拼音五gkh的教案

《拼音g、k、h》

一、教学目标：

1、学会g、k、h3个声母，读准音，认清形，正确书写。

2、读准g、k、h与单韵母相拼的音节。

3、趣味拼读，感受拼音带给我们的乐趣。

二、重难点：

【教学重点】掌握g、k、h三个声母的读音和写法。

【教学难点】读准g、k、h与单韵母相拼的音节。

三、教学过程

（一）、导入（欣赏图画）

师：同学们瞧，朱老师给你们带来了什么？（出示课件：书上的插图）

生：一幅画

师：对了，一幅非常优美的画，谁能告诉老师画中都画了些什么？

生：小朋友在喝水、有几只鸽子、、、、、、

师：一个星期天的早晨，小明带着妹妹去郊外玩耍，他们一边走一边开心的四处张望，发现了很多的新鲜事物。他们看见蓝蓝的天空下，一只白鸽嘴里衔着橄榄枝快乐地飞翔，清清的河水中，几只小蝌蚪在水草丛中做游戏，小明和妹妹玩累了，正坐在公园的椅子上喝水呢！

小朋友们，在拼音王国里，我们已经认识了好多拼音朋友了，今天我们又要来认识三个新朋友，他们藏在一幅画里，想和大家玩捉迷藏，你们找到这三个新朋友了吗？是的，他们就是gkh。小朋友们愿意和他们做朋友吗？那就要记住新朋友的名字和样子呀！

（二）、学习g、k、h

1、“g”的学习

师：这是什么？

生：鸽子

师：对了，把鸽子的鸽读得轻一些短一些就是声母g的音，请小朋友跟我读示范：声母“g”的读音

师：第一组、第二组、第三组、第四组（小组读）

师：谁能读？

生：个别读（检验）

师：真好，小朋友们读的很标准！小朋友们你有什么办法记住g的样子呢？

儿歌：9字弯弯ggg,

2、“k”的学习

师：你们认识这个吗？（用卡片出示“k”）

生：个别读（两到三位学生）

师：他们读的对不对？我们让这幅画来告诉我们。刚才老师听到有人说他们读的对，你们是从这幅中的哪个地方知道他们读的是对的呢？（课

件：课文中的插图）

生：蝌蚪的蝌是声母“k”读音，蝌蚪戏水草是“k”的形状。

师：观察的真仔细，没错，蝌蚪的蝌就是我们这个字母的读音k

范读“k”，

强调：读声母的时候要轻而短一些，而且在读“k”的时候你会发现

有气流喷出，不信啊，请伸出小手试一下。

示范“k”

师：谁能读？（个别读）

师：开火车读（让两到三个小组的同学读）

师：太棒了，小朋友们读得非常标准。小朋友们你有什么办法记住k的样子呢？儿歌：一根水草两蝌蚪，蝌蚪蝌蚪kkk

3、“h”的学习

师：来，看看谁能认识今天的第三位新朋友？

师：这么多人，一起来

师：谁能从这幅画中找出我们“h”的读音？（课件：课本插图）

生：小朋友在喝水是“h”的读音，椅子的形状是“h”的形状。

师：没错，喝水的喝就是我们“h”的读音。“h”，读“h”的时候也要轻而短一些，而且也会有气流喷出的感觉

示范读“h”“h”

师：谁来试试？（个别读）

师：开火车读,儿歌：一把椅子hhh,喝水喝水hhh

（三）、“g、k、h”的拼读（运用各种拼读方法）

1、导入

师：小朋友们在这么短的时间内就认识了这三位新朋友，而且还读的很标准，真不错。现在我可要考考你们了，你们看这里有两间小屋，一间

是声母小屋，一间是单韵母小屋，你们谁知道我们下面这些拼音朋友

们都住在哪间小屋里？（出示课件：蘑菇房子）

师：你先说说哪些字母住在我们的声母小屋里？

生：g、k、h住在声母小屋里。

师：那哪些又是住在单韵母小屋里呢？

生：a、o、e、i、u、ǖ住在单韵母小屋里。

2、“g a”的拼读（穿插拼音卡片随机读）

师：很好！你们看虽然g和a住在两间小屋里，但是它们是非常要好的朋友，瞧，他们手拉手来了。哪位能拼读？

（在板书中展示贴g—a—ga拼读音节）

师：不错，拼读时（拼读儿歌）

生：前音轻短后音重，两音一连猛一碰。

师：范读g—a—ga（出示卡片）

生：分组读，男女读

3、“ge”拼读

g—e—ge（出示卡片）

生：男女读，个别读

4、“gu”拼读

g—u--gu

生：个别读、带读

师：非常好，g的三个好朋友我们已经掌握了，现在我们来看看有点难度

的“k ”。

4、“ka”的拼读

k—a--ka（出示卡片）

生：开火车读。

5、“ke”的拼读

k—e—ke

分组读

6、“ku”的拼读

k—u--ku（出示卡片）

生：个别读、学生带读

师：真了不起，不知不觉中我们已经学会了这么多的拼读音节。现在我们来挑战一下最难的“h”，

7、“ha”的拼读

h—a—ha（出示卡片）

生：个别读，开火车

8、“he”的拼读

h—e—he（出示卡片）

生：个别读，双列火车开

9、“hu”的拼读

h—u—ku

生：分男女生读

师：来，我们一起来，每一个读2遍（看板书中全部的双拼音节）

师：同学们你们真了不起，这么短的时间内就已经掌握了我们“gkh”的拼读方法！累了吧？

（五）课间口腔操

师：还记得朱老师教你的口腔操吗？

嘴巴张大aaa 嘴巴拢圆ooo

嘴巴扁扁eee 牙齿对齐iii

嘴巴突出uuu 鱼吐泡泡ǖǖǖ

师：同学们读的很标准，还记得g的读音吗？一起来，gkh

（六）、书写拼音

师：那你们知道这三个声母朋友分别占四线三格的哪两格呢？我们请书上的四线三格告诉我们。现在请同学们把课本翻到16页，看看这三位新朋

友应该占哪两格，怎样写？

1、“g”的书写

师：谁来告诉老师？“g”占了四线三格的哪两格，怎样写？

师：先在中格写左半圆，再在中格和下格上写竖左弯。

师:来跟着老师一起来（用手指书空）

师：同学们真了不起，这么快就学会了“g”的写法。

2、“k”的书写

师：那谁又知道“k”占了四线三格的哪两格？怎样写？

师：先写竖，再写左斜右斜，记住这是一个笔画我们要一笔写成。

师：一起来（用手指书空）

师：真好！