以热爱学生、教书育人为核心以“学为人师、行为世范”为
师德师风建设个人工作总结
师德师风建设个人工作总结宝龙山中学王怀权我校在教师中深入开展师德学习，并就当前师德建设中的热点问题进行了热烈讨论。
通过学习与讨论，受益不浅，感触颇多，我对师德的含义有了更深一层的体会。
教师是人类灵魂的工程师，是青少年学生成长的引路人。
人民大众对于优质教育日益增长的需求，对教师素质提出了新的更高的要求。
我们教师的素质和师德水平，与社会和人民大从的要求还存在着一定的距离，整个教师队伍的师德水平和素质亟待进一步提高。
因此，师德建设工作亟待进一步加强，师德建设的制度环境亟待进一步改善和完善。
教育发展，教师是关键。
教育事业的改革发展要坚持以人为本，以人为本体现在两个主体地位：一是教育要以育人为本，学生是教育的主体；二是办学要以教师为本，教师是办学的主体。
教师在传播人类文明、启迪人类智慧、塑造人类灵魂、开发人力资源方面发挥着重要的、关键的作用。
教师是社会主义事业建设者和接班人的培育者，是青少年学生成长的引路人。
没有高质量的教师就没有高质量的教育，没有高质量的教育就没有高质量的人才。
胡锦涛同志提出，广大教师要为人师表，注重师德修养，以高尚的情操教书育人，注重素质教育和德育工作，充分发挥其在未成年人思想道德建设中的重要作用。
重温和学习我们党几代领导人的讲话精神，我更加深切地认识到，教育事业发展，关键在于教师。
教师素质，师德最重要。
教师队伍建设是一个系统工程，是一项历史性战略任务。
师德建设决定我国教师队伍建设的成败，也就决定我国整个教育事业发展和改革的成败。
今天，面对全面建设小康社会的新形势新任务，面对对外开放进一步扩大、社会主义市场经济深入发展的新情况新问题，面对树立全面协调可持续发展的科学发展观，促进人的全面发展的新目标新要求，我们更应该大力加强师德建设，不断提高教师的师德水平，为教育改革发展提供坚实有力的师资保障。
学高为师，德高为范。
中华民族素有崇尚师德，弘扬师德的优良传统。
师德是中华优秀传统文化精粹，也是优良革命传统的重要组成部分。
幼儿园师德师风建设宣誓誓词
幼儿园师德师风建设宣誓誓词第1篇：师德师风宣誓誓词栖霞市实验小学教师宣誓誓词我是一名人民教师，面对国旗我庄严宣誓：忠诚党的教育事业，履行教师神圣职责，贯彻国家教育方针，全面实施素质教育。
爱国守法，弘扬正气；爱岗敬业，无私奉献；关爱学生，尊重个性；教书育人，传承文明；为人师表，启智求真；终身学习，勇于创新。
为全体学生的美好未来，为人民教育事业的蓬勃发展，我愿脚踏实地做一名“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的好教师。
第2篇：师德师风誓词尚店镇中学教师师德师风誓词我宣誓：忠于人民的教育事业，履行教师的神圣职责;教书育人、敬岗爱业、为人师表、关爱学生；知荣知耻、廉洁从教；严谨治学、勇于创新；团结协作、终身学习；做学生的良师益友、铸教师高尚人格；为尚店镇教事业快速发展，奉献全部的智慧和力量！宣誓人：二〇一七年十二月第3篇：师德师风誓词师德师风誓词我是一名光荣的人民教师。
我宣誓：忠于人民的教育事业，履行教师的神圣职责，贯彻国家的教育方针，全面实施素质教育。
热爱学生，为人师表；追求真理，崇尚科学；依法执教，教书育人；勤勉敬业，严谨治学；团结协作，乐于奉献；终身学习，勇于创新；做学生的良师益友，铸教师的高尚人格；淡泊名利，廉洁从教，为人类社会的文明进步，为人民的教育事业奉献一切。
宣誓人：（签名）第4篇：师德师风誓词师德师风誓词“我是光荣的人民教师，忠诚人民教育事业，全面实施素质教育，依法履行教师职责，为人师表，敬业爱生；严谨治学，修身立德，启智求真、因材施教；终身学习，创新发展；我将用每一天平凡但决不平庸的工作，引领学生健康成长，追求教师职业幸福，肩负教育重任，不负神圣使命！”我要模范遵守《中小学教师职业道德规范》，崇尚优质施教、廉洁从教、文明执教的高尚师德；做到爱岗敬业、忠于职守、乐于奉献，爱心塑人；努力增强自己的学识魅力和人格魅力，全面实施素质教育, 不断提升个人师德修养, 为使自己成为师德高尚、教风正派、业务精良、人民满意的高素质教师而努力奋斗！我是光荣的人民教师。
教师学习师德师风活动总结(4篇)
教师学习师德师风活动总结转眼间,一学年的教育教学工作已经结束.现将本学年师德情况总结如下：教师的天职是教书育人。
因此,必须要提高自己的道德素养和职业观念。
只有有严格要求自己的人才能获得良好的发展,并能对学生严格要求。
做一个同事满意,学生满意,家长满意的好老师。
在这一学期中,本人自觉严格要求自己,在各方面都力争做一个好教师。
一、认真教学,刻苦钻研教学，虚心向老教师学习请教，提高自己的教育教学水平。
要提高自身的师德修养,首先要提高自己的教育教学水平。
这是师德的首要基础，如果一个教师不是一个优秀的"教书先生"，也就不可能成为一个优秀的教师。
教师要有进行教育所需的扎实而宽厚的基础知识和专业知识,要透彻地懂得所教学科.仅仅熟悉教学大纲和本学科内容是不够的,教师的知识应比这宽广得多。
以前说,教师要给学生一杯水,自己必须有一桶水.现在要求教师要给学生一杯水,自己必须有远远不断的水。
二、关心学生爱学生是教师的天职,也是师德的核心,力为一个"人师"。
我作为班主任,除了在学习上对学生严格要求之外，在生活上也是关怀备至,让学生感觉到我很关心他，很重视他。
从而优化本班的班级管理效果。
在批评教育时也尊重学生的自尊心，不轻易伤害。
利用一切机会鼓励学生参与竞争，增强他们的自信心。
对学生既严格要求又热情帮助，让学生通过自我选择，自我学习,自我管理达到自我补充,自我完善,自我提高的目的。
热爱学生是教育学生的感情基础,教师对学生的爱的情感,能转化为学生接受教育的内部力量,能赢得学生的爱戴和尊重,激发他们对教师的亲近感,信赖感,通过各方面的努力,以及学校其他老教师的言传身教,自己的教师职业道德水平有了很大的提高.得到家长和学生的信任。
三、对学生所授的知识负责。
教师所传授，对学生来说都是新知识，对知识的第一印象会给学生留下根深蒂固的影响。
教师的教授内容必须准确科学。
教师学习师德师风活动总结（二）本学年我继续担任六班的语文教学工作。
2024年学规范重操守树形象心得体会范本(3篇)
2024年学规范重操守树形象心得体会范本近年来，中国社会风气日益向好，人们的道德素质和行为规范意识也有了极大的提高。
作为一名大学生，我们更应该对自己的言行举止有更高的要求，注重修炼自己的品德和操守，树立起良好的形象。
在参加学规范重操守树形象学习活动期间，我深刻感受到了规范和操守对我们个人和社会的重要性，并从中汲取了许多宝贵的体验和教训。
首先，学规范让我明白了规则和纪律的重要性。
在我们的生活和学习中，无论是家庭、学校还是社会，都有一定的规则和规定。
这些规则的存在，使得社会秩序得以维持，人们的权益得到保障。
在学规范的过程中，我认识到不仅需要遵守这些规则，还要有意识地在生活中贯彻实施。
比如，在学习上，要遵守作业交期、考试纪律等方面的规定；在生活上，要遵守公共秩序，尊重他人的权益。
只有自觉遵守各类规则，我们才能够走向成功，让自己的生活更有价值。
其次，重操守让我意识到个人形象对于自身发展和社会评价的重要性。
在人与人之间的交往中，首先被看到的是我们的外表和举止。
拥有一个良好的外表和令人敬佩的举止，对于我们的人际交往、职业发展等方面都有着巨大的影响。
通过学习操守树形象，我们要从内在修养和外在修身两个方面综合提升自己。
内在修养，一方面包括修养内心的善良和正直，培养健康的价值观；另一方面还要注重自我约束，学会克制欲望的冲动，做到心有所属，行有所止。
外在修身，就是要注意修饰和改善自己的仪容仪表，注重穿着与举止的得体与整洁，以及与人交往中的礼仪和谦逊。
只有通过这两个方面的不断完善，我们才能够树立起一个良好的形象，赢得他人的尊重和信任。
再次，学规范让我认识到了爱国和社会责任感的重要性。
作为一名大学生，我们肩负着祖国寄予的重托，未来将成为国家的栋梁之才，在学规范的过程中，我们要牢记自己的使命和责任。
爱国意味着我们要以国家和人民的利益为重，为实现国家的繁荣富强而努力奋斗。
从个人做起，遵纪守法，守望相助，努力学习提高自己的素质和能力，为国家的发展做出自己的贡献。
幼儿园师德师风建设活动学习记录(多篇)
幼儿园师德师风建设活动学习记录（多篇）第1篇：师德师风建设活动记录师德师风建设活动记录加强师德建设对于推进教育教学改革，培养高素质合格人才，提高整个国民素质，具有重大而深远的意义。
今年，市教育局在全市教育系统内开展了“践行胡锦涛总书记…四点希望‟，做人民满意教师”主题教育。
这是我市教育系统继教育活动年、师能提升年、教育教学质量年、师德主题教育、师德师风教育年活动之后的又一项师德师风建设活动。
近年来，我市师德师风建设系列活动既抓住师德教育主线，务求实效，又注重创新活动形式，突出特色。
我市中小学教师队伍的师德师风和师能建设取得了阶段性成果，教师队伍的整体素质和教育整体形象有了新的提升。
积极参与广大教师强师德振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。
为使广大教职工充分认识开展师德师风建设活动的必要性，市教育局召开了全市教育系统“学法规、强师德、正教风、提师能”师德师风教育年活动动员大会，广泛宣传开展师德师风建设活动的目的和意义，使广大教职工的认识进一步深化，参与的积极性进一步增强。
今年，市教育局开展“践行胡锦涛总书记…四点希望‟，做人民满意教师”主题教育中，大力宣传以师为荣、为国育才的职业观，一身正气、高风亮节的师表观，爱生如子、无私奉献的教书观，使教职工树立“让德高才博者得以颂扬，而望重；让追求高尚者修有路径，而奋发；让品行欠佳者感受急迫，而觉悟；让德劣才疏者自觉无颜，而重生”的理念，自觉增强参与师德实践活动的自觉性和主动性。
扎实推进讲求实效有特色师德师风实践活动，重在教育，巧以引导，赢在建设。
20XX年，师德师风教育年活动的主题是“学法规、强师德、正教风、提师能”。
全市师德师风教育年活动主要安排了学法规读书活动、师德公开承诺活动、班主任能力建设年活动、“万名教师访万家”活动、评选全市“四个一百”先进活动、“三满意、四评议、五对照”活动等十大主题活动。
各学校对全体干部职工进行一次爱岗敬业教育，使广大教师树立新观念，自觉抵制市场经济带来的消极影响。
高等学校教师职业道德规范浅析
高等学校教师职业道德规范浅析摘要：教师职业道德，又称“教师道德”或“师德”。
是教师在从事教育劳动中所遵循的行为准则和必备的道德品质。
它从道义上规定了教师在教育劳动过程中以什么样的思想，感情，态度和作风去待人接物，处理问题，做好工作，为社会尽职尽责。
民族的振兴在教育,教育的希望在教师。
教师素质的高低、职业道德的好坏,直接关系到社会主义事业的建设者和接班人的培养,关系到国家的前途和民族的命运。
因此,加强师德建设,提高教师素质,是新形势下发展先进生产力和弘扬先进文化的重要内容。
如何加强教师职业道德建设，强化教师的事业心和责任感以适应全面推进素质教育的需要，是每个教师面临的重大而紧迫的任务。
关键词：教师职业道德内涵师德现状师德建设正文：一．师德的内涵师德,即教师职业道德,是教师的灵魂，是教书育人的根本，在全面实施素质教育的今天，进一步加强师德建设就显得更为重要。
作为一名人民教师，必须把师德建设放在首位，在过去为人师表、敬业爱岗的基础上，与时俱进，加深对新时期师德内涵的理解与思考，适应教育发展的要求。
1、爱与责任是师德的灵魂。
热爱学生就是热爱教育事业，这是师德建设的精髓所在。
师爱是一种高尚的爱，无私的爱，是一种责任，是一种奉献，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本功能。
2、让人格魅力提升师德境界教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。
从一个优秀的教师身上透出的“为人师表”、“诲人不倦”、“以身作则”、“循循善诱”、“躬行实践”等的高尚的人格魅力，无时无刻不在影响着学生的思想和行为。
3、学习与创新── 新时期师德新的要求作为新时期的教师，必须加强学习，勇于探索，开拓创新，不断树立新观念，研究新问题，提出新方法，寻找新规律，这是区别传统的“教书型”教师与现代的“教科型”教师的一项重要标志，更是时代对教师提出的新的师德要求。
教师道德规范主要包括:热爱教育、教书育人、严谨治学、探索创新、以身立教、关爱学生、为人师表、团结协作等。
师德建设教育月活动方案9篇,师德建设主题教育月活动方案
师德建设教育月活动方案9篇,师德建设主题教育月活动方案_坚持以人为本，以教育法规和《规范》为依据，以热爱学生、教书育人为核心，以“学为人师、行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，弘扬高尚师德，力行师德规范，强化师德教育，不断下载排行提高师德水平，造就一支忠诚于人民教育事业、为人民服务、让人民满意的教师队伍。
理想和社会责任感，认真履行好教书育人的职责。
2、进一步端正教师师德师风。
以“学为人师、行为世范”为准则，弘扬热爱教育、团结友爱、廉洁从教、为人师表的作风;倡导关爱学生、耐心说教、诲人不倦、勇于创新、善于教改的教风;掀起积极向上、勤奋学习、严谨治学、实事求实、联系实际的学风，自觉抵制有偿家教，锻造良好的师德风尚。
3、进一步优化教育形象。
以办人民满意教育、做人民满意教师为总要求，提升广大教师思想境界和职业道德水平，使教师严格按照《规范》的要求进行教学行为，构建文明和谐、教学亲和的师生关系，创新爱岗敬业、热爱学生、团结协作、廉洁从教、因材施教、举止文明的良好形象。
(二)重点查找并纠正存在的问题1、在爱国守法方面。
重点查找并纠正法制观念弱化，依法履职意识淡薄，不遵守教育法规，违背国家教育方针政策。
传播、散布损害国家主权、安全和社会公共利益的言论等问题。
2、在爱岗敬业方面。
重点查找并纠正敬业精神不强，工作松懈，教学敷衍塞责，随意调课、缺课，不认真备课，不认真批改作业;加重学生的课业负担，只教书、不育人;私自在外兼课、兼职，对学生进行有偿家教等问题。
3、在关爱学生方面。
重点查找并纠正不关爱学生健康，不保护学生安全，不尊重学生人格，讽刺、挖苦、歧视学生，体罚或变相体罚学生等问题。
4、在教书育人方面。
重点查找并纠正不因材施教，不注重学生的素质教育和学生的全面发展;不注重发挥课堂教学效果，不耐心解答学生的疑问，不愿课后辅导学生，引诱学生进行家教，或组织学生违规补课、统一征订教辅材料等问题。
2020年师德师风建设工作方案
2020年师德师风建设工作方案2020年师德师风建设工作方案各小学：为深入贯彻落实《中小学教师职业道德规范》、县局相关文件及会议精神，切实加强教师队伍建设，全面提高我镇教师队伍整体素质，推进素质教育，不断提高教育教学质量，现就我镇加强师德师风建设提出如下实施意见：一、指导思想坚持以邓小平理论和科学发展观重要思想为指导，以构建和谐的育人环境，办人民满意的教育为宗旨，以敬业爱生、明礼诚信、平等合作、勤学乐教、廉洁奉献为核心，以德为人先、学为人师、行为示范为准则，以提高思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，弘扬高尚师德，力行师德规范，努力建设一支与我镇经济社会发展相适应的教师队伍。
二、目标任务通过师德师风教育活动，切实解决当前我镇师德建设中存在的突出问题，使广大教师的思想政治素质和职业道德水平得到进一步提高，努力在树立教师良好形象上实现新提升，在深化教育改革上实现新进展，在提高教育教学质量上实现新突破，在教育管理水平上实现新跨越。
三、整顿范围、时间、重点及具体要求范围：我镇教育系统全体教师。
时间：从6月1至6月30日重点及具体要求：各学校要结合实际自行制定整顿方案。
整顿重点如下：第一阶段：(6月1日10日)高度重视，抓好问题查摆工作。
各小学要在搞好动员部署的基础上，制定出切实可行的实施方案，召开师德建设动员大会，深入发动、统一思想、明确职责，深刻认识开展此次教育整顿的必要性和重要性，大力营造师德师风整顿教育的舆论氛围，增强每一位教师搞好师德教育活动的主动性和自觉性。
各学校领导成员和教师都要写出书面自查报告，深入进行自我剖析，查摆问题。
查摆重点：学校领导班子成员要重点围绕以下7个方面进行剖析。
1、学校教学质量不高，办学方向、办学目标、办学思想不明确，社会满意度较差;2、学校管理无章法，没有完善的规章制度或制度落实不到位，执行不严格;3、主要精力没有用在校风、教风、学风建设上，忽视对教师师德师风的要求教育和教师业务教学能力的培养提高;4、违反收费政策，巧立名目收费，超标准收费;学校开支不合理，对学校内部的乱收费行为处理不坚决，不及时，不彻底;5、学校领导带头示范作用差，不能以身作则，不敢坚持原则，对各种不正之风抵制不力，对错误的人或事放任不管，班子闹不团结，学校正气不足，人心涣散;6、不学习、不思考，决策水平低、有失误;7、对教师的评价和使用不够客观、公正、合理，不善于团结广大教职员工，调动其工作积极性。
爱岗敬业,为人师表,教书育人——从重点、准则与核心的关系解读教师职业道德
爱岗敬业，为人师表，教书育人——从重点、准则与核心的关系解读教师职业道德我们干着同一个职业——教师。
这要求我们爱岗敬业，遵守教师职业道德规范。
我们拥有同一个名字——老师。
这要求我们为人师表，对的起那句“老师好”。
我们热爱同一个事业——教育。
这要求我们教书育人，发挥教育功能。
建国以来，随着教育事业的发展，我国的教师职业道德规范持续完善，对新时代的师德提出新要求。
1984年10月，教育部和全国教育工会联合颁发《中小学教师职业道德要求》（试行草案），共提出9条职业道德要求。
1991年国家教育委员会和全国教育工会联合颁发《中小学教师职业道德规范》，共提出6条规范准则。
1997年8月国家教育委员会和全国教育工会对6条规范实行必要的修订，发展为8条，并于9月1日重新颁发，同时发出《关于重新颁发〈中小学教师职业道德规范〉的通知》。
2005年1月，教育部颁布《教育部关于进一步增强和改进师德建设的意见》，指出，新时期增强和改进师德建设的总体要求是：以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，紧紧围绕全面实施素质教育、全面增强青少年思想道德建设和思想政治教育的目标要求，以热爱学生、教书育人为核心，以“学为人师，行为世范”为准则，以提升教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，弘扬高尚师德，力行师德规范。
强化师德教育，优化制度环境，持续提升师德水平，造就忠于人民教育事业、为人民服务、让人民满意的教师队伍，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人做出新的贡献。
2008年9月，国家对《中小学教师职业道德规范》实行了修订，重申了增强中小学教师职业道德建设，重点是提升教师的师德素养。
2009年教师节前夕，国务院总理温家宝到北京市第三十五中学调研时指出教育“要与时俱进，赶上时代发展的步伐，办出具有中国特色、中国风格、中国气派的现代化教育。
”强调广大教师“理应成为善良的使者，挚爱的化身，做品格优秀、业务精良、职业道德高尚的教育工作者。
中小学教师职业道德规范(6)
中小学教师职业道德规范一、依法治教。
学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色社会主义理论，拥护党的基本路线，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致。
不得有违背党和国家方针、政策的言行。
二、爱岗敬业。
热爱教育、热爱学校、尽职尽责、教书育人，注意培养学生良好的思想品德。
认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。
三、热爱学生。
关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。
对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，使学生全面、主动、健康发展。
四、严谨治学。
树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。
五、团结协作。
谦虚谨慎、尊重同事，相互学习、相互帮助，维护其他老师在学生中的威信，关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。
六、尊重家长。
主动与学生家长联系，认真听取意见和建议，取得支持与配合。
积极宣传科学的教育思想和方法，不训斥、指责学生家长。
七、廉洁从教。
坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。
不利用职权谋求私利。
八、为人师表。
模范遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，严于律己，作风正派，以身作则，注重身教。
宝鸡市教师职业道德“十条禁令”一、严禁教师参与邪教等非法组织和从事封建迷信活动；二、严禁教师传播消极错误言论、讲脏话；三、严禁教师参与赌博等违法乱纪活动；四、严禁教师体罚和变相体罚学生，侮辱学生和家长，随意诋毁其他教师；五、严禁教师以任何名义向学生乱罚款、乱收费；六、严禁教师乱办班、乱补课和违规在校外带课；七、严禁教师强行向学生摊派或推销教育行政部门规定以外的书籍、资料；八、严禁教师在校内摆摊设点和从事经营活动；九、严禁教师索要、收受学生及家长馈赠、吃请或利用职责之便谋取私利；十、严禁教师酒后衣冠不整进课堂和在课堂开启、使用手机。
小学数学教师师德表现自我评价
小学数学教师师德表现自我评价小学数学教师师德表现自我评价「篇一」自我校开展师德师风的学习教育活动，通过参加我校师德师风的学习教育，使我对师德师风教育的重要意义有较明确的认识，对中学教师职业道德规范内容更加熟悉。
现对照《教师法》和《中小学教师职业道德规范》的要求，结合自己多年来的教育工作表现，作自我鉴定如下：一、存在的主要问题1、在热爱教师的职业方面表现要更加突出。
我平时扎实工作，爱岗敬业，认真上课，努力学习，勇于创新。
虽然我很清楚地知道，热爱教师的职业是做好教育工作的前提，但是在教育工作中与有经验的教师相比自己做的还不够。
2、在教育教学理论方面学习不够坚持。
我经常学习教育教学理论，天天学习新课程理念，积极参与实验活动，经常与本组教师探讨相关的问题。
同时，还撰写相关的实践论文、案例、说课稿和教学设计，以便不断提高自己的教学业务水平。
而这些都不是经常性和自觉性的，这都是为了完成任务。
现在深入剖析起来，要想不断适应教育形势的发展，成为一名合格的'新时代教师，就得必须不断地加强教育教学理论学习，使自己的业务水平能尽快的提高起来。
3、在关心学生，热爱学生方面再耐心些民主一些。
平等民主对待学生是做好教学工作的一个关键，教师与学生是平等的，这一点大家都认同。
但是，我自己有时上课时，学生不听话，因缺乏耐心民主，也常训学生，现在仔细回想起来，对待学生（特别是调皮学生）确实要再耐心些。
4、在教学工作方面不敢勇于创新。
本人虽然能运用新理念来指导教学实践工作，探索科学的教学方法，提高自己的教学能力。
但是，目前自己的教学思想和方法还是有点滞后，课堂上还是为能完成教学进度，而突略对学生各方面发展的训练和培养，没能真正地做到放手给学生，让学生真正地成为课堂的主人。
同时，自己思想认识还放不开，总是顾虑太多。
另外，对待学生更加“爱心、细心、耐心”些。
比如有时对待学生的错误，再多些循循善诱的教育，使其改正错误。
二、存在以上问题的思想根源1、思想认识不太高，对学习教育教学理论不够深入、坚持，对理论指导实践的意义认识不太足。
幼儿师德表现简短自我评价
幼儿师德表现简短自我评价•相关推荐十多年来，我也不知道资助过多贫困学生，鼓励扶持过多少后进学生。
我一直觉得，所有的学生都是平等的，反对将学生分成三五九等，反对歧视差生。
我是一个有责任心的教师。
“教书”是一门艺术，如果愿意去钻研，可以消耗你很多的时间与精力。
为了上好一堂课，我经常翻阅大量资料，精心设计每个环节；为了让学生有属于自己的时间与空间，我布置的作业少而精，而且所有学生的作业，我都有认真批改。
我自己喜欢写作，因而非常重视作文教学我是一个脱离低级趣味的教师。
我总觉得，作为教师，应该为人师表，身体力行，应该严格要求自己。
因而生活之余，我从不去打麻将、打牌，也不去搞“副业”，挣外快。
除了做家务、健身之外，就是上上网、浏览文学网站、研究语文教学，或者写点东西，玩玩博客。
因为工作认真，教学、教研成绩突出，年终考核多次得“优”，还被评为“区骨干教师”“区优秀教研组长”等。
成绩代表过去，我将会在以后的工作中，不断加强自我修养，时刻把师德放在心中。
以爱贯穿我的教学中，把孩子的发展放在第一位，努力做一名人民群众放心、家长放心、学校放心、学生放心的合格的教师。
幼儿师德表现简短自我评价2作为一名人民教师，在这次年度自评活动中，我主要从以下几个方面来评析自己、审视自己。
1、加强学习、依法执教首先，社会在发展，知识在更新，知识容量在扩大。
不学习，就跟不上时代的步伐。
只有不断加强教育教学的理论知识的学习，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途径。
才能在业务上有新思路、新突破，再上新台阶。
其次，多年来的从教，使我认识到：只有在平凡的岗位中踏踏实实的工作，默默无闻的付出。
并自觉遵守《教师法》，以它为准则，时刻提醒自己要依法执教。
这样的人生才会过的充实有意义。
2、爱岗敬业、教书育人我热爱教育，热爱自己所从事的工作，热爱我们的学校。
因此，不论在什么时候、什么地方，我都要将校内的利益放在第一位，时刻以“校荣我荣，校衰我耻”的精神来指引我。
师德师风学习《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》
师德师风学习《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》教育部针对师德建设工作提出了《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》，各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、___、部属高等学校应认真贯彻落实。
以下是该意见的总体要求和主要任务。
一、充分认识新时期加强和改进师德建设的重要性和紧迫性加强和改进师德建设是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是进一步加强和改进青少年学生思想道德建设和思想政治教育的迫切要求。
教师是人类灵魂的工程师，是青少年学生成长的引路人。
教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到大中小学德育工作状况和亿万青少年的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来。
因此，我们应从确保党的事业后继有人和社会主义事业兴旺发达的高度，从全面建设小康社会和实现中华民族伟大复兴的高度，从落实科学发展观，落实科教兴国、人才强国战略的高度，充分认识新时期加强和改进师德建设的重要意义。
二、加强和改进师德建设的总体要求和主要任务加强和改进师德建设的总体要求是：以马克思列宁主义、、___理论和“为指导，紧紧围绕全面实施素质教育、全面加强青少年思想道德建设和思想政治教育的目标要求，以热爱学生、教书育人为核心，以“学为人师、行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，弘扬高尚师德，力行师德规范，强化师德教育，优化制度环境，不断提高师德水平，造就忠诚于人民教育事业、为人民服务、让人民满意的教师队伍，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人做出新贡献。
7.我们要着重解决师德建设中的突出问题。
坚决反对教师讥讽、歧视、侮辱学生，以及体罚和变相体罚学生的行为。
同时，我们也要坚决反对向学生推销教辅资料及其它商品，索要或接受学生、家长财物等以教谋私的行为。
在科研工作中，我们也要坚决反对弄虚作假、抄袭剽窃等违背学术规范的不端行为，以及侵占他人劳动成果的行为。
在招生、考试等工作中，我们也要严厉惩处不正之风和违纪违法行为，以维护教师的声誉。
新时代加强师德师风建设心得体会
新时代加强师德师风建设心得体会近日，教育部、中央组织部等七部门印发《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》，进一步明确新时代师德师风建设的指导思想、基本原则、工作目标及任务举措，提出经过5年左右努力，基本建立起完备的师德师风建设制度体系和有效的师德师风建设长效机制。
《意见》从加强教师队伍思想政治工作、提升教师职业道德素养、将师德师风建设要求贯穿教师管理全过程、营造全社会尊师重教氛围、加强师德师风建设工作保障等5个方面提出15项举措，全方位构建师德师风建设新格局。
通过学习，我受益匪浅，师德师风建设要坚持以热爱学生、教书育人为核心，以敬业爱岗、为人师表为基本准则，以阶段性职业行为禁行规定为底线。
我们要以“严谨、勤奋、求实、创新”的精神来要求自己，教师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，我觉得大概可以从以下几方面着手一、热爱教育事业，做一名让学生满意的好老师教师的职业是神圣的，也是辛苦的。
既然我们选择了这一职业，就要对自己的选择无怨无悔。
我们教师要热爱教育事业，忠诚教育事业，献身教育事业，教师时时处处要以大局为重，克服个人主义，自觉遵守宪法和社会公德守则，遵守校纪校规，以模范行为为学生做出表率。
俗话说:“教育无小事，事事是教育；教育无小节，节节是楷模。
”我们不仅要严谨治学、积极进取、开拓创新，同时对学生要有“三心”，即爱心、耐心、细心。
教师的职业劳动不仅仅是“传道、授业、解惑”，而且具有“以人格来培养人格，以灵魂来塑造灵魂”的特点。
热爱学生就是热爱教育事业，尊重学生、爱护学生、保护学生就是履行教师的社会责任。
热爱学生是教育学生的感情基础，教师对学生的爱的情感，能转化为学生接受教育的内部力量，能赢得学生的爱戴和尊重，激发他们对教师的亲近感、信赖感，学生只有体会到这种感情，才会“亲其师”，从而“信其道”，进而才能提高教育教学质量，促使学生成人和成才。
一切为了学生，为了一切学生。
因此我们一定要耐心，要细心。
师德师风学习心得体会精选5篇
师德师风学习心得体会精选5篇师德师风学习心得体会篇一本学期，学校组织学习了《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》《教师职业道德行为准则》等法律法规。
通过学习，我认识到教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表，必须牢固竖立社会主义荣辱观。
要想成为一名新世纪的合格教师，应当做好以下几方面工作：1.爱岗敬业。
首先，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。
我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。
尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。
只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。
2.热爱学生，关注每一位学生的健康成长。
在完成传道、授业、解惑的任务的同时，关爱学生的身心发展，建立良好的师生关系，使学生亲其师而信其道，使教学相长，帮助学生成人成才。
先进教师们关注后进生，不放弃任何一个学生的博爱精神让我深受感动，也让我进一步领会到“没有爱就没有教育”这句话的含义，在今后的教学中，我将让爱先行，先爱生再教育。
3.以身作则。
教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。
因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到。
坚持严于律己。
4.孜孜不倦，积极进取。
有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。
这就向老师提出了更高的要求，不时提高自身素质，不时完善自身，以求教好每一位学生。
怎样提高自身素质呢?这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。
5.终身学习、不断进取是师德的升华在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险。
在科学和技术发展速度如此之快的背景下，如果不经常处于学习状态，人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。
师德师风建设五年规划
韩岭小学师德师风建设五年规划（2012——2016）为进一步加强教师队伍建设，提高全校教师职业道德水平，促进教育事业健康持续发展，办好人民满意的教育，根据市区有关文件精神，结合我校实际情况，特制订今后五年(2012—2016年)师德建设规划。
一、指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以《公民道德建设实施纲要》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规为依据，以热爱学生、教书育人为核心，以“学为人师、行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德素养为重点，弘扬高尚师德，力行师德规范，强化师德教育，优化制度环境，不断提高师德水平，使全体教师真正做到关爱学生、严谨笃学、淡泊名利、以人格和学识魅力感染学生、做学生健康成长的指导者和引路人，努力促进我校教育事业科学发展。
二、工作目标1、师德建设的工作体制更加完善。
学校坚持把师德建设作为教师队伍建设的首要内容，师德建设基本制度更加完善，教师管理工作更加规范，学校基本构建完成全方位、立体化、可持续发展的师德建设工作格局。
2、教师的职业道德水平全面提高。
学校思想政治工作取得新成就，教师政治思想素质、依法执教意识和践行师德规范的自觉性进一步增强，教育科学发展观基本形成，教师职业幸福感明显提升，爱生敬业奉献的优良教风更加浓厚。
3、人民群众的满意度稳步上升。
学校涌现一批具有良好社会影响的师德标兵和模范教师，学生、家长及各界群众对师德师风满意度稳步上升，教育系统的行业风气和社会形象得到普遍认同。
三、实施原则1、以人为本的原则。
在师德建设工作中，树立“尊重教师，依靠教师，服务教师”的理念，把引导教师自觉履行教书育人的义务与保障教师的合法权益结合起来，把规范教师从教行为与改善教师工作、学习、生活条件结合起来，把教师思想政治素质建设、职业道德建设、业务素质建设与教师个人专业发展结合起来，引导教师树立育人为本的思想，以人民满意、学生满意为基本价值追求，深入研究教育教学规律和青少年的成长规律，立足学生需求，切实为学生的成长服务。
本人年度内执行师德规范情况报告
本人年度内执行师德规范情况报告【篇1】本人年度内执行师德规范情况报告本人热爱祖国，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。
在平时的教学工作中全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。
在平时的教育教学工作中，认真做好“六认真”工作，备好课，上好课，课后及时反思、批改作业，并认真做好培优补差工作，在教育教学工作中无敷衍塞责现象。
同时，关爱每一名学生，关心学生健康成长，尊重每一位学生的人格，平等、公正的对待每一位学生，努力成为他们的良师益友，同时关心学生健康，维护学生权益。
从不讽刺、挖苦、歧视学生，从不体罚或变相体罚学生。
对每位学生都能做到循循善诱，诲人不倦，发掘每位学生身上的闪光点，不以分数作为衡量学生的唯一标准，同时，重视培养学生良好品行，教会学生自主学习，激发学生的创新精神，促进学生的全面发展。
本人能自觉主动的关心集体，与同事和睦相处，团结协作，尊重每位学生家长。
作风正派，廉洁奉公，严于律己，以身作则，衣着整洁，为人师表。
同时能够自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
【篇2】本人年度内执行师德规范情况报告通过师德师风学习，我深刻的认识到教师队伍素质的高低直接关系教育事业的成败，学高为师,德高为范。
师德是教师最重要的素质，加强师德建设是教师队伍建设最为重要的内容，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。
因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。
教师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。
教师首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人现将从教以来的工作情况总结：在政治思想方面，本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。
忠诚人民的教育事业，为人师表。
在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。
2020年小学思政(思想政治)教育工作计划
2020年居厢镇白塔小学思想政治教育工作计划为进一步加强我校思想政治教育工作，推动我校教育健康、和谐发展，不断提高学校教育教学水平，结合县教育系统实际，特定2020年思想政治教育工作计划如下：一、指导思想和总体要求以科学发展观为统领，全面贯彻党的教育方针、以办人民满意的教育为目标，进一步加强学校管理，进一步加强未成年人思想道德建设，强化师德师风建设工作。
切实提高学校思想政治工作的主动性、针对性、实效性。
二、重点工作1、进一步扎实开展“热爱伟大祖国、建设美好家园”主题教育活动。
大力唱响共产党好、社会主义好、改革开放好、伟大祖国好、各族人民好的主旋律，引导我校各族师生进一步增强对伟大祖国、对中华民族、对中华文化和中国特色社会主义道路的认同。
2、切实加强师德师风建设。
牢固树立“培养什么人”、“如何培养人”、“为谁培养人”的思想，以热爱学生、教书育人为核心，以“学为人师、行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，“铸师魂、立师德、正师风、重师表、强师能”力行师德规范，造就忠诚于人民教育事业、为人民服务、让人民满意的教师队伍。
3、进一步加强未成年人思想道德建设。
从提高基本素质做起，促进未成年人的全面发展。
把德育教育贯穿、落实、渗透在教育工作的每一个环节。
坚持社会主义办学方向，牢牢把握党对学校教育工作的主导权，把社会主义核心价值体系贯穿于教育教学的全过程，巩固社会主义办学阵地，确保党的教育方针全面贯彻落实。
强化德育队伍建设，充分发挥学校法制副校长、班主任及思品教师这一德育网络队伍优势，使之成为实施德育教育的主导力量。
4、开展丰富多彩的校园文化活动。
充分发挥现代文化的引领作用，举办学生喜闻乐见的校园文化活动，组建书法、绘画、音乐、舞蹈等兴趣团队，寓教于乐，通过积极、健康向上的校园文化活动使学生的思想和行为受到潜移默化的影响。
继续开办好家长学校，发挥家长在教育子女中不可替代的作用。
师德师风个人总结10篇
师德师风个人总结10篇我校在教师中深入开展师德学习，并就当前师德建设中的热点问题进行了热烈讨论。
通过学习与讨论，受益不浅，感触颇多，我对师德的含义有了更深一层的体会。
使我进一步认识到作为教师在新时期的素质要求，下面简单谈谈几点体会：一、敬岗爱业，要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。
二、加强政治学习，不断提高政治素养自己应该系统地学习《义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《教师资格条例》等法律法规文件，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。
三、爱心是师德素养的重要表现崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待。
要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。
四、孜孜不倦，积极进取有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。
这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。
怎样提高自身素质呢?这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。
五、以身作则、率先垂范教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到;凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。
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三、教学创新,创建国内一流的计算机基础教学
1９96年奉命筹建大计算机教学实验中心，经过17年努力，使西安交大的计算机基础教学总体水平由一般提升到国内领先，中心30余人获得了计算机基础教学方面几乎所有种类的奖项,且在质量、数量上处于本领域国内领先地位。
2、在两届任内，主持和推动两次计算机基础教学重大改革，一次是由“计算机文化基础”升级为“大学计算机”的能力培养，另一次是现在的向“以计算思维能力培养”转变。
我校承办了第一届计算机课程论坛、第一届全国高挍计算思维能力培养研讨会、ｃ9高校计算机基础课程研讨会，重大事件都从我校出发，故被誉为计算机基础改革发动机。
个人获得的奖项还有:全国五一劳动奖章(2０02年)、全国模范教师（２001年)、全国师德先进个人(2004年)、陕西高校优秀党员（２011年）。
二、不辱使命，做全国计算机基础教学发动机
200１-201２年，任教育部高校两届计算机基础教指委副主任、分指委主任,现任全国高等院校计算机基础教育研究会副理事长、陕西省计算机教育研究会理事长,在计算机基础教学领域的研究方面在国内享有盛誉。
一、一生教书,偶有所得
从教48载,获得了与计算机基础教育相关的几乎所有奖。其中主持的国家级奖(项目)有15项：
国家级首届教学名师奖(200３年)、
从1997--2009连续4届国家级教学成果评选中，《计算机基础教学改革的研究和实践》等6项成果分别获得一等奖3项（主持2项)、二等奖3项（主持2项);[见附录]
以热爱学生、教书育人为核心-以“学为人师、行为世范”为
———————————————————————————————— 作者:
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候选人主要教育教学成就简介
201２年获得中国计算机学会（CCF）首次颁发了CＣF杰出教育贡献奖,我是2位获奖者之一。学会评奖委员会公布的获奖理由是:冯博琴教授在非计算机专业的计算机基础教育上做出了杰出贡献。在他的带领下，研制出1＋Ｘ课程体系、知识体系与能力构成及其科学描述、教学实施方案等，为全国计算机基础教育奠定了重要基础。同时在本校建成国内最优秀的计算机基础课程教学团队,进行了高水平的教学实践,起到了示范带头作用。
我当主任，主要抓本科教学的三大件:教师、课程和实验室。2009《培植“名师、名课、名实验室”,建设国内一流的计算机基础教学和研究基地》获国家级教学成果一等奖；学会评奖委员会给出的获奖理由:“冯博琴教授…在本校建成国内最优秀的计算机基础课程教学团队，进行了高水平的教学实践,起到了示范带头作用。”这2点表明了目标已经基本达到。
１、主持完成了由高教司发布的《关于进一步加强高等学校计算机基础教学的几点意见暨计算机基础课程教学基本要求》（2０06.0９)和《高等学校计算机基础教学战略研究报告暨计算机基础课程教学基本要求》（2００9.１0)、《计算机基础课程课程教学实施方案》(２011.09）和《计算机基础课程实验项目教学资源建设》,编写出版了《经典实验项目与典型案例集丛书》9册(201２.0４)。2010年１1月由何积丰院士主持的鉴定委员会一致认为:首次厘清了计算机基础教学内在规律，从战略研究到教学实践多个环节,提出了鲜明的观点和实用的方法,为高校提供了重要指导性文件;该项成果紧密围绕新时期计算机基础教学的现状和发展趋势，通过系统和深入的研究，为我国高校计算机基础教学科学地规划了发展蓝图和实施方案。成果处于国际领先水平。
国家级计算机基础教学团队（ 20０7 ,第一批）
国家级计算机实验教学示范中心(2０07)
国家级优秀教材一、二等奖各1项(２002)
国家级精品课程2门(2004－-２00５),
国家级精品资源共享课程2门（2０13）
还有两项重要奖励:
CCF（中国计算机学会)杰出教育贡献奖（２012）
宝钢教育基金的优秀教师特等奖（19９8年)
1、视站讲台为天职
19６5年毕业留校，未曾离开过西安交大的讲台。４７年来,不论当上教授、升为博导,有校内外行政兼职,也不论自已腿骨折及老伴３0年严重的类风湿病、坐轮椅生活不能自理；也不论现已年届7旬，至今一直给本科生上大课。
对教师站讲台,“学为人师，行为世范”有着自已的理解和实践，将其整理成报告，取名《视站讲台为天职》。报告包括:
1、讲台-彰显师德大舞台 ；
２、站好讲台的前提-全心投入、精心设计；
3、站好讲台的关键-把握内容、深厚内功;
4、讲台出好效果-驾驭课堂、启发思维；
5、在讲台上留下口碑－严格要求、为人师表。
这个报告从2003年讲到现在，应邀在国防科大、西工大、西电、西农、长安大学等各类高校和全国会议至少作过５0余场报告,网上有许多现场录像。
五、教书育人，给学生奉献满意的教学
随着职业生涯的不断丰富和经验的积累,对所担当责任有了自己的理解,形成了以下职业理想：
１)、不仅要为学生奉献他们满意的教学，而且要倾平生所学,帮年青教师上好课;
2)、不仅要教学生学好我上的这门课，带研究生做好课题、顺利拿到学位，而且要影响和培养他们做事、做人；
3)、不仅要为西安交大教学改革作贡献，而且要为提高全国的计算机基础教学不懈努力。
四、前沿热点，所思所悟与同行分享
承担了一批国家质量工程、规划教材等多项国家级项目;6次应邀在2005-2012全国计算机课程论坛作主题报告，阐述计算机基础教育的发展趋势、成果、研究工作等重大论5篇，针对当前热重点问题发表见解;主编8部国家规划教材。[见附录]
2、不忘后学,教学传帮带
始终关心青年教师，希望他们赶快成长接好班。他们才是学校的未来，交大真正的希望。建一流的大学，必须要有一支一流的教学队伍。作为老教师的他,只要是有关青年教师教学的事，他都会优先安排欣然承担。比如学校每学期新教师的培训,总能听到他的报告；青年教师授课培训、竞赛等,甚至听课,他都会挤出时间参加，诚心诚意地与他们交流。