2020-2021学年七年级英语电子导学案：Unit-5-第一课时
2020-2021学年七年级下册英语鲁教版Unit5教案
Unit 5 Can you come to my party?Section A 1a-2dListening and speaking一．教学分析1.教学内容分析教学内容是鲁教五·四学制七年级下册Unit 5 “Can you come to my party?”Section A 1a-2d部分，课型为听说课。
本单元的核心话题是Invitations，功能目标是：Make, accept and decline invitations; Talk about obligations.语法结构是Can for invitations and Modal verb might.目标语是Can you come to my party on Saturday? Sure, I’d love to./Sorry, I must study for a test. Can he go to the party? No, he can’t. He has to help his parents. Can they go to the movies? No, they’re not free. They might have to meet their friends.在Section A部分，主要围绕“邀请”这个话题和交际功能展开。
这部分主要让学生学会发出邀请、接受邀请或拒绝邀请的句型，并能用学到的短语和句型进行对话，展开问答互动，完成有效的交际和语言输出。
学习的难点是礼貌拒绝邀请并能说明原因。
而Section B的内容则是在Section A的口头对话发出、接受或拒绝邀请的基础上，逐步过渡到以书面的形式，写出一封邀请函，有礼貌地以书面语恰当地发出邀请、接受邀请或拒绝邀请。
本节课是本单元Section A的第一节课，以听和说为主，导入主题Invitations。
主题图是Sun Ning邀请朋友参加派对，朋友接受或邀请派对的情景，并在1a呈现了prepare for an exam, go to the doctor, have the flu, help my parents和meet my friend等重点短语。
七年级英语导学案学生用
七年级英语导学案订正、笔记栏【预习指导与检测】一、预习导航（背景知识介绍）英语姓名小常识英语姓名的一般结构为：教名+自取名+姓。
如 William Jafferson Clinton。
但在很多场合中间名往往略去不写，如 George Bush，而且许多人更喜欢用昵称取代正式教名，如 Bill Clinton。
上述教名和中间名又称个人名。
现将英语民族的个人名、昵称和姓氏介绍如下：I. 个人名按照英语民族的习俗，一般在婴儿接受洗礼的时候，由牧师或父母亲朋为其取名，称为教名。
以后本人可以在取用第二个名字，排在教名之后。
英语个人名的来源大致有以下几种情况：（1）采用圣经、希腊罗马神话、古代名人或文学名著中的人名作为教名。
（2）采用祖先的籍贯，山川河流，鸟兽鱼虫，花卉树木等的名称作为教名。
（3）教名的不同异体。
（4）采用（小名）昵称。
（5）用构词技术制造新的教名，如倒序，合并。
（6）将母亲的娘家姓氏作为中间名。
英语民族常用的男子名有：James, John, David, Daniel, Michael, 常见的女子名为：Jane, Mary, Elizabeth, Ann, Sarah, Catherine.二、预习成果（一）翻译下列短语：1. 照顾我的电子狗_________________2. 早上好____________________3. 喜爱这只电子狗_________________4. 晚安______________________5. 互相，彼此_____________________6. 我的名字是________________7 如何照顾Kitty___________________ 8. 我的主人__________________（二）根据情景对话写出上句或下句：1. --- Good night!--- ____________________________________________________________2. --- Hello, I’m Millie.--- ____________________________________________________________3. --- Are you my master?--- ____________________________________________________________4. --- ____________________________________________________________--- My name is Daniel.（三）同学们，试试看，你能写出正确的问候语吗？9:30____________________ 14:20___________________20:40___________________ 18:00 __________________ 除此之外，还有没有其它的问候语了呢？___________________________________________ _____________ （四）预学质疑______________________________ ______________ 【课堂导学与互动】任务一：听录音，回答下面问题。
仁爱版英语七年级上全册导学案
Unit 1 Making New FriendsTopic 1 Welcome to China!Section A （第一课时）一、预习目标：1.知识（1）了解语音在语言学习中的意义。
（2）学习字母A ---G 及单词和短语（3）学习并掌握用英语表达问候：1)Good morning! 2)Nice to meet you ! 3) Welcome to China ! 及自我介绍及认识他人的交际用语。
（4）激发学习英语的兴趣。
二、学习重点：1、培养学生学习英语的兴趣和信心。
鼓励学生积极大胆，敢于模仿，克服不愿或羞于开口的心理。
使学生乐于接触并了解异国文化。
2、字母A ---G。
三、学习难点及突破策略：学习难点：用英语表达问候及自我介绍。
突破策略：模拟对话练习。
四、预习导学：一、走入新课：1. 借助肢体语言和大家一起学习领会招呼语“Good morning!”，“Hi!”和“H ello!”。
2. 拿出点名册走到一位新同学前面说：“Are you Wang Lin？”引导该同学感悟出：“Yes , I am./ No ,I’m not.”。
3．设想一个外国人到我们学校来参观，如何问候他们呢？老师先走上前和对方握手说：Nice to meet you!和Welcome to China!引导对方说：Nice to meet you!too.和Thanks./Thank you.二、阅读提示1：1.听1a和3a.,学会并听懂“G ood morning!”，“Hi!”，“H ello!”，“Are you…?”，“Yes ,I am./No ,I’m not.”。
2.读1a和3a.并且理解1a 和3a.的意思。
3.找出不懂的其它词汇：____________________________________________________________ ______________________________________________________________________ __________4．听1a和3a后，学会自我介绍用：I am……三、阅读提示2：再读1a和3a.,连线下列句子，然后核对答案。
七年级英语上册导学案Unit5_When_was_he_born(Section_B_)
2012-2013上学年初二英语学案第八周第一课时课型：新授课题Unit5 When was he born?(Section B ) 编制人：审核人：学习目标：通过阅读3a文章，让每位同学仿写自己的小传记。
能力目标：能用有关的形容词来描述人，并能用一般过去式来谈论熟知的，敬佩的人物。
情感目标：让学生学会合作交流，形成正确的人生观和世界观课前延伸：预习课本Section B，找出下列词组和句子。
(1)对某人友好_____ (2) 因……而著名_____(3)作为……而著名(4)一位慈爱的祖父（5）和他的孙子一起度过他所有的闲暇时间_______________ ________ （6）一位著名的小提琴手______________ （7）开始滑冰（8）看过她演奏（9）看见某人做过某事（10）看见某人在某事（11）成为一名滑冰冠军（12）游览美国（13）一位著名的中国钢琴家（14）哼唱歌曲和有难度的乐曲（15）开始学手风琴（16）在四岁时（17）开始学钢琴（18）参加（19）第14届肖邦国际钢琴比赛（20）获得他所在参赛组的一等奖（21）第一位获得此奖的中国钢琴家（22）在70年历史的比赛中（23）第一个做某事（24）活着的（25）出名自主学习：掌握下列知识点1、be fiendly/ kind to sb. 意为例句：2、be famous for. 意为; be famous as. 意为Lu Xun was famous ______ a great writer. Lu Xun was famous ______ his article3、see sb. do sth. / .see sb. doing sth.I often saw him ________(read) books in the classroom.I saw him ________(read) books in the classroom just now.4、Nieer is a well-known Chinese musician.5、two pieces of music、be the first one to do sth.He is always the first /third/last one to get to school.He was the third one to reach the top of the mountain.2、“数词-名词(单)-adj.”结构作定语 a 4-year-old boy ; a three – meter – tall tree He is ___________ this year. A. 14 years old B. 14-year-old 反馈点拨：alive意为―活着的‖，―在世的‖，用作定语时，应将其放在被修饰的名词后面。
新目标英语七年级下册第五单元导学案
新目标英七语年级下册导学案Unit 5 Why do you like pandas?第一课时Section A 1a—1c(P25)备课人:谭丽珍*谚语：Love me, love my dog. 爱屋及乌。
【学习目标】：1、初步掌握第25页的生词和句型；2、描述动物，谈论喜好。
【学习重难点】:1、根据音标拼读单词并牢记；2、自学课文，勾画出重点和疑惑【课堂导学】：Step I、设问导学Do you like animals? How many animals do you know?Step II、小组合作Task1：中英互译1. welcome to the zoo ___________2. my favorite animals ______________3. want to see them______________4.大象_________________________5. 树袋熊，考拉 ______________6.长颈鹿________________________Task2：Brainstorming(头脑风暴)Try to speak out the names of animals you know. And finish 1a.Step III、课堂检测(1) Learn the new words about animals using some pictures.(2) Present key sentences with these pictures.—Let’s see the pandas first. —Why do you want to see them?—Because they’re very cute.(3) Finish 1a, and then check the answers.（4）ListeningListen and finish 1b. Check the answers.（5）Pair workTalk about the animals in 1a.Step IV、重点讲评（）1. Which kind of animals have long legs and neck?A. PandasB. PenguinsC. Giraffes（）2. ______ is the biggest animal on the earth.A. An elephantB. A koalaC. A giraffe（）3. —Why do you like koalas? —_____ they are cute and smart.A. SoB. ButC. Because（）4. There is _______ elephant in the zoo. _______ elephant is from Africa.A. a; theB. an; theC. an; AnUnit 5 Why do you like pandas?第二课时Section A 2a—3c (P26-27)备课人：谭丽珍*谚语：Love me, love my dog. 爱屋及乌。
七年级英语人教版下册导学案 Unit 5 Why do you like pandas
Unit 5 Why do you like pandas?第一课时Section A（1a-2c）【教师寄语】A friend in need is a friend indeed. 患难朋友才是真朋友。
【Free talk】Talk about the animals you like, and why do you like them?【Learning tasks】1. 学会本节单词、短语和句型。
2. 学会描述动物，并能表达对某种动物的好恶。
【Importance and difficulties】句型：1 .Why do you like…? Because they are …2. Let’s do…【学习过程】一、超前预习Ⅰ.预习section A 1a—2c，写出下列单词。
1. 熊猫2. 老虎3. 大象4. 狮子5. 长颈鹿6.动物7.动物园8.可爱的9.懒散的10.聪明的11.美丽的12.吓人的；恐怖的13.种类Ⅱ.译出下列短语1．最喜欢的动物 2. 相当恐怖 3. 稍微，有点4. 南非5.来自Ⅲ. 试着翻译下列句子。
1）Let's see the lions.（1）—Why do you want to see the lions?—Because they're interesting.IV. 找出你的疑惑：____________________________________________________________________________________________________________________________二、课中学习I. 预习检测写出本课中的七个描述品质特征的形容词：我们学过的此类形容词还有：II. 解决疑惑自主互助学习知识剖析：1.Let's see the lions. 让我们看狮子吧!Let's = Let us 意思是“让我们.......吧。
2020-2021学年仁爱版英语七年级下册Unit5Topic1SectionC课件
B. 选择题：
( C)1.---_______does your brother play soccer?
Classes begin at eight.
(2)How many classes does she have in the morning?
She has four classes in the morning.
(3)Where does she have lunch?
She has lunch at school.
A:_W__h_a_t _d_o_e_s_H_a_n__Q_i_n_g_u_s_u_a_l_ly__d_o_a_f_te_r_s_chool? B: He usually plays soccer, but he doesn’t _p_l_a_y_b_a_s_k_e_t_b_a_ll_. __________________________
晚饭后，她经常做作业然后看一会电视 .
一会儿：for a short time
= for a ( little ) while = for a moment
(介词 for 用于一段时间之前，表示时间长 度，如： for a day 一天)
Pair Work
Han Qing play soccer play basketball
=begin doing sth. eg. 他通常每天七点半开始工作。
He usually _b_e_g_i_n_s __to__ _w_o_r_k_at 7:30 a.m. every day.
2. She has four classes in the morning. 她早上有四节课。 (1)上课： have a class= have classes
新人教版七年级上册 unit5-1-导学案.doc
七年级英语导学案学生姓名：时间：月日组别：1. you have a soccer ball? 你有一个足球吗？Yes, I . / No, I .she have a tennis racket? 她有一个网球拍吗？Yes, she . / No, she .（谓语是实义动词的时候，一般疑问句形式是：do / does 提前到前，主语后面的动词用）2. I don’t have a soccer ball. 我没有一个足球。
She doesn’t have a volleyball. 她没有排球。
（谓语是实义动词的时候，否定形式：do /does +not + 动词原形）总结：当主语是第一人称单复数/ 第二人称单复数/ 第三人称复数时，在谓语动词加，谓语动词用就变成否定句；在句首加，谓语是就变成一般疑问句。
当主语是第三人称单数时，在谓语动词加，同时谓语动词用就变成否定句；在句首加，谓语动词用就变成一般疑问句。
例如：His father has a baseball.否定句是His father a baseball.一般疑问句是his father a baseball? 又：She does her homework. 否定句和一般疑问句是。
二、学习任务:1. 熟练掌握本节课的单词汇和短语。
2.完成课本1a-2d学习任务。
（1）认真观察1a的图画，将单词与图中物品搭配，小组讨论并核对答。
（2）听录音，完成1b，小组核对答案。
（3）看图片1a中物品，熟练运用询问人与物所属关系的句型Do you have ----?及回答Yes, I do. /No, I don't.(4)小组讨论：把Do you have a soccer ball?中的you替换为he/she.小组竞赛看谁练的快而多。
Does he /she have a soccer ball? Yes, he/she does. No, he/she doesn't(5)小组看2c中的物品，利用句型----Do you /theyhave a _____? ----Yes, I / they do./No, I / they don't. -----Does he /she have a ______? ----- Yes, he/she does./No, he/she doesn't.进行的话比赛。
2020-2021学年七年级英语电子导学案：Unit-1-第一课时
2020-2021学年七年级英语电子导学案Unit 1 Where did you go on vacation?单元总览类别课程标准要求掌握的项目单元话题Discuss past events and learn Indefinite pronouns: In this unit, students learn to understand and useIndefinite pronouns. They also learn to listen, talk and read about past events.重点单词1.anyone (adj.)2.anywhere（adv.）3.wonderful（adj.）4.few（adj.＆pron.）5.most（adj. ,adv.＆pron.）6.something（pron.）7.nothing（pron.）8.everyone（pron.）9.myself（pron.）10.yourself（pron.）11.hen（n.）12.pig（n.）13.seem（v.）14.bored（adj.）15.someone（pron.）16.diary（n.）17.activity（n.）18.decide（v.）19.try（v.&n.）20.bird（n.）21.bicycle（n.）22.building（n.）23.trader（n.）24.wonder（v.）25.difference（n.）26.top（n.）27.wait（v.）28.umbrella（n.）29.wet（adj.）30.below（prep.＆adv.）31.enough（adj.＆adv.）32.hungry（adj.）33.as（adv.）34.hill(n.)35.duck（n.）36.dislike（v.＆n.）重点词组1. go on vacation2. stay at home3. go with4. play volleyball5. go out6. take photos7. of course8. have a good time9. go shopping10. taste good11. in the countryside12. a lot of13. feel like14. because of15. find out16. walk up to17. go on18. come up19. make notes重点句式1.—Where did you go on vacation?—I went to the mountain.2.—Oh, really? Did you go with anyone?—Yes, I went with my mother.3. ---How was the food?----Everything tasted really good.4. I wonder what life was like here in the past.5. What a difference a day makes!6. And because of bad weather, we couldn’t see anything below.7. How was the weather?8. How did you feel about the trip?9. It was so beautiful that we forgot about the last five hours!单元语法Indefinite pronouns—anyone, anywhere, something, anything, everything, anyone, nothing, no one 课时分解第一课时Section A（1a ~ 2d）知识目标类别课时要点重点单词anyone adj.任何人anywhere adv.在任何地方wonderful adj.精彩的；绝妙的few adj.＆pron.不多；很少most adj. adv. ＆pron.最多；大多数重点词组go on vacation 度假stay at home 呆在家go with…和…一起play volleyball打排球go out出去take photos照相quite a few相当多重点句式1.—Where did you go on vacation?你在哪度的假？—I went to the mountains.我去山上了。
2020-2021学年牛津译林版英语Unit5Integratedskills教案
其次，实践活动中的角色扮演采访环节，学生们的参与度很高，他们能够在相对轻松的氛围中练习英语口语。然而，我也注意到有些学生在表达过程中词汇量有限，不能自如地使用新学的重点词汇。为此，我考虑在接下来的课程中，增加词汇复习和拓展环节，帮助学生丰富词汇量，提高表达能力。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如“How did you feel during the activity?”。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
c.语言技能：听、说、读、写
d.语言点：
-重点词汇：activity, competition, exciting, winner, prize, Certificate, achievement
-重点句型：What did you do? How did you feel? What was the best part?
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演活动。学生们将模拟采访，使用一般过去时态来询问和回答关于过去活动的问题。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“Using the past simple tense to talk about past events”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
山东省胶南市隐珠街道办事处中学七年级英语 nit 5 Do
七年级英语导学案Unit 5 Do you have a soccer ball?SectionA(1a_2d)第一课时二、自主学习：1、熟练掌握本节课的词汇和短语。
过程：（1）个人试读，组内相互纠正发音。
（2）教师领读，学生纠正自己的发音。
（3）自己读并记住汉语意思，组内检查。
（4）小组竞赛，看谁记得快又多。
2、（1）认真观察1a的图画，将单词与图中物品搭配，小组检查核对答案。
（2）听录音，完成1b,小组核对答案。
3、熟练运用询问人与物所属关系的句型Do you have---?及回答Yes,I do./No,I don’t.(1)看图片1a,引入句型Do you have a ping-pong bat? Yes,I do./No,I don’t.(2)利用1a中物品来联系句型Do you have---?及回答Yes,I do./No,I don’t.(3)分角色表演2d对话。
(4)小组竞赛，看谁练得快而多。
三、展示交流：1、合作共建小组讨论，Do you have a ping-pong bat?中的you能否换为he或是she.2、系统总结（1）这节课你学会了哪些表示球类的单词？（2）总结一下询问人与物所属关系的句型。
1四、当堂达标：1、英汉互译：Soccer ball___________ping-pong bat_________be late________排球_________篮球___________网球___________乒乓球__________2、Do you have a volleyball?(做出肯定回答和否定回答)__________________________________________________________________3、That’s_______soccer ball.A. aB. anC./4、We like ________.A.a soccer ballsB.soccer balls5、你有一个篮球吗？________you _______a basketball?6、我有两个球。
2020-2021学年七年级英语电子导学案：Unit-2-第五课时
2020-2021学年七年级英语电子导学案Self Check知识目标类别课时要点重点词组shopping center 购物中心be like 像……重点句式Maybe about twice a month.或许是一个月两次。
I’m just like Tom.我正好像汤姆。
课堂环节§自主学习方案学生自学新单词(教材P16的短语)，看谁记得又快1.shopping center 购物中心2.be like 像……【新词自查】根据句意及汉语提示完成句子。
1.—Where is your mother?—She is buying me a new dress in the shopping center (购物中心).2.—Who is he?—He is Jim’s brother. They are like(像) their mother.§课堂导学方案Step完成教材Self Check部分的任务【操作案例】1.完成“1”部分的任务，教师要求学生先读一下这些频率副词，然后根据自己的情况填入自己的活动。
然后根据自己父母的一些情况在表格中填入一些活动。
(2分钟)2.让学生利用“1”部分中的信息写出5个完整的句子，然后同伴之间相互检查一下，避免出错。
然后请几名同学读出自己的句子，并且让其他的同学评价出“healthy” 或者“unhealthy”。
(2分钟)3.要求学生在小组内完成“3”的对话，然后请2-3名同学说出答案，全班讨论检查，得出正确答案。
(2分钟)4.让学生分角色表演对话，并且请几组同学上台表演。
（5分钟）环节说明：通过综合写作训练，实现对学过的内容进行大概复习和巩固的作用。
§当堂评价方案(详见当堂训练部分)。
2020-2021学年初一英语导学案-Unit-5-第一课时.doc
2020-2021学年初一英语导学案Unit 5 Do you want to watch a game show?单元总览类别课程标准要求掌握的项目单元话题Talk about preferences: in this unit, students learn to talk about preferences and make planes重点单词 1.news(n.)cational(adj.)3.plan(v.&n.)4.hope(v.&n.)5.discussion(n.)6.stand(v.)7.happen(v.)8.expect(v.)9.joke(n.) 10.meaningless(adj.)11.action(n.)12.cartoon(n.)13.culture(n.)14.famous(adj.)15.appear(v.)16.become(v.)17.rich(adj.)18.successful(adj.)19.might(model v.)20.main(adj.)21.reason(n.)22.film(n.)23.unlucky(adj.)24.lose(v.)25.ready(adj.)26.army(n.)27.may(model v.)重点词组 1.find out2.action movies3.be ready to4.dress up5.take sb.’s place6.do a good job7.talk show8.soap opera9.sports show10.game show11.talent show12.plan to do sth.13.expect to do sth.14.have a discussion about15.become rich and famous重点句式 1.—Do you want to watch the news?—Yes,I do./No,I don’t.2.—What do you think of talk shows?—I don’t mind them./ I can’t stand them!/I love watching them!3.What do you plan to watch tonight?4.What can you expect to learn from sitcoms?5.—Why do you like watching the news?—Because I hope to find out what’s going on around the world.单元语法动词不定式作宾语的用法课时分解第一课时Section A(1a~2d) 知识目标类别课时要点重点单词news(n.)新闻节目；新闻educational(adj.)有教育意义的；教育的plan(v.&n.)打算；计划 hope(v.& n.)希望discussion(n.)讨论；商量stand(v.)忍受；站立 happen(v.)发生；出现expect(v.)预料；期待may(model v.)可能；也许；可以重点词组find out查明；弄清talk show脱口秀soap opera肥皂剧 sports show体育节目game show游戏节目talent show才艺表演plan to do sth.计划做某事expect to do sth.期望做某事have a discussion about做有关……的讨论重点句式1.Do you want to watch the news?你想看新闻吗？2.What do you think of talk shows?你认为脱口秀这个节目怎么样？3.What do you plan to watch tonight?你今晚打算看什么节目？4.What can you expect to learn from sitcoms?你期望从这个情景剧中学到什么？5.—Why do you like watching the news?你为什么喜欢看新闻？6.—Because I hope to find out what’s going on around the world.因为我想知道世界正发生什么事。
2020-2021学年七年级英语电子导学案：Unit-5-第二课时
2020-2021学年七年级英语电子导学案Section A(3a~3c)知识目标类别课时要点重点单词joke(n.)玩笑；笑话comedy（n.）喜剧片；喜剧重点词组want to do sth.想做某事hope to do sth.希望做某事expect to do sth.期望做某事plan to do sth.计划做某事课堂环节§自主学习方案学生自学新单词(教材P35的单词)，看谁记得又快1. joke 玩笑2. comedy 喜剧片3. plan to do sth 计划做某事4. hope to do sth 希望做某事5. expect to do sth 期望做某事【新词自查】根据句意及汉语提示完成句子。
1.The old man told us some funny jokes (笑话)and made us laugh.2.I expect(期望) to learn the news about the earthquake in Ya An on TV.3.I am planning(打算) to watch a soap opera tonight.4.My sister hopes（希望）to be a teacher when she grows up.§课堂导学方案Step 1 情景导入参考案例本课时主要是通过读写对话练习，让学生进一步掌握动词不定式作宾语的用法。
因此上课前教师可以让学生先自己预习“Grammar Focus ”中的句子，体会不同的动词不定式短语的句型。
(3分钟)环节说明：通过预习，学生掌握动词不定式作宾语的句型。
从而为3a的完成打下基础。
Step 2完成教材3a的任务【操作案例】1.要求学生快速默读并完成课本3a的对话填空任务。
然后邀请几位同学给出自己的答案，全班一起检查讨论(同学们可根据自己的喜好自由作答)。
(2分钟)2.巩固练习。
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2020-2021学年七年级英语电子导学案Unit 5 Do you want to watch a game show?单元总览类别课程标准要求掌握的项目单元话题Talk about preferences:in this unit, students learn to talk about preferences and make planes重点单词 1.news(n.)cational(adj.)3.plan(v.&n.)4.hope(v.&n.)5.discussion(n.)6.stand(v.)7.happen(v.)8.expect(v.)9.joke(n.) 10.meaningless(adj.)11.action(n.)12.cartoon(n.)13.culture(n.)14.famous(adj.)15.appear(v.)16.become(v.)17.rich(adj.)18.successful(adj.)19.might(model v.)20.main(adj.)21.reason(n.)22.film(n.)23.unlucky(adj.)24.lose(v.)25.ready(adj.)26.army(n.)27.may(model v.)重点词组 1.find out2.action movies3.be ready to4.dress up5.take sb.’s place6.do a good job7.talk show8.soap opera9.sports show10.game show11.talent show12.plan to do sth.13.expect to do sth.14.have a discussion about15.become rich and famous重点句式 1.—Do you want to watch the news?—Yes,I do./No,I don’t.2.—What do you think of talk shows?—I don’t mind them./ I can’t stand them!/I love watching them!3.What do you plan to watch tonight?4.What can you expect to learn from sitcoms?5.—Why do you like watching the news?—Because I hope to find out what’s going on around the world.单元语法动词不定式作宾语的用法课时分解第一课时Section A(1a~2d) 知识目标类别课时要点重点单词news(n.)新闻节目；新闻educational(adj.)有教育意义的；教育的plan(v.&n.)打算；计划hope(v.& n.)希望discussion(n.)讨论；商量stand(v.)忍受；站立happen(v.)发生；出现expect(v.)预料；期待may(model v.)可能；也许；可以重点词组find out查明；弄清talk show脱口秀soap opera肥皂剧sports show体育节目game show游戏节目talent show才艺表演plan to do sth.计划做某事expect to do sth.期望做某事have a discussion about做有关……的讨论重点句式1.Do you want to watch the news?你想看新闻吗？2.What do you think of talk shows?你认为脱口秀这个节目怎么样？3.What do you plan to watch tonight?你今晚打算看什么节目？4.What can you expect to learn from sitcoms?你期望从这个情景剧中学到什么？5.—Why do you like watching the news?你为什么喜欢看新闻？6.—Because I hope to find out what’s going on around the world.因为我想知道世界正发生什么事。
课堂环节§自主学习方案学生自学新单词(教材P33-34的单词)，看谁记得又1.news 新闻节目；新闻cational 有教育意义的；教育的3.happen 发生；出现4.plan 打算；计划5.hope 希望6.discussion 讨论；商量7.stand 忍受；站立8.expect 预料；期待【新词自查】根据句意及汉语提示完成句子。
1.My father often reads the newspaper to learn more news (新闻).2.We all think the story is very educational(有教育意义的).3.The students are having a discussion (讨论) about the TV show.4.My mother told me the story happened(发生) many years ago.5.My sister expects(期望) to get more news about the talent show.§课堂导学方案Step 1 情景导入参考案例Teacher: Good morning/afternoon,boys and girls.What do you like doing in your free time at home?Students:______________.①I like playing the computer games.②I like watching TV.…Teacher: I also like watching TV.What kind of TV show do you like or dislike?Today let’s talk about them together.环节说明：通过课前的一个师生问答互动环节引入新课话题。
Step 2完成教材1a~1c的任务【操作案例】1.要求学生打开课本P33，看课本的图片并且将与1a中的电视节目名称相对应的图片的字母填在名称后面。
(2分钟)2.检查答案，先要求全班一起给出答案，然后要求学生读记生词。
(3分钟)3.要求学生听第一遍录音，并完成课本上1b的听力任务。
(1分钟)4.要求学生听第二遍录音，并逐句进行跟读。
(2分钟)5.根据听力材料，要求学生用第三人称练习句型“What do you think of …?”并且邀请2~3组同学当堂进行演示。
(3分钟)6.小结训练。
要求学生两人为一组仿照1c方框中的对话就“What do you think of talk shows?”练习并编造自己的对话。
(3分钟)参考案例Student A: W hat do think of talk shows/soap operas …?Student B: They’re OK.I don’t mind them./I love them./I can’t stand …环节说明：通过学习1a,使学生对词组加深印象；通过练习1b,让学生初步了解各种节目名称和如何表达自己的喜好，锻炼学生的听力以及抓取关键信息的能力；通过练习1c，训练了学生的口头表达能力，同时学习了What do you think of …?这个句型的单三形式，为新句型的学习打下基础。
Step 3完成教材2a~2c的任务【操作案例】1.要求学生翻开课本P34。
播放第一遍录音，完成2a的听力任务。
(2分钟)2.要求学生听第二遍录音，把句子补充完整，然后请几个学生给出答案，有问题的答案讨论更正。
(3分钟)3.听第三遍录音，大声跟读听力材料。
然后模仿听力内容，完成2c的对话。
请两组学生表演。
(4分钟)4.根据2a、2b、2c的内容，分组讨论编出自己的对话完成2d的任务。
并请3-4组同学当堂演示，选出表现最佳的一组。
(4分钟)环节说明：将听、说、读、写的任务结合起来锻炼了学生对语言的综合运用能力，也巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用。
Step 4完成教材2d的任务【操作案例】1.让学生听2d部分的录音，然后让学生跟读录音。
(2分钟)2.让学生模仿录音在小组内练习。
(2分钟)3.然后邀请几组上台表演。
根据情况的不同给每个小组给予适当的奖励。
(2分钟)4.让学生根据自己的情况在小组内编新对话，然后让几个小组上台表演，选出最佳小组。
(5分钟)5.巩固训练。
(2分钟)补全对话。
Grace:_______,Sarah?Sarah:We had a discussion about TV shows.My classmates like game shows and sports shows.Grace:Oh,I can’t stand them._______.I like to follow the story and see what happens next.Sarah:Well,_______.But my favorite TV shows are the news and talk shows.Grace:__________!Sarah:Well,________,but you can expect to learn a lot from them.I hope to be a TV reporter one day.A.What did you do in class todayB.I don’t mind soap operasC.I love soap operasD.They’re boringE.they may not be very exciting【答案】ACBDE环节说明：通过听、说训练对这节课的目标语言有了一定的了解与认识，并且从一定程度上有了创新的能力，通过此环节让学生达到学以致用的效果。
§当堂评价方案(详见当堂训练部分)。