《产业组织理论》课程教学大纲
产业组织理论课件(PPT 187页)
新产业组织理论 企业同市场一样参与了资源的配置过
程，企业内部活动是影响市场行为和产业 结构的重要原因。因此，对企业内部活动 的考察不可或缺。（委托代理问题）
第二节 市场结构
一、市场结构及其影响因素 （一）市场结构的概念及特征 指产业内企业的市场联系特征，即构成产业市
第三，这个指标难以反映市场份额和产品 差异程度的变化情况。
我国电冰箱产业的兴衰
概况
1954年，沈阳医疗器械厂试制出中国 第一台采取开启式压缩机的电冰箱。 1955年，天津医疗器械厂试制出第一台 采取封闭式压缩机的电冰箱。1955年到 1977年全国累计生产电冰箱15万台。这 一时期的电冰箱主要供社会集团使用。
度
影响
产品性质完 无 全相同
进入壁垒 无
竞争手段 典型产业 （部门）
市场的拍卖、农业
交换
垄断竞争 较多 寡头竞争 少数几家 完全垄断 独家
有差别
稍能控制
产品差别程 有控制能
度很少或没 力（协调
有
配合）
独特的没有 能控制 相似的替代 品
较低
相当高
很高，以至 其他企业无 法加入
较多采用非 价格竞争手 段竞争
“有时把组织分开来算作一个独立的生产要 素，似乎最为妥当” 企业内的组织形态 产业内企业间的组织形态 产业间的组织形态 国家组织
2、触及了产业组织研究的一些基本问题
触及了垄断问题； 触及了产品差别、生产条件差异以及广告费
用等造成不完全竞争市场的垄断因素问题； 提出了 “马歇尔冲突”。
（二）奠基阶段
——
1452737
7.34
1441779
产业组织理论教材(PPT 61页)
产业组织（Industrial Organization)指同一产 业内企业间的组织或者市场关系。
这种市场关系包括：交易关系、行为关系、资源 占用关系和利益关系。
产业组织理论是有关市场经济中企业行为和组织 制度的学科。它研究的内容大体可以分为三个主要 方面:一是企业内部投入与产出的关系以及人与人之 间的关系,如为什么存在企业,企业的最优规模和范 围由什么决定,什么是企业的目标函数,股东与经理 之间的委托—代理关系,企业内部的科层结构等,也 就是现在人们通常称之为企业理论。这方面的研究 已经漫溢到劳动经济学、公司融资、公司战略与组 织结构的关系等领域。二是不完全竞争市场与企业 行为的关系,特别是寡头市场上企业与企业之间的关 系,如企业如何制定价格、产量、投资、广告、研究 开发、兼并等方面的决策,这些决策如何在市场上相
无论在什么时候，竞争都同样充满生机，垄断力 量都同样顽固。
因此，产业组织经40-2000年的美国经济发展中， 竞争和垄断的演化。总的来说，竞争在现代美国经 济中占有主导地位，有效竞争市场的比重由1940年 的55%上升到了2000年的75%，纯粹垄断则从10% 降到了2%。
在马歇尔之后，企业行为的研究出现了不同的发 展方向。一种方向是注重实践和经验的研究。对特 定企业与产业的发展历史与实际的行为进行观察。 另一种方向是强调正确的逻辑推理，力图建立一组 明确的条件，运用微分方法推导出价格在竞争作用 下会等于成本且不存在垄断利润的结论，这就是杰 文斯和埃奇沃斯的研究重点，并在奈特那里达到了 高峰。奈特改进了完全竞争模型，给出了我们现在 熟悉的在平均成本最低点超额利润将消失的一些列 必要条件。
互作用,等等。后者也就是狭义的产业组织理论。这 方面的模型已被引入到国际经济学和宏观经济学的 领域,并被企业用来指导商业战略的制定。三是政府 与企业的关系,包括规范研究和实证研究两方面的问 题。规范研究的问题是:什么是最优政策?这些政策 涉及反托拉斯政策(或竞争政策)、对自然垄断企业 的规制、公营企业的管理、市场准入自由化、旨在 推动技术进步和国际竞争力的产业政策等;实证研究 的问题是:什么是政策的实际效果?什么因素决定实 际政策的选择?
产业组织理论IndustrialOrganizationTheory教学大纲课程编码
产业组织理论Industrial Organization Theory教学大纲课程编码：M621003课程学分：48学时，3学分适用学科/专业：应用经济学学科/专业开课学院：经济管理学院一、课程性质产业组织理论是为产业经济学方向研究生开设的一门专业基础课。
该课程以微观经济学和交易成本理论为基础，以市场经济体系中特定组织结构下的市场结构、企业行为、市场绩效为考察重点的一门交叉性应用经济学。
该课程的研究对象是市场经济体制下各产业内的企业之间的关系，主要研究企业、产业和市场为什么以一定的形式组织起来，组织形式和结构如何影响市场的运行和绩效，其中心概念是“有效竞争”，即既能促进经济效率提高又能促进产业发展的产业组织关系。
二、课程教学目的产业组织理论旨在系统介绍产业组织理论的知识、观点、方法和问题，全面考察产业组织理论的学术前沿和理论流派，通过讲授、自学和实践等教学环节，一方面使学生建立科学的产业组织理论观，具备完整的产业组织理论体系，掌握现代产业组织理论的逻辑思维和分析方法，为今后开展相关学术研究奠定坚实的基础；另一方面，使学生加深对产业组织关系和市场运行机制的理解，提高运用产业组织的逻辑和方法分析解决实际问题的能力，更好地服务于产业分析和企业管理实践工作。
三、教学基本内容及基本要求1 导论4学时【教学要求】理解产业组织理论的研究对象和任务；认识产业组织理论在经济学中的重要意义与特点；了解产业组织理论发展中的哈弗学派、芝加哥学派、可竞争市场理论、博弈学派等基本观点与政策主张；认识到产业组织理论的核心问题，掌握产业组织理论的边际、博弈、计量、实验模拟等研究方法与SCP分析范式的基本要点。
【教学要点】1.1 产业组织理论的含义与特点1.2 产业组织理论发展的历史1.3 产业组织理论的核心问题1.4 产业组织理论的分析范式与研究方法2 企业与市场4学时【教学要求】了解关于企业性质的契约理论和知识理论，掌握企业的所有权和相机治理、共同治理等治理模式；了解企业的目标和类型等；理解企业规模与市场边界决定的交易费用、核心能力等等理论；掌握决定企业成本的规模经济、学习经济、范围经济等因素。
《产业组织理论》课件
垄断竞争
在垄断竞争市场上，公司通过产品差异化和市场营 销等手段获取竞争优势。
垄断竞争与市场中的公司竞 争能够促进资源的有效配 置。
2 价格效率
通过竞争，公司不能任意 操控价格，使得市场价格 更接近产品的边际成本。
3 创新效率
竞争市场可以激发创新活 动，提高经济效率和技术 进步。
产业组织与政策干预
1
反垄断政策
通过对垄断行为的限制，维护市场竞争，促进经济发展。
2
产业政策
通过产业规划、扶持政策等手段，引导产业的发展方向和组织结构。
3
监管机构
建立监管机构来监督市场，防止市场失灵和不正当行为。
2
垄断竞争
有大量的小公司存在，但每家公司在市场上都拥有一定的市场份额。
3
完全竞争
市场上有大量的小买家和卖家，没有公司能够独立地操控市场价格。
垄断与垄断竞争
垄断是指市场上存在一家或少数几家公司掌握着供应的主导地位，能够操控价格，而垄断竞争是指市场上有多 家公司竞争，但依然存在一定程度的市场控制力。
垄断
《产业组织理论》PPT课 件
产业组织理论是研究市场竞争和产业结构的重要理论之一。通过分析不同产 业的组织形态和市场行为，帮助人们理解经济体系中的市场格局与经济效率。
市场竞争与产业结构
市场竞争的形式
市场竞争可以是完全竞争、垄断竞争、寡头垄断或 者纯垄断。
产业结构的特征
产业结构包括市场份额、市场集中度、进出壁垒等 因素，对行业竞争格局产生影响。
产业组织理论的主要假设
理性经济人假设
每个市场参与者都是理性的， 会根据自身利益做出最优决 策。
产业组织理论1
为了避免科斯问题，耐用品的垄断厂商可以采取 为了避免科斯问题， 如下措施： 如下措施： 只出租， 只出租，不出售 承诺在一段时间内不降价，如果违反承诺， 承诺在一段时间内不降价，如果违反承诺， 将向顾客补偿差价部分。（ 将向顾客补偿差价部分。（可以稳定消费者预 期，实现垄断利润） 加快产品的更新换代（可以正当降价，利用消 加快产品的更新换代（可以正当降价， 费者喜新的心里获取垄断利润）
考核方式： 考核方式：考试 三次不交作业（或作业抄袭）取消考试资格。 三次不交作业（或作业抄袭）取消考试资格。
第一章
垄断的一般分析
垄断厂商的产量决策和价格决策 垄断的几种特定情形 耐用品垄断 垄断的福利分析
形成垄断的原因： 形成垄断的原因：
独家控制了生产资源的供给 专利 政府特许 自然垄断
考察垄断有助于更好认识常见的不完 全竞争市场中的情况
Theory of
，IO）
IO 是国际公认的经济学专业的核心课 是目前经济学领域研究最为活跃、 程，是目前经济学领域研究最为活跃、 取得成果最为丰富的领域之一。 取得成果最为丰富的领域之一。
1.1.1. 产业组织理论的定义
产业: 生产同一类商品（紧密替代性） 产业: 生产同一类商品（紧密替代性）的 企业的集合
中国电信业的 改革历程
基本条件
需求 •增长率 •需求弹性 •替代品 •购买方式 生产 •技术 •原材料 •规模经济 •范围经济
结构S 结构
• 买者与卖者的数量 和规模 • 产品差异 • 进入（退出）障碍 进入（退出） • 垂直一体化 • 多样化经营
行为C 行为
• 定价行为 • R&D • 投资 • 广告 • 竞争行为 • 购并 • 串谋
1.1 垄断厂商的产量决策和价格决策
第2章 产业组织理论
三、可竞争市场理论
莫尔、帕恩查和韦利格等人在芝加哥学派产业 组织理论的基础上提出。 1982 年《可竞争市场 与产业结构理论》一书出版，标志该理论形成。 观点 认为只要不存在特别的进出市场成本，潜在的 竞争压力会使任何市场结构下的企业采取竞争
行为，包括自然垄断的高集中度的市场结构和
结构S
• 买者与卖者的数量 和规模 • 产品差异 • 进入（退出）障碍
行为C
• 定价行为 • R&D • 投资 • 广告
绩效P
• 产品质量 • 技术进步 • 利润率 • 效率
• 垂直一体化
• 多样化经营
• 竞争行为
• 购并 • 串谋
• 增长
• 股东价值
政府政策
•管制 •反垄断政策 •税收与补贴 •投资激励 •进入壁垒 •宏观经济政策
在近似完全可竞争市场中，自由放任政策比政府 规制政策更为有效。政府的竞争政策与其说重视
市场结构，不如说是重视是否存在充分的潜在竞
争压力，而确保竞争压力存在关键是尽可能降低 沉没成本。
产业经济学
26
第三节
新产业组织理论（NIO）
NIO：20世纪70年代之后出现的以分析企业策 略性行为为主旨的与以往有着根本不同的产 业组织理论。 最大贡献：理论研究方法的统一，博弈论成 为统一的研究方法。 不再高度关注公共政策，关注正统的经济理 论分析，以及对各种假设的验证。
产业经济学 19
芝加哥学派的政策主张
施蒂格勒把进入壁垒定义为新进入企业必须负担市场中的 现存企业不需负担的成本，即新企业比老企业多承担成本， 因此，在芝加哥学派看来，除了政府进入规制以外，真正 的进入壁垒在实际中几乎不存在。
第3章 产业组织理论
（四）产业组织理论的发展
1、芝加哥学派。20世纪60年代崛起 代表人物 斯蒂格勒、德姆塞茨、布罗波斯纳 1968年斯蒂格勒《产业组织》一书的出版，标志着芝
加哥学派的形成 认为：不是市场结构决定市场行为进而决定市场绩效，
而是市场行为和市场绩效决定市场结构。 主张：即使市场处在垄断或高度集中的情况下，只要
完全垄断 一个 很困难 完全差异化 完全依赖 利润
有 很高 很差 差
（二）市场结构的影响因素
是指扩酬大递企增业的生水产平规和模程影，进度响规入入。市模壁的市场报垒新场结是企内构指业原的准面有主退备临企要出内进的业因壁的入客的素垒经或观阻是营正困挡指活在难。或企动进和破业行产停为。止，在包某括产转业产
经济性评价 5、产业组织合理化标准与政府产业组织政策
三 产业组织理论的形成和发展
（一）产业组织理论的萌芽 1、亚当·斯密在《国民财富的性质和原因的研究》中
论述了一些产业组织竞争和垄断的问题。 2、马歇尔（鼻祖）在《经济学原理》（起源）中， ①提出了产业组织的概念，即产业内部企业间的组织
形态； ②提出了“内部经济”、“外部经济”、“收益递
增”、“收益递减”等现代产业组织理论的基本概念 和主要研究内容 ③提出了“马歇尔困境”这一产业组织研究的核心问 题。
（二）产业组织理论的奠基
1、1932 贝利和米恩斯在《近代股份公司与私有财 产》中，通过实证分析提出股份制发展更容易使资金 集中到大企业手中。
2、1933 张伯伦和罗宾逊（现代产业组织理论的奠 基人）在《垄断竞争理论》和《不完全竞争经济学》， 提出垄断竞争理论
四种市场结构类型及其特征
市场类型
企业数量
市场结构 进入条件
产品类型
价格策略
《产业组织理论》课程教学大纲
《产业组织理论》课程教学大纲一、课程基本信息课程代码：课程名称：产业组织理论英文名称：Industrial Organization课程类别：学科基础课学时：32学分：2适用对象: 2020经济学（拔尖创新人才培养实验区）考核方式：考试先修课程：产业经济学二、课程简介产业组织理论主要是对不完全竞争市场的分析，主要内容是市场的组织和结构、市场策略行为和市场绩效，基本的政策导向是反垄断政策。
目前，产业组织理论已经成为经济学领域以及公司理财、组织战略、经济法学等相关领域的重要理论基础之一，产业组织理论是目前国际经济学领域发展最快和最活跃的领域之一。
三、课程性质与教学目的通过本课程的学习，掌握产业组织的基本理论和以博弈论为主的分析工具，熟用产业组织理论的分析框架和主要分析方法，能对现实经济中存在的大量产业组织现象进行较深入的经济学分析。
学生除了掌握产业经济学的理论框架和分析范式之外，还需要及时关注重大的产业组织现象、问题和产业组织政策变化，能从专业的角度解释并且评价现实产业组织的实践问题，有能力提出假说，建立理论模型或实证检验，并设计符合可行的产业组织政策。
因此，需要学生及时完成课后作业、阅读每章的经典文献和参与课堂案例讨论。
在教学过程中，既照顾理论的系统性，又突出教学重点。
系统总结我国政府在推动经济转型、促进经济增长方面做出的努力，展示中国近年来在经济发展中取得的成绩，培养学生爱国情怀。
思考我国政府在鼓励竞争，促进企业创新，改善社会福利水平等方面采取的措施与取得的成绩，让学生深刻体会社会主义制度的优越性。
针对一些难度较大的模型推导和前沿专题，教师可课外单独辅导，以满足部分素养较好学生的求知欲望。
教师的教学进度参考本大纲规定的教学时间安排，具体内容可酌情调整。
四、教学内容及要求第一章导论（一）目的与要求使学生了解掌握产业的分类，了解产业组织理论的发展进程，理解产业组织理论与政策的中国意义（二）教学内容第一节产业组织研究的对象第二节产业组织理论的产生和发展第三节产业组织与微观经济学第四节中国经济转型与产业经济学（三）思考与实践总结我国政府在推动经济转型、促进经济增长方面做出的努力，展示中国近年来在经济发展中取得的成绩，培养学生爱国情怀。
《产业组织理论》研究生教学大纲
《产业组织理论》研究生教学大纲课程名称：产业组织理论课程英文名称： Industrial Organization Theory课内学时：48 课程学分：3课程性质（学位课/选修课）开课学期：每学年第二学期教学方式：课堂讲授考核方式（考试/考查）：考核大纲执笔人：刘林主讲教师：刘林师资队伍：刘林郭海涛一、课程内容简介产业经济学是经济学的主要领域之一，历史上曾经有过两次高潮，第一次高潮出现在上个世纪70年代之前，具有经验主义的性质；第二次高潮起始于上个世纪70年代之后，理论性特征鲜明。
产业经济学中的经验主义有时被称为“哈佛传统”，形成了著名的“结构-行为-绩效”范式：市场上卖者的数量、产品差异化程度、成本结构以及供给者纵向一体化的程度等等，决定了价格、研究与开发、投资、广告等等，企业的这些行为产生了企业的效率、价格与边际成本的比率、产品多样性、创新率、利润和分配。
经验主义传统的确试图计量更基本的外生因素：技术方面的因素，如规模报酬、进入成本、资本沉淀比例、学习曲线状况、耐用与非耐用消费品等；偏好和消费者方面的因素，如产品质量的信息结构、声誉问题以及对品牌的忠实度；技术变化等；但是，这些研究常常难以收集到精确计量基本因素和产业间可比较的资料，因而遭到了后来兴起的具有鲜明理论特性的“芝加哥传统”的严厉批评。
“芝加哥传统”之所以能够掀起第二次高潮，大概有两个方面的原因：一是在“需求方面”，对跨部门经验分析的局限性的不满日益增长，这种跨部门经验分析曾经主宰了产业组织领域，特别是经验主义的工作并不要求特定寡头市场的正式模型。
二是在“供给方面”，在上个世纪70年代之前，经济学家很不重视产业组织，因此未能建立起像竞争性一般均衡那样的精致的一般分析方法；自从非合作博弈引入到产业组织的理论研究之中，这种情况才有了根本性的改变。
企业理论的迅速发展，也为产业组织理论的研究提供了很有用的理论支持。
所以，现代产业组织理论把博弈论与企业理论作为其理论基础。
第三章-产业组织理论概述课件
四、传统的结构—行为—绩效框架
▪ 贝恩等人首先提出了一个由market structure、 market conduct和market performance组成的研 究框架（见图2-1）。
▪ 贝恩等人分析产业组织理论的结构—行为—绩效 模式以及与此相关的市场供需条件和公共政策所 构成的产业组织理论体系框架，简称为SCP框架。
▪ The Economics of the Pacific Coast Petroleum Industry, 1944.
▪ Industrial Organization, 1959. ▪ Northern California's Water Industry, with R.E.
Caves and J. Margolis, 1966. ▪ Environmental Decay: Economic causes and
▪ 非价格绩效：各个品牌的软实力都得到提升。在 激烈残酷的竞争中，有一批企业能够通过高品质 的产品、高水准的服务提升自己品牌在消费者心 目中的位置。在消费者市场上，已经形成一定程 度稳定的品牌排名。
结论
目前中国空调行业开始向良性的方向发 展。集中度的大幅度提高，差异化的不断显 著，让该行业的竞争更加有序。而今后的发 展重点还应该继续围绕产品结构升级，产品 技术提升上。
remedies, 1973. ▪ ----编自
/wiki/Joe_S._Bain
贝恩等人的传统SCP分析范式
市场结构S
企业行为C
市场绩效P
• 买者与卖者的数量 和规模
• 产品差异 • 进入（退出）障碍 • 垂直一体化 • 多样化经营
• 定价行为 • R&D • 投资 • 广告 • 竞争行为 • 购并 • 串谋
产业组织理论
微观经济学研究了什么？（3）
微观经济理论的核心内容
偏好假设 完全竞争市场理论 技术假设 一般 均衡 分析 局部 均衡 分析 供求均衡条件与 消费者剩余和生 产者剩余
福利经济学的两 个基本定理
微观经济学研究了什么？（4）
市场总是有效的吗？市场会失灵吗？
本讲内容
微观经济学的基本体系 产业组织理论的演变 产业组织理论的分析方法 局部均衡下的福利分析 本课程的基本安排
微观经济学研究了什么？（1）
从不是特别严格的偏好和技术假设出发： 偏好的单调性、连续性和凸性 技术的单调性和凸性 个体理性假设
微观经济学研究了什么？（2）
试图回答的基本问题：既然资源是稀缺的，那么 如何实现资源的最优配置？ 试图得到的基本答案：市场是调节资源配置的最 佳手段
max U ( x1 , x2 ) v( x1 ) x2
s.t. p1x1 x 2 m.
局部均衡中的福利分析与设定(4)
最优化的一阶条件：
v( x1 ) m p1x1 .
v'( x1 ) p1 0 p1 v'( x1 ).
得到商品1的需求曲线，该需求曲线只 受价格影响，不受收入影响，故收入 效应为0
边际成本
p'
可变成本之和
y
'
y
局部均衡中的福利分析与设定(7)
总剩余的最优化条件： y
0
max TS CS PS ( D( x) S ( x))dx
一阶条件
即
d
D( y) D(s)
s
0
p p
竞争性市场与垄断市场的福利特征
第二讲 产业组织理论
随堂讨论题： 2004年以来，我国广东、浙江、江 苏等地先后出现“民工荒”，许多工厂 因招聘不到足够的工人而停产、减产； 同时，大学生就业难的问题日益显现， 大学生的一次性就业率只在60%左右。 试运用有关经济学知识分析这一现 象。
一、产业组织的定义与理论渊源
产业组织的定义
经济学中的组织概念是由英国著名经济学家马歇尔首先 提出的。马歇尔在其1890年出版的《经济学原理》一书中， 把组织列为一种能够强化知识作用的新的生产要素，其内 容包括企业内部组织、同一产业中各种企业间的组织、不 同产业间的组织形态以及政府组织等。 产业组织（Industrial Organization)指同一产业内企 业间的组织或者市场关系。 这种市场关系包括：交易关系、行为关系、资源占用关 系和利益关系。 对产业组织研究主要是以竞争和垄断及规模经济的关系 和矛盾为基本线索，对企业之间的这种现实市场关系进行 具体描述和说明。
• （四）理论体系的形成
–源于美国、产生于20世纪30年代，以1970年为界， 可划分为两大阶段或两次高潮。
• 1、 1930—1970，主要流派--哈佛学派 的SCP范式；
–哈佛学派的产业组织理论，是以新古典的价格理论 为基础，对市场竞争过程中的组织结构、竞争方式 和市场竞争结果进行经验性研究。
1932年，贝利和米恩斯发表了《近代股份公司与 私有财产》一书，详尽分析了20年代到30年代美国 垄断产业和寡头垄断产业的实际情况，并对股份制 的发展更易使资金集中到大企业手中，从而造成经 济力集中等问题进行了实证分析，为以后产业组织 理论体系的形成提供了许多有重要参考价值的研究 成果。 1933年，美国哈佛大学教授张伯伦和英国剑桥大 学教授罗宾逊夫人同时出版了各自的专著《垄断竞 争理论》和《不完全竞争经济学》，不谋而合地提 出纠正传统自由竞争概念的所谓垄断竞争理论。
产业组织理论第二版课程设计
产业组织理论第二版课程设计一、课程概述本课程旨在介绍产业组织理论的基本概念、理论、模型和应用，以及产业组织的政策分析。
重点包括市场结构、竞争策略、卡特尔、垄断、寡头垄断、行业集中度、全球化、产业标准、网络外部性、技术进步和知识产权等方面的内容。
授课方式包括课堂讲授、案例分析、小组讨论和报告等。
二、教学目标1.理解和掌握产业组织理论的基本概念和理论模型；2.熟悉和分析不同市场结构下的竞争策略和市场表现；3.掌握产业组织政策分析的方法和工具，理解政策的实施和效果；4.通过案例分析和报告，提高分析和解决实际问题的能力。
三、教学内容及课时安排课程内容课时第一章产业组织理论概述 2第二章市场结构分析 4第三章竞争策略 4第四章垄断和卡特尔 4第五章寡头垄断和行业集中度 4课程内容课时第六章全球化和产业标准 4第七章网络效应和技术进步 4第八章知识产权和创新 4四、教学方法1.课堂讲授：通过教师讲解，引导学生理解和掌握产业组织理论的基本概念和理论模型；2.案例分析：教师引入实际案例，让学生独立分析和解决问题；3.小组讨论：引导学生组成小组，分析和讨论案例，提高理论应用能力；4.报告：引导学生在小组内或个人独立完成报告，提高沟通和表达能力。
五、考核方式1.平时表现（出勤、提问、小组讨论等）：30%；2.课堂测试：30%；3.课程设计报告：40%。
六、参考教材1.Tirole, J. (1988). The Theory of IndustrialOrganization. Cambridge: MIT Press.2.Carlton, D. (2019). Modern Industrial Organization.Pearson.3.Belleflamme, P., & Peitz, M. (2015). IndustrialOrganization: Markets and Strategies. Cambridge:Cambridge University Press.七、教学团队•主讲教师: 张老师•助教: 李同学、王同学八、其他说明本课程为必修课程，要求学生具有微观经济学、数理统计、计量经济学等基础知识。
产业组织理论概述_OK
（三）约翰•莫里斯•克拉克“有效竞争” 概念提出和对其度量标准的研究，催育了 • 继克拉贝克恩提产出业“组有效织竞理争论”体概系念的之形后，成包。括梅森
在内的许多学者对有效竞争的标准进行研究，促 进了产业组织研究的深入发展。 • 美国加州大学经济学教授贝恩在长期实证研究中， 集前人研究成果之大成，并加以理论化、系统化， 于1959年发表了《产业组织》，标志了以梅森、 贝恩为代表的哈佛学派的产业组织理论体系的最 终形成。
把“组织”作为生产的“第四要素”，并提出近似工业 产业组织的“工业组织”概念。
• “有时把组织分开来算作一个独立的生产要素，似乎最为妥当” • 马歇尔在考察工业组织时，首先分析了分工和机械对工业组织
的影响；其次，分析了工业组织的大规模生产的经济性；再次， 探讨了适应工业组织管理的工业家所需才能问题。
卖者对他自己的产品拥有绝对的垄断，但却要或 多或少地遭到不完全替代产品的竞争。这样则每 人都是垄断者，而同时也是竞争者，我们可以称 他们为‘竞争的垄断者’，而称这种力量为‘垄 断竞争’特别相宜”。
8
（二）提出了生产同类产品的集团问题
• 由于供给者的商品具有一定的替代性，因而产生 了同类产品企业间的价格、产量协调的生产者集 团。同时集团内企业因其产品的一定相互替代性 而消除不了竞争。这就产生了集团内企业间、集 团企业与非集团企业间纵横交错的竞争关系。
• （一）产业组织理论的萌芽始于马歇 尔的经济理论。
• （二）产业组织理论主要来源于张伯 伦的“垄断竞争理论”。
• （三）产业组织理论体系最终形成与 贝恩的系统研究。
3
吉林大学经济学院 王国兵
一、产业组织理论的萌芽始于马歇尔 • 说产业组织理论的萌的芽经，济开始理于论马歇尔的经济理论，其
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《产业组织理论》课程教学大纲
一、课程名称：产业组织理论Industrial Organization
二、课程编码：
三、学时与学分：40/2
四、先修课程：微观经济学
五、课程教学目标
1．帮助学生获得必要的产业组织理论基本知识，了解学科发展前沿，掌握分析产业经济问题的一般方法；
2．引导学生接受产业组织理论的熏陶，提高产业组织理论基本素质，加强对实际产业运行的了解，提高分析现实产业经济问题的能力；
3．使学生了解政府政策在自然垄断产为运行中的重要作用，培养学生对市场作用和政府干预的正确观点，防止产生市场万能的错误认识。
六、适用学科专业
经济学、国际经济与贸易、金融学、金融工程、管理学
七、基本教学内容与学时安排
●导论（2学时）
产业组织理论研究的主要问题
产业组织理论研究的基本方法
本课程的主要内容
●市场力量的经济学（2学时）
完全竞争与效率
市场力量与公共政策
●企业理论（5学时）
新古典企业理论
企业为什么存在
企业的界线
企业最大化利润吗
●市场力量与价格歧视（3学时）
市场力量的源泉
占优企业与竞争性边缘企业
耐用品垄断
市场力量的成本和收益
垄断与价格歧视
●市场力量与产品质量（3学时）
搜寻型商品
经验型商品
信号显示
●博弈论（2学时）
基础与原理
完全信息静态博弈
博弈的扩展型表达
不可置信威胁与子博弈精练纳什均衡●寡头垄为模型（6学时）
古诺模型
伯川德模型
推测变量模型
寡头垄断的动态博弈模型
●产品差异（4这学时）
什么是产品差异
垄断竞争
非对称偏好与产品选择偏差
地址模型
战略行为
垂直差异市场中的寡头竞争均衡
●发现和度量市场力量（2学时）
SCP范式
新经验产业组织理论
SCP还是NE10
●战略行为（2学时）
战略与战术选择
Stackelberg均衡
进入阴止
可竞争市场
进入避垒
战略行为的应用实例
●广告（2学时）
广告的福利经济学
广告与寡头垄断的理论分析
广告与战略性进入阻止
战略性广告的直接和间接效应●研究与开发（2学时）
战略性R&D
市场结构与对R&D的激励
专利经济学
●反垄断经济学问题（2学时）
关于市场的理论
排他性战略
纵向一体化与纵向限制
横向兼并
●规制经济学问题（4学时）
规制的理由
自然垄断的最优定价
不对称信息下的规制
规制实践
网络产业的规制改革。