冀教版科学五年级下册第11课《寻找进化的证据》ppt课件1
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冀教小学五年级下册科学寻找进化的证据教学讲解(共10张PPT)
另据研究，恐龙恰恰是散热能力较弱的动物。 如果条件合适，由外界渗进骨内的矿物质在牙齿和骨骼腐烂解体之前能有效地替代骨骼原有的有机质，牙齿和骨骼便完好地保存成为化石
存。此外恐龙生活时的遗迹，如脚印、恐龙蛋等有 。 时间也可以石化成化石保存下来。 一些科学家根据深海地质钻探得到的资料，认为在6500万年前的地球上的气候发生了异常的变化，温度忽然升高。
对灭绝原 因的推测
依据的事实
一.陨石碰 科学家发现，在6500万年前世界各地的地
撞说：
层中有一种被称为铱的元素含量过高。源自铱在地壳中含量很少，却大量地存在于某些天 她们的脑容量增大，已经能用下肢直立行走，身体接近于下一阶段的直立人。
人类学家根据人的皮肤、眼睛、头发和颜色以及其他体质特征，将人类分成三大种：白种人-黄种人、黑种人。
恐龙化石
一些科学家根据深海地质钻探得到的资料，认为在6500万年前的地球上的气候发生了异常的变化，温度忽然升高。 泥沙空隙中有缓慢流动的地下水。 它是由古猿发展而来的最早的远古人类，其体质特征与人类接近，会使用天然工具，还会制造简单工具。 例如，有的肉食动物吃肉时是连着碎骨一起吞下的，粪便里有许多没有被消化掉的碎骨，碎骨不容易腐烂，所以也能成为化石。 她们的脑容量增大，已经能用下肢直立行走，身体接近于下一阶段的直立人。 距今约155万年前，直立人出现了。
化石的形成
化石是埋藏在地层里的古代生物的遗体、遗物和遗迹。最常见的化石是由牙齿和骨骼形成的。古代 动物死后，尸体的内脏、肌肉等柔软的组织很快便会腐烂，牙齿和骨骼因为有机质较少，无机质较多， 却能保存较长的时间。如果尸体恰好被泥沙掩埋，与空气隔绝，腐烂的过程便会放慢。泥沙空隙中有 缓慢流动的地下水。水流一方面溶解岩石和泥沙内的矿物质，另一方面将水中过剩的矿物质沉淀下来 或成为晶体，随着水流会逐渐渗进埋在泥沙中的骨内,填补牙齿和骨骼有机质腐烂后留下的空间。如果 条件合适，由外界渗进骨内的矿物质在牙齿和骨骼腐烂解体之前能有效地替代骨骼原有的有机质，牙 齿和骨骼便完好地保存成为化石。由于化石中的大量矿物质是极为细致地慢慢替代其中的有机质，所 以能完整地保存牙齿和骨骼原来的形态，连电子显微镜才能看清的组织形态都能原样保存。天长日久， 骨骼的重量不断增加，由原来的牙齿和骨头变成了还保存牙齿和骨头原有的外形和内部结构的石头， 这个过程被称作“石化过程”。
存。此外恐龙生活时的遗迹，如脚印、恐龙蛋等有 。 时间也可以石化成化石保存下来。 一些科学家根据深海地质钻探得到的资料，认为在6500万年前的地球上的气候发生了异常的变化，温度忽然升高。
对灭绝原 因的推测
依据的事实
一.陨石碰 科学家发现，在6500万年前世界各地的地
撞说：
层中有一种被称为铱的元素含量过高。源自铱在地壳中含量很少，却大量地存在于某些天 她们的脑容量增大，已经能用下肢直立行走，身体接近于下一阶段的直立人。
人类学家根据人的皮肤、眼睛、头发和颜色以及其他体质特征，将人类分成三大种：白种人-黄种人、黑种人。
恐龙化石
一些科学家根据深海地质钻探得到的资料，认为在6500万年前的地球上的气候发生了异常的变化，温度忽然升高。 泥沙空隙中有缓慢流动的地下水。 它是由古猿发展而来的最早的远古人类，其体质特征与人类接近，会使用天然工具，还会制造简单工具。 例如，有的肉食动物吃肉时是连着碎骨一起吞下的，粪便里有许多没有被消化掉的碎骨，碎骨不容易腐烂，所以也能成为化石。 她们的脑容量增大，已经能用下肢直立行走，身体接近于下一阶段的直立人。 距今约155万年前，直立人出现了。
化石的形成
化石是埋藏在地层里的古代生物的遗体、遗物和遗迹。最常见的化石是由牙齿和骨骼形成的。古代 动物死后，尸体的内脏、肌肉等柔软的组织很快便会腐烂，牙齿和骨骼因为有机质较少，无机质较多， 却能保存较长的时间。如果尸体恰好被泥沙掩埋，与空气隔绝，腐烂的过程便会放慢。泥沙空隙中有 缓慢流动的地下水。水流一方面溶解岩石和泥沙内的矿物质，另一方面将水中过剩的矿物质沉淀下来 或成为晶体，随着水流会逐渐渗进埋在泥沙中的骨内,填补牙齿和骨骼有机质腐烂后留下的空间。如果 条件合适，由外界渗进骨内的矿物质在牙齿和骨骼腐烂解体之前能有效地替代骨骼原有的有机质，牙 齿和骨骼便完好地保存成为化石。由于化石中的大量矿物质是极为细致地慢慢替代其中的有机质，所 以能完整地保存牙齿和骨骼原来的形态，连电子显微镜才能看清的组织形态都能原样保存。天长日久， 骨骼的重量不断增加，由原来的牙齿和骨头变成了还保存牙齿和骨头原有的外形和内部结构的石头， 这个过程被称作“石化过程”。
(五下)科学PPT课件1 寻找进化的证据冀教版 (19张)
名称：暴龙 生活年代： 白垩纪晚期 特征：身高:5m
身长:12-15m 体重:6-14吨 食性:肉食
······
脑容量最小的和动作慢的恐龙
甲龙著名 的尾巴棒
槌
突起的大 骨板
三根角中有两 根位于眉心、 一根位于鼻心， 鼻角属短型。
恐暴龙
（3）植物大量枯萎、死亡。
（4 ） 以植物为食的恐
•
6.作者将此处坐车的困难抽象为人生 旅途的 苦难， 但从本 质上讲 他们同 样是想 达到目 的地而 不能达 到，想 实现理 想而不 能实现 自己所 有的理 想，实 质上还 是一场 苦旅。 所以“ 实质上 ”不能 去掉。
•
课堂活动是为了课堂教学目标而开展 的,如果 课堂活 动与学 生动脑 脱节,活 动与学 生情感 、态度 、价值 观的培 养脱节 ,没有 学生真 实的体 验与反 思,那么 这种课 堂活动 只能说 是一种 教学资 源的浪 费.
•
4.有人把散文阅读的基本步骤归纳为 八句话 ：先读 原文晓 大意， 再审题 目作标 记，文 题对照 定范围 ，抓住 关键再 提取， 提取之 后需整 合，经 过验证 再确立 ，语言 转换不 可少， 答案简 洁又明 晰。
•
5.每个人都有理想和追求，不断地追 求却始 终实现 不了， 所以只 能不断 地往前 走，永 远在路 上流浪 ，永远 处于一 种寻觅 的过程 之中。 所以， 从这个 角度来 讲人始 终都是 在路上
龙和其它动物渐渐死去。
（5 ） 食肉恐龙
也渐渐灭绝。
（ 2）地球一片黑暗。 （ 1 ）宇宙行星撞
上地球。
对灭绝原 因的推测
依据的事实
小行星撞 在6500万年前世界各地的地层中铱的元素 击地球 含量过高。铱在地壳中的本来含量很少，
身长:12-15m 体重:6-14吨 食性:肉食
······
脑容量最小的和动作慢的恐龙
甲龙著名 的尾巴棒
槌
突起的大 骨板
三根角中有两 根位于眉心、 一根位于鼻心， 鼻角属短型。
恐暴龙
（3）植物大量枯萎、死亡。
（4 ） 以植物为食的恐
•
6.作者将此处坐车的困难抽象为人生 旅途的 苦难， 但从本 质上讲 他们同 样是想 达到目 的地而 不能达 到，想 实现理 想而不 能实现 自己所 有的理 想，实 质上还 是一场 苦旅。 所以“ 实质上 ”不能 去掉。
•
课堂活动是为了课堂教学目标而开展 的,如果 课堂活 动与学 生动脑 脱节,活 动与学 生情感 、态度 、价值 观的培 养脱节 ,没有 学生真 实的体 验与反 思,那么 这种课 堂活动 只能说 是一种 教学资 源的浪 费.
•
4.有人把散文阅读的基本步骤归纳为 八句话 ：先读 原文晓 大意， 再审题 目作标 记，文 题对照 定范围 ，抓住 关键再 提取， 提取之 后需整 合，经 过验证 再确立 ，语言 转换不 可少， 答案简 洁又明 晰。
•
5.每个人都有理想和追求，不断地追 求却始 终实现 不了， 所以只 能不断 地往前 走，永 远在路 上流浪 ，永远 处于一 种寻觅 的过程 之中。 所以， 从这个 角度来 讲人始 终都是 在路上
龙和其它动物渐渐死去。
（5 ） 食肉恐龙
也渐渐灭绝。
（ 2）地球一片黑暗。 （ 1 ）宇宙行星撞
上地球。
对灭绝原 因的推测
依据的事实
小行星撞 在6500万年前世界各地的地层中铱的元素 击地球 含量过高。铱在地壳中的本来含量很少，
五年级下册科学-11寻找进化的证据-冀教版(共17张)-PPT课堂课件
二、判断
植物很软弱不能留下化石。
（X ）
化石是研究古生物的唯一依据。 （ X ）
三、选择
恐龙公墓——大山铺位于我国（ C ）省
A山西省
五年级下册科学－11寻找进化的证据- 冀教版 (共17 张)-PPT 课堂课 件（完 整版）
B河北省
C四川省
D黑龙江省
思考：化石可以使我们获得哪些信息？
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¤古生物的形状样子； ¤古生物生活的年代； ¤古生物生存的环境，气候； ¤古生物与现代生物的区别。
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知识拓展
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恐 龙
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恐龙化石
• 恐龙死后，身体中的软组织因腐烂而消失，骨骼 及牙齿等硬体组织沉没在泥沙中，处于隔氧环境 下，经过几千万年的沉积作用，骨骼完全石化而 得以保存。此外恐龙生活时的遗迹，如脚印、恐 龙蛋等也可以石化成化石保存下来。
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植物很软弱不能留下化石。
（X ）
化石是研究古生物的唯一依据。 （ X ）
三、选择
恐龙公墓——大山铺位于我国（ C ）省
A山西省
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B河北省
C四川省
D黑龙江省
思考：化石可以使我们获得哪些信息？
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¤古生物的形状样子； ¤古生物生活的年代； ¤古生物生存的环境，气候； ¤古生物与现代生物的区别。
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知识拓展
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恐 龙
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恐龙化石
• 恐龙死后，身体中的软组织因腐烂而消失，骨骼 及牙齿等硬体组织沉没在泥沙中，处于隔氧环境 下，经过几千万年的沉积作用，骨骼完全石化而 得以保存。此外恐龙生活时的遗迹，如脚印、恐 龙蛋等也可以石化成化石保存下来。
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(五下)科学优秀课件-3.11 寻找进化的证据｜冀教版 PPT(25页)
4.在我们看来，转基因食品在当下中 国所引 发的争 议，看 起来相 当复杂 ，但归 结起来 ，不外 是科学 逻辑与 商业逻 辑共同 作用下 的结果 。从科 学角度 看，这 件事情 很麻烦 ，是因 为转基 因食品 的安全 性在短 期内得 不到明 确认证 。
5.鉴于转基因食品，特别是主粮的安 全性研 究需要 一个漫 长的周 期，主 管部门 断不可 急于宣 布转基 因主粮 的安全 性。
冀教版 五下
寻找进化的证据
河北师大附属实验小学 李冬晓
独角兽
化石是保存在地层中的古生物 的遗体、遗物和遗迹。
三叶虫化石
树叶化石
贝壳化石
恐龙足印化石
恐龙头骨化石
恐龙蛋化石
分类
实验材料和工具：沙子和熟石 膏混合物、一次性纸杯、生物 材料 （贝壳）、烧杯、肥皂 水、小刷子、玻璃棒、药匙、 镊子。
实验注意事项
①石膏混合物加入水中时一定要慢慢加入， 距离烧杯口近一些，避免扬起粉末。
②用玻璃棒搅拌时，搅拌至没有气泡为止， 混合均匀。
③使用工具时，一定要小心，不要被岩石碎 屑溅伤。
④尽量不要用手触摸石膏混合物。 ⑤制作好模型时，一定要耐心等待三分钟。
实验步骤
将石膏混合物加入到水中，用玻璃棒搅拌均 匀，制成糊状。
用药匙将一半石膏混合物倒入纸杯，用小刷 子沾取肥皂水涂抹到贝壳上，将贝壳部分压 入纸杯内的石膏混合物。
再涂上一层肥皂水，并将剩余的石膏混合物 全部倒入纸杯中，将生物材料全部掩埋。
等待3分钟左右，待石膏混合物全部干燥后， 去掉外面的纸杯，敲开石膏混合物，尽量保 证完整的印记。
我们制作的“化石” 自然界中的化石
2.对于人类而言，转基因技术或是天 使，或 是魔鬼 ，既可 能给人 类社会 的发展 带来福 音，也 可能对 人类的 健康造 成损害 。
(五下)科学优秀课件-3.11 寻找进化的证据｜冀教版 PPT(15页)
龙凤湖学校 梁自琳
从猿到人的进化
马的进化示意图
北 京 人 头 盖 骨 化 石
琥 珀 化 石
树 叶 化 石
牙 齿 化 石
遗体化石
恐龙蛋化石
遗 迹 脚 印 化 石
化石形成的模拟实验：
材料：生物材料（贝壳/核桃/鱼骨/ 牙齿等） 沙子 熟石膏 纸盒 一个碗 肥皂水 搅拌棍
1.将沙子、 熟石膏和 水，在碗 里混合， 搅拌成糊 状。
•
7..穿越浩瀚的银河，被月亮镶嵌的梦 ，具备 了无限 的属性 。自然 之子天 真而崇 高的想 象力是 对我们 神五、 神六的 理想设 计。当 我们通 过超越 自身而 实现人 类对月 的最好 抵达。 华夏人 几千年 的美好 向往， 终于与 多少代 人的热 烈渴望 有了一 个完美 的对称 。
Байду номын сангаас
化石的形成.flv
•
1.根据目前的定义，转基因技术是从 某种生 物中提 取所需 要的基 因，将 其转入 另一种 生物中 ，使与 另一种 生物的 基因进 行重组 ，从而 产生特 定的具 有优良 遗传形 状的物 质。从 研究角 度看， 转基因 的技术 推进已 有不短 的时间 。
•
2.对于人类而言，转基因技术或是天 使，或 是魔鬼 ，既可 能给人 类社会 的发展 带来福 音，也 可能对 人类的 健康造 成损害 。
2.向纸盒中倒 入一半石膏混 合物，将涂抹 过肥皂水的生 物材料部分压 入石膏混合物 中。
3.晾至微干 时，将剩余 的石膏混合 物全部倒如 盒中，将生 物材料完全 掩埋。
实验步骤：
4.待石膏混合物全部干燥后，去掉外面 的纸盒，敲开石膏混合物，看看自己的 “化石”做的怎样？
5.整理桌面实验用品，将废弃物归垃圾 桶。
从猿到人的进化
马的进化示意图
北 京 人 头 盖 骨 化 石
琥 珀 化 石
树 叶 化 石
牙 齿 化 石
遗体化石
恐龙蛋化石
遗 迹 脚 印 化 石
化石形成的模拟实验：
材料：生物材料（贝壳/核桃/鱼骨/ 牙齿等） 沙子 熟石膏 纸盒 一个碗 肥皂水 搅拌棍
1.将沙子、 熟石膏和 水，在碗 里混合， 搅拌成糊 状。
•
7..穿越浩瀚的银河，被月亮镶嵌的梦 ，具备 了无限 的属性 。自然 之子天 真而崇 高的想 象力是 对我们 神五、 神六的 理想设 计。当 我们通 过超越 自身而 实现人 类对月 的最好 抵达。 华夏人 几千年 的美好 向往， 终于与 多少代 人的热 烈渴望 有了一 个完美 的对称 。
Байду номын сангаас
化石的形成.flv
•
1.根据目前的定义，转基因技术是从 某种生 物中提 取所需 要的基 因，将 其转入 另一种 生物中 ，使与 另一种 生物的 基因进 行重组 ，从而 产生特 定的具 有优良 遗传形 状的物 质。从 研究角 度看， 转基因 的技术 推进已 有不短 的时间 。
•
2.对于人类而言，转基因技术或是天 使，或 是魔鬼 ，既可 能给人 类社会 的发展 带来福 音，也 可能对 人类的 健康造 成损害 。
2.向纸盒中倒 入一半石膏混 合物，将涂抹 过肥皂水的生 物材料部分压 入石膏混合物 中。
3.晾至微干 时，将剩余 的石膏混合 物全部倒如 盒中，将生 物材料完全 掩埋。
实验步骤：
4.待石膏混合物全部干燥后，去掉外面 的纸盒，敲开石膏混合物，看看自己的 “化石”做的怎样？
5.整理桌面实验用品，将废弃物归垃圾 桶。
五年级下科学优秀课件-3.11 寻找进化的证据｜冀教版 (15页PPT)
恐龙蛋化石
五年级下科学优秀课件-3.11 寻找进化的证据｜冀教版 (15页PPT)
五年级下科学优秀课件-3.11 寻找进化的证据｜冀教版 (15页PPT) 五年级下科学优秀课件-3.11 寻找进化的证据｜冀教版 (15页PPT)
遗 迹 脚 印 化 石
五年级下科学优秀课件-3.11 寻找进化的证据｜冀教版 (15页PPT)
•ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
4、中国若不能创造出一种新哲学，则 民族再 兴只是 空谈” ，张岱 年这话 表明唯 有创造 新哲学 我们民 族才有 振兴的 希望
•
5 、开篇引用的两句民歌，颇具地域 风情和 民族特 色，既 暗示了 本文人 物之间 的关系 ，又营 造了浓 郁的抒 情氛围 。
•
6 、本文很少有直接抒发人物内心情 感的语 句，结 尾部分 描绘的 昏暗而 又不失 温暖的 静谧 场景，令人回味无穷。
3.晾至微干 时，将剩余 的石膏混合 物全部倒如 盒中，将生 物材料完全 掩埋。
五年级下科学优秀课件-3.11 寻找进化的证据｜冀教版 (15页PPT)
实验步骤： 4.待石膏混合物全部干燥后，去掉外面 的纸盒，敲开石膏混合物，看看自己的 “化石”做的怎样？ 5.整理桌面实验用品，将废弃物归垃圾 桶。
五年级下科学优秀课件-3.11 寻找进化的证据｜冀教版 (15页PPT)
化石形成的模拟实验： 材料：生物材料（贝壳/核桃/鱼骨/ 牙齿等） 沙子 熟石膏 纸盒 一个碗 肥皂水 搅拌棍
五年级下科学优秀课件-3.11 寻找进化的证据｜冀教版 (15页PPT)
五年级下科学优秀课件-3.11 寻找进化的证据｜冀教版 (15页PPT) 五年级下科学优秀课件-3.11 寻找进化的证据｜冀教版 (15页PPT)
(五下)科学优秀课件-11寻找进化的证据 ｜冀教版 PPT(24页)
•
4.在我们看来，转基因食品在当下中 国所引 发的争 议，看 起来相 当复杂 ，但归 结起来 ，不外 是科学 逻辑与 商业逻 辑共同 作用下 的结果 。从科 学角度 看，这 件事情 很麻烦 ，是因 为转基 因食品 的安全 性在短 期内得 不到明 确认证 。
•
5.鉴于转基因食品，特别是主粮的安 全性研 究需要 一个漫 长的周 期，主 管部门 断不可 急于宣 布转基 因主粮 的安全 性。
冀教版五年级科学下册
11、寻找进化的证据
《 恐龙的灭绝 》
恐龙种类
展示恐龙档案卡
大胆推测 互相交流
推测
依据的事实
在6500万年前世界各地的地层中铱
恐龙可能是因为小行星撞击地球导 的元素含量过高。铱在地壳中本来
致灭绝的。
含量很少，却大量生
恐龙可能是因为气候异常变化导致 了异常的变化，温度忽然升高（另
灭绝的。
据研究，恐龙恰恰是散热能力较弱
的动物）。
出土不同地质时期的恐龙蛋在形状、
恐龙可能是因为疾病导致灭绝的。
重量、蛋壳厚度、内部物质等方面 逐渐向不利于孵化的方向发展，到
6500万年前问题已相当严重。
阅读资料
（1）6500万年前地球气候陡然变化，气温大幅度上升， 造成大气含氧量下降，令恐龙无法生存。
（2）恐龙是冷血（变温）动物，身上没有毛或保暖器 官，无法适应地球气温的下降，都被冻死了。
（3）白垩纪末期可能下过强烈的酸雨，使土壤中包括 锶在内的微量元素被溶解，恐龙通过饮水和食物直接或间 接地摄人锶，出现急性或慢性中毒，最后一批批死掉了。
（4）地球上曾经有一段被子植物时期，这些植物含有 毒素，恐龙过量地摄取这些植物，导致体内毒素聚集过多 ，都被毒死了。
五年级科学下册课件寻找进化的证据冀人版ppt
纪录片《与恐龙同行》
《与恐 龙同行》运 用合成技术 用电脑和模 型重塑方式 重新构建了 中生代的场 景，该片创 作灵感来自 1993年的 《侏罗纪公 园》。
作业 （选择自己喜欢的方式完成其中一 项）
● 爱探究的你，请课下继续查阅恐龙资料，办一期科学手抄报。
● 爱画画的你，请把自己心目中的恐龙王国画出来。
寻找进化的证据 （二） 因为火山的爆发，二氧化碳大量喷出，造成地球激急的温室效应，使得植物死亡。
在地球上称霸上亿年 食草性恐龙的灭绝使肉食性恐龙也失去了依持，结果也灭绝了。
五年级科学下册第11课 寻找进化的证据
（二） 食草性恐龙的灭绝使肉食性恐龙也失去了依持，结果也灭绝了。 《与恐龙同行》运用合成技术用电脑和模型重塑方式重新构建了中生代的场景，该片创作灵感来自1993年的《侏罗纪公园》。
6500万年前气候异常，温度 忽然升高。而据研究，恐龙 是散热能力较弱的动物
出土不同地质时期的恐龙蛋在 各个方面都逐渐向不利于孵化 的方向发展，到6500万年前问 题已相当严重
你还了解到哪些说法呢？
造 山 运 动 说
在白垩纪末期发生的造山运动使得沼泽干涸， 许多以沼泽为家的恐龙因此无法再生活下去。 因为气候变化，植物也改变了，食草性的恐龙 不能适应新的食物，而相继灭绝。食草性恐龙 的灭绝使肉食性恐龙也失去了依持，结果也灭 绝了。
寻找进化的证据 （二） 本片以立体动画的形式生动形象的再现了白垩纪末期小型哺乳动物对恐龙蛋的破坏，小行星撞击地球，海底火山大爆发，气候异常， 以及未亡的恐龙等五个部分。 出土不同地质时期的恐龙蛋在各个方面都逐渐向不利于孵化的方向发展，到6500万年前问题已相当严重 动画片《恐龙世界总动员》 身长达14米，体重8吨。 你还了解到哪些说法呢？ 本片以立体动画的形式生动形象的再现了白垩纪末期小型哺乳动物对恐龙蛋的破坏，小行星撞击地球，海底火山大爆发，气候异常， 以及未亡的恐龙等五个部分。
(五下)科学优秀课件-11寻找进化的证据 ｜冀教版 PPT(17页)
恐龙化石
• 恐龙死后，身体中的软组织因腐烂而消失，骨骼 及牙齿等硬体组织沉没在泥沙中，处于隔氧环境 下，经过几千万年的沉积作用，骨骼完全石化而 得以保存。此外恐龙生活时的遗迹，如脚印、恐 龙蛋等也可以石化成化石保存下来。
霸 王 龙
一毛这 种的只 介恐世 于龙界 恐，上 龙被所 与命发 鸟名现 类为的 之原第 间始一 的中只 过华长 渡龙有 型鸟绒 生，状 物是细 。
•
4.在我们看来，转基因食品在当下中 国所引 发的争 议，看 起来相 当复杂 ，但归 结起来 ，不外 是科学 逻辑与 商业逻 辑共同 作用下 的结果 。从科 学角度 看，这 件事情 很麻烦 ，是因 为转基 因食品 的安全 性在短 期内得 不到明 确认证 。
•
5.鉴于转基因食品，特别是主粮的安 全性研 究需要 一个漫 长的周 期，主 管部门 断不可 急于宣 布转基 因主粮 的安全 性。
冀教版科学五年级下册
11 寻找进化的证据
生命在地球上出现后，经过漫长的进化过 程，发展出形态各异的生物，并逐步演变 成现在的样子。
科学家如何知道生物进化过程？
★ 化石是保存在地层中的古生物的遗 体、遗物和遗迹。
分一分
第一种： （1）遗体化石 （2）遗物化石 （3）遗迹化石
第二种： 1、植物化石 2、动物化石
野牛龙生活在白垩纪晚期，大约6 米长、1米高，头部有 三只大角，脖子上有一个大颈盾，边缘有齿状骨质突起。 它是由山普森（Sampson）在1994年发现的三个头骨化 石命名的。像其它角龙一样，它在兽群中穿行，有牙齿， 能咀嚼最硬的植物。
¤ 中国是世界上少有的几个 恐龙化石丰富国家之一。
¤世界上发现恐龙大约有350个 属，中国就有80个左右。
2.对于人类而言，转基因技术或是天 使，或 是魔鬼 ，既可 能给人 类社会 的发展 带来福 音，也 可能对 人类的 健康造 成损害 。
(冀教版)小学科学五下册《寻找进化的证据》ppt课件(同课异构) (1)
原始智人 人类进化的最近一个阶段，是包括现代人在内的智人阶
段。早期智人的体质特征和现代人非常相近，但还保留一些原始 痕迹，如前额低斜、眉骨突出、下颌不明显等。但在晚期智人的 阶段，这些特征已经消失。
感谢您的观看！
有一种痛叫做，我本可以，却没能坚 持。 雄心勃勃定下的目标，只要一星半点的 理由就 可以化 为泡影 。 实际上，恒心也是一种修为，是可以通 过对自 己的认 识和了 解去挖 掘培养 的。
心之所向，行之所至。 只要从心底里非常想做某件事，就一定 会调动 身体里 的所有 潜能， 积极配 合。
2 你 的 恒 心 ，与 你的节 奏有关
欢迎您关注“apple2banana3”订阅号，获取更多成套 当我们立下FLAG的时候，可能一开始都会忍不住下狠劲儿。 之前一步都不想跑，决定健身了，就2 公里开 跑，冲 刺5公里 。 之前一页书也不想看，决定勤奋了，就 焚膏油 以继晷 ，好像 不熬夜 都不好 意思说 自己看 书。 之前从没拉过筋，决定瑜伽了，就恨不 得立刻 把那支 僵硬了 几十年 的老腿 想掰哪 儿就掰 哪儿。 这种激情维持不了多久，很快就会被打 回原形 。 坚持从来就不是持续消耗，所以太用力 的人一 般都跑 不远。 作家村上春树的生活里有两件非常重要 的事情 ：写作 和跑步 。 他全职写作没多久，发现身体变差，便 开始跑 步。 在普通人眼中，职业小说家应该是不舍 昼夜地 伏案工 作，资 深跑者 的锻炼 强度更 难以想 象。可 村上春 树的生 活却有 张有弛 ，十分 规律。 每天早 起后的 三四个 小时集 中精力 写作， 午休后 跑步， 日暮时 读书、 听音乐 。 在与写作和跑步相伴的几十年里，他既 勤勉耐 劳、不 惜体力 ，又谨 小慎微 地呵护 自己的 热情， 既怕惰 性来袭 ，又怕 用力过 猛。 他说：要让惯性的轮子以一定的速度准 确无误 地旋转 到最后 。 坚持，从长远看，要循序渐进，就每一 天来说 ，要量 力而为 。 既要摸清自己的节奏，也要管住自己按 这样的 节奏坚 持下去 。不盲 从，也 不随性 ，不蛮 干，也 不懒散 。 只有不乱节奏，才能持之以恒。 3 你 的 恒 心 ，与 你的心 态有关 坚持不下去的另一个原因，恐怕是因为 我们想 太多。 健身两周，就希望身材赛过谁；看了两 本书， 就期待 生活有 什么不 同；勤 奋两个 月，就 算计着 什么时 候能够 功成名 就…… 人心都是肉长的，若是在它上面加了太 多的砝 码，它 就会不 堪重负 。 欲望太多，就不容易看到希望。 村上春树的第一部作品《且听风吟》和 第二部 作品《1 973年 的弹子 球》问 世后， 虽然让 他有了 一定的 知名度 ，但都 没有获 得日本 文学大 奖。 资源！ 对此他十分淡然，觉得能写出让自己满意的作品才更加重要。 他后来在回忆这段经历时说，那时他还 在经营 餐厅， 甚至觉 得没得 奖也挺 好，至 少不会 没完没 了的接 待采访 和约稿 ，影响 了生意 。 听起来像玩笑，但实际上，无论写书， 还是跑 步，他 只是为 了迎合 自己， 达到为 自己设 定的目 标就好 。 无欲则刚。 正是这种尽己所能、顺其自然的心态， 才让他 更长久 地投身 于自己 所热爱 的事情 上。 自我消耗从来就不是正确的坚持方式， 苦痛也 不是恒 心的代 名词。 坚持不下去的时候，不如停下来审视一 下自己 ，将自 己内心 的能量 挖掘出 来，找 准自己 的节奏 ，让自 己心态 更平和 一些， 而不是 一味地 逼自己 死撑。 任何目标与坚持都是生命长河里微不足 道的一 段，即 使某一 段坚持 并没有 当下立 见的好 结果， 但正确 的坚持 习惯却 会让我 们越来 越有力 量，对 每一次 新的挑 战都从 容笃定 。 只有真正坚持过，你才可以坦然地说一 句“尽 人事， 听天命 ”。 不留遗憾，不负此生。
段。早期智人的体质特征和现代人非常相近，但还保留一些原始 痕迹，如前额低斜、眉骨突出、下颌不明显等。但在晚期智人的 阶段，这些特征已经消失。
感谢您的观看！
有一种痛叫做，我本可以，却没能坚 持。 雄心勃勃定下的目标，只要一星半点的 理由就 可以化 为泡影 。 实际上，恒心也是一种修为，是可以通 过对自 己的认 识和了 解去挖 掘培养 的。
心之所向，行之所至。 只要从心底里非常想做某件事，就一定 会调动 身体里 的所有 潜能， 积极配 合。
2 你 的 恒 心 ，与 你的节 奏有关
欢迎您关注“apple2banana3”订阅号，获取更多成套 当我们立下FLAG的时候，可能一开始都会忍不住下狠劲儿。 之前一步都不想跑，决定健身了，就2 公里开 跑，冲 刺5公里 。 之前一页书也不想看，决定勤奋了，就 焚膏油 以继晷 ，好像 不熬夜 都不好 意思说 自己看 书。 之前从没拉过筋，决定瑜伽了，就恨不 得立刻 把那支 僵硬了 几十年 的老腿 想掰哪 儿就掰 哪儿。 这种激情维持不了多久，很快就会被打 回原形 。 坚持从来就不是持续消耗，所以太用力 的人一 般都跑 不远。 作家村上春树的生活里有两件非常重要 的事情 ：写作 和跑步 。 他全职写作没多久，发现身体变差，便 开始跑 步。 在普通人眼中，职业小说家应该是不舍 昼夜地 伏案工 作，资 深跑者 的锻炼 强度更 难以想 象。可 村上春 树的生 活却有 张有弛 ，十分 规律。 每天早 起后的 三四个 小时集 中精力 写作， 午休后 跑步， 日暮时 读书、 听音乐 。 在与写作和跑步相伴的几十年里，他既 勤勉耐 劳、不 惜体力 ，又谨 小慎微 地呵护 自己的 热情， 既怕惰 性来袭 ，又怕 用力过 猛。 他说：要让惯性的轮子以一定的速度准 确无误 地旋转 到最后 。 坚持，从长远看，要循序渐进，就每一 天来说 ，要量 力而为 。 既要摸清自己的节奏，也要管住自己按 这样的 节奏坚 持下去 。不盲 从，也 不随性 ，不蛮 干，也 不懒散 。 只有不乱节奏，才能持之以恒。 3 你 的 恒 心 ，与 你的心 态有关 坚持不下去的另一个原因，恐怕是因为 我们想 太多。 健身两周，就希望身材赛过谁；看了两 本书， 就期待 生活有 什么不 同；勤 奋两个 月，就 算计着 什么时 候能够 功成名 就…… 人心都是肉长的，若是在它上面加了太 多的砝 码，它 就会不 堪重负 。 欲望太多，就不容易看到希望。 村上春树的第一部作品《且听风吟》和 第二部 作品《1 973年 的弹子 球》问 世后， 虽然让 他有了 一定的 知名度 ，但都 没有获 得日本 文学大 奖。 资源！ 对此他十分淡然，觉得能写出让自己满意的作品才更加重要。 他后来在回忆这段经历时说，那时他还 在经营 餐厅， 甚至觉 得没得 奖也挺 好，至 少不会 没完没 了的接 待采访 和约稿 ，影响 了生意 。 听起来像玩笑，但实际上，无论写书， 还是跑 步，他 只是为 了迎合 自己， 达到为 自己设 定的目 标就好 。 无欲则刚。 正是这种尽己所能、顺其自然的心态， 才让他 更长久 地投身 于自己 所热爱 的事情 上。 自我消耗从来就不是正确的坚持方式， 苦痛也 不是恒 心的代 名词。 坚持不下去的时候，不如停下来审视一 下自己 ，将自 己内心 的能量 挖掘出 来，找 准自己 的节奏 ，让自 己心态 更平和 一些， 而不是 一味地 逼自己 死撑。 任何目标与坚持都是生命长河里微不足 道的一 段，即 使某一 段坚持 并没有 当下立 见的好 结果， 但正确 的坚持 习惯却 会让我 们越来 越有力 量，对 每一次 新的挑 战都从 容笃定 。 只有真正坚持过，你才可以坦然地说一 句“尽 人事， 听天命 ”。 不留遗憾，不负此生。
五年级科学下册_11寻找进化的证据冀人版ppt(16张)标准课件
生命在地球上出现后，经过漫长的进化过程，发展出形态各异的生物，并逐步演变成了现在的样子。 化石是如何形成的（模拟实验）P48
化石是古生物的遗体、遗物或遗 生命在地球上出现后，经过漫长的进化过程，发展出形态各异的生物，并逐步演变成了现在的样子。
化石是保存在地层中的古生物遗体、遗物和遗迹。 观察这些化石之后，思考：化石能告诉我们古生物的哪些信息？
自然界中化石的形成过程？ 化石是如何形成的（模拟实验）P48 古生物的样子、古生物生活的地质年代、古生物生活的环境、当时的气候变化。 化石是如何形成的（模拟实验）P48 化石是如何形成的（模拟实验）P48 化石是如何形成的（模拟实验）P48 古生物的样子、古生物生活的地质年代、古生物生活的环境、当时的气候变化。
遗迹化石： 是指保留在岩层中的古生物生活时的活动痕迹。
如：动物的足印、虫子爬过的痕迹、生物皮肤 和外壳形成的印模。
观察这些化石之后，思考：化 石能告诉我们古生物的哪些信 息？
古生物的样子、古生物生活的地 质年代、古生物生活的环境、当 时的气候变化。
化石是如何形成的 （模拟实验）P48
自然界中化石的形成过程？ 化石是如何形成的（模拟实验）P48
粪便化石 化石是如何形成的（模拟实验）P48
是指保留在岩层中的古生物生活时的活动痕迹。
石器化石
观察化石，并对它进行分类。
遗体化石： 由生物的遗体形成，保存了生物体原有的形状
和结构。 如：三叶虫化石、植物化石、贝壳化石、恐龙 化石、鱼化石。
遗物化石： 主要有动物的排泄物和卵，古人类在各个发展时
期制造和使用的工具以及其他各种文化遗物。 如：动物的粪便、生物的卵化石、原始人制作使 用的石器。
恐龙化石
鱼化石
化石是古生物的遗体、遗物或遗 生命在地球上出现后，经过漫长的进化过程，发展出形态各异的生物，并逐步演变成了现在的样子。
化石是保存在地层中的古生物遗体、遗物和遗迹。 观察这些化石之后，思考：化石能告诉我们古生物的哪些信息？
自然界中化石的形成过程？ 化石是如何形成的（模拟实验）P48 古生物的样子、古生物生活的地质年代、古生物生活的环境、当时的气候变化。 化石是如何形成的（模拟实验）P48 化石是如何形成的（模拟实验）P48 化石是如何形成的（模拟实验）P48 古生物的样子、古生物生活的地质年代、古生物生活的环境、当时的气候变化。
遗迹化石： 是指保留在岩层中的古生物生活时的活动痕迹。
如：动物的足印、虫子爬过的痕迹、生物皮肤 和外壳形成的印模。
观察这些化石之后，思考：化 石能告诉我们古生物的哪些信 息？
古生物的样子、古生物生活的地 质年代、古生物生活的环境、当 时的气候变化。
化石是如何形成的 （模拟实验）P48
自然界中化石的形成过程？ 化石是如何形成的（模拟实验）P48
粪便化石 化石是如何形成的（模拟实验）P48
是指保留在岩层中的古生物生活时的活动痕迹。
石器化石
观察化石，并对它进行分类。
遗体化石： 由生物的遗体形成，保存了生物体原有的形状
和结构。 如：三叶虫化石、植物化石、贝壳化石、恐龙 化石、鱼化石。
遗物化石： 主要有动物的排泄物和卵，古人类在各个发展时
期制造和使用的工具以及其他各种文化遗物。 如：动物的粪便、生物的卵化石、原始人制作使 用的石器。
恐龙化石
鱼化石
五年级科学下册课件-11寻找进化的证据-冀人版(共15张PPT)
或核桃、纸杯或墨水纸盒、 本节的重点是探究生物进化的证据。
本节课以新课程倡导“自主探究、合作学习创新发展"的理念为依据，以过程作为本节课的主线。
旧毛笔
课时安排:2课时
教学过程
导入新课 1.同学们，你们见过化石吗? 2.你们知道化石是什么样子 吗? 3.你们知道化石是怎样形成 的吗？
三叶虫化石
植物化石
学习寻找生物进化的证据时老师要在课前搜集有关生物化石的资料通过与同学进行交流和讨论深刻领会观察比较法在研究生物进化问题上的应用对寻找生物进化的证据的学习应让学生回顾己学过的动植物的形态结构和分类的有关知识
第三单元 生物的进化
11.寻找进化的证据
指导思想 本节课以新课程倡导“自主探究、
合作学习创新发展"的理念为依据， 以过程作为本节课的主线。通过精心 创设问题情景，引导学生开展讨论， 获得知识，并将所学知识用于生并分析
重点:指导学生通过观察、模型 制作、解释和推测等开放性较
强的活动，更加关注有关生物 进化的问题。
难点:尝试利用模拟实验解释自 然界中化石形成的过程。
教法：
本节课重点引导学生学习观察比 较法、模型制作、解释和推测在 研究生物进化中的重要作用，所 以教学中主要采用以讨论为主， 并渗透启发式和幻灯片播放。通 过设疑导学、点拨导议、联系实 际，帮助学生构建知识，提高学 生的学习能力。
●自主探究: 学习“寻找生物进化的证据"时，老师要在课前搜集有关生物化石的资料，通过与同学进行交流和讨论，深刻领会“观察比较法"在研究
生物进化问题上的应用对“寻找生物进化的证据”的学习，应让学生回顾己学过的动植物的形态结构和分类的有关知识。 你们知道化石是怎样形成的吗？ 2、能根据自己设计制定的分类标准对各种化石进行分类。
本节课以新课程倡导“自主探究、合作学习创新发展"的理念为依据，以过程作为本节课的主线。
旧毛笔
课时安排:2课时
教学过程
导入新课 1.同学们，你们见过化石吗? 2.你们知道化石是什么样子 吗? 3.你们知道化石是怎样形成 的吗？
三叶虫化石
植物化石
学习寻找生物进化的证据时老师要在课前搜集有关生物化石的资料通过与同学进行交流和讨论深刻领会观察比较法在研究生物进化问题上的应用对寻找生物进化的证据的学习应让学生回顾己学过的动植物的形态结构和分类的有关知识
第三单元 生物的进化
11.寻找进化的证据
指导思想 本节课以新课程倡导“自主探究、
合作学习创新发展"的理念为依据， 以过程作为本节课的主线。通过精心 创设问题情景，引导学生开展讨论， 获得知识，并将所学知识用于生并分析
重点:指导学生通过观察、模型 制作、解释和推测等开放性较
强的活动，更加关注有关生物 进化的问题。
难点:尝试利用模拟实验解释自 然界中化石形成的过程。
教法：
本节课重点引导学生学习观察比 较法、模型制作、解释和推测在 研究生物进化中的重要作用，所 以教学中主要采用以讨论为主， 并渗透启发式和幻灯片播放。通 过设疑导学、点拨导议、联系实 际，帮助学生构建知识，提高学 生的学习能力。
●自主探究: 学习“寻找生物进化的证据"时，老师要在课前搜集有关生物化石的资料，通过与同学进行交流和讨论，深刻领会“观察比较法"在研究
生物进化问题上的应用对“寻找生物进化的证据”的学习，应让学生回顾己学过的动植物的形态结构和分类的有关知识。 你们知道化石是怎样形成的吗？ 2、能根据自己设计制定的分类标准对各种化石进行分类。
五年级下册科学-寻找进化的证据优秀课件冀教版1
向纸盒中倒入一半石膏混合物，将涂抹
向纸盒中倒入一半石膏混合物，将涂抹
过肥皂水的生物材料部分压入石膏混合物
遗 迹 脚 印 化 石
化石形成的模拟实验：
材料：生物材料（贝壳/核桃/鱼骨/ 牙齿等） 沙子 熟石膏 纸盒 一个碗 肥皂水 搅拌棍
1.将沙子、 熟石膏和 水，在碗 里混合， 搅拌成糊 状。
2.向纸盒中倒
过肥皂水的生
物材料部分压 一个碗 肥皂水 搅拌棍
待石膏混合物全部干燥后，去掉外面的纸盒，敲开石膏混合物，看看自己的“化石”做的怎样？ 待石膏混合物全部干燥后，去掉外面的纸盒，敲开石膏混合物，看看自己的“化石”做的怎样？ 将沙子、熟石膏和水，在碗里混合，搅拌成糊状。
入石膏混合物 待石膏混合物全部干燥后，去掉外面的纸盒，敲开石膏混合物，看看自己的“化石”做的怎样？
龙凤湖学校 梁自琳
从猿到人的进化
马的进化示意图
北 京 人 头 盖 骨 化 石
琥 珀 化 石
树 叶 化 石
牙 齿 化 石
遗体化石
恐龙蛋化石
晾至微干时，将剩余的石膏混合物全部倒如盒中，将生物材料完全掩埋。
过肥皂水的生物材料部分压入石膏混合物
材料：生物材料（贝壳/核桃/鱼骨/
牙齿等） 沙子 熟石膏 纸盒
入一半石膏混
合物，将涂抹 晾至微干时，将剩余的石膏混合物全部倒如盒中，将生物材料完全掩埋。
待石膏混合物全部干燥后，去掉外面的纸盒，敲开石膏混合物，看看自己的“化石”做的怎样？ 待石膏混合物全部干燥后，去掉外面的纸盒，敲开石膏混合物，看看自己的“化石”做的怎样？
晾至微干时，将剩余的石膏混合物全部倒如盒中，将生物材料完全掩埋。 向纸盒中倒入一半石膏混合物，将涂抹 一个碗 肥皂水 搅拌棍 晾至微干时，将剩余的石膏混合物全部倒如盒中，将生物材料完全掩埋。
五年级下科学优秀课件-3.11 寻找进化的证据｜冀教版 (19页PPT)
3 、张岱年在哲学研究上取得的巨大 成就， 跟他学 生时代 对中外 哲学典 籍的深 入研究 、名师 的指导 、好学 深思的 品性有 关。
•
4、中国若不能创造出一种新哲学，则 民族再 兴只是 空谈” ，张岱 年这话 表明唯 有创造 新哲学 我们民 族才有 振兴的 希望
•
5 、开篇引用的两句民歌，颇具地域 风情和 民族特 色，既 暗示了 本文人 物之间 的关系 ，又营 造了浓 郁的抒 情氛围 。
五年级下科学优秀课件-3.11 寻找进化的证据｜冀教版 (19页PPT) 五年级下科学优秀课件-3.11 寻找进化的证据｜冀教版 (19页PPT)
五年级下科学优秀课件-3.11 寻找进化的证据｜冀教版 (19页PPT) 五年级下科学优秀课件-3.11 寻找进化的证据｜冀教版 (19页PPT)
五年级下科学优秀课件-3.11 寻找进化的证据｜冀教版 (19页PPT) 五年级下科学优秀课件-3.11 寻找进化的证据｜冀教版 (19页PPT)
五年级下科学优秀课件-3.11 寻找进化的证据｜冀教版 (19页PPT) 五年级下科学优秀课件1 寻找进化的证据｜冀教版 (19页PPT)
恐暴龙
五年级下科学优秀课件-3.11 寻找进化的证据｜冀教版 (19页PPT) 五年级下科学优秀课件-3.11 寻找进化的证据｜冀教版 (19页PPT)
五年级下科学优秀课件-3.11 寻找进化的证据｜冀教版 (19页PPT)
•
1、对班组采购的材料、设备等进行全 面验证 ，包括 对其品 牌、产 地、规 划、技 术参数 的全面 对照， 拒收与 设计或 合同中 规定要 求不符 的材料 、物资 。
•
2、班组完工后，对产品的保护进行系 统管理 ，对班 组已完 成并形 成系统 功能的 产品， 经验收 后，即 组织人 力、物 力和相 应的技 术手段 进行产 品保护 ，直至 形成最 终产品 ，并指 派专人 看护直 至交付 业主使 用为止 。
(五下)科学优秀课件-11寻找进化的证据 ｜冀教版 PPT(15页)
寻找进化的证据
两亿年前，地球广袤的森林 中，生活着一群巨大的爬行 类动物，他们主宰着当时的 地球，那就是恐龙。现在， 让我们一起去领略一下恐龙 的世界吧！
比一比，赛一赛！
偷蛋龙，是种小型兽脚 亚目恐龙, 生存于白垩纪晚 期，身长1.8到2.5米。
翼龙，又名翼手龙，翼展超过12米，牙齿 有10厘米长，有巨大的尖嘴。
•
5.鉴于转基因食品，特别是主粮的安 全性研 究需要 一个漫 长的周 期，主 管部门 断不可 急于宣 布转基 因主粮 的安全 性。
•
6.由于不同转基因食品在人们食品消 费中的 比重大 不相同 ，其可 能的危 害性自 然也不 会一致 。但就 原则而 言，在 没有明 确的科 学结论 之前， 任何对 转基因 食品在 安全性 之外其 他方面 的重大 意义的 欢呼， 都不是 一件明 智之举 。
•
7..穿越浩瀚的银河，被月亮镶嵌的梦 ，具备 了无限 的属性 。自然 之子天 真而崇 高的想 象力是 对我们 神五、 神六的人 几千年 的美好 向往， 终于与 多少代 人的热 烈渴望 有了一 个完美 的对称 。
•
3.关键问题在于，科学界至今不能确 认，转 基因食 品究竟 有无可 能对生 态环境 、人体 健康造 成重大 伤害。 在这样 的背景 下，转 基因食 品的商 业化， 特别是 主粮的 商业化 问题显 得有些 敏感。
•
4.在我们看来，转基因食品在当下中 国所引 发的争 议，看 起来相 当复杂 ，但归 结起来 ，不外 是科学 逻辑与 商业逻 辑共同 作用下 的结果 。从科 学角度 看，这 件事情 很麻烦 ，是因 为转基 因食品 的安全 性在短 期内得 不到明 确认证 。
谢 谢
•
1.根据目前的定义，转基因技术是从 某种生 物中提 取所需 要的基 因，将 其转入 另一种 生物中 ，使与 另一种 生物的 基因进 行重组 ，从而 产生特 定的具 有优良 遗传形 状的物 质。从 研究角 度看， 转基因 的技术 推进已 有不短 的时间 。
两亿年前，地球广袤的森林 中，生活着一群巨大的爬行 类动物，他们主宰着当时的 地球，那就是恐龙。现在， 让我们一起去领略一下恐龙 的世界吧！
比一比，赛一赛！
偷蛋龙，是种小型兽脚 亚目恐龙, 生存于白垩纪晚 期，身长1.8到2.5米。
翼龙，又名翼手龙，翼展超过12米，牙齿 有10厘米长，有巨大的尖嘴。
•
5.鉴于转基因食品，特别是主粮的安 全性研 究需要 一个漫 长的周 期，主 管部门 断不可 急于宣 布转基 因主粮 的安全 性。
•
6.由于不同转基因食品在人们食品消 费中的 比重大 不相同 ，其可 能的危 害性自 然也不 会一致 。但就 原则而 言，在 没有明 确的科 学结论 之前， 任何对 转基因 食品在 安全性 之外其 他方面 的重大 意义的 欢呼， 都不是 一件明 智之举 。
•
7..穿越浩瀚的银河，被月亮镶嵌的梦 ，具备 了无限 的属性 。自然 之子天 真而崇 高的想 象力是 对我们 神五、 神六的人 几千年 的美好 向往， 终于与 多少代 人的热 烈渴望 有了一 个完美 的对称 。
•
3.关键问题在于，科学界至今不能确 认，转 基因食 品究竟 有无可 能对生 态环境 、人体 健康造 成重大 伤害。 在这样 的背景 下，转 基因食 品的商 业化， 特别是 主粮的 商业化 问题显 得有些 敏感。
•
4.在我们看来，转基因食品在当下中 国所引 发的争 议，看 起来相 当复杂 ，但归 结起来 ，不外 是科学 逻辑与 商业逻 辑共同 作用下 的结果 。从科 学角度 看，这 件事情 很麻烦 ，是因 为转基 因食品 的安全 性在短 期内得 不到明 确认证 。
谢 谢
•
1.根据目前的定义，转基因技术是从 某种生 物中提 取所需 要的基 因，将 其转入 另一种 生物中 ，使与 另一种 生物的 基因进 行重组 ，从而 产生特 定的具 有优良 遗传形 状的物 质。从 研究角 度看， 转基因 的技术 推进已 有不短 的时间 。
五年级下册科学-寻找进化的证据优秀课件冀教版1
遗体化石 遗物化石 遗迹化石
思考：化石可以使我们获得哪些信息？
¤古生物的形状样子；
（）
恐龙公墓——大山铺位于我国（ ）省
¤世界上发现恐龙大约有350个 属，中国就有80个左右。
¤古生物生活的年代； （ ）
（） 化石是研究古生物的唯一依据。
▼化石是保存在（
）中的古生物（
）、（
）、（
）。
¤ 中国是世界上少有的几个恐龙化石丰富国家之一。
这只世界上所发现的第一只长有绒状细毛的恐龙，被命名为原始中华龙鸟，是一种介于恐龙与鸟类之间的过渡型生物。
恐三龙公只墓—大—大角山铺，位于脖我国（子上）有省 一个大颈盾，边缘有齿状骨质突起。
它是由山普森（Sampson）在1994年发现的三个头骨化
石命名的。像其它角龙一样，它在兽群中穿行，有牙齿，
能化石丰富国家之一。
¤世界上发现恐龙大约有350个 属，中国就有80个左右。
¤四川省自贡市大山铺被称为 “恐龙公墓”。
练一练
一、填空
▼化石是保存在（ 地层 ）中的古生物（ 遗体 ）、
（ 遗物 ）、（ 遗迹 ）。 恐龙公墓——大山铺位于我国（
¤古生物与现代生物的区别。
（）
（）
化石是研究古生物的唯一依据。 （ X ） 这只世界上所发现的第一只长有绒状细毛的恐龙，被命名为原始中华龙鸟，是一种介于恐龙与鸟类之间的过渡型生物。
大部分恐龙已经灭绝，但是恐龙的后代——鸟类存活下来，并繁衍至今。
）省
¤古生物生存的环境，气候；
▼化石可以分为（遗体化石）（遗物化石）（遗迹化石）。 此外恐龙生活时的遗迹，如脚印、恐龙蛋等也可以石化成化石保存下来。
大部分恐龙已经灭绝，但是恐龙的后代——鸟类存活下来，并繁衍至今。
五年级下册科学课件-3.11寻找进化的证据｜冀教版(共38张PPT)
推测1：
恐龙可能是因为小行星撞击地球导致灭 绝的。
依据的事实： 在6500万年前世界各地的地层中铱的元 素含量过高。铱铱在地壳中本来含量很 少，却大量地存在于某些天体里。
推测2：
恐龙可能是因为气候异常变化导致灭 绝的。
依据的事实： 在6500万年前的地球上的气候发 生了异常的变化，温度忽然升高 （另据研究，恐龙恰恰是散热能 力较弱的动物）。
阿尔伯特龙
阿尔伯特龙和霸王龙属于同一个家族，身躯较小， 奔跑的速度极快。阿尔伯特龙嘴巴里排满了尖利的 牙齿，能咬穿坚硬的骨头。任何动物被它抓住都难 以逃脱恶运，令其他动物害怕。
这只世界上发现的第一只长有绒状细毛的恐龙，被命 名为原始中华龙鸟，是一种介于恐龙与鸟类之间的过 渡型生物。小型食肉恐龙。距今约1.4亿年。
在两亿多年以前，一群神秘的 动物统治着整个地球。它们中，最 大的有几层楼的房子高，有10头大 象那么重。然而，现在地球上已经 见不到他们了。
你说奇怪不奇怪！
大家想不想回到那个时代去看 一看，了解了解这种神秘的动物呢？
消失了的恐龙
知识链接
两亿多年前，地球上生活着各种各样的 恐龙，图为恐龙家族昌盛时期。
火山的爆发，造成地球温室效应，臭氧 层破裂，有害的紫外线照射地球表面
……
也许你的推测能帮助科学家揭开 恐龙灭绝之谜哦！
恐龙世界
话说恐龙
恐龙大约出现在三叠纪的
恐 盛，这个时期叫 龙 治者”
中晚期，侏罗纪和白垩纪非常繁 做中生代，恐龙作为这个时期的地球“统 ，因此，中生代又常常被称为“恐龙时代”或
推测3：
恐龙可能是因为疾病导致灭绝的。
依据的事实： 出土不同地质时期的恐龙蛋在形 状、重量、蛋壳厚度、内部物质 等方面逐渐向不利于孵化的方向 发展，到6500万年前问题已相当 严重。
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见学案第47页
• 合作研讨： • 3、(1)其他脊椎动物的前肢骨与人相比有什
么相似之处和差异？
组成和排列方式基本一致，但功能不同。 • （2）如何解释出现的这些差异？
在进化过程中，适应不同的生活环境， 执行不同的功能，逐渐形成的 • （3）你能得出什么结论？ 具有同源器官的生物都是由共同的原始 祖先进化而来，他们之间存在着一定的 亲缘关系。
• B.较晚近的地层中，有较简单，较低等 的生物化石
• C.较晚近的地层中，有较复杂，较高等 的生物化石
• D.较晚近的地层中，没有较简单，较低 等的生物化石
• 2.已知物种A的化石比物种B的 化石在地层中出现得晚，由此 可知（B）
A.物种A比物种B数量多 • B.物种A比物种B的结构复杂 • C.物种A一定从物种B进化而来 • D.物种B一定是从物种A进化而来
生物进化的证据
学习目标：
了解生物进化的证据：化石证据、 解剖学证据、分子生物学证据。
阅读教材第7页完成学案47页
• 自主学习：
• 1、化石证据：化石是保存在地层中的古代生物
的__遗___体_、____遗__物或___生__活___痕_,迹它就如各地层
中特殊文字，记载着生物进化的历史，是研究
生物进化的最直接____证__据。法国博物学家居维
1000-300万年前的化石证明，马的体型已和现 在的马基本相似，前后肢都只有中趾着地，两 旁的侧趾退化，能飞快奔跑。
生物化石证据——马的进化
此图说明 了什么？
现代马是由 始祖马经过漫 长的地质年代 逐渐进化而来 的。
• 合作研讨：
• 2、 （1）从始祖马出发，在整个马的进化 过程中，都遵循着以下这些特征的变化： 体型增大，腿和脚伸长，侧趾退化，中趾 加强，以适应不断变化的地球环境
• 3.研究生物进化的最直接的证据是
• (D ) • A.古代生存的生物 B.现在生存的
生物
• C.生物“进化树” D.古代生物 的化石
• 4.下列叙述中，不正确的是( B ) • A．化石为生物进化提供了直接的证
据 • B．“始祖鸟”是鸟类进化成哺乳类
的典型证据 • C．在人类进化过程中，发生显著变
化的是脑容量增加 • D．达尔文提出较为完善的生物进化
学说，其核心是自然选择
• 5.生 物化石之所以能证明生物的进 化，其根本原因是（ ）C。
• A.化石是保存在地层中的生物遗体 或生活痕迹
• B.化石是生物的祖先
• C.各类生物化石在地层中的出现有 一定的顺序
• D.地壳岩石形成有一定顺序
• 6.研究结果表明，人和猿的骨骼在结 构上几乎完全相同；人和猿的盲肠相 似；人和猿的胚胎在五个月以前完全 一样。这些事实说明（ B ）。
的顺序。
不同地质年代的地层里的 生物化石,真实的记录了生 物进化的历程。
马的进化历程说明了什么？
5000万年前的化石证明，始祖马只有现代的狐狸 那么大，前足4趾，后足3趾，生活在树林中。
4000万年前的化石证明，马的体型已有现代的羊 那么大，前足3趾，后足3趾，仍然生活在树林中。
2000万年前的化石证明，马进入草原生活了。 马的四肢加长，中趾长成惟一着地的趾，增强 了快跑的能力。
• A.人比猿高等
•D.现代的猿也能进化成人
• 7.鱼、蝾螈、龟、鸡、猪、牛、兔这 七种脊椎动物和人的早期胚胎都有 鳃裂和尾，这说明（B ）。
• A.它们的胚胎相似
• B.脊椎动物和人都是由古代原始的 有鳃有尾的共同祖先进化来的
• C.它们的早期胚胎都有游水能力
CAB
在越古老的地层中，挖掘出的化石生物结构越 简单，分类地位越低等；在距今越近的地层中， 挖掘出的化石生物结构越复杂，分类地位越高 等。
阅读教学第10页完成学案47页 • 自主学习：
• 2、解剖学证据：科学家在研究某些 物种的器官时发现，它们某些器官 即使行使不同的功能，在解剖结构 上也有_相__同__性_或__相__似__性_我们把起源 相同、结构和部位相似，而外形和 功能不同的器官叫___同__源__器__官_，它 反映出生物之间存在着一定 __亲__缘__关__系_。
三、分子生物学证据
生物名称
黑猩猩 猕猴 狗 鸡
金枪鱼 果蝇
向日葵 链孢菌 螺旋菌
与人细胞色素C的氨基酸 序列的差别 0 1 11 13 21 27 38 43 45
规律： 亲缘关系越近的生物，其蛋白质
分子的相似性越多； 亲缘关系越远的生物，其蛋白质
分子的差别就越大。
最重要的研究方法之一：比较法
颗粒归 仓
三叶虫化石
恐龙足迹化石
被子植物化石
恐龙蛋化石
• 讨论两个问题：
• （1）化石是怎样形成的？ 生物的遗体、遗物或生活痕迹由于某种原 因被埋藏在地层中，经过亿万年的复杂变 化而形成。
• （2）为什么化石能证明生物的进化？
因为化石记载了生物进化的历史，各种生物化 石在地层中按一定顺序出现，越古老的地层中 发掘的生物化石结构越简单，反映了生物进化
二、解剖学证 据
图中各动物的 器官有何异同？
形态和功能 不同，但它们所 在部位和结构组 成是相似的。
这些器官所在部位和结构组成相似，说明 它们的起源相同。
凡是具有同源器官的生物，都是由共同的 原始祖先进化而来的。
同源器官的起源相同，为什么它们的形 态和功能又不相同？
由于它们生活的环境不同造成的。
• （2）说明现代马是由始祖马经过及其漫长的 年代逐渐进化而来的。
• 越简单、越低等的生物化石总 是出现在越古老的地层中。
• 越复杂、越高等的生物化石则 出现在越新近的地层中。
原因：各类生物化石在地 层中按照一定顺序出现的。
地质工作人员在ABC三个不同的地层内发掘到许 多化石。在A层中发掘出恐龙蛋、始祖鸟、龟化 石；在B层中发掘出马、象牙、犀牛等化石；在C 层中发掘出三叶虫、珊瑚、乌贼等化石。请将这 些地层按年代由远到近的顺序排列并陈述理由。
• 【典型例题】D • 【达标训练】 • 1.C 2.C 3.（1）爬行类 鸟类 裸子植物
环节动物 蕨类植物
• （2）水中 陆地 无脊柱 • 4．（1）e （2）b （3）e
课堂练习
• 1.下列对地层中化石出现顺序的叙述， 哪一项是不正确的（ D）
• A.较古老的地层中，成为化石的生物较
低等，较简单
• D.脊椎动物和人的早期胚胎都是用鳃 呼吸
• 8.在某地的考古挖掘过程中，越往 下挖，出土的生物化石越有可能 是B（ ）。
• A.越来越高等
• B.生物化石的结构越来越简单
• C.生物化石的结构越来越复杂 D.陆生生物的化石增多
阅读教材第11-12页完成学案第47 页
• 自主学习：
• 3、分子生物学证据：蛋__白__质__和__氨__基__酸_的
结构能够反映生命活动的本质，通过测定
他们的结构可以准确地判断生物之间的亲 缘关系。___蛋__白_是质生命活动的主要体现者， ______是氨蛋基白酸质的基本组成单位。生物科
学家研究发现，亲缘关系越近的生物其 ______蛋__白__质__和__核__酸的分相子似性越多亲缘关系 越远的生物，其_______蛋__白__质__和_的核差酸别分越子 大。
化石证据： 现代的各种各样的生物是经过漫长的
年代逐渐进化来的。
解剖学证据：凡是具有同源器官的生物都是由共同的原
始祖先进化而来的。同源器官外形的差异 是由于在进化过程中，适应不同的生活环 境，执行不同的功能逐渐形成的。
分子生物学证据：亲缘关系越近的生物，其蛋白质分
子的相似性越多；亲缘关系越远的 生物，其蛋白质分子的差别就越大。
叶在研究地层时发现，越古老地层中发掘的化
石结构越____简__单,越是晚期地层中发掘的化石结 构越____,复各杂类生物化石在地层中按照一定的顺
序出现的事实证明，现代的各种生物是通过漫
长的年代逐渐________进__而化来的。
一、化石证据
化石：
保存在底层中的古代
生物的遗体、遗物或生痕迹。
研 __究_最_生_直_物接__进证__化据_的___。