补充第二章调查问卷设计

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第二章统计调查与统计整理练习题

第二章统计调查与统计整理练习题
1.问卷设计、调查与结果处理练习题（每3—5人1组，自由组合）
（1）自行拟定调查题目，最好是目前学校、社会上的热点问题、公众关心的问题或者当代大学生特别突出的问题或者特别关注的问题。

（2）设计统计调查方案（要素齐全，内容完整）
（3）设计调查问卷（要素齐全，具有可操作性）
（4）实施调查方案
（5）对调查结果进行统计整理
（6）对统计结果进行计算分析，计算各种统计分析指标
（7）撰写调查分析报告
2.某车间同工种的40名工人完成个人生产定额百分数如下：
97 88 123 115 119 158 112 146 117 108
105 110 107 137 120 136 125 127 142 118
103 87 115 114 117 124 129 138 100 103
92 95 113 126 107 108 105 119 127 104
试根据上述资料，编制变量分布数列，并进一步用较小制累计法编制累计次数与累计频率。

利用所给资料编制如下统计表：
（1）主词用一个品质标志分组，宾词用一个品质标志和一个数量标志分三组的宾词简单设计表；
（2）主词用一个品质标志分组，宾词用一个品质标志和一个数量标志分三组的宾词复合设计表；
4.已知220个大学生的体重分组资料如下表，根据下列资料计算标准组距学生人数，并绘制次数分配曲线图，并指出该次数分布的类型。

心理学调查问卷设计与应用研究

心理学调查问卷设计与应用研究第一章介绍心理学调查问卷是心理学研究中常用的工具之一，它能够收集广泛的信息，帮助研究者了解被调查者的行为、态度、感受和观点等。

本文将对心理学调查问卷的设计和应用进行探讨，包括问卷的构成、编制、实施和分析等方面。

第二章问卷构成问卷的构成是问卷设计的第一步。

问卷应该包括哪些内容？如何组织问卷内容？这些问题都需要仔细考虑。

问卷的构成主要有以下几个方面：2.1 问题类型问卷的问题类型通常包括开放式问题和封闭式问题。

开放式问题允许被调查者自由作答，这样能够收集到更细节的信息。

封闭式问题则是在选项中选出最符合被调查者观点的答案。

在实践中，研究者可以根据自己的研究目的和被调查者的特点灵活选择不同类型的问题。

2.2 问题数量问卷中的问题数量应该根据研究目的而定，不建议同时涉及太多主题，避免给被调查者带来过多的负担。

同时，研究者也需要保证问卷内包含足够的问题，以便收集到足够的数据。

2.3 问题顺序问卷中的问题顺序也需要注意。

一般来说，问卷应该从简单问题开始，逐渐深入，尽量避免突出敏感问题，引导被调查者思考。

研究者还可以根据题目的主题设置分块，使得问题更具备连贯性。

第三章问卷编制问卷构成完成后，需要进行具体的编制工作。

编制问卷包括以下几个步骤：3.1 确定问卷格式问卷的格式包括线上和线下两种形式。

线上问卷易于数据收集和分析，但受到网络条件限制；线下问卷则具有面对面交流的优点，但会增加研究者的工作量。

3.2 编写问题在编写问题时，需要保证问题的准确性和清晰度，不要给被调查者产生歧义。

研究者还可以使用问卷调查软件，以提高问卷的效率和准确度。

3.3 设计问卷版面问卷版面设计应该考虑整体视觉效果，使其看起来舒适、易于阅读。

合适的字体、样式和颜色都应该考虑到。

此外，研究者还需要考虑到问卷中的逻辑关系，确保问卷逻辑上的连贯性。

第四章问卷实施问卷实施是问卷调查研究的关键步骤。

研究者需要确定被调查者群体、问卷的发送方式和时间等，保证问卷的有效回收率。

本科教学评估统计调查方案设计案例

本科教学评估统计调查方案设计案例一、主题与背景《统计学原理》这门课程是一门专业基础课，是职高教育经济管理类专业的必修课程。

同时基于其原理性质，内容比较枯燥，涉及简单的高等数学运算，职高学生普遍比较怵这门课，对学好这门课没有自信心。

虽然我也采用了一些激励等教学方法的探索，但是效果一般。

今天我要去上课的班级是“2010营销班”，要上课的内容是《统计学原理》（南京大学出版社吕亚军主编）第二章第二节统计调查问卷的设计。

教学目标：让学生掌握统计调查问卷的结构，调查问卷的设计。

教学重点、难点：问卷中提问项目的设计。

教学方法手段：自主学习、小组合作学习、情境教学。

教学理论：建构主义理论、人本主义理论。

教育目标：在合作中实践中学会相互协作，尊重他人，从而悟出一些做人的道理。

二、情境描述我该怎样上好这节课呢？平铺直叙“满堂灌”――这从以往我的教学经历来说效果并不好，甚至会引起学生的反感，谁不认识这些字呢，都已经高中生了。

我边思考着伴着铃声走进了教室。

教师：“上课”班长：“起立”同学们站起来，我迅速扫视了一下他们，检查他们是否已做好上课的准备，怎么少了个人，最后一排的王树强哪里去了。

教师：“王树强同学怎么没来，怎么回事？请假了吗？有谁知道？”对于王树强同学的缺席，我有些生气，这一生气，自己上课的构思、导入和准备好的案例都被打乱了，这时有个女生小声报告说王××同学去某白酒经销商处打工去了，另一个坐在后排很调皮的男生冯××嬉皮笑脸地说王××去营销了，而且“营销”两字有些阴阳怪调，他的回答和怪怪的语气引得全班同学一阵哄笑，也刺激了我，我更生气了，我不满地瞄了眼王××同学。

“营销？”对了，我何不利用王树强的实际工作结合今天课的内容让他们做个统计调查问卷设计，说不定还能取得意想不到的效果，想到这儿，我反而不生气了。

教师：“好，坐下。

今天我们替王××同学来打工，你就是王××同学，经理安排你做一个潜在客户的市场调查，你现在需要做的就是一个调查问卷设计，做一个模拟调查。

第二章市场调查方案的设计-2017-2

③ 进程性记载项目 ④ ----用于识别问卷、调查者、受访者姓名和地址、 ⑤ 核对员、录入员等，以便校正反省，更正错误，分 ⑥ 清责任。
进程性记载的主要内容有： --问卷编号 --受访者姓名 --受访者地址 --受访者联络方式 --访员姓名
• --访员编号 • --访问时间 • --核对人 • --核对时间 • --录入人 • --地域编号 • --类别编号 • --其他环节担任人编号
本研讨的想象是,越轨行为的发生是人的一系列社会阅历延续作用的结果.人们在这些社会阅历中逐渐构成了一定的观念、认知和情感判别，由此招致了特定的行为动机和行为倾向。因此，应当用团体的社会阅历来解释越轨行为。
3.研讨类型：描画性研讨、追踪研讨、个案研讨、实际性研讨
4.调查方式：实地研讨
5.调查方法：无结构访问法、临时观察
调查方案设计案例
调查表和问卷设计 1.居民私车需求与用户调查询卷 2.经销商商圈研讨调查表 3.竞争对手调查提纲调查时间和调查期限 1.时间：私车拥有量的调查规范时点为本月末，私车需求量的调查时距为近3年。 2.期限：从本月1日到下月30日合计60天完成，包括调查筹划、实施和结果处置。
调查方案设计案例
6.调查范围：美国某一城市
7.剖析单位：团体
8.抽样单位：团体
9.抽样方案:以所看法的几个吸毒者为首批调查对象, 然后由这些吸毒者引见他们所看法的吸毒者,再调查第二批,第三批吸毒者,共调查50人.
10.调查内容:
讯问内容:讯问吸毒者的吸毒阅历.如何末尾吸毒的,中间阅历了哪些进程,如今是什么状况,吸食量是多少,中间是多少, 如今是多少,都有什么感受,能否想过戒毒,受哪些要素影响才末尾吸毒等.
八、确定提交报告的方式

调查问卷设计中的误差控制与校正

调查问卷设计中的误差控制与校正第一章绪论问卷调查是社会科学研究中常用的一种数据收集方法，设计好的问卷能够有效地收集到被调查对象的意见和态度，从而帮助研究者获取相应的研究成果。

然而，问卷调查也具有一定的误差和偏差，这些误差和偏差会影响研究结果的准确性和可靠性。

因此，在设计问卷时，应该采取相应的措施来控制误差和偏差。

本文将探讨问卷调查中的误差控制与校正。

第二章问卷调查中的误差问卷调查中的误差是指在实际数据收集过程中，由于不可避免的原因导致数据出现偏差的情况。

误差主要包括以下几种：1.抽样误差：抽样误差是指样本并非全部涵盖所研究的总体，因此无论如何抽样，总会产生一定程度的误差。

2.调查方式误差：调查方式误差指的是数据收集方式本身的误差。

3.调查人员误差：调查人员的素质、水平、态度、行为等因素会影响问题的提出和答卷者的回答。

4.受访者误差：受访者的回答不能完全反映其真实意愿、观点和行为，可能会影响研究结果的准确性和可靠性。

第三章问卷设计中的误差控制在问卷设计中，应该采取相应的措施来控制误差，包括以下几点：1.制定合理的调查方案和目标：在制定调查方案时，应该充分考虑调查目的、对象和目标，以保证数据的准确性和可靠性。

2.制定科学的样本设计：合理地制定样本设计才能减少抽样误差，如通过分层抽样或分层整群抽样等方式进行。

3.制定严密的问卷设计：在问卷设计的过程中应该合理使用问卷题型，精准的定量和定性题型都应该适度使用，保证问卷的严谨性和有效性。

4.建立有效的数据库和数据管理系统：合理建立方法和步骤，保证数据的稳定性与国际化，使数据可持续有效，感知误差和特别情况数据采集预警等处理方式应该做到实时、行动和明确。

第四章问卷设计中的误差校正除了误差控制之外，问卷调查中的误差校正也是十分重要的一环。

问卷设计中误差校正的方法主要有以下几种：1.控制变量法：通过控制调查条件、回答者、环境等多种因素来减少误差。

2.对比法：将同一问题以不同的方式表述或表现出来，然后比较两种方式的结果，找出表述方式的最佳选择。

社会调查与研究方法第二章

好的开头是成功的一半！
三、选题的标准
1、重要性：指研究问题所具有的意义或价值。理论或实践方面是否有意义（是否“值得去做”） 2、创造性：在选择和确定研究课题的过程中，寻找自己的研究方向或具体问题，使得自己的研究在课题所在的领域中增加新的知识。
如：寻找前人没做过的课题，对某个领域的补白；或在研究思路、研究角度、依据理论、调查对象、采用的方法、调查内容等方面着手。
请说出以下每题的分析单位：
• 1、女人看电视的时间比男人长，因为女人在家庭之外工作的时间比男人短。黑人看电视的时间比白人平均多45分钟。 • 2、然而护理人员对于改变护理…有着强烈的影响力…相反，决策权却掌控在管理阶层以及医生阶层手中… • 3、1958年，雇员在1000人以上的公司有13家，其产值占工业增加值的60%。到1997年，此类企业降至11家，其产值占工业增加值的比重也降到了48%。
• 二、研究方案示例
一则实地研究的例子（美国社会学家H.贝克尔） 1、研究课题：吸食大麻者的研究研究目的通过对吸食大麻者的观察和访问建立一种“如何成为大麻吸食者”的过程理论。这一研究对于人们认识越轨行为的产生过程有普遍的理论意义。理论设想心理学者常以个人心理特征来解释越轨行为。但是本研究的理论假设是：越轨行为的产生是一系列社会经历连续作用的结果。人在这些社会经历中逐渐形成了一定的观念、认知和情景判断，它们导致了一定的行为动机或行为倾向。在研究之前，没有明确的研究假设和理论概念，它们有待于研究之后形成。 2、研究设计类型描述性研究、纵贯研究、个案调查研究方法实地研究，通过无结构访问和长期观察来收集资料，运用“列举归纳”和理解法来整理和分析资料。
2、意向性意向性是分析单位的内在属性，它是一种主观变量，包括态度、观念、信仰、个性、动机、偏好、倾向性等。意向性是内隐的，很难直接观测，研究者通常是设计一组题目来描述态度、观念和行为倾向的不同类别或不同程度。对意向性的分析是要以分析单位的行为目的、动机、手段、策略等来解释它的行为。

问卷调查计划

问卷调查计划一、背景。

随着社会的不断发展，人们对于各种事物的需求也日益增加，市场竞争日益激烈。

因此，了解消费者的需求和偏好成为企业制定营销策略的重要前提。

而问卷调查作为一种常见的调研手段，能够有效地获取消费者的意见和建议，为企业的发展提供重要参考。

二、调查目的。

本次问卷调查旨在了解消费者对于当前市场上某产品的认知程度、购买意愿以及对产品的评价和建议，为企业制定产品推广策略和改进产品质量提供依据。

三、调查内容。

1. 产品认知度调查，了解受访者对该产品的了解程度，包括产品名称、功能特点、品牌等。

2. 购买意愿调查，探讨受访者对该产品的购买意愿，包括购买频率、购买渠道、购买因素等。

3. 产品评价调查，了解受访者对该产品的满意度、使用体验以及对产品的改进建议。

四、调查对象。

本次调查对象为具有一定购买能力和消费意愿的目标群体，包括但不限于年龄在18-45岁之间的消费者。

五、调查方法。

1. 线上调查，通过社交媒体、问卷平台等渠道发布调查问卷，吸引受访者参与。

2. 线下调查，在商场、超市等人流密集的地方进行实地调查，直接面对面地询问受访者。

六、调查时间。

本次调查计划于XX年XX月XX日开始，持续时间为一个月。

七、调查预算。

本次调查预算主要包括问卷设计、调查人员费用、宣传费用等，共计XXX元。

八、调查分析。

1. 数据整理，对收集到的问卷数据进行整理和分类。

2. 数据分析，利用统计软件对数据进行分析，得出调查结果。

3. 结果呈现，将调查结果以报告的形式进行呈现，包括数据图表和文字说明。

九、调查效果评估。

通过对调查结果的分析，评估本次调查的效果，为企业提供决策建议。

十、总结。

本次问卷调查计划旨在了解消费者对产品的认知和需求，为企业提供市场调研数据和消费者反馈，为产品推广和改进提供依据。

希望通过本次调查，能够更好地了解消费者的需求，提高产品的市场竞争力。

市场调查的目的与要求和设计方案

行为性问句
1 、你今晚 7 点看电视了吗？ 2 、熄灯后你常使用收音机吗？
动机性问句
1.你为什么每天晚 7 点看电视？ 2.为什么熄灯后使用收音机？
态度性问句
1 、“你是否喜欢某电视节目?”
2,你认为 CCTV 一套哪个时段的电视节目可视性最强？
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（三）问句的答案设计
主要方法
二多项项顺选选位择择法来法自中国最法大的资料库下载
一、市场调查的目的： 1、产品定位 2、选择广告策略 3、确定广告媒体的方式 4、寻求最佳广告诉求点 5、确定广告时机
1
市场调查的目的与要求
煜
二、广告调查的要求：
1、市场调查必须经常性地进行
2、市场调查必须有目标地进行
2
市场调查的目的与要求
煜
3、市场调查必须遵循精确性原则
（1）在调查方法上，无论采取定性方法还是定量方法，都要保证调查的第一手资料真实、可靠。
（二）问卷基本结构
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（一）问卷设计的定义
问卷设计
是依据调查与预测的目的，将所需了解的内容以一定的格式，有序的排列组合成调查表的活动过程。
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（二）问卷的基本构成
六大组成部分
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案例分析
自
回
Байду номын сангаас
比
由
忆
较
回
法
法
答
法
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二项选择法
1 、提出问题的答案只有两种。
2 、答案是对立的、排斥的，非此即彼。

第二章市场调查方案和问卷

4、确定调查范围、对象明确界定调查的范围和调查对象，在什么区域、地区调查，调查对象的特征和需要满足的具体要求等。
5、确定调查方式、方法界定研究所属的类型，指明所采用的数据收集方法和调查方式。
6、制定抽样方案选择抽样的方式，制定抽样的程序，确定合适的样本量，并估计可能达到的精度。
7、制定资料分析方案定资料整理和统计分析计划，对资料的审核、订正、编码、分类、汇总、图表展示等作出具体的安排。根据调查的要求，选择最佳的分析方法并在方案中加以规定。
3、末尾开放式在选择房屋时，对您影响最大的因素是什么? A地段 B价格 C开发商资质 D周边配套 E其他。
（二）按询问的内容 1、事实性问题你的职业是什么？常在一份问卷的开头和结尾都要求回答者填写其个人资料，如职业、年龄、收入、家庭状况、教育程度、居住条件等，这些问题均为事实性问题，对此类问题进行调查，可为分类统计和分析提供资料。
金生保险市场调查方案——调查结果提交形式本项目完成后将提交以下研究分析报告及资料: 1)中文分析报告，以PowerPoint格式提供，一式两份，同时以光盘形式提供电子版本。 2)中文数据统计报告，以Excel格式提供，一式两份，同时以光盘形式提供电子版本。 3)若需要，我司研究人员可以向客户作□头演示报告，介绍并解释调查过程、调查结果。
二、问卷的结构 1、问卷的标题 2、封面信 1）作用 2）要求 3）内容要说明调查者的身份，即说明“我是谁”。要说明调查的大致内容，即“调查什么”。
要说明调查的主要目的，即“为什么调查”。
要说明调查对象的选取方法和对调查结果保密的措施。
在信的结尾处，一定要真诚地感谢被调查者的合作与帮助等。
11、调查的组织计划:制订调查实施过程中的具体工作计划，如各工作环节的人员配各与工作目标，调查的质量控制措施，调查员的挑选与培训等。 12、其他有关事项:项目组成员介绍、公司介绍、过往研究经验介绍等与项目有关的事项。 13、附件:如抽样方案的技术说明及细节说明，数据处理方法、所用软件等方面的说明，产品概念测试时所需要测试的产品概念及其解释等。

第2章市场调查的内容与调查方案的设计.ppt

调查内容与项目 • 被调查家庭的基本情况。项目包括户主的年龄、性别、
文化程度、职业；家庭人口、就业人口、人均年收入、住房面积、停车位等。 • 居民家庭是否拥有私车。如果有私车的类型、品牌、价位、购入时间等。 • 用户车况与使用测评。包括节能、加速、制动、外观造型、平稳性、故障率、零件供应、售后服务等测评。 • 私车市场需求情况调查。包括购买意愿、何时购买、购买何种品牌、价位、购买目的、选择因素、轿车信息获取等方面。 • 经销店商圈研究。包括本经销店顾客的地理分布、职业分布、收入阶层分布、文化程度分布、行业分布及商圈构成要素等项目。 • 竞争对手调查。包括竞争对手的数量、经营情况和经营策略等。
促销调查
广告调查；广告诉求调查、广告媒体调查、广告效果调查等。
人员推销调查；营业推广调查；公共关系调查。
2.2市场调查程序与调查方案设计
2.2.1市场调查的程序
1.调查准备阶段
确定调查目标，拟定调查项目；确定收集资料的范围和方式；设计调查表和抽样方式；制订调查计划实施方案。
调查组织计划
• 由市场营销教研室全面负责规划与实施； • 使用训练有素的市场营销专业大学生30名作为调
查员； • 由市场营销教研室教师对访员的访问质量进行抽
查并及时审核。
撰写调查计划书
2.1市场调查的内容
一般来说，市场调查包括市场宏观环境调查、市场微观环境调查和企业营销活动调查。
市场微观环境调查
居民私车需求与用户调查采用抽样的调查方法，样本量为1000户。并采用调查员上门访问。
本经销店商圈研究采用本经销店建立的用户信息库作全面的调研分析。
居民私车的社会拥有量和普及率通过走访统计局、交通大队了解；

市场调研第二章市场调查方案的设计

通常一个市场调查项目的进度安排大致要考虑哪几个方面的问题？
通常一个市场调查项目的进度安排大致要考虑如下几个方面： 1．总体方案设计、论证； 2．抽样方案设计； 3．问卷设计、测试、修改和定稿；。 4．调查员的挑选与培训； 5．调查实施，搜集资料。对于大型抽样调查实施调查之前还需要进行试点； 6．数据的审核、录入、整理和分析； 7．调查报告的撰写； 8．有关鉴定、发布会和资料出版； 9. 调研工作的总结。
讨论的问题：
1.市场调查方案的涵义和主要内容？ 2.市场调查方案如何撰写？ 3.如何分析与评价市场调查方案的可行性？ 4.你打算怎样为A品牌涂料策划市场调研方案？
第一节市场调查方案的概念和重要性
一、市场调查方案设计的概念
市场调查方案设计就是根据调查研究的目的和调查对象的性质，在进行实际调查之前，对整个调查工作的各个方面和全部过程进行的通盘考虑和总体安排，以做出相应的调查实施方案，制定合理的工作程序。市场调研设计的含义包括： 1.指市场调研的计划、方案； 2.指调研计划、方案的策划过程。
(二)经验判断法即组织一些具有丰富调查经验的人士或专家，对设计出的调查方案加以初步研究和判断，以说，就不宜用入户面访或电话调查方式，而适合采用拦截式调查；对于IT行业的专家和企业家进行调查，就适宜采用深层访谈或电话访谈等等。经验判断法能够节省人力和时间，在比较短的时间内做出结论。但这种方法也有一定的局限性，这主要是因为人的认识是有限的，有差异的，事物在不断发生变化，各种主客观因素都会对人们判断的准确性产生影响。
二、确定调查对象和调查单位
调查对象就是调查总体，即根据调查目的、任务，确定的客观存在的同一性质基础上结合起来的许多个别事物的整体。调查单位(或称调查单元)就是所要调查的社会经济现象总体中的个体，即调查对象中的一个一个具体单位，它是调查实施中需要具体回答各个调查项目的承担者。

课程设计调查问卷模板

课程设计问卷模板一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握XX学科的基本知识，理解XX学科的基本概念、原理和方法，提高学生的分析和解决问题的能力。

具体来说，知识目标包括：1.掌握XX学科的基本概念、原理和方法。

2.了解XX学科的发展历程和现状。

3.熟悉XX学科的应用领域和实际应用。

技能目标包括：1.能够运用XX学科的基本原理和方法分析问题和解决问题。

2.能够运用XX学科的知识进行计算和预测。

3.能够运用XX学科的方法进行实验和观察。

情感态度价值观目标包括：1.培养对XX学科的兴趣和好奇心，激发学习的热情。

2.培养对科学的尊重和科学的态度，提高科学素养。

3.培养团队合作和交流分享的能力，培养社会责任感和公民意识。

二、教学内容根据课程目标，本课程的教学内容主要包括XX学科的基本概念、原理和方法，以及XX学科的应用领域和实际应用。

具体来说，教学大纲的安排如下：1.第一章：XX学科的基本概念和原理–节1.1：XX学科的定义和发展历程–节1.2：XX学科的基本原理和方法2.第二章：XX学科的应用领域和实际应用–节2.1：XX学科在XX领域的应用–节2.2：XX学科在XX领域的应用案例分析3.第三章：XX学科的实验和观察–节3.1：XX学科的实验方法和技巧–节3.2：XX学科的实验案例分析和实践操作三、教学方法为了实现课程目标，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。

具体来说：1.讲授法：通过教师的讲解和讲解，向学生传授XX学科的基本概念、原理和方法。

2.讨论法：通过小组讨论和全班讨论，促进学生之间的交流和思考，培养学生的分析和解决问题的能力。

3.案例分析法：通过分析具体的案例，让学生了解XX学科在实际应用中的运用和作用。

4.实验法：通过实验操作和观察，让学生亲手实践，加深对XX学科的理解和掌握。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本课程将选择和准备适当的教学资源。

具体来说：1.教材：选择一本权威的XX学科教材，作为学生学习的主要参考资料。

统计学第二章统计调查

抽样调查
概念：是一种非全面调查，它从总体中抽出部分单位组成样本，以样本推断总体的调查方式。根据抽取样本的方式不同分概率抽样和非概率抽样。
优点：经济节省、时效性强、准确度高、灵活方便。
作用：P29-30
1、用于认识不能或难以进行全面调查的总体数量特征。如无限或范围很大的有限总体，以及破坏性产品的质量检验。 2、用于收集灵敏度高、时效性强或时间要求紧迫的统计数据。如市场信息 3、用于不必进行全面调查的总体。(从经济效益考虑) 4、用于提高调查数据的质量（如与普查结合、重点调查结合） 5、用于对总体特征的某种假设检验，判断这种假设的真伪，支持决策。
1953年的第一次人口普查，普查对象仅需填写5 个普查项目，到了1964年，普查项目增加到了9 项。改革开放后，普查项目继续大幅增加，1982 年19项，1990年21项，最近一次2000年人口普查，长表所填项相比90年增加了38项，达到了59项。普查项目的逐次增加，
• 五普普查表共分为：普查表短表、普查表长表、死亡人口调查表和暂住人口调查表（附表）四种表。长表之于短表，在按户填报的部分增加了关于调查对象生活情况的内容，而按人填报的部分则增加了关于调查对象的学业完成情况，迁移情况，经济活动情况，婚姻情况等许多更加具体的内容。相比于前四次人口普查，第五次人口普查不仅保证了中国人口的基本信息如实汇总，而且加入了长表的抽样调查，这样就可以获取更多更具有代表性的人口，经济和社会数据，
• 单一表：“一户一表”。一张表格只列一个观测单位。问卷是其特例。
一览表：“多户一表”。一张表格列多个观测单位。
问卷是一种特殊的调查表。
表头表体表脚
名称、编号、制表单位、填表日期等等

综合实践活动课教案——方法指导课(调查问卷设计)

综合实践活动课教案——方法指导课(调查问卷设计)第一章：教学目标1.1 了解调查问卷的基本概念和作用1.2 掌握调查问卷的设计原则和方法1.3 学会使用调查问卷进行数据收集和分析第二章：教学内容2.1 调查问卷的定义和类型2.2 调查问卷的设计原则2.3 调查问卷的编写步骤2.4 调查问卷的发放和回收2.5 调查问卷的数据分析方法第三章：教学过程3.1 导入：引入调查问卷的概念，让学生了解调查问卷在日常生活中的应用3.2 新课导入：讲解调查问卷的定义、类型和设计原则3.3 案例分析：分析典型调查问卷案例，让学生了解调查问卷的设计方法和技巧3.4 实践操作：学生分组设计一份针对校园问题的调查问卷，并进行展示和评价3.5 总结提升：总结本节课的重点内容，引导学生认识到调查问卷在实践中的重要性第四章：教学评价4.1 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与程度4.2 学生作业完成情况：评估学生设计的调查问卷质量，包括问卷结构、问题设计、逻辑性等方面4.3 学生实践操作能力：评估学生在实践操作中的表现，如调查问卷的发放、回收和数据分析等第五章：教学资源5.1 教材：调查问卷设计相关教材或资料5.2 调查问卷案例：收集一些典型的调查问卷案例，用于课堂分析和讨论5.3 数据分析软件：如Excel、SPSS等，用于教学中的数据分析演示5.4 校园环境：用于学生实践操作的场地和调查对象第六章：教学准备6.1 教室环境布置：确保教室环境宽敞明亮，便于学生展示和讨论6.2 调查问卷案例准备：挑选具有代表性的调查问卷案例，提前分发给学生6.3 学生分组：将学生分成若干小组，每组人数适宜6.4 教学工具准备：准备投影仪、电脑、打印机等教学工具6.5 教学资源整理：整理调查问卷设计相关的教材、案例、数据分析软件等资源第七章：教学方法7.1 讲授法：讲解调查问卷的基本概念、设计原则和方法7.2 案例分析法：分析典型调查问卷案例，引导学生了解设计方法和技巧7.3 小组讨论法：分组设计调查问卷，让学生在小组内讨论、完善问卷设计7.4 实践操作法：学生动手操作，实际设计、发放和分析调查问卷7.5 反馈评价法：对学生设计的调查问卷进行评价，给予反馈和建议第八章：教学步骤8.1 导入新课：回顾上节课的内容，引入本节课的主题——调查问卷设计8.2 讲解调查问卷的基本概念和设计原则8.3 分析典型调查问卷案例，讲解设计方法和技巧8.4 学生分组设计调查问卷，并进行小组内讨论8.5 学生展示设计成果，进行评价和反馈8.6 总结本节课的重点内容，布置课后作业第九章：课后作业9.1 编写一份针对校园问题的调查问卷9.3 反思调查问卷设计过程中的优点和不足，提出改进措施9.4 提交作业：将调查问卷设计、数据分析和反思报告一并提交第十章：教学反思10.1 反思教学目标：评估学生对调查问卷基本概念、设计原则和方法的掌握程度10.2 反思教学过程：分析课堂教学的组织、学生参与度、教学方法等方面10.3 反思教学效果：评估学生作业的质量，分析学生的学习成果10.4 改进措施：针对教学中的不足，提出改进教学方法和策略的建议第十一章：教学拓展11.1 调查问卷应用案例分享：分享一些成功的调查问卷应用案例，让学生了解调查问卷在实际生活中的应用11.2 数据分析技巧提升：介绍一些高级的数据分析技巧，如交叉分析、因子分析等，让学生了解如何更深入地分析调查数据11.3 调查问卷软件演示：演示一些调查问卷设计软件的使用，如问卷星、金数据等，让学生了解如何利用软件辅助调查问卷设计11.4 调查问卷伦理问题讨论：讨论调查问卷设计中的伦理问题，如隐私保护、样本代表性等，让学生了解调查问卷设计的道德规范11.5 校园调查问卷竞赛：组织一场校园调查问卷设计竞赛，鼓励学生将所学知识运用到实践中，提升学生的设计能力和实践能力第十二章：教学评价12.1 学生调查问卷设计能力：评估学生设计的调查问卷的质量，包括问卷结构、问题设计、逻辑性等方面12.2 学生数据分析能力：评估学生对调查数据分析的能力，如数据整理、数据分析方法选择等12.3 学生实践操作能力：评估学生在实践操作中的表现，如调查问卷的发放、回收和数据分析等12.4 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与程度12.5 学生作业完成情况：评估学生作业的完成质量，包括调查问卷设计、数据分析和反思报告等第十三章：教学资源13.1 在线调查问卷平台：介绍一些在线调查问卷平台，如问卷星、金数据等，让学生了解如何利用网络资源进行调查问卷设计13.2 数据分析软件教程：提供一些数据分析软件的教程，如Excel、SPSS等，帮助学生掌握数据分析的方法和技巧13.3 调查问卷设计手册：提供一份详细的调查问卷设计手册，供学生参考和查阅13.4 调查问卷案例库：建立一个调查问卷案例库，收集各种类型的调查问卷案例，供学生学习和借鉴13.5 学术文献：提供一些关于调查问卷设计的学术文献，让学生了解调查问卷设计的研究动态和发展趋势第十四章：教学计划调整14.1 根据学生的学习情况和反馈，及时调整教学计划，确保教学内容和方法的适宜性14.2 针对学生的薄弱环节，加强相关教学内容的教学，提高学生的学习效果14.3 结合学生的兴趣和需求，适当增加一些拓展内容，丰富教学内容体系14.4 定期与学生进行沟通，了解他们的学习需求和意见，不断优化教学方法和策略14.5 关注调查问卷设计领域的发展动态，及时更新教学内容和资源第十五章：教学总结15.1 总结整个教学过程，反思教学目标的实现情况，评估学生的学习成果15.2 总结教学方法和策略的运用，分析其优点和不足，提出改进措施15.3 总结学生的反馈和评价，了解学生的学习需求，为下一步教学提供参考15.4 整理教学资源和资料，便于后续教学的使用和参考重点和难点解析本文主要介绍了综合实践活动课教案——方法指导课(调查问卷设计)的十五个章节。

公司员工培训意见调查管理制度

公司员工培训看法调查管理制度第一章总则为了提高公司员工培训的质量和效果，充分倾听并接受员工对培训的看法和建议，促进公司内部培训工作的连续改进，特订立本《公司员工培训看法调查管理制度》。

第二章调查设计第一节调查目的本调查旨在了解员工对公司培训活动的满意度、建议和需求，以便改进培训计划和提升员工培训效果，促进公司整体发展。

第二节调查对象调查对象为公司全部在职员工。

第三节调查方式本调查采用在线问卷调查的方式进行。

调查内容包含以下方面：1.培训活动的组织和布置是否合理。

2.培训内容的应用性和针对性。

3.培训师资的专业水平和培训方法。

4.培训设施和场合的条件是否满足需要。

5.培训后员工知识和技能的提升情况。

第四节调查周期每年进行一次调查，时间一般布置在员工培训活动结束后的两周内。

第三章调查管理第一节调查发起由公司培训部门负责组织并发起员工培训看法调查活动，确保调查的顺利进行。

第二节问卷设计1.问卷内容应包含员工基本信息、培训活动评分、对培训的看法和建议等方面。

2.问卷设计应简明扼要，避开模糊和重复的问题。

第三节问卷发布1.将问卷以在线调查的方式发布给全部在职员工。

2.调查链接通过公司内部通讯工具、邮件等途径进行发送。

第四节问卷收集与分析1.设置问卷截止日期，确保员工有充分时间填写问卷。

2.培训部门负责及时收集问卷，并进行数据分析和汇总。

3.依据问卷结果分析，订立改进计划和培训需求调整。

第五节调查结果反馈1.培训部门将依据问卷结果汇总，对员工进行反馈。

2.反馈内容包含调查结果的总结、公司对看法的接受情况等。

第四章培训改进第一节改进计划订立依据员工的看法和建议，培训部门将订立相应的改进计划，并明确改进的目标和措施。

第二节培训需求调整依据调查结果，培训部门将调整培训计划和内容，确保培训的针对性和实效性。

第三节关注优秀培训师资和案例培训部门将加强与优秀培训师资和培训机构的合作，确保培训师资的专业水平和培训方法的先进性。

调查问卷设计与数据分析方法研究

调查问卷设计与数据分析方法研究第一章调查问卷设计调查问卷是社会科学研究中重要的数据采集工具之一，其设计质量直接关系到后续的数据分析结果。

为了确保问卷设计的有效性和科学性，需要遵循以下原则：1. 问题的明确性问卷设计的首要原则是问题的明确性。

问题应该表达清晰、明确的含义，避免其含糊、模糊或歧义，避免引导受访者的回答。

2. 问题的多样性在问卷设计中，应该充分考虑问题的多样性，包括主观问题和客观问题、开放问题和封闭问题、定量问题和定性问题等，以适应不同研究目的和对象的需求。

3. 问题的合理性问卷应该设计合理、形式美观。

问题的顺序要符合逻辑，回答问题的难易度应该合理分布。

同时需要避免问题的重复或遗漏。

第二章数据分析方法1. 描述性统计描述性统计是从总体或样本的角度，对数据进行分类整理、摘要和总结的方法，主要包括频数分析、百分比分析、平均数、中位数、众数等方法。

2. 探索性因素分析探索性因素分析是一种多元统计技术，旨在通过分析数据中的成分，找出潜在的因素和结构。

在具体实践中，主成分分析是较为常用的方法之一。

3. 多元回归分析多元回归分析是一种分析多个自变量和因变量之间关系的方法。

通过计算自变量和因变量之间的数量关系，可以解释因变量的变化。

其中，前向逐步回归和后向逐步回归是常用的方法之一。

第三章数据分析实例以下是一个样本调查的数据分析实例，该调查的研究对象为大学本科生。

1. 性别分布样本人数为500人，其中男性240人，女性260人，男女比例约为1:1.08。

2. 年级分布样本中大一学生占比为37%，大二学生占比为27%，大三学生占比为20%，大四学生占比为16%。

3. 专业分布样本中文、理、工、管理类专业的学生分别占比为30%、25%、25%、20%。

4. 经济来源大多数学生的经济来源为父母，有兼职或进行社会实践的在校生比例为40%。

5. 选修课程样本中最受欢迎的选修课程依次为心理学、口才与演讲、写作与评论、健康管理、网球等。

统计学原理第二章统计调查

饮业，房地产业，社会服务业。
三、调查对象：
上述调查范围内被抽中法人企业的企业家（负责人）。
四、调查内容： 1.企业基本情况，包括法人单位名称、代码、地址，法人代表姓名、联系
电话，企业登记注册类型、企业规模、所在行业代码、上年主营业务收入等；
<统计学原理>主编张海平孟泽云
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§2.2 统计调查方案（实普查
1．普查的意义
普查是一种专门组织的一次性全面调查，它主要用来搜集不适宜于用全面统计报表方式搜集的统计资料。
2．普查的组织方式和具体工作
一、统计报表
(一) 统计报表制度
统计报表制度是指按照国家或上级主管部门统一规定的表格形式、统一的指标和内容、统一的报送程序和报送时间，自下而上逐级提供统计资料的一种调查方式，是国家对国民经济实行宏观调控和业务指导而建立的统计报告制度。
<统计学原理>主编张海平孟泽云
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§2.3 统计调查方式
5。按调查范围分类统计报表按调查对象中实施全面性程度分，分为全面统计报表和非全面统计
报表
<统计学原理>主编张海平孟泽云
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§2.3 统计调查方式
二、专门调查 (一) 普查 (二)重点调查 (三) 典型调查 (四) 抽样调查
第二章统计调查
<统计学原理>主编张海平孟泽云
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§2.3 统计调查方式
那么，如何根据不同的调查目的，采用怎样适当的方法，制定出切实可行的调查方案、设计合理的调查问卷、采用什么搜集资料的方法呢？这就是本章要学习的内容。
<统计学原理>主编张海平孟泽云
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§2.1 统计调查的概念和分类

医学统计学部分试题及答案

医学统计学部分试题及答案第⼀章绪论1.下列关于概率的说法，错误的是A. 通常⽤P表⽰B. ⼤⼩在0%与100%之间C. 某事件发⽣的频率即概率D. 在实际⼯作中，概率是难以获得的E. 某事件发⽣的概率很⼩，在单次研究或观察中时，称为⼩概率事件[参考答案] C. 某事件发⽣的频率即概率2.下列有关个⼈基本信息的指标中，属于有序分类变量的是A. 学历B. 民族C. ⾎型D. 职业E. ⾝⾼[参考答案] A. 学历3.下列有关个⼈基本信息的指标，其中属于定量变量的是A. 性别B. 民族C. 职业D. ⾎型E. ⾝⾼[参考答案] E. ⾝⾼4.下列关于总体和样本的说法，不正确的是A. 个体间的同质性是构成总体的必备条件B. 总体是根据研究⽬的所确定的观察单位的集合C. 总体通常有⽆限总体和有限总体之分D. ⼀般⽽⾔，参数难以测定，仅能根据样本估计E. 从总体中抽取的样本⼀定能代表该总体[参考答案] E. 从总体中抽取的样本⼀定能代表该总体5.在有关2007年成都市居民糖尿病患病率的调查研究中，总体是A. 所有糖尿病患者B. 所有成都市居民C. 2007年所有成都市居民D. 2007年成都市居民中的糖尿病患者E. 2007年成都市居民中的⾮糖尿病患者[参考答案] C. 2007年所有成都市居民6.简述⼩概率事件原理。

答：当某事件发⽣的概率很⼩，习惯上认为⼩于或等于0.05时，统计学上称该事件为⼩概率事件，其含义是该事件发⽣的可能性很⼩，进⽽认为它在⼀次抽样中不可能发⽣，这就是所谓⼩概率事件原理，它是进⾏统计推断的重要基础。

7.举例说明参数和统计量的概念答：某项研究通常想知道关于总体的某些数值特征，这些数值特征称为参数，如整个城市的⾼⾎压患病率。

根据样本算得的某些数值特征称为统计量，如根据⼏百⼈的抽样调查数据所算得的样本⼈群⾼⾎压患病率。

统计量是研究⼈员能够知道的，⽽参数是他们想知道的。

⼀般情况下，这些参数是难以测定的，仅能根据样本估计。