作文批改的基本要求

8‧表演学生作品

9‧绘画学生作品

10‧给予建设性评语

求真：求作人与作文统一，文格与人格统一文为心声，作文要讲真理，评析作文更要讲真理，透过文笔改造学生的「内质」，形式坚强的人格特质。学生思想倾向并不全是健康的，光明的。评析者应以真理的尺度加以衡量。

思想行为的启迪，变化学生的内质

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句子的批改──化平淡为精彩

原句：耶誔节前夕，邮局里堆满了贺年卡，绿衣人纷纷出发，挨家挨

户传送。

改句：圣诞节前夕，邮局里堆满了贺年卡，绿衣人纷纷出动，把祝福散播到各处。

原句：今天我破例寄出了二十三张卡片，收到了十七张。最令我喜爱的一张是我从前就读那所学校的曾老师寄来的。她在卡片上所写的每一句话，都鼓励着我。

改句：今天我破例寄出了二十三张卡片，收到了十七张。每一张都使我感动不已，最令我喜爱的一张是，我从前就读那所学校的曾老师寄来的。她在卡片上所写的每一句话，都是金玉良言，我已得到了整年的希望与祝福。

原句：假使你希望有别人的贺卡，那就需要你先寄去，才会有贺卡来。

改句：假使你希望有别人的贺卡，那就需要自己先寄去祝福别人，因为没有平白得来的祝福。

评语的写述

责骂的评语，不如用亲切鼓励的评语

一、满篇废话，又臭又长──「语贵实用，要向简洁下功夫」

二、一塌糊涂，不堪入目──「字太潦草模糊，用正楷来写一定更好看」

三、胡诌乱扯，我看不懂──「意思不明白时，要随时问老师」

四、内容空洞，言之无物──「少讲空洞理论，多写平实有用的话。」

五、潦草不用心，重新抄写──「请你重抄一遍，相信一定好看。」

六、老生常谈，毫无创意──「多提供新意见，要向进取方面下功夫」

作文评语参考资料

优良的作文评语

~~~这些都是老师笔下的精品

(一)真诚的赞美

1.情感很真实，从你细细的描述中，让人也彷彿感受到你的心情。

2.读完你的作品，给人一种很舒服很轻松的感觉，文笔掌握得很自然呢﹗

3.你的创作力很强，文章处处可见巧思创意。

4.拟人的方法运用得太好了，让老师也完全融入你描写的情境中。

5.叙述既生动又活泼，尤其联想那一部分，更让人拍案叫绝。

6.你的论点很正确，老师很同意你的说法。

7.思考清楚，条理分明，是一篇很棒的论说文。

8.这个主题你发挥得很好，老师提示的重点都能一一写出来，可见你上课非常专心。

9.你是个认真的孩子，字字句句都很诚恳，从文章中可以看出你的努力。

10.符合了记叙文的条件，从头到尾都描述得既清楚又完整。

11.这一个主题你发挥得淋漓尽致，老师也忍不住要拍手叫好。

12.内容充实，布局也很周详，可见你是用过心思来完成作品的。

13.俏皮的写法，让全文显得活泼生动，人物好像都活灵活现了。

14.你很棒呢﹗不但老师提示的都写出来了，自己还有想法，继续努力啊﹗加油﹗

(二)先称赞后批评

1.文章的叙述大致上还算流畅，但段落却不是很清楚，应该试着多看看别人的作品，

才会更加熟悉分段的方法。

2.搜集的材料很丰富，但写起来却有如炒大锅菜，有些杂乱，多注意一下怎么把握

重点。

3.故事基本上相当有创意，不过用词用句却稍嫌轻浮不庄重，如果能再多斟酌使用，

会更好。

4.内容中处处有惊喜，可惜结构零散了些，构思再严谨些会更完整。

5.你的思考能力很不错，相当有主见，观点也不寻常，但是用词却稍嫌强硬了些，

就算评论，也要注意修辞呵﹗

6.文笔虽然流畅通顺，但与主题却不相符，可以说是离题太远囉﹗

7.跟主题相符，也能够抓住重点，可惜文章太短了，无法完全表达。

8.语辞运用不错，但句子的衔接比较不顺，有时要念一念文章，看看哪里不劲。

9.大致上算是一篇中规中矩的文章，但是却欠缺一点创意与惊喜，可再多加上自己

的想法会更好。

10.内容丰富，但是下笔好像太快了，润饰语句的部分还有欠缺。

11.起承转合很自然，也很流畅，可惜字体潦草了些，改进这个缺点会更好。

12.文章里有不少的佳句，但是读起来好像少了一点真诚的感情呢。

13.心情的部分描述得很贴切，不过范围似乎太狭隘了，要试着将思考的范围再扩

大，内容会更精采呵﹗

14.很大胆的运用自己的想法来创作，值得鼓励﹗但是读者可能无法体会你的心情，

试着用写实的笔法来表现也不错。

15.前两段跟主题呼应得很好，可是最后一段却显得草草结束，有一点虎头蛇尾的感

觉。

16.看得出你很努力，但有时候描述太直接，会让文章逊色不少。

17.内容结构完整，段落分明，不过偶尔会出现跟文意不太符合的语辞，这是以后要

注意的地方。

18.感情很真挚，可惜有些事情都只是点到为止，让人读起来有一点不足。

19.大致上都能够完整表达出你的意思，不过该加重语气或详细陈述的地方仍然有些

不理想，这个地方可以再多多努力。

(三)使用问答法

1.你举的这个例子，是不是跟老师说的太相似了呢？

2.你有没有发现故事发展太快了？描述也太匆忙了？

3.对于这样的结局，你是否觉得跟前面的文章不能互相呼应呢﹗

4.文章中所讨论的事件，是否真的详细去了解了呢？

5.为什么不多找一些更实际的例子，来加强你的观点呢？

(四)给予期许祝福

1.很希望能够看到你更加努力的成绩，老师期待你下次作品会更好﹗

2.如果能多阅读图书报纸，一定会对你的写作能力大有帮助的，记住老师的话，从

今天开始，养成阅读的习惯吧﹗

3.假如你能够多用「心」去体会，就能写出充满感情的作品了，试试看如何？

4.还是太短了呢﹗什么时候可以写得更多，更丰富，让老师惊一下？

5.如果能够将自己真的放入故事中，是不是就会描述得更贴切了，以后在下笔前，

希望先想一下。

6.很期待你能在使用语辞方面，搭配句子上面多花一点心思，这样，才能真正达成

「进步」的目标。

7.很高兴你有这么明确的方向，老师祝福你早日成功。

8.哇﹗你真是一个好孩子，老师祝福你有志者，事竟成，加油吧﹗

9.要写出一篇好文章，可是要经过长久的练习跟学习，老师希望你能够坚持下去，

好吗？

10.辛苦栽种的果实，总是最甜美的，祝福你有一天能得到最美好的收获。

(五)直接点出缺点

1.敍述简短，无法看出本文所要表达的重点与想法。

2.字体潦草，让人看得很辛苦，很吃力呢﹗

3.错别字太多﹗要试着多查字典，或者也可以询问老师。

4.情感的部分太薄弱，无法让人有感同身受的感觉。

5.太口语化了，写作也是要运用一些修辞技巧的﹗

6.观点不清楚，甚至无法清楚表达你想要说的意思。

7.老师提示的重点都没有写上，上课可要专心一点﹗

8.结尾太短太草率，会有前巧尽弃的感觉。

9.太短了，好像只是想赶快交差了事，这样可是不行的唷﹗

10.想象力不够，整篇文章欠缺一种活力。

11.拘泥在窄小的思想领域里，是没办法写出大格局的作品的。

12.主旨不够清晰，看到最后，还是有一头雾水的感觉。

好的作文评语

这些作文评语是不是让你读起来很亲切，很口语化呢﹗

1.文字叙述干净利落，让人有身历其境的感觉。

2.懂得运用成语，文章就增色了。

3.把心里想说的话，全都表现出来了呢﹗

4.这篇文章写得很有感情，让人也深深受到感动﹗

5.从文章中，可以看出你有丰富的常识呢﹗

6.这篇文章开头结尾能互想呼应，很不错。

7.字体工整有力，看得出来你很用心。

8.联想力好丰富呵，老师很佩服你。