程。
指导学生记实习笔记，写实习报告等。
实习结束后，对学生实习成绩给出实事求是的评定。
（3）实习教师应能合理搭配，应具有一定的社交能力和组织能力。
工程实践教学大纲
工程实践教学大纲工程实践教学大纲工程实践教学是培养学生实际操作能力和解决实际问题能力的重要环节。
为了确保教学效果和学生的综合素质提升，制定一份科学合理的工程实践教学大纲至关重要。
本文将从教学目标、教学内容、教学方法以及评价方式等方面探讨工程实践教学大纲的制定。
一、教学目标工程实践教学的目标是培养学生的实践动手能力、团队协作能力和创新能力。
在制定教学大纲时，应明确教学目标，既要注重学生的基础知识和理论水平，又要注重学生的实践能力和创新思维。
通过工程实践教学，学生应能够熟练运用所学知识解决实际问题，具备项目管理和团队合作的能力，并能提出创新的解决方案。
二、教学内容工程实践教学内容应包括理论学习和实践操作两个方面。
理论学习主要包括相关工程知识、原理和方法的学习，通过课堂讲授和案例分析等方式进行。
实践操作主要包括实验、项目实训和实地考察等，学生需要亲自动手进行实际操作，锻炼实践能力和解决问题的能力。
在教学内容的安排上，应根据学生的学习阶段和能力水平进行有机衔接，逐步提高难度和复杂度。
三、教学方法工程实践教学方法应灵活多样，既要注重理论教学，又要注重实践操作。
在理论教学方面，可以采用讲授、讨论和案例分析等方式，帮助学生理解和掌握相关理论知识。
在实践操作方面，可以采用实验、项目实训和实地考察等方式，让学生亲自动手进行实际操作，培养实践能力和解决问题的能力。
此外，还可以通过团队合作、角色扮演和竞赛等形式激发学生的创新思维和团队合作精神。
四、评价方式工程实践教学的评价方式应注重实践能力和创新能力的考核。
评价方式可以包括实验报告、项目成果、实践操作和学生表现等多个方面。
实验报告可以评估学生对理论知识的理解和运用能力；项目成果可以评估学生的实践操作和解决问题的能力；实践操作可以评估学生的实际操作能力；学生表现可以评估学生的团队合作和创新能力。
通过多种评价方式的综合考核，可以全面客观地评估学生的综合素质和能力水平。
综上所述，制定一份科学合理的工程实践教学大纲对于提高教学效果和学生的综合素质至关重要。
实训教学大纲
实训教学大纲一、引言实训教学是指通过学生参与实际项目或情境中的实际操作和实际问题解决过程，提高学生的实际操作能力、解决问题的能力和综合应用知识的能力。
为了有效组织和实施实训教学，制定一份科学合理的实训教学大纲是必不可少的。
本文将详细介绍实训教学大纲的编写方式和内容安排。
二、实训教学目标1. 培养学生的实际操作能力：通过实训教学，使学生能够熟练地运用所学知识和技能进行实际操作，掌握实际工作中的技术要求和操作规程。
2. 培养学生的问题解决能力：通过实践环节中的问题解决和项目实施，培养学生的分析问题、解决问题的能力，培养学生的创新思维和团队合作能力。
3. 提升学生的综合应用能力：通过实训教学，使学生能够将所学知识和技能应用于实际项目中，培养学生的创新能力和综合应用能力，提高学生的综合素质水平。
三、实训教学内容安排1. 实训教学内容的选择：根据学生所学专业和实际岗位需求，选择适合实训的内容。
实训内容应与学生已掌握的理论知识和实践能力相结合，体现学习阶段的重点和难点。
2. 实训教学活动的组织：根据实训教学目标和实训内容，制定实训教学的具体活动安排。
包括实验操作、项目实施、实际操作技能的培养等。
活动组织应注重培养学生的实际操作能力和解决问题的能力，同时注意培养学生的创新思维和团队合作精神。
3. 实训教材的选择：根据实训教学内容和实训教学方法的要求，选择适合的实训教材。
教材应具备实用性、实验性和指导性，能够满足学生实际操作和问题解决的需要。
四、实训教学评估1. 实训教学评价方式：实训教学评价应兼顾学生的实际操作能力和解决问题的能力。
评价方式可以采用学生实训报告、实训成果展示和实际操作技能考核等。
2. 实训教学评价标准：根据实训教学的目标和内容确定评价标准。
评价标准应具体明确，包括实训内容掌握程度、实训成果完成情况、实际操作技能和解决问题能力等方面。
3. 实训教学评价结果的反馈：根据实训教学评价结果，及时向学生反馈评价结果和建议，并根据评价结果对实训教学进行进一步优化和改进。
大学生实践实训教学大纲(3篇)
第1篇一、教学目的1. 培养学生的实践能力和创新能力，提高学生的综合素质。
2. 帮助学生将所学理论知识与实际工作相结合，增强学生的就业竞争力。
3. 培养学生的团队协作精神，提高学生的沟通协调能力。
4. 增强学生的社会责任感和使命感，激发学生的爱国情怀。
二、教学对象本教学大纲适用于我校全体大学生，尤其针对理工科专业学生。
三、教学内容1. 实践实训基础知识：介绍实践实训的基本概念、目的、意义和实施方法。
2. 实践实训项目：根据不同专业，设置相应的实践实训项目，如：a. 工程实践：机械设计、电子技术、计算机应用等；b. 农业实践：农业种植、养殖、农产品加工等；c. 医学实践：临床技能操作、医学实验、公共卫生等；d. 艺术实践：绘画、音乐、舞蹈、戏剧等；e. 管理实践：市场营销、财务管理、人力资源管理、企业运营等。
3. 实践实训过程管理：介绍实践实训的组织、实施、监督和评价。
4. 实践实训成果展示：指导学生如何进行实践实训成果的整理、总结和展示。
四、教学安排1. 学时分配：实践实训教学总学时为32学时，其中理论教学16学时，实践教学16学时。
2. 理论教学：在第一学期进行，主要介绍实践实训的基本概念、目的、意义和实施方法。
3. 实践教学：在第二学期进行，根据不同专业设置相应的实践实训项目。
五、教学方法1. 讲授法：介绍实践实训的基本概念、目的、意义和实施方法。
2. 案例分析法：通过分析实际案例，让学生了解实践实训的具体应用。
3. 小组讨论法：将学生分成小组，共同讨论实践实训中的问题，培养学生的团队协作精神。
4. 模拟训练法：通过模拟实际工作场景，让学生在实践中提高自己的技能。
5. 指导法：教师针对学生在实践实训过程中遇到的问题进行个别指导。
六、教学评价1. 过程评价：包括学生参与实践实训的积极性、主动性、团队协作能力等。
2. 成果评价：包括实践实训项目的完成情况、质量、创新性等。
3. 反馈评价：通过问卷调查、访谈等方式，了解学生对实践实训教学的效果和建议。
项目实训指导书--标准格式
项目（实训）指导书项目（实训）名称：系别：专业：课程：制订人：审核人：制定时间：项目（实训）指导书基本内容一、项目（实训）名称：服装工艺基础二、项目（实训）课时数三、项目（实训）目旳a)具有手针、工业用缝纫机旳操作以及基本缝制、熨烫工艺旳能力b)具有缝纫基本功、裙装、裤装、西裤、旗袍裁剪、缝制、熨烫工艺旳能力。
c)具有各类基础服装构造图转化工业制板旳能力。
d)具有检查服装工艺成品规格旳能力。
四、项目（实训）中旳详细任务每次实训旳详细任务如下：五、教师知识和能力规定：通过本课程旳理论知识学习和实践训练，具有手针、工业用缝纫机旳操作以及基本缝制、熨烫工艺掌握旳能力。
使学生掌握各类服装旳零部件制作工艺、裙装制作工艺、裤装制作工艺、旗袍旳制作基础知识和技能，初步掌握裙装制作工艺、裤装制作工艺、男女衬衫旳制作、旗袍旳缝制工艺及熨烫工艺。
六、学生知识和能力准备a.知识目旳1、掌握服装零部件缝制工艺。
2、掌握抽褶工艺缝型缝制工艺3、掌握工业用缝纫机旳使用维护旳能力4、掌握服装基本零部件旳缝制措施和工艺规定5、掌握零部件制作工艺、裙装制作工艺、裤装制作工艺、旗袍及礼服旳制作裁剪、缝制、熨烫工艺。
b.能力准备使学生掌握服装工艺旳基础知识，掌握所学裙装、裤装、上装旳裁剪、缝制、熨烫一般规律及对应旳处理措施，掌握裙装、裤装、女上装重要部位旳工艺设计原理及变化。
到达独立裁剪、缝制、熨烫服装，独立处理裁剪过程中出现旳有关问题，到达中级服装设计与制作人员旳制作水平。
七、工具与设备八、辅助教学资料九、实行环节与技术要点实行环节与技术要点掌握缝纫机旳使用技能;掌握手缝工艺基础和手针装饰工艺技能;掌握直线与曲线旳缝制技能和技巧;掌握11种缝型旳缝制技能和技巧;掌握口袋旳缝制及熨烫工艺;掌握西装裙旳缝制及熨烫工艺;掌握斜裙旳缝制及熨烫工艺。
;掌握塔裙旳缝制及熨烫工艺;掌握牛仔裤排料和裁剪，并在需要做标识旳部位做好对应旳标识;掌握牛仔裤旳缝制及熨烫工艺;掌握牛仔裤旳缝制工艺质量规定;掌握男西裤排料和裁剪，并在需要做标识旳部位做好对应旳标识;掌握男西裤旳缝制及熨烫工艺;掌握男西裤旳缝制工艺质量规定;掌握旗袍排料和裁剪，并在需要做标识旳部位做好对应旳标识;掌握女旗袍旳缝制及熨烫工艺;掌握女旗袍旳缝制工艺质量规定;掌握旗袍旳款式工艺变化旳特点;掌握旗袍变款旳缝制工艺质量规定。
《数字媒体艺术专业项目实训》课程教学大纲
《数字媒体艺术专业项目实训》课程教学大纲
通过本课程的学习，学生应具备以下几方面的目标:
1.通过本课程学习，学生具有坚持正确的政治方向，拥有强烈的社会责任感，能够具备较高的职'也操守和远大的职'也理想。
2.通过本课程学习，学生掌握项目的分析与应用、项目创作的设计思路、项目创作实践。
能够具备针对动漫设计、影视制作、节目频道包装、电影电视片头、商业广告、MV、现场舞台屏幕、互动装置等进行相关的项目的设计与制作能力。
3.通过本课程学习，学生掌握文化创意类项目的设计理念、设计构思、设计与制作方式，并积累相关的项目实践经验。
4.通过本课程学习，学生具有进行作品分析的能力，能够掌握作品的主流的表现形式和应用技法，熟悉目前国内外影视类作品的主要应用形式。
5.通过本课程学习，学生具有较高的艺术审美情趣，能够掌握数字媒体项目的设计思路与视觉表达、人文关怀与创新应用。
6.通过本课程学习，学生具有较宽的设计视野，了解国家与地方影视作品设计领域的方针、政策、行业标准，能够洞悉国内数字媒体艺术设计领域的前沿发展动态。
课程目标对毕业要求的支撑关系表
注：H代表课程目标对毕业要求的高支撑，M代表课程目标对毕业要求的中支撑，1.代表课程目标对毕业要求的低支撑。
五、训练材料（集中实践环节课程填写）
根据文化创意类项目的相关要求，授课教师自行编排课堂实践内容素材以及项目训练内容。
《建筑施工组织课程实训》教学大纲
《建筑施工组织课程实训》教学大纲建筑施工组织课程实训教学大纲一、课程名称：建筑施工组织课程实训二、课程目标：1. 掌握建筑施工组织的基本理论和方法。
2. 熟悉施工组织实际操作流程。
3. 提高学生的实际操作能力和综合素质。
三、教学内容：1. 建筑施工组织的基本概念和原则1.1 建筑施工组织的定义和范围1.2 建筑施工组织的基本原则1.3 建筑施工组织与项目管理的关系2. 施工组织方案的编制原则和方法2.1 施工组织方案的目标和任务2.2 施工组织方案的编制过程2.3 施工组织方案的评审和修改3. 施工计划的编制和控制3.1 施工计划的编制流程3.2 施工计划的控制方法3.3 施工计划的优化和调整4. 施工组织实践案例分析和讨论4.1 实际工程的施工组织实践案例分析4.2 学生通过案例研讨提高问题解决能力4.3 师生共同讨论案例，并提出改进建议5. 建筑施工组织的工具和软件应用5.1 建筑施工组织规划软件的应用5.2 建筑施工进度计划软件的应用5.3 建筑施工组织设计软件的应用四、教学方法：1. 授课教学：通过讲解理论知识，介绍建筑施工组织的基本原则和方法。
2. 实践操作：学生在指导下进行施工组织方案的编制和施工计划的控制等实践操作。
3. 案例分析：学生通过分析实际工程案例，了解和讨论建筑施工组织的实践经验和问题解决方法。
4. 软件应用：学生通过使用建筑施工组织软件进行实际操作，提高实际操作能力。
五、教学评估方式：1. 课堂答辩：学生展示自己编制的施工组织方案或施工计划，并回答问题。
2. 实践操作评估：对学生在实践操作中的表现进行评估和打分。
3. 案例分析报告：学生针对分析案例撰写报告，评估其问题分析和解决能力。
4. 考试形式：设立闭卷考试，考察学生对建筑施工组织的理解和应用。
六、参考教材：1. 《建筑施工组织教程》，王云中，中国建筑工业出版社2. 《现代建筑施工组织》第三版，李承祖，中国建筑工业出版社七、教学进度安排：根据学期教学周期安排，分为理论教学、实践操作、案例分析等环节，具体进度安排如下：第1周：- 课程介绍和教学目标的说明- 建筑施工组织的基本概念和原则的讲解第2-4周：- 施工组织方案的编制原则和方法的讲解- 学生进行施工组织方案的编制操作实践第5-8周：- 施工计划的编制和控制的讲解- 学生进行施工计划的编制和控制操作实践第9-12周：- 施工组织实践案例分析和讨论- 学生分组进行案例分析报告撰写第13-14周：- 建筑施工组织的工具和软件应用的讲解和实践操作第15-16周：- 复习和总结- 闭卷考试八、教学保障：1. 教学设备：教室配备投影仪、计算机等设备，用于讲解和实践操作演示。
职业学院《Web开发项目实训》大纲
职业学院课程教学大纲课程名称：＿＿ Web开发项目实训＿＿课程类别：公共基础课□专业基础课□专业必修课☑专业选修课□考核类别：考试□考查☑＿＿适用专业：计算机应用、计算机网络开设学期：＿＿＿＿学时（学分）：＿＿＿＿72＿＿＿＿＿＿课程所属院部：＿＿＿＿＿＿课程所属教研室：＿＿＿＿＿＿＿审核意见院（部）教研室制订（修订）范本《Web开发项目实训》课程教学大纲一、课程的性质与任务（一）本课程的性质在互联网技术日益发展的今天，Web项目开发实训，是计算机专业必修的课程，是可能把之前所学的所有课程都会用到的的一个课程，例如之前所学的《计算机网络基础》、《java编程语言》、《java web》、《数据库基本原理概论》等课程都有所涉猎，和考试课不同的是，Web项目开发实训是一个开放式的课程，如同毕业论文一样，需要选择某种Web的项目进行开发，采用项目驱动的方式授课，有很大的开放性、综合性、实操性。
同时本课程与社会上互联网公司的开发岗位具有一定的衔接作用。
（二）本课程的任务本课程所涉及的职业能力是所有从事网站设计、网站管理和网站维护相关工作人员都必须掌握的技能。
通过本课程学习，使学生具备从事动态网站设计、网站编辑和网站维护等相关工作的能力，同时又掌握网站设计工作者必须熟悉的基础技术知识.学习该课程对于学生学习动态网站设计、网站的维护管理、网站的运营策划都起到奠基石的作用，最后为学生准备进入社会找工作，提供了一个良好的项目经历。
二、课程的基本要求了解网页制作和网站建设所需的基本知识、理解 HITML.语言和CSS样式属性以及JavaScript 语言的基本知识，掌握使用HBuilder软件进行网页制作和网站建设所需的基本技能，掌握使用idea进行java Web开发，掌握前端JavaScript，CSS等各类框架，和根据任务需求能够建立客户端的动态网页和网站，并根据项目的要求，把Java，Jsp，Servlet,数据库技术等串联起来，形成最简便的管理系统。
《旅游创新创业计划项目训练》课程教学大纲
本科教学
《旅游创新创业计划项目训练》课程教学大纲一、课程基本信息
二、课程目标及对毕业要求指标点的支撑
三、教学内容及进度安排
四、课程考核
注：各类考核评价的具体评分标准见《附录：各类考核评分标准表》
五、教材及参考资料
1.《创新创业基础》，刘志阳、林嵩、路江涌，机械工业出版社，2021，ISBN 9787111670506。
2.《大学生创新创业基础》，刘延、高万里，华中科技大学出版社，2020，ISBN 9787568065238。
3．《创新创业案例与分析》，雷重熹、池云霞、靳润奇、刘雅丽，高等教育出版社，2019，ISBN 9787040499377。
4.《互联网+大学生创新创业大赛蓝宝书》，钟之静，暨南大学出版社，2020，ISBN 9787566829078。
六、教学条件
课程主要采用项目化教学、讲授、互动交流等教学方法，通过整合申报获批各类旅游创新创业计划项目的在校生、承担学生比赛指导老师的专业老师等纳入到教学团队中，并不断更新。
大纲执笔人：荣浩
审核人(专业负责人/系主任)：
制定时间：年月日
附录：各类考核评分标准表。
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教学大纲
数字媒体学院UI专业《项目实训一》
2015版
第五门课程《项目实训一》教学大纲
1.教学目标：
该课程是讲授天气方向APP应用程序的全部界面专业设计课程，是应用软件界面设计的核心课程，通过本教学周期的学习，学生能够独立设计出一整套的天气方向应用软件界面设计，同时能够了解应用程序的全部界面构成，为不同的方向的APP应用程序设计全套界面。
专业知识：应用程序全部界面设计、动态效果制作。
专业技能：Ps/Ai/AE软件应用。
职业素养：培养学生的综合策划能力、逻辑思考能力、执行能力。
2.内容及时间安排
教学单元教学内容课时分配
1 APP设计方案命题（天气方向） 4
2 APP资料收集 4
3 APP初稿（纸质表现）上 4
4 APP初稿（word方案）下 4
5 设计方案初审 4
6 APP细化方案（纸质表现）上 4
7 APP细化方案（纸质表现）中 4
8 APP细化方案（word报告）下 4
9 设计方案定稿 4
10 天气APP icon图标 4
11 APP 主界面设计(上) 4
12 APP子界面设计（下） 4
13 设计图终审 4
14 城市界面弹出效果 4
15 预报界面切换效果 4
16 设置界面内部动态效果（上） 4
17 指数界面内部动态效果（中） 4
18 警报界面内部动态效果（下） 4
19 合成制作 4
20 天气APP动态效果展示 4
3.重点难点:界面设计风格的把控、界面配色、手稿与设计稿的转变、整体方案的掌控.
4.教学设备:媒体教学设备、电脑、互联网络、Illustrator、photoshop cc、AE
5.考核标准:界面风格、界面配色、手稿的完整程度、方案的整体性.
6.各单元教学目标
第一单元“APP设计方案命题（天气方向）”教学方案
内容：PPT展示天气通用户需求分析报告
目的：引导学生对APP应用的结构、界面构成、功能有一个初步认识，并联系自己的生
活，激发学生的创作欲望。
第二单元“APP资料收集”教学方案
内容：展示天气APP的应用界面。
详细分解介绍所包含的元素，引导学生对天气APP应
用的结构、界面构成、功能得到详细的认知，并依据自己的设计理念，利用网络搜索设
计元素。
目的：引导学生了解一般的天气APP具备语音播报、天气预警、实时天气、未来天气、穿衣出行指数。
主要的构成界面有:登陆、预报、生活、实景、个人设置。
我们需要设
计一系列天气图标。
第三单元“APP初稿（纸质表现）上”教学方案
内容：展示天气通、墨迹天气、yahoo天气的界面手绘稿，引导学生对APP应用界面手
绘的界面构成，手绘表现有一个初步的认识。
目的：引导学生对APP应用的手绘表现有一个初步的认识，激发学生的创作欲望。
第四单元“APP初稿（word方案）下”教学方案
内容：展示APP应用：天气通、墨迹天气、yahoo天气的初稿整理方案
目的：引导学生对APP应用设计中的整理方案有一个初步认识，并联系自己制作的初稿，激发学生的制作兴趣。
第五单元“设计方案初审”教学方案
内容：展示墨迹天气APP应用界面的初审方案。
目的：引导学生对天气APP应用初审方案的有一个初步认识，并联系自己的设计理念，激发学生的创作欲望。
第六单元“APP细化方案（纸质表现）上”教学方案
内容：通过大屏幕、教师机系统和手机，展示同学制作的纸质初稿.
目的：引导学生对自己设计的APP应用的结构、界面构成、功能有详细的认知，并得出
自己设计中的优点与缺点，激发学生的制作欲望。
第七单元“APP细化方案（纸质表现）中”教学方案
内容：通过大屏幕、教师机系统和手机，展示同学制作的纸质初稿.
目的：引导学生对自己设计的APP应用的结构、界面构成、功能有详细的认知，并得出
自己设计中的优点与缺点，激发学生的制作欲望。
第八单元“APP细化方案（word报告）下”教学方案
内容：通过大屏幕、教师机系统和手机，展示天气APP应用界面的word报告。
目的：引导学生对天气APP应用的word报告有一个初步认识，并联系自己的设计理念，激发学生的创作欲望。
第九单元“设计方案定稿”教学方案
内容：通过大屏幕、教师机系统和手机，展示全部学生设计的天气APP应用界面的设计方案，分析方案优缺点。
目的：引导学生阐述归纳自己的设计，激发学生对方案叙述的表达。
第十单元“天气APP icon图标”教学方案
内容：通过大屏幕、教师机系统，展示天气APP icon图标如何从纸质手稿制作成电子稿件。
目的：引导学生对纸质icon设计稿加工制作成电子稿有一个初步认识，并联系自己的设计，激发学生的制作欲望。
第十一单元“APP 主界面设计(上)”教学方案
内容：通过大屏幕、教师机系统，展示天气APP 主界面如何从纸质手稿制作成电子稿件。
目的：引导学生对纸质主界面设计稿加工制作成电子稿有一个初步认识，并联系自己的设计，激发学生的制作欲望。
第十二单元“APP子界面设计（下）”教学方案
内容：通过大屏幕、教师机系统，展示天气APP 子界面如何从纸质手稿制作成电子稿件。
目的：引导学生对纸质主界面设计稿加工制作成电子稿有一个初步认识，并联系自己的设计，激发学生的制作欲望。
第十三单元“设计图终审”教学方案
内容：通过大屏幕、教师机系统和手机，展示学生应用程序的全部设计图。
目的：通过分析与讨论，吸收别人的优秀设计理念。
增加自己设计时的想法。
为以后的设计奠定基础。
第十四单元“城市界面弹出效果”教学方案
内容：通过大屏幕、教师机系统和手机，展示天气APP应用界面的城市界面弹出效果。
目的：引导学生对天气APP应用的城市界面弹出效果有一个初步认识，并联系自己的设计理念，激发学生的创作欲望。
第十五单元“预报界面切换效果”教学方案
内容：通过大屏幕、教师机系统和手机，展示天气APP应用界面的预报界面切换效果。
目的：引导学生对天气APP应用的城市界面弹出效果有一个初步认识，并联系自己的设计理念，激发学生的创作欲望。
第十六单元“设置界面内部动态效果（上）”教学方案
内容：通过大屏幕、教师机系统和手机，展示天气APP应用的设置界面内部动态效果。
目的：引导学生对天气APP应用的设置界面内部动态效果有一个初步认识，并联系自己的设计理念，激发学生的创作欲望。
第十七单元“指数界面内部动态效果（中）”教学方案
内容：通过大屏幕、教师机系统和手机，展示天气APP应用的指数界面内部动态效果。
目的：引导学生对天气APP应用的指数界面内部动态效果有一个初步认识，并联系自己的设计理念，激发学生的创作欲望。
第十八单元“警报界面内部动态效果（下）”教学方案
内容：通过大屏幕、教师机系统和手机，展示天气APP应用的警报界面内部动态效果。
目的：引导学生对天气APP应用的警报界面内部动态效果有一个初步认识，并联系自己的设计理念，激发学生的创作欲望。
第十九单元“合成制作”教学方案
内容：通过大屏幕、教师机系统和手机，展示天气APP应用界面的合成制作方式。
目的：引导学生对天气APP应用的合成制作有一个初步认识，并联系自己的设计理念，激发学生的创作欲望。
第二十单元“天气APP动态效果展示”教学方案
内容：通过大屏幕、教师机系统和手机，展示学生制作的天气APP动态效果。
目的：引导学生对天气APP动态效果展示有全面的认识，并联系自己制作的动态效果，激发学生对以后制作的其他应用程序的信心。